作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

人音版四年級(jí)音樂(lè)教案花城版四年級(jí)音樂(lè)教案篇一

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)歌曲《長(zhǎng)教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入

2.欣賞《長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)歌曲《保衛(wèi)黃河》,，并嘗試進(jìn)行輪唱。

2.在欣賞《黃河船夫曲》時(shí)能體會(huì)民歌與勞動(dòng)的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸,、形象和感染力,。

3.在演唱和欣賞音樂(lè)過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)母親河的感情，豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：同學(xué)們交流知道的有關(guān)黃河的情況,。

2.欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》

(1)簡(jiǎn)介《黃河船夫曲》

(2)欣賞男聲獨(dú)唱《黃河船夫曲》

(3)跟錄音輕聲哼唱，并初步學(xué)會(huì)這首歌曲,。

3.學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》

(1)聽(tīng)賞歌曲錄音。

(2)隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞,。

(3)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》(輪唱),。

(4)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出歌曲中運(yùn)用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀(guān)場(chǎng)面,。

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)歌曲《長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解人民音樂(lè)家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》,，對(duì)作曲家表示敬仰之情。

2.更熟練,、更富有表情地演唱《長(zhǎng)教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)人：介紹人民音樂(lè)家冼星海,。

2.師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫(huà)：了解一下冼星海與《黃河大合唱》?！?/p>

3.按照課本上的要求,，聽(tīng)賞《黃河大合唱》的錄音資料。

3.復(fù)習(xí)歌曲《長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：

音樂(lè)活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和組織,、協(xié)調(diào),、合作的能力。

2.通過(guò)對(duì)音樂(lè)姐妹藝術(shù)的收集,、欣賞,、交流，拓展學(xué)習(xí)視野,。

教學(xué)過(guò)程：

這一活動(dòng)是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時(shí)機(jī),，可用多種方式來(lái)進(jìn)行，例如小組擂臺(tái)賽,、游藝會(huì),、班級(jí)文藝節(jié)目展演等。

這一活動(dòng)除可由教師主持外,，也可由幾名學(xué)生來(lái)主持,，師生要共同參與，盡量讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，大多節(jié)目應(yīng)采用小組共同表演的形式,，但也可有幾個(gè)由個(gè)人表演的節(jié)目。

人音版四年級(jí)音樂(lè)教案花城版四年級(jí)音樂(lè)教案篇二

演唱童謠《小白船》,，感受歌曲所描繪的月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境,。體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律和寬廣的節(jié)奏。

運(yùn)用自學(xué),、小組交流等方式,，在聽(tīng)、奏,、創(chuàng)等活動(dòng)體驗(yàn)中,，學(xué)習(xí)歌曲《小白船》并用口風(fēng)琴吹奏歌曲第二部分旋律。

能為體會(huì)三拍子歌曲與兩拍子歌曲在情緒上的不同,。

能用抒情優(yōu)美的情緒演唱歌曲《小白船》,。

能用口風(fēng)琴正確吹奏《小白船》第二段的旋律。

學(xué)生演唱三拍子的閃爍的小星

說(shuō)說(shuō)兩個(gè)版本的不同感受。

初聽(tīng)歌曲范唱,，知道歌曲抒情優(yōu)美的情緒特征及節(jié)拍特點(diǎn)（3/4）

再聽(tīng)歌曲選擇自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)拍

學(xué)唱旋律

用口風(fēng)琴吹奏紅色部分旋律

師生合作演奏歌曲

學(xué)生有感情的朗讀第一段歌詞（學(xué)生點(diǎn)評(píng)）

共同朗讀第二段歌詞

演唱全曲

學(xué)生聽(tīng)老師范唱,，說(shuō)說(shuō)跟原唱的區(qū)別（燈塔做減慢，最后一句做減弱）

學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣處理歌曲的用意

學(xué)生再次演唱全曲

欣賞德國(guó)作曲家德彪西的作品《月光曲》

教學(xué)反思：

教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境,，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造,。用深藍(lán)的底子墜滿(mǎn)閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的夜空,。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合,，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè),。在課的開(kāi)始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的按節(jié)奏朗讀歌謠,，目的是想讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律,。歌曲感受的環(huán)節(jié),，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中,，學(xué)生從哼鳴過(guò)渡到演唱環(huán)節(jié)十分自然,，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對(duì)歌曲速度,、聲音,、情緒上的選擇，并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果,。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn),。我從孩子們喜歡的話(huà)題入手，讓孩子們自由發(fā)言,，討論,，通過(guò)圖片的配合介紹激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像，通過(guò)讓孩子們欣賞課外歌曲《飛向月球》激發(fā)他們探究的興趣,，也達(dá)到了較好的效果,。最后讓孩子們自由揮灑畫(huà)筆畫(huà)出自己的想像，做到聽(tīng)——唱——演——畫(huà)步步結(jié)合,。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果,。

人音版四年級(jí)音樂(lè)教案花城版四年級(jí)音樂(lè)教案篇三

一、歌曲《田野在召喚》,、《鈴兒響叮當(dāng)》

二,、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》

本課用兩個(gè)課時(shí),。

第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《田野在召喚》

教學(xué)目的：一,、熟悉歌曲旋律,，初步掌握歌曲的情緒。

二,、培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部的能力。

孩子們出發(fā)去郊游,、旅行時(shí)的歡樂(lè)心情,，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無(wú)比熱愛(ài)的情感。

意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?

二,、聆聽(tīng)歌曲,，尤其注意聆聽(tīng)這首歌曲的二聲部。

１,、先給同學(xué)們范唱第二聲部,，也先教學(xué)生學(xué)第二聲部；

２,、等學(xué)生的第二聲部穩(wěn)固之后,，再學(xué)唱第一聲部旋律；

３,、請(qǐng)能唱第二聲部的同學(xué)上臺(tái)來(lái)和老師一起唱第二聲部,，

其余剩下的同學(xué)就演唱第一聲部；

5,、講解弱起小節(jié),，要求學(xué)生學(xué)會(huì)分辨弱起小節(jié)的幾種形式；

7,、兩個(gè)聲部都用“啦”來(lái)演唱,，要求聲音集中，統(tǒng)一,，優(yōu)美,，和諧；

三,、課堂小結(jié)：同學(xué)們平時(shí)演唱二聲部的歌曲比較少,，通過(guò)這次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱,，并且也掌握了一定的演唱技巧,，不過(guò)還是要多加強(qiáng)二聲部的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們聆聽(tīng)其他聲部的能力,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：一,、主要是培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)二聲部的能力，并讓學(xué)生喜歡上合唱,；

二,、感受歌曲的情緒,，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當(dāng)》；

重點(diǎn),、難點(diǎn)：感受合唱的魅力

下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》,；

三、要求同學(xué)們根據(jù)歌曲的情緒用手勢(shì)隨曲調(diào)起伏而起伏,；

五,、下面一起來(lái)欣賞經(jīng)過(guò)改編的合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》；

六,、你能聽(tīng)出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲,？

七、分成幾個(gè)小組,，集思廣益,，能聽(tīng)?zhēng)追N就幾種；

八,、認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),，看你能聽(tīng)出幾個(gè)段落？

九,、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,，注意歌曲情緒，因?yàn)檫@首歌曲大家都非常熟悉,，所以就不多花時(shí)間學(xué)習(xí),，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了,。

課堂小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)這幾節(jié)課的合唱欣賞與學(xué)習(xí),，對(duì)合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱,，希望以后還能多進(jìn)行二聲部的練聲曲的練習(xí),，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)合唱的興趣和愛(ài)好。

人音版四年級(jí)音樂(lè)教案花城版四年級(jí)音樂(lè)教案篇四

學(xué)唱歌曲《手拉手,，地球村》

1,、初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè),，理解歌曲所表達(dá)的思想情感,，教育學(xué)生熱愛(ài)世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。

2,、學(xué)會(huì)《手拉手,，地球村》。

一,、導(dǎo)入新課

1,、同學(xué)們誰(shuí)知道“地球村”是什么意思?

2,、復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒,，力求做到有感情地歌唱,。

3、通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲,。

4,、聽(tīng)歌曲教唱錄音(合唱)。聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論,。

二、學(xué)習(xí)新歌《手拉手,，地球村》,。

1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景,。

2,、隨琴視唱歌曲歌詞。

3,、學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào),。

三、小結(jié)

人音版四年級(jí)音樂(lè)教案花城版四年級(jí)音樂(lè)教案篇五

《盧溝謠》

《盧溝謠》是“唱響中國(guó)”入圍的36首歌曲中一首寫(xiě)給孩子們唱的歌,，它以中國(guó)歷史文化為創(chuàng)作背景,，用孩子的視角將盧溝橋見(jiàn)證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來(lái)，以極富畫(huà)面感地語(yǔ)言將人們帶入了過(guò)往的歷史中,。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá),，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷,。

1,、學(xué)會(huì)歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒,。

2,、掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，4拍長(zhǎng)音,，反復(fù)記號(hào),，把握歌曲的旋律特點(diǎn)。

3,、通過(guò)學(xué)唱此歌,，用主流文化滋潤(rùn)同學(xué)們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀(guān),，傳承民族精神,，挖掘愛(ài)國(guó)主義情懷,。

學(xué)會(huì)歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏,，旋律特點(diǎn),，正確把握歌曲情緒。

歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏,，四拍長(zhǎng)音的處理,。

一、師生問(wèn)好清點(diǎn)人數(shù)

二,、導(dǎo)入：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些基本的樂(lè)理知識(shí),，同學(xué)們還記得嗎?

生：……

師：那我們一起來(lái)回憶一下

師：看來(lái)同學(xué)們都掌握的不錯(cuò)，那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《盧溝謠》

三,、教學(xué)過(guò)程：

1.作品簡(jiǎn)介：

《盧溝謠》是今年“唱響中國(guó)”入圍的36首曲目中一首寫(xiě)給孩子們唱的歌,，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國(guó)歷史的歌,，唱中國(guó)精神的歌,。

2.節(jié)奏練習(xí)(為掌握歌曲節(jié)奏作準(zhǔn)備)

讓學(xué)生看樂(lè)譜，教師提問(wèn)：這首歌的拍號(hào)是什么?代表什么意思?

練習(xí)這首歌中的節(jié)奏,。(掌握四拍長(zhǎng)音和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏)

3.旋律練習(xí)

⑴音階練習(xí)

1 2 3 4 5 4 3 2 1(用“啊”唱)

⑵歌曲中部分旋律的識(shí)譜練習(xí)(要求學(xué)生劃節(jié)奏,，加強(qiáng)四拍長(zhǎng)音

附點(diǎn)音符的掌握)

⑶全曲的識(shí)譜練習(xí)(根據(jù)學(xué)生情況教師給予糾正，講解反復(fù)記號(hào))

⑷唱譜后用“啦”哼唱,，以此熟悉旋律

4.歌詞練習(xí)

⑴歌詞朗誦

⑵帶入歌詞反復(fù)練習(xí)(邊唱邊糾正學(xué)生演唱不足的地方)

⑶要求學(xué)生有感情的演唱(作者寫(xiě)《盧溝謠》是希望通過(guò)它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷)

人音版四年級(jí)音樂(lè)教案花城版四年級(jí)音樂(lè)教案篇六

3創(chuàng)造性地表演及編配打擊樂(lè)為歌曲伴奏,。

1通過(guò)欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂(lè)《晨景》感受極為純樸，具有牧歌風(fēng)格的音樂(lè),。

1《清晨》因四段歌詞太長(zhǎng),，所以選擇1、3,、4段唱,，第2段由學(xué)生課后自己學(xué)唱。

2在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱《清晨》第二樂(lè)段的曲調(diào),，重點(diǎn)是音準(zhǔn)：“441|664|3.1|5”中的大跳要唱準(zhǔn),。

3《晚風(fēng)》第一小節(jié)的弱起部分，低聲部合唱部分的演唱,，以及

全曲6/8拍的強(qiáng)弱對(duì)比,。

4歌唱為主，欣賞為輔,。

挪威作曲家格里格于1888年為挪威劇作家易卜生的五幕評(píng)劇《培爾?金特》寫(xiě)了二十三段配樂(lè),。后選擇其中八段改編為兩個(gè)組曲。本曲就是《培爾?金特》第一組曲中的第一首,。這原是詩(shī)劇第四幕中主人翁培爾?金特流浪到摩洛哥時(shí),，描寫(xiě)日出和清晨景色的音樂(lè),。樂(lè)曲的主題僅在五聲音階范圍內(nèi)活動(dòng),，極為純樸,，具有牧歌風(fēng)格,。

這是近代古箏家?jiàn)錁?shù)華在20世紀(jì)30年代中期根據(jù)古曲《歸去來(lái)辭》的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲,，表現(xiàn)了夕陽(yáng)西照、湖面歌聲四起,，滿(mǎn)懷豐收喜悅的漁民,，駕著片片白帆,，紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面,。標(biāo)題取自唐代王勃的《滕王閣序》中“漁舟唱晚,，響窮彭蠡之濱”句。樂(lè)曲大體分為兩個(gè)部分,。第一部分用慢板奏出韻致悠揚(yáng)而富于歌唱性的旋律,，優(yōu)美而舒緩；樂(lè)曲的第二部分清躍歡快,，通過(guò)復(fù)式遞升遞降的旋律發(fā)展手法使旋律線(xiàn)循環(huán)往復(fù)、跌宕起伏,。

手密切配合就能奏出音色美妙,、韻味濃郁的音樂(lè)來(lái)。

這是一首曲調(diào)規(guī)整,，旋律明快而又流暢的歌曲,。2/4拍，宮調(diào)式,，三段體結(jié)構(gòu),。歌曲的第一部分由四個(gè)方整的樂(lè)句組成，第一,、第三樂(lè)句是旋律的重復(fù),，第二、第四樂(lè)句旋律相同只,，是在尾音上作了上移四度的變化,，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調(diào)輕快活潑,，富有動(dòng)感,，它生動(dòng)地表現(xiàn)了人們?cè)缙鹩筷劐憻捝眢w的情景。第二部分是歌曲的插入部,，旋律優(yōu)美舒展,，與前段形成了對(duì)比。歌曲通過(guò)了對(duì)春天的草原,、綠油油的秧苗,、叢叢的山林等充滿(mǎn)生機(jī)的大自然景色的描繪,，不僅表現(xiàn)了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭(zhēng)朝夕蓬勃向上的精神面貌,。隨后,，歌曲在“d?s”反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲,。

夜鶯一樣快樂(lè)的歌唱,。第三樂(lè)句完全重復(fù)了第二樂(lè)句的旋律。把贊美,、熱愛(ài)大自然的情感得以進(jìn)一步的抒發(fā),。

歌曲《清晨》,聆聽(tīng)《晨景》

1《清晨》因四段歌詞太長(zhǎng)，所以選擇1,、3,、4段唱，第2段由學(xué)生課后自己學(xué)唱,。

2在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱《清晨》第二樂(lè)段的曲調(diào),，重點(diǎn)是音準(zhǔn)：“441|664|3.1|5”中的大跳要唱準(zhǔn)。

師生問(wèn)好歌

1,、導(dǎo)入：

和其它同學(xué)表演得一樣,。（選擇性格活潑開(kāi)朗，大方的同學(xué),。時(shí)間控制在3分種以?xún)?nèi)）,。

學(xué)生表演同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，通過(guò)剛才的表演,，同學(xué)們對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)定會(huì)感到好奇,，現(xiàn)在就讓我們跟著音樂(lè)節(jié)奏，去歌曲中的清晨感受吧,！

2,、帶著問(wèn)題完整的聆聽(tīng)一遍范唱

3、跟著鋼琴用“l(fā)u”哼唱歌曲（2遍）

4,、朗誦一遍歌詞（充分理解歌詞的內(nèi)涵,。）

5、加上唱歌詞歌唱《清晨》

這是一首校園歌曲,，在演唱風(fēng)格上要把握通俗樸素,，要想說(shuō)話(huà)似的歌唱。唱好之后,，注意處理第一樂(lè)句和第二樂(lè)句之間的對(duì)比表現(xiàn),。第二樂(lè)句比第一樂(lè)句處理得稍強(qiáng)一點(diǎn)。

6、選擇你認(rèn)為合適的樂(lè)器給《清晨》伴奏

伴奏的節(jié)奏由表演者自由加進(jìn),，但是一定要是具有美感和和諧的音響,。

1、導(dǎo)入：

師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們認(rèn)為世界上所有國(guó)家的太陽(yáng)都是同一時(shí)間升起來(lái)的嗎,？

各國(guó)的晨景是否都是一樣的呢,？（同學(xué)討論）教師做總結(jié)