作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

四年級花城版音樂教案及反思篇一

播放《種太陽》，談話導(dǎo)入：

這首《種太陽》的歌曲中,，主人公的長大后的愿望是什么,？

是啊，每個人都有不同的理想,。

聽錄音范唱：

師：聽歌曲,，回答問題，有一個小女孩,，她的理想很特別,。

邊聽邊思考兩個小問題：

這首歌曲是幾拍子的？

歌曲的情緒是怎樣的,？請聽歌曲《小紙船的夢》,。

感受歌曲的情緒：

小女孩的理想是什么？歌曲是幾拍子的,？歌曲的情緒是怎樣的,？

復(fù)聽歌曲（教師范唱）：

師：有誰聽出來了，歌曲的速度是怎樣的,？學唱旋律：

師：讓我們模仿船的汽笛聲,，用“嗚”來哼唱歌曲。

輕聲演唱：

師：讓我們輕聲地唱歌詞,，同時把你覺得最難唱的地方找出來,。

突破難點：

提出“一直到那看不見的遠方”，休止符處的停頓、吸氣,，按節(jié)奏讀歌詞,，分小組接龍這一句，注意氣口的掌握,。

提出b記號的唱法,。

解難后完整地演唱歌曲。

用什么樣的聲音來唱這首歌曲最美,、最好聽,？

好，讓我們試著用連貫,、輕柔,、優(yōu)美的聲音來唱第一段。

四人小組討論分角色演唱：

師：下面咱們來關(guān)注下比賽情況,，現(xiàn)在比賽進入最后的總決賽,，咱們分成四人小組進行分角色唱，你們可以選擇不同的演唱形式：小組唱,、齊唱、領(lǐng)唱,、男女聲唱都可以,，好，下面開始排練,。

每個人都有自己的'理想,，也許你想當一名教師教書育人，也許你想當一名醫(yī)生救死扶傷,，也許你想當一名兵人保家衛(wèi)國,，也許你想當一名學者，也許……但夢想歸是夢想,，只有夢想醒后揮灑如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,。孩子們，讓我們駕著理想的船,，揚起希望的帆,，乘風破浪，勇往直前吧,。請拿著你手中的小船,，唱著歌曲，結(jié)束今天的音樂課,。

對于本節(jié)課的不足之處,，我有一些小小的看法，整個課堂填的比較滿，那么留給學生自由想象和創(chuàng)作的空間就太小了,。整堂課內(nèi)容安排得太多了,，一節(jié)課要學生接受的東西太多，也不利于發(fā)展學生的個性,。教育雖細致嚴謹?shù)菂s會不經(jīng)意地抹殺學生的個性,，學生得不到釋放和展示。

四年級花城版音樂教案及反思篇二

歌曲《多年以前》是由美國的一首同名民歌填詞而成,。它首先講述多年以前的地球擁有“藍天,、森林、小鳥”,，后來“森林消失,，小鳥一去不返”，再描寫現(xiàn)在孩子們對小鳥“輕輕呼喚”,，唱出了孩子們熱愛大自然,、親近大自然的真摯而美好的愿望。

本節(jié)課教師巧妙利用多媒體手段,，展示森林的森林和自由飛翔的小鳥,。讓學生有身臨其境之感，感受大自然的美好及人與動物,、自然和諧相處,。多種感官同時加入，完成聽覺和視覺的結(jié)合,，啟發(fā)了學生的想象和聯(lián)想,，從而激發(fā)學生的興趣和求知欲。

為了更好的表達出歌曲的情緒,，作者在歌曲中頻繁的運用了力度記號,，有“強”、“弱”,、“漸強”“漸弱”,，這些記號常常會被學生們忽視，導(dǎo)致歌曲學完后,，力度記號的變化在歌曲中還是難以體現(xiàn),。因此在接觸歌曲之前，我以游戲的形式讓學生認識并掌握力度記號,。在輕松愉快的氛圍中突破了重難點,。

在后面的歌曲情緒處理環(huán)節(jié)，我通過多媒體手段展示了一系列森林遭人類破壞的畫面,，讓學生跟直觀的感受到環(huán)境的破壞給大自然帶來的損失,。將學生設(shè)定于特定的意境中，使其產(chǎn)生震撼與共鳴。

看完畫面后引導(dǎo)學生說出自己的感受,，然后回到歌曲的教學中啟發(fā)學生感受作者運用這些力度所要表現(xiàn)出來的歌曲情緒,。

最后將音樂和環(huán)保進行有機的結(jié)合，進行環(huán)保教育的滲透,，激發(fā)學生的熱愛大自然,，保護大自然的意識。

四年級花城版音樂教案及反思篇三

第一課《我愛中華》 第一,、二課時

教學內(nèi)容：唱歌《我愛中華》

教學目標：

1,、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識，學生參與兩首歌曲的演唱,，能感悟歌曲音樂中的中華情,，體驗華夏音樂蘊涵的美感。并能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

2、通過學唱歌曲《愛我中華》,，學生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏,。

一、歌曲《我愛中華》

3,、聽中讀,。教師播放節(jié)奏《我愛中華》并有感情地朗讀歌詞，再請學生模仿教師朗讀,。

4、聽中唱,。教師聲情并茂地范唱《我愛中華》,，請學生輕聲跟唱歌曲。學生通過教師聲情并茂地范唱真正體驗和感受到音樂的美,，并進行模仿體驗,。

5、鞏固知識,。從頭反復(fù)記號“：||”

6,、聽中評。學生分小組進行演唱,，并互評：唱得好不好,？好在什么地方？不好在什么地方,？最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲,。

7、聽賞相關(guān)歌曲。教師播放《愛我中華》,、《祖國慈祥的母親》讓學生感受中華情與華夏音韻獨具的美感,。

8、唱唱敲敲,。熟唱歌曲后,，請學生任選敲擊樂器，任選下列節(jié)奏型為他們伴奏,。

9,、唱唱跳跳。教師播放多媒體海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件,，請學生模仿舞步,。熟走舞步后，教師可把學生分成二組,，人少的一組圍小圈,，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂,，邊走舞步,；人多的一組圍大圈，手拉手,，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步,。

10、唱唱編編,。教師引導(dǎo)學生創(chuàng)編新詞演唱,。

11、想想談?wù)劇?/p>

教學內(nèi)容：唱歌《中國人》

教學目標：

1,、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識,，學生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情,，體驗華夏音樂蘊涵的美感,。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

一,、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

學生聽音樂進教室充分調(diào)動學生積極性,，讓學生有身臨其境的感覺,。

四、新授 初聽,，初步感受音樂的旋律和情緒,，為更好演唱歌曲做好準備,。2 再次聆聽，教師都要提出不同的問題讓學生思考,，沒多都寫了什么內(nèi)容,，情緒是什么樣的？ 先唱歌曲的旋律,，要用自然的聲音演唱,。4 教師彈琴，學生唱譜,，教師糾正錯誤,。5 學生有感情的朗誦歌詞，使學生通過直觀,，形象的文字語言更深刻的體會歌曲意境,。6 教師彈琴，學生填歌詞,，演唱時要聲情并茂,。用簡筆畫描繪出水，橋,，船等景,，使學生便于記住歌詞。8 教師彈琴,，學生分聲部唱,，教師糾正錯誤。9 師生齊唱,，共同感受歌曲的旋律,，情緒要把握準確。

五,、創(chuàng)編活動 學生分角色表演,，編上動作，進行表演 2 學生和教師一起進行表演,。3 用打擊樂進行伴奏,。

六,、教師總結(jié) 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容 第七,、八課時

教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程：

一、安全教育

二,、創(chuàng)設(shè)情境

學生聽音樂進教室,，極大調(diào)動學生的積極性，播放《催動催》的視頻讓學生有身臨其境的感覺,。

四,、新 授 第九,、十課時

教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程：

一、安全教育

四,、新授 初聽,，初步感受音樂的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準備,。2 看插圖教師講解,，這首歌的情境，引導(dǎo)學生進入歌曲意境,。3 先唱歌曲的旋律,，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一,。4 教師彈琴,，學生唱譜，教師糾正錯誤,。學生有感情的朗誦歌詞,，使學生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會歌曲意境,。6 教師彈琴,，學生填歌詞，演唱時要聲情并茂,。學生邊唱邊用動作感受旋律的優(yōu)美,，還可以由全體學生拌成一排排的高樓，邊唱邊表演,。教師彈琴,，學生分聲部唱，教師糾正錯誤,。9 師生齊唱,，共同感受歌曲的旋律。

1,、通過演唱,、欣賞、律動,、演奏等活動,。

2、感受不同地區(qū)音樂作品的風格差異,。

3,、通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。教學重點： 通過演唱,、欣賞,、律動,、演奏等音樂活動，讓學生感受不同的音樂 風格,。

一,、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

學生聽音樂進教室,，充分調(diào)動積極性,，做律動，培養(yǎng)學生身體協(xié)調(diào)能力,，和創(chuàng)造能力,。

四、授 新 初聽,，讓學生初步感受音樂的旋律,，以及整體的音樂形象。2 教師彈琴,，學生視唱曲譜,，引導(dǎo)學生聯(lián)系生活體驗速度的變化。3 學生自由說出自己的感受,，展開想象,，第一段表現(xiàn)了什么。4 師生隨 琴共同演唱歌曲,，感受歌曲情緒,。5 教師教學生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音,。6 再聽,，第二段中聽到了哪些鳥叫的聲音。7 師生共同演唱,，調(diào)動學生積極性,。讓學生到前面來表演，教師鼓勵學生能夠勇敢演唱,，培養(yǎng)學生的自信心,，和表演能力。9 教師敲鼓打節(jié)奏,，學生演唱歌曲,。分行演唱，調(diào)動學生積極性,。

五,、創(chuàng)編活動 學生給歌曲編上合適的動作,，隨音樂跳舞,。2 學生用打擊樂給歌曲伴奏,，培養(yǎng)學生節(jié)奏感。17 3 師生共舞,。

六,、歸納總結(jié) 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。2 學生說一說自己的收獲,。

教學目標：

1,、通過演唱、欣賞,、律動,、演奏等活動。

2,、感受不同音樂作品的風格差異,。

3、通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感,。教學重點： 通過演唱,、欣賞、律動,、演奏等音樂活動,，讓學生感受不同的音樂 風格。

一,、安全教育

二,、創(chuàng)設(shè)情境

學生聽音樂進教室，充分調(diào)動積極性,，做律動,，培養(yǎng)學生身體協(xié)調(diào)能力，和創(chuàng)造能力,。

四,、新授

（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事,。2 初聽,，播放歌曲錄音，學生感受,。3 再次播放歌曲錄音 4 發(fā)給學生打擊樂器,，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。

（二）初步學唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律,，教師彈琴,，學生跟唱。2 彈奏歌曲旋律,，學生跟唱旋律,。3 指導(dǎo)學生練唱旋律,，說一說收的用途。4 彈奏歌曲旋律,，讓學生跟琴試唱歌曲旋律,。5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱,，男生后唱,。6 填歌詞，教師彈琴,，學生唱歌詞,。7 分行演唱，男女分唱,，調(diào)動學生積極性,。

五、創(chuàng)編活動 小組合作交流,，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音,、情感來演唱。2 討論后有感情的演唱歌曲,。

六,、總結(jié)

（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事,。2 初聽,，播放歌曲錄音，學生感受,。3 再次播放歌曲錄音 4 發(fā)給學生打擊樂器,，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。

（二）初步學唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律,，教師彈琴,，學生跟唱。2 彈奏歌曲旋律,，學生跟唱旋律,。3 指導(dǎo)學生練唱旋律，說一說收的用途,。4 彈奏歌曲旋律,，讓學生跟琴試唱歌曲旋律。5 第二段中加入領(lǐng)唱,，女生先唱,，男生后唱。6 填歌詞，教師彈琴,，學生唱歌詞,。7 分行演唱，男女分唱,，調(diào)動學生積極性。

五,、創(chuàng)編活動 小組合作交流,，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱,。2 討論后有感情的演唱歌曲,。

六、總結(jié)

第8課 第一,、二課時

教學內(nèi)容：歌曲《郵遞員叔叔來了》

教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程：

一,、安全教育

二、創(chuàng)設(shè)情境

學生聽音樂進教室,，并手拉手進行律動,。極大調(diào)動學生學習興趣。

四,、新授

（一）感受歌曲 介紹歌曲,，說說歌曲講述的什么故事。2 初聽,，播放歌曲錄音,，學生感受。3 再次播放歌曲錄音 4 發(fā)給學生打擊樂器,，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍,。

（二）初步學唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律，教師彈琴,，學生跟唱,。2 彈奏歌曲旋律，學生跟唱旋律,。3 指導(dǎo)學生練唱旋律,，說一說收的用途。4 彈奏歌曲旋律,，讓學生跟琴試唱歌曲旋律,。5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱,，男生后唱,。6 填歌詞，教師彈琴，學生唱歌詞,。7 分行演唱,，男女分唱，調(diào)動學生積極性,。

五,、創(chuàng)編活動 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音,、情感來演唱,。2 討論后有感情的演唱歌曲。

六,、總結(jié)

四年級花城版音樂教案及反思篇四

在新課的導(dǎo)入部分,，我首先用阿凡提的傳說吸引了學生的視線，讓學生初步感受新疆歌曲的風格特點,，進而感受阿凡提這一人物的心理特征,。在“你認為阿凡提是個怎樣的人”這一教學環(huán)節(jié)中，學生的反應(yīng)出乎我的意料,。一提到阿凡提,，教室里頓時熱鬧了起來，我對孩子們的行為采取了放手,、鼓勵的態(tài)度,，所以大大激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，為本課教學營造了良好的課堂氛圍,，使本課教學有了一個良好的開端,。

音樂課程標準在基本理念中指出“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂,，用音樂美化生活的前提?！币虼?，在這一課中，我始終“興趣”兩字放在首位,，由此展開課堂教學,。本課首先從我跳的新疆舞蹈與阿凡提的人物形象入手，通過了解新疆音樂的特點和阿凡提這一幽默的人物,，激發(fā)孩子的興趣,。以去阿凡提的情緒變化為主線將教學內(nèi)容有機結(jié)合進而展開學習過程，讓學生的興趣持久保持,。在學唱歌曲這一環(huán)節(jié)中,，我打破傳統(tǒng)教學,，進行創(chuàng)新教學，讓學生在興趣點上去學習知識,，而在講授樂理知識下滑音和升記號時,，我則親自范唱了兩種不同有唱法，讓學生親自體驗它們在音樂中的作用,，這使學生對此知識點掌握得比較深刻,，在接下來的演唱中，也沒有把它們忘記了,。

當學生學會歌曲時,，接下來的就是如何表現(xiàn)音樂了，在表現(xiàn)音樂中,，我讓學生再次分析故事情節(jié),，學生一聽興趣來了,，我便借機試唱一次,，同時根據(jù)學生的分析進行了歌曲處理，然后讓學生根據(jù)這些情緒的變化來表現(xiàn)音樂,，用聲音,、用表情、用動作等充分調(diào)動學生的積極性和表演欲望,。當我要學生用舞蹈來表現(xiàn)音樂時,，我就告訴學生說，所以我們不僅要唱歌還得跳跳舞,，這樣輕而易舉的把學生從演唱過渡到了舞蹈中來,。

1、時間分配不理想,。創(chuàng)編歌詞,，本是我認為能進一步啟發(fā)引導(dǎo)學生從自己的身邊去發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象并保護自然生態(tài)環(huán)境的環(huán)節(jié)，能加深本課的德育意義,，沒想到前面教學時間分配不理想,，來不及進行，學生思維也沒得到擴散創(chuàng)新,。

下學生,，或者說再通過范唱讓學生來理解輕巧和詼諧的含義，這樣我想這個技能目標會完成得更好些,。

3,、學生沒有太多展示機會。因時間的關(guān)系,，學生沒有了充足的展示機會,，沒有更多的去表現(xiàn)自己。特別是最后的編創(chuàng)歌詞環(huán)節(jié)，有小部分學生平時很喜歡改編歌詞,，但由于時間把握得不好,，讓學生失去了創(chuàng)造的機會。

多,，再加上有那么多聽課的老師,，學生較拘謹，交流互動放不開,，雖然,，順利地上完了課，但自己的感覺并不暢順,，在今后的教學中定要多加改進,。

四年級花城版音樂教案及反思篇五

《走進音樂世界》第8冊

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

二、教學任務(wù)：

1,、學會課本上的八首歌曲,，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學習,、愛科學,、愛大自然、愛生活,。

2,、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

三,、學情分析：

1,、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此,，要加強練習,。

2、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者,，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽 子,。

3、在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋 律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā) 學生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要學生先熟旋律,，再作欣賞,。

述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學生走上正確的軌道,。

四,、工作措施：

1、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期 的教學任務(wù)，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確,，重 難點突出,。

2、認真上課,，課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。

4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學容量，提高課堂教學效果,。

5,、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收。

學生情況分析： 四年級學生比較獨立,，他們也喜歡上音樂課,，可惜的是四年級每周只有一節(jié)音樂課，因此,，我想把一些教材內(nèi)容盡量教給學生的話,，就要利用一些資料，讓他們提早預(yù)習內(nèi)容,，使學生在短暫的音樂中學到更多的音樂知識,。