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教育質(zhì)量提升會議篇一

下午好!在學(xué)校高度重視和同志們的共同努力下,，我校20xx年提升本科教育質(zhì)量會議圓滿完成了各項(xiàng)議程，就要閉幕了,，在此,，我代表學(xué)校黨委向所有參會人員的辛勤付出表示衷心感謝!向大會的圓滿成功表示熱烈祝賀!

這次會議為全校進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念,、總結(jié)交流,、推動本科教學(xué)質(zhì)量提升工作提供了機(jī)會和平臺,。

當(dāng)前高等教育面臨著嚴(yán)峻的形勢。20世紀(jì)90年代中期以來,，隨著科教興國戰(zhàn)略的推進(jìn)實(shí)施,，國家對高等教育的改革與發(fā)展不斷作出新的部署，并持續(xù)增加了投入和支持,，高等教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,，毛入學(xué)率不斷提高，在短短十幾年就實(shí)現(xiàn)了由精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變,，取得了舉世矚目的成就,，成為了名符其實(shí)的人力資源大國。但同時也面臨很多新的挑戰(zhàn)。一方面經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變導(dǎo)致了人力資源需求變化,。勞動力市場對人力資源的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的要求,，同時，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展使得知識更新和成果轉(zhuǎn)化周期不斷縮短,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展,，正在改變?nèi)藗儷@取知識的渠道和方式，對大學(xué)的教學(xué)組織形式,、教學(xué)和學(xué)習(xí)方式形成了強(qiáng)烈沖擊,。另一方面，社會對高質(zhì)量高等教育的需求日益迫切,，高等教育發(fā)展方式正在發(fā)生深刻變革,，從以規(guī)模擴(kuò)張和空間拓展為特征的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)變到以提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。

大學(xué)作為高等教育的主體,，本科教育工作中既存在共性問題,，各個學(xué)校也有一些各自的不足，這些李建東副校長已經(jīng)在開幕式上講過了,，在討論與發(fā)言中大家也進(jìn)行了充分的分析與交流,，鄭校長在開幕式上也就辦學(xué)理念作了很好的發(fā)言，我這里就不重述了,。

沒有哪個教師不想把自己的學(xué)生教好,，也沒有哪個學(xué)生不想把自己的學(xué)習(xí)搞好，更沒有哪個高校不想讓自己的學(xué)生成人成才成功,、讓自己的教職員工幸?？鞓罚@是我們的共同基點(diǎn),。提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量已成為全社會乃至全球范圍的普遍共識,，但其實(shí)現(xiàn)過程卻并不容易。因?yàn)樗皇菃蝹€事件,，而是一個系統(tǒng)工程,，同時也不僅僅是理念認(rèn)識問題，也還存在一個大環(huán)境和實(shí)踐操作問題,，只有全社會各界人士及全體教職工、學(xué)生,，家長等各方真正重視,，共同努力，人才培養(yǎng)質(zhì)量才可能得以真正提高,。為更好地完成這次大會提出的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo),，推進(jìn)本科培養(yǎng)質(zhì)量提升，我再強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見，與大家共商：

一,、高度重視,，認(rèn)真落實(shí)好“立德樹人”的根本任務(wù)

我們所有工作的最終落腳點(diǎn)是人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù),，本科教學(xué)是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作,衡量一所大學(xué)教育質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)就是看人才培養(yǎng)的質(zhì)量,。我們要認(rèn)真貫徹高教30條“高校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力投入到學(xué)校管理工作中，把工作重點(diǎn)集中到提高教育質(zhì)量上”的要求,，黨委會,、校長辦公會、學(xué)院黨政聯(lián)席會等要經(jīng)常研究本科教育質(zhì)量問題,，學(xué)校職能部門也要形成專題研究和完善保障本科教育教學(xué)服務(wù)等制度,，每年要召開本科教育教學(xué)工作會議，著力解決教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題,，把本科教學(xué)工作作為重中之重,，自覺強(qiáng)化以人才培養(yǎng)為中心的理念，全校都要把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為提升辦學(xué)水平最主要指標(biāo)來抓,。

關(guān)于培養(yǎng)什么人,、怎么培養(yǎng)人，國家已有明確要求,，我們要堅持以立德樹人為根本任務(wù),，高度重視道德和誠信教育，著力提高學(xué)生服務(wù)國家的社會責(zé)任感,，努力培養(yǎng)愛國進(jìn)取,、創(chuàng)新思辨，厚基礎(chǔ),、寬口徑,、精術(shù)業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐,，具有國際視野的行業(yè)骨干和引領(lǐng)者,。具體而言，立德樹人,，如何立,，如何樹?

一是要著力培養(yǎng)學(xué)生的道德感。良好的道德品質(zhì)決定著一個人發(fā)展的方向,，影響和左右著一個人的行為,。美國教育家德懷特·艾倫講過，“如果我們使學(xué)生變得聰明而未使他們具有道德性的話,，那么我們就在為社會創(chuàng)造危害,?！敝锢韺W(xué)家斯蒂芬﹒霍金提到未來一千年的科學(xué)時指出，人類所面臨的挑戰(zhàn)不是來自科學(xué),，而是來自道德,。道德決定我們是創(chuàng)造奇跡還是創(chuàng)造怪物，是讓人類更加幸福還是毀滅人類,。教書育人,，育人為本;德智體美，以德為先,。無數(shù)的事例說明,，做人、做事,、做學(xué)問,，首先是做人。5月12日,，華商報報道了我校機(jī)電工程學(xué)院20xx級學(xué)生下井營救落井3歲男孩的事跡,，新聞轉(zhuǎn)到我校網(wǎng)站上很多人都給予了正面評價，這就是正能量,，培養(yǎng)一個有道德感的人比純粹培養(yǎng)一個有才的人對社會貢獻(xiàn)更大,，德就是一個人成才的木桶短板，德的高下,，決定了一個人一生成就的最大值,。司馬光在《資治通鑒》提出了四類區(qū)分人才的觀點(diǎn)，“才德雙全者為圣人,，才德俱無者為愚人,，德勝才者為君子,，才勝德者為小人,。”古人的“德乃做人之本”的思想,，至今仍然符合現(xiàn)代社會的要求,，甚至更加需要,。一個知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ),，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ),。仁、義、禮,、智、信這五個字是傳統(tǒng)道德最濃縮的精華所在,，也是現(xiàn)代社會最需要的道德品質(zhì),。我們學(xué)校每年畢業(yè)七八千人，這些學(xué)生走向社會之后呈現(xiàn)一個什么樣的面貌,，向周圍的人傳遞一個什么樣的信號,，很大程度上決定于他們在學(xué)校里受到了什么樣的教育,。在現(xiàn)代社會,，一個有道德教養(yǎng)的人,，必然得到社會的肯定，受到大家的歡迎和喜愛，我們要把育人作為首要目標(biāo),，讓他們有擔(dān)當(dāng)、明是非,、懂善惡、知美丑,、講誠信,，使每一位學(xué)生都能夠成為對國家,、對社會、對家庭有用的人才,，這是我們每個教育工作者的責(zé)任,。

二是要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要探索制定實(shí)施有利于學(xué)生成才的個性化培養(yǎng)方案,，而不應(yīng)該是只把精力集中在名目繁多的“實(shí)驗(yàn)班”,，我認(rèn)為，人才培養(yǎng)比選拔更重要,，大眾化教育是“推”,、是“塑造”，而不是“拔”,、不是“模鑄”,，它更應(yīng)該關(guān)注“后進(jìn)生”的成長成才，有別于精英教育的培養(yǎng)模式與方法,，要探求“水漲船高”的整體人才效應(yīng);在自然界,，那種孤零零立在田野中的樹，會長得歪歪扭扭,，枝蔓旁生;相反,，樹林中的樹由于有臨近樹木的阻礙,，就會長得高聳挺拔，以求獲得其上方的空氣和陽光,。要構(gòu)建知識-能力-素質(zhì)全面提升的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案和“課內(nèi)與課外”“校內(nèi)與校外”“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”“關(guān)愛與引導(dǎo)”四結(jié)合的協(xié)同育人模式,，完善轉(zhuǎn)專業(yè)制度，為學(xué)生提供更多的個性化選擇,，幫助學(xué)生選擇適合自己的個性化成才通道;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,，尊重學(xué)生個人選擇，積極營造鼓勵獨(dú)立思考,、自由探索,、勇于創(chuàng)新的良好育人環(huán)境，使學(xué)生在校期間養(yǎng)成終身受用的良好習(xí)慣和獲得未來發(fā)展的多種準(zhǔn)備,。

三是要著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。實(shí)踐育人是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的切入點(diǎn)和突破口，要進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，增加實(shí)踐教學(xué)比重,，確保各類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時學(xué)分，實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃,，拓展以“星火杯”為代表的科技實(shí)踐活動,。進(jìn)一步加強(qiáng)社會實(shí)踐，推動學(xué)生廣泛參加社會調(diào)查,、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù),、公益活動,、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等活動，探索建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的相關(guān)制度,，大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革,，繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)(示范)中心、專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)室,，工程實(shí)踐教育中心,、校企聯(lián)合實(shí)習(xí)基地建設(shè)，建立專業(yè)-學(xué)科-科研一體化,、高水平的實(shí)驗(yàn)平臺,，完善實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行管理機(jī)制和校外實(shí)習(xí)保障制度，大力推進(jìn)校企合作,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè),，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。

二、人以為本,，樹立科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀

一要強(qiáng)化以學(xué)生為本的理念,。要把學(xué)生健康成長作為學(xué)校各項(xiàng)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，所有教師和教育工作者要對人才培養(yǎng)工作投入感情,，把培養(yǎng)學(xué)生作為事業(yè)來做,，把關(guān)愛學(xué)生作為本能來要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要關(guān)注學(xué)生需求,，善待學(xué)生，舍得在學(xué)生身上下功夫,、花本錢,。一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切,、為了一切學(xué)生,，應(yīng)該是大學(xué)永恒的精神追求，要把高校對學(xué)生的管理轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的服務(wù),。

二是要厘清教學(xué),、學(xué)科與科研的關(guān)系。在高校,，人才培養(yǎng)是原點(diǎn),、根本和核心;學(xué)科建設(shè)保障人才培養(yǎng),，助推科學(xué)研究;科學(xué)研究提升人才培養(yǎng)，帶動學(xué)科建設(shè),。三者內(nèi)在交叉,、相互滲透、相互促進(jìn);教學(xué)應(yīng)是高?？蒲械闹饕繕?biāo)與延伸,，應(yīng)是學(xué)科建設(shè)的內(nèi)在動因,。我們要根據(jù)自身情況，合理安排教師教學(xué)和科研工作量的比例,，通過教學(xué),、科研管理體制以及政策制度等內(nèi)部分配制度改革，激勵教師投身教學(xué)的積極性,，在有關(guān)考核,、獎勵、晉升制度上,，保障認(rèn)真從教且教學(xué)效果好的教師能夠獲得較好的待遇,，使我們的政策措施真正起到既保證不斷提高教學(xué)水平，又有利于促進(jìn)開展科學(xué)研究的作用,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研和諧發(fā)展,，使兩者良性互動、共同提高,。

三是要正確認(rèn)識和處理好“教”與“學(xué)”的關(guān)系,。教師要首先傳授給學(xué)生對待知識、對待學(xué)術(shù)的科學(xué)精神,，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題的思維方法，教給學(xué)生專業(yè)知識,，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成問題意識,，培養(yǎng)解決問題的能力。毫無疑問,，教學(xué)工作是重要的,。一位成功的教師應(yīng)該受到尊重，但是,，如果他沒有引導(dǎo)學(xué)生向最高方向努力,，難道他不該受到譴責(zé)嗎?

四是要樹立“給學(xué)生創(chuàng)造更多的選擇機(jī)會才是最好的服務(wù)”的理念。在某種程度上,，人生就是一個選擇的過程,，要讓學(xué)生真正發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè),、選擇課程,、選擇參與各種活動等。我們的義務(wù)和責(zé)任應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)造更多的選擇機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生更多的發(fā)展?jié)摿?，變“學(xué)一行”“愛一行”為“愛一行”“學(xué)一行”,，避免從選材到培養(yǎng)的割裂局面、扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,。

三,、和而不同，提升和優(yōu)化學(xué)校治理能力

立德樹人誰是關(guān)鍵?教育部20xx年工作要點(diǎn)提出,，要加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。學(xué)校如何辦出特色、辦出水平,、辦出優(yōu)勢，如何提高資源,、資產(chǎn)利用效率,，加強(qiáng)精細(xì)化管理，都對學(xué)校提升治理能力提出了更高要求,。領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和推動者，毋庸置疑是立德樹人的關(guān)鍵所在,，責(zé)任重大,，要提高和力、合力和向心力,，各負(fù)其責(zé),，和而不同，始終保持積極向上的精神狀態(tài),，把心思集中在想干事上,，把膽識體現(xiàn)在敢干事上，把能力展現(xiàn)在會干事上,，把功夫下在干成事上,把主要精力投入到學(xué)校管理和學(xué)生培養(yǎng)上，把時間用在治校上，把工作重心放在提高質(zhì)量上,。

四,、深化改革,，優(yōu)化人才培養(yǎng)體制機(jī)制

一個雞蛋,，從外面打開是食物,，從里面打開就是生命,。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量要通過改革體制機(jī)制增添動力、釋放活力,，形成內(nèi)在驅(qū)動力。

一是要改革教學(xué)模式,。在教學(xué)手段使用,、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面要積極改革探索,，鼓勵開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，在教學(xué)過程中激發(fā)和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，多采取互動式教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系和交流,，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的能力。要把教授給本科生上課作為一項(xiàng)基本制度,，將承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為教授聘任的基本條件,，讓最優(yōu)秀的教師為本科生上課。

二是要建立人才培養(yǎng)目標(biāo)動態(tài)調(diào)整機(jī)制,。要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)類型層次結(jié)構(gòu),，堅持社會需求和學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),，制定各專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，建立專業(yè)設(shè)置預(yù)警,、退出和動態(tài)調(diào)整機(jī)制,，繼續(xù)提高優(yōu)勢和特色專業(yè)的集中度優(yōu)勢，做到動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合,。

三是要完善協(xié)同育人機(jī)制,。要構(gòu)建學(xué)研一體化人才培養(yǎng)模式，探索建立與科研院所,、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，促進(jìn)科研與教學(xué)互動、實(shí)務(wù)部門與人才培養(yǎng)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,、優(yōu)勢互補(bǔ),，鞏固完善學(xué)校與有關(guān)部門,、科研院所、行業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略聯(lián)盟,，擴(kuò)大資源共享,、合作辦學(xué)、協(xié)同育人和共贏發(fā)展,。

四是要推動建立教學(xué)內(nèi)容更新機(jī)制,。要推進(jìn)課程改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，探索模塊化課程設(shè)置：如公共基礎(chǔ)課,、公共選修課、專業(yè)基礎(chǔ)課,、專業(yè)選修課,、實(shí)踐活動課等，平衡好通識教育與專業(yè)教育,、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué),、專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)與職業(yè)技能訓(xùn)練之間的關(guān)系，兼顧系統(tǒng)性,、前瞻性和實(shí)用性,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，提高教材質(zhì)量,，為跨專業(yè)教育,、培養(yǎng)復(fù)合型人才搭建平臺。要進(jìn)一步拓展視野,，加快推進(jìn)國際化進(jìn)程,，重視培養(yǎng)國際化人才或具有國際視野的創(chuàng)新型人才，吸引更多的外國學(xué)生到中國留學(xué),。

五是要完善職稱評審制度,。要探索建立教學(xué)與科研相結(jié)合的雙軌制職稱評審制，把教學(xué)效果的好壞作為重要指標(biāo),，鼓勵教師將科學(xué)研究的最新成果和思考融入課堂教學(xué),，使廣大教師從內(nèi)心里樂于教學(xué)，安心教學(xué),，讓教師能夠全身心回歸課堂,，靜心于自己的教書事業(yè)。只有當(dāng)教授職位的工作和能力有明確要求時，當(dāng)教授被要求要跟上所在領(lǐng)域的發(fā)展并要盡全力促進(jìn)領(lǐng)域的發(fā)展時,，特別是當(dāng)他因這些原因而被選出時,，那么教授就是一個值得為之努力爭取的職位，成功的競爭者就會得到相應(yīng)的尊重,。

五,、多措并舉，不斷提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)

立德樹人從誰立起?財富不能成就大學(xué),，大樓也不能,，大學(xué)是由教授和跟隨他們學(xué)習(xí)的學(xué)生們構(gòu)成的。大學(xué)是少數(shù)學(xué)生能夠踏入的最后和最高一步,，之后,，他走向世界，他在大學(xué)里有意或無意感受到的理想會影響他今后所能達(dá)到的高度,。教師是人才培養(yǎng)的實(shí)施者和主導(dǎo)者,不僅在傳授知識方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,而且以其“為人師表”的表率作用對學(xué)生發(fā)揮著巨大的精神影響,。教師的教風(fēng)及人格、水準(zhǔn)及態(tài)度都將對學(xué)生產(chǎn)生重大影響,對學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量起著非常重要的作用,。

一要拓寬教師來源,，形成恰當(dāng)?shù)膸熒取Ｒe極引進(jìn)人才,，國外著名大學(xué)每年都有年輕學(xué)者進(jìn)入,，很大一部分是從外面引進(jìn)的，如哈佛大學(xué),、麻省理工學(xué)院等不允許自己學(xué)校的學(xué)生直接留校,。作為行業(yè)特色型高校，我們要探索從行業(yè)企業(yè)引進(jìn)一些具有較高實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才,。同時,，保持一定的教師“保有量”，形成恰當(dāng)?shù)膸熒?，也是提高教師?duì)伍綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)和前提,。

二要抓師德。師德是社會道德的重要標(biāo)桿,，教師教育學(xué)生,，一是知識、二是方法,、三是品格,，其中品格是最高層次,。學(xué)高為師,，德高為范。大學(xué)是君子培養(yǎng)君子的地方，君子不一定培養(yǎng)的就是君子,，但小人肯定是培養(yǎng)不出君子的,。教師要將愛國精神、事業(yè)心,、責(zé)任感,、團(tuán)隊(duì)意識、認(rèn)真刻苦等品格,，融入課堂,、融入課題、融入文章,，以高尚師德,、人格魅力、學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。一般而言，每個人的成長過程都會經(jīng)歷三種基本的關(guān)系,。第一種是子女與父母的關(guān)系,，第二種是學(xué)生與老師的關(guān)系，第三種是下屬與上司的關(guān)系,。我理解人生就是在這三種基本關(guān)系中交替,，圍繞這三種關(guān)系，我們有很多要學(xué)的知識,，理論上而言,，除了父母你沒辦法選擇，其余的都有可能選擇,。你以前當(dāng)學(xué)生的時候希望有什么樣的老師,，你就要努力做你所希望的那個老師，并告訴你的學(xué)生：什么是你期望的學(xué)生,，這樣我們的教師就能做一個讓自己快樂,、讓家庭快樂、讓朋友快樂,、讓學(xué)生快樂,、讓社會快樂的人，你就是一個自身非常和諧的人,。我們現(xiàn)在回想一下以前的老師,，給你留下最深印象的老師，往往是有人格魅力和德行的老師,，雖然可能他教什么內(nèi)容你已經(jīng)記不清了,。

三要提升教學(xué)能力,。我校青年教師是教師的主體，青年教師的成長和發(fā)展成為教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵因素,。學(xué)校將逐步建立教學(xué)準(zhǔn)入制,、助教制、教學(xué)質(zhì)量評價辦法等制度,，形成制度化,、層次化的教師教學(xué)能力培訓(xùn)機(jī)制，著力加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng),，定期選拔優(yōu)秀骨干教師到國外著名大學(xué)進(jìn)行教學(xué)研修,，建立教師教學(xué)能力提升的長效機(jī)制，健全老中青教師傳幫帶機(jī)制,。還要實(shí)施青年教師助教制度,、本科教學(xué)準(zhǔn)入制度和新開課、上新課試講制度,、“兩課”教師和輔導(dǎo)員能力提升計劃,，還要探索建立中青年教師社會實(shí)踐制度，組織開展調(diào)查研究,、學(xué)習(xí)考察,、志愿服務(wù)等活動，促進(jìn)中青年教師進(jìn)一步了解國情社情民情,，選派中青年骨干教師到有關(guān)部門,、科研院所、行業(yè)企業(yè)兼職或掛職,，參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目,，促進(jìn)其專業(yè)特長、職業(yè)發(fā)展與服務(wù)社會相結(jié)合,，推進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)其在教學(xué)科研的實(shí)踐中鍛煉成長。

六,、從嚴(yán)施教,，規(guī)訓(xùn)和塑造合格的畢業(yè)生

當(dāng)前我們個別老師缺乏責(zé)任心，照本宣科,，我講我的,，你愛聽不聽，只要不影響我講課,，學(xué)生干什么都無所謂,，有的學(xué)生經(jīng)常不到課。這種態(tài)度是不合適的,。有些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后缺乏新的人生發(fā)展目標(biāo),，自我約束能力,、心理調(diào)試能力欠缺，極易產(chǎn)生挫敗感和逃避心理,，經(jīng)常不到課，那還能學(xué)到什么東西?考試是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),，考風(fēng)是對學(xué)風(fēng)的最終檢驗(yàn),，考風(fēng)不正會敗壞學(xué)風(fēng)，會損害踏實(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，也很不公平,，任其發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量必然會嚴(yán)重下降,?？硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的晴雨表，關(guān)系到公平公正和誠信,，也關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校的聲譽(yù),，我們一定要高度重視。正學(xué)風(fēng)必先正考風(fēng),，抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng),，把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)作為一項(xiàng)十分重要的工作對待，要形成誠實(shí)守信光榮,、違紀(jì)作弊可恥的氛圍，要讓學(xué)生感受到考試違紀(jì)作弊是高壓線,，一旦觸碰將會付出高昂代價,。各學(xué)院、各職能部門要嚴(yán)格執(zhí)行對學(xué)生違規(guī)違紀(jì)處理和淘汰等制度,，不能放水,，不給考試違紀(jì)作弊行為留下生存空間。

中國有句古話叫“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”,。總的來說,，我們要從嚴(yán)治學(xué),、從嚴(yán)施教，敢管敢要求,，一些老師為了學(xué)生評教得到好分?jǐn)?shù),，一位偏袒放任學(xué)生、甚至討好學(xué)生,，這是非常不合適的,，也是不負(fù)責(zé)任的,。教育育人，不但要教書,，重要的還要育人,，學(xué)高為師、身正為范,，教師要努力當(dāng)一名嚴(yán)師,，做學(xué)生的好榜樣。前蘇聯(lián)教育家加里寧說過：“如果教師很有威信,，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡,，正因?yàn)檫@樣，所以一個教師必須好好地檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，世界上任何人也沒有受過這樣嚴(yán)格的監(jiān)督”。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求能否奏效,，在很大程度上取決于他本人能否以身作則,，嚴(yán)以律己。教師的一舉一動,，都是無聲的命令,，凡是要求學(xué)生做到的，自己必須身體力行,，凡是要求學(xué)生不做的,，自己必須堅決不做，這樣說話才有力量,，才能使學(xué)生口服心服,。只有先嚴(yán)格要求自己，才能嚴(yán)格要求他人,，這就是榜樣的力量,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失,。愛因斯坦說過：學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時,，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家,。西電培養(yǎng)的畢業(yè)生怎么樣,，是每個人都應(yīng)該關(guān)注的，我們一定要從嚴(yán)施教,，從嚴(yán)管理,，這也是我們作為教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任。

七,、以文化人,，不斷加強(qiáng)環(huán)境育人建設(shè)

我們能為學(xué)生提供什么樣的發(fā)展環(huán)境?什么樣的教學(xué)模式?什么樣的服務(wù)模式?這會關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人才,。所以，育人環(huán)境的營造在人才培養(yǎng)過程中是一個不容忽視的要求,。環(huán)境育人是個系統(tǒng)工程,，育人環(huán)境包括優(yōu)美的景觀環(huán)境、濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境與和諧的人文環(huán)境等,。人從總體說是社會的人，任何個人在一定程度上都是環(huán)境的產(chǎn)物,，古人說一方水土養(yǎng)一方人,。學(xué)校就像一個大染缸,，每個人都會對投入染缸的布料有其期待的色彩,，但其色彩成色的優(yōu)劣就與染料、水溫及方法等綜合因素相關(guān),。同樣,，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，就會在其生態(tài)環(huán)境中隨時間潛移默化地發(fā)生變化,。一個人出了問題,，這個人所處的生態(tài)環(huán)境可能早就出了問題。得天下英才而教之固然重要,，但孕育一個良好的育人環(huán)境,，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，尤其是良好的學(xué)校班子作風(fēng)與管理隊(duì)伍作風(fēng)，更具普遍的人文價值和深遠(yuǎn)影響,。學(xué)高為師,、德高為范，好的環(huán)境能讓學(xué)生在無形的濃郁深厚的大學(xué)精神與特色文化中,，受到感染,、熏陶和教化，產(chǎn)生持續(xù)有效的群體氛圍,，對個人產(chǎn)生經(jīng)久不衰甚至伴隨終生的影響力,。我們要善于以文“化”人，以環(huán)境去“養(yǎng)成”人,。要在營造自由寬容的生態(tài)環(huán)境,、教學(xué)相長的育人氛圍上下大功夫，要通過長期努力與積淀,，以一種潤物無聲,、水到渠成的方式,，營造一種感人至深、催人上進(jìn)的氣氛,。要重塑成功的內(nèi)涵,，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，不論他是誰,，起點(diǎn)如何,，我們能夠而且必須幫助他們在學(xué)習(xí)中取得成功，任何一個孩子都是獨(dú)一無二的,，甚至雙胞胎也可以有完全不同的興趣和長處,。我們相信，每個學(xué)生都會以不同的方式成功,，只要他在大環(huán)境里學(xué)到了知識,，塑造了人格，收獲了快樂,，也能與人快樂且未傷害他人,、危害社會，他就是成功的,，這也應(yīng)該是教育的終極目的,。

八、重在落實(shí),，增強(qiáng)提升本科質(zhì)量的責(zé)任感

空談?wù)`國,，實(shí)干興邦。學(xué)校經(jīng)過充分研究制定了“關(guān)于進(jìn)一步提升本科教育質(zhì)量的若干意見”以及“本科教育質(zhì)量提升計劃”,，各學(xué)院形成了各自本科教育改革創(chuàng)新舉措和質(zhì)量提升工作計劃,，各職能部處形成了促進(jìn)本科教育質(zhì)量提升的保障舉措或工作方案，都有了精彩的演講與表述,，下一步我們的重點(diǎn)就是抓落實(shí),，要著手推進(jìn)建立教師投身教學(xué)的激勵機(jī)制，從制度,、平臺,、評價、上升通道及物質(zhì)保障等各個方面鼓勵優(yōu)秀教師投身教學(xué),、熱愛教學(xué),，把教學(xué)當(dāng)作事業(yè)去做。哈佛大學(xué)羅爾斯教授,，20xx年不發(fā)表任何文章,，一直琢磨他的《正義論》，現(xiàn)在這本書成為了經(jīng)典著作。但他講課非常認(rèn)真,，當(dāng)他講完一學(xué)期的課后向大家告別,，學(xué)生們不約而同地起立鼓掌。他已經(jīng)離開教室很遠(yuǎn),，學(xué)生還在鼓掌,，為他的學(xué)術(shù)精神而鼓掌。有在場的中國學(xué)生問,，你們要鼓到什么時候?他們回答,，要這個教授在很遠(yuǎn)的地方仍然能聽到掌聲。我們有沒有這種精神?這是一種遠(yuǎn)離世俗塵埃的追求卓越,、追求真理的一種境界,，這是脫離了功利化的自我升華，這是一種精神財富的生產(chǎn),。西電老一輩專家學(xué)者和干部身上也讓我感到了這種精神的彰顯,。我們的評價指標(biāo)是否能吸引大家都來上課呢?對學(xué)生除了從嚴(yán)施教外，激勵,、尊重和賦于責(zé)任才是最好的激勵手段,，要從全局出發(fā),，不能頭疼醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳，不能光治標(biāo),，要治本,，逐步培養(yǎng)學(xué)生客觀地認(rèn)識自我、提高反省能力,。教與學(xué)更多的是精神思維的活動,，是良心活，是傳承創(chuàng)新,。我們不能象一個富翁對為生活而奔波的貧者斤斤計較一分錢而不屑一顧,。我們要反思對教師“評工分”的評價方式，要把教師當(dāng)“主人”去激勵,、去關(guān)心,、去服務(wù)、去尊重對待,，探索發(fā)揮出教師的最大潛能;要反思對學(xué)生像管“幼兒園小朋友”的手段,，要把學(xué)生視為自己的兒女去教育、去塑造,、去“恨鐵不成鋼”,、去疼愛和引導(dǎo)。要探索學(xué)院辦大學(xué)的路徑，真正做到：二級辦學(xué),，重心下移,。全校各單位一定要把人才培養(yǎng)放在各項(xiàng)工作的首要位置，以人為本,，切實(shí)把工作重點(diǎn)向教學(xué)環(huán)節(jié)聚焦,，加大教學(xué)投入，保障教學(xué)經(jīng)費(fèi),，深化教學(xué)改革,，不斷增強(qiáng)辦好學(xué)校、育好人才,、做好工作的責(zé)任感和使命感,，調(diào)動一切力量，完善全員,、全方位,、全過程育人工作體系，以高層次的校園文化,、高水平的學(xué)生服務(wù),、高效率的行政管理、高質(zhì)量的后勤保障來共同促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,。今天大家都談了很好的意見,，希望各個部門立足部門實(shí)際，找好抓手和切入點(diǎn),，真正做好一兩件事,，比如學(xué)院結(jié)合教學(xué)工作提出一兩件事情認(rèn)真做好，比如職能部門結(jié)合黨的群眾路線教育深化整改與服務(wù)教學(xué)抓好一兩件事的落實(shí),。

最后,，再強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)認(rèn)識。一是穩(wěn)定是一切的基礎(chǔ),，學(xué)校的一切工作都要遵循法治的原則,，教學(xué)工作也不例外，首先要保證正常秩序,，在此基礎(chǔ)上才可能有真正持續(xù)的發(fā)展,，在發(fā)展的基礎(chǔ)上從而達(dá)到最終的和諧。

二是“天人合一”,，學(xué)校的工作及提升本科教學(xué)質(zhì)量也可借鑒“三定律”,。一是能量守恒定律。能量既不憑空產(chǎn)生,，也不會憑空消失,，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另外的形式,，這也告誡我們做什么事情不能胡來，不能無中生有,，也不能瞞天過海,。“熱”不能完全轉(zhuǎn)化為功,，有一些會損耗掉,，不能“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”,，要敬畏自然,，尊重事物的客觀規(guī)律，尊重人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律,，尊重大學(xué)的內(nèi)在規(guī)律,。同時還告誡我們一個人的精力是有限的，不能仕而優(yōu)則“學(xué)”,，更不能求全責(zé)備一個專家或?qū)W者,，要專注學(xué)生及每個人的“德”養(yǎng)成。二是慣性定律,。沒有外力時,，物體都做慣性運(yùn)動，人和社會亦然,，人才培養(yǎng)更是如此,。慣性很大，不能做一件事馬上就見效,。改變慣性,，一是要加外力,，但不能過急,，要逐步調(diào)整，隨時修正或抑制(不利的)慣性使然(習(xí)慣使然),，要重視機(jī)制,、體制及制度的約束，重視環(huán)境的營造,，重視習(xí)慣的養(yǎng)成,。三是作用力與反作用力定律。外力作用在不同的物體上,，作用在不同的部位,，產(chǎn)生的效果不一定同樣，但你壓得越厲害,，反作用力就越大,。人定勝天是不可能的，碰到問題時光靠堵不行，要注意疏導(dǎo),，還要找準(zhǔn)“施力點(diǎn)”,，對癥下藥。另外,，你幫助了多少人,，就有多少人幫助你;你讓多少人快樂，就有多少人讓你快樂;你用真誠對待過多少人,，就有多少人用真誠對待你;你用多少真誠對待了人,，人就用多少真誠對待你;你算計了多少人，你就要準(zhǔn)備接受多少人算計,。

同志們,，教育工作是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，大學(xué)回歸首先應(yīng)回歸到大學(xué)本身的高尚與博雅,，大學(xué)改革首先應(yīng)剔除領(lǐng)導(dǎo)干部,、教師、學(xué)生身上的功利主義,，要與國際接軌,。我們從事的不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)關(guān)乎千家萬戶的良心工程,，我們每個人都要樹立高度的責(zé)任感和使命感,，踏實(shí)工作，創(chuàng)造條件,，讓來到西電上學(xué)的莘莘學(xué)子在這里成人,、成才，讓學(xué)生以不同的方式體會成功,、走向成功!

謝謝大家!

教育質(zhì)量提升會議篇二

剛才,，大會對抓教育教學(xué)質(zhì)量取得突出成效的縣(市)進(jìn)行了表彰，對市政府教育督導(dǎo)團(tuán)新聘任的首屆督學(xué)顧問和市級督學(xué)代表頒發(fā)了聘書,，一會兒,，司部長還要作重要講話。下面,，我先就進(jìn)一步狠抓教育質(zhì)量,、全面落實(shí)教育投入等各項(xiàng)政策以及加強(qiáng)教育督導(dǎo)、強(qiáng)化學(xué)校安全等工作講兩點(diǎn)意見,。

一,、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo),，緊緊抓住提高教育質(zhì)量工作不放松,。

今年,，在全市廣大教育工作者的共同努力下，我市提高普通高中教育教學(xué)質(zhì)量工作再創(chuàng)佳績,。全市參加普通高考學(xué)生8.05萬人,，本科一批上線6762人，較去年增加785人;本科二批以上上線16294人,，較去年增加1577人,，本科二批以上上線總?cè)藬?shù)再創(chuàng)歷史新高，繼續(xù)保持了高考本科二批以上上線總?cè)藬?shù)全省第一的位次,，實(shí)現(xiàn)了“四連冠”,。在成績面前，希望同志們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再接再厲,，繼續(xù)做好工作，同時,，務(wù)必要保持清醒的頭腦,，充分認(rèn)識到，鞏固高考成績?nèi)缤嫠兄?，不進(jìn)則退,，慢進(jìn)即退。目前,，其他市正在迎頭趕上,，我們面臨的形勢十分嚴(yán)峻，工作中存在的一些問題急待解決,。主要表現(xiàn)在今年高考本二以上上線人數(shù)盡管總量有所上升,，但總的看，我市本一以上上線人數(shù)相對增幅不大,，而且已經(jīng)失去了全省第一的位次,，后移到全省第三位，落在了衡水,、石家莊之后,。此外，全市的高考上線人數(shù)萬分人口比仍然偏低,。分析造成這種局面的原因，一是我市普通高中教育整體規(guī)模偏小,。二是全市縣域之間,、校際之間教育質(zhì)量存在不均衡現(xiàn)象。三是高中教師特別是優(yōu)秀骨干教師嚴(yán)重短缺,，部分學(xué)校依然存在優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象,。針對這些問題及其原因,，各縣(市、區(qū))政府,、教育行政部門及各有關(guān)學(xué)校,，必須要引起高度重視并采取強(qiáng)有力的措施，加快高中學(xué)校建設(shè),，強(qiáng)化學(xué)校管理,，努力實(shí)現(xiàn)繼續(xù)保持我市高考成績在全省領(lǐng)先位次的奮斗目標(biāo)，使全市的高中教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。今年6月9日,，市政府召開了全市職業(yè)教育工作會議，提出今后一個時期,，全市教育工作要把大力發(fā)展職業(yè)教育,、爭創(chuàng)職業(yè)教育名市作為工作重點(diǎn)來抓,，但這不是說今后抓教育質(zhì)量工作就不再是工作重點(diǎn)了。今天下午把大家留下來繼續(xù)開會，目的就一個,，就是要讓同志們進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo),，始終堅持“職業(yè)學(xué)校狠抓就業(yè)率,、普通高中狠抓升學(xué)率”這一工作指導(dǎo)思想，在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時,，繼續(xù)進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)教育,，突出抓好教育教學(xué)質(zhì)量，下大力繼續(xù)狠抓普通高中升學(xué)率不動搖,。重點(diǎn)要抓好以下兩個方面的工作,。

(一)全面提高認(rèn)識，正確處理好三個關(guān)系,。推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)質(zhì)量提高，正確處理好素質(zhì)教育與提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,。關(guān)于這一點(diǎn),，過去曾講過多次，我想在這里再重申一下,。實(shí)施素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容,，提高教育教學(xué)質(zhì)量是讓廣大人民群眾享受教育事業(yè)發(fā)展成果的迫切要求。提高教育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施素質(zhì)教育不是對立的,，而是相輔相成,、相互促進(jìn)的。要全面,、科學(xué)地理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，充分認(rèn)識到普通高中的主要任務(wù)就是為高一級學(xué)府培養(yǎng)輸送優(yōu)質(zhì)生源,。各相關(guān)學(xué)校要始終把教育教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線，在具體工作中,，就是要實(shí)實(shí)在在的實(shí)施素質(zhì)教育,，旗幟鮮明的強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量第一”和“質(zhì)量興校”,，大膽抓質(zhì)量,，鮮明抓升學(xué)。我們反對片面追求升學(xué)率,，在教學(xué)過程中,，不能因?yàn)闉樘岣呱龑W(xué)率而忽視對學(xué)生的思想品德教育和體育、美育的培養(yǎng),，而是要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，并使之成為素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才。如果學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量很低,，沒有較好的升學(xué)率,，這樣的學(xué)校起碼不是真正的實(shí)施素質(zhì)教育，更不是人民滿意的教育,。辦人民滿意的教育,，實(shí)施素質(zhì)教育就是要抓升學(xué)率,，抓普通高中的升學(xué)率就是抓素質(zhì)教育,，抓素質(zhì)教育必須抓教育教學(xué)質(zhì)量,。全市各相關(guān)學(xué)校要正確處理好實(shí)施素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,，立足于辦好人民滿意的教育,，面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步振奮精神，做到大張旗鼓的抓教育教學(xué)質(zhì)量,，理直氣壯的抓升學(xué)率。

狠抓基礎(chǔ),，統(tǒng)籌發(fā)展,，正確處理好提高義務(wù)教育質(zhì)量與高中階段教育質(zhì)量的關(guān)系。剛才說了,，在工作中,，我們要始終堅持“職業(yè)高中教育抓就業(yè)率、普通高中教育抓升學(xué)率”的指導(dǎo)思想,。升學(xué)率也好,，就業(yè)率也好，關(guān)鍵還是學(xué)生素質(zhì)的提高,。高中階段學(xué)生的素質(zhì)與義務(wù)教育階段的培養(yǎng)是分不開的,。義務(wù)教育階段是為整個教育事業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展打基礎(chǔ)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。據(jù)世界經(jīng)濟(jì)組織統(tǒng)計,，一個國家或地區(qū)的人均受教育年限每提高1個百分點(diǎn),，它的gdp可以增加3個百分點(diǎn),。目前我國人均受教育年限是7到8年左右,，保質(zhì)保量的普及和發(fā)展義務(wù)階段教育，對提高國民文化水平和人口素質(zhì)至關(guān)重要。同時,，抓教育教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，沒有一流的小學(xué)教育，就沒有一流的初中教育質(zhì)量;沒有一流的初中教育,，就辦不好一流教育質(zhì)量的高中,。因此，要抓高中階段教育的教育教學(xué)質(zhì)量,，必須要從基礎(chǔ)抓起,，從義務(wù)教育階段抓起，大面積提高義務(wù)教育階段學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。義務(wù)教育階段搞得不好,，高中階段教育也就失去了基礎(chǔ)，提高普通高中升學(xué)率和職業(yè)高中就業(yè)率也就成了一句空話,。因此,，要下大力抓好義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力為高中階段教育輸送優(yōu)秀生源,。只有這樣,，我們也才能逐步改觀現(xiàn)在每年參加中考的學(xué)生分高的上普高、分低的上職高的局面,，努力通過提高義務(wù)教育階段教育質(zhì)量,，全面提高普通高中和職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

既要增加總量,，又要提高質(zhì)量,，正確處理好高考上線人數(shù)總量與質(zhì)量的關(guān)系。今年,，我市本科二批以上上線人數(shù)增長幅度是歷年來增長最多的一年,。但大家同時也要看到,，本科一批上線總?cè)藬?shù)和去年比，雖也有增加,，但增幅相對較少,。據(jù)統(tǒng)計，今年我市全市范圍內(nèi)升入北大,、清華的考生總共才有24名,，而衡水市僅衡水中學(xué)一所學(xué)校就有37名考生升入北大、清華,。對此,，希望大家要深刻反思和查找我們的工作中到底存在哪些薄弱環(huán)節(jié)，清醒認(rèn)識成績背后到底存在哪些問題和隱患,。大家在這個問題上,，一定要有憂患意識，要通過進(jìn)行深入的研究和分析,，正確處理好高考上線人數(shù)總量和質(zhì)量的關(guān)系,，采取措施，對癥下藥,，普通高中抓質(zhì)量,、抓升學(xué)，工作目標(biāo)既要瞄準(zhǔn)高考上線人數(shù)總量,，更要注重上線人數(shù)的質(zhì)量。要通過努力,，不僅能讓更多的孩子上大學(xué),，還要讓更多的孩子上好大學(xué)，上名牌大學(xué),。因此,，在具體工作中，學(xué)校既要面向全體學(xué)生的整體發(fā)展,，又要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，因材施教,，使全市的高考成績不僅獲得總量的擴(kuò)張,，還要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升;既要追求本二以上上線總?cè)藬?shù)的增加，更要追求本一上線人數(shù),，特別是上名牌大學(xué)總?cè)藬?shù)的增加,。

(二)進(jìn)一步強(qiáng)化措施，堅定樹立起三種意識,。要牢牢抓住夯實(shí)基礎(chǔ)不放松,，樹立均衡發(fā)展的意識,。普通高中的教育質(zhì)量和高考升學(xué)率是基礎(chǔ)教育各學(xué)段所有學(xué)校和所有教育工作者共同鑄就的，不單是高中學(xué)校工作的結(jié)果,。最終提高教育教學(xué)質(zhì)量,，必須堅持基礎(chǔ)教育各階段質(zhì)量的均衡發(fā)展。同時,，抓義務(wù)教育各階段教育質(zhì)量的唯一出路,，也是要堅持各學(xué)校的均衡發(fā)展。要想大幅度提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,，特別是普通高中的教育教學(xué)質(zhì)量,，就要堅決反對只抓幾個重點(diǎn)學(xué)校、幾個重點(diǎn)班的做法,，真正做到面向全體學(xué)生,，重視每一個學(xué)生的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不是一時一日就可以立竿見影的，也不是某一學(xué)段,、某一學(xué)科能夠獨(dú)立完成的,。因此，全市各相關(guān)學(xué)校要牢固樹立科學(xué)的質(zhì)量觀與全面的質(zhì)量觀,，切實(shí)把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為各項(xiàng)工作的中心環(huán)節(jié),，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，千方百計的辦好每一所學(xué)校,，千方百計的提高整體的教育教學(xué)質(zhì)量,。當(dāng)前，我市義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)均衡化發(fā)展的最大障礙,，是學(xué)校布局分散,，規(guī)模偏小，教育資源配置難以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化,。因此,，要進(jìn)一步加大中小學(xué)布局調(diào)整的力度，加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),，積極改善農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,。要通過合理布局、優(yōu)化師資,、加大投入,、改善條件，努力使全市義務(wù)教育階段實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化,、教師配置的標(biāo)準(zhǔn)化,、學(xué)校設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)化,、學(xué)校文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，力爭把每一所學(xué)校都辦成群眾滿意的學(xué)校,。

要牢牢抓住擴(kuò)大規(guī)模不放松，樹立科學(xué)發(fā)展的意識,。質(zhì)量是高中教育的生命,，規(guī)模是高中教育的基礎(chǔ)。高中教育如果沒有規(guī)模作支撐,，就談不上教育質(zhì)量的大發(fā)展,，還會直接影響義務(wù)教育的鞏固和提高。這里面體現(xiàn)了一種教育規(guī)律的存在,，也是一個必須堅持科學(xué)發(fā)展的問題,。去年，我市參加高考的學(xué)生人數(shù)比石家莊少13000人,，今年參加高考學(xué)生人數(shù)與石家莊相比,，差距不僅沒有縮小，反而增加到了少14000多人,。目前,，高中教育規(guī)模偏小，已經(jīng)成為制約我市高中教育發(fā)展的瓶頸,。要想實(shí)現(xiàn)我市萬人均高考上線人數(shù)位次前移,，就必須要進(jìn)一步加快高中建設(shè)步伐，擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模,?？偟每矗沂鞋F(xiàn)有普通高中在校生22.6萬人,，萬人均在校生為207，位居全省第五位,。石家莊,、唐山分別達(dá)到267、227,，均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我市,。就各縣(市)情況看，也存在發(fā)展不平衡的問題,，高于全市平均水平的縣(市)有易縣(324),、徐水(312)、安國(290),、涿州(255),、淶水(254),、定州(241)、望都(226)和高陽(212),，低于全市平均水平的縣(市)有清苑(193),、順平(186)、定興(185),、蠡縣(184),、高碑店(183)、博野(171),、曲陽(154),、雄縣(151)、淶源(150),、滿城(146),、唐縣(145)、阜平(138),、安新(130),、容城縣(119)。由此不難看出,，全市加強(qiáng)高中建設(shè),、增加學(xué)生規(guī)模的任務(wù)依然很重。

回顧近五年來,，我市僅新建了4所國辦高中,。今后如果再不加大加快高中學(xué)校建設(shè)的力度和速度，這些吃老本的學(xué)校已經(jīng)沒有什么潛力可挖了,。長此下去,，全市進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)將會很難達(dá)到，全市的高考成績也將會因?yàn)闆]有規(guī)模的支撐而下降,，甚至落后于其他市,。去年10月，市政府在易縣召開了全市高中建設(shè)調(diào)度會,，會后,，大部分縣(市)認(rèn)真落實(shí)會議精神，積極采取措施,，加快了高中建設(shè)的步伐,。如順平、阜平兩個山區(qū)貧困縣,，由政府統(tǒng)一組織新征土地,，統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)，整體將縣一中搬遷，現(xiàn)在順平中學(xué)新校區(qū)已經(jīng)投入使用,。安新縣結(jié)合縣域中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,，新建一所占地80畝的民辦公助普通高中，工程主體將于今年10月份完工,。定州市也做出規(guī)劃,，計劃新征土地360畝將定州二中整體搬遷。唐縣計劃采用引資的辦法,，征地300畝建設(shè)一所新高中,。但是，有的縣(市)高中建設(shè)至今沒有任何進(jìn)展,，而且由于學(xué)校容量有限和優(yōu)質(zhì)教育資源不足,，出現(xiàn)了初中畢業(yè)生“上學(xué)難”和學(xué)生外流到其他縣(市)的現(xiàn)象。希望這些縣的同志認(rèn)真反思一下自身的工作,，充分認(rèn)識到加快高中建設(shè)的重要性和緊迫性,，同時還要充分認(rèn)識到，象阜平,、順平這樣經(jīng)濟(jì)條件相對較差的縣能夠做到的事情,，其他條件較好縣沒有理由不把高中建設(shè)工作做好。因此,，各縣(市,、區(qū))要按照市政府普及高中階段教育的統(tǒng)一規(guī)劃要求，盡快行動起來,，加大工作力度,，加快工作進(jìn)度，已經(jīng)啟動的要保質(zhì)保量的盡快完成,，沒有啟動的要立即動手盡快啟動,，力爭按要求全面完成高中建設(shè)任務(wù)。

要牢牢抓住強(qiáng)化管理不放松,，樹立無私奉獻(xiàn)的意識,。學(xué)校硬件規(guī)模上去了，但如果沒有一流水平的管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，仍將是無從談起。對此,，要重點(diǎn)抓好三個方面的工作。一是要加強(qiáng)校長隊(duì)伍的管理,。校長在一定程度上對學(xué)校的管理和辦學(xué)水平有著根本性,、方向性的影響，在某種程度上甚至超過學(xué)校硬件設(shè)施對學(xué)校發(fā)展的影響,。各級政府和教育行政部門一方面要為校長的成長和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境,，讓校長隊(duì)伍保持相對的穩(wěn)定;另一方面也要進(jìn)一步加大對校長的培訓(xùn)和管理力度,，提高校長的工作水平，建立一種“能者上,、平者讓,、庸者下”的管理機(jī)制，對那些確實(shí)不能勝任,、誤人子弟的校長,，要堅決果斷地從校長的位置上拿下來。在工作中,，各位校長要樹立正確的價值觀和政績觀,，真正做到以教書育人為榮，全面準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,，做到愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)，堅定不移地狠抓提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，用務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動和促進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展,。二是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理。不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,。各縣(市,、區(qū))政府在這一點(diǎn)上要舍得多花一點(diǎn)錢，從教育事業(yè)發(fā)展的需要和大局出發(fā),，采取措施,，留住優(yōu)秀教師，引進(jìn)一流人才,。要積極謀劃制定必要的人才引進(jìn)政策,，支持和鼓勵各高中學(xué)校引進(jìn)優(yōu)秀教師和大學(xué)畢業(yè)生，按需合理確定學(xué)校的編制和經(jīng)費(fèi),，確保優(yōu)秀師資的及時補(bǔ)充,。要培養(yǎng)一支相對穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍，努力提高教師待遇,，想方設(shè)法為教師提供一個安居樂業(yè)的環(huán)境,，讓教師安心教學(xué)。要進(jìn)一步搞好各個層次的教師調(diào)研考試工作,，建立和完善教師定期繼續(xù)教育的培訓(xùn)提高制度,，注重培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)際效果，使教師的師德修養(yǎng),、教學(xué)能力,、敬業(yè)精神得到全面提升。廣大教師也要樹立無私奉獻(xiàn)和勤奮敬業(yè)的意識，做到“學(xué)為人師,，行為世范”,，以高尚情操、豐富學(xué)識和人格力量引導(dǎo)和影響學(xué)生全面發(fā)展,，努力為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。三是加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍管理。教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,。要充分發(fā)揮廣大教研人員的作用,，深入開展教科研工作。要認(rèn)真指導(dǎo)各高中學(xué)校教師創(chuàng)新教育理念,，堅持以教育科研為先導(dǎo),，以教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。要促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，不斷提高教學(xué)與科研水平,。要通過教科研活動,，凝聚廣大優(yōu)秀教師的集體智慧，增強(qiáng)工作競爭力,，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量。當(dāng)前,，各級教育科研機(jī)構(gòu)與人員,，要特別針對如何全面提高我市的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行深入的研究，力爭提出一套切實(shí)可行并行之有效的科學(xué)辦法,，真正做到指導(dǎo)學(xué)校開展工作,。

二、進(jìn)一步強(qiáng)化政府行為,，加大財政投入,，努力為教育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的社會環(huán)境

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”,，這一口號我們已經(jīng)喊了多年,，但時至今日，教育投入不足,、政策落實(shí)不到位的問題,，依然是制約全市教育事業(yè)發(fā)展的突出問題。希望各縣(市,、區(qū))政府要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新的《義務(wù)教育法》和省委,、省政府《關(guān)于加強(qiáng)教育工作的決定》,，大興“務(wù)實(shí)、求實(shí),、落實(shí)”之風(fēng)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起發(fā)展本地教育的職責(zé),，真正把各項(xiàng)教育投入政策落到實(shí)處,。

(一)要全面落實(shí)財政預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)。新的《義務(wù)教育法》規(guī)定：義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo),，省,、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施,，縣級人民政府為主管理的體制,，并將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍。財政預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)是保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本費(fèi)用,，省規(guī)定農(nóng)村小學(xué)每生每年15―60元,，初中每生每年25―90元，縣城所在地中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)參照本縣應(yīng)執(zhí)行檔次的高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,。對此,，各縣(市、區(qū))政府要責(zé)成財政部門明確中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和年增加幅度,，真正做到中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)在預(yù)算內(nèi)單列,，不得用學(xué)校預(yù)算外收入或其他教育經(jīng)費(fèi)抵頂。同時,，各縣(市,、區(qū))在安排財政預(yù)算時，要將中小學(xué)教師每人每年30元培訓(xùn)費(fèi)納進(jìn)去,。20*年沒安排的,，回去后要協(xié)調(diào)有關(guān)部門馬上調(diào)整預(yù)算，按中小學(xué)在校生人數(shù)撥到教育部門,。教育部門不準(zhǔn)把財政預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)挪作他用,，一定要按月如數(shù)撥到各個學(xué)校。

(二)要盡快落實(shí)省委,、省政府《關(guān)于加強(qiáng)教育工作的決定》中規(guī)定的各項(xiàng)稅費(fèi)政策,，確保投入到位。就資金投入問題,，在今年8月24日收聽收看全國農(nóng)村義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作電視電話會議時,，我對全市截至7月底以前財政投入落實(shí)情況進(jìn)行了通報。大部分縣(市,、區(qū))采取了有效措施,，落實(shí)教育資金投入情況進(jìn)一步取得成效,，但個別地方還是行動遲緩、沒有完全落實(shí)到位,，甚至有的縣上次通報情況后仍然沒有行動,。希望大家會后把今天通報的情況盡快向一把手匯報，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想,，切實(shí)增加教育投入，務(wù)必按照于群市長在6月9日會議上提出的要求,，年底前全部落實(shí)到位,，而且決不能再形成新的拖欠。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,，切實(shí)加大對各項(xiàng)工作的推動力度,。按照國家和省的統(tǒng)一部署，從今年起,，每三年一輪的“普九”復(fù)查不搞了,，代之以四年一輪的對縣域教育的綜合督導(dǎo)評估。對此,，面對教育改革與發(fā)展的新形勢和新任務(wù),，今后一個時期，我市教育督導(dǎo)工作要主動適應(yīng)新形勢和新任務(wù)的要求,，努力實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：一是從數(shù)量督導(dǎo)向質(zhì)量督導(dǎo)轉(zhuǎn)變,。從過去以監(jiān)督檢查教育數(shù)量的增長和規(guī)模的擴(kuò)張為主，逐漸轉(zhuǎn)移到檢查評估教育質(zhì)量和效益的提高方面上來,。二是從督導(dǎo)基本普及向督導(dǎo)發(fā)展提高轉(zhuǎn)變,。在我市已實(shí)現(xiàn)“普九”。且絕大部分縣(市,、區(qū))已接受了兩輪以上“普九”復(fù)查的情況下,，教育督導(dǎo)工作要在繼續(xù)關(guān)注普及的同時，重點(diǎn)放在督促各級政府切實(shí)采取措施,，依法保證教育投入,，合理配置教育資源，推動城鄉(xiāng)之間,、區(qū)域之間縮小差距,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上。三是從督政為主向督政,、督學(xué)并重轉(zhuǎn)變,。在強(qiáng)化對政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)的同時，教育督導(dǎo)要更多地轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)校管理,、關(guān)注弱勢群體,、關(guān)注教育公平上來,。要努力監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)校依法辦學(xué)，規(guī)范管理,，全面貫徹教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。四是從義務(wù)教育單項(xiàng)督導(dǎo)向多種教育全面督導(dǎo)轉(zhuǎn)變,。督導(dǎo)內(nèi)容由義務(wù)教育擴(kuò)大到學(xué)前教育,、特殊教育、高中段教育,、教師繼續(xù)教育等，并增加了對義務(wù)教育階段教學(xué)的評估,。

市政府教育督導(dǎo)團(tuán)及其辦公室是代表市政府行使教育督導(dǎo)工作職責(zé)的專門機(jī)構(gòu),。在今后工作中，要充分發(fā)揮其工作職能,，切實(shí)搞好縣域教育綜合督導(dǎo)評估,。同時，也希望各位督學(xué)顧問,、各位督學(xué)在做好本職工作的基礎(chǔ)上,，針對教育工作中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題多做深入細(xì)致的調(diào)查研究,，提出自己的真知灼見，為教育決策提供參考依據(jù),。

當(dāng)前,，要突出加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的督導(dǎo)檢查,。重點(diǎn)是督導(dǎo)檢查各級各類學(xué)校安全管理制度建立和落實(shí)情況,，指導(dǎo)解決學(xué)校安全管理工作中存在的問題，對存在食品衛(wèi)生,、校舍,、交通、消防,、安全保衛(wèi),、周邊環(huán)境等安全隱患問題的學(xué)校,，要及時調(diào)度并限期改正,。要建立和重大事件報告制度,。一旦學(xué)校發(fā)生重大安全事件,，學(xué)校及其主管部門要盡快處置并及時按程序上報,。對故意遲報,、瞞報造成嚴(yán)重后果的,，要對相關(guān)責(zé)任人依法嚴(yán)肅查處,。

此外，剛才講的有關(guān)落實(shí)各項(xiàng)教育投入政策的要求,，是根據(jù)新的《義務(wù)教育法》和省委、省政府《關(guān)于加強(qiáng)教育工作的決定》提出的,，各縣(市,、區(qū))有責(zé)任必須落實(shí)，沒有理由不落實(shí),。尤其是今年要通過省政府綜合性督導(dǎo)評估的南市區(qū)、清苑,、滿城、安國,、望都,、淶水、易縣,，更要引起高度重視,，確保各項(xiàng)教育投入政策落實(shí)到位，順利通過省政府綜合性督導(dǎo)評估,。省督查組已經(jīng)明確表態(tài),，財政投入是今后評估縣級政府的核心指標(biāo)，教育投入政策有一項(xiàng)不落實(shí)，今年的綜合評估就一票否決,。對此,，有關(guān)縣(市、區(qū))要盡快整改,，并加強(qiáng)督導(dǎo),，定期檢查，及時通報情況,，確保各項(xiàng)教育投入政策落實(shí)到位,。

全市狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提高，全面促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的各項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn),。希望大家以建設(shè)教育強(qiáng)市為目標(biāo),，真正落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加大教育投入,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理,，全面提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育,，為建設(shè)和諧*,、實(shí)力*、魅力*而奮斗!

教育質(zhì)量提升會議篇三

同志們：

今天,，我們在這里召開自治區(qū)雙語教育質(zhì)量提升工作會議,，會議的主要任務(wù)是，深入貫徹落實(shí)自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年動員大會和自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進(jìn)會精神,，認(rèn)真總結(jié)自治區(qū)推進(jìn)雙語教育工作取得的成績與經(jīng)驗(yàn)，研究和分析當(dāng)前我區(qū)雙語教育改革發(fā)展面臨的新形勢,、新任務(wù),，圍繞提升雙語教育質(zhì)量這一核心任務(wù)，安排部署下一階段雙語教育管理工作,，努力推動雙語教育質(zhì)量建設(shè)再上新臺階,。剛才，伊犁,、喀什等七個地州教育局的同志分別作了雙語教育質(zhì)量報告,，各地的報告既對本地區(qū)雙語教育質(zhì)量的總體情況進(jìn)行了客觀分析，也實(shí)事求是地反映了存在的問題,，提出了許多很好的思路和辦法;會議還對自治區(qū)20xx年雙語教育質(zhì)量監(jiān)測情況進(jìn)行了通報,，我完全同意。下面,，我講兩個方面的意見,，供大家參考。

一、充分肯定“ ” 時期自治區(qū)雙語教育的歷史性成就

(一)雙語教育實(shí)現(xiàn)歷史性突破,。 “ ” 時期,，從中央到地方各級黨委、政府把推進(jìn)少數(shù)民族雙語教育作為加強(qiáng)民生建設(shè),、維護(hù)社會穩(wěn)定,、促進(jìn)社會和諧的重要抓手，高度重視,、高位推動,，長遠(yuǎn)謀劃、真抓實(shí)干,，使雙語教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢,。截止20xx年，全區(qū)學(xué)前和中小學(xué)少數(shù)民族接受雙語教育和民考漢的學(xué)生已達(dá)到224.93 萬人,，占少數(shù)民族在校生數(shù)的77.38% ;比20xx 年(99.43 萬人)增長了126.22% ;雙語教育幼小銜接率達(dá)到88.8% ,，小初銜接率達(dá)到91.86% 。在我區(qū)已經(jīng)形成了基層群眾熱心支持,、各級黨政高度重視,、職能部門合力推進(jìn)、社會各界廣泛認(rèn)可的推進(jìn)雙語教育工作的良好氛圍,。

(二)基本普及學(xué)前兩年雙語教育,。 “ ” 時期，我區(qū)雙語教育的發(fā)展中,，最引人注目的成就是學(xué)前雙語教育的發(fā)展,。免費(fèi)上幼兒園的優(yōu)惠政策，極大地激發(fā)了各族群眾送孩子接受學(xué)前教育,、雙語教育的熱情,，雙語教育“ 從娃娃抓起” 成為各級黨政和社會各界的共識。中央和自治區(qū)通過實(shí)施各類農(nóng)村雙語幼兒園建設(shè)工程,，在農(nóng)村布點(diǎn)建設(shè)了2523 所雙語幼兒園,，使全區(qū)農(nóng)村幼兒園總量達(dá)到3239 所，全區(qū)少數(shù)民族在園幼兒數(shù)由20xx 年的34 萬增長到20xx年的52 萬,，凈增53% ,。20xx 年，自治區(qū)基本普及了少數(shù)民族學(xué)前兩年雙語教育,，填補(bǔ)了我區(qū)一個學(xué)段的空白,，為雙語教育的整體發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。從20xx 年起,，中央財政支持新疆建立農(nóng)村學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障長效機(jī)制,，確保農(nóng)村雙語幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為農(nóng)村幼兒入園提供免除學(xué)費(fèi)、讀本費(fèi)和伙食費(fèi)補(bǔ)助,，使我區(qū)免費(fèi)教育向下延伸兩年,，各族群眾實(shí)實(shí)在在地享受到了雙語教育改革發(fā)展的成果。截止20xx年,，全區(qū)學(xué)前兩年少數(shù)民族接受雙語教育幼兒數(shù)比20xx 年增長了100%,，學(xué)前兩年雙語教育普及率達(dá)到78.67% 。

(三)雙語教育管理和質(zhì)量保障體系建立健全,。 新疆雙語教育管理工作的一些典型經(jīng)驗(yàn)和做法對于全國都具有示范作用,，許多政策措施和管理經(jīng)驗(yàn)引起了教育部的高度重視，并推薦其他兄弟省區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒,。近年來,，自治區(qū)先后頒布了關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)和幼兒園雙語教育質(zhì)量的意見，制訂了各學(xué)段雙語教育的指導(dǎo)綱要,、課程設(shè)置方案,、課程標(biāo)準(zhǔn)等政策性文件，編寫修訂了系列雙語教材,，逐步構(gòu)建起具有新疆特色的雙語教育體系,。進(jìn)一步規(guī)范雙語教育辦學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理,，開展教學(xué)指導(dǎo),，推進(jìn)教育科研，定期開展督導(dǎo)檢查,，落實(shí)各級黨委,、政府對雙語教育的管理職責(zé)。建立和完善雙語教育招生考試制度,，單列雙語班招生計劃,，實(shí)現(xiàn)了雙語教育與考試改革的有序銜接。從20xx 年起全面實(shí)施中國少數(shù)民族漢語水平等級考試(mhk ),，參加考試人數(shù)規(guī)模逐年擴(kuò)大，調(diào)動了包括教師和學(xué)生在內(nèi)的全社會學(xué)習(xí)雙語的熱情,。在推進(jìn)雙語教育進(jìn)程中,，自治區(qū)始終重視加強(qiáng)雙語班母語文學(xué)科、民語授課學(xué)科教學(xué)工作,，并高度關(guān)注民語授課普通班的教學(xué)質(zhì)量,，堅持民漢雙語教學(xué)并舉并重、質(zhì)量建設(shè)同步同調(diào),。在教育部的指導(dǎo)下,，自治區(qū)從20xx 年起開展了雙語教育質(zhì)量監(jiān)測工作，剛才，教育部民族教育發(fā)展中心的專家已經(jīng)通報了我區(qū)20xx年雙語教育的質(zhì)量監(jiān)測情況,，質(zhì)量監(jiān)測報告也已經(jīng)發(fā)給與會代表了,，各地一定充分利用好質(zhì)量監(jiān)測的結(jié)果，用以指導(dǎo)教學(xué)管理和質(zhì)量提升工作,。

(四)雙語教師隊(duì)伍活力不斷增強(qiáng),。 “ ” 時期，我區(qū)雙語教師隊(duì)伍的建設(shè)成效顯著,，基本支撐起了自治區(qū)的雙語教育體系,。一是抓好源頭培養(yǎng)。采取“ 免費(fèi),、定向” 的方式為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)雙語師資,，20xx 年至20xx年，共招收培養(yǎng)師范生1.71 萬人(含部屬師范院校免費(fèi)師范生),，已定向就業(yè)5300 余人,。二是實(shí)行按需補(bǔ)充。實(shí)行公辦中小學(xué),、幼兒園統(tǒng)一招聘和突破編制按需補(bǔ)充雙語教師的政策,，20xx 年至20xx年，共補(bǔ)充學(xué)前和中小學(xué)雙語教師6.12 萬人,，同時,，通過援疆省市支教、城鎮(zhèn)教師支教和大學(xué)生實(shí)習(xí)支教等方式,，選派了一大批城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村學(xué)校支教,，并主要安排在雙語教育崗位工作。三是加強(qiáng)在崗培訓(xùn),。20xx 年起,，通過實(shí)施《國家支援新疆漢語教師工作方案》和《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程》，培訓(xùn)雙語教師1.38 萬人,。四是改善教師待遇,。在全區(qū)鄉(xiāng)村教師享受每月200 元“ 鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部基層補(bǔ)貼” 的基礎(chǔ)上，南疆四地州鄉(xiāng)村教師每月再增加200 元“ 鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助” ,。自治區(qū)財政投入9600 萬元對義務(wù)教育階段學(xué)校班主任津貼予以補(bǔ)助,。中央和自治區(qū)共投入14.4 億元，新建2.5 萬套教師周轉(zhuǎn)房,，解決了近5 萬名教師的住宿困難,。截止20xx年，全區(qū)共有學(xué)前和中小學(xué)雙語教育崗位教師11.99 萬人,，比20xx 年增加了8.33 萬人,。

(五)雙語現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)揮重要作用,。 20xx 年以來，中央和自治區(qū)投資7 億元,，實(shí)施了854 個計算機(jī)教室和4.07 萬個班的“ 班班通” 建設(shè)項(xiàng)目,，使全區(qū)85% 以上的中小學(xué)雙語班具有“ 班班通” 設(shè)備，能夠?qū)嵤┻h(yuǎn)程課堂教學(xué),，初步形成具有新疆特色,、適應(yīng)雙語教育需要的雙語遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)框架。同時投入0.6 億元豐富完善自治區(qū)中小學(xué)雙語教學(xué)資源,，加大新疆基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺和管理體系建設(shè),，為雙語教育提供了“ 輔助教學(xué)、開展教研,、組織培訓(xùn)” 的資源和平臺服務(wù),。

(六)全社會形成支持雙語教育的良好氛圍。 自治區(qū)組織編寫了《新疆少數(shù)民族雙語教育政策解讀》,，并利用各類新聞媒體廣泛解讀新疆雙語教育政策,，宣傳雙語教育成就。同時連續(xù)組織大學(xué)生雙語能力大賽,、中小學(xué)學(xué)生“ 雙語” 擂臺賽,、少兒雙語口語大賽等賽事活動，在全社會營造了學(xué)雙語,、用雙語,、宣傳雙語的濃厚氛圍。各族群眾對雙語教育真心擁護(hù),、熱烈歡迎,，爭相送子女接受雙語教育。

“ ” 期間,，在中央的高度重視和自治區(qū)各級黨政的不懈努力下,，我區(qū)的雙語教育工作改革創(chuàng)新、迎難而上,，不斷取得新成績,、新進(jìn)步，得到了中央和自治區(qū)黨委的充分肯定,。但看到成績的同時,，我們更要高度重視當(dāng)前雙語教育工作面臨的突出困難和問題。一是基層對雙語教育政策的理解與執(zhí)行有偏差,。一些地方對自治區(qū)雙語教育的方針,、政策和規(guī)劃學(xué)習(xí),、理解不到位,，不能因地制宜,、實(shí)事求是推進(jìn)雙語教育，只講數(shù)量,，不講質(zhì)量,。二是教學(xué)常規(guī)理不落實(shí)。一些縣鄉(xiāng)基層學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理不嚴(yán)格,，雙語教學(xué)課程設(shè)置不合理,，教師教學(xué)行為不規(guī)范，教學(xué)要求不達(dá)標(biāo),，缺乏對教育質(zhì)量的監(jiān)控措施,，規(guī)范化、系統(tǒng)性的督導(dǎo)開展得不夠,。三是雙語教師短缺,、教學(xué)能力不足。教師隊(duì)伍存在數(shù)量與結(jié)構(gòu)性短缺,，僅南疆地區(qū)就短缺雙語教師8.38 萬人,，在崗教師素質(zhì)能力不足，雙語教師漢語教學(xué)能力較低,，一些基層教師工作責(zé)任心亟待加強(qiáng),。四是對雙語教育銜接統(tǒng)籌規(guī)劃不科學(xué)。一些地方由于小學(xué)階段大面積推行模式2 教學(xué),，而初,、高中階段因師資、教學(xué)條件所限,，無法相應(yīng)開足模式2 教學(xué)班,，導(dǎo)致部分學(xué)生無法連續(xù)按照同樣的教學(xué)模式接受雙語教育;個別地方仍然存在學(xué)生在同一學(xué)段中途轉(zhuǎn)換教學(xué)模式的情況，這些都對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長造成了影響,。應(yīng)該認(rèn)識到,，這些問題和困難有些是客觀條件造成的，但更多的還是我們的意識不到位,、管理不到位造成的,，需要在今后的工作中認(rèn)真地加以研究和解決。

二,、明確任務(wù),，多措并舉，高質(zhì)量推進(jìn)雙語教育

加強(qiáng)雙語教育,，既是國家戰(zhàn)略,，也是實(shí)現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安的筑基工程。在今年自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年動員大會上,，張春賢書記專門在27 項(xiàng)舉措中,，提出了“ 因地制宜推進(jìn)雙語教育” 的要求,，并特別強(qiáng)調(diào)“ 要尊重現(xiàn)實(shí)實(shí)際，尊重發(fā)展階段,，采取適合的教學(xué)模式,，注重實(shí)際效果，重在提高質(zhì)量,?！?為我們堅定不移依法推進(jìn)雙語教育指明了方向、明確了目標(biāo),、提出了更高的要求,。

艾爾肯· 吐尼亞孜在自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進(jìn)會上明確要求：“ 一定要把質(zhì)量提升作為‘ 十三五’ 期間的一個工作主題，把更多的時間,、精力和資源用在內(nèi)涵建設(shè)上,。” 提高教育質(zhì)量已經(jīng)關(guān)系到雙語教育政策能不能按照中央和自治區(qū)黨委的要求貫徹好,、落實(shí)好,，關(guān)系到雙語教育能不能得到群眾的真心擁護(hù)和社會的廣泛認(rèn)可，已經(jīng)成為促進(jìn)各民族交流交往交融,、推動自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的“ 關(guān)鍵一招”,。自治區(qū)黨委的要求就是我們的任務(wù)，同志們一定要增強(qiáng)工作信心,，扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，加大管理力度，確保中央和自治區(qū)有關(guān)雙語教育的各項(xiàng)政策措施在基層教學(xué)一線落實(shí)到位,、執(zhí)行到位,，全面提升雙語教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)堅持雙語教育十年規(guī)劃和“ 四個毫不動搖” 總方針,。 《自治區(qū)學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx 年)》以及張春賢書記提出的推進(jìn)雙語教育“ 四個毫不動搖” 的要求,，是當(dāng)前和今后一個時期我區(qū)雙語教育工作總方針、總遵循,。各地教育行政部門一定要堅持積極,、穩(wěn)妥、有效原則,，推進(jìn)雙語教育改革發(fā)展,。要通過調(diào)研檢查、教學(xué)督導(dǎo),、成效評估,、會議培訓(xùn)等多種方式，指導(dǎo)和督促基層和學(xué)校按照因地制宜、分區(qū)規(guī)劃,、分類指導(dǎo),、分步實(shí)施原則，把握好推進(jìn)雙語教育的節(jié)奏和規(guī)模,，從各民族情況不同、區(qū)域情況不同和使用語言情況不同的實(shí)際出發(fā),，合理選擇雙語教育模式,，處理好各種教學(xué)模式之間的關(guān)系。要充分認(rèn)識“ 四個毫不動搖” 的深刻內(nèi)涵和重大意義,，務(wù)必把這一要求轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo),、任務(wù)、措施和行動,。

(二)更高質(zhì)量普及學(xué)前雙語教育,。 “ 十三五” 開局之初，中央就提出了新疆要基本普及學(xué)前三年雙語教育的規(guī)劃目標(biāo),。學(xué)前雙語教育向下延伸1 年,，我們面臨的形勢任務(wù)異常艱巨，尤其是南疆地區(qū),，幼兒園要滿足學(xué)前三年需要還存在不小的缺口,，在園舍建設(shè)、師資隊(duì)伍,、運(yùn)行保障等方面還存在很多困難,。目前，教育廳已研究制定了《自治區(qū)農(nóng)村學(xué)前三年雙語教育發(fā)展規(guī)劃》,，并積極與國家有關(guān)部委進(jìn)行了對接,。國家發(fā)改委已明確表示將在“ 十三五” 期間，以新疆專項(xiàng)的形式投入資金支持我區(qū)雙語幼兒園建設(shè),，并于20xx年先行投入10 億元建設(shè)資金,，新建、改擴(kuò)建552 所雙語幼兒園,。目前,，項(xiàng)目規(guī)劃已報國家發(fā)改委，可在年內(nèi)完成開工建設(shè)任務(wù),。自治區(qū)財政也表示將積極爭取中央財政支持,，將我區(qū)現(xiàn)有的農(nóng)村學(xué)前雙語教育保障機(jī)制由學(xué)前兩年延伸至學(xué)前三年。這是“ 十三五” 期間我區(qū)雙語教育工作的一件大事,，前期,，自治區(qū)發(fā)展改革委已經(jīng)會同教育廳共同建立了“ 十三五” 期間各地雙語幼兒園項(xiàng)目建設(shè)儲備庫，將擬建的所有項(xiàng)目全部入庫管理,，并改革管理方式,，簡政放權(quán),，將幼兒園規(guī)劃布點(diǎn)工作交由地州發(fā)改、教育部門管理,，原則上所有國家項(xiàng)目幼兒園必須從項(xiàng)目儲備庫中遴選建設(shè),。各地要高度重視這項(xiàng)工作，根據(jù)實(shí)際情況,，區(qū)分輕重緩急,，科學(xué)規(guī)劃和布局幼兒園建設(shè)，同時,，要在附屬設(shè)施建設(shè)和師資補(bǔ)充方面謀早謀細(xì),，加大投入，為學(xué)前雙語教育由2 年向3年延伸夯實(shí)基礎(chǔ),，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)前雙語教育更大范圍和更高質(zhì)量的普及,。

在這里還需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，農(nóng)村幼兒園建設(shè)工程是民生項(xiàng)目,、民心工程,，各地縣一定要以高度的責(zé)任感和使命感對待幼兒園建設(shè)項(xiàng)目。一是要力保工程按時開工,，爭取年內(nèi)完成建設(shè)任務(wù),。自治區(qū)已推薦了項(xiàng)目平面圖供各地參考，各地一定要將可研,、地勘,、環(huán)評等項(xiàng)目前置實(shí)施。教育行政部門要擔(dān)負(fù)起本地區(qū)項(xiàng)目幼兒園建設(shè)的督查任務(wù),，凡未按規(guī)定要求開工建設(shè)的,，自治區(qū)將嚴(yán)格追查責(zé)任，并核減20xx 年項(xiàng)目規(guī)模,。二是要嚴(yán)格項(xiàng)目管理,，杜絕違規(guī)違紀(jì)行為。教育廳將協(xié)同自治區(qū)發(fā)改委開展專項(xiàng)督查,，各地也要有責(zé)任意識,，確保發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確?！?十三五” 第一批國家項(xiàng)目的民生效益和質(zhì)量,。

(三)加強(qiáng)和改進(jìn)雙語教學(xué)常規(guī)管理。 各地要把提高質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)管理工作的核心,，以強(qiáng)化書記,、校長的質(zhì)量意識和管理能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)和改進(jìn)各項(xiàng)管理措施,，提高學(xué)校教學(xué)管理水平。一是要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理作為提升雙語教育質(zhì)量的重要突破口,。督促和引導(dǎo)廣大教師把提高教育質(zhì)量作為履行教師職責(zé)的核心任務(wù)，樹立質(zhì)量意識,，堅持課程標(biāo)準(zhǔn),，有效開展課堂教學(xué)和教學(xué)研究，不斷提高雙語教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效,。二是要從規(guī)范教學(xué)行為入手,，加強(qiáng)學(xué)校雙語教學(xué)常規(guī)管理，提升雙語教育教學(xué)質(zhì)量,。要加大教學(xué)研究與指導(dǎo)力度，重點(diǎn)加強(qiáng)各級教研員隊(duì)伍建設(shè),，充實(shí)教研人員,，提高教研水平，發(fā)揮教研工作輔助教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué),、促進(jìn)教學(xué)的基礎(chǔ)作用。要把雙語教育教學(xué)評估作為學(xué)校目標(biāo)考核和績效評估的重要內(nèi)容,，以評促建,、以評促管，建立和完善問題反饋和整改落實(shí)責(zé)任制,，確保評估發(fā)現(xiàn)的問題及時有效解決,。要建立健全雙語教育質(zhì)量報告制度,，從今年起，各級教育行政部門和學(xué)校每年要向上一級教育行政部門提交雙語教育質(zhì)量分析報告，對當(dāng)年雙語教育質(zhì)量建設(shè)情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié),、分析，找準(zhǔn)問題,，設(shè)定目標(biāo)，提出措施,。質(zhì)量分析報告要同時報送本級黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo)，條件成熟的地方可以考慮在合適的范圍內(nèi)予以公布,。教育廳將對質(zhì)量報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容提出更加詳細(xì),、規(guī)范的要求,，并將報告匯編呈報自治區(qū)和地州領(lǐng)導(dǎo)，同時以適當(dāng)方式面向社會公布,，希望各地對這項(xiàng)工作重視起來,。今年,，教育廳還將繼續(xù)強(qiáng)化中小學(xué)雙語教學(xué)常規(guī)管理工作，全年計劃開展2 次雙語教學(xué)課堂指導(dǎo)活動,、2 次雙語教材“ 集中加遠(yuǎn)程” 培訓(xùn)活動,，目前上半年的工作任務(wù)已完成,。三是強(qiáng)化對雙語教育的督導(dǎo)工作,。今年我們下半年將適時開展20xx年雙語教育規(guī)范化辦學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作，以南疆地區(qū)為重點(diǎn),，以鄉(xiāng),、村學(xué)校為主要督導(dǎo)對象，針對學(xué)校常規(guī)管理工作開展全方位檢查,，進(jìn)一步促進(jìn)雙語教育規(guī)范化辦學(xué),。各縣也要在9 月至11 月間，自行組織開展專項(xiàng)督導(dǎo)活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,，推進(jìn)雙語教育科學(xué)化管理,。四是強(qiáng)化雙語教育質(zhì)量監(jiān)測和考核評價。要建立健全國家,、自治區(qū),、地( 州) 、縣( 市) 四級雙語教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制,，加強(qiáng)雙語教育質(zhì)量的效果評價,。在四級質(zhì)量監(jiān)測體系中，教育部主要負(fù)責(zé)制定雙語教育質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)并組織抽檢工作,，自治區(qū)負(fù)責(zé)制定雙語教育質(zhì)量評估指標(biāo)體系和辦法,，地州根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)的評估指標(biāo)定期組織開展質(zhì)量監(jiān)測和評估，縣市負(fù)責(zé)配合國家,、自治區(qū)和地州組織學(xué)校實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測和評估工作,。在國家層面，今年6 月底前,，由教育部主導(dǎo),、教育廳協(xié)同，要完成覆蓋全區(qū)的國家級雙語教育質(zhì)量監(jiān)測任務(wù),，監(jiān)測范圍包括學(xué)前和義務(wù)教育階段,，同時,，啟動維吾爾母語文學(xué)科監(jiān)測的試點(diǎn)工作。在自治區(qū)層面,，將分別在這個學(xué)期末和下個學(xué)期末,，由教育廳主導(dǎo)、各地縣配合,，先行完成覆蓋南疆四地州的自治區(qū)級分學(xué)段,、學(xué)科、不同教學(xué)模式的學(xué)業(yè)水平測試工作,，今后將逐步擴(kuò)大監(jiān)測范圍,，更全面地反映全區(qū)的教育質(zhì)量建設(shè)情況，以“ 評測結(jié)合,、四級同步” 的方式,，向各地縣、學(xué)校傳導(dǎo)提升雙語教育質(zhì)量的工作壓力,，切實(shí)達(dá)到以評促建的目標(biāo),。今年起，自治區(qū)還要啟動南疆義務(wù)教育階段雙語教育質(zhì)量監(jiān)測年度報告制度,，由教育部每學(xué)年發(fā)布雙語教育質(zhì)量監(jiān)測報告,，自治區(qū)教育廳將雙語教育成績監(jiān)測數(shù)據(jù)分學(xué)科通報給南疆四地州及縣( 市) 、學(xué)校,，作為推動當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據(jù),。質(zhì)量監(jiān)測工作今后將會制度化、常態(tài)化,，各級教育行政部門要用好這個工具,，使之成為改進(jìn)教育教學(xué)管理、提升雙語教育質(zhì)量的重要依據(jù)和手段,。

(四)提高雙語教育信息化應(yīng)用水平,。 加強(qiáng)雙語教育信息化應(yīng)用可以有效彌補(bǔ)雙語師資“ 一缺兩低” 的不足，是現(xiàn)階段提高教育質(zhì)量的重要手段,。各地,、各學(xué)校要大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，以提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識,、能力為核心,，以課堂教學(xué)實(shí)踐為主戰(zhàn)場，加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)管,，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)助力雙語教育的重要作用,。要強(qiáng)化對雙語教育信息化應(yīng)用工作的檢查和指導(dǎo)，提高“ 班班通” 設(shè)備和計算機(jī)教室接入互聯(lián)網(wǎng)的比例,，提高設(shè)備使用率,，加快建立規(guī)范的“ 班班通” 和計算機(jī)教室應(yīng)用管理制度,，督促、鼓勵教師積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取雙語教育資源,，開展課堂教學(xué),，提高教育質(zhì)量。下一階段,，自治區(qū)將重點(diǎn)加強(qiáng)教育信息化的應(yīng)用工作,，制定自治區(qū)基礎(chǔ)教育信息化督導(dǎo)檢查評估標(biāo)準(zhǔn)，對全區(qū)教育信息化設(shè)備管理,、教師培訓(xùn),、教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行專項(xiàng)督查。要完成全區(qū)鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)應(yīng)用能力層遞式培訓(xùn),，推進(jìn)60% 的中小學(xué)雙語教師參加“ 曬優(yōu)課,，推名師” 活動。評選30 所中小學(xué)教育信息化建設(shè)管理應(yīng)用示范學(xué)校,，發(fā)揮典型示范效應(yīng),，激勵廣大教師運(yùn)用 “ 班班通” 等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備開展課堂教學(xué)，提升雙語教學(xué)質(zhì)量,。

(五)辦好自治區(qū)青少年雙語大賽,。 為了深入推進(jìn)自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年活動，貫徹落實(shí)好自治區(qū)黨委的部署和要求,，大力推動自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè),，進(jìn)一步加大雙語大賽的參與度和影響力，今年自治區(qū)將改革賽制,，擴(kuò)大范圍,，在全區(qū)幼兒園,、中小學(xué)校和高等院校組織開展雙語大賽活動,，在廣大青少年學(xué)生中形成“ 月月有比賽、人人都參與” 的局面,，充分展示雙語教育成果,，營造民族團(tuán)結(jié)的濃厚氛圍。今年的大賽活動,，以自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年為契機(jī),，以營造“ 學(xué)雙語、比雙語,、用雙語” ,、“ 講團(tuán)結(jié)、贊團(tuán)結(jié),、促團(tuán)結(jié)” 的熱烈氛圍為目標(biāo),，分學(xué)前,、小學(xué)、初中,、高中,、大學(xué)5 個學(xué)段組織賽事，每個學(xué)段實(shí)行雙語班,、民考民,、民考漢和漢考民分類賽制，并單列內(nèi)初班和區(qū)內(nèi)高中班組別,，全面調(diào)動和吸引廣大青少年學(xué)生積極投入大賽活動,。根據(jù)賽事安排， 5 月中旬將啟動大賽,，5 月底到7 月初完成基層縣(市,、區(qū))、地(州,、市)初,、復(fù)賽;從9月份開始,，自治區(qū)級決賽將按照高校組,、初高中組,、學(xué)前和小學(xué)組依次舉行;11 月底之前舉行頒獎典禮,。這次大賽活動的參賽規(guī)模是空前的,，預(yù)計會有200 萬名大中小學(xué)生和學(xué)前幼兒參加比賽,，組織活動的難度大,、要求高,、責(zé)任重。各地教育行政部要高度重視,、認(rèn)真籌劃，周密安排,、合理分工，成立專門的工作機(jī)構(gòu),，明確專人負(fù)責(zé),，主動與有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，共同做好大賽各項(xiàng)賽事的組織實(shí)施,，確保大賽活動平穩(wěn)有序開展。近期,，自治區(qū)將印發(fā)大賽活動通知，各地要結(jié)合本地實(shí)際,，制定詳細(xì)的實(shí)施方案,，明確各階段的工作重點(diǎn),、目標(biāo)任務(wù)、時間要求和保障措施,，把各項(xiàng)工作落實(shí)到具體部門和具體人員,。要積極組織符合條件的各民族青少年學(xué)生踴躍報名,，積極參與,，力爭在活動中取得好成績。

同志們,，提升質(zhì)量是當(dāng)前和今后一段時期雙語教育工作的核心任務(wù)，也是我們肩負(fù)的沉甸甸的政治責(zé)任,。我相信，只要同志們瞄準(zhǔn)目標(biāo),、堅定信念,，腳踏實(shí)地,、持續(xù)奮斗,，就一定會使自治區(qū)的雙語教育工作大見成效，就一定會推動雙語教育質(zhì)量建設(shè)再上新的臺階,。

謝謝大家!