我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教育教學(xué)質(zhì)量提升的心得體會篇一

目前,，一支志存高遠,、精通教育、有思想,、善管理,、敢創(chuàng)新的專家型校長隊伍正在形成，學(xué)校干部隊伍工作積極性日益上漲,，管理水平和治理能力不斷提升,。作為學(xué)校有著這樣的領(lǐng)導(dǎo)的管理，學(xué)校的校風(fēng)更為正,，能依法治校讓學(xué)校得到全面提升,。這樣學(xué)校就能朝好的發(fā)展方向前行。

教學(xué)質(zhì)量是教師追求的永恒的主題,?？h局加大力度能讓全縣教學(xué)質(zhì)量全面提升。質(zhì)量要提升,，花的是功夫,，拼的是干勁。那怎樣才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量呢,？

1,，學(xué)期開始制定好計劃，教學(xué)進度

對一個學(xué)期的教學(xué)要有全面的計劃，在計劃中體現(xiàn)學(xué)科的整體性,，與前面知識的銜接,，以及對后面知識的影響。計劃能夠讓老師把握教學(xué)進度,，沒有特殊的原因按進度教學(xué),，做到科學(xué)規(guī)劃。這樣對提高教學(xué)質(zhì)量提供了好的保障,。

2,，嚴格超周備課，讓所教內(nèi)容先化于心

提前備課,，能有足夠的時間選編好的題目，匯編好的方法,，備課中專研教材,，深研課表，這樣才能上出高質(zhì)量的好課,。對于上課的內(nèi)容,，要先過目，化于心,，這樣長期堅持能夠使教學(xué)質(zhì)量得到提高,。

3，上好每一堂課,，抓好課堂教學(xué)

充分的全面的備課后,，那上課更是一門藝術(shù)。我們要向四十分鐘要質(zhì)量,，對與課堂語言的組織,，課堂學(xué)習(xí)的調(diào)動，都要求教師有著很高的素養(yǎng),。對學(xué)生積極性的調(diào)動,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的教師,，所以對學(xué)生積極性能有很好的促進作用,。發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠很好的互助學(xué)習(xí),。

4,，落實培優(yōu)補差工作

利用課余時間，對學(xué)生有針對的進行培優(yōu)補差,。這樣能讓學(xué)生很好的學(xué)習(xí),，后進生的補差中關(guān)鍵在于心補。找學(xué)生的所差進行補，讓學(xué)生很好的進行學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)有興趣,。對培優(yōu)的工作，學(xué)生對現(xiàn)有的知識能夠更好的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對做拔高題,，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要有針對性的學(xué)習(xí),，這樣才能使學(xué)習(xí)輕松,，而且收獲大。

5,，加強自身的提高,，與時俱進的發(fā)展

積極參加學(xué)校，縣局組織的所有的學(xué)習(xí)努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。自己的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)能夠提升,，這樣能夠很好的與高端教學(xué)走進。國培計劃中的學(xué)習(xí)能夠讓自己的專業(yè)水平提升,。所以要抓住每一次學(xué)習(xí)的機會,，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。這樣才能立于不敗之地,。能有好的教學(xué)質(zhì)量,，才能挺直腰桿。

全縣都在打造良知教育,，那作為教師更應(yīng)該多學(xué)習(xí),。把心修好，才能更好的進行教學(xué),。知行合一,，致良知，在事上多磨,，讓心學(xué)內(nèi)化于心,，外化于行獲得認可。時時記住要“為善去惡”,，使自己的心靈歸于廓然大公的干凈清明境界,。這樣活著似乎很累，卻是實實在在的修養(yǎng)功夫,。茍日新,，日日新，又日新,，逐漸提高自己的精神境界和人生智慧,。那樣才能去除私欲,，很好的好教學(xué)，不被世事擾亂我心,。一心學(xué)習(xí),。圣人之道，吾性自足,。

總之,，通過學(xué)習(xí)讓我對自己的責(zé)任更加看重，努力工作,，把質(zhì)量放在心中,，抓在手上,，扛在肩上,。為教學(xué)質(zhì)量的提高揮灑自己的汗水,，因為天上不會掉餡餅,，努力奮斗才能夢想成真。

教育教學(xué)質(zhì)量提升的心得體會篇二

歲月的腳步匆匆,，忙忙碌碌中又送走了一個學(xué)期,。學(xué)生放假了,，學(xué)校組織全體教師進行校本研訓(xùn),。五天中,，我們不僅進行了師德方面的學(xué)習(xí),，還進行了教學(xué)質(zhì)量分析和有效教學(xué)的深入學(xué)習(xí),、討論，我感觸頗深,。尤其是有效教學(xué)的學(xué)習(xí)討論,，使我對教育改革有了新的認識。

教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本,。小學(xué)基礎(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵,、最為徹底、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心,。當(dāng)前,，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考,。通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識,，我覺得應(yīng)從以下幾方面努力工作。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,，比如遭到諷刺,，挖苦，受到不應(yīng)有的干涉,，與家長,、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注于學(xué)習(xí),。

有的學(xué)生是因為教師,、家長對他的期望太高，沒有達到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感,，因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，這樣也就不能專心聽教師所教的課程了。

因為我們沒有適應(yīng)人本教育,，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,，同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠,，不能真正走進學(xué)生的心靈世界,，建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生對教師產(chǎn)生畏懼心理,。

評價很重要,，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準確,。課堂上要多鼓勵,，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價,；學(xué)生之間的評價要把握好,，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀,、自我貶低,，或互相進行攻擊、互相挑刺,，評價要中肯,，要切合實際。只有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來,。

有的教師缺乏課堂教學(xué)的技巧，不能使課堂教學(xué)真正達到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果,，只是一味地滿堂灌,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。對自己不喜歡的教師,，學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢,？學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準備好充足的學(xué)習(xí)材料,，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主,、自覺,、自由的活動中積極、主動,、探索式學(xué)習(xí),。

所以做一個好教師，一個能被學(xué)生認同的好教師真是太不容易了,，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,，哪怕是一個動作,，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生,。

教師在教學(xué)中,，對學(xué)生正在討論的問題,，不要立即給予肯定或否定的評判,，而是以鼓勵的表情、動作和語言,，激發(fā)學(xué)生積極動腦思維,，暢所欲言，盡可能讓他們提出有個性的見解,，或從別人的發(fā)言中受到啟示,，產(chǎn)生新的見解。其間,，教師只以普通一員參與討論,，或啟發(fā)，或表揚討論中有創(chuàng)見的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達到一定的程度,，教師才闡述自己的理解和觀點,，以求水到渠成的效果。在課堂教學(xué)活動中,，結(jié)論性的精確評價容易給一些學(xué)生增添壓力,，甚至帶來傷害，可采用模糊評價,，給學(xué)生適當(dāng)指點,、建議。這樣保護了學(xué)生的積極性,，激勵其不斷探索,。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評價、相互評價,，教師在學(xué)生自評互評中給予點撥啟迪,，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、激勵,，積極投入到教學(xué)活動中,。民主評價能給學(xué)生提供參與課堂活動的機會，經(jīng)歷成功的情感體驗,，有利于發(fā)展創(chuàng)造性,、獨立性和自主性，提高評價自我和接受評價他人的能力,，達到自我反饋,、自我分析、自我校正,、自我完善,、主動發(fā)展的目的。

我們既要承認激勵賞識教育的正面作用,，也要承認它存在著一定的局限性,，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,，批評時在方式上要含蓄,、委婉，注意語氣,，講究“度”,。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認可,、接受,，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。

教育教學(xué)質(zhì)量提升的心得體會篇三

為促進教師提高思想理論水平,，學(xué)校要通過組織自學(xué),、專家講座,、論壇等活動的開展來促進廣大教職工對教育教學(xué)中存在的相關(guān)問題的進行思考。

學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò),，定期組織教研小組進行專題研究活動,，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高了廣大教師的教學(xué)能力,、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

為進一步提高師資隊伍整體素質(zhì)，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu),。加強教師的研訓(xùn),，實施師資隊伍動態(tài)管理，執(zhí)行全員業(yè)績考核評價,，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強勁的人力資源支持,。

建立教育質(zhì)量保障體系學(xué)校為了強化質(zhì)量改進意識；建立教育視導(dǎo)機構(gòu)：成立由校長統(tǒng)領(lǐng),、教務(wù)處牽頭,、定期在校開展針對性的學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)，收集教育質(zhì)量波動的有關(guān)信息,，及時糾改,，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。

嚴格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合,；普遍檢查與隨機抽查相結(jié)合,；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；自檢與互查相結(jié)合,。抓實教育質(zhì)量反饋：通過日常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中,、期末教學(xué)檢測，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道,，及時了解和掌握教育教學(xué)中的動態(tài)問題,；通過對所有教育教學(xué)活動、各個教育環(huán)節(jié),、各種教育管理制度,、教學(xué)改革方案等進行經(jīng)常性的督導(dǎo)來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系,。