人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇一

一,、本期工作回顧

一學(xué)期以來(lái)，我首先培養(yǎng)班上的得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。首先，通過班會(huì)課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，王英,、龍輝等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級(jí)管理無(wú)小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

嚴(yán)中有愛,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

做好家長(zhǎng)工作,，共同管好孩子。孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。以前,，我就十分重視家訪工作,。這學(xué)期更不例外。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況,，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，與家長(zhǎng)共同管教。

二,、取得的成績(jī)

1,、一學(xué)期以來(lái)班上沒有發(fā)生重大的安全事故，同學(xué)們的安全防范意識(shí)有了進(jìn)一步提高。

2,、班上開展了多次關(guān)于安全,、德育、禮儀等方面的主題班會(huì),，同學(xué)們受到了很大的教育,。

3、班上楊天俊,、黃明民等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變,，經(jīng)過一學(xué)期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。

4,、一學(xué)期來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

5,、成功地安排了好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況活動(dòng),。

6、本期采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式取得了一定效果,。

7,、我班己經(jīng)逐步形成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面。

三,、存在的不足

班上有少部分學(xué)生的各方面能力比較差,，例如：八陽(yáng)轉(zhuǎn)入的龍?jiān)乒㈥慃惥?、陳守碧等六位同學(xué),，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力本期雖然取得了一定成績(jī),，但是也存在不足，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠把自己的工作干得出色,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇二

本學(xué)期有幸和*老師合班,，擔(dān)任三(1)班的副班主任,，圓滿地完成了一學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有辛苦,、有勞累、有繁瑣,、但更多的是充實(shí),、欣慰和高興。

一,、愛是源泉

作為一個(gè)老師,，一個(gè)副班主任，關(guān)愛孩子是天職,。在平時(shí)的工作中,，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉,，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;課余,，我會(huì)和孩子們一起游戲,，一起談心交流，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,，有快樂和我一起分享,，有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇,，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班,，竟然不會(huì)跳繩,，大課間時(shí)，我便帶指定孩子教他跳繩,，有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳,，慢慢的，他會(huì)跳一兩個(gè)了,，盡管動(dòng)作還是那么僵硬,，但大家還是特別高興。

二,、樹規(guī)立矩

沒有規(guī)矩,，不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字,，是良好班風(fēng)形成的保證,。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳,，如坐不穩(wěn)凳子,，立正時(shí)東張西望，行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,，做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好,，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢,。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正,，于是我和*老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，來(lái)管理班級(jí)。我們利用班會(huì),、晨會(huì)等時(shí)間,，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育，提出明確要求：排隊(duì)快,、靜,、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,，要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明,、講衛(wèi)生,、懂禮貌、愛護(hù)公物,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等,。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,，容易忘記，故我們反復(fù)提醒,，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣,。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

三,、責(zé)任在肩

小楠,，上課基本能認(rèn)真傾聽，但做作業(yè)時(shí)常分心,，速度像螞蟻,，每次考試成績(jī)都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋,，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用,。作為副班主任的我看著也著急，同時(shí)感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力,。我和*老師首先調(diào)查了他的家庭,，得知他的家長(zhǎng)都在華芳工作，特別忙,，沒有時(shí)間管教孩子,，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之,，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣,。一次，我和*老師趁著星期日,，來(lái)到她家家訪,，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談，兩位家長(zhǎng)一聽說(shuō)這情況,，很是驚奇,，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時(shí)會(huì)是這樣，同時(shí)也很焦急,，尋求我們老師的幫助。我和*老師建議他們每天抽出一定的時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),，全心全意培養(yǎng)孩子,。在學(xué)校，我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，多次找她談話,，幫她補(bǔ)習(xí)功課,，功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來(lái),，她的進(jìn)步比較明顯,，期中考試數(shù)學(xué)考了84分，到期末考了96分,，行為習(xí)慣也有了一定的改觀,。

四、少許分擔(dān)

擔(dān)任三(1)班的副班主任以來(lái),，每天看到*老師,，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。異常忙碌、辛苦,。我想：作為副班主任,，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力,，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑,，我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和*老師一起籌備開學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作,，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也經(jīng)常和*老師溝通交流，討論班級(jí)情況及存在的問題,，然后對(duì)癥下藥,，解決問題。更重要的是,，在這些過程中,，我向*老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，受益匪淺,。

副班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味,。其實(shí)，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最后,，也一定會(huì)更好!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任工作,。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一.尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

二. 善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng) 不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找他談心，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找他回答問 題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差,，如遲到,、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,，大多數(shù)同 學(xué)對(duì)他都很反感,，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,，相信他會(huì)進(jìn)步的,，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多 毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評(píng)。

在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí),、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀 察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管 理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面,，我自己也以身作則，努 力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),，在軍訓(xùn)比賽中我們班獲得二等獎(jiǎng)，由學(xué)生 自己設(shè)計(jì)和編寫的班級(jí)文化建設(shè)在學(xué)校的評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),，積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì),，舞動(dòng)青春廣播操比賽;謝佶君同學(xué)在語(yǔ)文演講、作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)，劉 王沐霖,、趙章寧,、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語(yǔ)演講和英語(yǔ)能力競(jìng)賽中都獲得優(yōu)異的成績(jī)，符思望同學(xué)在學(xué)校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎(jiǎng)等等,。除外我們班在 本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得理想的成績(jī),，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成,。

三.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待 他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.。在 思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動(dòng)之以情，曉之以理,，鼓勵(lì)他們,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的 不足和缺點(diǎn),，從而提高自身的素質(zhì)。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于 捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生從嚴(yán),，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很 重要的,。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要,，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,，將對(duì)學(xué)生很大的幫助,。

四.班會(huì)課延伸,，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用,，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,，使班級(jí)形成 良好的風(fēng)氣,。同時(shí)在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌?和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班 主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過程中我的 方法是借力用力，借助集體的力量,。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課,、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為,，在班里展開公開討論,，在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞,， 使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng),，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教 師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生,， 我每周讓學(xué)生評(píng)選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展,、完善自己,，讓其他同學(xué)也受 到激勵(lì)，爭(zhēng)取下次榜上有名,。

五.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，從周日晚修至周五我都 安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué) 習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

六,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生,。

學(xué)生與進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持,。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

七,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面，我平時(shí)注意教育學(xué)生,，要有禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進(jìn)的地方如：

1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2.由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時(shí)間去家訪,，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)行班級(jí)管理工作,。

總 之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任,，要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這 樣才可能做好,。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力,，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級(jí)工作做的更好,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇四

班主任是班集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者,。在管理班級(jí)過程中,，班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長(zhǎng)眼中,，班主任是班級(jí)工作的教育者,，是孩子的第二家長(zhǎng)?？梢?，班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我，在這學(xué)期工作后,，我的體會(huì)是：

一,、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家”

一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭,。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么何愁班級(jí)中的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)不好呢?要有家的感覺,，必需

1、“偏愛”后進(jìn)生

在班級(jí)管理中,，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注,，更多的投入。在工作中,，營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，同學(xué)們對(duì)這些人也不能歧視,、捉弄，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說(shuō)我們班的葛孫開吧,，真可以說(shuō)是個(gè)猴子屁股，剛開始他坐哪里,，那里的紀(jì)律就差,，鬧哄哄的。在班級(jí)管理實(shí)施的時(shí)候,，我問他：“你想管其他同學(xué)嗎?想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎?”他感到很意外,，又感到很驚喜，“我行嗎?”他自己也有點(diǎn)底氣不足,?！靶?，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員,?！边@一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實(shí)現(xiàn)自己的諾言,，讓他來(lái)參與班級(jí)的管理,。當(dāng)然，在這期間我也是背著其他同學(xué)時(shí)時(shí)提醒他,，自己是班級(jí)的管理者了,，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，

對(duì)這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人“,，做一個(gè)正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。比如,，我們班的林超燕,，她學(xué)習(xí)成績(jī)一般，在陌生人前從不說(shuō)話,，遇到問題只知道流淚?，F(xiàn)在能跟我交流了。我覺得也很開心,。

二,、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1,、建立值周班長(zhǎng)制,。

按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2、民主改選班干部,。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉,，組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛,、體育,、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

3,、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí)。

走進(jìn)我們班,，也許你會(huì)感覺不那么整潔,，整齊。但我覺得很自豪,，因?yàn)檫@些,，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)自己做的,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

三,、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅剑鹤鹬貙W(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學(xué)生的進(jìn)步,，班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的局面,，感到由衷的高興。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇五

班主任是班級(jí)的主要管理者,，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想,、敢說(shuō),、敢問、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重,、信任、熱愛每個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言、眼神,、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí),，我用眼神暗示,、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

多年來(lái),，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任,，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況，對(duì)于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽郏瑢?duì)生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí),。近年來(lái)受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。有時(shí)連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨(dú),，那樣的無(wú)助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對(duì)他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了,。我想,，什么是愛，這就是愛,。而且這是更有價(jià)值的愛,，這是社會(huì)的囑托，事業(yè)的期望,，這種愛,，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師,，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充滿愛,，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。

二,、樹立服務(wù)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

著名教育家 葉圣陶先生說(shuō)過：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。”作為教師,，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)生年齡小,，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛好不同,，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想,，空頭說(shuō)教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書,，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書,，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑,。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友,。

三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，正面引導(dǎo),，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步。對(duì)于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來(lái),。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講,，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái),?？墒撬麄兩砩峡倳?huì)有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn),，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,，他們也會(huì)有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績(jī),，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個(gè)細(xì)微之處正說(shuō)明,，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的。

四,、做一個(gè)勤快的班主任

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”,。作為班主任，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理。在這方面,，我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為,。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)到校,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校,，我們班上的學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯,。班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說(shuō)班主任也是一個(gè)官,，但也是世界上最小的一個(gè)主任官,，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多,，最復(fù)雜,，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng),，更重要的直接關(guān)系到國(guó)家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會(huì)是非常看好這個(gè)最小的主任官的,。

五,、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,，讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我,。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來(lái)激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。

六,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn),。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語(yǔ)言表達(dá)能力,，也是對(duì)自己成長(zhǎng)過程的一種記錄形式,。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,，我在班級(jí)中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,，課余之外的萬(wàn)花筒小知識(shí)等等，活躍孩子們的思維,，鍛煉了他們的動(dòng)手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語(yǔ)曰：“他山之石，可以攻玉,?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以，我將繼續(xù)著,，努力著,，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇六

本學(xué)期由我擔(dān)任初一(1)班主任，現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié),。主要做了如下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,，并結(jié)合當(dāng) 今社會(huì)的發(fā)展，讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀,，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步,，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于 不敗之地,，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽(yù)感,，并為 了班集體的利益而努力奮斗。

(二)結(jié)合本班實(shí)際情況,，狠抓課堂,、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)找后進(jìn)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法,、以及存在地問題,，以便采取有針對(duì)的措施。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部了解班級(jí)情況,，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

(三)加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè),，提升班集體的凝聚力,。

由于初一是新班集體，學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí),，互相之間了解甚少,，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此,，我做了如下措施,，以增強(qiáng)班集體的凝聚力：

(1) 制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組,，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,，并有專人負(fù)責(zé)檢查,，并將每周的結(jié) 果公布于黑板,，對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰,。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來(lái)看,，效果是比較明顯的。

(2)對(duì)于晚修,、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤,，也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為5組,，每組一個(gè)組長(zhǎng)，每天有專人對(duì)完修,、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核,，每月進(jìn)行一次評(píng)比;對(duì)于優(yōu)秀的組,，要表彰;對(duì)于較差的組,，要集體批評(píng),。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”,。

(3)利用班會(huì)課,，我也時(shí)常跟他們討論集體的作用;也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng),，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊,。

(四)結(jié)合時(shí)代的需要,，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育,。

(1)開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì),。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué),。

(2)倡議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。教育同學(xué)們不亂扔垃圾,，見到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來(lái)扔到垃圾桶里等。

(3)本學(xué)期,，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,。通過競(jìng)賽,，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán)境,，去愛護(hù)我們美好的家園——地球。

一學(xué)期來(lái),，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上,，還是在班級(jí)管理上,，都取得了不錯(cuò)的成績(jī);但仍還有不少的問題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想?仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等,。我將繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇七

班級(jí)管理是學(xué)校管理中的一個(gè)重要方面,。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理,班主任對(duì)班級(jí)的管理和學(xué)生的自主管理。其中,，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。在班級(jí)管理中,班主任的原則對(duì)于建立和發(fā)展班集體,，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量都具有重要的意義,。班級(jí)管理原則,，應(yīng)該體現(xiàn)和反映班級(jí)管理工作的特殊性,，結(jié)合班級(jí)的具體情況進(jìn)行實(shí)施。班級(jí)管理原則,，必須既有科學(xué)性,，它應(yīng)該是全面地而不是局部地指導(dǎo)班級(jí)管理工作,，又有可行性和可操作性,。結(jié)合我的工作實(shí)際班門弄斧，淺談其中幾點(diǎn)：

一,、全員激勵(lì)原則,。所謂全員激勵(lì)，是指激勵(lì)全班每個(gè)學(xué)生,，充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能,，實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)和班級(jí)總目標(biāo)。貫徹全員激勵(lì)原則,，首先要求班級(jí)管理者公正無(wú)私,，一視同仁，用同樣的情感和尺度對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。懷有同樣的工作責(zé)任感,，機(jī)會(huì)均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功條件,，把他們培養(yǎng)成社會(huì)所真正需要的人?！皩W(xué)生不成才但要成人”這是我一直在努力實(shí)踐的目標(biāo)。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生,，不能“一俊遮百丑”，讓他們養(yǎng)成優(yōu)越感;對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)讓他們充分放光,，培養(yǎng)他們的自尊心,、自信心乃至自豪感。其次,，要善于用適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)目標(biāo)激勵(lì)所有學(xué)生。一個(gè)班級(jí)應(yīng)該有自己的目標(biāo)和文化,。不管是以前的初一(1),、初二(7),，還是現(xiàn)在的初三(13)班,，我為班級(jí)所制定的目標(biāo)都是“tobeno.1(勇爭(zhēng)第一)”,，一直以來(lái)這個(gè)目標(biāo)激勵(lì)著我和我的學(xué)生們進(jìn)行著不懈的努力，當(dāng)每一次我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,，我都能夠看到孩子們那喜悅的笑臉，我知道那是發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅,。同時(shí)，還必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，制定出他們個(gè)人的近期的、遠(yuǎn)期的目標(biāo),，如:挑戰(zhàn)書、軍令狀,、決心書等。并采取各種有效措施,，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過程,。

要經(jīng)常運(yùn)用各種激勵(lì)的教育方法,。班級(jí)和學(xué)生目標(biāo)的制定,，固然要看實(shí)行的過程,，但同時(shí)我們也不能忽視對(duì)結(jié)果的總結(jié),。有時(shí),，“決心書,、挑戰(zhàn)書”的制定甚至?xí)蔀榻處熀蛯W(xué)生的“形象工程”,。應(yīng)該對(duì)其最終的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，特別是對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的表?yè)P(yáng),，去激勵(lì)本人和其他的同學(xué),，讓這些計(jì)劃書真正成為激勵(lì)班級(jí)與學(xué)生的動(dòng)力。

二、自主參與原則,。這個(gè)原則是指班級(jí)成員參與管理,，發(fā)揮其主體作用。現(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng),，他們是班級(jí)的被管理者,，也是管理者,，一旦他們真正參與管理,，班級(jí)管理效率將成倍提高，班級(jí)的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力,。這一原則對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義,。一個(gè)班級(jí),，如果只有管理者的積極性，只靠管理者單槍匹馬的“管理”,，沒有學(xué)生的積極性,，班級(jí)就難以前進(jìn)，管理者也就不可能有很高的工作效率,。我認(rèn)為,，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)生自主管理，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和秩序,，強(qiáng)調(diào)民主與集中的統(tǒng)一,。

我們應(yīng)該做到：①班主任要增強(qiáng)民主意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生主人翁的地位和權(quán)利,。學(xué)生既是教育的客體,，又是教育的主體。因此,，管理者應(yīng)把學(xué)生視為班級(jí)的主人,，應(yīng)該讓全體學(xué)生進(jìn)入到自己工作的決策過程當(dāng)中來(lái)，無(wú)論是制定計(jì)劃,，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督，總結(jié)評(píng)比,，都要讓學(xué)生參與,，使他們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù),。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)具有主人翁的意識(shí)，才會(huì)把管理者建議完成的工作當(dāng)作自己的使命，學(xué)會(huì)做班級(jí),、學(xué)校的主人,。②必須及時(shí)采納學(xué)生的正確意見，接受學(xué)生的監(jiān)督,，不搞一言堂,，切忌家長(zhǎng)作風(fēng)。學(xué)生對(duì)自己提出的合理意見和建議是不是被管理者所采納,，是影響他們主動(dòng)性和參與意識(shí)的一種重要因素,。當(dāng)他們合理的意見和建議得到了管理者的肯定并得以實(shí)施，就會(huì)產(chǎn)生一種滿足感,，主動(dòng)性和參與意識(shí)就會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化,。③發(fā)展和完善學(xué)生的各種組織，逐步擴(kuò)大班委會(huì)等組織的權(quán)限,。班級(jí)的各種組織機(jī)構(gòu)的干部成員,，都應(yīng)該讓學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，并授予他們進(jìn)行管理的權(quán)力,。不要隨便進(jìn)行干預(yù),，當(dāng)他們遇到困難，要幫助解決,，但不要代替,。要讓他們?nèi)ゴ竽戦_展工作，鍛煉和提高他們獨(dú)立工作的能力,，使他們成為自己得力的助手和班級(jí)集體的核心力量,。④努力創(chuàng)造一種民主氣氛，為學(xué)生行使民主權(quán)利提供機(jī)會(huì),，創(chuàng)造條件,。比如，設(shè)“合理化建議登記簿”,，“開展合理化建議獎(jiǎng)”等,。鼓勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)。

在我們初三(13)班,，有一位學(xué)生名叫管娟,，一直以來(lái)她都是我的驕傲。從初一剛?cè)雽W(xué),，我就發(fā)現(xiàn)在她身上有一種天生的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),，她原則性極強(qiáng)，具有很高的集體榮譽(yù)感,，做事一絲不茍,，哪怕是不吃不喝都要做好;她雖身患重病,，但意志及其堅(jiān)強(qiáng)。初一軍訓(xùn),，她“欺上瞞下”堅(jiān)持軍訓(xùn),，晚上“拉練”，等別人走光了,，她虛弱的暈倒在地,，為的就是不讓老師同學(xué)為她擔(dān)心;她學(xué)習(xí)極為刻苦，對(duì)自己的要求幾近苛刻的地步,，甚至是因病被我逼著回家休養(yǎng),，她總是在電話中一次次的哀求我，要回到學(xué)校上學(xué),，她由入學(xué)時(shí)的十幾名,，一直追至班級(jí)的前五名……據(jù)此種種,，我?guī)е?dòng)與感動(dòng),，著力對(duì)她進(jìn)行培養(yǎng)，只要是她能決定的事,，我都交給她辦,。她所提出的合理意見，我都采納……,。在她的帶領(lǐng)之下,，初一、初二我們班每學(xué)期都能獲得“先進(jìn)班級(jí)”稱號(hào),，每個(gè)月都獲得“流動(dòng)紅旗”,，每個(gè)比賽都能獲獎(jiǎng)，每個(gè)科目都名列前茅,。班級(jí)也因此獲縣“先進(jìn)集體”,。她本人也由一班之長(zhǎng)成長(zhǎng)為年級(jí)學(xué)生分會(huì)主席和校學(xué)生會(huì)副主席，多次獲得市,、縣“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào),。

三、教管結(jié)合原則,。教育和管理相結(jié)合的原則,，是指把班級(jí)的教育工作和對(duì)班級(jí)的管理工作辯證地統(tǒng)一起來(lái)。具體地說(shuō),，就是班級(jí)管理者對(duì)學(xué)生既要堅(jiān)持正面引導(dǎo),，耐心教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生,，約束其行為,，實(shí)行嚴(yán)格教育管理。只有這樣，才能獲得教育的實(shí)際效果,。

實(shí)施教管結(jié)合原則,，首先要求我們應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的道理和正面的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),，調(diào)動(dòng)其內(nèi)部動(dòng)力,，使他們?cè)谒枷搿⑵返?、學(xué)業(yè),、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。其次,，要引導(dǎo)學(xué)生制訂必要的規(guī)章制度,。如勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生,、愛護(hù)公物，按時(shí)作息等,。并要認(rèn)真執(zhí)行,，經(jīng)常檢查，及時(shí)總結(jié),，進(jìn)行評(píng)比,。在制訂班級(jí)規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意下面幾點(diǎn)：第一,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓學(xué)生參與制訂工作，使班級(jí)的教育與管理活動(dòng)變?yōu)閹?、生雙方共同參與的活動(dòng),，使教育與自我教育，管理與自我管理結(jié)合,。只有學(xué)生的積極參與,，充分發(fā)揮學(xué)生的自教、自管的主體作用,，才可能使班級(jí)的教育管理工作上一個(gè)新的臺(tái)階,。第二，所訂的規(guī)章制度要明確具體,，寬嚴(yán)恰當(dāng),，便于記憶，利于執(zhí)行,，使之具有可行性和可操作性,。第三,，所訂的規(guī)章制度要多從積極方面鼓勵(lì)，避免以消極方面限制防范,，不應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地與“禁令”,、“處罰”劃等號(hào)。第四,，規(guī)章制度一經(jīng)制訂,，就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能隨意放松要求,。做班主任的一個(gè)重要的要求,，我認(rèn)為就是“言出必行”，只有這樣,，班主任才有威信,，班級(jí)的規(guī)章制度才能得以不折不扣的實(shí)施。

四,、通情達(dá)理原則,。實(shí)施情通理達(dá)原則，首先要?jiǎng)又郧?，以情感人,。具體表現(xiàn)在思想上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上細(xì)心地指導(dǎo),，生活上熱心地照顧，遇到困難能耐心地幫助,。其次要曉之以理,。要善于利用科學(xué)的道理和有說(shuō)服力的典型事例，針對(duì)學(xué)生的具體問題,，由事入理,，由淺入深地向他們講清道理，提高他們的思想認(rèn)識(shí),。第三,，要科學(xué)地處理好“情”與“理”的辯證關(guān)系，既不要“有理無(wú)情”,，也不要“以情代理”,，而是要將情理有機(jī)地“化合”，做到情中有理,。理中含情,，情理交融。也就是說(shuō),，要管理制度上要嚴(yán)明,，要公正,，要一絲不茍，體現(xiàn)一種“剛性”;而在情感上則要寬和,，善解人意,，待人之誠(chéng)，體現(xiàn)一種“柔性”,。

五,、平行管理原則。在班級(jí)中,，除了師生之間的垂直關(guān)系外,，還有同學(xué)之間的平行關(guān)系。貫徹平行管理原則的要求是：①要組織,、建立良好的班集體,。實(shí)踐證明，一個(gè)積極向上的集體,，可以激勵(lì)和推動(dòng)集體中的每個(gè)成員不斷進(jìn)取;反之,，一個(gè)不好的集體則會(huì)使學(xué)生松散疲沓，甚至相互影響,，沾染各種惡習(xí),。因此要發(fā)揮學(xué)生集體的教育功能，就要耐心組織,，精心培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心,，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律,，朝氣蓬勃,、團(tuán)結(jié)友愛的堅(jiān)強(qiáng)的班集體。②要善于發(fā)揮班集體的教育作用,。班集體一旦形成,，它就成為一種巨大的教育力量。要充分發(fā)揮集體的教育和管理作用,，管理者在工作中,，要面向集體，通過集體,，影響和教育個(gè)別學(xué)生,。③要加強(qiáng)個(gè)別教育。個(gè)別教育和集體教育是相輔相成的,，強(qiáng)調(diào)教育集體并不否定對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育,。個(gè)別教育的好壞，也會(huì)影響集體的鞏固和發(fā)展,。個(gè)別教育,，不是僅僅指對(duì)后進(jìn)生的教育,，對(duì)尖子學(xué)生也應(yīng)施以個(gè)別教育。

總之,，班主任是主要班級(jí)管理者,。他對(duì)于班級(jí)管理工作的好壞，起著十分重要的作用,。因此,，班主任必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求,，以身作則,，用自己好的榜樣來(lái)影響學(xué)生。這樣,，班主任才會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力,，才會(huì)取得班級(jí)教育管理的良好效果。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇八

雪花飄落的時(shí)候,，學(xué)期結(jié)束了,，幾個(gè)月來(lái)，忙忙碌碌,，瑣碎繁雜,，一回首竟不知如何理出頭緒。仔細(xì)回顧,，認(rèn)真思考,，將自己這一學(xué)期的工作來(lái)個(gè)總結(jié)。

我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標(biāo),，近十年來(lái),，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,，這其中有苦，有累,，但我熱愛這份工作,，更熱愛班上那天真無(wú)邪的孩子!一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一,、將安全教育放在首位。

二,、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表?yè)P(yáng)?！昂昧?xí)慣天天有,，星期一，站隊(duì)日,。鈴聲響,，快站隊(duì)，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方，身體比比直,，比比誰(shuí)最棒!”“好習(xí)慣天天有,，星期二，友好相處日,。不說(shuō)臟話不打架,，友好相處，互相幫助,，同學(xué)情深,，開心相伴?！蔽視?huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂,。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間,、放學(xué)后,、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進(jìn)步,，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái),，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái),，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進(jìn)行小組評(píng)比,，對(duì)衛(wèi)生、安全,、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),，他們分別得到表?yè)P(yáng)信,。

三、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部,。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,，逐層細(xì)化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng),。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,，孩子們都盡力做到最好,。

在一學(xué)期中，我做得還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心,，細(xì)心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善,。

四,、和家長(zhǎng)成為朋友。

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,，畢竟,，學(xué)生是自己的，孩子是家長(zhǎng)的,。這血緣,，這愛是無(wú)法代替的，但是,，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng),。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了,，學(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)的老師,。把問題交給家長(zhǎng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng),，與家長(zhǎng)交朋友是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望,。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體，更到位,。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛,，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說(shuō)的就是：老師,，您說(shuō)的話他們才會(huì)聽,。于是我結(jié)合語(yǔ)文、思品課本,，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育,，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出,，進(jìn)行感恩的教育。

五,、愛心,、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子,。

對(duì)孩子們七,、八歲的孩子,，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng),，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你今天誰(shuí)又給買了新衣，誰(shuí)又送給他什么禮物,，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果?huì)很好,。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的,，因?yàn)樗麄儺吘惯€小,，絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的力量耶是無(wú)窮的。所以對(duì)孩子,，你一定不要吝嗇你的表?yè)P(yáng),，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里,，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰(shuí)最棒”的表?yè)P(yáng)欄,。在平時(shí),，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來(lái)越喜歡你們了……愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,，讓孩子們感受到你的愛心,，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是45份純真的愛。當(dāng)班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你的工作取得了成績(jī),，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中，我將不斷摸索,，不斷進(jìn)步,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!

十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)組給我提供了這樣的平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任的一些工作心得體會(huì)與諸位優(yōu)秀老師分享,。今天我發(fā)言的題目是：一顆責(zé)任心+兩種勤方法=優(yōu)秀班主任。首先,，我想談?wù)勜?zé)任心：

今年5月,，“最美司機(jī)”吳斌被飛入車內(nèi)的鐵片擊中，肝臟破裂,、多根肋骨折斷,，但他在生命的盡頭，依然忍痛緩緩靠邊停車,，確保了全車乘客安全,。想必大家都熟悉這個(gè)感人事跡，我想?yún)潜竽軌蜃龀鲞@樣的舉動(dòng),，這與他高度的責(zé)任心是分不開的,。而班主任工作也是一份肩負(fù)肩負(fù)責(zé)任的工作，既要教會(huì)學(xué)生文化知識(shí),，還要教會(huì)他們?yōu)槿颂幨?。作為一名班主任的我，有一句話是深深印在自己的腦海中的,，那就是“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,。第一次做六年級(jí)的班主任,，這幾個(gè)月來(lái)我遇到了許多麻煩，許多事情也是第一次碰上的,，加上因?yàn)槟赣H生病住院,，還要照顧兩個(gè)小孩,，壓力挺大的，有時(shí)候班里遇上一些瑣事,，真想隨便糊弄糊弄過去就算了,。可是每次自己總是放心不下,，有時(shí)班里那個(gè)同學(xué)生病了,，會(huì)擔(dān)心他好了沒有;有時(shí)看到某個(gè)學(xué)生低頭喪氣，會(huì)擔(dān)心他家里是不是發(fā)生了什么事情;有時(shí)候某個(gè)學(xué)生考試考得不好,，需不需要及時(shí)開導(dǎo)他,。放心不下好多東西，因?yàn)槲疑钪约核缲?fù)的責(zé)任,。責(zé)任心是做好班主任工作的前提,，有了高度的責(zé)任心，才能真正做到：把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)教,，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的前途命運(yùn),。這樣才能把教書育人的工作做扎實(shí),。只要有了高度的責(zé)任心，樹立“班興我榮,，班落我恥,，以班為家，榮恥與共”的意識(shí),，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好,，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴,。

其次,，我想談?wù)剝煞N勤方法。

我是農(nóng)村長(zhǎng)大的,，從小父親就告訴我：種田如果你“糊弄”莊稼了,，你也會(huì)被它所“糊弄”，最后就是顆粒無(wú)收,。相反,，如果你舍得下功夫，莊稼也會(huì)雙倍報(bào)答你,。我想管理班集體也跟農(nóng)民種田一樣,，你勤管理了，才會(huì)有好成果回報(bào)你,。管理中的“勤”,，我認(rèn)為要從兩方面做起：一是嘴巴勤,，二是腿勤。

首先從“嘴巴勤”說(shuō)起吧!“嘴巴勤”主要用在平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和思想教育上,。比如,，天氣涼了，你要多囑咐他們注意添衣服;感冒發(fā)燒了,，你要提醒他們按時(shí)吃藥,、多喝水;上下樓梯時(shí)，多提醒他們注意安全;放學(xué)送學(xué)生出校門時(shí)多提醒他們回家的路上注意安全等,。這些雖然都是小事,，都是我們隨口可以說(shuō)，順手可以做的,，然而很多時(shí)候都被我們忽略了,。可是就是這些簡(jiǎn)單而又不經(jīng)意的舉動(dòng),，卻是最能夠讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的關(guān)愛,。這也是讓他們信任你，喜歡你,，喜歡聽你的課,，聽你的教誨的有效方法。當(dāng)然,，單單這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。還要具體問題，具體分析,。六年級(jí)的學(xué)生正處在青春期,，他們有時(shí)有逆反的心理，分不清是非,，容易沖動(dòng)犯錯(cuò)誤,，一不注意甚至走上犯罪的道路;所以我每個(gè)星期一都會(huì)專門利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間把自己最喜歡看的電視節(jié)目《今日說(shuō)法》、《懺悔錄》里面的事例與他們分享并進(jìn)行思想教育,，讓他們知道許多犯罪分子都是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而造成大錯(cuò),，結(jié)果懺悔一生的。講多了,，現(xiàn)在班里的男生都有一句這樣的口頭禪：沖動(dòng)是魔鬼,。說(shuō)到這，我得說(shuō)說(shuō)我班的羅毅同學(xué),，他是五年級(jí)轉(zhuǎn)入我班的新生,，之前曾有過拿菜刀去學(xué)校打架的不良行為。我了解他的性格后，先放幾期的《懺悔錄》給他看,，同時(shí)每天中午都會(huì)花20分鐘給他補(bǔ)課,，并經(jīng)常找他談心，讓他就覺得老師在關(guān)心他,。經(jīng)過一個(gè)多月的思想教育和正面引導(dǎo),，他改掉了許多不良習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了,，還能主動(dòng)為班里做好事,。最令我感動(dòng)的是有一次中午因開會(huì)耽擱了午飯時(shí)間,，他主動(dòng)到辦公室說(shuō)：“周老師吃飯啦!”雖說(shuō)是一句再平凡不過的話，但是我真的很感動(dòng),，他懂事了,，有禮貌了!我想,，這就是“嘴勤”收獲的成效吧!另外,，我們平時(shí)開展工作中要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。就像陳校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的：“每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),，學(xué)生們出現(xiàn)的閃光點(diǎn),，我們嘴巴千萬(wàn)不要吝嗇，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生在班主的任信任中不斷重獲自信,，改正缺點(diǎn)得到進(jìn)步?！蔽以?jīng)聽到學(xué)生在背后議論我們班主任像一只老母雞天天“嘰嘰咕咕”說(shuō)個(gè)還停。我想說(shuō)如果沒有我們這些老母雞看護(hù)著你們,，也許有些學(xué)生已經(jīng)受傷或者偏離正常軌道了,，還能這么好的健康成長(zhǎng)嗎?

其次是腿勤。作為班主任,，“勤”是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證。要勤跟班,，常常到學(xué)生中去,。只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況,，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù),。同時(shí)，也能增強(qiáng)師生之間關(guān)系,。所以我經(jīng)常課前或課間到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，有時(shí)的確能發(fā)現(xiàn)一些問題,，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)采取必要的措施。

總之,，班主任工作千頭萬(wàn)緒,，學(xué)生的吃喝拉撒，衣食住行,，學(xué)生的安全,、品德、學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，都需要班主任逐一落實(shí),。只要你有一顆高度的責(zé)任心，工作中“勤”字當(dāng)頭,，你一定可以成為一名優(yōu)秀的班主任,。當(dāng)然，同樣的工作每個(gè)班主任都會(huì)有不同的處理方式,，并且不同的班級(jí),，不同的年齡段的學(xué)生，我們的方式方法也不盡相同,。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小心得體會(huì),，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們?cè)谶@方面多交流,，多溝通,，讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,，加上寫作水平不高,，如果有說(shuō)得不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)各位教師批評(píng)指正,。謝謝大家傾聽!最后祝愿幸福和快樂伴隨著您生活的每一天!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇十

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番,。

一,、本學(xué)期完成的主要工作:

1、積極配合學(xué)校,、年級(jí),、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。

每一次月考之后,我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

7,、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

9,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,。

二、工作中的不足:

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

三、下一步的整改措施:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績(jī),。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體。

6,、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓罚冻龊褪斋@!我今天演講的題目是《愛的力量》,。

寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教十三年，做班主任十三年,，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛,，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛,。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天,，就在這個(gè)講臺(tái)上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

今年，我接任四年(1)班的班主任工作,。

開學(xué)第一天,，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是42雙眼睛,，那是一雙雙充滿個(gè)性,、張揚(yáng),、挑剔、懷疑,、調(diào)皮,、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛,，憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn),，我知道，這個(gè)班不好帶,，但我胸有成竹,，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,，可以給頑劣以理智,，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn),，可以給頹唐以激昂,，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,，那就是博大無(wú)私的師愛,。

我把我的愛無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,，充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道,，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地,，無(wú)論有多大的困難,，在心里,，給自己一輪太陽(yáng),，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望,，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生,。

每天，我都準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室的門,，我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影,。無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,，學(xué)生出操,，我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面，和他們一起,，我要讓學(xué)生知道，他們熱,，他們冷，他們累,，但老師是跟他們一起的!

我用我的愛溫暖著我的學(xué)生,。

學(xué)生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷,。我班里的女生郝婉施身體很差，每當(dāng)她不舒服時(shí),，我會(huì)遞水送藥，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō),，梁老師,，辛苦你了,，把孩子交給你,，我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她,，我也是孩子,，我也有孩子。

一次次悉心照顧,，一次次燈下的促膝長(zhǎng)談,，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活,，走進(jìn)了學(xué)生的心里,。

我了解每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想,，他們的任何一個(gè)表情,，一個(gè)眼神，都不會(huì)逃過我的眼睛,，都在我的心里,，我也在學(xué)生的心里,。

嗓子不好了,，會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,，我感冒了，會(huì)有學(xué)生主動(dòng)幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對(duì)我的這份愛的重負(fù),，讓我更加愛我的學(xué)生,。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩,，一個(gè)微笑,，都是偉大的愛的力量。

愛是最偉大的教育,，也是最成功的教育,。

蘇銘釗，他在班里就出好多的問題,，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾,，甚至想打架,，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對(duì)四(1)班也有了不好的看法,，我找他談話,，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，沒有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,，我從來(lái)這樣認(rèn)為,。

————我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無(wú)私的關(guān)心和愛護(hù)，

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，他適應(yīng)了,，思想有進(jìn)步了,，他的母親來(lái)到學(xué)校，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你,，梁老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”

也許有人不明白,，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢?是啊,，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過,。干了那么多年，接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級(jí),，連職稱考核也沒一個(gè)“優(yōu)”,。但自從我看了一篇文章后，觀念全變了,。記得著篇文章其中有一段是這樣說(shuō)的：“凡事感激,，感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?感激欺騙你的人,，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人,，因?yàn)樗屇阈延X了你的自尊;感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)你應(yīng)該獨(dú)立;凡事感激,，學(xué)會(huì)感激,，感激一切使你成長(zhǎng)的人?！?/p>

是啊,，我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

謝謝大家!!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇十二

這幾年，我受到上天的眷顧,，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績(jī),，但這些成績(jī)都是偶然和意外，是天意嗎?答案是不?，F(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽,。

世界上沒有無(wú)緣無(wú)故的愛，也沒有無(wú)緣無(wú)故的恨,，當(dāng)然更沒有無(wú)緣無(wú)故的成績(jī),。奇跡不奇，那是有人在創(chuàng)造。是誰(shuí)?我們的學(xué)生和我們自己,。因你而變,，因我而榮。相信我們的學(xué)生,，更要相信我們自己,。那如何在一個(gè)普通班培養(yǎng)出尖子生，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點(diǎn),，以供探討,。

一、一雙慧眼,，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。因?yàn)閷W(xué)生是不斷發(fā)展變化的,，尖子生也是相對(duì)的。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前10名的,，稱為第一梯隊(duì),，二是自己有很大的潛力暫時(shí)鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生，選5到8名,，為第二梯隊(duì),，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。

每學(xué)年開始時(shí),，我會(huì)用一個(gè)月的時(shí)間,，通過測(cè)試成績(jī)，平時(shí)課堂的聽課情況,、作業(yè)情況以及任課老師的意見進(jìn)行選拔,。然后，根據(jù)他們的個(gè)人品格,、學(xué)習(xí)品格和個(gè)性特點(diǎn),，分析每個(gè)人所擁有的優(yōu)勢(shì)和存在的不足，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題,，確定教育和談話的側(cè)重點(diǎn),，便可以以談心的方式對(duì)癥下藥，明確告訴他已被列入重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象,，指明每個(gè)人努力的方向和進(jìn)步的途徑,，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵(lì)他們珍愛自己,、把握機(jī)會(huì),，從而不斷挖掘其自身潛力。

二、長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識(shí)技巧,。

良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)自良好的心理素質(zhì)。沒有良好的心理素質(zhì)就不可能取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),。有很多的優(yōu)秀學(xué)生平時(shí)成績(jī)很好,，但在高考中考試失利，什么原因呢?沒有穩(wěn)定的心態(tài)發(fā)揮,，有技術(shù)有水平無(wú)處施展,。怎樣培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)呢?創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。每天的演講,，課堂上的發(fā)言,，像范敏思，早高二的時(shí)候我就安排他參加高三的每次月考,。不在意分?jǐn)?shù)的高低,，就是鍛煉他的獨(dú)闖能力。我負(fù)責(zé)聯(lián)系老師給他安排座位,，他自己去考場(chǎng)找老師考試,。第一次不敢問也不趕進(jìn)，徘徊很久,，給我打電話,，我沒有幫助他，只是告訴他,，機(jī)會(huì)就在那,，要不要隨你。他最后進(jìn)去了,。從那以后他的信心更足了,。在這里我要感謝當(dāng)年為我開綠燈的高三老師們，寇新濱,，楊玉玲,。胡明輝。由于我的學(xué)生的加入,，給你們?cè)鎏砹瞬簧俾闊?。范敏思的成功也有你們的付出。謝謝,。另外整天處于激烈競(jìng)爭(zhēng)中的尖子生,，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，頭上頂著光環(huán),，得到同學(xué)的羨慕和贊美,，但他們往往缺少宣泄的機(jī)會(huì)和環(huán)境，心里有了“疙瘩”，不敢對(duì)老師,、父母講,，對(duì)同伴也傾訴有限。時(shí)間一長(zhǎng),，心理上就出現(xiàn)問題,，反而影響學(xué)習(xí)。我覺得老師在學(xué)習(xí)上應(yīng)該對(duì)尖子生要求有度,，幫助他們適當(dāng)減壓,，保持心態(tài)相對(duì)平和，及時(shí)地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾,，釋解壓力,，不斷提高自己的抗挫能力。同時(shí)我認(rèn)為,，有一些心理問題必須靠自己解決,，老師不必時(shí)時(shí)勤為，有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就草木皆兵,，那不是學(xué)生亂了，而是作為班主任的你你的心亂了,。比如,，在范敏思第二次模擬考試時(shí)考了474分，出乎意料,。那是他的谷底,，他自己有些承受不了了，但當(dāng)著我的面學(xué)生的面,，不敢說(shuō)或是不好意說(shuō),。憋在那臉紅紅的。我看到了,，按理說(shuō)該安慰一下,，讓他哭出來(lái)。但我沒有做,，我看看他,，什么也沒有說(shuō)，轉(zhuǎn)身離去,。對(duì)于一個(gè)要強(qiáng)的孩子,，當(dāng)面說(shuō)出來(lái)等于撕下他最后的自尊，就是安慰她,，人也不應(yīng)該是我,，我的決絕是告訴范敏思，有些心理的坎坷需要自己走過去，挺過去你的心里就成熟了,。果然,，事后我了解，上完晚晚自習(xí),，他就一個(gè)人跑到操場(chǎng)大哭去了,，陪在他身邊的是閨中密友。第二天他好了,。一如既往的學(xué)習(xí),。

三、統(tǒng)籌規(guī)劃,，尖子生對(duì)班級(jí)形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、對(duì)學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對(duì)尖子生,，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時(shí),，再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究,。最初我將尖子生分散,，安排后進(jìn)學(xué)生同桌，后來(lái)覺得弊大于利?，F(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌,，前后座盡量安排相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生;個(gè)別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌，但前后座盡量另有尖子生,。這樣或許尖子生更能互相激勵(lì)和借鑒;對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)講,，平日學(xué)習(xí)不會(huì)過于焦慮，同時(shí)不影響他們課下請(qǐng)教問題,。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí),，則根深葉茂,，生機(jī)盎然。這就是“共生效應(yīng)”,。如何更有效地發(fā)揮班級(jí)的“共生效應(yīng)”,，值得重視。另外,，古語(yǔ)有云：梅須遜雪三分白,，雪卻輸梅一段香。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科,，我常對(duì)他們說(shuō)：“你的不足就是你的潛力所在,，要想取得更大的進(jìn)步,，變不利為有利，唯有彌補(bǔ)你的不足之處,，變差為不差,。要想補(bǔ)差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心，轉(zhuǎn)變他們對(duì)該學(xué)科的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。其次,，通過個(gè)別指導(dǎo)和班會(huì)大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，使思想與思想發(fā)生碰撞,，為其注入新的活力,。有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好,，而數(shù)學(xué)不好呢?他說(shuō)：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對(duì),，我做一道題后，我會(huì)把與這題相關(guān)的知識(shí)想一下,，并總結(jié)解決這類題的方法,，而他，同是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或同類型,，換了問法他就不會(huì)了,，他就是不思考，死學(xué),?！蔽衣牶蠛苁軉l(fā)，就指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法,，提高了學(xué)習(xí)效率,，取得了很好的效果,。學(xué)習(xí)是離不開方法的,，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的,。在學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點(diǎn),，使他們能提出困惑,，分析困惑，解決困惑,。進(jìn)而真誠(chéng)的交流,。我認(rèn)為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識(shí)和自主學(xué)習(xí)時(shí)間這兩個(gè)問題很重要，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對(duì)還比較薄弱,，存在什么問題,，你準(zhǔn)備怎樣操作,，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，自主時(shí)間都做些什么,，等等,。有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時(shí)間，一般就是完成作業(yè),，我認(rèn)為他主觀上還缺乏尖子生的身份認(rèn)同,，缺乏自主發(fā)展的意識(shí)。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè),，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說(shuō)起?”自主學(xué)習(xí),，我對(duì)尖子生講，也對(duì)全班講,。對(duì)全班講更能促進(jìn)尖子生,。如果大家都認(rèn)為自主時(shí)間和自主意識(shí)很重要，尖子生就會(huì)更認(rèn)同,，更重視,。

四、責(zé)任心,，一個(gè)再有能力的班主任,，如果沒有科任老師的全力配合，那么你的一切努力全化為烏有,。班主任沒有三頭六臂,，不能時(shí)時(shí)進(jìn)行看護(hù)，在班主任不在班級(jí)的時(shí)候,，科任老師要承擔(dān)起教育及看護(hù)的責(zé)任,。一個(gè)受人尊敬的老師不在于他的知識(shí)水平的高低，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心,。有責(zé)任心的老師,，學(xué)生擁護(hù)。但是有的時(shí)候越是負(fù)責(zé)的老師,，越是讓有的學(xué)生的憎恨,。這只是個(gè)別現(xiàn)象，未來(lái)的莫一天他們會(huì)理解的,。老師干的就是良心活,，本著良心做事，睡覺也香,。把自己的心擺正,，回首向來(lái)蕭瑟處，歸去,，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,。在這里我要感謝和我搭檔的科任們,，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師，激情四溢的侯雷龔亞麗老師,，嫉惡如仇的馮國(guó)民老師,，不瘟不火心細(xì)如水的楊玉玲老師，還有人稱百科全書的謝建福老師,，人見人愛的和平老師,，熱心的張建華老師等等。沒有你們的傾情相助,，就沒有竇龍,，張鵬飛，范敏師這些奇跡的發(fā)生,。學(xué)生會(huì)記著您,，我會(huì)記著您，三中的歷史上也會(huì)有你們走過的印記,。深深感謝你們,。感謝的還有我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和我的教研組。沒有團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng),，就沒有我的斗志,，就不能激勵(lì)我不斷前行;沒有團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作，就沒有我們整體的進(jìn)步,，就沒有我們引以自豪的尖子生,。

嬌艷的花朵，人們只驚艷她盛開的美麗,，卻不知背后浸透的淚水,。其實(shí)，每一個(gè)班主任都是一樣的付出,，一樣的敬業(yè),，甚至有的做的背后工作更多，可是我們沒有教出尖子生,，沒有一月明,，不代表我們的天空是灰暗的,，要知道漫天星斗的夜空格外璀璨,，不要哀嘆，不要抱怨,，普通班的普通學(xué)生只要我們精心培養(yǎng),，他們也一定會(huì)化蛹成蝶，捷報(bào)飛傳,，在它們振翅高飛的時(shí)刻,，他們一定會(huì)牢牢的記得四個(gè)字：師恩難忘,。老師們，只要我們有的是耐心,，愛心,，專心，奉獻(xiàn)的心,，神馬都是浮云,，一切皆有可能。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇十三

班級(jí)管理是學(xué)校管理中的重要組成部分,，多年來(lái)的實(shí)踐有力地證明了這一點(diǎn),。班級(jí)管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅(jiān)持必要的溝通,，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理,，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力,。這四“力”的形成對(duì)班級(jí)管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn),。

實(shí)踐證明，要成功的管理班級(jí)離不開以下這幾個(gè)方面：

一,、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力

要做好學(xué)生各方面工作,、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力,，是出色管理好班級(jí)的重要條件,。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任,、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部,。班委會(huì)組成后,，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容,，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,、干部與干部的關(guān)系,、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們,，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。當(dāng)然,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，千萬(wàn)不要束縛他們的手腳,，讓他們充分總結(jié)搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn),，積極開拓班級(jí)學(xué)生管理的新境界。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出,，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí),，對(duì)表現(xiàn)突出，工作,、組織能力超群的干部,，要積極向?qū)W校大隊(duì)會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用,。不能愛才不薦、大材小用,。

二,、必要溝通的堅(jiān)持——增強(qiáng)凝聚力

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作,。在溝通中,，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣,、愛好,，以及取得的成績(jī)和存在的問題，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重,，感覺到老師知識(shí)的豐富,，學(xué)識(shí)的淵博,，人格的高大,，也感覺到老師的真誠(chéng),、心地的善良。

1,、提前作好充分的準(zhǔn)備,，掌握溝通的主動(dòng)權(quán)，明確溝通的目的,。為了更好的把握溝通的主動(dòng)權(quán),，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。明確談什么,，不談什么;明確什么該談,，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面,，解決哪些問題;明確談到什么程度,，才算達(dá)到了目的。

2,、和問題學(xué)生溝通,，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平時(shí),，他們沒有舉手的勇氣,，也沒有充分展示自己才華的舞臺(tái)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題,，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛，因此,，要與他談自己感興趣的話題,，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。

3,、與學(xué)生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評(píng)價(jià),，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說(shuō)，而是要注意傾聽,，讓學(xué)生談,，老師聽。在傾聽的時(shí)候,，注意運(yùn)用同感,，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。

4,、一般來(lái)講,，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活,，經(jīng)濟(jì)生活,，社會(huì)生活，國(guó)家大事,，軍事天地等,。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)。

三,、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力

怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理,，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說(shuō)“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài),，掌握學(xué)生的思想脈搏,，用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉。

1,、認(rèn)真傾聽,，消除隔閡

學(xué)生與教師的隔閡往往是因?yàn)榛ゲ焕斫庠斐傻摹Ｈ绻蠋熌軆A聽學(xué)生的心里話,，問明原因,，講清道理，并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，就會(huì)取得截然不同的效果,。

2、講究方法,，把握教育時(shí)機(jī)

要消除青少年學(xué)生的逆反心理,，教育方法是十分重要的，對(duì)于個(gè)別學(xué)生要采取耐心說(shuō)服的方式,，盡量減少嚴(yán)厲批評(píng)的次數(shù),，多采用談話、談心的方法,。談話,、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下,，更別在眾目睽睽之中,，最好找個(gè)僻靜之處交換思想，這樣,，既可以拉近師生的心距,，又能消除師生間的敵對(duì)情緒,，獲得事半功倍的效果。教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤可根據(jù)不同程度,，采取不同的方法,。如：暗示、點(diǎn)撥,、側(cè)擊,、提醒,、警示,、談心、批評(píng),?？梢詮陌凳鹃_始，若效果不佳,，再逐步升級(jí),，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到了就適可而止。

3,、學(xué)會(huì)寬容,，掌握分寸

四、良好班風(fēng)的樹立——提升親和力

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng),，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,，離不開良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神,，這些精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作，來(lái)源于優(yōu)秀學(xué)生不斷閃爍的光芒,?？梢姲嘀魅伪仨氉龊脤W(xué)生的思想政治工作，這是做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),，班主任可以通過少先隊(duì)組織,，利用班會(huì)、辯論會(huì),、座談會(huì),、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀,、榮辱觀,。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班集體的形象外,，還需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行

“今天我以班級(jí)為榮,，明天班級(jí)以我為榮”的教育，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。讓班內(nèi)每一位學(xué)生都能感受到集體的溫馨、同學(xué)和溫暖,、友情的真摯,、師生的親和。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇十四

轉(zhuǎn)眼一瞬間,，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,，回顧這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多太多,。在這幾個(gè)月里,，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng),，作為和他們朝夕相處的老師,，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：

一,、思想道德方面

積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心幼兒,，愛護(hù)幼兒，為人師表,。

二,、教育教學(xué)工作方面

積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在骨干教師的指導(dǎo)下完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),，擬好期計(jì)劃,、主題活動(dòng)計(jì)劃、一日活動(dòng)計(jì)劃,。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和創(chuàng)造性思維,，通過故事、兒歌,、游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、德育工作

1、愛是了解

愛孩子首先就得了解孩子,，包括對(duì)孩子的身體狀況,、家庭情況、興趣愛好的深刻了解,。如了解孩子的興趣,、愛好,、特點(diǎn)至關(guān)重要,，它是拉近老師和孩子之間距離的紐帶，為了更好的更快的了解孩子,，我經(jīng)常在休息時(shí)蹲下和孩子們聊天,，說(shuō)說(shuō)話，問問他的家庭,，以及可以從孩子喜歡看的動(dòng)畫片入手,，逐步地在談話中了解他們的基本情況。了解孩子的一切,，我才能去更好的去關(guān)心去愛他們,。

2、愛是關(guān)心

只有去親切的關(guān)心孩子,，教師才能贏得孩子的信賴,，幼兒才會(huì)樂于與教師溝通，從而才能接受教育,，這樣才能收到良好的教育效果,。剛?cè)雸@不久的孩子容易哭鬧，我就輕輕地走過去跟他聊天,，轉(zhuǎn)移孩子的注意力;孩子有什么地方不舒服了,，就趕緊關(guān)心他并詢問其原因，較嚴(yán)重的馬上送往醫(yī)院;有個(gè)別孩子不愿入廁,，就耐心的隨時(shí)提醒他上廁所,，不厭其煩的詢問，再帶他們?nèi)ド蠋?/p>

3,、愛是責(zé)任

愛孩子要理智的去愛,，也要對(duì)孩子嚴(yán)格的要求,，不嬌慣、不溺愛,，對(duì)其不足不姑息,、不縱容、不放任,。剛?cè)雸@的孩子,，只會(huì)隨心所欲的玩鬧，我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育,，不僅使他們了解了一日活動(dòng)常規(guī),，也是對(duì)他們有個(gè)提醒的作用，并且在日常生活中不失時(shí)機(jī)的抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

四,、努力的方向

1、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高,。

2,、對(duì)需要特別照顧的孩子能再多一些愛心、耐心,，使他們?cè)诟鞣矫娑寄苡兴M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)幼兒在禮貌,、就餐,、安全方面的教育。

我們是孩子的老師,，是孩子的朋友,，是孩子玩耍時(shí)的伙伴，讓我們一起去尊重孩子,、了解孩子,，用一顆童心去走進(jìn)孩子的童話世界。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇十五

一,、班級(jí)情況分析：

本班孩子共20人,，其中男孩子15人，女孩子5人,。經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了,，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下：

二,、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,，能積極參與各種集體活動(dòng),，我創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽,，摸摸她,，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸,、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理,，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生,。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差,，針對(duì)這一現(xiàn)象,，我在開學(xué)初期開班務(wù)會(huì),，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)穿脫衣服,、取放玩具,、坐姿等，通過示范講解,，采用集體與個(gè)別練習(xí),、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服,、扣紐扣等,，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果。我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”,、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三,、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年我深入學(xué)習(xí)理解教材,，探索幼兒課程改革,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,，通過主題生成來(lái)整合幼兒課程,，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。通過故事、兒歌,、歌表演,、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)與同伴友好交往,，但是個(gè)別孩子(趙晉東、孫新)活潑好動(dòng),，有攻擊性行為,，經(jīng)過個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,，互相幫助，還交到許多朋友呢!班上個(gè)別孩子(趙帥,、趙薌琪)膽子較小,，我就有意識(shí)通過集體活動(dòng)加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了,，會(huì)用較大的聲音與同伴,、老師交談了，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù),。家長(zhǎng)們都說(shuō),，孩子上了一年小班，懂事成長(zhǎng)了許多,，不亂發(fā)脾氣了,，也懂得尊敬長(zhǎng)輩了。

語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具,，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽能力,，與同伴交談的能力是十分重要的，因此,，我經(jīng)常將講述活動(dòng),、談話活動(dòng)、聽說(shuō),、文學(xué)活動(dòng),、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣,，閱讀習(xí)慣,，正確發(fā)音技能等。

本班幼兒好奇心強(qiáng),，喜歡探究,，針對(duì)這一現(xiàn)象我們結(jié)合上期末測(cè)查結(jié)果，對(duì)幼兒較差的形體認(rèn)知方面加強(qiáng)輔導(dǎo),，讓幼兒在一日活動(dòng)中通過操作各種豐富的材料獲得有關(guān)物體形狀,、數(shù)量等感性經(jīng)驗(yàn)，有了初步的概念,，動(dòng)手操作能力有了明顯的提高,。

這半學(xué)期的工作劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，回首凝望這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我付出了汗水,、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會(huì)更好!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇十六

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校帶領(lǐng)的統(tǒng)一社團(tuán),、任課老師的大力撐持以及配合下，各項(xiàng)事情順?biāo)扉_展,，進(jìn)修,、事情等方面都取得了必然的成就，現(xiàn)將我做的一些事情做一番總結(jié),。

下面我就從班級(jí)辦理方面來(lái)談?wù)劚旧硪粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。

一,、營(yíng)造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

小學(xué)生思惟還不可熟,，辨別長(zhǎng)短的能力不強(qiáng),，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易贊同盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對(duì)于班級(jí)輿論,，我注意加以引導(dǎo),。學(xué)期開始初，我社團(tuán)學(xué)生進(jìn)修《小學(xué)生遵守的規(guī)則》以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切合實(shí)際可行的、為絕大部門所能篤守的《班規(guī)》,，這更切近學(xué)生的糊口,，更容易為學(xué)生接受。

二,、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康成長(zhǎng)

作為六班級(jí)的班主任，我不僅注重她們良好進(jìn)修習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)她們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地進(jìn)修，并且從多方面著手,，力求使她們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)明自我、穩(wěn)固建立自信,。在所舉行的,，我是小廚師、安全常識(shí)交流會(huì),、一對(duì)一互幫合作互學(xué),、成功生理培養(yǎng)，古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的生理，養(yǎng)成為了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣,。

三,、鼓舞勉勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同前進(jìn)

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活氣,，小我私人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這類相對(duì)于平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活氣的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需鼓舞勉勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)引發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，掘客學(xué)生偉大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成穩(wěn)定的,，可以不停更替,，當(dāng)她們達(dá)到本身的方針后，又要重新選擇一個(gè)有真格的力量的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以她們?cè)谟庠剿说幕A(chǔ)上,，不停地逾越自我，如許形成一個(gè)良性輪回的態(tài)勢(shì),。以及時(shí)間賽跑,，以及成就賽跑的班訓(xùn)有用地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我辦理的能力,，班上形成為了你追我趕的進(jìn)修氣氛,。

二、做好學(xué)生的思惟事情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體周全成長(zhǎng)的人才,。做好學(xué)生的思惟事情從兩方面入手,，一是正視班會(huì)，開好班會(huì),，一是正視與學(xué)生的思惟交流,，多與學(xué)生交心。正視班會(huì),，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)校風(fēng)氣,，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大情況,，正視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)事情,，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí),。開班會(huì)沒必要然要等一節(jié)完整的課,，哄騙一些零碎的又不影響學(xué)科進(jìn)修的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。沒必要長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)明的不良思惟的端緒一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教誨,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)校風(fēng)氣的不良思惟消滅在萌芽階段。

正視與學(xué)生的思惟交流,，多與學(xué)生交心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性以及因材施教。我常哄騙課余時(shí)間以及學(xué)生把臂而談,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教誨,。在這個(gè)時(shí)候，我就是她們的好朋友,，只管即便為她們排難解紛,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的心愛以及信任,。

三,、積極主動(dòng)地以及各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教誨氣力,，發(fā)揮好聯(lián)系樞紐作用,。

在與任課教師的交往中，我尊敬她們的意見,，同時(shí)又把她們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為本身的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采取她們的意見,?？梢匀莼蛏髦氐靥幹脩土P學(xué)生以及任課教師的瓜葛，在處置懲罰師生矛盾時(shí),，只管即便制止了激化矛盾,，在這方面，我日常平凡注意到多教誨學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊敬老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，促進(jìn)師生交誼,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化事情,，努力使后進(jìn)生以掉敗者來(lái),，以勝利者走。

后進(jìn)生的教誨以及辦理歷來(lái)是班主任事情的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教誨教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任起首做到了以正確的立場(chǎng)對(duì)待她們，深切調(diào)查摸底,，弄清她們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)她們處處真誠(chéng)相待,，不時(shí)耐心相幫,，真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生增強(qiáng)生理勸導(dǎo),，幫助她們消弭或減輕種種生理?yè)?dān)心,，讓她們認(rèn)識(shí)到本身的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造前提以及機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長(zhǎng)處以及長(zhǎng)處,，及時(shí)表?yè)P(yáng)她們,，及時(shí)使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅。

5,、班級(jí)榮譽(yù)

一學(xué)期來(lái),，我們班在老師以及同窗的共同努力下取得了必然的成就，每個(gè)月均獲得文明班榮譽(yù)稱號(hào),，在全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了高班級(jí)組集體總分第一,，走進(jìn)科學(xué)技術(shù)作文比賽及高班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中均獲優(yōu)勝班級(jí)。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)事情較以前有了較大轉(zhuǎn)機(jī),，學(xué)生的整體本質(zhì)在不停的提高,。但我還會(huì)不停的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)奪取得光輝的成就,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇十七

我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,，班級(jí)是學(xué)校的重要成員,，班級(jí)的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng),、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈,，每個(gè)學(xué)期我都在認(rèn)真地工作,。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉?jí)工作的,，重點(diǎn)從以下幾方面努力：

一,、熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生世界,。

夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水,。試想想吧,，如果沒有師愛，學(xué)校就是無(wú)水之池,，學(xué)生就是無(wú)水之魚,。無(wú)水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛,，不管做什么事,，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位,。

做好班主任工作,，首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個(gè)崗位,，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中,，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心,，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。老師,，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者,，一句話,，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛,。每當(dāng)下課時(shí)間,，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動(dòng)，與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天,，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱,，?duì)學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生,，慢慢地走入學(xué)生的精神世界,。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂意來(lái)告訴我,。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí)，無(wú)論多忙,，我都會(huì)放下手頭的工作去傾聽,。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們。蘇霍姆林斯基說(shuō)過,，當(dāng)學(xué)生走來(lái)對(duì)你說(shuō)悄悄話時(shí),，你的教育就成功了。

二,、做好表率,，堅(jiān)持言行一致。

加里寧說(shuō)過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退,，不曠課等，我自己先做到,。我要求學(xué)生每天早上按時(shí),、及時(shí)到達(dá)班級(jí)，自己先坐在教室里,，等學(xué)生的到來(lái),，學(xué)生親眼目睹，久而久之,，學(xué)生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué),，遲一點(diǎn)離開學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過問、檢查,，學(xué)生在班級(jí)工作上就不會(huì)存在偷工減料,、偷懶現(xiàn)象。無(wú)形中,，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,，堅(jiān)持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露,，潤(rùn)物無(wú)聲。

我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng),，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞，一份收獲,。教師之間合作交流,，關(guān)系緊密，學(xué)生的缺點(diǎn)少了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一次次在穩(wěn)定提高。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng),?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲,，班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教”的教育境界。

三,、嚴(yán)而有恒,，強(qiáng)化常規(guī)管理。

教育工作千條萬(wàn)條,，德育工作是第一條,，這是我從事教育工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)初中學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范,。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是教育工作的基點(diǎn),。

首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度,。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，還制訂了《班級(jí)公約》,、《小組獎(jiǎng)扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),，向著健康的道路發(fā)展。這樣,，既能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘,，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果,。在工作中,，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)的同學(xué),，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，杜絕不良的苗頭出現(xiàn),。在處理每一位學(xué)生的問題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主,、正面教育的方針,，不做生硬的批評(píng)，而是查清事實(shí),，分析原因,，做耐心說(shuō)服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問題的危害性,。這樣做,，比在班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生效果好，也使他們?cè)鰪?qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

其次,，加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。

在做班主任的工作中,，有校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn),，同事的幫助，學(xué)生的配合,，加之自己的一點(diǎn)努力,，我們班的班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，但我知道成績(jī)是暫時(shí)的,，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇十八

波瀾不驚中,，橋0801班度過了大三的第一個(gè)學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期，沒有太多的活動(dòng),，沒有太多的變故,，但我們?nèi)匀贿~著執(zhí)著的步伐前進(jìn)著。

一,、生活誠(chéng)可貴,，安全第一位

安全是我們工作和生活的前提和基本條件，沒有它,，做任何事也都是空談,。所以，我們第一位注重的就是安全問題,。所幸,，自入校以來(lái)，由于老師和同學(xué)重視，班委的負(fù)責(zé),，橋0801一直未出現(xiàn)安全事故,。同學(xué)們都在安全和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

本學(xué)期,，系里開展了安全委員和寢室安全員的消防安全大會(huì),、班長(zhǎng)安全事故小會(huì)，班里開展了安全教育及知識(shí)普及主題班會(huì),。從班委到同學(xué)都加強(qiáng)了安全意識(shí)和自救意識(shí),。讓大家都能從本能的進(jìn)行安全防范確保事故發(fā)生率為零。也是我們安全工作的重點(diǎn)方向和目的,。以后我們也會(huì)一如既往注重安全管理和監(jiān)督,，讓大家學(xué)習(xí)的開心，生活的放心,。

二,、正值風(fēng)華年，自然恪學(xué)之

橋0801班雖然平均成績(jī)不是一直保持年級(jí)第一,，但學(xué)習(xí)氛圍及環(huán)境和同學(xué)的態(tài)度是比較好的,。想學(xué)習(xí)的同學(xué)在這里能夠有共奮進(jìn)的戰(zhàn)友共同進(jìn)步。這是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)較為成功的地方,?？佳械耐瑢W(xué)陸陸續(xù)續(xù)開始了考研的準(zhǔn)備，而此時(shí),，也逐漸形成了三五為單位的考研小組或者學(xué)習(xí)小組,。他們每天準(zhǔn)時(shí)起床，按時(shí)到圖書館或自習(xí)室進(jìn)行學(xué)習(xí),，相互督促,，效率也比較高。整體而言,，對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生很好的推進(jìn)作用,。

本學(xué)期是進(jìn)入大三的第一個(gè)學(xué)期。自然有了更多的專業(yè)課,，課程難度也有所增加,，但也更讓我們了解了自身專業(yè)的特點(diǎn)，提升了專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,。本學(xué)期的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí),，讓班級(jí)同學(xué)印象深刻。通過較好的前期安排和準(zhǔn)備,，整個(gè)測(cè)量實(shí)習(xí)過程中,，雖然遇到很多困難,，但同學(xué)們經(jīng)過努力都一一進(jìn)行了克服，順利按時(shí)保質(zhì)完成了測(cè)量實(shí)習(xí),。

考證過級(jí)方面,，我們一直堅(jiān)持高抓四六級(jí)的過級(jí)率。同學(xué)們不用多說(shuō)也知道了四六級(jí)的重要性,。因此,，很自覺地早早開始復(fù)習(xí)，做真題,，背單詞,。相信通過這次精心準(zhǔn)備，班級(jí)四級(jí)通過率應(yīng)該會(huì)從48%達(dá)到60%以上了,。

日常學(xué)習(xí),，由于學(xué)習(xí)委員的認(rèn)真負(fù)責(zé)，總能在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候安排好各項(xiàng)事務(wù),，讓大家做好每個(gè)實(shí)驗(yàn),，完成好每個(gè)課余項(xiàng)目。并且本學(xué)期缺課率進(jìn)一步得到改善,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度也進(jìn)一步明確,，都有了自己的目標(biāo)。在十一月份的學(xué)風(fēng)建設(shè)月中,，橋0801班由于出色的表現(xiàn),，得到了系里的肯定，評(píng)為了“系優(yōu)秀班級(jí)”,，對(duì)我們也是極大的鼓舞,。

三、我是黨員我自豪,，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先獻(xiàn)力量

大家從入校以來(lái)都向黨組織提交了入黨申請(qǐng)書,，經(jīng)過兩年的發(fā)展，目前有正式黨員一名,，預(yù)備黨員一名，16人已參加黨校普及班培訓(xùn)并結(jié)業(yè),。本學(xué)期入黨校普及班5人,，提高班5人，預(yù)備黨員候選人3人,。整體呈現(xiàn)積極向黨組織靠攏,，努力為黨的共作貢獻(xiàn)力量，處處體現(xiàn)黨員先進(jìn)性以及創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍,。

入黨積極分子也充分發(fā)揚(yáng)為人民服務(wù)的精神,，參加黨員一幫一,、進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，幫助后進(jìn)的同學(xué),，共同進(jìn)步,。

四、激揚(yáng)青春,，快樂生活

在本學(xué)期,，我們沒有組織大型活動(dòng)。參加了迎新杯籃球賽,，按時(shí)策劃并組織了班級(jí)團(tuán)日活動(dòng),。每次都認(rèn)真準(zhǔn)備，活動(dòng)中同學(xué)們積極響應(yīng),，所以總的來(lái)說(shuō),，活動(dòng)開展在我們班來(lái)是個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。我們本學(xué)期由于課程實(shí)習(xí)等原因,，沒有組織其他活動(dòng),，但為了增強(qiáng)大家之間的交流，增進(jìn)大家之間的感情,，圣誕節(jié)晚組織了班級(jí)聚餐交流,。大家談?wù)劚緦W(xué)期的收獲和一年以來(lái)的成長(zhǎng)，都頗有感觸,，也確立了新的奮斗目標(biāo),。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇十九

4月16日晚，xx學(xué)校全體班主任齊聚會(huì)議室召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。在這次交流會(huì)上,，許多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的班主任向大家介紹了他們多年積累的,、行之有效的班級(jí)管理小妙招,，讓我獲益良多。聽了各位老師的發(fā)言后,，我對(duì)班級(jí)工作也有了新的看法和思考,。

第一、走近學(xué)生,、和學(xué)生做朋友

作為班主任就應(yīng)該走近學(xué)生,，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,，用心去了解學(xué)生的一切,，用愛去管理班級(jí),。其中余振清老師提出的作為一個(gè)班主任首先要“速溶”，就是要迅速溶解到學(xué)生中,，與大家打成一片,，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活,、學(xué)校,、社會(huì)的看法，要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友，與他們是平等的,。每個(gè)人都是這個(gè)班集體的一份子,，學(xué)生是這個(gè)班集體的一份子，老師也是這個(gè)班集體的一份子,，老師和學(xué)生是平等,，只不過是他們的大哥哥大姐姐，比他們懂得多點(diǎn)而已,。但是在學(xué)習(xí)中,，在生活中每個(gè)人是一樣的，班集的管理和建設(shè)更需要每個(gè)學(xué)生和老師一起來(lái)共同維護(hù),，就像一個(gè)家庭一樣,，少了誰(shuí)都不行。

第二,、和學(xué)生一起共同管理好班級(jí),，形成班集體榮譽(yù)感

班主任作為班級(jí)管理者，組織者,，是這個(gè)班級(jí)的大班長(zhǎng),，班主任要拿出真誠(chéng)之心和學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為“一班之長(zhǎng)”,，班主任首先要有一顆真誠(chéng)的心,，表現(xiàn)為尊重學(xué)生，放下權(quán)威,，傾聽學(xué)生的心聲,。嘗試著用各種辦法與孩子們交流學(xué)習(xí)和生活的真實(shí)之感，從而讓學(xué)生信任你,、喜愛你,。同時(shí)作為一個(gè)班主任在班級(jí)管理中,，要宣揚(yáng)正氣,，要用人格魅力去影響學(xué)生,，孩子喜歡你，說(shuō)明你做班主任很成功,。余老師的話讓我感觸很深,，確實(shí)，在這個(gè)集體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁,、引路人而已。班級(jí)的大小事務(wù)可以先征求一下同學(xué)們的意見,，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定，不可專制獨(dú)裁,，搞家長(zhǎng)制,。人心齊，泰山移,，兄弟同心,，齊力斷金。這些看似簡(jiǎn)單的道理,，在我們班主任的實(shí)際工作中不一定能體會(huì)得到,。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部,，即要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，在具體的操作過程中,，還要講究個(gè)度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)有用之才,。只有這樣,，同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成,。

第三,、樹立良好的班風(fēng),，形成正確的輿論

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng),。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，你追我趕,，愛班好學(xué)的爭(zhēng)優(yōu)精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),，是建設(shè)好班級(jí)的法寶。王海新老師在交流會(huì)中提到了,，做好學(xué)生的思想工作,，讓每一個(gè)學(xué)生形成班級(jí)共性，樹立一個(gè)共同的目標(biāo),，爭(zhēng)做全校最優(yōu)秀的班級(jí)和最優(yōu)秀的學(xué)生,，在班級(jí)管理中要形成正確的輿論，讓每個(gè)學(xué)生都知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的,，什么能做，什么又不能做,。用學(xué)生中好的風(fēng)氣去影響學(xué)生,，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，并及時(shí)做好引導(dǎo),。班主任也要以身作則,，用自己的一言一行去影響學(xué)生，用自己的愛心去教育好學(xué)生,。我國(guó)著名教育家陶行知先生有句名言:“學(xué)高為師,身正為范,。” 意思是說(shuō)教師必須業(yè)務(wù)精湛,，知識(shí)淵博,，有高超的教學(xué)教育能力;必須具有高尚的人格，以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)去影響學(xué)生,。因此作為班主任理應(yīng)言傳身教,，熱愛這個(gè)家。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，并給予更多的愛心和耐心,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒獨(dú)立思想的孩子,，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī),。班級(jí)落后，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo),。班級(jí)事務(wù)，自己能做的,，努力動(dòng)手去做,。形成良好的班風(fēng)班貌，大家互相幫助,、互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

第四,、嚴(yán)格要求,，處罰得當(dāng)。

作為班主任要做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平,，平等地對(duì)待關(guān)心,、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一個(gè)細(xì)節(jié)。班主任在管理過程中,，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生犯了錯(cuò),，要嚴(yán)肅處理，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生犯了錯(cuò),，同樣更要嚴(yán)肅處理,。后進(jìn)生心理脆弱，本身就有強(qiáng)烈的自卑感,，正因?yàn)檫@種自卑感才導(dǎo)致他們最容易犯錯(cuò),，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊,，要心平氣和地對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)理教育,，耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一但有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表?yè)P(yáng),，讓他們感覺到老師很在意他們,，班集體離不開他們，從而讓他們找會(huì)自信,，樹立自信心,。其中王海新老師提到的在班級(jí)管理中，班主任老師要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,，對(duì)待學(xué)生要公平,、公正,、公開，充分利用好每周的一節(jié)班會(huì)課把存在的問題及時(shí)解決,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、避免不足。班主任可以不要求學(xué)生去做什么大事,，但要要求學(xué)生做好每一件事,。古人云：一屋不掃，何以掃天下,。在一個(gè)班級(jí)中,，無(wú)論男女，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活、學(xué)習(xí),、思想意識(shí)等各方面去關(guān)注他們,。平時(shí)多走進(jìn)他們的小世界，談心交流,，了解他們的思想動(dòng)態(tài),。班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會(huì)贏得學(xué)生們的尊重、信賴,，才會(huì)形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。全文華老師的一句話：“表?yè)P(yáng)學(xué)生雖然不會(huì)提高學(xué)生的智商，但會(huì)讓學(xué)生更有信心,?！本褪且痪浒儆貌凰サ姆椒ā?/p>

第五,、班主任要作好聯(lián)系,、紐帶的作用。

作為班主任還要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,，班主任是一個(gè)班的主心骨，對(duì)各學(xué)科的一個(gè)小小的評(píng)價(jià),，會(huì)影響學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對(duì)任課教師的一句簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),，會(huì)影響學(xué)生對(duì)任課教師所教學(xué)科的興趣。其次,，不要讓學(xué)生重主科,、輕副科，尊重主科教師，無(wú)視副科教師的想法,，這一點(diǎn)很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)學(xué)生的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂意走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外,，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,，切莫護(hù)短，張口閉口就是它班學(xué)生不對(duì),，對(duì)別班同學(xué)指手劃腳,，罵罵咧咧，這既有損自己的形象,，又不利于團(tuán)結(jié),。我們知道，學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地,，可以說(shuō)班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,，因此，對(duì)于任何一個(gè)班,，都不可能關(guān)起門來(lái)搞建設(shè),，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

第六,、作好家校溝通

在我們民辦學(xué)校，多與家長(zhǎng)溝通,，這一點(diǎn)顯得尤為重要,。要想真正把一個(gè)孩子教好,，需要班主任和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通、互相配合,。就如鄧淑艷老師所說(shuō)的,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子有樣學(xué)樣,，家長(zhǎng)做得不好,，學(xué)生還能學(xué)得好嗎。班主任要拿出真誠(chéng)之心和家長(zhǎng)溝通交流,。學(xué)生有進(jìn)步了或犯錯(cuò)了,，要及時(shí)跟家長(zhǎng)說(shuō)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的情況,，一個(gè)班級(jí)的管理離不開家長(zhǎng)和其他任課老師的共同努力,。在這次交流中，各位老師都提出了要與家長(zhǎng)和諧溝通,，把家長(zhǎng)當(dāng)朋友,，換一種和家長(zhǎng)溝通的思路和方式，用平等,、融洽、真誠(chéng)的方式去和家長(zhǎng)交流,。讓班主任和家長(zhǎng)之間建立“體諒,、關(guān)心、配合”的橋梁,。只有如此,，大家才可以齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步。

第七,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，一個(gè)不能少

作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。由于多種因素的影響,，加上東莞這里的學(xué)生基本上都是外省的學(xué)生,，父母長(zhǎng)期在這邊打工，孩子在家里留給爺爺奶奶照看,，可想而知,，由于隔代教育的原因，加上爺爺奶奶對(duì)孩子的溺愛,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定不是很理想,，許多學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，后來(lái)就把孩子接到這邊來(lái)上學(xué),，因此每個(gè)班都有或多或少的后進(jìn)生,。我們都有這樣的想法,，當(dāng)教師難，當(dāng)一個(gè)稱職的教師更難,。那么我們?cè)撛趺崔k呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來(lái)的。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情,，要與其他同學(xué)平等對(duì)待,。我們?cè)O(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生,，誰(shuí)不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的,。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重,。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神,、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了,。正如王海新老師在班主任工作交流會(huì)中提到的，如學(xué)生瞪了你一眼,，是不是學(xué)生對(duì)你不好,，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我檢討一下,。在學(xué)生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時(shí)恰恰相反,，好學(xué)生也不一定買你的賬，所以我們千萬(wàn)不要歧視任何學(xué)生,。其次,，要付出。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的,。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來(lái)了,，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來(lái)可能就見效了,。如王海新老師提到的首先把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生,。做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

通過這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓我深深地體會(huì)到：班主任工作是平凡而繁鎖的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多心血;班主任工作是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù)，育人無(wú)止境,，管理無(wú)邊際,，作為班主任，累中也有很多快樂,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇二十

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、我所做的主要工作

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,，努力使其達(dá)到卓越,。我班的車剛剛同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí),，有意找他回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的郝亞鵬同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球玩得不錯(cuò),，于是就鼓勵(lì)他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。鄭曉東同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助郝亞鵬的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,，郝亞鵬有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊(duì)列里有說(shuō)話的,、打鬧的，無(wú)精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足,，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如,，愛勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去把水給換來(lái)了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),，久而久之,，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2,。把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送診所,，病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

4,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的郝亞鵬，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復(fù)向他講清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明,，他的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

5,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

三,、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō),，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞篇二十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!很高興作為高二年級(jí)及青年班主任的代表在這里發(fā)言，接下來(lái)就本學(xué)期班主任工作作以總結(jié),，并談一些自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí),，請(qǐng)各位老師多批評(píng)指正!

對(duì)于剛剛步入工作崗位的青年教師，最大的缺憾就是沒有經(jīng)驗(yàn),，一切都是從零開始,，尤其在開學(xué)之初，在沒有任何思想準(zhǔn)備的情況下,，臨時(shí)受命擔(dān)任高二,、十一班班主任，更感責(zé)任重大,、壓力不小,，在這里首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下,，主要分三個(gè)階段,，每一階段的問題不同，相應(yīng)的目標(biāo)與措施也各有側(cè)重,，請(qǐng)各位老師指正,。

第一階段：開學(xué)初至十月中旬。開學(xué)初接手新班,，可以說(shuō)既新鮮更覺一片空白無(wú)從下手,，十一班總體成分復(fù)雜，以借讀生,、外地生,、體育生為主,，全班37人，僅有一名正式生,。由原高一各班學(xué)文學(xué)生平行分成兩班形成的新班級(jí),，總體來(lái)說(shuō)比較散，相對(duì)而言成績(jī)較差,，主要表現(xiàn)在：1,、沒有新班級(jí)集體意識(shí)，班內(nèi)同學(xué)之間較為生疏;2,、學(xué)生自制力,、自覺性不強(qiáng)，課堂課間紀(jì)律較亂;3,、班級(jí)秩序松散,，突出表現(xiàn)在衛(wèi)生方面,。

向兩位師傅請(qǐng)教,，在師傅指點(diǎn)下，針對(duì)上述情況,，確立了這一階段班級(jí)工作的總體目標(biāo)：一是“團(tuán)結(jié)”為重,，安定學(xué)生，求穩(wěn);二是樹立學(xué)生信心為主,，鼓勵(lì)學(xué)生,，求實(shí)。具體措施如下：

一,、以德育處倡導(dǎo)的良好開端月評(píng)比為契機(jī),，主抓學(xué)生日常行為規(guī)范，配合學(xué)校工作,，樹立良好班風(fēng),。

九月初，主抓紀(jì)律和衛(wèi)生,，迅速組建班委,，制定班規(guī)、整頓班紀(jì),。按照學(xué)校要求,，紀(jì)律方面：規(guī)定學(xué)生周一7：20準(zhǔn)時(shí)到教室，7：25到操場(chǎng)列隊(duì)升旗;周二至周五7：30準(zhǔn)時(shí)到班自習(xí),，樹立嚴(yán)格的時(shí)間觀念,。衛(wèi)生方面：周一7：10，周二至周五7：15值日生準(zhǔn)時(shí)到班打掃教室,。我堅(jiān)持每天早晨7：30到班級(jí)盯早自習(xí),，抽查教室衛(wèi)生;周二大掃除在學(xué)校沒有會(huì)議安排的情況下和學(xué)生一起勞動(dòng);午間休息時(shí)不定時(shí)去教室檢查,，叮囑學(xué)生保持教室安靜。

經(jīng)過近一個(gè)月的努力,，初步穩(wěn)定了學(xué)生的浮躁情緒,，班級(jí)面貌較開學(xué)之初有了一定起色。

二,、以弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神,、召開主題班會(huì)為主要形式，明確了“團(tuán)結(jié)是勝利的保證,、拼搏是成功的關(guān)鍵”,，樹立學(xué)生班級(jí)意識(shí)。

在班會(huì)課上,，讓每一位學(xué)生走上講臺(tái)面對(duì)同學(xué)作自我介紹并對(duì)新班級(jí)講一句最想說(shuō)的話,，增進(jìn)同學(xué)之間的了解，營(yíng)造互幫互助,、信任和諧的班級(jí)氛圍,，通過校運(yùn)會(huì)以及在邱陽(yáng)老師配合下與高二十班的籃球賽，更增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,、向心力,。

萬(wàn)事開頭難，在最初的一個(gè)月時(shí)間里能取得一定的成績(jī),，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持,，尤其高二年級(jí)組兩位組長(zhǎng)老師對(duì)我班級(jí)工作的關(guān)注，使得班級(jí)各項(xiàng)措施能夠得以較好的落實(shí),，在座的各位班主任更是我的榜樣,，你們的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是我前進(jìn)的動(dòng)力!在此我特別要向高二,、十二班班主任老師表示感謝,，王老所帶十二班與我所帶十一班情況基本一樣，遇到問題請(qǐng)教王老,，每次都耐心,、詳盡解答，更是經(jīng)常詢問我班狀況,，使我感到一位老班主任對(duì)青年班主任的親切關(guān)懷,。

第二階段：十月中旬至期中考試結(jié)束。在初步繼續(xù)保持紀(jì)律,、衛(wèi)生良好的同時(shí),，將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生學(xué)習(xí)中來(lái)，過去一部分學(xué)生養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如不能按時(shí)交作業(yè),，沒有認(rèn)真完成作業(yè),，上課不認(rèn)真聽講等情況，我采取了以下措施：

每天7：30—7：40收交作業(yè),，由各小組長(zhǎng)點(diǎn)齊交給課代表,，我在教室盯著收交作業(yè);為杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象，早自習(xí)只許看書背書;為監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，要求學(xué)生將一天所布置的作業(yè)要求,、學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容記在小本上帶回家，由家長(zhǎng)檢查,。家長(zhǎng)會(huì)上,，要求家長(zhǎng)督促學(xué)生回家后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指出從德育入手培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)應(yīng)作為家庭教育的重點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,，家長(zhǎng)配合是必不可少的條件，建立良好的溝通互信的機(jī)制,。

第三階段：十一月中旬至今,。期中考試及第二次月考結(jié)束，面對(duì)學(xué)生總體成績(jī)較差,，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促,，制定相應(yīng)的措施,。

由于是文科班,，住校生又較多，對(duì)于新聞知之甚少,，所以指定走讀生晚上回家準(zhǔn)備幾條當(dāng)日新聞,，于次日早自習(xí)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)政的習(xí)慣;針對(duì)英語(yǔ)單詞,、語(yǔ)文古文背誦較差,，抽出周三、周五早自習(xí),，帶領(lǐng)學(xué)生默寫單詞與古詩(shī)詞,，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒做小事、抓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法;根據(jù)考試成績(jī),，重新排座位,，形成以學(xué)習(xí)較好的學(xué)生為中心帶動(dòng)周圍成績(jī)相對(duì)不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)制，以好促差,。

在一學(xué)期的班主任工作中,，我特別感謝我的兩位師傅汪萍老師、鄭娟老師,，小到排座位,、選班委大到準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì),、組織學(xué)生學(xué)農(nóng)學(xué)工，兩位師傅言傳身教,，指點(diǎn)幫助,，受益匪淺，這是我能夠順利完成班主任工作的保障,，再次表示感謝,。

對(duì)于一學(xué)期的班主任工作，我最深的體會(huì)就是面對(duì)學(xué)生一定要用心去交流,、用心去工作,，我承認(rèn)作為青年班主任沒有經(jīng)驗(yàn)，但我們與學(xué)生因?yàn)槟挲g的差距較小,，溝通更容易,，所以在開展工作之前如果他們?cè)谛牡兹丝赡愕脑挘芏嗍虑樘幚砥饋?lái)也就相對(duì)簡(jiǎn)單,、迎刃而解了,，所以在第一次與學(xué)生講話的時(shí)候就告訴他們課堂上我們是師生課下是朋友，學(xué)生們什么話都愿意和我說(shuō),，這樣看來(lái),，作為班主任不在于堵學(xué)生的嘴而在于聽取他們的意見后正確的導(dǎo)向。

回顧整個(gè)一學(xué)期的班主任工作,，成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn),，更有不足與遺憾，請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指教,，給予幫助,，謝謝大家!