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讀傅雷家書有感作文600 讀傅雷家書有感的作文篇一

那橙黃色的封面，是父母傾注的愛,。

那句句的問候,，是流淌于心間的暖。

那一張張老照片,，是被深藏的記憶,。

——題記

讓時(shí)光輪轉(zhuǎn)回上世紀(jì)五十年代，年少的傅聰?shù)讲ㄌm留學(xué),。從此以后,，傅聰就生活在父母的日思夜想之中。于是,，感情在一封封家書中傳遞,，來往。身為父母那濃烈的思念與期望溢于言表,，身為兒子那不懈的努力也能在字里行間感受,。

一.教育

我覺得，傅雷先生的教育是成功的,。他是一個(gè)嚴(yán)父,，但又不死板。比如一個(gè)令我印象較深刻的故事,。那時(shí)是二十世紀(jì)四十年代,，在四周被日本侵略者包圍的上海孤城，連大氣中都彌漫著一種罪惡的毒氛,。傅雷先生不讓孩子去街頭游玩,，他把孩子關(guān)在家里，培養(yǎng)他的音樂和文化,。他還十分注意孩子的言行舉止和生活習(xí)慣,，他要求孩子生活儉樸,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，每天都要監(jiān)督傅聰不停地連上幾個(gè)小時(shí)的琴,。不過傅雷并不是死板的教育,。有一次傅聰正練著琴，突然來了靈感,，彈著彈著就跑到自己的調(diào)上了,。父親察覺到異常，便走下樓來,。傅聰嚇得趕忙回到譜子上去,。但這次，傅雷不僅沒有責(zé)備傅聰,，反而叫他彈自己創(chuàng)作的曲子,，父子倆一起研究，并將剛才的曲子命名為《春天》,。讀完,，不禁感嘆傅聰?shù)牟艢猓澩赣H的做法,。鼓勵(lì)孩子走向更寬廣的天地,，這是一個(gè)家長(zhǎng)的最可貴之處。雖然我只是一個(gè)中學(xué)生,，但我覺得一個(gè)人應(yīng)當(dāng)追隨自己孩提時(shí)代的夢(mèng)想,，在夢(mèng)想中奮進(jìn)，并不斷在現(xiàn)實(shí)生活中探尋,。不虛此行,，不負(fù)韶華。

其實(shí)縱覽全書,，最常見到的,，還是關(guān)于音樂的內(nèi)容。父子倆時(shí)常在書信中暢談自己對(duì)音樂的見解,，對(duì)音樂作品的感悟,，對(duì)藝術(shù)家的評(píng)論。這一切都時(shí)刻感染著我,，不禁讓我想起了我自己的學(xué)琴生涯,。從小我就在鋼琴前，演繹著音樂的魅力,。當(dāng)時(shí)是挺苦的,，但現(xiàn)在想起來彈鋼琴真的是很美好的事情，陶冶陶冶情操,，品味品味音樂,，的確是很美好的意境。但我就沒有像傅雷這樣的家長(zhǎng),。我當(dāng)然不是貶低自己的家長(zhǎng),，而是欽佩書中的這樣一個(gè)家庭，像書中的這樣一對(duì)父母親,。但一切也未必泯滅我對(duì)音樂,，對(duì)鋼琴的熱愛，還是依然,。再次回到書中,，傅聰獲得第五屆肖邦鋼琴比賽第三名，成為有名的鋼琴家,，受了國(guó)內(nèi)外知名音樂家的贊譽(yù),，這一切的一切，都是與他嚴(yán)厲的父親密不可分的,。

書信不僅是傅雷和傅聰交流藝術(shù)的平臺(tái),，處處可見深厚的藝術(shù)功底，更是親情的流露,。在那一篇篇清新的文筆中,，我們可以看到，父子之間的濃濃親情即使相隔萬里,，依然不減,。

二.愛

從書中可以得知，傅聰長(zhǎng)大后遠(yuǎn)出家門出國(guó)留學(xué),、演出,，傅雷的家書也一直陪伴著他。傅聰在外艱苦奮斗時(shí),，家書便是他唯一的慰藉,、心靈的安撫。然而,，9月3日凌晨,，傅雷夫婦戴著沉重的精神鐐銬，離開了這個(gè)世界,，兩個(gè)多月后,，當(dāng)傅聰從一位法國(guó)朋友那里得知噩耗后，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn),，熱淚縱橫,。看到這里,，才感到父母與兒子的感情之深可見一斑,。在這個(gè)世界上,，“人愛其子，勝于一切,?！钡牡览碚l都懂。是的,，傅雷對(duì)孩子所灌注心血,，都融入到一封封家信中。雖然不是直接的感情,，但這種特殊的,，傳遞情感的方式讓人耳目一新。傅聰在異國(guó)他鄉(xiāng)漂流的生活中,，從父親的這些書信中汲取了信念與精神,。使他在海外如孤兒一般的處境里，仍感覺父母在他身邊給他教導(dǎo),、鼓勵(lì)和鞭策,，使他擁有更多的勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各種各樣的艱難險(xiǎn)阻,，走自己正當(dāng)?shù)牡缆?。他拒絕與祖國(guó)敵對(duì)的國(guó)家的邀請(qǐng)，從不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的言行,。這種熱愛祖國(guó)的精神,，與傅雷在萬里之外給他殷切的愛國(guó)主義教育是分不開的。當(dāng)然了,，傅聰在藝術(shù)上的造詣,，也離不開父親傅雷苦心孤詣的教誨?？梢娪H情的力量是多么得偉大,，是多么得強(qiáng)烈!我聯(lián)想到自己的父母，感覺虧欠他們的實(shí)在很多,。感激他們的同時(shí),，又聯(lián)想：“世上任何一個(gè)父母對(duì)孩子的關(guān)愛都是相同的期望也是一樣的，我們應(yīng)當(dāng)做的,，唯有像傅聰一樣,，努力讀書，回報(bào)父母,，更加要熱愛祖國(guó)!”

再次回到現(xiàn)實(shí)生活中回望,，然而傅雷已去，家書仍留。傅雷家書給我們帶來的愛與教育,，永遠(yuǎn)影響著我們,，甚至更加深遠(yuǎn)!

讀傅雷家書有感作文600 讀傅雷家書有感的作文篇二

【傅雷的教子之道】

傅雷是我國(guó)近代著名的翻譯家，傅聰是世界頂級(jí)的鋼琴家,，《傅雷家書》摘編的是傅雷及夫人在其長(zhǎng)子傅聰留學(xué)波蘭后相互之間的通信,。通過閱讀這一封封飽含深情的家書，我們可以慢慢了解傅雷的教子之道,，明白傅聰今日的巨大成就是與傅雷的言傳身教和潛移默化分不開的。

傅聰在海外求學(xué),，一心投入藝術(shù),，沒有時(shí)間和父母、朋友,、老師以及過去幫助過他的人寫信,，傅雷便常常督促他：“你記住一句話：青年人最容易給人一種‘忘恩負(fù)義’的印象。其實(shí)他是眼睛望著前面,，饑渴一般的忙著吸收新東西,，并不一定是‘忘恩負(fù)義’，但懂得這心理的人很少,，你千萬不要讓人誤會(huì)”,。他想要告訴傅聰：常懷感恩之心，更要適時(shí)表達(dá),，才不會(huì)引起誤解,，人際關(guān)系便是這樣建立的。事實(shí)上,，這樣的告誡對(duì)于我們今天的青年人,，也是極其適用的，不管如何忙碌,，也要適時(shí)的交流,、表達(dá)，才能增進(jìn)感情,，減少誤會(huì),。

傅雷去信很多而傅聰回信太少，這引起傅雷夫婦極大擔(dān)心,。為了告訴傅聰如何做到常常寫信,，傅雷又舉出自己的例子:“我知道你忙，可是你也知道我未嘗不忙,，至少也和你一樣忙,。我近七八個(gè)月身體大衰，跌跤后已有兩個(gè)半月，腿力尚未恢復(fù),，腰部酸痛更是厲害,。但我仍硬撐著工作，寫信,、替你譯莫扎特等都是拿休息時(shí)間,，忍著腰痛來做的”。教育兒子,，就是這樣以身作則,，悉心引導(dǎo)。反觀現(xiàn)在的父母,，常常要求孩子做的,，自己卻常常不去做或者做不到，沒有父母良好的榜樣和示范,，孩子又怎會(huì)做到呢?

在信中,，他也傳輸給孩子這樣的思想：一、父子也是朋友,，重大的事要與朋友商量,，對(duì)音樂的理解也該與朋友分享、交流,、討論,，這樣才可以互相幫助、共同進(jìn)步;二,、寫信可以促使傅聰加強(qiáng)對(duì)自己文筆的訓(xùn)練,，記錄自己的所感、所想,、所思,，從而激發(fā)藝術(shù)的才智。正是由于傅雷要求兒子一直寫信,，這本《傅雷家書》才有內(nèi)容,，以日常之事見教育之偉大。這使我想起了當(dāng)前的許多父母的家長(zhǎng)制的作風(fēng)是多么得不明智啊,，沒有與孩子朋友相待,，以誠(chéng)相見，怎么能換來孩子心悅誠(chéng)服地接受呢?

傅雷的教育方式同時(shí)也是暴露自己的缺點(diǎn),，以此警示孩子少走彎路,，他甘當(dāng)孩子的一面鏡子，用自己過去的經(jīng)驗(yàn)照亮孩子前行的路：“你有許多毛病像我,，比如急躁情緒,，我至今不能改掉多少,，我真著急，把這個(gè)不易革除的脾氣傳染給了你,。你得常常想到我在家里的自我批評(píng),，也許可以幫助你提高警惕”。通過在信中指出父子倆共有的缺點(diǎn)：人很真誠(chéng),，但說話太直接,，對(duì)待別人的關(guān)心不太會(huì)表現(xiàn)感激，目的是想要和兒子共同克制改正,。由此可見,，真正的教育是真誠(chéng)、袒露心扉,、無話不談的交流,。

傅雷對(duì)兒子的要求是“先為人，次為藝術(shù)家,，再為音樂家，終為鋼琴家”,，說明傅雷的教育是把做人放在第一位的,，“人”是根本的道德素養(yǎng)，要求兒子寧?kù)o淡泊,、真誠(chéng)待人,、認(rèn)真做事。作為藝術(shù)家,，要求兒子真誠(chéng)地愛藝術(shù),，發(fā)揚(yáng)藝術(shù)，提高藝術(shù)的品味鑒賞力;作為音樂家,，要求兒子以開闊的胸襟擁抱不同風(fēng)格的音樂;作為鋼琴家就更要細(xì)水長(zhǎng)流,，不斷演繹不同風(fēng)格的新樂曲，不浮于演奏技巧而多注重意志對(duì)整個(gè)樂曲的把握控制,。

赤子之心是傅雷對(duì)傅聰做人的指導(dǎo),。赤子之心不只是純潔無邪的心，也指清新,，更是一種熱烈,、真誠(chéng)、潔白,、高尚,、忘我的愛。傅雷告訴兒子：“赤子孤獨(dú)了,，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。就是指一個(gè)有著赤子之心的人，一定是一個(gè)高尚的人,，這樣的人如傅聰長(zhǎng)大了,，獨(dú)立了，堅(jiān)強(qiáng)了,，就能自己找到心靈的旅伴—懷有赤子之心的人,，才不會(huì)孤獨(dú)，自己就能尋找到快樂,。這是傅雷要讓兒子懂得的立身之道,，這也是作為父母想要兒子達(dá)到的最終目標(biāo)。

從傅雷堅(jiān)持給兒子寫信,，重視啟發(fā)兒子思維,，才能理解傅雷教育怎樣得堅(jiān)持不懈，盡心竭力,。學(xué)習(xí)傅雷對(duì)兒子的教育,，我們能夠明白：父母對(duì)孩子的教育，最應(yīng)該做的是以身作則,，用愛澆灌;想要幫助孩子獨(dú)立,，就要教會(huì)孩子做人的道理，赤子不孤獨(dú),。

讀傅雷家書有感作文600 讀傅雷家書有感的作文篇三

【學(xué)著去體會(huì)愛】

長(zhǎng)篇累牘地給你寫信,，不是空嘮叨，不是莫名的gosip,。而是有好幾種作用的,。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),、討論音樂的對(duì)手;第二,，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得到些新鮮養(yǎng)料,，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,，借通過信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想;第四,，我想時(shí)時(shí)刻刻,，隨處給你做個(gè)警鐘，做面'忠實(shí)的鏡子,，不論在做人方面,，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面,，在演奏姿態(tài)方面,。

這是傅雷在給他兒子傅聰?shù)男爬镎f的一句話,，當(dāng)時(shí)讀到這，還有些看不懂,，就順手做了下標(biāo)記,。當(dāng)我看完全書是，再回到這里,，我覺得這段話寫得特別好,，他要兒子用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝具備,，人格卓越的藝術(shù)家”,。我想，這是任何一個(gè)父親想對(duì)自己孩子的期望!

記得看到這個(gè)書名時(shí),，覺得這無非是一個(gè)叫傅雷的父親寫信給他的兒子,，信里說些家常話，然后嘮叨幾句話,。但當(dāng)我開始閱讀時(shí),，發(fā)現(xiàn)這根本不是自己想的那樣。他同兒子一起探究音樂,，將自己所經(jīng)歷的東西全部用信的方式傳到孩子的心中,。他設(shè)身處地地去預(yù)想孩子在道路上可能會(huì)遇見的困難以及各種各樣的情景，然后為他鋪好路,，向他說明該如何去對(duì)待這一切。讓孩子在真正遇見這些時(shí),，能夠冷靜,、沉穩(wěn)、游刃有余地去解決它們,。

這是什么?這是一本充滿父愛的書;這也是一個(gè)父親對(duì)孩子的苦心教導(dǎo),。傅雷是一位嚴(yán)格、嚴(yán)肅的父親,，而我的父親也是如此,。他不茍言笑，對(duì)我的教育更是嚴(yán)格,。所以我一直認(rèn)為他根本不愛我,，但是這個(gè)暑假通過一件事，通過這本書,，我好像看到了另一些東西,。

暑假開始，爸爸媽媽因?yàn)橐恍┦虑橐乩霞?，而我因?yàn)檠a(bǔ)課只能待在杭州不能和他們一起走,。那時(shí),，我正在看這本書，當(dāng)時(shí)我還在想,，我老爸會(huì)不會(huì)也這樣做?但這個(gè)想法馬上被我否決了?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，打個(gè)電話不就好了,，寫什么信,，再說，像老爸那樣的人怎么可能這樣做,，早把我忘了吧!這是我第一次和爸爸媽媽分開,，一個(gè)人好孤單，好無聊,，很不習(xí)慣,。當(dāng)天晚上，我洗好澡趴在床上看《傅雷家書》,，突然手機(jī)響了一下,，那是信息鈴聲。我拿來一看,，驚訝地發(fā)現(xiàn)是爸爸發(fā)來的,。他在短信里詢問了我的補(bǔ)課情況、作業(yè)情況,、生活情況,，然后還囑咐了我一些生活細(xì)節(jié)，并且和我分享了他們?cè)诶霞野l(fā)生的事情,?？赐甓绦盼液酶袆?dòng)，然后立刻回了過去,。但是卻沒有再次收到,，我剛打算放下手機(jī)，手機(jī)來電了,，是老媽打來的,，我還確定了一下是不是老爸本人發(fā)的短信，老媽說,，老爸一直很擔(dān)心我,，說我一個(gè)女生……

然后，每天晚上,，老爸都會(huì)發(fā)短信來,，老媽也會(huì)在短信后打電話來。而我也一直堅(jiān)持著看這本書,，邊體會(huì)書中的愛,，也體會(huì)著爸媽對(duì)我的愛,。這也是我第一次真正切切的感受到了父愛、母愛,。當(dāng)然我也回憶著和老爸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我發(fā)現(xiàn)并不是老爸不愛我，而是我從來沒意識(shí)到,。爸爸的愛被我的潛意識(shí)里的嚴(yán)格遮住了,，所以我只看見了表面，從未認(rèn)真地去體會(huì)這其中所蘊(yùn)含的濃濃愛意,。

記得三年級(jí)剛開始學(xué)英語時(shí),，這門課我一點(diǎn)也不懂。當(dāng)時(shí)連26個(gè)英文字母都不能完整背出,，更別說默寫了,。所以第一次默寫我之對(duì)了10幾個(gè)?；氐郊?，老爸非常生氣，讓我抄十遍,，然后讓我背,，他在旁邊看著我，然后再到他那背,，我背了一邊又一遍,，默了一遍又一遍，終于到第五遍時(shí),，完整,、無錯(cuò)誤地全部默出，用了兩個(gè)多小時(shí),。從那個(gè)時(shí)候我就會(huì)覺得老爸根本不在乎我,，只在乎學(xué)習(xí),，看重學(xué)習(xí),。而現(xiàn)在想來，那晚后的第二天又進(jìn)行了一次默寫,，我全部默出,，還被老師再全班表揚(yáng)。從那次后,，我的英語成績(jī)也慢慢提升,，也有了現(xiàn)在的成績(jī),。而這一切不是因?yàn)槟峭砻?因?yàn)槔习謱?duì)我的嚴(yán)格,，讓我有了讓別人羨慕的成績(jī),。難道不是因?yàn)榘职置?

我想,，以后我會(huì)學(xué)著去體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我的愛、同學(xué)對(duì)我的愛,、老師對(duì)我的愛;我想,，以后我不僅只會(huì)看表面，更會(huì)體會(huì)其中所蘊(yùn)含的深層意義;我想,，這本書對(duì)我的影響會(huì)給予我很大的幫助;我想,，我會(huì)繼續(xù)努力的!

讀傅雷家書有感作文600 讀傅雷家書有感的作文篇四

聽朋友介紹說《傅雷家書》是一本父母教子的好書，幾次都想看一下,，這個(gè)暑假比較有時(shí)間,，終于有幸拜讀了，讀后被傅雷夫婦其對(duì)子女的愛深深感動(dòng),，不禁對(duì)自已平時(shí)教育孩子的疏懶行為自慚形穢,，在慚愧和不安的心境里寫下以下讀書心得：

《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編,，寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月,。這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇,，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范,，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師,、傅敏——英語特級(jí)教師,，是他們先做人、后成“家”,，獨(dú)立思考,，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。

輯印這本小書,，不是普通的家書,。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨,，不是莫名其妙的gossip(閑話,、閑談)，而是有好幾種作用的,。第一,，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手;第二,，極想激出你一些青年人的感想,，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,，而尤其是你的思想;第四,，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘,，做面‘忠實(shí)的鏡子’,，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面,，在藝術(shù)修養(yǎng)方面,，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視那橐?，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán),，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家,?！奔視懈改傅恼佌伣陶d，孩子與父母的真誠(chéng)交流,，親情溢于字里行間,，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。

我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系,，養(yǎng)了十幾年,，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升?，望女成鳳,，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了,。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,，可我想，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵,、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色,。傅雷悟通了,，他的晚年雖然由于__的原因飽受折磨,，但在這一點(diǎn)上他是幸福的,，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选，F(xiàn)在,，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式,，因此,，這就成了親子教育的典范。

在寫讀后感時(shí),，我覺得很不容易,。因?yàn)槿珪珍浀倪@些家書，可謂篇篇精彩,，字字珠璣,，做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作。所以,，在這里我只是記錄一些一讀該書后的重要印象,，以及我所理解的作者所表達(dá)的重要思想。首先,，從形式方面看,，《家書》讓我了解了什么是細(xì)致入微，無微不至,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……相信所有讀過家書的讀者對(duì)這些特點(diǎn)都深有感觸吧,。根據(jù)自己很少的經(jīng)驗(yàn)，我覺得,，之所以能夠如此,，很大程度是因?yàn)闀胚@種表達(dá)、交流或?qū)懽鞣绞?。只有通過這樣的方式,，才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生,。他不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí),，還談生活、戀愛,，談做人,，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫錯(cuò)字,，父親也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析,、糾正。也正是這種方式而不是其他方式(如論文,，譯作),，使得我們可以直截地清楚地感受到，著名文藝評(píng)論家,、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人,、做學(xué)問的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng),。

如果說《傅雷家書》是一部‘最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物“或者經(jīng)典的”教子篇“,，那么，我想首先而最具這種意義的應(yīng)當(dāng)是這種態(tài)度和作風(fēng),。但絕不僅限于此,，還有，傅雷先生由于自己的學(xué)識(shí),、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理,，從而給人以啟發(fā)。當(dāng)然,，我不認(rèn)為它僅僅是”最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物“或者”教子篇“,，對(duì)于像我這樣并非藝術(shù)學(xué)徒的讀者，這些家書仍不失其偉大,。書中處處閃耀著智慧的光芒,，時(shí)時(shí)給人深刻的開導(dǎo)。其中貫穿始終,，我以為最重要的一點(diǎn),，就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問的關(guān)系實(shí)為一體的思想,。

在我看來,，這就是重視和強(qiáng)調(diào)”一般修養(yǎng)“的重要。在其他信中,，這種思想都有出現(xiàn),，比如關(guān)于去博物館、去森林等建議,，便是希望通過這些方式提高一般修養(yǎng),，而不是一味練琴、搞音樂,。對(duì)我的啟發(fā)則是,，讀書只是修養(yǎng)途徑之一，另外還應(yīng)有其他,。即使讀書,，也不應(yīng)僅限某某學(xué)科。一般修養(yǎng)的建立和提高即要求文學(xué)藝術(shù),，科學(xué),、哲學(xué)、社會(huì)學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),，歷史諸領(lǐng)域都需閱讀,。因?yàn)椋松蛏罱^不像大學(xué)學(xué)科分類那么規(guī)范齊整,。各領(lǐng)域都只是我們所生活世界的一個(gè)側(cè)面，要理解我們生活的世界以及我們自己,，廣泛閱讀是有好處的,。除此之外,，其他比如，關(guān)于感情(激情)和理智的關(guān)系,，應(yīng)當(dāng)以理智控制感情;常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性,，等等,，皆為真知灼見,，無不閃耀著理性的靈光!