確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇一

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,，但是動作協(xié)調性不夠,，在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳,，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學一學動物的跳,，在平時幼兒的練習中,，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱,，動作控制意識不夠主動,，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時起跳,、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然,。于是我設計了一節(jié)身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作,。

【目標預設】

1,、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳,，體驗合作運動的快樂,。

【活動重難點】

1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進跳2,、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動,、下蹲運動、轉動腳腕,、整理運動)二,、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領都會跳,，咱們來學一學它們是怎么跳的,，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領,。

(評析：動物是小朋友們最喜歡的,，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創(chuàng)設的情境中分兩組進行,，一組幼兒學小兔跳,，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主游戲的快樂,。)

2,、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

3、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳

4,、師：我是袋鼠媽媽,，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏,、小手放在胸前,、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強,，教師在邊講解時邊示范,，幼兒可以進行模仿練習

6、引導幼兒觀察,、模仿,，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7,、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳

8,、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

9,、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳,，(評析：在創(chuàng)設游戲情境中讓幼兒輕松,、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳)

三,、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1,、教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當小袋鼠,，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上,，然后雙腳并攏一起向前行進跳。

2,、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳(評析：這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識,，同時也能增進同伴之間的相互協(xié)調能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識,。)

3,、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數(shù)合作游戲,。

(評析：在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加,，變成一條長龍,，一個接一個去旅行。)

四,、放松運動(播放音樂：雪之夢)

1,、師幼聽音樂做放松運動

2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動結束后,，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家,。)

幼兒園小班體育游戲方案5

活動目標：

1、練習將皮球從起點滾到終點,，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球的方法,。

2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中,，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,。

3、在活動中努力聽清教師的要求,，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂,。

4,、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

活動準備：

1,、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把,。

活動過程：

一,、音樂游戲"大皮球"。

教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲,。

二,、學習直線滾球和饒障礙滾球。

1,、嘗試把球從起點直線滾到終點直線,。

(1)教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,，小朋友你能幫助它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后,，再將球取回站在老師周圍,。

(3)教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)教師總結：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大,。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點,。

2、滾球繞障礙,。

(1)教師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來,，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢?

(2)教師總結玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來,。

(3)幼兒進行滾球繞障礙活動,，教師在一旁進行指導和語言提示。

三,、游戲"跺皮球",。

1、講解游戲玩法：老師的手里有一個皮球,，我把皮球往前扔,，你們要躲開我的皮球，不能碰到別的小朋友,。

2,、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲。

3,、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里,，然后，帶領所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇二

設計意圖：

冬天,，孩子們的衣服穿的較多,，大多孩子不愛運動,。小班年齡段幼兒特別喜歡爬,，在平時的日常生活中,，大多數(shù)家長會因為衛(wèi)生和安全問題，不能讓孩子們盡情地爬,。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運動,，鍛煉手膝著地、自然協(xié)調地向前爬,，學會躲閃爬,，嘗試倒退爬，滿足孩子們冬天運動的需要,，我設計了本活動《老虎斗》,。

活動名稱：老虎斗

活動目標：

1、初步了解老虎的外形及生活習性,，知道冬天多做運動可以暖和身體,。

2、練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬,、躲閃爬,，嘗試倒退爬。

3,、能遵守游戲規(guī)則,，體驗集體游戲的快樂。

活動準備：老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同),，兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數(shù)相同),，游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂)，舒緩音樂,。經(jīng)驗準備：對老虎的有關知識有一定的了解,。

活動過程：

1、談話導入,。

師：小朋友見過大老虎嗎?(見過或沒見過),。在哪里見過?(在動物園里見過，在書上見過,，在電視上見過……)大老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說一說,。)小朋友說得真好!大老虎最威風了，小朋友想當老虎嗎?今天我們來玩《斗老虎》的游戲,，請小朋友來當大老虎,，好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進后背的褲腰里,，扮成小老虎,。)

2、熱身運動：

師：小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手,，然后讓我們的身體跟著小手動一動吧!做手指動物模仿操：

一個手指頭呀,，變呀，變呀,，變呀,，變成毛毛蟲呀，爬爬爬,。

兩個手指頭呀,，變呀，變呀,，變呀,，變成小白兔呀，跳跳跳,。

三個手指頭呀,，變呀，變呀,，變呀,，變成小花貓呀，喵喵喵,。

四個手指頭呀,，變呀，變呀,，變呀,，變成小花狗呀，汪汪汪,。

五個手指頭呀,，變呀，變呀,，變呀,，變成大老虎呀，啊嗚,，啊嗚,，啊嗚。

3,、自由練習手膝著地自然,、協(xié)調地向前爬，躲閃爬,，后退爬,。

(1)師：小一班的小朋友都變成大老虎了,，我們一起學大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)如果有其他老虎來攻擊時,，我們該怎么辦呢?(請幼兒示范,，引導幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來咬我們的尾巴時,，我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的辦法并示范,，引導幼兒練習后退爬。)

(2)師：現(xiàn)在,，虎媽媽要考考虎寶寶,，聽到歡快音樂，虎寶寶們自由爬行,，聽到緊張的音樂,，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要注意安全,，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!

(3)寶寶們學得真快!我們可以比賽了,。

4、交代游戲規(guī)則,，玩游戲《老虎斗》,。

玩法：將紅尾巴老虎和藍尾巴老虎分成兩組，聽口令開始揪尾巴,。誰將對方的尾巴先揪完,，誰獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時,，小老虎可以在一定范圍內躲閃爬,，倒退爬。)播放游戲音樂,，幼兒游戲,。

5、結束活動,。

播放舒緩音樂,，幼兒進行放松活動。

師：小老虎們玩得開心嗎?(開心,。)放松放松吧,，搖搖胳膊，擺擺小手,，抖抖肩膀,，拍拍腿，休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因為剛才我們玩游戲時做了許多運動，冬天多做運動我們就不冷了,。)

活動延伸：組織幼兒在陽光下休息,，討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。

泡泡樂

活動目標：

1﹑鍛煉手腳協(xié)調能力﹑反應的靈敏度,，練習蹲﹑跑等動作,。

2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

活動準備：在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干活動過程：

1﹑提問導入,，調動幼兒的已有經(jīng)驗。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

2﹑教師說明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個圈,，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步,，邊走邊念：“吹泡泡,，吹泡泡吹成一個大泡泡?！敝貜湍钔陻?shù)次后,。

老師說：“泡泡飛高了”，小朋友做兩臂高舉的動作,。老師說：“泡泡飛低了”,。幼兒蹲在原地不動。老師說：“泡泡變小了”,。幼兒向中間靠攏,。最后教師說：“泡泡變大了”，幼兒又回到原來的那個圈上,。重復數(shù)次,。

最后老師說：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開,。當老師說：“吹泡泡了”,，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

活動延伸：

引導幼兒觀察泡泡的特點,，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲,。

反思：1這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗,，我們應該提高這個游戲的難度,。

2在游戲中，小朋友會往不同的方向走動,，所以讓他們原地踏步走,，以免造成混亂，所以我們應反復強調游戲規(guī)則,，讓小朋友注意安全,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇三

【活動目標】

1,、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡單的保護方法,。

2,、能用耳朵聽辨不同聲音，學習用鼻子聞氣味的方法,。

3,、對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生興趣,。

【活動準備】

1,、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機中的各種鈴聲。

2,、密封罐,，裝有沙子、鈴鐺,、積木等,。

3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只,，分別裝醋,、臭豆腐、風油精,、麻油,。

4、空氣芳香劑一瓶,。

【活動過程】

一,、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣,。

二,、聞氣味，感知鼻子的用處,。

1,、教師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞,，香不香?

2,、教師引導幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子,，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶,，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?

3、幼兒聞氣味，并與老師同伴交流,，聞到的氣味,。

三、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處,。

1,、尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處,。

2,、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲,、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響,。

四、了解保護耳朵,、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應該怎樣愛護它們?

五,、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子,。

1、引導幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫,。

2,、認一認，漢字“耳朵”,，說說：耳朵有什么用?

3,、觀察畫面，引導幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學一學這些聲音,，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色,。

4、看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么?認一認漢字：鼻,。

5,、想一想，人的鼻子有什么用,，動物的鼻子有什么用,。

6、引導幼兒觀察畫面,，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味,，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇四

活動目標：

1.知道遇到困難不能哭,，要學著自己想辦法解決,。

2.學習自己動手解決問題，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.幼兒準備：每人一個橘子,、每人一份含有包裝的糖果,。

2.教師準備："生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個,、情景表演的小朋友,。

活動過程：

(一)情景表演，創(chuàng)設問題

1.播放生日歌,，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師：你們聽到了什么聲音呀?今天是誰過生日呢?

2.幼兒觀看情景表演。

小狗：小朋友你們好,，今天是我的生日,，朋友們送給我好多禮物，我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得,。哎呀!怎么打不開呀!嗚嗚嗚……

(二)討論分析,，解決問題

1.幼兒討論。

教師：今天是誰的生日呀?小狗為什么哭呢?如果你是小狗你會怎么做?

2.幫助小狗,。

教師：誰愿意幫助小狗打開棒棒糖?

3.請出小狗教師：我們把小狗請出來吧,，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了,。

小狗：謝謝你們,，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭,。以后我遇到困難的時候,，一定要學著自己想辦法去解決。

教師：小狗也知道了,，當我們遇到困難的時候,，不能哭，要學著自己動腦筋想辦法去解決,。

(三)自己動手,，初步體驗。

1.小狗請客,。

小狗：小朋友今天是我的生日,，我請大家吃橘子。

教師：我們該怎么說?(謝謝小狗,，祝你生日快樂!)

2.幼兒嘗試幼兒學習自己獨立剝橘子,，教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。

教師：你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺得怎么樣?

(四)游戲比賽,，體驗升華,。

教師：小狗還有禮物要送給我們呢,，猜猜是什么?

教師：小狗說要讓小朋友進行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規(guī)定的時間里,，糖剝的最多,。要等老師說開始以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤子里,。

教師小結：今天我們和小狗一起過生日,，你們開心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了，原來我們的小手也這么能干,，會自己動手來解決問題,。

(五)歌曲表演，體驗樂趣,。

師生共同參與,，表演結束。

活動反思：

1,、節(jié)省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié),，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法,。

2,、活動中引導幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化,，更容易噎到，這是很危險的,，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了,，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣。

3,、“通過多種途徑解決問題”這一目標更多的傾向于科學領域,，即便是作為社會領域的目標，也應該通過其他活動來實現(xiàn),，

4,、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的,，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了,。

5、活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶,、不與他人分享的情況,，這是今后在活動中需要重點培養(yǎng)的目標。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇五

(一)活動名稱：走一走

(二)適用年齡：15個月

(三)活動作用：

幼兒：1,、練習鉆及走平衡線的動作,，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調性,。2、學習用大拇指,，食指,，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的發(fā)展,。

家長：了解寶寶身體協(xié)調和手部肌肉的發(fā)展,，感受親子游戲的重要意義

(四)活動準備：

1、硬件：夾子,，紙板大籠球

2,、軟件：家庭氛圍和睦

(五)活動要求：

選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的,，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,，具有安全性的，柔軟的,，家長應及時指導,。

(六)活動過程：

1、規(guī)則：

a.問候時光：

(1)教師搖動手拍,，并用親切且具有節(jié)奏的語言

(2)請家長引導寶寶用有節(jié)奏的語言

(3)老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

b.運動時光

(1)請家長與寶寶面對面,，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側,，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走,。

(2)幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走,。

c.溫馨時光

(1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排,，請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。

(2).老師示范捏夾子的方法：三指(拇指,，食指,，中指)用力捏住夾子，使夾子張開,，夾住紙板,。

(3).幼兒練習。

d.快樂時光

老師播放《火車開了》的音樂,，請家長當火車頭,，站在寶寶前面，雙手背后,，寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走,，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2、要求：

這個游戲適合15個月的寶寶,。家長可在日常生活中引導寶寶用有節(jié)奏的語言與家人,，同伴打招呼,，也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習,。寶寶手部力量還太小,，所以夾子不要太緊。

(七)活動思路：

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動,，它可促進幼兒智力的發(fā)展,，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,，也是家庭內成人與幼兒交往的一種重要形式,。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了,，他們可以在成人的攙扶下開步走,，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看,，家長正可以運用這種孩子的心理,，讓幼兒通過這個活動促進身體的協(xié)調作用以及手的抓，握等技能,，促進手部肌肉的發(fā)展,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇六

教學目標

1.讓幼兒認知最基本的顏色(紅色)。

2.并能和同伴一起做游戲,。

教學重點

認識顏色,。

教學難點

分辨顏色。

教學準備

紅色圖卡,、實物(紅色玩具)等

教學過程

一,、教師帶領幼兒唱歌曲《十個小矮人》。

二,、教師通過手拿實物帶領幼兒認顏色，并以游戲的方式加深幼兒對顏色的認識,。

1.教師：教師出示實物紅色玩具,，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀,，(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色,。

.2.教師帶領幼兒一起識顏色做游戲。

教師出示顏色圖卡再次請幼兒認顏色,。

教師：把顏色圖卡放在空地上,，然后請兩個小朋友做游戲，教師說出顏色名字,，看誰先把顏色拿起來時說一遍顏色名稱,，游戲(2—3)遍,，以加深幼兒對顏色的認識。

3.鼓勵幼兒自己認顏色,。

教師：今天,，小朋友學了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇七

活動一 可愛的家教學目的：

1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品,，對周圍的事物感興趣。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念,，學會比較大小,、高矮3.讓幼兒發(fā)展動手能力，對繪畫,、手工等美術活動感興趣,。

教學準備：大、小皮球各一個,，白紙每人一張,。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個,，掛圖一幅,。

教學過程：

1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途,，家中有那些東西,。

2.結合家中的生活物品，學習5以內數(shù)數(shù),，比較大小與高矮,。教師出示大、小皮球,，問幼兒那個大那個小,，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,，問幼兒是老師高還是幼兒高,，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3.讓幼兒聽音樂,，繪畫。

4.作業(yè),，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸,、媽媽的物品。

5.小結。

活動二 全家福活動目標：

1,、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂,，懂得家人之間要相互關心,，相互尊重,。

2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系,。

活動準備：請家長配合拍全家福照片,，布置“快樂一家人”展板。

活動過程1,、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板,。

小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家,，家是什么呢?(復習家的散文)這里有許多個快樂的家庭,，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭么?

2,、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板,，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀,，就先介紹爺爺奶奶,，然后是爸爸媽媽，最后才是自己,。

那么在你的家里誰?誰最矮呢?(指著照片說)3,、講故事《愉快的一天》。

(1)故事的名字是什么?

(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?

(3)兔奶奶要去采蘑菇,，小兔子怎么說的?

小兔子懂得尊重爺爺奶奶,，知道他們年紀大了，行動不方便,，主動幫助爺爺奶奶做事情,，我們小朋友也要向他們學習，經(jīng)常去看望爺爺奶奶,，聽他們的話,，關心他們，幫他們做些力所能及的事情,。

活動三 我的好媽媽活動目標：

1,、結合三八節(jié)，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦,，使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情,。

2、發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

3,、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日,，能用簡單的話對媽媽的感謝,。

活動準備：

1、邀請媽媽來園,，同慶三八,。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程：

1,、組織幼兒安靜的坐好,，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等,，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞,。

2、老師簡單介紹三八節(jié)的來歷,，引導幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日,，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽,，媽媽辛苦了”等。

3,、游戲：我愛媽媽,。

讓幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問,，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來,，再請幼兒說出，看是否一致,。以答對的為勝,。(要求媽媽先寫。幼兒在說)4,、歌表演《我的好媽媽》,。

活動四 我愛爸爸媽媽社會活動：我愛爸爸媽媽(一)活動目標：

1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽,，感受爸爸媽媽對自己的愛,。

2、喜歡爸爸媽媽,。

(二)活動準備：

1,、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄,。

2,、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作,、住址及電話等,。

3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》,。

(三)活動過程：

1,、出示掛圖，讓幼兒觀察,，設置問題：圖畫上有哪些人?你們家都有些誰?他們做什么工作?你們愛他們嗎?

2,、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3,、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜,，他們是做什么工作的,。教師可為幼兒表演攝像。

音樂游戲：愛的禮物(一)活動目標：

1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

2,、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝,。

(二)活動準備：兒歌《小板凳》,、蠟筆、圖畫紙,、剪刀(三)指導要點：

1,、師以談問話的形式引入活動。

問幼兒：媽媽平時很照顧我們,，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢?

2,、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

3,、教幼兒念兒歌《小板凳》,。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽,，我們還可以做哪些事呢?(如捶背,、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事,。

5,、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話,，回家時送給媽媽,。

活動五 扮家家一、活動目標1,、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇八

活動目標：

1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點,。

2.了解鳥與人類,，自然環(huán)境的關系，培養(yǎng)愛護鳥類,，熱愛大自然的情感,。

活動準備：ppt課件活動過程：

一：導入過程：

聽小鳥聲音導入。

放錄音：聽,，這是什么聲音?

二：活動過程：

師：你們喜歡小鳥嗎?你們知道有哪些小鳥嗎?

小朋友認識的小鳥真多!

今天老師也請來了一些小鳥朋友,，讓我們一起來認識一下它們吧!

(觀看ppt)師：這些小鳥長得都一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,，好嗎?

師小結：顏色,、樣子,、大小、叫聲……小朋友看得真仔細,，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?

師小結：有羽毛、翅膀,、會飛行,、會下蛋·······

三、活動延伸：

師：鳥是人類的朋友,，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。(ppt)有的鳥能消滅害蟲,，保護莊稼;有的能夠為樹木治病,，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂,。它們以優(yōu)美的形態(tài),、動聽的歌聲，活潑的生態(tài)點綴著大自然,。保護鳥兒就是保護大自然,，保護鳥兒就是保護我們自己。我們小朋友要保護它們,，千萬不要傷害它們,。

師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇九

活動目標

感受歌曲優(yōu)美,、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化,，感受大自然的美,，并能用歌聲表達內心的感受

能根據(jù)歌詞的內容，創(chuàng)編有關小燕子的動作,。

能在熟悉曲調的基礎上較為清楚的唱出歌詞,。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思,。

通過肢體律動,，感應固定拍。

活動準備

知識準備：之前活動中對春天和燕子的初步認識

物質準備：小燕子的圖片(頭飾),、歌曲磁帶,、歌詞配圖

活動過程

1、猜謎,，導入

教師：小朋友,，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮,，黑衣裳，尾巴像把小剪刀,，愛吃害蟲保莊稼,，我們大家都愛他?

2、教師出示小燕子的圖片

小朋友,，你們說它是誰啊?春天到了,，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌,，小朋友們要不要跟小燕子學本領?播放音樂,，請幼兒仔細聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上,。遇到難點可再播放一次,，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作,。

3,、學唱歌曲，并可適當?shù)募由蟿?chuàng)編的動作

(1)教師有表情地范唱,，邊唱邊指示歌詞相應的圖片,。

(2)幼兒跟著伴奏學唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞,?？梢耘渖现跋牒玫膭幼鳎员阌變河洃?，感受歌曲的優(yōu)美,。

4、幼兒完整地進行歌曲表演,。

(1)教師應用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲,，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演,。

(2)請幼兒完整的演唱《小燕子》,，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美,。

5,、結束部分

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦,，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧,。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳,，并引導幼兒用身體的其它部位舞蹈)

教學反思：

幼兒預期表現(xiàn)

能跟隨音樂動起來,，進入到情境中,。

能將自己的已有經(jīng)驗，講述燕子的基本特征和生活習性,。

仔細觀察圖片,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇十

【活動目標】

1.學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的,。

2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3.激發(fā)幼兒探索的主動性,、積極性,，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

【活動準備】

1.硬紙魚20條(有大小差別),、釣魚竿若干,、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,，吸管(單孔、多孔,、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),，氣球若干。

3.可變大或變小的食物若干種,，如餅干,、水果、青菜,、木耳干等,。

4.照相機、大白紙和畫筆,，幼兒自帶小時候的照片和近照,。

【活動過程】

游戲一：釣魚

1.每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條,。魚釣上來后,，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2.嘗試：請幼兒自由地釣魚,，仍舊要求釣的和最小的魚,。

游戲二：超級比一比。

1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,，大家一起來找找教室里的“大”和“小”,。

2.將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……

游戲三：大人和小人

1.教師講述故事《大人國小人國》,。

2.照片分享：小時候的我……(小手小腳,，坐在推車里,，不會自己穿衣褲和穿鞋襪,、吃飯,。)

3.提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了,，胖了,，力氣大了,，穿大鞋，跑得很快,，可以做許多的事情,，上學等。)

4.啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化,。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上,。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下,，胳膊,、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩,。)

游戲四：吹氣球

1.引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?

(游泳圈,、氣球、蹦蹦床,、折疊床,、扇子、被子,、雨傘,。)

2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大,。

(2)用口吹難度太大,，可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變小,。

(1)用自己的身體部位(用手戳破,、用腳踩爆、用屁股壓破),。

(2)借助外力的方法(用針刺破,、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開,，直接放氣,。

4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五：食物變變變

1.大家圍坐在桌前,，觀察餅干,、水果,、青菜、火腿,、干木耳,、面粉等食物。

2.提問：怎樣使食物變大,、變小?：(吃一吃,、炒一炒、切一切,、剁一剁,、摘斷、真空包裝,、曬干,、浸泡、油煎,。)

3.分享食物,，把好吃的東西變小、變沒有,。

【活動延伸】

1.繼續(xù)收集如望遠鏡,、放大鏡、充氣椅,、蹦蹦床、吹泡泡等材料,，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識,。

2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片,、錄音故事),，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

3.充分挖掘一些潛在的,、隱性的游戲,。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小,、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小,。

【設計評析】

這是個從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的,、多層面的思維,。

在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點,，寓數(shù)學教育于游戲之中,。

在教學內容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,，循序漸進，步步深入,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇十一

活動目標：

1,、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩,。

2,、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感,。

活動準備：

男孩和女孩的圖片各種衣服,、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

活動過程：

1、教師出示男孩和女孩的圖片,，請幼兒說一說,，他們誰是男孩，誰是女孩,，你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發(fā)的長短,、高跟鞋、衣服等方面看出,。)

2,、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后,，教師為女孩也換上短褲和短發(fā),，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服,，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)

3,、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?

教師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處,，在身體上還有哪些不同之處呢?

(幼兒積極思考,，并結合上次活動內容找出了許多不同之處，如___小朋友說：“男孩有小雞雞,，女孩沒有,。”___小朋友說：“看子宮,，女孩有子宮,，男孩沒有?！庇械挠變河^察非常仔細,，其中___小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有,，我爸爸就有,，媽媽就沒有?！蔽覇柡⒆觽兡莻€疙瘩叫什么名字,，___小朋友說：“那叫‘喉結’?！边€有的幼兒說“男的都挾著包,，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定,，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結”,。

我驚訝于孩子們觀察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問,。___小朋友問：“老師,，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服,，剪一樣的頭發(fā),，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀?”看來,，孩子們真的是動腦筋了,，當即，我把問題提給了大家,，請幼兒說說該如何區(qū)分,。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的,?！庇械恼f：“男的胖，女的瘦,?！边€有的說：“讓他們說句話聽聽,，聲音粗的是男的,，聲音細的是女的?！钡鹊?，方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時,，___小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾,，或者穿著高領毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題,。通過積極的討論,，最終得到結論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察,，要從多個角度去區(qū)分,，這樣才能得到正確的結果。)

4,、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢,，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結：男孩應該勇敢,、堅強,，同樣也應該在做事的時候做到認真、仔細;女孩應該漂亮,、文靜,，同樣也應該在做事的時候做到勇敢、堅強,，男孩,、女孩都不錯。

5,、學唱歌曲《男孩和女孩》(附后),，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。

延伸活動：

1,、我心中的男孩和女孩

2,、幼兒作品展覽

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇十二

一、指導思想

認真貫徹黨和國家的教育方針,，進一步落實“減負增效”要求,，立足學校實際，借鑒南京市和本縣內小班化學校工作實施中的經(jīng)驗和有效做法,，以“幸福每一個,，成就每一個”為核心，加強小班化教學策略研究和實踐,，積極探索小班化教學模式,，全面提升我校教育教學質量，打造我鎮(zhèn)小學小班化教學品牌,。

二,、工作目標

1、全面落實市,、縣教育局的相關要求,，積極探索實施小班化教育的有效途徑，提高學校和教師實施小班化教育的能力和水平。

2,、積極開展教育教學改革,，通過采用科學有效的教學組織模式，提高課堂教學效率,，構建平等,、民主、合作,、和諧的師生關系,，創(chuàng)建新的課堂教學模式。

3,、加強“自主與合作”的學習指導,，注重全體學生綜合素質的提高，有效促進每個學生全面而有個性的發(fā)展,。

4,、優(yōu)化教育資源配置，合理調配師資力量,，加大教育投入力度,，改善辦學條件，創(chuàng)設良好的小班化教育環(huán)境,。

5,、建立和完善符合小班化教育教學的管理、評價體系,，充分發(fā)揮小班化教學對我鎮(zhèn)小學教學改革的引導和推動作用,，盡快形成導向、管理,、增效的良好局面,。

三、實施措施

1,、營造氛圍,，大力改善教育環(huán)境。20xx年我們將進一步重視校園,、班級文化的建設,，營造一個幽雅、溫馨的小班氛圍,，做到讓教師工作舒心,，學生學習開心,，讓家長放心,。

2、轉變教育觀念，引導教師關注每一位學生的個性與特長,，激勵每一位學生,。注意因材施教，鼓勵創(chuàng)造,、合作和有序競爭

3,、強調以校為本，明確開展小班化教育的意義,，組織理論學習,、課題研究、公開展示,、經(jīng)驗交流等培訓活動,，領會小班化教育的實質內涵，邊學邊實踐邊探索,，在實踐探索中轉變教師的教學觀念,，形成具有我校特色的教學觀念、方法,、課堂教學模式,。

4、通過“走出去”“請進來”,，加強交流合作,。積極參加溧水縣小班化教育聯(lián)盟，在活動中多聽多看,，取人之長;積極參加南京市小班化教育教學研討,，感受小班示范化學校的輻射，改進自身管理工作和教學工作,。

5,、加強“自主與合作”的學習指導，提高課堂教學效益,。

(1)體現(xiàn)在備課中：要求備到每個學生,，備分層目標、分類問題,、合作要求,。教學目標要求分層，教學重點突出,，難點的坡度合理;教學方法和手段恰當,，充分調動每個學生的自主學習的積極性;每堂課后有針對性的教學反思;根據(jù)不同教學內容創(chuàng)設最佳空間形態(tài)，教案中有當堂課的課桌排放圖示,。

(2)體現(xiàn)在上課中：要求教師每一節(jié)課前要準備充分,，學會自做教具,、課件等。教學目的要明確,，教學環(huán)節(jié)要清楚,，必須兼顧每個學生的學生需要，組織有效的分組合作活動,，積極引導學生參與,，促進每個學生自主學習。教師要面向全體學生,，讓每個學生都得到教師的關愛,，給每個學生發(fā)言和活動的機會，保證練習質量和練習時間,，積極探索構建“愉悅高效”的小班化課堂教學模式,。

(3)在作業(yè)的布置方面，要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性,，根據(jù)學生的實際分層分類要求,，自主選擇完成。提倡教師實行面批,，重視個別輔導和訂正,。

6、關注課堂,，做好校本培訓,。除了正常的集體備課研討外，學校要求小班化老師做到“五個一”：每周一次互相聽課,、每月寫一篇教育,、教學心得體會、每學期上一堂鎮(zhèn),、校級研討課,、每學期研讀一本理論書籍、每學期寫一篇專題論文,。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學業(yè)務水平,，適應“小班化教育”的需要。

四,、學校發(fā)展愿景及存在困難

1,、我校自20xx年9月正式實施小班教學，目前全校共7個教學班,，學生數(shù)202人,，教師數(shù)14，其中一年級小班2個,，每班22人,，以后每個年級均實施小班,，5年后，全校共12個小班教學,教師數(shù)應在20人左右,。

2、學校目前缺少教室,，未來幾年更加嚴重,，教室不夠，擠占功能室不能成為長久之計,，急需在實施校安工程過程中,，對我校校舍施行“大手術”，適應小班發(fā)展的需要,。

3,、缺乏正式編制的老師，補充教師,，穩(wěn)定教師隊伍,，提高教師專業(yè)素質是關鍵的關鍵。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇十三

活動目標

1,、觀察,、了解動物生存的環(huán)境。

2,、認識陸,、海、空的動物,。

活動準備

1,、動物圖卡，動物園門票,。

2,、繪有底圖的紙，白色,、色紙,、膠帶。

活動過程

一,、想想

1,、老師拿出動物的圖卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里?

2,、老師展示動物生活環(huán)境的書或圖片,，加深孩子的印象。

二,、拿出一張已畫好底圖的紙,，畫有陸地,、天空與海洋。

三,、拿出幾張動物圖卡

如：老鷹,、青蛙、小白兔,、魚,，請小朋友放在其生長、生活的地方,。

四,、老師再拿出一些動物

提問：小朋友它們的家在哪里?

五、因為有些小動物的家太遠了,，有些家被破壞了,，

所以請小朋友來為這些動物設計一個大的“家”―――動物園。

1,、全班分為2組討論,。

2、請各組先想想這些動物生長的環(huán)境,，

哪些一樣,，哪些不一樣，哪些生活在草原區(qū),，哪些是生活在沙漠區(qū)的動物,。

3、討論各組動物園總共有哪些區(qū)?

(可拿出動物園的入門票,，供小朋友參考,。)

4、拿出2張大紙請兩組分別來畫出自己設計動物園,。

5,、將每組畫的動物園貼起來，請小朋友欣賞,。

延伸活動：

讓幼兒找出各種小動物的圖畫貼在動物園中,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇十四

活動目標：

1、引導幼兒在活動中學習手口一致的數(shù)3以內的數(shù),，并能說出總數(shù),。

2、引導幼兒能按照按數(shù)量進行簡單的分類,。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

1,、畫有1個斑點,、2個斑點,、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

2,、樹葉3片,。3、小蟲若干,。4,、兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、游戲導入,，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”,。

小瓢蟲,，小瓢蟲(上下彎曲手指)

爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

一口把它吃干凈(停下做吃狀)

二,、引導幼兒觀察瓢蟲圖片，指導幼兒初步手口一致的點數(shù)瓢蟲身上的斑點,。

1,、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的?我們一起來看一看,。(幻燈出是瓢蟲圖片),。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什么?(圓圓的點子)。

【引導幼兒觀察瓢蟲的樣子,，鼓勵幼兒注意它們身上的斑點,，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】

2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎?瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了,。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來,。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個斑點。

3,、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?我們請你來數(shù)一數(shù),。(3個)我們看好___是怎么數(shù)的?有幾個?她是怎么數(shù)的?指明一幼兒到上面幻燈演示。

4,、師：原來她是用手指一個一個指著數(shù)的,，她數(shù)得對不對呢?我們一起來數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手,，師幼一起手口一致的點數(shù)3,。

【指導幼兒手口一致的數(shù)，在數(shù)數(shù)的時候可以按照一定的順序數(shù),，如：從左往右,，從上到下等】

5、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的?請站起來,，我們一起來數(shù)一數(shù),。對不對啊?

6,、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個斑點，那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的?誰愿意來介紹一下,。

7,、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?請你來介紹一下，數(shù)一數(shù),。有幾個呀?誰的小瓢蟲背上也是有2個斑點的?請站起來,，我們一起來用手指一個一個指著數(shù)一數(shù)。對不對啊?真棒!

8,、還有誰沒有介紹到的,，請站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點啊?我們一起來數(shù)數(shù)吧,。

【指導拿有背上有三個圓點的瓢蟲的幼兒一起數(shù),，給想說的幼兒創(chuàng)設一個廣闊的空間】

9、師小結：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚,，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有1個斑點,，有的瓢蟲背上有2個斑點、有的瓢蟲背上有3個斑點,，它們身上的斑點是不一樣多的,。

三、通過給瓢蟲抓小蟲,，指導幼兒鞏固手口一致點數(shù)的技能

1,、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了,。你們愿意幫它們抓蟲子嗎?它們想吃幾個蟲子呢?我們來聽聽它們是怎么說的?我的身上圓點有幾個,，我就喜歡吃幾個蟲子，那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子啊?我們在抓蟲子的時候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子,，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊,，教師師范后幼兒開始抓蟲子。

【以瓢蟲的口吻提出要求,，有利于幼兒聽清要求】

2,、你們抓好了嗎?抓好的小朋友請請你來介紹一下，你抓了幾個蟲子?為什么要抓3個呢?是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多啊?誰和他抓的一樣多的,。我們一起來數(shù)一數(shù),。對不對啊?

【幼兒驗證自己抓的數(shù)量是否一致，進一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】

3,、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的?請你來介紹一下?你抓了幾個蟲子?是不是和瓢蟲背上的點子一樣多,。

4、師：誰和他抓的一樣的，請站起來,，我們一起來數(shù)一數(shù),。對不對啊?真棒!

5、師：還有誰沒有介紹到的,，請站到上面來,，你們抓了幾個啊?是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。

6,、師小結：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準確,，小瓢蟲說謝謝你們，蟲子真好吃,，可是我現(xiàn)在有點累了我想到我的家里休息了,，我們來看看，它的家在哪里啊?

四,、按照特征進行簡單的分類

1,、引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

師：原來樹葉是瓢蟲的家,，小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的,，3個圓點的樹葉是誰的家?(是有3個斑點的瓢蟲的家)你們想送嗎?那聽好要求,，小朋友在送的時候要觀察仔細,，貼在樹葉上，請女孩子先來送,，輕輕地把它們送回家吧,，接下來請男孩子來送。(幼兒把瓢蟲放到相應樹葉上)

2,、集體驗證,，查看小朋友放的對不對。

我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊?這只小瓢蟲該住在哪里呢?(集體檢查,，不對的及時糾正)

3,、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了,，我們以后再來和它們玩,。

五、結束活動

幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息,，輕聲離開活動室,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇十五

活動目標

1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念,。

2.自制夾心餅干,，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣,。

5.引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園,。

2.果醬、煉乳,、花生醬等容易按顏色辨認的醬料,，一次性餐布、小勺,、淺盤,。

活動過程

1.觀察餅干。

――你們的餅干真多呀,，它們一樣嗎?

――你的餅干像什么?(像太陽,、像屋頂、像本小書等)

――請幼兒聞一聞餅干的氣味,。

――教師出示兩塊一樣的餅干,。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉,，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了,。

2.制作好朋友夾心餅干,。

――認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,，然后與另一塊餅干合攏,。

――配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭,，臉貼臉,，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

――幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。

3.分享活動,。

――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗,。

――好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

活動建議

1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對,、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識,。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。

2.可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況提供材料,，甜面醬,、花生醬,、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬,、果醬等,，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,，要宜于涂抹,。

3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝,，避免幼兒操作時擁擠,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇十六

活動目標：

1、復習5以內數(shù)量,，學習按數(shù)取物,。

2、喜歡參加數(shù)學活動,。

活動準備：

1,、全家福圖兩張。

2,、幼兒人手一份禮物,。

3、紙折房子人手一個,。

4,、有數(shù)字的大的紙房子5個。

活動過程：

一,、作客,。

1,、出示娃娃“明明”和“紅紅”,。

2、明明和紅紅邀請我們小朋友到他們家去作客,。

3,、先到明明家。出示明明家的全家福,。明明一家人正在迎接我們呢,。我們一起看看明明家有哪些人?有幾口?

4、我們給明明家做一個標記,。出示點卡1——5,，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點卡貼在全家福圖片上。

5,、到紅紅家教法同上,。

二、送禮物。

1,、們還帶了一點禮物送給明明和紅紅呢,，請小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了,，他們家有幾口人就送幾個禮物,。

2、幼兒送禮物并驗證,。

三,、我家有幾口。

1,、明明和紅紅可開心了,，他們說也要到我們小朋友家去作客，也要送禮物給我們,?？墒撬麄儾恢佬∨笥鸭矣袔卓谌耍覀円黄饋砀嬖V他們,，好嗎?

2,、上次我們用紙折了自己的家，請你也來和明明家和紅紅家一樣作個標記,，有幾口人就貼幾個小圓點,，貼在屋頂上。

3,、幼兒操作并驗證,。

四、統(tǒng)計,。

1,、老師出示5個大紙房子，先和幼兒一起認識房子上的數(shù)字,。

2,、請小朋友把自己有圓點的小紙房子送到相應的有數(shù)字的大紙房子中，并相互驗證,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇十七

設計意圖：

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,，幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調能力還不夠好,，使用剪刀的方法還不太正確,，在活動過程中教師用兒歌、游戲化語言的方式,，教幼兒拿剪刀的方法,，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形,。

活動目標：

1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，并學習剪弧線,。

2、在感知辨認紅,、黃,、藍顏色的基礎上，能根據(jù)老師的口令做動作,。

3,、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

活動準備：

1,、紅,、黃、藍色的紙若干,。

2,、教室兩面草地的底版。

3,、錄音機,、磁帶、剪刀,、膠棒,、抹布。

活動過程：

(一)紙條寶寶變魔術,，引出主題,。

t：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上,，你們看,，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里,，這會兒它們又變成了什么?”(裙子,、腰帶)

t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想,，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,，可以剪花、可以折花)

(二)剪刀娃娃

1,、出示剪刀,?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧!”

2、老師示范怎樣使用剪刀,?！靶∈肿儼研∈謽專舻抖蠢飦硭X,，剪刀張開大嘴巴,，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

3,、拿一張正方形的紙,。我們把正方形的花對折一下，再對折一下,，(變成小正方形,，手拿小方形一角，開口朝上),，正方形的花變成了小山了,，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓,，它從這個角爬呀爬,，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角,，這次方形花變成了什么花?(圓形的花,，有花瓣的花)

4、請小朋友拿出小手試一下,。

(三)小朋友操作,，老師指導(音樂聲中進行)

t“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪,，變一變,，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些,。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,，不然它的嘴該累了?！?/p>

(四)我和小花做游戲

小朋友真動腦筋,，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲,，請你們聽老師的口令做動作,。“請把紅花和藍花放在一個手里,，黃花放在另一個手里……”,。(請幼兒根據(jù)口令找出相應的花)

(五)花兒朵朵開

1,、春天到了，花兒都開放了,，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧,。

2、幼兒動手操作,。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,，放在簍子里)。

3展示自己的成果并欣賞他人的作品,，讓幼兒體會到游戲的快樂,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇十八

〔活動目標〕

1、知道歌曲的名稱,，理解歌曲內容,，初步學唱歌曲。

2,、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

3,、喜歡演唱，愿意大膽的表演,。

4,、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度,。

5,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

〔活動準備〕

課件

〔活動過程〕

一,、欣賞課件,，感受歌曲，理解歌詞的內容,。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件,，提問：

出示第一幅圖

1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大,，他發(fā)現(xiàn)了什么?

引出歌詞(一只螞蟻在洞口找到了一粒豆,。)

出示第二幅圖

2、哦,，小朋友看一看他自己能辦動嗎?為什么?

引出歌詞(用盡力氣搬不動急得直搖頭)

出示第三幅圖,，小螞蟻在想辦法。

引出歌詞(左思右想好一會想出好辦法)

出示第四幅圖

讓我們來看一看,，他想的什么好辦法?

啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......

后引出歌詞(回洞請來好朋友,，合力抬著走)

最后螞蟻把豆終于搬回家了。

二,、播放課件欣賞歌曲

三,、幼兒學唱歌曲。

1,、播放課件,，幼兒欣賞歌曲。

2,、教幼兒說歌詞,，講解歌詞含義。

3,、引導幼兒學唱歌曲,。

4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作,。

四,、學習歌表演

師友共同表演《螞蟻搬豆》

反復表演，注意糾正幼兒動作,。

提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團結起來力量大的道理,。

五、隨音樂放松結束,。

〔活動延伸〕

戶外活動時,，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理,。

小班音樂活動《螞蟻搬豆》

教學反思

我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》,，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛,?；顒娱_始我利用了多樣性、新穎性,、趣味性,、藝術性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,，創(chuàng)設相適宜的音樂情境,，營造氛圍，讓幼兒感受,、體驗音樂,。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解,，在此基礎上學唱歌曲,，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演,，如：螞蟻急得直搖頭,，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等,，活動效果比較好,。

在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,，積極幫小螞蟻想辦法,。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了,?！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來,，然后把豆子裝上車,，拉回洞中?！闭敶蠹矣懻摰臒崃业臅r候,，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小,，豆子這么大,，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了,?！薄傊⒆觽兂浞珠_動起了自己的小腦筋,，想出了許多許多的好辦法,。在這次活動中,我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍,，有很好的語言表達,、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者,，對于新的學習內容接受較快,，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演,、自信心不足,，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養(yǎng),。

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質,。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,，以此來促進幼兒之間的友好交往。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇十九

活動目標：

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解歌詞內容,，學唱歌曲,。

2.能根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作進行表演,，萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準備：

自制圖譜(根據(jù)歌詞內容設計);春天圖片;音樂磁帶,、錄音機,。

活動過程：

一、談話導入活動,，激發(fā)幼兒的興趣1.教師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對了，是春天(出示春天圖片),，在這個春天的大花園里,，你看到了什么?

2.鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導,。

3.教師小結：春天柳樹發(fā)芽了,、五顏六色的花朵開、小草變綠了,，蝴蝶和蜜蜂也出來了,。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽,。

二,、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞,。

1.教師演唱歌曲,，請幼兒仔細傾聽，提問引導幼兒：你聽到了什么?

2.根據(jù)幼兒的回答,，教師出示相應的圖譜上的圖片,， 并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內容。

三,、師幼共同學習歌曲《春天》,。

1.教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容,，幫助幼兒記憶,。

2.通過圖片，引導幼兒說出歌詞內容，并運用多種形式,，反復練習歌曲,。

3.教師運用小組演唱，男女分組演唱,，個人演唱的形式學習歌曲,。

四、 創(chuàng)編部分歌詞內容并能演唱,。

1.教師逐句引導幼兒創(chuàng)編歌詞內容,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

2.帶領幼兒梳理所有動作,，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇二十

活動目標：

1. 感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感,。

2. 學習用各種感官觀察迎春花,，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花",。

活動準備：

選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內尋找迎春花,。

活動過程：

一、示迎春花引入課題

二,、認識迎春花

1. 帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花,。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?

2. 引導幼兒觀察迎春花,。

教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

教師：因為這種花兒向我們報告春天來了,，所以叫迎春花,，也叫報春花。

教師：迎春花市什么樣子的?

引導幼兒從顏色、形狀,、花瓣的層數(shù),、香味等方面來觀察認識,。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花,。

3. 引導幼兒愛護花兒。

教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,，還會有什么花開呢?

教師：春天美嗎?為什么呢?

教師：我們應該怎樣愛護春天里的花呢?

三,、小結

迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報春花",。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇二十一

活動目的：

1,、能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應的動物。

2,、愿意大膽,、清楚地講述動物躲藏的位置,。

3、體驗捉迷藏游戲的快樂,。

活動準備：

1,、ppt課件《藏在哪里了》。

2,、棒棒糖若干,。

活動過程：

一、談話引題,。 “小朋友們好!今天鄭老師要帶你們一起看一本書,，然后玩一玩游戲，吃一吃東西,，你們愿意跟我一起玩嗎?”

二,、結合課件，閱讀繪本《捉迷藏》,。

1、引導語：這本書的名字叫藏在哪里了,，看看書里面有誰呢?

2,、引導語：一只小狐貍和一只小松鼠，它們在森林里和朋友們玩捉迷藏的游戲,。捉迷藏的游戲你們玩過嗎?怎么玩的?

3,、引導語：森林里的動物都來玩捉迷藏的游戲，我們來看看,，除了狐貍和松鼠,，還有誰來玩了?一共來了幾個朋友?

4、引導語：“6個朋友一起玩捉迷藏的游戲,，那么誰來藏,，誰來找呢?他們就一起用猜拳的方法來決定，就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導幼兒認識“石頭,、剪刀,、布”)，小朋友玩過這個游戲嗎?那我們一起來玩玩,，如果你們別人出的一樣就贏了,，如果和別人出的不一樣就輸了。知道嗎?好,，我們來試一試,。

5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲,。 “你們出得都一樣,，你們贏了,。我和你們出的不一樣，所以我輸了,，等會兒我們玩捉迷藏的游戲,，你們來藏，我來找,?！?/p>

6、引導語：看看這幾個朋友,，誰輸了呢?大家都出剪刀,，只有小狐貍出了布，它和別人不一樣,，所以小狐貍輸了,，它來當找的人。于是它就轉過身去開始數(shù)數(shù)了,，小狐貍數(shù)到幾啊?(5),，1到5怎么數(shù)啊?我們一起數(shù)數(shù)看。小狐貍數(shù)到5,，問：你們都藏好了嗎?小動物們說：我們藏好了,，小狐貍說：那我來找咯。

7,、引導語：找啊找,，小狐貍先找到誰了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。)大石頭后面你們看到了什么?哦,，你們看到了兔子耳朵,，我們一起到大石頭后面去看一看，如果待會兒看到的是兔子,，我們就一起歡呼一下,，好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開課件。)

8,、引導語：小狐貍又找啊找,，孩子們，小狐貍又找到誰了?在哪里?(草叢里有大象,，花叢里有鴨子,，大樹后面有小松鼠。)(教師引導幼兒在猜想正確后,，為自己歡呼,。)

9、教師小結：小狐貍找到了4個朋友,，第一個是在大石頭后面找到了兔子,，然后在樹后面找到小松鼠,，在花叢里找到了鴨子，還在草叢里找到大象,。

10,、引導語：還有一個朋友是誰?沒有找到呢?(對，是小鹿,。)小鹿藏在哪里呢?小動物們幫小狐貍一起在森林里找啊找,，小鹿在哪里呢?大樹的后面是不是站著小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧!11、小狐貍把朋友們都找到了,，它們又繼續(xù)在森林里玩捉迷藏的游戲,，玩得可快樂了!

三、游戲“捉迷藏”,。

1,、引導語：我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會兒我們玩一玩游戲，贏的孩子孩子還有獎品哦,。去不去?好,，那你們閉上眼睛，我們一起去吧!好,，等鄭老師數(shù)到三,，我們就到了。

2,、教師交代游戲玩法和規(guī)則。引導語：好,，一,、二、三,，我們到森林里了,。剛才猜拳的時候，鄭老師輸了,，所以我來當找的人,，你們來當藏的人，要躲起來哦,。要躲在什么地方呢?看,，這是大樹后面，這是大石頭后面,，這是花叢里,，這是草叢里。(引導幼兒再復述一次,，增強幼兒的記憶,。)一會兒捉迷藏的時候,，你們就躲在這些地方哦。(再次復習地點,。)等會我數(shù)到幾,，你們就要躲好了?剛才小狐貍數(shù)到5，我也數(shù)到5吧,，我數(shù)到5,，你們就要趕緊躲到這些地方，好嗎?

3,、師幼進行第一輪捉迷藏游戲,。(1)“大樹后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?” (2)幼兒交流贏的經(jīng)驗：不出聲就能贏。4,、師幼進行第二輪游戲,。 “想不想再玩一次捉迷藏的游戲呢?記得不出聲才會贏哦。

結束活動

師：小朋友玩得開心嗎?回家后我們還可以請爸爸媽媽和我們一起玩好嗎,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇二十二

活動目標：

1,、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環(huán)城河的重要性,，逐漸形成保護的意識,。

2、能用連貫的語言表述自己的見解,，愿意與同伴和老師進行積極的交流,。

3、能將心中美麗,、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來,。

活動準備：

1、錄像帶(錄有清晰,、美麗的環(huán)城河)

2,、錄音帶(環(huán)城河的自述)

3、幼兒作畫用紙,、水彩筆,、油畫棒等人手一份。

設計意圖：

水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題,，我們瑞安的環(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,，嚴重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康,，甚至還影響到了經(jīng)濟的發(fā)展,。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性,，但是這個活動還讓很多人不理解,，作為我們瑞安的小主人,，他們更是不理解，于是我便設計了這個教學活動,，通過參觀環(huán)城河,，觀察以前的環(huán)城河，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié),，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學,，并結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性,，逐漸形成保護環(huán)境的意識,。整個活動安排合理，層次清晰,，動靜交替,，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標,。

活動一實地參觀環(huán)城河

1,、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。

2,、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況,。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等)

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,，有什么感覺?

活動二

一,、讓環(huán)城河水變清

1、師：剛才,，我們一起去參觀了環(huán)城河,，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城河，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城和是什么樣子的,，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎?

2、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟,，其實以前的環(huán)城和可不是這樣的,，現(xiàn)在就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?

二、觀看錄像帶

1,、觀看清澈,、美麗的環(huán)城河。

2,、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

3,、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈,，河里還生活著許多的小動物,，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭,。環(huán)城河為什么會變成這個樣子呢?

4、師：原來污水的排放,，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因,，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的?

5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河,，最近幾年我變的又黑又臟又臭了,，我的河水都變了顏色，不再是清清的了,，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家,，它們有的搬家了，有的都死了,，唉!我真難過呀!

三,、保護環(huán)城河

1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?

2,、師：要使環(huán)城河的水早日變清,，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人,，都加入到治理環(huán)城河的活動中,。

活動三我心中的環(huán)城河

1、我們能用什么辦法發(fā)動自己周圍的人一起加入保護治理環(huán)城河這個活動中來?

2,、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來,，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來,。

3,、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來,。

5,、活動延伸

將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇二十三

活動目標：

1,、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰,、響亮,，實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮,。

2,、通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,，喜歡玩科學小游戲,。

3、學習與同伴協(xié)作活動,，增進同伴間的關系,。

活動準備

1、空心傳聲筒人手1個,。

2,、實心傳聲筒人手1個。

3,、音樂樂曲,。

活動過程

一、激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣

1,、引導幼兒觀察紙棒的外形特征

(出示紙棒)師：老師用紙給你們做了個玩具,，你們看一看，它是什么樣子的?

幼兒：它是長長的,，它是圓圓的,。

2、鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲

師：你們每人拿一根紙棒當玩具,，讓老師看看,，你們是怎樣玩的?

幼：很有興趣地拿起紙棒玩，有的把它當馬騎著跑;有的把它當望遠鏡;有的把它放在地上滾……

3,、總結幼兒游戲的玩法

師：你們玩得開心嗎?請幾位小朋友來玩給大家看,。

(有的幼兒放在地上滾，有的當望遠鏡玩,，有的拿在手里拍,。)

二、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”,，自由結伴玩游戲

1,、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲

師：小朋友很聰明，會玩許多紙棒的游戲,，老師這里還有一個游戲,，你們想學會玩嗎?請_小朋友上來和老師一起來做這個游戲。老師用紙棒的一端對準他的耳朵,，用嘴巴對準紙棒輕輕說一句話，你聽到了嗎?

師：請_小朋友把剛才老師對你說的話告訴大家,。

2,、幼兒自由結伴玩游戲

師：小朋友，你們想做這個游戲嗎?

師：請你們每人拿一根紙棒，去找一個好朋友,，一個對著紙棒輕輕說話,，另一個用小耳朵聽，然后再交換,，聽聽你的好朋友說了什么話?活動時要互相謙讓,，相互合作好。

三,、將傳聲筒換成實心的,，引導幼兒再次探索

1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?/p>

2,、鼓勵幼兒尋找原因

師：剛才,，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團，有的紙棒是空心的,。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲,，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。

3,、總結

師：小朋友們真能干,，原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚,，而有紙團的紙棒傳出的聲音不清楚,，因為紙團堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個名字叫“傳聲筒”,。

幼兒園小班體育游戲活動方案 小班體育游戲案例篇二十四

活動目標

1,、感知西紅柿、黃瓜的特征

2,、知道多吃瓜果對身體有好處,。

活動準備

1、西紅柿與小黃瓜若干,，提籃人手一個,。

2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個;餐盤若干,，濕紙巾人手一條,。

3、切好的西紅柿,、小黃瓜若干;小碟子,、湯匙人手一套;白糖若干。

活動過程

一,、初步感知

引導幼兒通過看一看,、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征,。

二,、運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征,。

1,、幼兒人手一個西紅柿，看一看,、摸一摸,，然后說一說西紅柿的外形特征：

西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的,。它的身體軟軟的,，摸起來涼涼的。

2,、鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜,，然后說出其特征：又綠又長。

3,、引導幼兒通過與小黃瓜的比較,，了解西紅柿的特征。

4,、比較西紅柿和小黃瓜的顏色,、形狀、大小,。

三,、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內部特征,。

1,、西紅柿有紅紅的肉，有籽,，還有許多汁流出來,。

2、鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?

3,、小結：西紅柿外表是又圓又紅的,，頂上有綠色的葉子;

切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽,，摸起來光滑皮薄,。未切開前沒有味道，切開后有點酸的氣味,。

四,、品嘗西紅柿,、黃瓜，感知味道,，知道多吃瓜果對身體有好處。

1,、教師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?

2,、引導幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯,、西紅柿炒蛋等;

知道吃西紅柿有益于身體健康,。

3、將切好的西紅柿,、黃瓜分發(fā)給每組,。

引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額,。

4,、提出品嘗要求：

將手擦干凈(洗})后品嘗;品嘗時注意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方,、用紙巾擦嘴等,。

五、幼兒邊品嘗邊自由交流

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,，很清淡,。

在品嘗中自由結束活動。