確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇一

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,，有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳,，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳,，在平時(shí)幼兒的練習(xí)中,，我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱,，動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng),，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳,、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然,。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”，讓孩子們?cè)谀７聞?dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規(guī)范動(dòng)作,。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

2,、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1,、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2,、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳師幼一起聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng),、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕,、整理運(yùn)動(dòng))二、基本部分1,、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂(lè)：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳,，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩,，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng),。

(評(píng)析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動(dòng)物,，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳,，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè),。)

2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評(píng)析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

4,、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5,、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏,、小手放在胸前、腿稍微彎曲,、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析：幼兒的模仿能力較強(qiáng),，教師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)

6,、引導(dǎo)幼兒觀察,、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的,。

7,、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干,，現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來(lái)好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)

9,、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評(píng)析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松,、自主地,、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂(lè)：兔子舞)

1,、教師邊講解邊與配班教師示范,，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上,，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳,。

2、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析：這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí),，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,，通過(guò)“兔子舞”音樂(lè)更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。)

3,、游戲可以反復(fù)練習(xí),，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

(評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長(zhǎng)龍,，一個(gè)接一個(gè)去旅行,。)

四、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂(lè)：雪之夢(mèng))

1、師幼聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)

2,、師幼共同收拾器械送回家(評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束后,，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。)

幼兒園小班體育游戲方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

2,、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中,，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。

3,、在活動(dòng)中努力聽清教師的要求,，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

4,、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、皮球人手一只。

2,、系上絲帶的椅子六把,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲"大皮球",。

教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲,。

二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球,。

1,、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

(1)教師：今天,，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球,，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,，再將球取回站在老師周圍。

(3)教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑,，而且滾球時(shí)不能用勁太大,。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2,、滾球繞障礙,。

(1)教師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來(lái),，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來(lái)呢?

(2)教師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái),。

(3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng),，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。

三,、游戲"跺皮球",。

1、講解游戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球,，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球,，不能碰到別的小朋友,。

2、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲,。

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后,，帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇二

設(shè)計(jì)意圖：

冬天，孩子們的衣服穿的較多,，大多孩子不愛運(yùn)動(dòng),。小班年齡段幼兒特別喜歡爬，在平時(shí)的日常生活中,，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樾l(wèi)生和安全問(wèn)題,，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運(yùn)動(dòng),，鍛煉手膝著地,、自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)會(huì)躲閃爬,，嘗試倒退爬,，滿足孩子們冬天運(yùn)動(dòng)的需要，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《老虎斗》,。

活動(dòng)名稱：老虎斗

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動(dòng)可以暖和身體,。

2,、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬,，嘗試倒退爬,。

3,、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同),，兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來(lái)與幼兒人數(shù)相同)，游戲音樂(lè)(歡快音樂(lè)和緊張音樂(lè)),，舒緩音樂(lè),。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)老虎的有關(guān)知識(shí)有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入,。

師：小朋友見過(guò)大老虎嗎?(見過(guò)或沒見過(guò))。在哪里見過(guò)?(在動(dòng)物園里見過(guò),，在書上見過(guò),，在電視上見過(guò)……)大老虎是什么樣子的呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)小朋友說(shuō)得真好!大老虎最威風(fēng)了,，小朋友想當(dāng)老虎嗎?今天我們來(lái)玩《斗老虎》的游戲,，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大老虎，好嗎?(請(qǐng)幼兒戴上老虎頭飾,，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里,，扮成小老虎。)

2,、熱身運(yùn)動(dòng)：

師：小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手,，然后讓我們的身體跟著小手動(dòng)一動(dòng)吧!做手指動(dòng)物模仿操：

一個(gè)手指頭呀，變呀,，變呀,，變呀，變成毛毛蟲呀,，爬爬爬,。

兩個(gè)手指頭呀，變呀,，變呀,，變呀，變成小白兔呀,，跳跳跳,。

三個(gè)手指頭呀，變呀,，變呀,，變呀，變成小花貓呀,，喵喵喵,。

四個(gè)手指頭呀,，變呀，變呀,，變呀,，變成小花狗呀，汪汪汪,。

五個(gè)手指頭呀,，變呀，變呀,，變呀,，變成大老虎呀，啊嗚,，啊嗚,，啊嗚。

3,、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬,，躲閃爬,，后退爬。

(1)師：小一班的小朋友都變成大老虎了,，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行,。)如果有其他老虎來(lái)攻擊時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢?(請(qǐng)幼兒示范,，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬,。)如果有其他老虎來(lái)咬我們的尾巴時(shí)，我們又該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒講出自己的辦法并示范,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬,。)

(2)師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶,，聽到歡快音樂(lè),，虎寶寶們自由爬行，聽到緊張的音樂(lè),，虎寶寶們躲閃爬或后退爬,，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!

(3)寶寶們學(xué)得真快!我們可以比賽了,。

4,、交代游戲規(guī)則，玩游戲《老虎斗》,。

玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組,，聽口令開始揪尾巴,。誰(shuí)將對(duì)方的尾巴先揪完，誰(shuí)獲勝,。(教師提醒幼兒在揪尾巴時(shí),，小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬,。)播放游戲音樂(lè),，幼兒游戲。

5,、結(jié)束活動(dòng),。

播放舒緩音樂(lè)，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。

師：小老虎們玩得開心嗎?(開心,。)放松放松吧，搖搖胳膊,，擺擺小手,，抖抖肩膀，拍拍腿,，休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因?yàn)閯偛盼覀兺嬗螒驎r(shí)做了許多運(yùn)動(dòng),，冬天多做運(yùn)動(dòng)我們就不冷了。)

活動(dòng)延伸：組織幼兒在陽(yáng)光下休息,，討論冬天可以讓身體暖和起來(lái)的辦法,。

泡泡樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲﹑跑等動(dòng)作,。

2﹑在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在地上畫一個(gè)大圓圈﹑泡泡頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：

1﹑提問(wèn)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。

小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲!

2﹑教師說(shuō)明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈，站在老師之前畫好的圈上,，然后在原地踏步,，邊走邊念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡,?！敝貜?fù)念完數(shù)次后。

老師說(shuō)：“泡泡飛高了”,，小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作,。老師說(shuō)：“泡泡飛低了”。幼兒蹲在原地不動(dòng),。老師說(shuō)：“泡泡變小了”,。幼兒向中間靠攏,。最后教師說(shuō)：“泡泡變大了”，幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上,。重復(fù)數(shù)次,。

最后老師說(shuō)：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開,。當(dāng)老師說(shuō)：“吹泡泡了”,，幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲,。

反思：1這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),，我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度,。

2在游戲中，小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),，所以讓他們?cè)靥げ阶?，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，讓小朋友注意安全,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步知道耳朵和鼻子的用處,，了解一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

2,、能用耳朵聽辨不同聲音,，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。

3,、對(duì)聽聲音,、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲,。

2、密封罐,，裝有沙子,、鈴鐺、積木等,。

3,、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋,、臭豆腐,、風(fēng)油精,、麻油。

4,、空氣芳香劑一瓶,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、與幼兒玩指“五官”游戲,，引起興趣,。

二、聞氣味,，感知鼻子的用處,。

1、教師在教室噴香水,，提問(wèn)：你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞,，香不香?

2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”,，注意不緊貼鼻子,，也可用手扇動(dòng)提問(wèn)：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?

3,、幼兒聞氣味,，并與老師同伴交流，聞到的氣味,。

三,、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處。

1,、尋找自己的耳朵,，了解耳朵的用處。

2,、請(qǐng)幼兒聽辨不同聲音：電話聲,、鈴聲、并請(qǐng)幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響,。

四,、了解保護(hù)耳朵、鼻子的方法提問(wèn)：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?

五,、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。

1,、引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友的臉上少了什么?請(qǐng)幼兒添畫,。

2、認(rèn)一認(rèn)，漢字“耳朵”,，說(shuō)說(shuō)：耳朵有什么用?

3,、觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音,，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色,。

4、看圖說(shuō)一說(shuō)：圖中小朋友用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻,。

5,、想一想，人的鼻子有什么用,，動(dòng)物的鼻子有什么用,。

6、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說(shuō)說(shuō)：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味,，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道遇到困難不能哭,，要學(xué)著自己想辦法解決,。

2.學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒準(zhǔn)備：每人一個(gè)橘子,、每人一份含有包裝的糖果。

2.教師準(zhǔn)備："生日歌"音樂(lè),、狗寶寶頭飾一個(gè),、情景表演的小朋友。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)情景表演,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題

1.播放生日歌,，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們聽到了什么聲音呀?今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?

2.幼兒觀看情景表演,。

小狗：小朋友你們好,，今天是我的生日,，朋友們送給我好多禮物,，我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得,。哎呀!怎么打不開呀!嗚嗚嗚……

(二)討論分析，解決問(wèn)題

1.幼兒討論,。

教師：今天是誰(shuí)的生日呀?小狗為什么哭呢?如果你是小狗你會(huì)怎么做?

2.幫助小狗。

教師：誰(shuí)愿意幫助小狗打開棒棒糖?

3.請(qǐng)出小狗教師：我們把小狗請(qǐng)出來(lái)吧,，小狗你不要哭了,，我們幫你把棒棒糖打開了。

小狗：謝謝你們,，我太難為情了,，遇到這么小的事情還哭,。以后我遇到困難的時(shí)候，一定要學(xué)著自己想辦法去解決,。

教師：小狗也知道了,，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不能哭,，要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想辦法去解決,。

(三)自己動(dòng)手，初步體驗(yàn),。

1.小狗請(qǐng)客,。

小狗：小朋友今天是我的生日，我請(qǐng)大家吃橘子,。

教師：我們?cè)撛趺凑f(shuō)?(謝謝小狗,，祝你生日快樂(lè)!)

2.幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立剝橘子，教師給予獨(dú)立剝橘子的孩子獎(jiǎng)勵(lì),。

教師：你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺得怎么樣?

(四)游戲比賽,，體驗(yàn)升華。

教師：小狗還有禮物要送給我們呢,，猜猜是什么?

教師：小狗說(shuō)要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽,，看那一組的小朋友在規(guī)定的時(shí)間里，糖剝的最多,。要等老師說(shuō)開始以后才能剝,，剝好的糖果放在中間盤子里。

教師小結(jié)：今天我們和小狗一起過(guò)生日,，你們開心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了,，原來(lái)我們的小手也這么能干，會(huì)自己動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題,。

(五)歌曲表演,，體驗(yàn)樂(lè)趣。

師生共同參與,，表演結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

1、節(jié)省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié),，讓幼兒自由探索打開包裝的方法,，在品嘗食物后交流自己的方法。

2,、活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道,，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險(xiǎn)的,，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說(shuō)話”就比較安全了,，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3,、“通過(guò)多種途徑解決問(wèn)題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域,，即便是作為社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，也應(yīng)該通過(guò)其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，

4,、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請(qǐng)全體幼兒回憶并討論以前吃過(guò)的東西是怎樣打開的,，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了,。

5、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭(zhēng)搶,、不與他人分享的情況,，這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇五

(一)活動(dòng)名稱：走一走

(二)適用年齡：15個(gè)月

(三)活動(dòng)作用：

幼兒：1,、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作,，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2,、學(xué)習(xí)用大拇指,，食指，中指三個(gè)手指抓東西的技能,，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,。

家長(zhǎng)：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展，感受親子游戲的重要意義

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、硬件：夾子,，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和睦

(五)活動(dòng)要求：

選擇的材料顏色要鮮艷,，各種顏色的,，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的,，柔軟的,，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。

(六)活動(dòng)過(guò)程：

1,、規(guī)則：

a.問(wèn)候時(shí)光：

(1)教師搖動(dòng)手拍,，并用親切且具有節(jié)奏的語(yǔ)言

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語(yǔ)言

(3)老師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問(wèn)好

b.運(yùn)動(dòng)時(shí)光

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面,，家長(zhǎng)將健身圈套在寶寶的腰上,，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長(zhǎng)拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

(2)幼兒家長(zhǎng)面對(duì)面站立,，幼兒推動(dòng)大籠球向前走,。

c.溫馨時(shí)光

(1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面,。

(2).老師示范捏夾子的方法：三指(拇指,，食指，中指)用力捏住夾子,，使夾子張開,，夾住紙板。

(3).幼兒練習(xí),。

d.快樂(lè)時(shí)光

老師播放《火車開了》的音樂(lè),，請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)火車頭，站在寶寶前面,，雙手背后,，寶寶在家長(zhǎng)身后拉著家長(zhǎng)的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2,、要求：

這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶,。家長(zhǎng)可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語(yǔ)言與家人，同伴打招呼,，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問(wèn)好,。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小,，所以?shī)A子不要太緊,。

(七)活動(dòng)思路：

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng)，它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒,。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式,。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走,，也可以自己扶著家具走幾步,，他們喜歡到處摸到處看，家長(zhǎng)正可以運(yùn)用這種孩子的心理,，讓幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓,，握等技能，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇六

教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色(紅色),。

2.并能和同伴一起做游戲,。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)顏色。

教學(xué)難點(diǎn)

分辨顏色,。

教學(xué)準(zhǔn)備

紅色圖卡,、實(shí)物(紅色玩具)等

教學(xué)過(guò)程

一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個(gè)小矮人》,。

二,、教師通過(guò)手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色，并以游戲的方式加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),。

1.教師：教師出示實(shí)物紅色玩具,，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀,，(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色,。

.2.教師帶領(lǐng)幼兒一起識(shí)顏色做游戲。

教師出示顏色圖卡再次請(qǐng)幼兒認(rèn)顏色,。

教師：把顏色圖卡放在空地上,，然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友做游戲，教師說(shuō)出顏色名字,，看誰(shuí)先把顏色拿起來(lái)時(shí)說(shuō)一遍顏色名稱,，游戲(2—3)遍，以加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),。

3.鼓勵(lì)幼兒自己認(rèn)顏色,。

教師：今天，小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找,，有哪些東西是紅顏色的,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇七

活動(dòng)一 可愛的家教學(xué)目的：

1.主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周圍的事物感興趣,。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念,，學(xué)會(huì)比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力,，對(duì)繪畫,、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：大,、小皮球各一個(gè),，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒,。高矮紙筒各一個(gè),，掛圖一幅。

教學(xué)過(guò)程：

1.談話活動(dòng)：出示掛圖,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途,，家中有那些東西,。

2.結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù),，比較大小與高矮。教師出示大,、小皮球,，問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮,。教師還可以拿幼兒和老師比較,，問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等,。

3.讓幼兒聽音樂(lè),，繪畫。

4.作業(yè),，讓幼兒做幼兒用書作業(yè),，找爸爸、媽媽的物品,。

5.小結(jié),。

活動(dòng)二 全家福活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂(lè),，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍全家福照片,，布置“快樂(lè)一家人”展板,。

活動(dòng)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒自由觀看“快樂(lè)一家人”展板,。

小朋友,，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)而溫暖的家，家是什么呢?(復(fù)習(xí)家的散文)這里有許多個(gè)快樂(lè)的家庭,，大家自由觀看一下,，看看你認(rèn)識(shí)這些家庭么?

2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂(lè)一家人”展板,，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們?cè)诮榻B朋友或家人時(shí),，要按照年齡介紹，如爺爺年紀(jì),，就先介紹爺爺奶奶,，然后是爸爸媽媽,，最后才是自己。

那么在你的家里誰(shuí)?誰(shuí)最矮呢?(指著照片說(shuō))3,、講故事《愉快的一天》,。

(1)故事的名字是什么?

(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?

(3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說(shuō)的?

小兔子懂得尊重爺爺奶奶,，知道他們年紀(jì)大了,，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情,，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí),，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話,，關(guān)心他們,，幫他們做些力所能及的事情。

活動(dòng)三 我的好媽媽活動(dòng)目標(biāo)：

1,、結(jié)合三八節(jié),，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛之情,。

2,、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3,、幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，知道三月八日，能用簡(jiǎn)單的話對(duì)媽媽的感謝,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園，同慶三八,。

2,、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒安靜的坐好,，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞,。

2,、老師簡(jiǎn)單介紹三八節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日,，啟發(fā)幼兒親親媽媽,，對(duì)媽媽說(shuō)句感謝的話，如：“謝謝媽媽,，媽媽辛苦了”等,。

3,、游戲：我愛媽媽。

讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐,，根據(jù)老師的提問(wèn),，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來(lái)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出,，看是否一致,。以答對(duì)的為勝。(要求媽媽先寫,。幼兒在說(shuō))4,、歌表演《我的好媽媽》,。

活動(dòng)四 我愛爸爸媽媽社會(huì)活動(dòng)：我愛爸爸媽媽(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛,。

2,、喜歡爸爸媽媽。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,，布置全家福照片專欄。

2,、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名,、工作、住址及電話等,。

3,、準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示掛圖,，讓幼兒觀察，設(shè)置問(wèn)題：圖畫上有哪些人?你們家都有些誰(shuí)?他們做什么工作?你們愛他們嗎?

2,、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽,。

3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,，模仿自己的爸爸媽媽,，請(qǐng)同伴猜猜，他們是做什么工作的,。教師可為幼兒表演攝像,。

音樂(lè)游戲：愛的禮物(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

2,、說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺,，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》,、蠟筆,、圖畫紙、剪刀(三)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、師以談問(wèn)話的形式引入活動(dòng),。

問(wèn)幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)話謝謝呢?

2,、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式,。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》,。

4,、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢?(如捶背,、幫忙拿東西……)請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。

5,、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來(lái),，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時(shí)送給媽媽,。

活動(dòng)五 扮家家一,、活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道鳥的種類很多,，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

2.了解鳥與人類,，自然環(huán)境的關(guān)系,，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入過(guò)程：

聽小鳥聲音導(dǎo)入,。

放錄音：聽，這是什么聲音?

二：活動(dòng)過(guò)程：

師：你們喜歡小鳥嗎?你們知道有哪些小鳥嗎?

小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多!

今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小鳥朋友,，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!

(觀看ppt)師：這些小鳥長(zhǎng)得都一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?

師小結(jié)：顏色,、樣子,、大小、叫聲……小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?

師小結(jié)：有羽毛,、翅膀、會(huì)飛行,、會(huì)下蛋·······

三,、活動(dòng)延伸：

師：鳥是人類的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處,。(ppt)有的鳥能消滅害蟲,，保護(hù)莊稼;有的能夠?yàn)闃淠局尾。械哪軠?zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化,，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè),。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽的歌聲,，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然,。保護(hù)鳥兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥兒就是保護(hù)我們自己,。我們小朋友要保護(hù)它們,，千萬(wàn)不要傷害它們,。

師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來(lái),，讓我們也來(lái)做一回小鳥飛飛看。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇九

活動(dòng)目標(biāo)

感受歌曲優(yōu)美,、流暢的情緒,，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美,，并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受

能根據(jù)歌詞的內(nèi)容,，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動(dòng)作。

能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞,。

嘗試仿編歌詞,，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

通過(guò)肢體律動(dòng),，感應(yīng)固定拍,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：之前活動(dòng)中對(duì)春天和燕子的初步認(rèn)識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶,、歌詞配圖

活動(dòng)過(guò)程

1,、猜謎，導(dǎo)入

教師：小朋友,，開動(dòng)腦筋猜一猜什么動(dòng)物白肚皮,，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼,，我們大家都愛他?

2,、教師出示小燕子的圖片

小朋友，你們說(shuō)它是誰(shuí)啊?春天到了,，小燕子飛到了小(二)班來(lái)做客,，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)?播放音樂(lè),，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進(jìn)行提問(wèn),，幼兒邊說(shuō)教師變按照幼兒說(shuō)的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點(diǎn)可再播放一次,，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容,。在幼兒說(shuō)出歌詞的同時(shí)可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動(dòng)作。

3,、學(xué)唱歌曲,，并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動(dòng)作

(1)教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片,。

(2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱2～3遍,，用圖譜來(lái)提示幼兒來(lái)記憶歌詞?？梢耘渖现跋牒玫膭?dòng)作,，以便幼兒記憶，感受歌曲的優(yōu)美,。

4,、幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。

(1)教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲,，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動(dòng)作,，形成一個(gè)較為完整的歌曲表演。

(2)請(qǐng)幼兒完整的演唱《小燕子》,，可以帶上肢體的一些動(dòng)作,，感受音樂(lè)的柔美。

5,、結(jié)束部分

小燕子的歌很好聽,，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來(lái)跳一個(gè)小燕子的舞蹈吧,。(在歌曲音樂(lè)的伴奏下,，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈)

教學(xué)反思：

幼兒預(yù)期表現(xiàn)

能跟隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái),，進(jìn)入到情境中,。

能將自己的已有經(jīng)驗(yàn)，講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。

仔細(xì)觀察圖片,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。

2.通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,，初步發(fā)展幼兒的多向思維,。

3.激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,，培養(yǎng)幼兒探索的興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干,、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”,。

2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔,、多孔,、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干,。

3.可變大或變小的食物若干種,，如餅干、水果,、青菜,、木耳干等。

4.照相機(jī),、大白紙和畫筆,，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照,。

【活動(dòng)過(guò)程】

游戲一：釣魚

1.每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚,，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來(lái)后,，分別放在大魚筐和小魚筐里,。

2.嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣的和最小的魚,。

游戲二：超級(jí)比一比,。

1.請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”,。

2.將幼兒分成兩組,，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子?誰(shuí)的頭?誰(shuí)的嘴巴張得?誰(shuí)的手?誰(shuí)穿的衣服?……

游戲三：大人和小人

1.教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。

2.照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳,，坐在推車?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3.提問(wèn)：如果有一天你變大了,，你是什么樣的?(個(gè)子高了,，胖了，力氣大了,，穿大鞋,，跑得很快，可以做許多的事情,，上學(xué)等,。)

4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上,。(可將胳膊伸長(zhǎng),，兩腳分開來(lái)表示大人;用蹲下，胳膊,、腿,、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)

游戲四：吹氣球

1.引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?

(游泳圈,、氣球,、蹦蹦床、折疊床,、扇子,、被子、雨傘,。)

2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法,。

(1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大,，可以用氣筒打氣,。

3.思考用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破,、用腳踩爆,、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破,、用錘子或磚頭砸破,、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣,。

4.幼兒自由地到戶外玩氣球,。

游戲五：食物變變變

1.大家圍坐在桌前，觀察餅干,、水果,、青菜,、火腿、干木耳,、面粉等食物,。

2.提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小?：(吃一吃,、炒一炒,、切一切、剁一剁,、摘斷,、真空包裝、曬干,、浸泡,、油煎。)

3.分享食物,，把好吃的東西變小,、變沒有。

【活動(dòng)延伸】

1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡,、放大鏡,、充氣椅、蹦蹦床,、吹泡泡等材料,，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

2.展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書,、圖片,、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念,。

3.充分挖掘一些潛在的,、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小,、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小,、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng),，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維,。

在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中,。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,，循序漸進(jìn),，步步深入。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng),，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。

2,、初步了解男孩和女孩的性格特征,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

男孩和女孩的圖片各種衣服,、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師出示男孩和女孩的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，他們誰(shuí)是男孩,，誰(shuí)是女孩，你是從哪里看出來(lái)的?(幼兒分別從頭發(fā)的長(zhǎng)短,、高跟鞋,、衣服等方面看出。)

2,、教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服,，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā),，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長(zhǎng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)

3,、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?

教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出男孩和女孩之間除了發(fā)型,、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?

(幼兒積極思考,，并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處,，如___小朋友說(shuō)：“男孩有小雞雞，女孩沒有,?！盻__小朋友說(shuō)：“看子宮，女孩有子宮,，男孩沒有,。”有的幼兒觀察非常仔細(xì),，其中___小朋友說(shuō)：“看脖子,，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒有,，我爸爸就有,，媽媽就沒有,。”我問(wèn)孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字,，___小朋友說(shuō)：“那叫‘喉結(jié)’,。”還有的幼兒說(shuō)“男的都挾著包,，女的都背著包”等等,，我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(zhǎng)大了才會(huì)長(zhǎng)“喉結(jié)”,。

我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì),，但我更驚訝于孩子們的提問(wèn)。___小朋友問(wèn)：“老師,，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的,，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā),，背著我們,，那我們?cè)趺磪^(qū)分呀?”看來(lái)，孩子們真的是動(dòng)腦筋了,，當(dāng)即,，我把問(wèn)題提給了大家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何區(qū)分,。孩子們有的說(shuō)：“看個(gè)子,，個(gè)子高的就是男的?！庇械恼f(shuō)：“男的胖,，女的瘦?！边€有的說(shuō)：“讓他們說(shuō)句話聽聽,，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的,?！钡鹊龋椒ㄕ媸嵌喾N多樣,。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí),，___小朋友又問(wèn)：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾,，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認(rèn)真聽教師的講解,，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題,。通過(guò)積極的討論，最終得到結(jié)論,，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來(lái)觀察,，要從多個(gè)角度去區(qū)分,，這樣才能得到正確的結(jié)果,。)

4,、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細(xì)心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話,，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真,、仔細(xì);女孩應(yīng)該漂亮,、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),，男孩、女孩都不錯(cuò),。

5,、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感,。

延伸活動(dòng)：

1,、我心中的男孩和女孩

2、幼兒作品展覽

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇十二

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)增效”要求，立足學(xué)校實(shí)際,，借鑒南京市和本縣內(nèi)小班化學(xué)校工作實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，以“幸福每一個(gè)，成就每一個(gè)”為核心,，加強(qiáng)小班化教學(xué)策略研究和實(shí)踐,，積極探索小班化教學(xué)模式，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，打造我鎮(zhèn)小學(xué)小班化教學(xué)品牌,。

二、工作目標(biāo)

1,、全面落實(shí)市,、縣教育局的相關(guān)要求，積極探索實(shí)施小班化教育的有效途徑,，提高學(xué)校和教師實(shí)施小班化教育的能力和水平,。

2、積極開展教育教學(xué)改革,，通過(guò)采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式,，提高課堂教學(xué)效率,，構(gòu)建平等、民主,、合作,、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式,。

3,、加強(qiáng)“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，注重全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,。

4、優(yōu)化教育資源配置,，合理調(diào)配師資力量,，加大教育投入力度，改善辦學(xué)條件,，創(chuàng)設(shè)良好的小班化教育環(huán)境,。

5、建立和完善符合小班化教育教學(xué)的管理,、評(píng)價(jià)體系,，充分發(fā)揮小班化教學(xué)對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革的引導(dǎo)和推動(dòng)作用，盡快形成導(dǎo)向,、管理,、增效的良好局面。

三,、實(shí)施措施

1,、營(yíng)造氛圍，大力改善教育環(huán)境,。20xx年我們將進(jìn)一步重視校園,、班級(jí)文化的建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)幽雅,、溫馨的小班氛圍,，做到讓教師工作舒心，學(xué)生學(xué)習(xí)開心,，讓家長(zhǎng)放心,。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,，引導(dǎo)教師關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng),，激勵(lì)每一位學(xué)生。注意因材施教，鼓勵(lì)創(chuàng)造,、合作和有序競(jìng)爭(zhēng)

3,、強(qiáng)調(diào)以校為本，明確開展小班化教育的意義,，組織理論學(xué)習(xí),、課題研究,、公開展示,、經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)小班化教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,，邊學(xué)邊實(shí)踐邊探索,，在實(shí)踐探索中轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，形成具有我校特色的教學(xué)觀念,、方法,、課堂教學(xué)模式。

4,、通過(guò)“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，加強(qiáng)交流合作。積極參加溧水縣小班化教育聯(lián)盟,，在活動(dòng)中多聽多看,，取人之長(zhǎng);積極參加南京市小班化教育教學(xué)研討，感受小班示范化學(xué)校的輻射,，改進(jìn)自身管理工作和教學(xué)工作,。

5、加強(qiáng)“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，提高課堂教學(xué)效益,。

(1)體現(xiàn)在備課中：要求備到每個(gè)學(xué)生，備分層目標(biāo),、分類問(wèn)題,、合作要求。教學(xué)目標(biāo)要求分層,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)的坡度合理;教學(xué)方法和手段恰當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性;每堂課后有針對(duì)性的教學(xué)反思;根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)最佳空間形態(tài),，教案中有當(dāng)堂課的課桌排放圖示,。

(2)體現(xiàn)在上課中：要求教師每一節(jié)課前要準(zhǔn)備充分，學(xué)會(huì)自做教具,、課件等,。教學(xué)目的要明確，教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚，必須兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)生需要,，組織有效的分組合作活動(dòng),，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。教師要面向全體學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都得到教師的關(guān)愛，給每個(gè)學(xué)生發(fā)言和活動(dòng)的機(jī)會(huì),，保證練習(xí)質(zhì)量和練習(xí)時(shí)間,，積極探索構(gòu)建“愉悅高效”的小班化課堂教學(xué)模式。

(3)在作業(yè)的布置方面,，要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層分類要求，自主選擇完成,。提倡教師實(shí)行面批,，重視個(gè)別輔導(dǎo)和訂正。

6,、關(guān)注課堂,，做好校本培訓(xùn)。除了正常的集體備課研討外,，學(xué)校要求小班化老師做到“五個(gè)一”：每周一次互相聽課,、每月寫一篇教育、教學(xué)心得體會(huì),、每學(xué)期上一堂鎮(zhèn),、校級(jí)研討課、每學(xué)期研讀一本理論書籍,、每學(xué)期寫一篇專題論文,。通過(guò)安排一系列制度才能有助于提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)“小班化教育”的需要,。

四,、學(xué)校發(fā)展愿景及存在困難

1、我校自20xx年9月正式實(shí)施小班教學(xué),，目前全校共7個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生數(shù)202人，教師數(shù)14,，其中一年級(jí)小班2個(gè),，每班22人，以后每個(gè)年級(jí)均實(shí)施小班,，5年后,，全校共12個(gè)小班教學(xué),教師數(shù)應(yīng)在20人左右。

2,、學(xué)校目前缺少教室,，未來(lái)幾年更加嚴(yán)重，教室不夠,，擠占功能室不能成為長(zhǎng)久之計(jì),，急需在實(shí)施校安工程過(guò)程中,，對(duì)我校校舍施行“大手術(shù)”,，適應(yīng)小班發(fā)展的需要,。

3、缺乏正式編制的老師,，補(bǔ)充教師,，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵的關(guān)鍵,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察,、了解動(dòng)物生存的環(huán)境,。

2、認(rèn)識(shí)陸,、海,、空的動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、動(dòng)物圖卡,，動(dòng)物園門票。

2,、繪有底圖的紙,，白色、色紙,、膠帶,。

活動(dòng)過(guò)程

一、想想

1,、老師拿出動(dòng)物的圖卡,，然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里?

2、老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象,。

二,、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地,、天空與海洋,。

三、拿出幾張動(dòng)物圖卡

如：老鷹,、青蛙,、小白兔、魚,，請(qǐng)小朋友放在其生長(zhǎng),、生活的地方。

四,、老師再拿出一些動(dòng)物

提問(wèn)：小朋友它們的家在哪里?

五,、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了，有些家被破壞了,，

所以請(qǐng)小朋友來(lái)為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”―――動(dòng)物園,。

1、全班分為2組討論,。

2,、請(qǐng)各組先想想這些動(dòng)物生長(zhǎng)的環(huán)境，

哪些一樣,，哪些不一樣,，哪些生活在草原區(qū)，哪些是生活在沙漠區(qū)的動(dòng)物,。

3,、討論各組動(dòng)物園總共有哪些區(qū)?

(可拿出動(dòng)物園的入門票，供小朋友參考,。)

4,、拿出2張大紙請(qǐng)兩組分別來(lái)畫出自己設(shè)計(jì)動(dòng)物園。

5,、將每組畫的動(dòng)物園貼起來(lái),，請(qǐng)小朋友欣賞。

延伸活動(dòng)：

讓幼兒找出各種小動(dòng)物的圖畫貼在動(dòng)物園中,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù),。

2,、引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn),、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干,。

2、樹葉3片,。3,、小蟲若干。4,、兒歌《小瓢蟲》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”,。

小瓢蟲,，小瓢蟲(上下彎曲手指)

爬來(lái)爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

一口把它吃干凈(停下做吃狀)

二、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲圖片,，指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),。

1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊,，那瓢蟲寶寶是什么樣子的?我們一起來(lái)看一看。(幻燈出是瓢蟲圖片),。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子),。

【引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的樣子，鼓勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn),，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】

2,、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎?瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來(lái),。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn),。

3、師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?我們請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù),。(3個(gè))我們看好___是怎么數(shù)的?有幾個(gè)?她是怎么數(shù)的?指明一幼兒到上面幻燈演示,。

4、師：原來(lái)她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的,，她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3,。

【指導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù),，在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以按照一定的順序數(shù),，如：從左往右，從上到下等】

5,、師：誰(shuí)的小瓢蟲背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來(lái),，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?

6,、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn),，那誰(shuí)的瓢蟲背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。

7,、師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下,，數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀?誰(shuí)的小瓢蟲背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來(lái),，我們一起來(lái)用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù),。對(duì)不對(duì)啊?真棒!

8、還有誰(shuí)沒有介紹到的,，請(qǐng)站到上面來(lái),，你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?你們的瓢蟲背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧。

【指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲的幼兒一起數(shù),，給想說(shuō)的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間】

9,、師小結(jié)：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有1個(gè)斑點(diǎn),，有的瓢蟲背上有2個(gè)斑點(diǎn),、有的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn)，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的,。

三,、通過(guò)給瓢蟲抓小蟲，指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能

1,、師：小瓢蟲肚子餓了,，它們想吃蟲子了。你們?cè)敢鈳退鼈冏ハx子嗎?它們想吃幾個(gè)蟲子呢?我們來(lái)聽聽它們是怎么說(shuō)的?我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè),，我就喜歡吃幾個(gè)蟲子,，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲要吃幾個(gè)蟲子啊?我們?cè)谧ハx子的時(shí)候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊,，教師師范后幼兒開始抓蟲子,。

【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】

2,、你們抓好了嗎?抓好的小朋友請(qǐng)請(qǐng)你來(lái)介紹一下,，你抓了幾個(gè)蟲子?為什么要抓3個(gè)呢?是不是和你的瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多啊?誰(shuí)和他抓的一樣多的。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。對(duì)不對(duì)啊?

【幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致,，進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】

3,、師：誰(shuí)抓的蟲子和他們是不一樣多的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下?你抓了幾個(gè)蟲子?是不是和瓢蟲背上的點(diǎn)子一樣多。

4,、師：誰(shuí)和他抓的一樣的,，請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。對(duì)不對(duì)啊?真棒!

5,、師：還有誰(shuí)沒有介紹到的，請(qǐng)站到上面來(lái),，你們抓了幾個(gè)啊?是不是和瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多,。

6、師小結(jié)：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準(zhǔn)確,，小瓢蟲說(shuō)謝謝你們,，蟲子真好吃，可是我現(xiàn)在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了,，我們來(lái)看看,，它的家在哪里啊?

四、按照特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類

1,、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上,。

師：原來(lái)樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說(shuō)我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的,，3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉是誰(shuí)的家?(是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲的家)你們想送嗎?那聽好要求,，小朋友在送的時(shí)候要觀察仔細(xì)，貼在樹葉上,，請(qǐng)女孩子先來(lái)送,，輕輕地把它們送回家吧，接下來(lái)請(qǐng)男孩子來(lái)送,。(幼兒把瓢蟲放到相應(yīng)樹葉上)

2、集體驗(yàn)證,，查看小朋友放的對(duì)不對(duì),。

我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊?這只小瓢蟲該住在哪里呢?(集體檢查，不對(duì)的及時(shí)糾正)

3,、師：小瓢蟲都找到自己的家了,，它們都要睡覺了，我們以后再來(lái)和它們玩,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動(dòng)室,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知餅干的不同形狀,，獲得對(duì)圖形的初步概念,。

2.自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園,。

2.果醬,、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,，一次性餐布,、小勺、淺盤,。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀察餅干,。

――你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

――你的餅干像什么?(像太陽(yáng),、像屋頂,、像本小書等)

――請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。

――教師出示兩塊一樣的餅干,。餅干也有它的好朋友,，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,，最后輕輕地合攏,，就成為“好朋友夾心餅干”了。

2.制作好朋友夾心餅干,。

――認(rèn)識(shí)各種醬料,，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏,。

――配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬,，頭碰頭，臉貼臉,，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

――幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作,。

3.分享活動(dòng)。

――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗,。

――好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?

活動(dòng)建議

1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,，他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí),。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求,。

2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料,，甜面醬、花生醬,、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備,，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,，以增加幼兒的制作興趣,。醬料不宜太稀，要宜于涂抹,。

3.如果幼兒人數(shù)較多,，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)取物,。

2,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、全家福圖兩張,。

2、幼兒人手一份禮物,。

3,、紙折房子人手一個(gè)。

4,、有數(shù)字的大的紙房子5個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、作客,。

1,、出示娃娃“明明”和“紅紅”。

2,、明明和紅紅邀請(qǐng)我們小朋友到他們家去作客,。

3、先到明明家,。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我們呢,。我們一起看看明明家有哪些人?有幾口?

4,、我們給明明家做一個(gè)標(biāo)記。出示點(diǎn)卡1——5,，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點(diǎn)卡貼在全家福圖片上,。

5,、到紅紅家教法同上。

二,、送禮物,。

1、們還帶了一點(diǎn)禮物送給明明和紅紅呢,，請(qǐng)小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家,。注意了，他們家有幾口人就送幾個(gè)禮物,。

2,、幼兒送禮物并驗(yàn)證。

三,、我家有幾口,。

1、明明和紅紅可開心了,，他們說(shuō)也要到我們小朋友家去作客,，也要送禮物給我們?？墒撬麄儾恢佬∨笥鸭矣袔卓谌?，我們一起來(lái)告訴他們，好嗎?

2,、上次我們用紙折了自己的家,，請(qǐng)你也來(lái)和明明家和紅紅家一樣作個(gè)標(biāo)記，有幾口人就貼幾個(gè)小圓點(diǎn),，貼在屋頂上,。

3、幼兒操作并驗(yàn)證,。

四,、統(tǒng)計(jì)。

1,、老師出示5個(gè)大紙房子,，先和幼兒一起認(rèn)識(shí)房子上的數(shù)字。

2,、請(qǐng)小朋友把自己有圓點(diǎn)的小紙房子送到相應(yīng)的有數(shù)字的大紙房子中,，并相互驗(yàn)證。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇十七

設(shè)計(jì)意圖：

這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,，幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，在活動(dòng)過(guò)程中教師用兒歌,、游戲化語(yǔ)言的方式,，教幼兒拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習(xí)剪弧形,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線,。

2,、在感知辨認(rèn)紅、黃,、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

3,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅,、黃,、藍(lán)色的紙若干。

2,、教室兩面草地的底版,。

3、錄音機(jī),、磁帶,、剪刀、膠棒,、抹布,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題,。

t：“紙條寶寶可調(diào)皮了,，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看,，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

t：“它們又爬呀爬,，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子,、腰帶)

t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花,，小朋友想想,，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,，可以剪花、可以折花)

(二)剪刀娃娃

1,、出示剪刀?！拔覀儊?lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”

2,、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來(lái)睡覺，剪刀張開大嘴巴,，一上一下工作忙,，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

3、拿一張正方形的紙,。我們把正方形的花對(duì)折一下,，再對(duì)折一下，(變成小正方形,，手拿小方形一角,，開口朝上)，正方形的花變成了小山了,，小剪刀要爬山了,，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬,，爬過(guò)彎彎的小山坡,，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花,，有花瓣的花)

4,、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。

(三)小朋友操作,，老師指導(dǎo)(音樂(lè)聲中進(jìn)行)

t“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái),，剪一剪，變一變,，剪出不同顏色的花,，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō)：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,，不然它的嘴該累了,。”

(四)我和小花做游戲

小朋友真動(dòng)腦筋,，都已經(jīng)剪好了,，我們來(lái)和小花一起做個(gè)游戲,，請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作?！罢?qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里,，黃花放在另一個(gè)手里……”。(請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)

(五)花兒朵朵開

1,、春天到了,，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧,。

2,、幼兒動(dòng)手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,，放在簍子里),。

3展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂(lè),。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇十八

〔活動(dòng)目標(biāo)〕

1,、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容,，初步學(xué)唱歌曲,。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

3,、喜歡演唱,，愿意大膽的表演。

4,、能根據(jù)音樂(lè)的速度,，變換動(dòng)作速度。

5,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

課件

〔活動(dòng)過(guò)程〕

一、欣賞課件,，感受歌曲,，理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件,，提問(wèn)：

出示第一幅圖

1,、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么?

引出歌詞(一只螞蟻在洞口找到了一粒豆,。)

出示第二幅圖

2,、哦，小朋友看一看他自己能辦動(dòng)嗎?為什么?

引出歌詞(用盡力氣搬不動(dòng)急得直搖頭)

出示第三幅圖,，小螞蟻在想辦法,。

引出歌詞(左思右想好一會(huì)想出好辦法)

出示第四幅圖

讓我們來(lái)看一看,，他想的什么好辦法?

啟發(fā)幼兒動(dòng)腦子想辦法......

后引出歌詞(回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，合力抬著走)

最后螞蟻把豆終于搬回家了,。

二,、播放課件欣賞歌曲

三、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1,、播放課件，幼兒欣賞歌曲,。

2、教幼兒說(shuō)歌詞,，講解歌詞含義,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

四,、學(xué)習(xí)歌表演

師友共同表演《螞蟻搬豆》

反復(fù)表演,，注意糾正幼兒動(dòng)作。

提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,。

五,、隨音樂(lè)放松結(jié)束。

〔活動(dòng)延伸〕

戶外活動(dòng)時(shí),，做體育游戲《螞蟻搬豆》,，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

小班音樂(lè)活動(dòng)《螞蟻搬豆》

教學(xué)反思

我執(zhí)教了一堂音樂(lè)活動(dòng)《螞蟻搬豆》,，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,，深得幼兒喜愛?；顒?dòng)開始我利用了多樣性,、新穎性、趣味性,、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過(guò)游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂(lè)情境,，營(yíng)造氛圍,，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂(lè),。其次讓幼兒在欣賞完故事后,，幼兒對(duì)歌詞已經(jīng)有了很好的理解,，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來(lái)就比較容易了,。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛,，幼兒也特別樂(lè)意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭,，想出好辦法后,，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好,。

在活動(dòng)中,，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法,。有的說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的,，小螞蟻就能搬回洞中了?！庇械恼f(shuō)：“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙,，”有的說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車來(lái)，然后把豆子裝上車,，拉回洞中,。”正當(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候,，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想,，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大,，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法,。小軒說(shuō)：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?！薄傊?，孩子們充分開動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法,。在這次活動(dòng)中,我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異,，有些幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表達(dá),、歌舞表演能力,，他們是幼兒中的佼佼者，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快,，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語(yǔ),、表演、自信心不足,，接受較慢,，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng),。

通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小,，有困難要找同伴幫忙,，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣1.教師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對(duì)了,，是春天(出示春天圖片)，在這個(gè)春天的大花園里,，你看到了什么?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師適時(shí)引導(dǎo)。

3.教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了,、五顏六色的花朵開,、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了,。老師今天就帶來(lái)了一首春天的歌曲,，我們一起來(lái)聽一聽。

二,、出示圖譜,，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

1.教師演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么?

2.根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,， 并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容,。

三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》,。

1.教師再次演唱歌曲,，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,，幫助幼兒記憶。

2.通過(guò)圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,，并運(yùn)用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲,。

3.教師運(yùn)用小組演唱,，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,。

四,、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,。

2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感受春天的美,，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2. 學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,，知道它是春天里開得最早的花,，又叫"報(bào)春花"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、示迎春花引入課題

二、認(rèn)識(shí)迎春花

1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花,。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

教師：春天到了,，請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?

2. 引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了,，所以叫迎春花,，也叫報(bào)春花。

教師：迎春花市什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀,、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí),。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花,。

3. 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。

教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,，還會(huì)有什么花開呢?

教師：春天美嗎?為什么呢?

教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?

三,、小結(jié)

迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇二十一

活動(dòng)目的：

1,、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物,。

2、愿意大膽,、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置,。

3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt課件《藏在哪里了》。

2,、棒棒糖若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題,。 “小朋友們好!今天鄭老師要帶你們一起看一本書,，然后玩一玩游戲，吃一吃東西,，你們?cè)敢飧乙黄鹜鎲?”

二,、結(jié)合課件，閱讀繪本《捉迷藏》,。

1,、引導(dǎo)語(yǔ)：這本書的名字叫藏在哪里了，看看書里面有誰(shuí)呢?

2,、引導(dǎo)語(yǔ)：一只小狐貍和一只小松鼠，它們?cè)谏掷锖团笥褌兺孀矫圆氐挠螒?。捉迷藏的游戲你們玩過(guò)嗎?怎么玩的?

3,、引導(dǎo)語(yǔ)：森林里的動(dòng)物都來(lái)玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)看看,，除了狐貍和松鼠,，還有誰(shuí)來(lái)玩了?一共來(lái)了幾個(gè)朋友?

4、引導(dǎo)語(yǔ)：“6個(gè)朋友一起玩捉迷藏的游戲,，那么誰(shuí)來(lái)藏,，誰(shuí)來(lái)找呢?他們就一起用猜拳的方法來(lái)決定，就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“石頭,、剪刀,、布”)，小朋友玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?那我們一起來(lái)玩玩,，如果你們別人出的一樣就贏了,，如果和別人出的不一樣就輸了。知道嗎?好，我們來(lái)試一試,。

5,、師生一起玩石頭剪刀布的游戲。 “你們出得都一樣,，你們贏了,。我和你們出的不一樣，所以我輸了,，等會(huì)兒我們玩捉迷藏的游戲,，你們來(lái)藏，我來(lái)找,?！?/p>

6、引導(dǎo)語(yǔ)：看看這幾個(gè)朋友,，誰(shuí)輸了呢?大家都出剪刀,，只有小狐貍出了布，它和別人不一樣,，所以小狐貍輸了,，它來(lái)當(dāng)找的人。于是它就轉(zhuǎn)過(guò)身去開始數(shù)數(shù)了,，小狐貍數(shù)到幾啊?(5),，1到5怎么數(shù)啊?我們一起數(shù)數(shù)看。小狐貍數(shù)到5,，問(wèn)：你們都藏好了嗎?小動(dòng)物們說(shuō)：我們藏好了,，小狐貍說(shuō)：那我來(lái)找咯。

7,、引導(dǎo)語(yǔ)：找啊找,，小狐貍先找到誰(shuí)了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。)大石頭后面你們看到了什么?哦,，你們看到了兔子耳朵,，我們一起到大石頭后面去看一看，如果待會(huì)兒看到的是兔子,，我們就一起歡呼一下,，好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開課件。)

8,、引導(dǎo)語(yǔ)：小狐貍又找啊找,，孩子們，小狐貍又找到誰(shuí)了?在哪里?(草叢里有大象,，花叢里有鴨子,，大樹后面有小松鼠。)(教師引導(dǎo)幼兒在猜想正確后，為自己歡呼,。)

9,、教師小結(jié)：小狐貍找到了4個(gè)朋友，第一個(gè)是在大石頭后面找到了兔子,，然后在樹后面找到小松鼠,，在花叢里找到了鴨子，還在草叢里找到大象,。

10,、引導(dǎo)語(yǔ)：還有一個(gè)朋友是誰(shuí)?沒有找到呢?(對(duì)，是小鹿,。)小鹿藏在哪里呢?小動(dòng)物們幫小狐貍一起在森林里找啊找,，小鹿在哪里呢?大樹的后面是不是站著小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧!11、小狐貍把朋友們都找到了,，它們又繼續(xù)在森林里玩捉迷藏的游戲,，玩得可快樂(lè)了!

三、游戲“捉迷藏”,。

1,、引導(dǎo)語(yǔ)：我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會(huì)兒我們玩一玩游戲，贏的孩子孩子還有獎(jiǎng)品哦,。去不去?好,，那你們閉上眼睛，我們一起去吧!好,，等鄭老師數(shù)到三,，我們就到了。

2,、教師交代游戲玩法和規(guī)則,。引導(dǎo)語(yǔ)：好，一,、二、三,，我們到森林里了,。剛才猜拳的時(shí)候，鄭老師輸了,，所以我來(lái)當(dāng)找的人,，你們來(lái)當(dāng)藏的人，要躲起來(lái)哦,。要躲在什么地方呢?看,，這是大樹后面，這是大石頭后面，這是花叢里,，這是草叢里,。(引導(dǎo)幼兒再?gòu)?fù)述一次，增強(qiáng)幼兒的記憶,。)一會(huì)兒捉迷藏的時(shí)候,，你們就躲在這些地方哦。(再次復(fù)習(xí)地點(diǎn),。)等會(huì)我數(shù)到幾,，你們就要躲好了?剛才小狐貍數(shù)到5，我也數(shù)到5吧,，我數(shù)到5,，你們就要趕緊躲到這些地方，好嗎?

3,、師幼進(jìn)行第一輪捉迷藏游戲,。(1)“大樹后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?” (2)幼兒交流贏的經(jīng)驗(yàn)：不出聲就能贏。4,、師幼進(jìn)行第二輪游戲,。 “想不想再玩一次捉迷藏的游戲呢?記得不出聲才會(huì)贏哦。

結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友玩得開心嗎?回家后我們還可以請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起玩好嗎,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,，逐漸形成保護(hù)的意識(shí),。

2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見解,，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流,。

3、能將心中美麗,、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像帶(錄有清晰,、美麗的環(huán)城河)

2,、錄音帶(環(huán)城河的自述)

3、幼兒作畫用紙,、水彩筆,、油畫棒等人手一份。

設(shè)計(jì)意圖：

水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,，嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存,，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】担踔吝€影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。近年來(lái),，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)參觀環(huán)城河,，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié),，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué),，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。整個(gè)活動(dòng)安排合理，層次清晰,，動(dòng)靜交替,，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河

1,、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。

2,、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的情況,。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等)

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,，有什么感覺?

活動(dòng)二

一、讓環(huán)城河水變清

1,、師：剛才,，我們一起去參觀了環(huán)城河，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城河,，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城和是什么樣子的,，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎?

2,、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟,，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?

二,、觀看錄像帶

1、觀看清澈,、美麗的環(huán)城河。

2,、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

3,、師：以前的環(huán)城河美麗,、清澈,，河里還生活著許多的小動(dòng)物,，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?

4,、師：原來(lái)污水的排放,，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說(shuō)的?

5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河,，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色,，不再是清清的了,，生活在我這里的小動(dòng)物也沒有了自己的家，它們有的搬家了,，有的都死了，唉!我真難過(guò)呀!

三、保護(hù)環(huán)城河

1,、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?

2、師：要使環(huán)城河的水早日變清,，僅僅依靠我們的力量是不夠的,，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。

活動(dòng)三我心中的環(huán)城河

1,、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一起加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)?

2,、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來(lái)，用我們的畫來(lái)告訴大家,，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái),。

3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來(lái)。

5、活動(dòng)延伸

將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來(lái),。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)操作,，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊,、不響亮。

2,、通過(guò)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,，喜歡玩科學(xué)小游戲,。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng),，增進(jìn)同伴間的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、空心傳聲筒人手1個(gè),。

2,、實(shí)心傳聲筒人手1個(gè),。

3,、音樂(lè)樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程

一,、激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣

1,、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征

(出示紙棒)師：老師用紙給你們做了個(gè)玩具，你們看一看,，它是什么樣子的?

幼兒：它是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，它是圓圓的。

2,、鼓勵(lì)幼兒任意玩紙棒游戲

師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,，讓老師看看，你們是怎樣玩的?

幼：很有興趣地拿起紙棒玩,，有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡;有的把它放在地上滾……

3,、總結(jié)幼兒游戲的玩法

師：你們玩得開心嗎?請(qǐng)幾位小朋友來(lái)玩給大家看。

(有的幼兒放在地上滾,，有的當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩,，有的拿在手里拍。)

二,、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,，自由結(jié)伴玩游戲

1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲

師：小朋友很聰明，會(huì)玩許多紙棒的游戲,，老師這里還有一個(gè)游戲,，你們想學(xué)會(huì)玩嗎?請(qǐng)_小朋友上來(lái)和老師一起來(lái)做這個(gè)游戲。老師用紙棒的一端對(duì)準(zhǔn)他的耳朵,，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒輕輕說(shuō)一句話,，你聽到了嗎?

師：請(qǐng)_小朋友把剛才老師對(duì)你說(shuō)的話告訴大家。

2,、幼兒自由結(jié)伴玩游戲

師：小朋友,，你們想做這個(gè)游戲嗎?

師：請(qǐng)你們每人拿一根紙棒，去找一個(gè)好朋友,，一個(gè)對(duì)著紙棒輕輕說(shuō)話,，另一個(gè)用小耳朵聽，然后再交換,，聽聽你的好朋友說(shuō)了什么話?活動(dòng)時(shí)要互相謙讓,，相互合作好。

三,、將傳聲筒換成實(shí)心的,，引導(dǎo)幼兒再次探索

1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?/p>

2,、鼓勵(lì)幼兒尋找原因

師：剛才,，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團(tuán)，有的紙棒是空心的,。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲,，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。

3,、總結(jié)

師：小朋友們真能干,，原來(lái)空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚,，而有紙團(tuán)的紙棒傳出的聲音不清楚,，因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。老師給紙棒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”,。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 小班體育游戲案例篇二十四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知西紅柿、黃瓜的特征

2,、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、西紅柿與小黃瓜若干,，提籃人手一個(gè),。

2,、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè);餐盤若干，濕紙巾人手一條,。

3,、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子,、湯匙人手一套;白糖若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一、初步感知

引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看,、摸一摸,、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征,。

二,、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征,。

1,、幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看,、摸一摸,，然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的外形特征：

西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的,。它的身體軟軟的,，摸起來(lái)涼涼的。

2,、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜,，然后說(shuō)出其特征：又綠又長(zhǎng),。

3,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征,。

4,、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀,、大小,。

三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜,，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征,。

1、西紅柿有紅紅的肉,，有籽,，還有許多汁流出來(lái),。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?

3,、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的,，頂上有綠色的葉子;

切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽,，摸起來(lái)光滑皮薄,。未切開前沒有味道，切開后有點(diǎn)酸的氣味,。

四,、品嘗西紅柿、黃瓜,，感知味道,，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

1,、教師：西紅柿有什么作用?你吃過(guò)西紅柿嗎?是怎么吃的?

2,、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯,、西紅柿炒蛋等;

知道吃西紅柿有益于身體健康,。

3、將切好的西紅柿,、黃瓜分發(fā)給每組,。

引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額,。

4,、提出品嘗要求：

將手擦干凈(洗})后品嘗;品嘗時(shí)注意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方,、用紙巾擦嘴等,。

五、幼兒邊品嘗邊自由交流

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,，很清淡,。

在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng)。