為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇一

1,、嘗試根據(jù)實物步驟圖,，探索胡蘿卜的折法。

2,、在吃冰激凌的氛圍中,，愉快地折疊胡蘿卜。

【活動重點】能夠正確折疊胡蘿卜,。

【活動難點】再次往中間折的時候,，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌,。

【活動準(zhǔn)備】胡蘿卜的實物步驟圖,；師幼折紙各一份。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入,。

導(dǎo)語：昨天啊，我去了小白兔家里,，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜,，今天,，我也想給小朋友們嘗一嘗。

二,、嘗試根據(jù)實物步驟圖,，探索胡蘿卜的折法。

1,、提供幼兒折紙,。

2、現(xiàn)在,，請小朋友和我一起來變變變,！

3、出示圖一：正方形的紙頭,，變變變,，變成了什么啊,？（冰激凌）

4,、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊,，香噴噴的冰激凌放在那里,，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口,；另一邊也啊嗚咬了一口,，結(jié)果，變成了一個小小的冰激凌了,。但是,，小小的冰激凌也不能漏奶油,，它的門也都是關(guān)的牢牢的,。）

5、出示圖三：這次是怎么變的呢,？（頭上的奶油也嘗一嘗吧,，但是只能吃一點哦。）

6,、這個冰激凌我們翻過來看看,，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋,，尖尖的是胡蘿卜的小腳,，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙,，把它變成一個冰激凌做的帽子,。

7,、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊,，戴在胡蘿卜的圓腦袋上,。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜,！小朋友們也來試試吧,，看看帽子怎么戴最漂亮。

8,、提供漿糊,，幼兒進行粘貼。

三,、講評,。

1、成功了的小朋友,，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧,。

2、剩下的胡蘿卜,，我們把它藏在冰箱里,。黑板上展示，幼兒自由欣賞,。

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇二

活動目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

2,、懂得吃水果前要洗干凈手。

3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動重難點：

活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，懂得吃東西前要洗手,。

活動難點：嘗試改編兒歌。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動,，引起興趣

1,、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2,、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)

二,、初步理解兒歌內(nèi)容

1,、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?

2,、根據(jù)幼兒的回答,，教師及時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片,，以方便幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”

三、幼兒學(xué)念兒歌

1,、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2、請幼兒表演兒歌

四,、嘗試仿編兒歌

1,、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心?)(因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果,，所以很傷心,，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

3,、你除了喜歡蘋果,、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?

4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5,、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五,、知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

2,、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3,、幼兒品嘗蘋果

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇三

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性,，體驗游戲的樂趣,。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情,。

3,、體驗身體彎曲的豐富多樣性,。

【教學(xué)重點,、難點】

教學(xué)重點：初步認(rèn)識了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型,。

教學(xué)難點：通過多種游戲,，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),，并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣,。

【活動準(zhǔn)備】音樂,、口袋、盒子,、攝像機,、電視。

【活動過程】

一,、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

師：配音樂玩游戲,，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二,、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?

1,、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2,、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4,、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5,、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三,、游戲活動

游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,，幼兒當(dāng)小汽車)

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型,，感受彎曲的豐富多樣性,。

1、師：請小幼兒自由組合造型,，比一比哪組的造型最美,。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型,，進行評論,。

3、引導(dǎo)幼兒討論保護關(guān)節(jié)的辦法,。

五,、在舞蹈中結(jié)束活動

師：“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活,?！?/p>

活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲,，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧,。

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇四

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，鼓勵幼兒不怕黑,。

2、幫助幼兒初步建立獨立,、自主的意識,，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個性品質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

帶門簾的房子一座,，蛋糕模型一只，狗,、兔,、貓、熊毛絨玩具各一,。

活動過程：

一,、引入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

二,、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié),。

1,、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么,。

2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么,。

3,、鼓勵幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊,。

4,、揭密黑房子里究竟有什么。

三,、教師再次講述故事,，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四,、游戲：尋寶

1,、怎樣不怕黑

1)幼兒討論交流如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當(dāng)時周圍黑暗環(huán)境的恐懼,。

3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下,，不要慌張，動腦筋想一些便利,、安全的辦法環(huán)境變亮,，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走,。

2、玩游戲“尋寶”

評析：該活動選材獨到合理,、符合小班幼兒年齡特點,，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設(shè)計新穎,、富有童趣,，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題,，并積極開動腦筋,、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動過程中能隨機應(yīng)變，巧妙應(yīng)答,，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育,，效果突出。

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇五

目標(biāo)：

激發(fā)孩子的探索欲,，親子共享操作成功喜悅,。

準(zhǔn)備：

硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根,，膠帶一卷,，彩色筆一盒,。

玩法：

1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子,，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠,。

2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù),，再圖上自己喜歡的顏色,。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端,。

4,、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動,，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生,。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因,，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的,。)

5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進出籠子的奧秘,。

幼兒園小班親子活動方案二：歡樂蹦蹦跳

活動目標(biāo)：

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動作

活動準(zhǔn)備：圈

活動玩法：

1,。可根據(jù)幼兒動作發(fā)展水平選擇原地跳,、行進跳,、雙腳跳、單腳跳,。

2,。家長幫助寶寶學(xué)跳。

1)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳,。

2)抓圈跳：家長雙手拿圈,，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提起,，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳,。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳,。跳,、跳、跳跳跳,，你高我也高,。”

活動建議：家長平日要創(chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動物跳,?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教⒊醪綄W(xué)習(xí)從高處往下跳,。

幼兒園小班親子活動方案三：小鴨捉魚

利用資源：路沿

參加對象：10個小班家庭

目標(biāo)：

1,、練習(xí)在路沿上走、跳,，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力,。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,，并養(yǎng)成良好的活動習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：小魚若干

玩法：

一、活動身體

二,、家長和孩子一起探索路沿的玩法,，教師記錄。

三,、一起學(xué)習(xí)各種玩法,。

四,、游戲“小鴨捉魚”

兒歌：小魚小魚游游游,，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚,，跳到水中去捉魚,。念兒歌時幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳，兒歌念玩,，跳下水,。按家長的要求捉魚。(一條,、或2條,、或許多條)

建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則,。念玩兒歌后再跳下去,，學(xué)會控制身體的能力。

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇六

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒按種子大小,、顏色,、能否食用等明顯特征進行分類,。

知道種子的用途，發(fā)展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識,。

幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

提高幼兒思維的敏捷性。

活動過程

1.展示教師準(zhǔn)備的種子,，讓幼兒自由觀察,。

提問：你能說出這些種子的名字嗎?

識別有困難的種子可參看圖標(biāo)。

2.教師：這么多的種子,，我們來把它們分分類,。

(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里,。

(2)讓幼兒想一想還能怎樣分(鼓勵幼兒相互議論),。

提問：你是用什么方法來分的?還可以用哪些方法?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小、顏色,、形狀來分類,。)

幼1：把水稻、黃豆放在一起,。枇杷,、蘋果、青菜,、西瓜的種子放在一起,。

幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起(比較大),，蘋果,、西瓜、水稻,、青菜的種子放在一起(比較小),。

幼3：把青菜、黃豆,、枇杷的種子放在一起(是圓的),，把水稻、蘋果,、西瓜的種子放在一起(有點尖),。

3.師：你知道種子有什么用處嗎?

幼1：西瓜、南瓜,、水稻的種子可以吃,。

幼2：枇杷的種子可以種，會長出枇杷樹……

教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃;種子都能種植,，發(fā)芽后長成小苗,，長大后會結(jié)果。

評析：教師敏銳地捕捉幼兒的興趣轉(zhuǎn)移點,，及時調(diào)整活動方案,，滿足幼兒的認(rèn)知需求。

活動反思

關(guān)于種子,，按照傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容,，通常安排在大班進行，而這個從尋找→種植的系列活動卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動的探索之中,。

活動設(shè)計的成功,，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣，發(fā)掘教育價值,，生成活動,，具體活動目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和認(rèn)識水平，更主要的是教師沒有把系列活動僅僅視為過去心目中的“上課”,，而是將教育真實地滲透在生活和各項活動之中,。如，教師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節(jié),，作為支持孩子尋找種子的探索活動,，讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗。不難想像,，如此的師生互動和教師專門組織的教育活動相比,，對孩子、對教師都會是自然的,，毫無壓力的,。

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇七

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，了解蝸牛身體的外形特征,。

2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”,、“嘩啦啦”,。

3、萌發(fā)關(guān)愛動植物的美好情感,。

活動準(zhǔn)備：

《蝸牛的房子》ppt活動過程：

一、出示小蝸牛課件,，了解蝸牛的外形特征

1,、教師一邊說一邊操作課件。

師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們,，看,，它是誰?(小蝸牛)

2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識蝸牛的外形特征,。

“嗨，小朋友們好,，我是你們的新朋友小蝸牛,，我有軟軟的身體，背上背著一個硬硬的貝殼,，它就是我的家,，可以保護我哦!我的頭上還長著兩只小犄角，它是來幫我辨別方向的,?！?/p>

二、播放ppt,，引導(dǎo)寶寶聽聽,、說說

1、教師分別播放打雷,、下雨的錄音,，引導(dǎo)寶寶傾聽，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”,、“嘩啦啦”,。

師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來,，來到草地上,，快樂的唱呀、跳呀,。忽然,，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空,。呀!聽一聽,，發(fā)生了什么事情。

2,、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音,。

三、播放課件,，引導(dǎo)寶寶聽聽,、看看,、講講。

1,、教師逐一播放課件,，邊講邊問，引導(dǎo)寶寶看看,、講講故事內(nèi)容,。

“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆,、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”

2,、教師完整講述故事一遍。

四,、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲

請寶寶用拇指做身體,，其他做殼，聽到教師說“轟隆隆”,、“嘩啦啦”時,，將拇指藏進其他手指里，停止不動,?！疤烨缌耍柍鰜砹?，小蝸牛們快再出來玩吧”,。游戲再次進行。

幼兒園小班語言教學(xué)方案5

設(shè)計思路：

早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機和閱讀興趣,，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備，進而提高幼兒的語言能力,，發(fā)展幼兒的智力,，豐富幼兒的情感體驗，促進完美人格的建構(gòu),。3-4歲的孩子,，正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段，是關(guān)鍵期的基礎(chǔ),。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激,，閱讀過程沒有順序，針對這個特點,，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷,、新穎有趣、短小精湛,，符合幼兒閱讀心理,、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個讀本,。

小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子，讓孩子自主閱讀,，在此次活動的過程中，我采用了ppt分頁閱讀,、大書完整欣賞,、嘗試想象表述、動作表現(xiàn)延伸等多種方式進行,，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境,。讓孩子們在看看、聽聽,、說說,、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,，啟迪幼兒的智慧,，陶冶孩子的性情。

活動目標(biāo):

1.樂意傾聽故事,，理解故事中變色龍變色的過程,。

2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

活動準(zhǔn)備：繪本《貪吃的變色龍》,、ppt課件,、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片,、收集的彩色瓶子,、包裝袋等。

活動過程：

1.魔術(shù)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣,。

教師變花色的魔術(shù)，出示會變“魔術(shù)”的變色龍,，引起幼兒的興趣,。

分頁閱讀，引導(dǎo)幼兒講述,、理解變色龍變色的過程,。

出示影音ppt：貪吃的變色龍，引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,，通過想象,，猜測，嘗試用語言表達自己的想法,。

3.觀看繪本,，完整欣賞故事,。

出示大書，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》,。

4.嘗試想象,，表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

想一想,，變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小朋友來說一說,。

5.音樂對答，肢體動作表現(xiàn)故事,。

游戲過程中,，讓孩子通過肢體動作表現(xiàn)故事，拓展物品顏色的對應(yīng)關(guān)系,，發(fā)展孩子的想象力,。(“吃汽車，變紅色;吃大樹,，變綠色;吃草莓,，變紅色等?！?

6.拓展延伸：變色鏡游戲(可多種物品,，多種顏色)。

引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境,。

師：“寶貝兒們,，希望你們能動動腦，動動手,，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界,。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇八

一,、主題開展背景：

進入秋天以來,，小朋友發(fā)現(xiàn)自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里,，好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子,，而且很好吃。我聽到了,，趕緊參加了他們的談話,，我問：“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小朋友說：“是圓形的”，有的說：“是綠色的,?！庇械挠终f不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果，一直在爭論,，我就讓他們回家去看了,，第二天再來說一說到底是什么樣子的,。第二天，許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果,。于是,，我們的“蘋果和橘子”這個主題就產(chǎn)生了。

二,、活動實錄,。

實錄一：品嘗橘子。吃是小朋友最感興趣的事情,，在進入這個主題的一開始，我預(yù)設(shè)了這個活動,。我先將小朋友帶來的橘子分成六份,，分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排,，先交流橘子的特點,。有的小朋友發(fā)現(xiàn)這里的橘子是不一樣的。我就問他們：“你發(fā)現(xiàn)了地方哪些不一樣?”有的小朋友說：“我看見了綠顏色的橘子,?！庇械恼f：“有的橘子是黃顏色的?！蔽翼槃菀龑?dǎo)幼兒認(rèn)識“橘紅色”——就是橘子熟透了的時候的顏色叫“橘紅色”,。有的小朋友觀察能力很強，就說“我看見了有點黃有點綠的橘子,?！币虼耍@次活動有生成了一個探索內(nèi)容：“為什么橘子有點黃又有點綠?”后來,，我和孩子們一起交流橘子的吃法,，在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對橘子的興趣和探索愿望。后來,，孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那里,，一起看看和摸摸，有的還特別想嘗一嘗呢!看上去對橘子特別喜愛,。

實錄二：音樂欣賞——“橘子船”,。在吃了橘子后，我發(fā)現(xiàn)孩子們吃橘子要花很長的時間,，他們幾乎把吃橘子也當(dāng)成是一種游戲一樣,，希望一直吃著好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子,。而且他們喜歡一邊吃,，一邊交流,，抒發(fā)自己開心的心情。我結(jié)合教材內(nèi)容,，又安排了音樂欣賞這個活動,，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思,。孩子們的想象力真是五彩繽紛,，在討論一瓣橘子象什么的時候，孩子表現(xiàn)特別活躍,。有的說：“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說：“一瓣橘子象樹葉”;有的說：“一瓣橘子象切開的西瓜”;還有的說：“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌,，一邊象開船一樣，把橘子給聽的認(rèn)真的寶寶吃,。果然,，正如我所預(yù)料的，幼兒覺得很有趣,，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音,。就連平時多動的孩子，這個時候也變得特別安靜,，特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里,。平時不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里,。小朋友聽完歌曲后,，都說再聽一次，再聽一次,?；顒雍螅以诿拦^(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料,，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子,，而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。

實錄三：開水果船,。進行一系列關(guān)于橘子的

活動后,，本來應(yīng)該用橘子皮做粘貼畫，但橘子皮不小心弄臟了,，非?？上А５芏嘈∨笥褵崆楹芨?，他們經(jīng)常叫我給他們開橘子船,，甚至在吃蘋果的時候，我把蘋果切成船的形狀，他們一下子就說：“老師要開蘋果船了!”他們個個都坐得筆直,，等著我把船開到自己的嘴巴里,，那樣的情景讓我感覺特別好。在開展英語活動時,，我又用開水果船來激勵幼兒的積極性,，這樣他們學(xué)習(xí)英語的確認(rèn)真了很多。但有一次吃完點心后,，我發(fā)現(xiàn)自然角的一個蘋果缺了,，仔細(xì)看，是被誰肯了幾口,。我很納悶,，他們這么小怎么就敢偷吃呢!也許太想開蘋果船，而沒有得到,，就自己吃了起來吧!疑惑歸疑惑,，我還是集體活動時批評了這種現(xiàn)象。

這個主題中強調(diào)發(fā)揮孩子的想象力,，我覺得應(yīng)該重點結(jié)合幼兒動手操作的能力。由于材料和時間的限制,，我還沒有來得及組織用橘子皮做粘貼畫的時候,，一股強冷空氣的到來讓我們進入了“寒冷的冬天”這個主題，由此我覺得有些遺憾,。

三,、反思：

在開展主題活動中，我常常不知所措,，因為缺乏經(jīng)驗,，我總覺得自己不能很好地利用現(xiàn)有的教材。有時候覺得某些內(nèi)容不太有趣,，有時候收集材料又有難度,，有的時候又有解不開的疑惑。正如案例中我的疑惑一樣,，我到底應(yīng)該怎么辦才好?是不是該找出肯蘋果的人到底是誰,，然后在集體前交流這個問題;還是應(yīng)該單獨教育。單獨教育的后果肯定是其他小朋友不知道這樣是不可以的;而集體教育會傷害當(dāng)事人的自尊心,。類似這樣的困惑很多很多,。又如：大主題下的很多小主題到底該怎么樣有序的開展?哪些子主題可以結(jié)合起來開展?大主題之間又可以怎么樣更好的結(jié)合起來?因為有許多主題之間有交差或重復(fù)的部分，存在同時開展的條件,。

此外,，我覺得二期課改整合開展主題活動的理念，非常有利于幼兒多方面認(rèn)知和能力的發(fā)展，讓幼兒多視角地探索一系列相關(guān)聯(lián)的事物,。但我覺得我們現(xiàn)在所使用的教材沒有很好地體現(xiàn)出這一思想,。比如在“蘋果和橘子”這個主題里面，教材上就安排了一些不怎么有趣的兒歌和故事,，來提升幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗;并預(yù)設(shè)了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動內(nèi)容,，沒有將主題內(nèi)容和幼兒美工技能有機地結(jié)合。幼兒美工能力的發(fā)展是循序漸進的過程,，這樣跟隨主題活動很突然地安排這樣的內(nèi)容,，沒有任何技能鋪墊性活動，開展下來的活動效果不太好,。我感覺這樣開展活動下來,，幼兒技能發(fā)展沒有經(jīng)歷一個積累的過程，反而會扼殺幼兒動手操作的興趣,。我平時沒有深刻鉆研教材,，以至于不能靈活有機地運用教材，以后我應(yīng)該加強這方面的工作,。

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇九

新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關(guān)注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展。

本學(xué)期我班插了5名新生,，現(xiàn)在共有幼兒52名,，其中有男孩28名、女孩24名,。通過小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對人有禮貌;語言表達能力,、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒對音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃,，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì),，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感,。促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適,、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護幼兒成長,。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱,，易受涼感冒,，發(fā)燒。還有肖國振,、周澤宇小便次數(shù)較多,，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感,。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢,、打蟲等各項保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2,、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月,、每周,、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,，合理利用、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能,、自我認(rèn)識智能,、空間智能,、人際關(guān)系智能、音樂智能,、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,，對他們的進步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感,。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話,、隨機談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo),，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要,，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力,。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀,、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容,。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，建立本班特色,。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣,。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色,。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。

本學(xué)期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準(zhǔn)備,，積極開展訓(xùn)練活動,。這樣即能增強幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績,。

我們始終都要把安全工作放在首要,。 加強日常活動中的安全管理,。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用,、自選活動,、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日常活動中穿插安全教育,、加強幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心,，細(xì)心排除一切不安全因素,。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

1,、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況,，共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容,。

2,、認(rèn)真制訂好月、周,、日計劃,。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理,、動靜交替地安排好,。

3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄,。

4,、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水,、用電以免造成不必要的浪費,。

做好家長工作，提高家園共育的效果,。

1,、根據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2,、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通。

4,、通過家訪,、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5,、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù),。盡量讓家長感到滿意、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合,。

6、開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動,。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步,。

總之,，我班三位教師將繼續(xù)努力、團結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級工作做好,，爭取取得更好成績!

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇十

設(shè)計思路

西方古典音樂中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂活動作品的重要來源，但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學(xué)服務(wù)的,，作品的長度常常超出幼兒的生理舒適范圍,，因此教師在使用時常常會根據(jù)需要對音樂進行剪輯。

音樂《化石》選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲《動物狂歡節(jié)》,，該樂曲結(jié)構(gòu)為abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu),，速度較快。按照以往的經(jīng)驗,，為了更適合幼兒欣賞,，一般需要對作品做進一步的處理。因此,，我首先在不改變音樂性質(zhì)的情況下減慢了速度,，但當(dāng)我試圖將結(jié)構(gòu)變?yōu)閍b或aba的時候發(fā)現(xiàn)音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了，經(jīng)過反復(fù)剪輯,，音樂都沒有原來流暢,，最后我還是決定保留音樂本身的完整性。那么,，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單,、有趣且被孩子們所喜歡呢我設(shè)計了與音樂節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動作和有趣的故事，創(chuàng)設(shè)了魔仙通過彈奏法,、點指法解救王子和公主的故事情節(jié),，《化石》a段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，b段音樂猶如點指動作,，c段音樂非常悠揚為復(fù)活動作,。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂結(jié)構(gòu)，同時圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時間,，讓每個孩子都帶著積極的情緒進入活動,。

活動目標(biāo)

1.感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),，并能用彈奏、點指,、舒展等相應(yīng)動作表現(xiàn)abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu),。

2.通過故事情節(jié)、樂曲圖譜和游戲情境,，讓幼兒充分感受與表現(xiàn),，主動建構(gòu)對音樂的認(rèn)知。

3.在兩兩互動學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗同伴合作,、共同游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1.《化石》音樂。

2.觀看過各種各樣的雕塑造型,。

3.樂曲圖譜,。

活動過程

1.教師講述故事，引入活動,。

在很久很久以前有位國王,，他有許多活潑可愛的王子和公主?？捎幸惶?，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了,。國王很傷心,，每天都在想辦法解救他們。終于,，國王的誠心感動了天上的魔仙,，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點指法，解救了這些王子和公主,。

2.完整地感受樂曲一遍,。

師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事,，我們仔細(xì)地來聽一聽。(播放完整音樂)

提問1：你聽到音樂里魔仙好像在干什么(彈奏,，點指)

提問2：魔仙使用彈奏法和點指法后,，王子和公主的雕像開始怎么樣了

根據(jù)回答出示彈奏,、點指、雕像圖示,。

3.嘗試用彈奏,、點指等動作表現(xiàn)a、b、c段樂曲,，并出示相應(yīng)的圖譜符號,。

(1)嘗試用彈奏動作來表現(xiàn)a段樂曲。

①嘗試表現(xiàn)彈奏動作,，并跟隨教師輔助語言大膽表現(xiàn)彈奏動作。

師：魔仙是怎么彈奏的呢用動作告訴我?，F(xiàn)在我們的一只手就是魔仙富有魔法的手,。

語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)

②跟隨a段慢速音樂彈奏手臂動作。

師：現(xiàn)在我們合著音樂來玩一玩彈奏法,。(播放慢速a段音樂)

③跟隨a段原速音樂彈奏手臂動作,。

④以夠用原則創(chuàng)編，隨樂句彈奏身體的不同部位,。

師：除了在手臂上彈奏,，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速a段音樂，根據(jù)孩子的回答,，選擇相近的四個部位隨a段音樂彈奏)

⑤展示a段彈奏法圖譜,。

師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句,，每一句換一個部位,。

(2)嘗試用點指動作表現(xiàn)b段樂曲。

①嘗試探索魔仙點指動作,。

師：魔仙會怎樣點指呢(我們一起來點一點,，魔仙點一點，雕像就動一動,，真有意思,。我來點一點，你們一起來動一動,。)

師：音樂里魔仙有的時候點得慢,，有的時候點得快，快是怎么點的,，我們一起來點一點,。

②邊欣賞b段樂曲，邊觀看教師隨音樂畫圖譜,。

師：現(xiàn)在我們仔細(xì)聽音樂,，聽聽音樂里魔仙是怎樣進行點指的呢(播放b段音樂，教師畫圖譜)

師：音樂里魔仙慢的點了幾下(4下)快的每一次點了幾下,，我們來數(shù)一數(shù)(8下),。快的重復(fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點的。

③在身體上嘗試隨b段樂曲做點指動作,。

師：現(xiàn)在我們在身體上來試一試,，注意什么時候點得慢，什么時候從低到高快快地點,。(播放b段音樂)

(3)嘗試用舒展動作表現(xiàn)c段樂曲,。

①師幼隨樂表現(xiàn)c段音樂，并探索舒展動作表示“復(fù)活”,。

師：王子和公主又是怎么“復(fù)活”的呢(播放c段音樂)你看他們身體先動了,，接著一只手動了，另外一只手也動了,，腳動了,，另外一只腳也動了。

②在雕像圖上畫復(fù)活的簡單圖不,。

師：先(身體)動了,，接著(四肢)開始動了，一只(手)動,、另外一只(手)動,，腳動、另外一只(腳)動,。

教師根據(jù)幼兒的回答在雕像圖上畫復(fù)活的簡單圖示,。

4.借助圖譜感受樂曲abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu)。

(1)跟隨教師,，完整合音樂表現(xiàn)“魔仙的指法”故事過程,。

師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像,。我們一起來玩一玩,，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)

(2)討論隨樂動作的先后順序，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜,。

師：魔仙先用了什么方法(彈奏法)再用了什么方法(點指法)接著又用了什么方法

這時候王子和公主開始怎么樣了(復(fù)活了,，動起來了。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)

(3)探索a段音樂出現(xiàn)的次數(shù)和不同,。

師：音樂里的彈奏法出現(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句,，最后的彈奏法是紅色的，只有兩句,，而且音樂比前面的要激烈,。)

(4)師幼合樂完整用彈奏、點指,、舒展的動作表現(xiàn)故事情節(jié),。

5.創(chuàng)設(shè)游戲情境，全體幼兒互動游戲,。

(1)教師扮演魔仙,，請一位自告奮勇者當(dāng)王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句,、雕像動一下的動作,。

師：現(xiàn)在我先來當(dāng)魔仙，你們來當(dāng)王子和公主,，魔仙在雕像的一個部位彈完一句,，這個部位就動一下，馬上又停住不動了,。誰來試一試

(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句,，這位幼兒的手臂就動一下,，馬上又停住不動了。)

(2)教師扮演魔仙,，全體幼兒扮演王子或公主,，互動游戲一遍。

師：我說變,，你們就變成石頭雕像一動不動,，看看魔仙會彈奏你的哪個部位，你又準(zhǔn)備怎么動呢(播放完整音樂,，在復(fù)活的時候魔仙學(xué)雕像動起來的樣子,。)

(3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程,。

(4)幼兒兩兩互動,，合作表現(xiàn)樂曲。

①在位置上,，一位幼兒扮演魔仙,，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子,。

②找空位置,，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型,。

活動延伸

在日常游戲中,，教師進一步引導(dǎo)幼兒探索雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作。

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇十一

【活動目標(biāo)】

1,、懂得要勤洗澡,，保持身體的清潔,，樂意洗澡。

2,、體驗兒歌歡快,、活潑的情緒。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒洗澡掛圖,。

【活動過程】

一,、引題

1、出示圖片

小朋友們：你們看,，圖上的小朋友在干什么?他為什么要洗澡,，你們喜歡洗澡嗎?為什么?

2、幼兒學(xué)念兒歌《洗澡》

3,、教師指導(dǎo)下,，鼓勵幼兒用動作表示兒歌的內(nèi)容。

【活動反思】

夏天熱,，請洗澡是小朋友學(xué)習(xí)的必要知識,，據(jù)了解，部分小朋友不愿意在家洗澡,，所以讓小朋友習(xí)得勤洗澡的知識點是非常有必要,。

在第一環(huán)節(jié)，看圖讓小朋友說一說圖片上的人物,，在做什么事情,。通過喜歡洗澡嗎?先了解幼兒的原有經(jīng)驗，通過為什么,，也讓每個寶寶分享自己洗澡好處,，讓不愛洗澡的寶寶通過同伴的力量慢慢愛上洗澡,。

然后在借助兒歌加深幼兒對洗澡的好感,，讓幼兒學(xué)會愛上洗澡,，爭做清潔好寶寶,。

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇十二

一、活動目標(biāo)

在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些圣誕節(jié)的事情,，激發(fā)體驗過圣誕節(jié)的樂趣,。培養(yǎng)觀察力和動手操作能力。了解圣誕老人,、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。通過游戲、表演節(jié)目等活動體驗節(jié)日的喜悅,。

二,、活動準(zhǔn)備

聽故事材料,，故事磁帶,、錄音、耳機,、蠟筆,、紙。給小動物讀信材料,，長毛絨玩具若干,，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字,，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述,。圣誕節(jié)大餐菜譜材料，蔬菜和葷菜圖片,、菜譜貼在一次性盤子上,，雙面膠,。寫祝賀語材料，祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上,。記號,、磁板。制作賀卡材料,，蠟筆,、紙。裝飾“我的家”,，娃娃家場景布置,。拉花、縐紙,、吸管,、糨糊、彩燈,、橡皮泥,、糖紙。

做好跟親子們的溝通,。做好主持人的安排,、評委的邀請，確認(rèn)好獎品及禮品,?；顒蝇F(xiàn)場秩序的維護人員確定?；顒油旰蟋F(xiàn)場清潔工作的人員確定,。活動現(xiàn)場的節(jié)目單的準(zhǔn)備,。晚會活動應(yīng)有專業(yè)的攝影師,，負(fù)責(zé)錄好節(jié)目，以備方便參賽人員存檔,。

三,、建議與提示

在活動前老師需了解一些本班幼兒對過圣誕節(jié)的認(rèn)知情況。在活動中使用木偶“小馬”,，引起幼兒興趣,。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具,。

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇十三

活動目標(biāo)“

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物,。

3,、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

活動重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,。

活動難點：幼兒能迅速地按數(shù)取物

活動準(zhǔn)備：

課件,、標(biāo)有“1、2,、3”點點的袋子,、糖果、裝好的糖果袋

活動過程：

一,、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開課件,，課件顯示出一只,、兩只、三只兔寶寶,，教師邊看邊念“一只,、兩只、三只,，一共有三只”

2,、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù),，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤,。(課件顯示一盤、兩盤,、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一盤,、兩盤、三盤,，一共有三盤”

二,、教師進一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù),，并學(xué)會說“一共有……”

1,、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐,，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒,、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù),。

2,、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1),。

3,、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只,、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2,。

4,、還剩最后一個盒子了，我們看看,，會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根,、兩根、三根,，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3,。

三、進行操作練習(xí),，進行按數(shù)取物的操作,。

1、兔媽媽開了一個糖果店,，需要小朋友們幫忙包裝糖果,，包裝時，袋子上有幾個圓點,，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果,。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果,。

3,、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方,。

今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!

幼兒園小班體育游戲方案歸納教案 幼兒園體育游戲活動的方案小班篇十四

活動目標(biāo)：

1,、初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性,。

2、了解故事內(nèi)容,，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”,。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具,。

活動過程：

一,、談話引題

寶寶，你喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物呀?(幼兒自由回答)針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?

二,、了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)禮貌用語

咱們小朋友認(rèn)識這么多的小動物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰?謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子,，走路左右擺,，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,，我是小鴨子，很高興見到大家!”

(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳,，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有,，心情會怎么樣啊?(不開心、不高興,、很孤獨)小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨,，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說：“謝謝!謝謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”

(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀,，會遇到誰呢?

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子,，小鴨會怎樣跟小兔說呀?小兔會跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因為小兔不會游泳)小兔會怎樣說呢?

(3)出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀,，看到誰啦?師：小鴨又遇到了小狗,，他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,，這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因為它們的家都在陸地上,，不能到水里去)那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、

小雞,、小狐貍,、小羊)這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊?(請幼兒自由回答)

(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

三,、欣賞故事

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物,，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧!

提問：小鴨遇到了幾只小動物?小鴨邀請它們的時候是怎樣說的?(加動作來說一說)它們又是怎樣回答的?

四,、結(jié)束部分

有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請一下它們吧!(練習(xí)說“請”“對不清”)