為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇一
加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,，是全面實施素質(zhì)教育,，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施班主任培訓(xùn),，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,，從整體上提高我縣班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,，具有重要意義,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)達(dá)到提升班主任工作能力,，培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作,，達(dá)到提高學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性;提高學(xué)生德育素質(zhì);提高學(xué)生集體觀念,。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等;
2、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》和教育心理學(xué)
3,、班集體建設(shè)
4,、班隊活動、主題班會的設(shè)計組織
5,、學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等;
四,、培訓(xùn)方式
培訓(xùn)分兩級同步進(jìn)行(兩級指校級和縣級)：
校級培訓(xùn),。即各中心校、中學(xué)要建立起班主任培訓(xùn)制度,，每周二下午進(jìn)行培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要有教育法律法規(guī)、班主任職責(zé)及班級管理等內(nèi)容,，以學(xué)習(xí),、反思,、研討、實踐的方式不斷解決班主任工作當(dāng)中出現(xiàn)的新問題,。
縣級培訓(xùn),。即教育局將針對理論知識、政策法規(guī),、班級管理,、班隊會及主題班會的組織設(shè)計、處理應(yīng)急問題和溝通技巧等方面分期分片對我縣班主任進(jìn)行培訓(xùn),。小學(xué),、中學(xué)分片同期進(jìn)行，暑期外聘專家組織全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)會,。
五,、師資組成
培訓(xùn)師資由外聘專家和本縣優(yōu)秀班主任組成。
我們將組建“蠡縣中小學(xué)班主任工作報告團(tuán)”,，即日起開始招收報告團(tuán)成員,，屆時由報告團(tuán)成員承擔(dān)3—5月份分期分片培訓(xùn)任務(wù)。
六,、培訓(xùn)人數(shù)及時間
20xx年3月——8月,，計劃全縣班主任教師均能參加不同層次的培訓(xùn)。
3月下旬,，在蠡吾鎮(zhèn)中心校培訓(xùn)蠡吾鎮(zhèn)中心校,、小陳中心校的班主任教師;在實驗中學(xué)培訓(xùn)實驗中學(xué)、蠡吾二中,、小陳中學(xué)的班主任教師;
4月上旬,，在辛興中心校培訓(xùn)辛興中心校、桑園中心校,、林堡中心校的班主任教師;在百尺中學(xué)培訓(xùn)百尺中學(xué),、萬安中學(xué)、百尺一中的班主任教師;
4月中旬,，在百尺中心校培訓(xùn)百尺中心校,、郭丹中心校、萬安中心校的班主任教師;在繆營中學(xué)培訓(xùn)繆營中學(xué),、曲堤中學(xué),、留史一中的班主任教師。
4月下旬,，在留史中心校培訓(xùn)留史中心校、曲堤中心校的班主任教師;在蠡縣中學(xué)培訓(xùn)蠡縣中學(xué),、蠡縣第二中學(xué),、職教中心的班主任教師;
5月中旬,，在南莊中心校培訓(xùn)南莊中心校、鮑墟中心校,、北埝中心校的班主任教師;在南莊中學(xué)培訓(xùn)南莊中學(xué),、鮑墟一中的班主任教師;
5月下旬，在實驗二小培訓(xùn)師范附小,、實驗二小,、實驗三小的班主任教師;在育才中學(xué)培訓(xùn)育才中學(xué)、蠡吾三中的班主任教師,。
7月—8月,，外聘專家，分別組織全縣小學(xué),、中學(xué)班主任工作培訓(xùn)會,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇二
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹落實落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì),，提高班主任崗位技能和教育科研能力,，提高班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用,，全面提高本校教育教學(xué)水平,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、通過培訓(xùn),，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求,，建立先進(jìn)的教育理念,。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗,，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長,。
3,、進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級管理工作,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
三、培訓(xùn)措施：
1,、構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機制,，抓住“選拔、培訓(xùn),、激勵”這三個環(huán)節(jié),，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩和考察研討,、班主任基本功競賽,、新老班主任結(jié)對子等活動。本學(xué)年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動,。
2,、實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變。
(1),、思想觀念的轉(zhuǎn)變,。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目的,、形式,、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳，使教師加深了對校本培訓(xùn)工作的理解,，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性,，增強教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動的積極性和自覺性，進(jìn)一步提高教師校本教研的水平,。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的觀念,，建立“人人學(xué)習(xí),，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要,。
(2)、育人觀念的轉(zhuǎn)變,。隨著時代的發(fā)展,，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變,。在校本培訓(xùn)工作中,，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育講座;開展班主任專題論壇等,，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化,。
2,、做到“三個”結(jié)合。
(1),、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,。開展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實際出發(fā)，立足本校,，以班主任為主體，有計劃,、有目的,、針對性地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。首先把結(jié)對子,，同伴互助,，小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把年級組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位,，以班務(wù)管理能力為中心,，培訓(xùn)內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。
(2),、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合,，以研促訓(xùn)。做到“兩結(jié)合”：學(xué)習(xí)理論與育人實踐相結(jié)合,，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合;“三落實”：落實主題,，落實人員，落實時間,。促進(jìn)校本教研的發(fā)展,。
2、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合,。通過請專家,、名師到校指點，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法,，借助外界力量搞好校本培訓(xùn),。主要形式有：一是請專家到校進(jìn)行專題講座;二是請專家進(jìn)校指導(dǎo);三是走出校門拜師。
3,、加強“三項管理”,。
(1)、抓好組織管理,。成立以校長為組長的學(xué)校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由專人負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)工作。
(2),、抓好制度管理,。建立并健全校本培訓(xùn)的管理制度和考核辦法，如學(xué)習(xí)制度，班主任能力考核制度,，班隊課的行政檢查制度,，班主任評價獎勵制度，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證,。
4,、搞好檔案管理。按照教師培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案,，將教師個人的培訓(xùn)計劃,、教學(xué)論文、自學(xué)筆記,、聽課記錄等原始資料以及學(xué)校對教師參加培訓(xùn)的情況,，各項培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓(xùn)檔案。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇三
一,、指導(dǎo)思想：
堅持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu),，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才,、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計劃。
二,、目標(biāo)與任務(wù):
1,、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識,，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,，把培優(yōu)補差當(dāng)作自己的份內(nèi)事，走在課改前列,。
2,、把培優(yōu)補差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施,，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生,、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗,。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽,，學(xué)困生吃了,?！?/p>
3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級學(xué)生的實際,， "培"文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面;"補" 文化課成績相對差的群體,、學(xué)生個體的劣勢方面,，力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。
三,、方法措施:
1、 確立分層目標(biāo),，做到心中有數(shù)
首先，為自己確立一個目標(biāo),。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù),，并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力,。
其次,，為學(xué)生確立一個目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù)，這個目標(biāo)必須具體,、明確,、切實可行，經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個目標(biāo)必須有層次性,，即根據(jù)學(xué)生不同水平,，確定不同層次的目標(biāo)，由淺入深,，由簡到繁,，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標(biāo)必須有可測性，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題,，便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正,，以提高教學(xué)效果，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高,。
2、實施分層教學(xué),，力爭各得其所
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a,、b,、c三個層次，每個層次為一組,，在教學(xué)時,，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習(xí),、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學(xué)生的差異,，交給學(xué)生的問題,，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后,，對于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格,、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們,，使他們能確保達(dá)到及格,、優(yōu)秀。
3,、設(shè)計分層練習(xí),，爭取全面豐收
(1)分層訓(xùn)練，分步提高
在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當(dāng)前任務(wù),，以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計課堂訓(xùn)練的內(nèi)容,，布置不同難度的習(xí)題,，體現(xiàn)層次性和代表性，不搞“一刀切”,、“齊步走”,，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨立完成，避免抄襲,。對接受能力強的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽，吃得好”,。
(2)訓(xùn)練變式,，提高技巧
我們每天都和習(xí)題打交道,，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題,。對a、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移,。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習(xí)題,，下次練習(xí)時，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練,，保證他們考試時能得到基本分,。通過變式訓(xùn)練，既加深鞏固了所學(xué)知識,，又開闊了視野,，發(fā)展了能力。
四,、 內(nèi)容及對象
總原則：根據(jù)學(xué)生需要,，因人而異;因材施教;分層教學(xué)。
對象：
(1) 培優(yōu)對象(a)：(以期中考試為基準(zhǔn)) 90分以上的學(xué)生,，以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。
內(nèi)容：高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容,。
(2) 補差對象(b,、c)：(以期中考試為基準(zhǔn)) 60分以下的學(xué)生由班主任和任課老師共同確定。其中b類學(xué)生為能力較強,、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生,。c類學(xué)生為基礎(chǔ)較差、能力較弱,、自覺性不強的學(xué)生,。
內(nèi)容：人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一、二,、三章
教師安排：待集體備課后定
五,、補差要求
1、補差為今后教學(xué)工作之重點,，要統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認(rèn)識，不做表面文章,，一心一意為學(xué)生好,。
2、將補差名單記錄在補差備課本上,。
3,、做到"四有"：有計劃,、有備課、有作業(yè),、有記錄,。
4、常與家長溝通,，讓家長了解學(xué)生成績變化,，取得家長支持。
5,、既要關(guān)注整體,，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄,。所謂整體,，即要做好平時整個班的教學(xué)工作，不放松,，不要因為補差工作而影響正常的教學(xué)秩序,。所謂局部，即做好差生的輔導(dǎo)工作,。
六,、考查辦法
1、補差計劃,、備課,、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理,，每周必查,。 根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署，迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查,。為了鞏固“兩基”成果,，做好我村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作,，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處,，掌握一至二門實用技術(shù)，真正富裕起來,。根據(jù)縣,、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求，特制定本科技培訓(xùn)計劃,。
一,、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策和法律法規(guī);掌握基本的市場經(jīng)濟(jì),，經(jīng)營管理及科學(xué)文化知識;掌握 1 至 2 項實用技術(shù),，并能因地制宜地宣傳推廣,，使農(nóng)民有覺悟、懂技術(shù),、善經(jīng)營,、會管理的新型勞動者。
二,、培訓(xùn)任務(wù)及對象：農(nóng)民群眾,、致富能手，每人至少參加2期以上培訓(xùn),，共計20個課時,。
三、培訓(xùn)時間及地點：塘壩村遠(yuǎn)程室;20xx年7月11日起至7月20日止,，期間于晚上8：00——9：00一個小時的培訓(xùn),。
四、培訓(xùn)教師：石傳花(組長),、馮金祥,、田景英、羅永紅及駐村干部,。
五,、培訓(xùn)內(nèi)容及計劃：
培訓(xùn)日期 培訓(xùn)時間 授課教師 培訓(xùn)內(nèi)容
7月11日 20：00——9：00 各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師 開班培訓(xùn)及對學(xué)員提出要求
7月12日 20：00——9：00 石傳花 種殖技術(shù)
7月13日 20：00——9：00 田景英 養(yǎng)殖技術(shù)
7月14日 20：00——9：00 羅永紅 經(jīng)營管理
7月15日 20：00——9：00 馮金祥 外出務(wù)工知識
7月16日 20：00——9：00 石傳花 家庭生活知識
7月17日 20：00——9：00 田景英 種殖技術(shù)
7月18日 20：00——9：00 羅永紅 養(yǎng)殖技術(shù)
7月19日 20：00——9：00 馮金祥 法律法規(guī)知識
7月20日 20：00——9：00 石傳花 家庭生活知識
7月21日 20：00——9：00 各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師培訓(xùn)總結(jié)及提出希望
六、教學(xué)方式：科技知識,、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進(jìn)行,。
七、教學(xué)組織形式：組織講授技術(shù)及注意事項和看光碟,，然后組織討論,。應(yīng)采取典型引路學(xué),、個別引導(dǎo)學(xué),、項目帶動學(xué)等形式進(jìn)行，不斷提高教學(xué)的實踐性,。
八,、資料檔案整理：在培訓(xùn)過程中，實行簽到制,，作好記錄,，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準(zhǔn)確性和完整性,。培訓(xùn)結(jié)束后,，寫好科技培訓(xùn)總結(jié)，要求學(xué)員要學(xué)以致用,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇四
一,、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》，落實陸豐市教育局文件精神,，加強我校班主任隊伍建設(shè)工作,，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍,，提高德育工作實效,，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性。
2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。
3,、積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。
4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性,。
三、班主任工作的要點
(1),、熱愛關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作,，教育學(xué)生遵守中學(xué)生日常行為守則,，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí),、朝氣蓬勃的集體,，使學(xué)生在德育、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展,。
(2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好務(wù)門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。
(3),、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣,。
(4),、組織領(lǐng)導(dǎo)班會會的工作，指導(dǎo)本班開展活動,。
(5),、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，指導(dǎo)學(xué)生課外活動,，配合有關(guān)老師開展課外科技活動,。
(6)、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,，加強學(xué)生的思想政治工作,。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。
職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,、《班主任基本素質(zhì)修練》等。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《班主任工作漫談》,、《給年輕班主任的建議》等。
2,、專業(yè)素養(yǎng)：
班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉,、班主任的能力訓(xùn)練、班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力,、班主任的工作方法與技巧。
3,、專業(yè)能力：
班集體的建設(shè),、組織能力，班級日常管理工作能力,，班隊活動的設(shè)計,、組織能力，主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計組織能力,，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。
五,、培訓(xùn)途徑與方法
實行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法,，采用學(xué)習(xí)反思,、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討培訓(xùn)模式等,。
六、培訓(xùn)措施
1,、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。
組長：副組長：,、成員：全體班主任
班主任具體的培訓(xùn)工作由政教處任主任負(fù)責(zé),。
2,、健全班主任培訓(xùn)激勵機制，實行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況,、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,。班主任水平提高快,、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選,。
3,、加強科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合,，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會,。
4,、堅持班主任每月集中開會至少一次，時間為每個月第一周第七節(jié)課,，保證集體培訓(xùn)時間,。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)思結(jié)合,。
5、本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章,。要求有明確的主題,，上交學(xué)校政教處。
七,、具體安排
三月份：學(xué)校擬訂培訓(xùn)計劃,。
四月份：學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、學(xué)習(xí)《班主任開學(xué)的幾項工作》經(jīng)驗文章,。
五月份：學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》,、學(xué)習(xí)《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章。
六月份：學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》,、學(xué)習(xí)《班主任,，怎樣去傾聽》經(jīng)驗文章、學(xué)習(xí)《班主任與平常心》,、《如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文章,。
七月份：各類評比要求、條件,、方法的商討,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇五
一、指導(dǎo)思想：
積極實施加強班主任隊伍建設(shè)工程,，全面提升班主任隊伍的整體素質(zhì)和工作水平,。通過培訓(xùn)計劃實施，建立培訓(xùn)制度有效培訓(xùn),，全面提高班主任隊伍素質(zhì)和工作水平,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、樹立德育為首的觀念，履行班主任工作職責(zé)有明顯提高,。
2,、學(xué)生思想教育和班級管理水平明顯提高。
3,、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,，未成年人思想道德建設(shè)有效實施。
4,、建設(shè)一支思想素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強,、科研意識濃的中小學(xué)班主任隊伍,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：
(一)培訓(xùn)內(nèi)容
a理論素養(yǎng)：魏書生班級管理工作經(jīng)驗,。
b技能素質(zhì)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí),、現(xiàn)代化班級管理、撰寫活動方案,、《綜合素質(zhì)評價》等)
c主題活動(主題班會設(shè)計,、學(xué)生自主化管理論壇等)
(二)培訓(xùn)方式
以班主任為主體，互動為主,，重經(jīng)驗交流,，在參與中學(xué)習(xí)、交流,、提高,。
1、專題講座,；
2,、經(jīng)驗論壇；
3,、現(xiàn)場觀摩,；
4,、技能操作學(xué)習(xí)；
5,、案例分析,；
6、外出學(xué)習(xí)等,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇六
一,、指導(dǎo)思想：
堅持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ),，狠抓培優(yōu),，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計劃,。
二,、目標(biāo)與任務(wù)：
1、通過培優(yōu)補差,，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識,，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列,。
2、把培優(yōu)補差作為教學(xué)工作的重中之重,，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施,，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上,、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生,、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽,，學(xué)困生吃了?！?/p>
3,、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實際,， "培"文化課成績相對好的群體,、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面;"補" 文化課成績相對差的群體、學(xué)生個體的劣勢方面,，力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一,，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。
三、方法措施：
1,、 確立分層目標(biāo),，做到心中有數(shù)
首先，為自己確立一個目標(biāo),。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù),，并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力。
其次,，為學(xué)生確立一個目標(biāo),。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),，這個目標(biāo)必須具體,、明確、切實可行,，經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個目標(biāo)必須有層次性,，即根據(jù)學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標(biāo),，由淺入深,，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標(biāo)必須有可測性,，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題,，便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果,，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
2,、實施分層教學(xué),，力爭各得其所
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a、b,、c三個層次,，每個層次為一組，在教學(xué)時,，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,，如課堂提問、安排課內(nèi)練習(xí),、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,，都要考慮到學(xué)生的差異,，交給學(xué)生的問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的,。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后,，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅,。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生,，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們,，使他們能確保達(dá)到及格、優(yōu)秀,。
3,、設(shè)計分層練習(xí)，爭取全面豐收
(1)分層訓(xùn)練,，分步提高
在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當(dāng)前任務(wù)，以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計課堂訓(xùn)練的內(nèi)容,，布置不同難度的習(xí)題，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”,、“齊步走”，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨立完成,，避免抄襲,。對接受能力強的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽,，吃得好”,。
(2)訓(xùn)練變式，提高技巧
我們每天都和習(xí)題打交道,，只要掌握科學(xué)的方法,，把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題,。對a,、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習(xí)題，下次練習(xí)時,，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練,，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓(xùn)練,，既加深鞏固了所學(xué)知識,，又開闊了視野，發(fā)展了能力,。
四,、 內(nèi)容及對象：
總原則：根據(jù)學(xué)生需要，因人而異;因材施教;分層教學(xué),。
對象：
(1) 培優(yōu)對象(a)：(以期中考試為基準(zhǔn)) 90分以上的學(xué)生,，以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。
內(nèi)容：高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容,。
(2) 補差對象(b,、c)：(以期中考試為基準(zhǔn)) 60分以下的學(xué)生由班主任和任課老師共同確定,。其中b類學(xué)生為能力較強,、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生。c類學(xué)生為基礎(chǔ)較差,、能力較弱,、自覺性不強的學(xué)生。
內(nèi)容：人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一,、二,、三章
教師安排：待集體備課后定
五、補差要求：
1,、補差為今后教學(xué)工作之重點,，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識,，不做表面文章,，一心一意為學(xué)生好。
2,、將補差名單記錄在補差備課本上,。
3、做到"四有"：有計劃,、有備課,、有作業(yè)、有記錄,。
4,、常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化,，取得家長支持,。
5,、既要關(guān)注整體，又要兼顧局部,。兩者兼收并蓄,。所謂整體，即要做好平時整個班的教學(xué)工作,，不放松,，不要因為補差工作而影響正常的教學(xué)秩序。所謂局部,，即做好差生的輔導(dǎo)工作,。
六、考查辦法：
1,、補差計劃,、備課、作業(yè),、成績納入常規(guī)管理,，每周必查。 根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署,，迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查,。為了鞏固“兩基”成果，做好我村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作,，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作,，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術(shù),，真正富裕起來,。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求,，特制定本科技培訓(xùn)計劃,。
一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策和法律法規(guī);掌握基本的市場經(jīng)濟(jì),，經(jīng)營管理及科學(xué)文化知識;掌握 1 至 2 項實用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳推廣,，使農(nóng)民有覺悟,、懂技術(shù)、善經(jīng)營,、會管理的新型勞動者,。
二、培訓(xùn)任務(wù)及對象：農(nóng)民群眾、致富能手,，每人至少參加2期以上培訓(xùn),，共計20個課時。
三,、培訓(xùn)時間及地點：塘壩村遠(yuǎn)程室;20xx年7月11日起至7月20日止,，期間于晚上8：00——9：00一個小時的培訓(xùn)。
四,、培訓(xùn)教師：石傳花(組長),、馮金祥、田景英,、羅永紅及駐村干部,。
五、培訓(xùn)內(nèi)容及計劃：
培訓(xùn)日期 培訓(xùn)時間 授課教師 培訓(xùn)內(nèi)容
7月11日 20：00——9：00 各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師 開班培訓(xùn)及對學(xué)員提出要求
7月12日 20：00——9：00 石傳花 種殖技術(shù)
7月13日 20：00——9：00 田景英 養(yǎng)殖技術(shù)
7月14日 20：00——9：00 羅永紅 經(jīng)營管理
7月15日 20：00——9：00 馮金祥 外出務(wù)工知識
7月16日 20：00——9：00 石傳花 家庭生活知識
7月17日 20：00——9：00 田景英 種殖技術(shù)
7月18日 20：00——9：00 羅永紅 養(yǎng)殖技術(shù)
7月19日 20：00——9：00 馮金祥 法律法規(guī)知識
7月20日 20：00——9：00 石傳花 家庭生活知識
7月21日 20：00——9：00 各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師培訓(xùn)總結(jié)及提出希望
六,、教學(xué)方式：科技知識,、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進(jìn)行。
七,、教學(xué)組織形式：組織講授技術(shù)及注意事項和看光碟,，然后組織討論。應(yīng)采取典型引路學(xué),、個別引導(dǎo)學(xué),、項目帶動學(xué)等形式進(jìn)行,，不斷提高教學(xué)的實踐性,。
八、資料檔案整理：在培訓(xùn)過程中,，實行簽到制,，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性,、準(zhǔn)確性和完整性,。培訓(xùn)結(jié)束后，寫好科技培訓(xùn)總結(jié),，要求學(xué)員要學(xué)以致用,，不斷總結(jié)經(jīng)驗。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇七
一,、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》,，落實教體局文件精神，加強我校班主任隊伍建設(shè)工作,，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學(xué)校發(fā)展,，提升學(xué)校品位,。
二、宗旨和意義
班主任是教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，中學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是中學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長和學(xué)校的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,，既是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù),。在學(xué)校教書育人過程中,，班主任的責(zé)任更重，要求更高,。實施班主任培訓(xùn)是貫徹新時期黨的教育方針,，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,，對于全面提高班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有重要意義。
三,、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性,。
2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3,、積極探索,，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性,。
4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性。
四,、培訓(xùn)原則
1,、針對性原則。
2,、實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，針對我?，F(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例探討,。
3、創(chuàng)新性原則,。
4,、“走出去、請進(jìn)來”,。
五,、班主任工作的要點
(1)熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作,，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體,，使學(xué)生在德育、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展,。
(2)經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好務(wù)門功課,，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。
(3)關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣,。
(4)組織領(lǐng)導(dǎo)班會工作,，指導(dǎo)本班團(tuán)委開展活動。
(5)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動,，指導(dǎo)學(xué)生課外活動,。
(6)召開好家長會，與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,，加強學(xué)生的思想政治工作,。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。
職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《班主任工作職責(zé)》、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,、《班主任基本素質(zhì)修練》等。
德育管理方法類：《班主任工作新理念》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等,。
七,、培訓(xùn)措施
1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。
組 長：寧方強
副組長：李錦浩、李曉云
成 員：陳德亮,、全體班主任
2,、健全班主任培訓(xùn)激勵機制，實行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況,、班主任工作進(jìn)步情況,，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快,、工作實績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3,、堅持每學(xué)期一次的班主任交流會,，保證集體培訓(xùn)時間。要求各班班主任根據(jù)學(xué)校布置的主題認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，確保每次的交流會有效果,。
4、本學(xué)期必須寫好一篇有關(guān)班級管理的教育反思(必須原創(chuàng)),。
5,、按時完成上級安排的各種培訓(xùn)任務(wù)。
6,、抓好每月的班級目標(biāo)管理,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇八
一、指導(dǎo)思想
貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》(以下簡稱《意見》)的精神,，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》以及省,、市相關(guān)文件精神為指南，遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想,，積極通過以專家引領(lǐng),、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷提高班主任的德育理論水平和實際工作能力,，創(chuàng)建創(chuàng)新型,、專業(yè)化班主任教師隊伍,，更好地推動我區(qū)德育工作向縱深發(fā)展,。
二,、目標(biāo)和任務(wù)
1、培訓(xùn)目標(biāo)
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn),，就是要切實提高我區(qū)班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用,，全面推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深入實施。
2,、培訓(xùn)任務(wù)
(1)加強班主任專業(yè)化建設(shè),。我們將通過集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，對我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn),，引導(dǎo)班主任認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn),，努力提高全體班主任的光榮感、責(zé)任感,、使命感和危機感,，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德,、基本理論與崗位技能,、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高,，切實幫助他們向“品德的引領(lǐng)者,、知識的傳授者、心靈的溝通者,、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目標(biāo)邁進(jìn),，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊伍,。
(2)建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,。從今年起，組織現(xiàn)在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn),，接受不少于30學(xué)時的培訓(xùn),。通過努力，使我區(qū)自xx年起,，全面實行“班主任資格證書制度”,，中小學(xué)班主任將全員持證上崗。
(3)實行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制,?？己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)教師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗,，必須參加下一年度的培訓(xùn),。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔(dān)任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓(xùn),，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn),。
三、組織和保障
1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，周密計劃,。
為加強對班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，加強對我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校則承擔(dān)具體實施中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作,。區(qū)屬各校要制定出具體可行的班主任培訓(xùn)計劃，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動,，加快本校班主任教師隊伍的建設(shè),。
2、加強管理,，建立檔案,。
將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立教師繼續(xù)教育管理檔案,，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊,，建檔管理，并將成績記入《教師繼續(xù)教育證書》,。
將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容,，把班主任培訓(xùn)工作要求列入《xx區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)校(幼兒園)工作考核評估檢查》指標(biāo)體系，定期或不定期地對學(xué)校班主任工作進(jìn)行檢查評估,，通過檢查評估,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題,，以此全面,、合理、具體地規(guī)范我區(qū)班主任工作,，促進(jìn)班主任工作水平的不斷提升,。
加強班主任工作表彰，不斷激勵廣大教師做好班主任工作,，為促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展多做貢獻(xiàn),。
3、加強投入,，確保經(jīng)費,。
我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費，實行班主任崗位津貼制度,，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的機會,。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣大教師人人熱愛、爭相競聘的崗位。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容,，使培訓(xùn)活動更具有深刻性和實踐性,。
l,、理論方法型
以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借，結(jié)合能反映新時期班主任工作特點和創(chuàng)新特色的文章,，對班主任進(jìn)行現(xiàn)代教育理念(學(xué)生觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、評價觀,、發(fā)展觀等)、班主任工作基本規(guī)范和工作藝術(shù),、班級建設(shè)的技能技巧,、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與健康教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn),，使受訓(xùn)者比較系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識和技能方法。
2,、經(jīng)驗資源型
以國家,、省、市,、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗總結(jié)為主要憑借,，通過報告會、對話座談,、學(xué)習(xí)心得交流等形式,，促進(jìn)受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，在了解他們的先進(jìn)事跡,，學(xué)習(xí)他們的工作方法和藝術(shù)的同時,，也從情感上得到升華。
3,、實踐研究型
就是以提高班主任對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力,、了解和研究學(xué)生的能力、組織管理能力,、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,、處理偶發(fā)事件的能力、說理能力等為目標(biāo),，通過案例分析研討,、開展調(diào)研活動等形式，促進(jìn)班主任在具體情境的實踐操作和深入班級的調(diào)研反思中，履行班主任崗位職責(zé)的綜合能力和工作技巧得到切實的提高,。
五,、培訓(xùn)方法
按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的“針對性、實效性,、創(chuàng)新性”原則,，堅持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，不同學(xué)段班級管理工作特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
在采取理論學(xué)習(xí)和實踐研究、校際交流和網(wǎng)上論壇,、專家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓(xùn)的同時,，我們將著力凸顯以下幾個方面，作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色,。
1,、抓科研求成果
為了貫徹《意見》中“應(yīng)加強班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區(qū)教育學(xué)會等管道,，大力推進(jìn)學(xué)校,、教師對班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探索班主任工作的規(guī)律,，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法,，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延,、途徑,、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點的科研成果，促進(jìn)我區(qū)管理學(xué)生水平的提高,，使班主任隊伍率先成為學(xué)校教師中學(xué)習(xí)型,、研究型、專業(yè)型團(tuán)隊,，成為實施素質(zhì)教育的骨干,。
2、依網(wǎng)絡(luò)促交流
“教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資源,，拓寬德育渠道過程中應(yīng)運而生的一個德育工作的新平臺,。它在體現(xiàn)多主體,、跨時空、低成本,、高效率的德育工作新特點,，以及促進(jìn)教師個性思考和互動交流，共享經(jīng)驗和智慧資源等方面都有著極大的作用,。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢,，利用“教育論壇”，引導(dǎo)班主任教師圍繞主題結(jié)合自己的工作實踐發(fā)表見解,，通過學(xué)員與輔導(dǎo)教師間的交流,，學(xué)員間的交流，促進(jìn)班主任思維碰撞,，取長補短，集思廣益,，實現(xiàn)由認(rèn)識向?qū)嵺`,，由實踐向認(rèn)識的不斷飛躍。利用“在線學(xué)習(xí)”,，動態(tài)展現(xiàn)學(xué)校,、教師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料，引導(dǎo)班主任教師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),，即時思考問題,、辨析問題、探討問題,，大大提高培訓(xùn)的時效性和影響面,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3,、多舉措培骨干
今年開始,，每年選送班主任骨干教師參加“xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；每年評選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”,，每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動,；每兩年舉辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會”。通過這些有力措施全面提高班主任專業(yè)素質(zhì),，打造我區(qū)的班主任骨干隊伍,。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資源輻射作用,，打破校際界限,，實施對口培訓(xùn)，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊伍,，有效地促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇九
一、指導(dǎo)思想：
堅持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ),，狠抓培優(yōu),，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計劃,。
二,、目標(biāo)與任務(wù)：
1、通過培優(yōu)補差,，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識,，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列,。
2、把培優(yōu)補差作為教學(xué)工作的重中之重,，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施,，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上,、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生,、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽,，學(xué)困生吃了?！?/p>
3,、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實際,， "培"文化課成績相對好的群體,、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面;"補" 文化課成績相對差的群體、學(xué)生個體的劣勢方面,，力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一,，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
三,、方法措施：
1,、 確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù)
首先,，為自己確立一個目標(biāo),。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù),，并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力,。
其次，為學(xué)生確立一個目標(biāo),。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù)，這個目標(biāo)必須具體,、明確,、切實可行，經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個目標(biāo)必須有層次性,，即根據(jù)學(xué)生不同水平,，確定不同層次的目標(biāo)，由淺入深,，由簡到繁,，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標(biāo)必須有可測性，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題,，便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果,，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
2,、實施分層教學(xué),，力爭各得其所
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a、b,、c三個層次,，每個層次為一組，在教學(xué)時,，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,，如課堂提問、安排課內(nèi)練習(xí),、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,，都要考慮到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的問題,，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的,。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后，對于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅,。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生,，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們,，使他們能確保達(dá)到及格、優(yōu)秀,。
3,、設(shè)計分層練習(xí)，爭取全面豐收
(1)分層訓(xùn)練,，分步提高
在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當(dāng)前任務(wù)，以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計課堂訓(xùn)練的內(nèi)容,，布置不同難度的習(xí)題，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”,、“齊步走”，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨立完成,，避免抄襲,。對接受能力強的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽,，吃得好”,。
(2)訓(xùn)練變式，提高技巧
我們每天都和習(xí)題打交道,，只要掌握科學(xué)的方法,，把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題,。對a,、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習(xí)題,，下次練習(xí)時,，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練，保證他們考試時能得到基本分,。通過變式訓(xùn)練,，既加深鞏固了所學(xué)知識，又開闊了視野,，發(fā)展了能力,。
四,、 內(nèi)容及對象：
總原則：根據(jù)學(xué)生需要，因人而異;因材施教;分層教學(xué),。
對象：
(1) 培優(yōu)對象(a)：(以期中考試為基準(zhǔn)) 90分以上的學(xué)生,，以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。
內(nèi)容：高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容,。
(2) 補差對象(b,、c)：(以期中考試為基準(zhǔn)) 60分以下的學(xué)生由班主任和任課老師共同確定。其中b類學(xué)生為能力較強,、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生,。c類學(xué)生為基礎(chǔ)較差、能力較弱,、自覺性不強的學(xué)生,。
內(nèi)容：人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一、二,、三章
教師安排：待集體備課后定
五,、補差要求：
1、補差為今后教學(xué)工作之重點,，要統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認(rèn)識，不做表面文章,，一心一意為學(xué)生好,。
2、將補差名單記錄在補差備課本上,。
3、做到"四有"：有計劃,、有備課,、有作業(yè)、有記錄,。
4,、常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化,，取得家長支持,。
5、既要關(guān)注整體,，又要兼顧局部,。兩者兼收并蓄。所謂整體,，即要做好平時整個班的教學(xué)工作,，不放松,，不要因為補差工作而影響正常的教學(xué)秩序。所謂局部,，即做好差生的輔導(dǎo)工作,。
六、考查辦法：
1,、補差計劃,、備課、作業(yè),、成績納入常規(guī)管理,，每周必查。 根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署,，迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查,。為了鞏固“兩基”成果，做好我村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作,，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作,，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術(shù),，真正富裕起來,。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求,，特制定本科技培訓(xùn)計劃,。
一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策和法律法規(guī);掌握基本的市場經(jīng)濟(jì),，經(jīng)營管理及科學(xué)文化知識;掌握 1 至 2 項實用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳推廣,，使農(nóng)民有覺悟,、懂技術(shù)、善經(jīng)營,、會管理的新型勞動者,。
二、培訓(xùn)任務(wù)及對象：農(nóng)民群眾,、致富能手,，每人至少參加2期以上培訓(xùn)，共計20個課時,。
三,、培訓(xùn)時間及地點：塘壩村遠(yuǎn)程室;20__年7月11日起至7月20日止，期間于晚上8：00——9：00一個小時的培訓(xùn),。
四,、培訓(xùn)教師：石傳花(組長),、馮金祥、田景英,、羅永紅及駐村干部,。
五、培訓(xùn)內(nèi)容及計劃：
培訓(xùn)日期 培訓(xùn)時間 授課教師 培訓(xùn)內(nèi)容
7月11日 20：00——9：00 各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師 開班培訓(xùn)及對學(xué)員提出要求
7月12日 20：00——9：00 石傳花 種殖技術(shù)
7月13日 20：00——9：00 田景英 養(yǎng)殖技術(shù)
7月14日 20：00——9：00 羅永紅 經(jīng)營管理
7月15日 20：00——9：00 馮金祥 外出務(wù)工知識
7月16日 20：00——9：00 石傳花 家庭生活知識
7月17日 20：00——9：00 田景英 種殖技術(shù)
7月18日 20：00——9：00 羅永紅 養(yǎng)殖技術(shù)
7月19日 20：00——9：00 馮金祥 法律法規(guī)知識
7月20日 20：00——9：00 石傳花 家庭生活知識
7月21日 20：00——9：00 各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師培訓(xùn)總結(jié)及提出希望
六,、教學(xué)方式：科技知識,、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進(jìn)行。
七,、教學(xué)組織形式：組織講授技術(shù)及注意事項和看光碟,，然后組織討論。應(yīng)采取典型引路學(xué),、個別引導(dǎo)學(xué),、項目帶動學(xué)等形式進(jìn)行，不斷提高教學(xué)的實踐性,。
八,、資料檔案整理：在培訓(xùn)過程中，實行簽到制,，作好記錄,，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準(zhǔn)確性和完整性,。培訓(xùn)結(jié)束后,，寫好科技培訓(xùn)總結(jié)，要求學(xué)員要學(xué)以致用,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇十
一、指導(dǎo)思想
以和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹落實落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì),，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平,，切實發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用,，全面提高本校教育教學(xué)水平。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點,、新要求,，建立先進(jìn)的教育理念,。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗,，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長,。
3,、進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級管理工作,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
三,、培訓(xùn)措施：
1,、構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機制，抓住“選拔,、培訓(xùn),、激勵”這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí),、現(xiàn)場觀摩和考察研討,、班主任基本功競賽、新老班主任結(jié)對子等活動,。本學(xué)年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動,。
2、實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變,。
(1),、思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的意義,、目的,、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳,，使教師加深了對校本培訓(xùn)工作的理解,，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性，增強教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動的積極性和自覺性,，進(jìn)一步提高教師校本教研的水平,。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立“工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化”的觀念,，建立“人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要,。
(2)、育人觀念的轉(zhuǎn)變,。隨著時代的發(fā)展,，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變,。在校本培訓(xùn)工作中,，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育講座;開展班主任專題論壇等,，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化,。
2、做到“三個”結(jié)合,。
(1),、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合。開展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實際出發(fā),，立足本校,，以班主任為主體，有計劃,、有目的,、針對性地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。首先把結(jié)對子,，同伴互助,，小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把年級組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位,，以班務(wù)管理能力為中心,，培訓(xùn)內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。
(2),、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合,，以研促訓(xùn)。做到“兩結(jié)合”：學(xué)習(xí)理論與育人實踐相結(jié)合,，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合;“三落實”：落實主題,，落實人員，落實時間,。促進(jìn)校本教研的發(fā)展,。
2、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合,。通過請專家、名師到校指點，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法,，借助外界力量搞好校本培訓(xùn),。主要形式有：一是請專家到校進(jìn)行專題講座;二是請專家進(jìn)校指導(dǎo);三是走出校門拜師。
3,、加強“三項管理”,。
(1)、抓好組織管理,。成立以校長為組長的學(xué)校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由專人負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)工作。
(2),、抓好制度管理,。建立并健全校本培訓(xùn)的管理制度和考核辦法，如學(xué)習(xí)制度,，班主任能力考核制度,，班隊課的行政檢查制度，班主任評價獎勵制度,，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證,。
4、搞好檔案管理,。按照教師培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案,，將教師個人的培訓(xùn)計劃、教學(xué)論文,、自學(xué)筆記,、聽課記錄等原始資料以及學(xué)校對教師參加培訓(xùn)的情況，各項培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓(xùn)檔案,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇十一
一,、指導(dǎo)思想
為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育,，努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展,、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，全面提高民辦中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力,，以“堅持教育科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導(dǎo)，按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計劃,。
二,、培訓(xùn)任務(wù)
1.從20xx年9月1日起，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師,，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn),。
2.20xx年8月31日之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師,，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補修,。
三、培訓(xùn)原則
1.針對性原則
針對民辦小學(xué),、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。
2.實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對民辦學(xué)校中的現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué)。
3.創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式,、方法、手段和機制,，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級活動設(shè)計與組織、班級管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。
五,、培訓(xùn)管理
凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級,、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修，直接計入教師繼續(xù)教育學(xué)分,。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn),，且培訓(xùn)成績合格，可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān)證明,，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案,。
六、培訓(xùn)組織
1.區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控,。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案,。做好培訓(xùn)資料的收集與整理,，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。
2.街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實際情況,，制訂本街道民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃,，并進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)，做好培訓(xùn)資料的收集與整理,，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記,。
3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動,，組織班主任開展校本研修,，做好校本研修資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記等,。
七,、培訓(xùn)經(jīng)費
民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費，從民辦教育專項經(jīng)費內(nèi)列支,。
培訓(xùn)師資隊伍是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的前提,。要讓教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù),，改變一支粉筆教一代的局面,，關(guān)鍵的因素是人。目前,，大量的教學(xué)媒體被閑置,，表面上由于軟件不夠，而事實上,，主要是由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的運用對教師提出了更高的要求,。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運用，實質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn),。因此,，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn),。必須把建設(shè)一支具有強烈的運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識,、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的首要任務(wù),。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇十二
為了進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的整體素質(zhì),，創(chuàng)建特色學(xué)校,，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我校實際,，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案,。
一、 指導(dǎo)思想
通過培訓(xùn),，促使班主任更新觀念,，提高個人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng),、教育能力,，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要,，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想,、情操，指引學(xué)生對真理,、對生活的追求和創(chuàng)造,，進(jìn)一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位,。
二,、 明確班主任校本培訓(xùn)的目標(biāo)
1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性,。
2.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。
3.積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。
4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性,。
三,、 培訓(xùn)內(nèi)容
1.專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。
教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。
德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)新》等。
2.專業(yè)素養(yǎng)：
班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉
班主任的能力訓(xùn)練
班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力
班主任的工作方法與技巧
3.專業(yè)能力：
班集體的建設(shè),、組織能力,，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計,、組織能力,，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力,，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。
四,、 培訓(xùn)途徑與方法
實行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法,，采用學(xué)習(xí)反思,、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討,、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓(xùn)模式,。
五,、 培訓(xùn)措施
1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)
組 長：王建忠
副組長：高惠娟,、滕金花
成 員：顧建平,、李芳,、張建良、倪牡丹
2.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機制,，實行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快,、工作實績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3.加強科研探究,。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經(jīng)驗交流會,。
4.堅持每月兩次的班主任例會制度(單周一下午)，保證集體培訓(xùn)時間,。記好學(xué)習(xí)筆記,，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合,，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于3000字,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇十三
一、宗旨和意義
班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。由于我校年輕教師較多,，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經(jīng)驗,，因此制定班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力，從而加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),，使班主任教師了解新形勢下教育理論,，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進(jìn)新時期,、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長,。
三、培訓(xùn)原則
針對性原則
針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。
2.實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實踐,，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),。
3.創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機制,，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
四、 培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際,，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”,、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”,、“家校溝通”四個培訓(xùn)主題,，圍繞以上主題開展班主任、班主任沙龍等活動,。
五,、培訓(xùn)管理及方式
德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容,、記錄等工作,。
2. 采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。
3. 在條件允許的條件下，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校,、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實地考察,，耳聞目睹，增強對先進(jìn)經(jīng)驗的認(rèn)同感,，提高思想認(rèn)識,。
4、加強新上崗班主任培訓(xùn),，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度,，并采取采取多培訓(xùn)、勤反饋,、常督導(dǎo)的方式,，
5、每月召開班主任經(jīng)驗交流會,，相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)，取長補短,，共同提高,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇十四
為了加強我校新班主任隊伍建設(shè)，努力營造有助于新班主任專業(yè)成長的良好氛圍,，推進(jìn)新班主任隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展,，使新班主任盡快熟悉我校各項規(guī)章制度,適應(yīng)教育教學(xué)工作環(huán)境,并進(jìn)一步引導(dǎo)新教師走專業(yè)化發(fā)展道路，特制定新班主任校本培訓(xùn)方案,。
一,、本期培訓(xùn)名單
吳華平、方根和,、郭豐婷,、王婷、姚麗芳,、劉穎,、游小鴻、何巖、
馮薇,、李銀鵬,、王磊、石小平,、韓敏,、柯桂英、林雪娥,、肖麗秀
二,、培訓(xùn)內(nèi)容和要求
1.講座與座談
舉辦專題講座，重點進(jìn)行班主任班級常規(guī)管理的培訓(xùn),。德育處將邀請本校資深教師開主題講座,，并與新教師面對面座談，傳經(jīng)送寶,，答疑解惑,，互促共進(jìn)。
班主任班級常規(guī)管理培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：學(xué)生的考勤管理;班干部的選拔和培養(yǎng);班級文化的構(gòu)建;突發(fā)事件的處理原則和技巧;與學(xué)生,、與家長溝通的注意事項,。
時間
座談主題
主講資深教師
20xx年11月20日
家校聯(lián)系，如何開好家長會
陳靈鋒
班級常規(guī)建設(shè)
廖志瑛
20xx年4月
班主任如何引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；顒?/p>
柯麗萍
應(yīng)對特殊生
林情華
2.自學(xué)
新班主任也要利用課余時間采取多種形式,、途徑學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，努力把心理學(xué),、教育學(xué)與班主任工作實踐相結(jié)合,，提高自身的班主任工作能力。
3.參加教育教學(xué)實踐
新班主任要積極開展班團(tuán)的主題活動,，上主題班會公開課，編寫班會教案,、德育論文和班主任工作反思和工作心得等,。
三、培訓(xùn)作業(yè)
見附表,。
附表：新班主任每學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容和上交資料(裝入班主任上交資料文件袋)
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇十五
班主任是一個班級的組織者,、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)校德育隊伍的核心力量,，并肩負(fù)著督促指導(dǎo)學(xué)生較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重任。因此,，班主任培訓(xùn)工作是學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容,，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。為了進(jìn)一步提高班主任工作的理論水平和實際工作能力，根據(jù)學(xué)校工作安排以及班主任配備的實際情況,，特制定班主任培訓(xùn)計劃,。
一、指導(dǎo)思想及培訓(xùn)目標(biāo)：
認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，落實“三個代表”的重要思想,，以培養(yǎng)受學(xué)生愛戴的班主任隊伍為出發(fā)點;以強化班主任奉獻(xiàn)意識，提高班主任工作能力和班級管理水平為重點;以優(yōu)化班主任隊伍為目標(biāo),，著力做好班主任思想觀念的轉(zhuǎn)變和班級管理實踐能力的提高;以提高班主任隊伍的整體素質(zhì)為核心,，全面促進(jìn)學(xué)生德育工作和管理水平上更高臺階。通過各種途徑培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè),、勇于奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精良、積極進(jìn)取的具有一定理論水平的班主任隊伍,，為我校今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
二、培訓(xùn)對象：
班主任及青年教師
三,、培訓(xùn)方式：
1,、講座：聘請具有豐富學(xué)生工作經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)或班主任進(jìn)行講座。
2,、培訓(xùn)：開設(shè)班主任培訓(xùn)課程,。
3、單獨指導(dǎo)：凡未做過班主任工作的同志,，學(xué)校選派有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師單獨進(jìn)行指導(dǎo),，使其快速進(jìn)入角色。
4,、自學(xué)：要求班主任要很好地學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué),，學(xué)習(xí)班主任職責(zé)、考核條例等內(nèi)容,。
5,、集中學(xué)習(xí)與相互交流：通過班主任集中學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗交流會的形式，提高班主任工作的實際能力和理論水平,。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、以擴展班主任視野和轉(zhuǎn)變觀念為主題的培訓(xùn),。如：國際化趨勢,、中國社會發(fā)展與教育發(fā)展形勢、首都社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和率先實現(xiàn)高教大眾化等,。
2,、以熟悉學(xué)生管理規(guī)章制度為內(nèi)容的培訓(xùn),。如：學(xué)生違紀(jì)處分條例、學(xué)籍管理規(guī)定,、申訴管理辦法等,。
3、以提高班主任工作的理論水平為前提的培訓(xùn),。如：教育學(xué),、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，相關(guān)雜志的學(xué)習(xí)等,。
4,、以提高班主任實際工作能力為前提的培訓(xùn)。如：相互交流,、參觀考察,、講座等。
5,、以培養(yǎng)一批適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生心理需求,，并能矯正學(xué)生不健康心理為前提的培訓(xùn)。
6,、以敬業(yè)奉獻(xiàn),，真誠友善，拼搏進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新為主要內(nèi)容的培訓(xùn),。如：師德教育、和諧校園,、分校精神研討等,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇十六
在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生成長過程的教育者,。;是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭,、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以,，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍,，是完成學(xué)校各項教育,、教學(xué)任務(wù)的根本保證。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師,，做到為人師表。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗辦事,，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí)，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐,。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計劃,。
一,、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針、政策為指導(dǎo)，更新教師教育觀念,，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結(jié)合,，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，提高班主任培訓(xùn)的針對性，從而促進(jìn)我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高.
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
1.提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。在20xx年12月底之前，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù),。通過培訓(xùn),，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識,、技能以及法律常識,，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。
2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平,，形成一支熱愛本職工作,、品德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊伍，使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階,，
3.構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制,。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制。
4.進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃,，開展班主任全員培訓(xùn)。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展.
三、培訓(xùn)對象
全校在崗班主任和班主任后備人員,。
四,、培訓(xùn)原則
1.針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
2.實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué)。
3.創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機制,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
4.靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實效性。
五,、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理、班級活動設(shè)計與組織,、教育政策法規(guī),、德育工作、心理健康教育指導(dǎo)等五個專題模塊,。
六,、培訓(xùn)形式
1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),，指開學(xué)初,，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間,，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識,。
2.實驗研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,，在日常工作中相互探討,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。
3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告，每位班主任對照自己的確工作進(jìn)行反思,。
4.讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí),。
七,、培訓(xùn)措施
1、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。
2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
3,、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機制,。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，并列入校本培訓(xùn)考核和認(rèn)定范圍,。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇十七
為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》,、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》結(jié)合學(xué)校實際,，特制定班主任培訓(xùn)方案：
一、宗旨和意義
班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多,，班主任隊伍趨于年輕化,，缺乏班級管理的經(jīng)驗，因此制定班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力,，從而加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),，使班主任教師了解新形勢下教育理論,，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進(jìn)新時期,、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長,。
三、培訓(xùn)原則
1.針對性原則
針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。
2.實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué)。
3.創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
四,、 培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”,、“心理健康教育指導(dǎo)”,、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓(xùn)主題,，圍繞以上主題開展班主任論壇,、班主任沙龍等活動。
五,、培訓(xùn)管理及方式
1. 德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容,、記錄等工作,。
2. 采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。
3. 在條件允許的條件下，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校,、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實地考察,，耳聞目睹，增強對先進(jìn)經(jīng)驗的認(rèn)同感,，提高思想認(rèn)識,。
4、加強新上崗班主任培訓(xùn),，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度,，并采取采取多培訓(xùn)、勤反饋,、常督導(dǎo)的方式,，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細(xì)節(jié)，切實有效地提高年輕班主任的工作實效,，繼續(xù)實行師徒結(jié)對制,，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽師傅的主題班隊會課，工作中遇到問題及時向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟,、幫助徒弟,。
5、每月召開班主任經(jīng)驗交流會,，相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)，取長補短,，共同提高。
六,、班主任培訓(xùn)名單
王 宏,、林榮榮、鄭黎明,、畢名媛
徐 菲,、陳 杰、欒魯華,、李寧寧,、苗文靜
邵 娜、張 蓉,、辛?xí)耘?、?正、高 濤
于天剛,、劉 洋,、秦莎莎、賈 軍,、曲春賢
谷 靜,、于愛芳、苗 偉,、孫健秋
師徒結(jié)對安排：
邵 娜——曹 正,、高濤
劉 洋——于天剛
曲春賢——賈 軍
七、培訓(xùn)工作安排
九月份：
1,、結(jié)合學(xué)校實際確定培訓(xùn)方案,。
2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”,，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,，又讓值日工作有效果的問題，邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn),。
十月份：
班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則,，并結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行討論、修改、完善,。
十一月份：
班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”,。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗交流，幫助班主任提高班級管理工作水平,。
十二月份：
班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”,，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流，提高與家長溝通的藝術(shù),。
一月份：
班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”,，結(jié)合典型案例分析，圍繞“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動,。
評選校級“優(yōu)秀班主任”
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇十八
一,、指導(dǎo)思想
加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，是全面實施素質(zhì)教育,，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實施班主任培訓(xùn),，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,，從整體上提高我縣班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,，具有重要意義,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)達(dá)到提升班主任工作能力,，培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作,，達(dá)到提高學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性;提高學(xué)生德育素質(zhì);提高學(xué)生集體觀念,。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等;
2、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》和教育心理學(xué)
3,、班集體建設(shè)
4,、班隊活動、主題班會的設(shè)計組織
5,、學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等;
四、培訓(xùn)方式
培訓(xùn)分兩級同步進(jìn)行(兩級指校級和縣級)：
校級培訓(xùn),。即各中心校,、中學(xué)要建立起班主任培訓(xùn)制度，每周二下午進(jìn)行培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要有教育法律法規(guī),、班主任職責(zé)及班級管理等內(nèi)容，以學(xué)習(xí),、反思,、研討、實踐的方式不斷解決班主任工作當(dāng)中出現(xiàn)的新問題,。
縣級培訓(xùn),。即教育局將針對理論知識、政策法規(guī),、班級管理,、班隊會及主題班會的組織設(shè)計、處理應(yīng)急問題和溝通技巧等方面分期分片對我縣班主任進(jìn)行培訓(xùn),。小學(xué),、中學(xué)分片同期進(jìn)行，暑期外聘專家組織全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)會,。
五,、師資組成
培訓(xùn)師資由外聘專家和本縣優(yōu)秀班主任組成。
我們將組建“蠡縣中小學(xué)班主任工作報告團(tuán)”,，即日起開始招收報告團(tuán)成員,，屆時由報告團(tuán)成員承擔(dān)3—5月份分期分片培訓(xùn)任務(wù)。
六,、培訓(xùn)人數(shù)及時間
20xx年3月——8月,，計劃全縣班主任教師均能參加不同層次的培訓(xùn)。
3月下旬,，在蠡吾鎮(zhèn)中心校培訓(xùn)蠡吾鎮(zhèn)中心校,、小陳中心校的班主任教師;在實驗中學(xué)培訓(xùn)實驗中學(xué)、蠡吾二中,、小陳中學(xué)的班主任教師;
4月上旬,，在辛興中心校培訓(xùn)辛興中心校、桑園中心校,、林堡中心校的班主任教師;在百尺中學(xué)培訓(xùn)百尺中學(xué),、萬安中學(xué)、百尺一中的班主任教師;
4月中旬,，在百尺中心校培訓(xùn)百尺中心校,、郭丹中心校,、萬安中心校的班主任教師;在繆營中學(xué)培訓(xùn)繆營中學(xué)、曲堤中學(xué),、留史一中的班主任教師,。
4月下旬，在留史中心校培訓(xùn)留史中心校,、曲堤中心校的班主任教師;在蠡縣中學(xué)培訓(xùn)蠡縣中學(xué),、蠡縣第二中學(xué)、職教中心的班主任教師;
5月中旬,，在南莊中心校培訓(xùn)南莊中心校,、鮑墟中心校、北埝中心校的班主任教師;在南莊中學(xué)培訓(xùn)南莊中學(xué),、鮑墟一中的班主任教師;
5月下旬,，在實驗二小培訓(xùn)師范附小、實驗二小,、實驗三小的班主任教師;在育才中學(xué)培訓(xùn)育才中學(xué),、蠡吾三中的班主任教師。
7月—8月,，外聘專家,，分別組織全縣小學(xué)、中學(xué)班主任工作培訓(xùn)會,。
20xx年2月20日
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇十九
一,、指導(dǎo)思想：
“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹落實落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì),，提高班主任崗位技能和教育科研能力,，提高班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用,，全面提高本校教育教學(xué)水平,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、通過培訓(xùn),，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求,，建立先進(jìn)的教育理念,。2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗,，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，促進(jìn)青少年健康成長。3,、進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù),，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級管理工作,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。
三、 培訓(xùn)措施：
1,、構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機制,，抓住"選拔、培訓(xùn),、激勵"這三個環(huán)節(jié),，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩和考察研討,、班主任基本功競賽,、新老班主任結(jié)對子等活動。本學(xué)年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動,。
2,、實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變。
(1),、思想觀念的轉(zhuǎn)變,。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目的,、形式,、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳，使教師加深了對校本培訓(xùn)工作的理解,，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性,，增強教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動的積極性和自覺性，進(jìn)一步提高教師校本教研的水平,。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的觀念,，建立“人人學(xué)習(xí),，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要,。(2)、育人觀念的轉(zhuǎn)變,。隨著時代的發(fā)展,，教育改革的不斷深入,，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中,，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓,，通過組織班主任聽德育講座;開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化,。
3,、做到“三個”結(jié)合。
(1),、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,。開展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實際出發(fā)，立足本校,，以班主任為主體,，有計劃、有目的,、針對性地對班主任進(jìn)行培訓(xùn),。首先把結(jié)對子，同伴互助,，小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式,，把年級組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位，以班務(wù)管理能力為中心,，培訓(xùn)內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術(shù),。
(2)、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合,，以研促訓(xùn),。做到“兩結(jié)合”：學(xué)習(xí)理論與育人實踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合;“三落實”：落實主題,，落實人員,，落實時間,。促進(jìn)校本教研的發(fā)展,。
(3)、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合,。通過請專家,、名師到校指點，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法,，借助外界力量搞好校本培訓(xùn),。主要形式有：一是請專家到校進(jìn)行專題講座;二是請專家進(jìn)校指導(dǎo);三是走出校門拜師。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇二十
為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》,、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)》結(jié)合學(xué)校實際，特制定班主任培訓(xùn)：
一,、宗旨和意義
班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化,，缺乏班級管理的經(jīng)驗,，因此制定班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力,，從而加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢下教育理論,，樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，提高組織、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作能力,，以此促進(jìn)新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的,，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長,。
三,、培訓(xùn)原則
1.針對性原則
針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。
2.實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向班級管理和學(xué)生管理的實踐,，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),。
3.創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機制,，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
四、 培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際,，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”,、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”,、“家校溝通”四個培訓(xùn)主題,，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動,。
五,、培訓(xùn)管理及方式
1. 德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃,，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容,、記錄等工作。
2. 采用自學(xué),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn),，并做好學(xué)習(xí)筆記。
3. 在條件允許的條件下,，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校,、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實地考察，耳聞目睹,，增強對先進(jìn)經(jīng)驗的認(rèn)同感,，提高思想認(rèn)識。
4,、加強新上崗班主任培訓(xùn),，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度，并采取采取多培訓(xùn),、勤反饋、常督導(dǎo)的方式,，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細(xì)節(jié),，切實有效地提高年輕班主任的工作實效,，繼續(xù)實行師徒結(jié)對制，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽師傅的主題班隊會課,，工作中遇到問題及時向師傅請教,，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟,。
5,、每月召開班主任經(jīng)驗交流會，相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),，取長補短，共同提高,。
六,、班主任培訓(xùn)名單
王 宏、林榮榮,、鄭黎明,、畢名媛
徐 菲、陳 杰,、欒魯華,、李寧寧、苗文靜
邵 娜,、張 蓉,、辛?xí)耘濉⒉?正,、高 濤
于天剛,、劉 洋、秦莎莎,、賈 軍,、曲春賢
谷 靜、于愛芳,、苗 偉,、孫健秋
師徒結(jié)對安排：
邵 娜——曹 正、高濤
劉 洋——于天剛
曲春賢——賈 軍
七,、培訓(xùn)工作安排
九月份：
1,、結(jié)合學(xué)校實際確定培訓(xùn)方案。
2,、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”,，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn),。
十月份：
班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則,，并結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行討論、修改,、完善,。
十一月份：
班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗交流,，幫助班主任提高班級管理工作水平,。
十二月份：
班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流,，提高與家長溝通的藝術(shù),。
一月份：
班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”，結(jié)合典型案例分析,，圍繞“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動,。
評選校級“優(yōu)秀班主任”
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇二十一
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃,。
一,、指導(dǎo)思想
以 “求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。
二、研修要求
1.提高自身素質(zhì),。
具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我,。
2.加強理論學(xué)習(xí),。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。
3.立足常規(guī)教學(xué),。
潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。
4.注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。
三,、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。
1,、研讀課標(biāo)
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。
3、課堂教學(xué)
設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行。
4,、案例分析
對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。
5,、撰寫經(jīng)驗
撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。
6,、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。
7、參與論壇
必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇二十二
一,、指導(dǎo)思想
班主任是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實施班主任培訓(xùn),，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,，為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，從整體上提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好的促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展,，具有重要意義。
根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》,、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》要求,，特制定本計劃,。
二、培訓(xùn)組織
成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，
組 長：董校 副組長：申主任,、趙文錄、田剛,。
成 員：權(quán)國盛,、安鴻君、達(dá)國福,、張延海,、張慧,、郭守成,、郭銀菊、桓壽邦,、李生輝,。
班主任培訓(xùn)具體工作由德育組負(fù)責(zé)組織與安排。
三,、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)對象
從20xx年起,，實行班主任崗位培訓(xùn)制度。要求今后凡擔(dān)任班主任的教師,，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于10學(xué)時的專題培訓(xùn),。
20xx年底之前已擔(dān)任中小學(xué)班主任工作，但尚未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師,，需在20xx—20xx年開始參加并通過多種培訓(xùn)形式,，完成規(guī)定學(xué)時的專題培訓(xùn)(補訓(xùn))。
參加培訓(xùn)人員為全體教師,。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
1、專業(yè)理論
教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。
職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》,、《互助縣教師師德八條》,、《互助縣中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等。
德育理論類：《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》,、《百部中外教育理論專著導(dǎo)讀》,、《陶行知教育文選》,、《班主任工作心理輔導(dǎo)》、《教師法治教育讀本》,、《中學(xué)青春期教育讀本》,、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等。
德育管理方法類：《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《青海省中小學(xué)生德育工作實施綱要》,、《現(xiàn)代中小學(xué)班主任工作指南》、《中學(xué)生主題班隊活動的組織與指導(dǎo)》,、《班主任工作案例教程》,、《中小學(xué)生安全須知》、《班主任》月刊等,。
2,、專業(yè)素養(yǎng)：
(1)班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉
(2)班主任的能力訓(xùn)練
(3)班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
(4)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力
(5)班主任的工作方法與技巧
3、專業(yè)能力：
班集體的建設(shè),、組織能力,，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計,、組織能力,，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力,，弱勢群體學(xué)生的幫扶教育能力,，學(xué)生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。
五,、培訓(xùn)途徑與方法
全體教師,，每年為一輪次。采用學(xué)習(xí),、反思,、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討,、課題提升的培訓(xùn)模式。
1,、學(xué)習(xí)反思：
(1)聘請專家或優(yōu)秀班主任作講座,、經(jīng)驗介紹等。
(2)外出參觀考察,、拓展視野,。向兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),，取他山之石，強自身素質(zhì),。
(3)自主學(xué)習(xí),、學(xué)會反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會反思自己的教育觀念和行為,。深化成功經(jīng)驗，形成班主任工作個性風(fēng)格,。
(4)實行培訓(xùn)考試,、提高素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織班主任對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考試,，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識,。
2,、實踐訓(xùn)練：
(1)教室布置的評比；
(2)盛大節(jié)日黑板報?？脑u比；
(3)主題班會的評比
(4)班主任工作案例的評比,；
(5)弱勢群體學(xué)生幫扶教育的個案,；
(6)與家長聯(lián)系方法與技巧的金點子，等,。
3,、導(dǎo)師引領(lǐng)：
積極開展班主任德育導(dǎo)師制，對班主任工作未滿五年的青年班主任聘請德育導(dǎo)師,，進(jìn)行一對一或一對一個小群體的輔導(dǎo),。制定相關(guān)制度、提高培訓(xùn)效率,。
4,、專題研討：
定期組織進(jìn)行專題研討，如：班級活動的構(gòu)思與組織,、班主任工作案例交流,、我與學(xué)生共成長研討、弱勢群體學(xué)生幫扶工作,、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等,。
5、課題提升：
根據(jù)《青海省中小學(xué)生德育工作實施綱要》,，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合,，不斷提升班主任的科研意識及研究活動，積極參與課題研究,。要求每個年級建立一個德育課題,，鼓勵班主任或班主任伙伴進(jìn)行小型德育課題研究。
6,、采取專題培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，安排全校集中學(xué)習(xí)、年級集中學(xué)習(xí)和自習(xí)進(jìn)行,。
六,、培訓(xùn)措施
1、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機制,，實行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,，分別給予“優(yōu)秀”,、“合格”、“不合格”的評定,，并與當(dāng)年度的班主任,、教師工作評優(yōu)掛鉤，與教師職稱晉升掛鉤,。班主任專業(yè)水平提高快,、工作實績明顯的，推薦到縣參加優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀班主任評選,。考核不合格者必須重新參加培訓(xùn),。
2,、堅持每學(xué)期一次的集中培訓(xùn)，保證集體培訓(xùn)時間,。
3,、建立培訓(xùn)檔案和班主任個人成長檔案。
4,、建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制,。在每年的培訓(xùn)周期內(nèi)，必須完成“五個一”的培訓(xùn)作業(yè)：每學(xué)期讀一本專業(yè)理論書,，每學(xué)期寫一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會文章,，每學(xué)期至少寫一個教育案例，每學(xué)年設(shè)計并主持一堂校級公開主題班會課,，每學(xué)年完成一篇德育論文,。
七,、考核與評比
考核內(nèi)容包括參加培訓(xùn)出勤情況、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記及考試成績,、作業(yè)四項內(nèi)容,，總分100分。
1,、參加培訓(xùn)出勤情況一項滿分10分,。每輪培訓(xùn)每缺席一次扣除2分，遲到,、早退每次扣除1分,，扣完本項為止。本項得分低于2分者,，為本輪培訓(xùn)不合格,。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記一項滿分10分,。每輪培訓(xùn)后德育組集中檢查參加培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記,，按10分、8分,、6分,、4分和0分五個檔次記分。
3,、考試成績,，每輪培訓(xùn)后，德育組負(fù)責(zé)采取閉卷考試的方式進(jìn)行專題考核,。此項滿分60分。將考試成績按比例計入該項得分,。
4,、作業(yè)，每輪培訓(xùn)結(jié)束后,，德育組負(fù)責(zé)布置案例搜集,、論文撰寫等形式的作業(yè)，并按要求進(jìn)行批閱,。此項滿分20分,。按20分、16分,、12分,、8分和0分五個檔次記分。
5,、四項成績綜合80分以上評定為優(yōu)秀,，60分評定為合格,，60分以下評定為不合格。
學(xué)校規(guī)定,，凡參加培訓(xùn)者其出勤率,、論文、發(fā)言稿,、主題報告,、學(xué)習(xí)筆記和考試成績等均納入班主任工作檔案。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇二十三
班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生成長過程的引領(lǐng)者;是學(xué)校教育決策,、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭,、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者,。所以,，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育,、教學(xué)任務(wù)的根本保證,。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度，各方面堪為人師,，做到為人師表,。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計劃,。
一、指導(dǎo)思想
以進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生的思想道德教育和安全教育為重點，積極構(gòu)建“目標(biāo)管理,、分層遞進(jìn),、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式,。做到德育培訓(xùn)工作課題化,、課程化，分別以講座式培訓(xùn),、實踐性培訓(xùn)和個別指導(dǎo)式培訓(xùn)等形式開展班主任培訓(xùn),，分年級組定期召開班主任例會，定期進(jìn)行班主任培訓(xùn),，每學(xué)期開展班主任的經(jīng)驗交流和研討會,，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，積極培養(yǎng)青年班主任教師,，為班主任專業(yè)發(fā)展搭建平臺,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。在每學(xué)期結(jié)束前，全體班主任完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù),，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。
2、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制,。建立班主任班主任聘任制度,、定期培訓(xùn)制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制,。
3,、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃,，開展班主任全員培訓(xùn),。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三,、培訓(xùn)對象
班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式,，對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。新走上工作崗位的年輕教師均需參加班主任學(xué)校的培訓(xùn),。
四,、培訓(xùn)原則
1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。
2,、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。
3、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機制,，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
4、靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實效性。
五,、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng),、班級管理,、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊,。
1,、班主任工作基本規(guī)范。
2,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),。
3、班級活動設(shè)計與組織,。
4,、班級管理方法與創(chuàng)新,。
5、未成年人思想道德教育,。
6,、學(xué)科德育滲透與道德實踐能力培養(yǎng)研究專題。
7,、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn),。
六、培訓(xùn)模式——校本培訓(xùn)
1,、建立班主任學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期推薦有關(guān)的專題文章上傳到校園網(wǎng)，方便廣大班主任學(xué)習(xí),。同時,，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí),，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。
2、建立班主任反思制度,。班主任老師每學(xué)期完成班主任工作總結(jié)和工作案例各一篇,，并組織進(jìn)行班主任優(yōu)秀案例評選。
七,、培訓(xùn)方式及方法
1,、專題講座
聘請教育專家、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和一定知名度的教師進(jìn)行專題講座,，幫助班主任老師樹立正確教育觀念,，激發(fā)教師自我提高意識。
2,、經(jīng)驗交流
請學(xué)校有班主任工作經(jīng)驗的老師介紹他們的班主任工作方法和經(jīng)驗,，促整體水平提高。
3,、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,，組織班主任教師觀看有關(guān)師德、德育綜合實踐課錄像,。
4,、通過定期撰寫案例、論文,、經(jīng)驗,、心得、反思等,，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
具體工作
1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn),，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),，指利用班主任例會時間,，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識。
2,、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合,。比如到相關(guān)學(xué)校或單位實地考察等,。
3,、實驗研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,，在日常工作中相互探討,，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。
4,、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本?；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,，每位班主任撰寫育人心得或論文等。
5,、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí),。
八,、培訓(xùn)措施
1、建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。
2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
3,、進(jìn)一步完善班主任考核機制,。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入學(xué)期考核，對擔(dān)任班主任,，按規(guī)定參加培訓(xùn),，成績優(yōu)秀的教師,，給予表彰獎勵。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案篇二十四
在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生成長過程的教育者。;是學(xué)校教育決策,、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭,、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以,，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍,，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證,。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師，做到為人師表,。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗辦事，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí),，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力,，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計劃。
一,、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針,、政策為指導(dǎo),，更新教師教育觀念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，注重理論與實踐相結(jié)合,，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高班主任培訓(xùn)的針對性,，從而促進(jìn)我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高.
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。在20xx年12月底之前,，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn),，使我校班主任能樹立德育為首的觀念,，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識,，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。
2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平，形成一支熱愛本職工作,、品德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊伍，使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階,，
3.構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制,。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制。
4.進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃,，開展班主任全員培訓(xùn)。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展.
三、培訓(xùn)對象:全校在崗班主任和班主任后備人員,。
四,、培訓(xùn)原則
1.針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
2.實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。
3.創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式,、方法、手段和機制,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
4.靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實效性,。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理,、班級活動設(shè)計與組織、教育政策法規(guī),、德育工作,、心理健康教育指導(dǎo)等五個專題模塊。
六,、培訓(xùn)形式
1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn)，指開學(xué)初,，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識,。
2.實驗研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。
3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,，每位班主任對照自己的確工作進(jìn)行反思。
4.讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。
七、培訓(xùn)措施
1,、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。
2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。
3,、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，并列入校本培訓(xùn)考核和認(rèn)定范圍,。
