為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

中小學班主任培訓方案篇一

一,、指導思想

堅持“立足校本、全員參與,、自主研修,、專家引領、專題培訓,、反思交流”的培訓原則,，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務素質,、促進班主任管理水平的提高為目標，以加強職業(yè)道德教育,、更新管理理念,、創(chuàng)新教育管理方法、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力為重點,，造就一支師德高尚,、素質優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊伍，實現(xiàn)教師,、學生,、學校三者和諧發(fā)展，從而全面提高學校的管理育人水平,。

二,、培訓目標與任務

學校主要樹立走出去請進來的思想理念，采取由點到面的操作模式來安排本次班主任培訓,。通過選派部分班主任代表,，集中參加校外組織的各類班主任培訓，然后再由這部分班主任層層推進,、鏈條式,、分級部對其他班主任進行培訓。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報告,，現(xiàn)場指導,。同時還要發(fā)動班主任自學培訓讀本，并且不定時組織學習交流會,，讓班主任在交流會中找出缺陷,，便于彌補不足。通過本次培訓使班主任能夠認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn),，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德,、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力,，達到提高他們實施素質教育的綜合能力和實際工作水平的目的，以適應21世紀素質教育對班主任提出的新要求,。利用一至二年左右的時間,，從三個層面打造適應我校教育發(fā)展需求的班主任隊伍。

1,、扎實推進“管理教干提高工程”,。通過學習與提高，力求我校的德育管理干部成為政治素質高,，業(yè)務能力強,，精于管理,，善于創(chuàng)新，具有先進教育思想和前瞻辦學理念的干部,。

2,、大力深化“名班主任培養(yǎng)工程”。對市,、區(qū)級名班主任提出更高的目標要求,，學校為他們提供展示才能的平臺，如：舉辦講座,、觀摩活動，讓他們成為能獨擋一面的學校管理者善,，讓他們更有名氣,。同時通過校本培訓，發(fā)揮名班主任輻射帶動作用,，通過培訓,，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚、樂于奉獻,、善于管理的專家型,、科研型教師。

3,、積極實施“班主任隊伍的青藍工程”,。通過“拜師結對”活動使青年班主任迅速成長起來，形成一支結構合理高素質的班主任隊伍,。

三,、培訓原則

1、從實際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀和學校發(fā)展的需要,，分層次,，分階段地進行培訓。

(1)開學前用三天時間對新接班的和接起始年級的班主任進行培訓,。讓他們知道什么時間什么地點做什么事情,，領學《學生指南》等。

(2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級培訓后再培訓青年班主任,。

(3)堅持走出請進,，聘請國家、省,、市專家到校做報告;選派優(yōu)秀班主任到安丘四中,、衡水一中、東廬中,、洋思中學等名校學習,，來校后做報告影響帶動其他班主任,。

2、理論和實踐相結合的原則：專家的理論指導和德育工作者的實際操作有機地結合,。

(1)學校聘請專家做理論指導報告,，建立與專家長期聯(lián)系機制，通過網(wǎng)絡,、電話,、博客等形式，經(jīng)常與專家對話,。

(2)學校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報告,，并常年作為的班主任的法律咨詢。

(3)定期開展班主任經(jīng)驗交流并推廣,。

(4)定期舉行主題班會觀摩活動,，讓校本管理經(jīng)驗推廣學習。

3,、循序漸進的原則：有計劃,、有步驟地開展培訓活動。

(1)堅持班主任每周一次例會制和周二班會制,，全體和分年級形式多樣

(2)開展樣板班級評選活動,，評出管理樣板班級,，供其他學生觀摩學習,，起到了良好的帶動示范作用

(3)量化管理一天一反饋,，一周一小結,，一月一匯總,。(都是書面形式)

4,、靈活機動的原則：啟動學習《班主任培訓讀本》活動,，自學和集體學習相結合,，要求每次有學習筆記,、心得,，每個專題都要過關考試，考試成績納入班主任量化考核,。

四,、培訓的內(nèi)容和形式

1、《班主任工作培訓讀本》及其它有關文件,、法規(guī),。

班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)，6課時

班級活動設計組織與班級管理,，9課時

學生心理健康教育指導,，6課時

未成年人思想道德教育，6課時

經(jīng)驗交流與案例教學,，3課時,。

2.學校聘請專家做理論指導報告和學習全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗

3.組織經(jīng)驗交流,、觀摩活動等(本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流、主題活動觀摩,、班主任沙龍和參加區(qū)級崗位培訓的教師心得交流),。

4.校外實踐活動和參觀學習并將外出參觀(班主任)、學習,，寫出心得體會匯集成冊,。

5、創(chuàng)造性地開展班級活動,，引導班主任撰寫德育論文和案例分析,，寫好學生的評語。

6,、優(yōu)秀班主任評選

五,、培訓的措施

1、學校要進一步加強和改進班主任隊伍建設,，完善相關制度，建立激勵機制,，強化對班主任的管理,，切實調(diào)動班主任工作的積極性。

2,、繼續(xù)完善組織好“班主任節(jié)”,。做好新形勢下的“名班主任”的評選工作。

3,、分期分層組織班主任參加省,、市、區(qū)級骨干班主任培訓;以校本研訓為依托,，開展班主任全員培訓;20xx年,，所有班主任必須參加不少于30學時的專題培訓。

4,、舉辦班主任工作研討會,，舉行以班級管理為主題的“班主任論壇”，征集評選優(yōu)秀班主任工作案例并結集出版,。

5,、“拜師結對”活動。每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導老師,，指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神,，認真做好對指導工作。對青年班主任要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一,，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一,，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一,，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。善于給他們“搭臺子”和“壓擔子”,。經(jīng)常與他們交流學生情況,，交流班級管理中的心得體會。青年班主任要虛心向老班主任請教,、誠懇接受指導班主任的指導,，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作;對班主任工作要勤于思考,，不斷總結,，及時記下自己的心得體會，定期匯報個人工作情況;積極參加學校組織的班主任培訓,、班主任工作座談及班主任外出考察等活動,。通過培訓，力求我們的班主任成為胸懷教育理想,，充滿工作激情,，具有高尚的人格魅力，善于班級管理,，倍受學生喜愛的優(yōu)秀班主任,。

六、培訓的考核評價

依據(jù)區(qū)局文件精神,，凡參加班主任培訓,，經(jīng)考核合格后，頒發(fā)《薛城區(qū)中小學班主任培訓合格證書》,，成績折合相應學分記入教師個人繼續(xù)教育證書,，納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案。

班主任培訓證書作為班主任上崗,、評優(yōu)樹先和職稱晉升的重要依據(jù)之一,。

七、培訓的組織與管理

1,、學校成立黃飛校長為組長,，董華副校長、胡濤副校長,、李慶水副校長,、劉東輝副校長為副組長，政教主任,、年級主任為成員的班主任培訓領導小組,。領導小組下設辦公室。具體工作由政教處負責落實。

2,、政教處要對現(xiàn)任班主任登記造冊,，建立班主任培訓檔案，根據(jù)培訓和考核計劃組織實施,。同時,，為保證培訓質量，要切實加強培訓教材管理,，規(guī)范教材征訂和使用,，統(tǒng)一使用省教育廳指定教材，全體現(xiàn)任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊,。

3,、我校對本次班主任培訓高度重視，充分認識到加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針,，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要,，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求,，是加強班主任師資隊伍建設的重要舉措,。學校對班主任培訓實施方案的制定和校本研訓以及教師自主研修的組織工作提供大力支持，確保班主任培訓工作的順利進行,。

中小學班主任培訓方案篇二

在學校中,，班主任是學校德育工作的中堅和骨干，是使學校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，班主任是班級的組織者、領導者和教育者,，是學生成長過程的教育者,。;是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學的協(xié)調(diào)者;是學校,、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈,、健康人格的塑造者,。所以，擁有一支熱愛學生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍,，是完成學校各項教育,、教學任務的根本保證。由此可見,，班主任在學校中擔任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上，道德品質上,，業(yè)務水平上,，工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度，各方面堪為人師,，做到為人師表,。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗辦事,，必須不斷地加強理論學習,，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐,。為全面提高我校班主任隊伍的素質和能力,，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃,。

一,、指導思想

以黨的教育方針、政策為指導,，更新教師教育觀念,，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結合,，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，提高班主任培訓的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高.

二,、培訓目標

1.提高全體班主任的素質和班級管理水平,。在20xx年12月底之前，全體班主任完成培訓學習的內(nèi)容培訓任務,。通過培訓,，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識,、技能以及法律常識,，從而全面提高班主任履行工作職責的能力。

2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平,，形成一支熱愛本職工作,、品德高尚、素質優(yōu)良的小學班主任隊伍,，使班主任隊伍素質再上新臺階,，

3.構建班主任隊伍建設的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制。

4.進一步推進校本培訓的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓計劃,，開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃,，進一步完善我校校本培訓制度,，促進教師的專業(yè)發(fā)展.

三、培訓對象

全校在崗班主任和班主任后備人員,。

四,、培訓原則

1.針對性原則。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設計培訓內(nèi)容,。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合的方式進行。

2.實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學。

3.創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機制,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

4.靈活性原則,。采用集中校本培訓與個人自學相結合，提高培訓的實效性,。

五,、培訓內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作管理,、班級活動設計與組織,、教育政策法規(guī)、德育工作,、心理健康教育指導等五個專題模塊,。

六、培訓形式

1.集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓,，指開學初,，對班主任進行有關班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓;分散培訓，指利用班主任會議時間,，分專題學習有關教育方面的知識,。

2.實驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來,，在日常工作中相互探討,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

3.名師傳授與自我總結相結合,。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告，每位班主任對照自己的確工作進行反思,。

4.讀書讀報與上網(wǎng)學習相結合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關資料學習,。

七,、培訓措施

1、成立校班主任校本培訓領導小組和工作小組,。

2,、建立健全班主任校本培訓制度，規(guī)范班主任培訓的操作程序,，做好培訓工作精細化,，不斷提高培訓效率和質量。

3,、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制,。將班主任培訓的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容，并列入校本培訓考核和認定范圍,。

中小學班主任培訓方案篇三

年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量,，是學校可持續(xù)發(fā)展的重要人才資源,。為加強對青年班主任的培養(yǎng),，促進青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作,，特制訂本計劃,。

一、見習班主任培養(yǎng)工作領導小組：

組長：杜心華

副組長：李明萱,、胡毅

組員：羅俊龍,、鮑殊佳,、方文、李朝暉,、游小文,、劉軍喬、譚建平

二,、見習班主任要求：

1,、端正態(tài)度，認真學習(1)學習教育理論,。認真學習有關班主任工作的理論,、方法、藝術等書籍,，做好,，及時記下自己的讀書心得。(2)向指導班主任學習,。虛心請教,、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流,，與班主任一起研究參與班級的各項工作,。(3)在實踐中學習。積極協(xié)助指導班主任,，做好所見習的班級各方面的工作,，自覺履行班主任工作職責，并對實踐工作進行總結與思考,。

2,、身體力行，積極實踐(1)深入了解學生的學習,、行為,、思想、身心等各方面的情況,，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作,，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作,。(2)見習期間,，要積極參與班級的各項活動(包括班級的各項常規(guī)工作，早操,、課間操,、中自習,、校本課程,、班會,、夕會、晚就寢等),，嘗試組織主題班會,、班委會、家長會,、學生座談會等,，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長,，必要時可主動進行家訪,。

3、對班主任工作要勤于思考,，不斷總結,，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結,。

4,、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動,。

三,、見習班主任指導老師工作要求：

1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師,。

2,、指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神，認真做好對指導工作,。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一,，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一,，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一,。

3、在學生中確立并維護他們的應有地位,，善于“搭臺子”和“壓擔子”,。(20xx新的一年工作計劃)

4、經(jīng)常與他們交流學生情況,，交流班級管理中的心得體會,。

5、及時負責地協(xié)助學校有關職能部門對他們進行考核與評價,。

四,、見習班主任的考核與評定：

1、考核分二次進行,，分別在第一學期期末和第二學期期末進行,。

2,、考核內(nèi)容由檢查學習心得、自我總結評價,、學生測評,、指導教師評價、年級組評價,、班級管理績效(班主任月考核,、星級班級考核)等組成。

3,、考核結果與評職,、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的(前30%)學校將予以表彰獎勵,。

4,、見習班主任考核為優(yōu)秀的，指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任,，德育處表彰,。

附：20xx年度指導班主任名單

xx學校德育處

中小學班主任培訓方案篇四

年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要人才資源,。為加強對青年班主任的培養(yǎng)，促進青年教師的迅速成長,，使他們盡快勝任班主任工作,，特制訂本計劃。

一,、見習班主任培養(yǎng)工作領導小組：

組長：杜心華

副組長：李明萱,、胡毅

組員：羅俊龍、鮑殊佳,、方文,、李朝暉、游小文,、劉軍喬,、譚建平

二、見習班主任要求：

1,、端正態(tài)度,，認真學習(1)學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論,、方法,、藝術等書籍，做好,，及時記下自己的讀書心得,。(2)向指導班主任學習,。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導,，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作,。(3)在實踐中學習,。積極協(xié)助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作,，自覺履行班主任工作職責,，并對實踐工作進行總結與思考。

2,、身體力行,，積極實踐(1)深入了解學生的學習、行為,、思想,、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作,，特別是配合做好學習有困難,、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。(2)見習期間,，要積極參與班級的各項活動(包括班級的各項常規(guī)工作,，早操、課間操,、中自習,、校本課程、班會,、夕會,、晚就寢等)，嘗試組織主題班會,、班委會,、家長會、學生座談會等,，嘗試組織各種有益的德育活動,，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪,。

3,、對班主任工作要勤于思考，不斷總結,，及時記下自己的心得體會,，并對自己的工作情況每周做一次總結,。

4、積極參加學校組織的班主任培訓,、班主任工作座談及班主任外出考察等活動,。

三、見習班主任指導老師工作要求：

1,、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師,。

2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神,，認真做好對指導工作,。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一,，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一,，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。

3,、在學生中確立并維護他們的應有地位,，善于“搭臺子”和“壓擔子”。(20__新的一年工作計劃)

4,、經(jīng)常與他們交流學生情況,，交流班級管理中的心得體會。

5,、及時負責地協(xié)助學校有關職能部門對他們進行考核與評價,。

四、見習班主任的考核與評定：

1,、考核分二次進行,，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。

2,、考核內(nèi)容由檢查學習心得,、自我總結評價、學生測評,、指導教師評價,、年級組評價、班級管理績效(班主任月考核,、星級班級考核)等組成,。

3、考核結果與評職,、評優(yōu)掛鉤,，考核優(yōu)秀的(前30%)學校將予以表彰獎勵。

4、見習班主任考核為優(yōu)秀的,，指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任,，德育處表彰。

附：20__年度指導班主任名單

中小學班主任培訓方案篇五

為了加強我校新班主任隊伍建設,，努力營造有助于新班主任專業(yè)成長的良好氛圍,，推進新班主任隊伍建設可持續(xù)發(fā)展，使新班主任盡快熟悉我校各項規(guī)章制度,適應教育教學工作環(huán)境,并進一步引導新教師走專業(yè)化發(fā)展道路,，特制定新班主任校本培訓方案,。

一、本期培訓名單

吳華平,、方根和、郭豐婷,、王婷,、姚麗芳、劉穎,、游小鴻,、何巖、

馮薇,、李銀鵬,、王磊、石小平,、韓敏,、柯桂英、林雪娥,、肖麗秀

二,、培訓內(nèi)容和要求

1.講座與座談

舉辦專題講座，重點進行班主任班級常規(guī)管理的培訓,。德育處將邀請本校資深教師開主題講座,，并與新教師面對面座談，傳經(jīng)送寶,，答疑解惑,，互促共進。

班主任班級常規(guī)管理培訓的主要內(nèi)容包括：學生的考勤管理;班干部的選拔和培養(yǎng);班級文化的構建;突發(fā)事件的處理原則和技巧;與學生,、與家長溝通的注意事項,。

時間

座談主題

主講資深教師

20xx年11月20日

家校聯(lián)系，如何開好家長會

陳靈鋒

班級常規(guī)建設

廖志瑛

20xx年4月

班主任如何引導學生參與學?；顒?/p>

柯麗萍

應對特殊生

林情華

2.自學

新班主任也要利用課余時間采取多種形式,、途徑學習教育教學理論知識，努力把心理學、教育學與班主任工作實踐相結合,，提高自身的班主任工作能力,。

3.參加教育教學實踐

新班主任要積極開展班團的主題活動，上主題班會公開課,，編寫班會教案,、德育論文和班主任工作反思和工作心得等。

三,、培訓作業(yè)

見附表,。

附表：新班主任每學期培訓內(nèi)容和上交資料(裝入班主任上交資料文件袋)

中小學班主任培訓方案篇六

為了提高中小學班主任隊伍素質和能力，全面推進素質教育,，根據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和省教廳《關于印發(fā)<四川省中小學班主任培訓計劃實施方案>的通知》(川教函[]386號)以及綿陽市教育局《關于印發(fā)〈綿陽市中小學班主任培訓計劃實施方案〉的通知》(綿教發(fā)[]14號)的要求,，結合我縣實際,特制定班主任培訓計劃實施方案。

一,、目的和意義

中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者、班級建設的指導者,、中小學生健康成長的引領者,，是中小學思想道德教育的骨干，是實施素質教育的重要力量,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，加強中小學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要,，是全面實施素質教育,，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措,。實施班主任培訓旨在將中小學班主任培訓納入教師全員培訓計劃,，建立中小學班主任培訓制度，全面提高班主任工作能力,。實施班主任培訓計劃,，對于從整體提高全縣中小學班主任隊伍的素質和工作水平，深化全縣基礎教育改革具有重要意義,。希望各學校高度重視,，加強領導，精心組織,，確保全縣中小學班主任培訓規(guī)劃的順利實施,。

二、實施步驟

xx年起全面啟動班主任培訓工作,。工作啟動后,，各學校要將班主任培訓工作納入學校年度教育教學工作計劃，統(tǒng)籌安排，建立中小學班主任崗位培訓制度,，學校分管德育工作的校長具體負責,，政教處或教務處具體實施。同時各校要將班主任逐一統(tǒng)計,，摸底造冊,，并將班主任花名冊于xx年4月底報教育局政工股和教師進修校。每年按1/3的比例,，分期分批有計劃地開展培訓,，力爭三年內(nèi)完成此項工作。

xx年1月底之前已擔任班主任工作,，但未參加過班主任專題培訓的教師,，在近三年內(nèi)完成30學時的專題培訓。今后凡擔任中小學班主任的教師,，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學時的專題培訓,。

三、培訓要求

按照教育部《全國中小學班主任培訓計劃》中提出的針對性原則,、實效性原則和創(chuàng)新性原則,，針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律,，不同學段的班級管理工作的特點和要求設計培訓內(nèi)容,。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學,。針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓的工作的效率和質量,。

四、培訓內(nèi)容

班主任工作基本規(guī)范,、學生心理健康教育指導,、班集體活動設計與組織班級管理、未成年人思想道德教育,、相關教育政策法規(guī)等相關專題,。

五、培訓管理

凡中小學教師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓,，經(jīng)考核合格,，其學時記入教師繼續(xù)教育學時，納入中小學教師繼續(xù)教育學時管理檔案,，并由培訓部門發(fā)給合格證書,，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓合格證書者,，一律不予提拔和晉升高級職務,。

六、培訓組織

縣教體局制訂全縣班主任培訓計劃,，并委托教師進修校組織實施本縣中小學班主任全員培訓工作,。從xx年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓,，力爭三年內(nèi)完成小學班主任全員培訓工作,。同時各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓,，不得以任何借口拒派教師參加省,、市培訓。教師進修校要加強班主任培訓工作管理,，建立班主任培訓登記檔案,，頒發(fā)培訓合格證書。各中小學要制定本校班主任培訓計劃,，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動,，組織班主任開展校本研修。

七,、培訓經(jīng)費

按照四川省財政廳,、四川省教育廳關于轉發(fā)《農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支管理暫行辦法》的通知，在學校年度公用經(jīng)費預算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓費,，不得向教師個人收取,。縣局積極爭取財政投入,，各學校要多渠道籌措班主任培訓經(jīng)費,，列入學校年度經(jīng)費預算，不得由教師個人承擔培訓費用,，確保班主任培訓工作正常進行,。

中小學班主任培訓方案篇七

為進一步提升班主任隊伍素質，促進班主任工作再上新臺階,，努力打造一支適應素質教育要求,，適合我校教育發(fā)展需求的班主任隊伍，根據(jù)《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》(教師廳[20__]3號)和《山東省教育廳辦公室轉發(fā)<教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知>的通知》(魯教師辦字[20__]2號)文件精神,，薛教發(fā)[20__]55號《薛城區(qū)中小學班主任培訓計劃》文件精神,，結合我校實際，特制定本實施方案,。

一,、指導思想

堅持“立足校本,、全員參與、自主研修,、專家引領,、專題培訓、反思交流”的培訓原則,，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務素質,、促進班主任管理水平的提高為目標，以加強職業(yè)道德教育,、更新管理理念,、創(chuàng)新教育管理方法、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力為重點,，造就一支師德高尚,、素質優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊伍，實現(xiàn)教師,、學生,、學校三者和諧發(fā)展，從而全面提高學校的管理育人水平,。

二,、培訓目標與任務

學校主要樹立走出去請進來的思想理念，采取由點到面的操作模式來安排本次班主任培訓,。通過選派部分班主任代表,，集中參加校外組織的各類班主任培訓，然后再由這部分班主任層層推進,、鏈條式,、分級部對其他班主任進行培訓,。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報告,，現(xiàn)場指導。同時還要發(fā)動班主任自學培訓讀本,，并且不定時組織學習交流會,，讓班主任在交流會中找出缺陷，便于彌補不足,。通過本次培訓使班主任能夠認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn),，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能,、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力，達到提高他們實施素質教育的綜合能力和實際工作水平的目的,，以適應21世紀素質教育對班主任提出的新要求,。利用一至二年左右的時間,，從三個層面打造適應我校教育發(fā)展需求的班主任隊伍。

1,、扎實推進“管理教干提高工程”,。通過學習與提高，力求我校的德育管理干部成為政治素質高,，業(yè)務能力強,，精于管理，善于創(chuàng)新,，具有先進教育思想和前瞻辦學理念的干部,。

2、大力深化“名班主任培養(yǎng)工程”,。對市,、區(qū)級名班主任提出更高的目標要求，學校為他們提供展示才能的平臺,，如：舉辦講座,、觀摩活動，讓他們成為能獨擋一面的學校管理者善,，讓他們更有名氣,。同時通過校本培訓，發(fā)揮名班主任輻射帶動作用,，通過培訓,，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚、樂于奉獻,、善于管理的專家型,、科研型教師。

3,、積極實施“班主任隊伍的青藍工程”,。通過“拜師結對”活動使青年班主任迅速成長起來，形成一支結構合理高素質的班主任隊伍,。

三,、培訓原則

1、從實際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀和學校發(fā)展的需要,，分層次,，分階段地進行培訓。

(1)開學前用三天時間對新接班的和接起始年級的班主任進行培訓,。讓他們知道什么時間什么地點做什么事情,，領學《學生指南》等。

(2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級培訓后再培訓青年班主任,。

(3)堅持走出請進,，聘請國家,、省、市專家到校做報告;選派優(yōu)秀班主任到安丘四中,、衡水一中,、東廬中、洋思中學等名校學習,，來校后做報告影響帶動其他班主任,。

2、理論和實踐相結合的原則：專家的理論指導和德育工作者的實際操作有機地結合,。

(1)學校聘請專家做理論指導報告,，建立與專家長期聯(lián)系機制，通過網(wǎng)絡,、電話,、博客等形式，經(jīng)常與專家對話,。

(2)學校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報告,，并常年作為的班主任的法律咨詢。

(3)定期開展班主任經(jīng)驗交流并推廣,。

(4)定期舉行主題班會觀摩活動,，讓校本管理經(jīng)驗推廣學習。

3,、循序漸進的原則：有計劃,、有步驟地開展培訓活動。

(1)堅持班主任每周一次例會制和周二班會制,，全體和分年級形式多樣

(2)開展樣板班級評選活動,，評出管理樣板班級，供其他學生觀摩學習,，起到了良好的帶動示范作用

(3)量化管理一天一反饋,，一周一小結，一月一匯總,。(都是書面形式)

4,、靈活機動的原則：啟動學習《班主任培訓讀本》活動,，自學和集體學習相結合,，要求每次有學習筆記、心得,，每個專題都要過關考試,，考試成績納入班主任量化考核。

四,、培訓的內(nèi)容和形式

1,、《班主任工作培訓讀本》及其它有關文件,、法規(guī)。

班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī),，6課時

班級活動設計組織與班級管理,，9課時

學生心理健康教育指導，6課時

未成年人思想道德教育,，6課時

經(jīng)驗交流與案例教學,，3課時。

2.學校聘請專家做理論指導報告和學習全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗

3.組織經(jīng)驗交流,、觀摩活動等(本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流,、主題活動觀摩、班主任沙龍和參加區(qū)級崗位培訓的教師心得交流),。

4.校外實踐活動和參觀學習并將外出參觀(班主任),、學習，寫出心得體會匯集成冊,。

5,、創(chuàng)造性地開展班級活動，引導班主任撰寫德育論文和案例分析,，寫好學生的評語,。

6、優(yōu)秀班主任評選

五,、培訓的措施

1,、學校要進一步加強和改進班主任隊伍建設，完善相關制度,，建立激勵機制,，強化對班主任的管理，切實調(diào)動班主任工作的積極性,。

2,、繼續(xù)完善組織好“班主任節(jié)”。做好新形勢下的“名班主任”的評選工作,。

3,、分期分層組織班主任參加省、市,、區(qū)級骨干班主任培訓;以校本研訓為依托,，開展班主任全員培訓;20__年，所有班主任必須參加不少于30學時的專題培訓,。

4,、舉辦班主任工作研討會，舉行以班級管理為主題的“班主任論壇”,，征集評選優(yōu)秀班主任工作案例并結集出版,。

5,、“拜師結對”活動。每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導老師,，指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神,，認真做好對指導工作。對青年班主任要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一,，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一,，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一,。善于給他們“搭臺子”和“壓擔子”,。經(jīng)常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會,。青年班主任要虛心向老班主任請教,、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流,，與班主任一起研究參與班級的各項工作;對班主任工作要勤于思考,，不斷總結，及時記下自己的心得體會,，定期匯報個人工作情況;積極參加學校組織的班主任培訓,、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。通過培訓,，力求我們的班主任成為胸懷教育理想,，充滿工作激情，具有高尚的人格魅力,，善于班級管理,，倍受學生喜愛的優(yōu)秀班主任。

六,、培訓的考核評價

依據(jù)區(qū)局文件精神,，凡參加班主任培訓，經(jīng)考核合格后,，頒發(fā)《薛城區(qū)中小學班主任培訓合格證書》,，成績折合相應學分記入教師個人繼續(xù)教育證書，納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案,。

班主任培訓證書作為班主任上崗,、評優(yōu)樹先和職稱晉升的重要依據(jù)之一。

七,、培訓的組織與管理

1,、學校成立黃飛校長為組長，董華副校長,、胡濤副校長,、李慶水副校長、劉東輝副校長為副組長,，政教主任,、年級主任為成員的班主任培訓領導小組。領導小組下設辦公室,。具體工作由政教處負責落實,。

2、政教處要對現(xiàn)任班主任登記造冊,，建立班主任培訓檔案,，根據(jù)培訓和考核計劃組織實施。同時,，為保證培訓質量,，要切實加強培訓教材管理，規(guī)范教材征訂和使用,，統(tǒng)一使用省教育廳指定教材,，全體現(xiàn)任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊。

3,、我校對本次班主任培訓高度重視,，充分認識到加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要,，是全面實施素質教育,，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任師資隊伍建設的重要舉措,。學校對班主任培訓實施方案的制定和校本研訓以及教師自主研修的組織工作提供大力支持,，確保班主任培訓工作的順利進行。

中小學班主任培訓方案篇八

一,、指導思想

加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針,，是全面實施素質教育，是加強班主任隊伍建設的重要舉措,。實施班主任培訓,，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我縣班主任隊伍的素質和班主任工作水平,，更好地促進我縣基礎教育改革發(fā)展,，具有重要意義。

二,、培訓目標

通過培訓達到提升班主任工作能力,，培訓教師能適應正常班務工作，達到提高學生自律性、自覺性和學習積極性;提高學生德育素質;提高學生集體觀念,。

三,、培訓內(nèi)容

1、教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》,、《學生傷害事故處理辦法》,、《中小學班主任工作規(guī)定》等;

2、《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》和教育心理學

3,、班集體建設

4,、班隊活動、主題班會的設計組織

5,、學生個案的觀察教育分析能力,，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等;

四,、培訓方式

培訓分兩級同步進行(兩級指校級和縣級)：

校級培訓,。即各中心校、中學要建立起班主任培訓制度,，每周二下午進行培訓,。培訓內(nèi)容主要有教育法律法規(guī)、班主任職責及班級管理等內(nèi)容,，以學習,、反思、研討,、實踐的方式不斷解決班主任工作當中出現(xiàn)的新問題,。

縣級培訓。即教育局將針對理論知識,、政策法規(guī),、班級管理、班隊會及主題班會的組織設計,、處理應急問題和溝通技巧等方面分期分片對我縣班主任進行培訓,。小學、中學分片同期進行,，暑期外聘專家組織全縣中小學班主任培訓會,。

五、師資組成

培訓師資由外聘專家和本縣優(yōu)秀班主任組成,。

我們將組建“蠡縣中小學班主任工作報告團”,，即日起開始招收報告團成員,，屆時由報告團成員承擔3—5月份分期分片培訓任務。

六,、培訓人數(shù)及時間

20xx年3月——8月,，計劃全縣班主任教師均能參加不同層次的培訓。

3月下旬,，在蠡吾鎮(zhèn)中心校培訓蠡吾鎮(zhèn)中心校,、小陳中心校的班主任教師;在實驗中學培訓實驗中學,、蠡吾二中,、小陳中學的班主任教師;

4月上旬，在辛興中心校培訓辛興中心校,、桑園中心校,、林堡中心校的班主任教師;在百尺中學培訓百尺中學、萬安中學,、百尺一中的班主任教師;

4月中旬,，在百尺中心校培訓百尺中心校、郭丹中心校,、萬安中心校的班主任教師;在繆營中學培訓繆營中學,、曲堤中學、留史一中的班主任教師,。

4月下旬,，在留史中心校培訓留史中心校、曲堤中心校的班主任教師;在蠡縣中學培訓蠡縣中學,、蠡縣第二中學,、職教中心的班主任教師;

5月中旬，在南莊中心校培訓南莊中心校,、鮑墟中心校,、北埝中心校的班主任教師;在南莊中學培訓南莊中學、鮑墟一中的班主任教師;

5月下旬,，在實驗二小培訓師范附小,、實驗二小、實驗三小的班主任教師;在育才中學培訓育才中學,、蠡吾三中的班主任教師,。

7月—8月，外聘專家,，分別組織全縣小學,、中學班主任工作培訓會。

中小學班主任培訓方案篇九

為建設一支師德高尚,、業(yè)務精良,、熱愛教育工作的高素質的班主任隊伍,，適應全面推進教育現(xiàn)化化工程，全面實施素質教育的要求,，本著以德立校,、依法治校的辦學方針，特制定進修附小班主任培訓計劃,。

一,、指導思想

為了全面貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的意見》精神，適應社會教育發(fā)展的需要,，轉變班主任的教育觀念,，提高班主任的職業(yè)道德素質和教育教學水平，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設為主線,，以培養(yǎng)觀念先進,、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設為重點,，以完善班主任隊伍的管理機制為保障,，建設一支結構優(yōu)化，富有活力的高素質,、專業(yè)化的小學班主任隊伍,。

二、目標任務

1,、長遠目標規(guī)劃,。堅持學用結合，講求實效的原則,，面向全體班主任教師,，通過多種形式開展全員培訓，促進班主任教師轉變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論,，樹立愛心意識、服務意識和培養(yǎng)意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平,。加強班主任繼續(xù)教育,，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學研究能力的高水平的班主任隊伍,。

2,、階段目標。努力創(chuàng)設有利于班主任教師成長,、成才的機制和環(huán)境,。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法，每學期舉行一次評選活動,，鼓勵班主任教師敢于冒尖,，爭當先進,，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經(jīng)驗交流,帶動班主任隊伍的整體水平的提高,。

三,、內(nèi)容措施

1、加強師德建設,，提高職業(yè)道德水平,。

認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強研究和積極探索師德建設的特點和規(guī)律,，在內(nèi)容、形式,、方法和管理體制等方面努力改進和創(chuàng)新,，促進師德教育經(jīng)?；?、制度化，增強新時期師德教育的針對性和實效性,。以班主任培訓為主,， 并通過考試、問卷調(diào)查等形式,，加強對班主任教師師德的考核,，并實行“師德一票否決制”。

2,、加強班主任隊伍建設,。

班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習,、健康和生活的教師,。班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質,德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓,，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務知識,，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗,，具有示范性,，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍,。

3,、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.

學校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動,，促進班主任間的相互學習,相互借鑒.鼓勵班主任利用各種渠道學習搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中,。

為學生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎是學校德育工作的目標,，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質而不懈努力,。 附：培訓具體內(nèi)容安排：

理論學習方面：

1,、關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

3,、關于調(diào)動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內(nèi)容等等。 班級實踐管理方面：

1,、每月進行一次班主任工作情況匯報

2,、每學期一次班主任工作經(jīng)驗交流

中小學班主任培訓方案篇十

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃,。

一,、指導思想

以 “求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修,。

二、研修要求

1.提高自身素質,。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。

2.加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類，總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3、課堂教學

設計一節(jié)本年段習作指導課,，上一節(jié)作文研討課,，可結合區(qū)域合作體教研活動進行。

4,、案例分析

對習作課堂教學進行研究,、分析,、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力,。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇,。

6,、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。

7、參與論壇

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。

中小學班主任培訓方案篇十一

(一)動員階段

1,、征詢青年教師培訓意見。

2,、宣傳動員,，傳達培訓計劃。

3,、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動,、小課題研究、學生發(fā)明創(chuàng)造專題報告,。

4,、部分骨干教師做成長交流，(骨干教師,、教導主任、學科帶頭人,、老教師代表)5、自己制定發(fā)展計劃(成長規(guī)劃)

(二)課堂教學與聽評課能力方面培訓

1,、推薦參加市級以上課堂教學觀摩研討活動，能夠承擔市級公開課,、研究課。

2,、中心小學每學期全校主題性聽評課活動,，全鎮(zhèn)青年教師全程參與。

3,、參加中心學科教研組教研活動,，在學科教研中主動承擔公開課、研究課,，評課中有自己的教學觀點。

4,、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動,，鼓勵敢于毛遂自薦。

5,、參加學校常規(guī)性聽評課活動,，并主動承擔公開課、研究課

6,、推薦集中觀摩名家課堂教學或專業(yè)講座

7,、每人每學期提供一節(jié)主題課堂教學，一篇學術論文或教學案例,。

(三)科學研究能力方面培訓

1,、為教導主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》,、《山東教育》

2,、為青年教師推薦學習的教育理論。采取集中學習與分散自學結合,，有自己的讀書隨筆。

3,、每人每月推薦一本書,，教育類、文學類,、綜合類皆可,，交流或上交讀書心得。

4,、積極承擔學校教育教學先鋒,，參與上級、學?？蒲姓n題研究,，有自己的科研成果,，在鎮(zhèn)校教研活動中發(fā)揮積極作用。

5,、邀請全市各研究領域專家,、名師講座、作課,。

(四)德育方面培訓

1,、閱讀班主任工作經(jīng)驗書籍，撰寫自己的教育隨筆,。

2,、每人每月講一個教育故事。

3,、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓會

4,、安全教育知識培訓

5、中小學教師職業(yè)道德學習研討會

6,、學習研究小學生日常行為規(guī)范

(五)現(xiàn)代教育技術培訓

(六)開展社團活動

1,、青年教師自由組建青年文化社團，確定社團名稱,、章程,、社團組織分工、活動計劃,。

2,、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結對子,，對口指導與交流,。

3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學校,，例如：城港路街道的小課題創(chuàng)造研究,，萊州中心小學的教師讀書工程，雙語的藝術教育,、科技教育,，土山的寫字，金城的大量閱讀,，程郭武官的太極拳運動等,，開闊視野。

4,、每人具有并展示一項以上愛好或技能,。

5、每人每學期提交一份合理化建議。

6,、與節(jié)慶或重大活動結合,，組織文化娛樂活動，建立廣泛愛好,，陶冶生活情趣,。7、年末,，各社團文化活動成果展示

中小學班主任培訓方案篇十二

一,、指導思想

以和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高班主任的思想政治,、職業(yè)道德素質，提高班主任崗位技能和教育科研能力,，提高班主任的管理水平,，切實發(fā)揮班主任在學生思想道德建設和任課教師的管理中的主導作用，全面提高本校教育教學水平,。

二,、培訓目標：

1、通過培訓,，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點,、新要求，建立先進的教育理念,。

2,、學習先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術水平,，促進青少年健康成長。

3,、進一步明確班主任的責任和義務,，以高度負責的態(tài)度，嚴肅認真的做好班級管理工作,，為全面提高教育教學質量而努力,。

三、培訓措施：

1,、構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔,、培訓,、激勵”這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討,、班主任基本功競賽,、新老班主任結對子等活動。本學年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動,。

2,、實現(xiàn)“兩個”轉變。

(1),、思想觀念的轉變,。采取各種形式從培訓的意義、目的,、形式,、任務等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓工作的理解,，明確了校本培訓工作的重要性,，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的水平,。使教師在觀念上發(fā)生轉變,，樹立“工作學習化，學習工作化”的觀念,，建立“人人學習,，時時學習，終身學習”的思想,，以適應學習型社會的需要,。

(2)、育人觀念的轉變,。隨著時代的發(fā)展,，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應隨之轉變,。在校本培訓工作中,，要把教育觀念的轉變作為首要的任務來抓，通過組織班主任聽德育講座;開展班主任專題論壇等,，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化,。

2、做到“三個”結合,。

(1),、校本培訓與教育教學實踐相結合。開展校本培訓中注意從學校的實際出發(fā),，立足本校,，以班主任為主體,，有計劃、有目的,、針對性地對班主任進行培訓,。首先把結對子，同伴互助,，小組學習作為培訓的重要形式,，把年級組作為校本培訓的最基層的單位，以班務管理能力為中心,，培訓內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術,。

(2)、校本培訓與教育科研相結合,，以研促訓,。做到“兩結合”：學習理論與育人實踐相結合，指導與案例分析相結合;“三落實”：落實主題,，落實人員,，落實時間。促進校本教研的發(fā)展,。

2,、校本培訓與專家引領相結合。通過請專家,、名師到校指點,，到外校到外校拜師學習等方法，借助外界力量搞好校本培訓,。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座;二是請專家進校指導;三是走出校門拜師,。

3、加強“三項管理”,。

(1),、抓好組織管理。成立以校長為組長的學校教師繼續(xù)教育領導小組,，由專人負責教師的校本培訓工作,。

(2)、抓好制度管理,。建立并健全校本培訓的管理制度和考核辦法,，如學習制度，班主任能力考核制度,，班隊課的行政檢查制度,，班主任評價獎勵制度，使培訓工作從制度上得以保證,。

4,、搞好檔案管理,。按照教師培訓的要求建立培訓檔案，將教師個人的培訓計劃,、教學論文、自學筆記,、聽課記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓的情況,，各項培訓內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓檔案。

中小學班主任培訓方案篇十三

一,、培訓指導思想：

以黨的教育方針,、政策為指導，以提高全體班主任隊伍整體素質和實踐能力為核心,，堅持理論聯(lián)系實際,，組織優(yōu)秀班主任崗位培訓，通過學習新時期學校德育工作中的新思想,、新理念,、新問題、新方法和新技能,，培養(yǎng)思想素質好,、業(yè)務水平高、身心健康,、樂于奉獻的具有一定理論水平的班主任隊伍,。

二、培訓目標：

通過培訓,，使班主任了解新形勢下的德育理論和要求,，增強專業(yè)意識，樹立正確的育人理念和良好的職業(yè)道德,；進一步明確班主任工作任務和職責,，掌握科學的班主任工作方法，豐富班主任工作的經(jīng)驗,，促進班主任工作行為的改進,，提高班主任工作的實效。

三,、培訓對象：

校級優(yōu)秀班主任

四,、培訓原則：

1、針對性原則,。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設計培訓內(nèi)容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合,，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進行,。

2,、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學,。

3、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機制,，針對教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量,。

五、培訓內(nèi)容：

根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范,、班主任素養(yǎng)、班級管理,、班隊主題設計,、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。

1,、班主任工作規(guī)程,。主要包括黨的教育方針政策、學校制度,、班主任行為規(guī)范,、校園安全等內(nèi)容。

2,、班主任素養(yǎng),。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質,、心理素質,、身體素質等內(nèi)容。

3,、班級管理,。主要包括班級環(huán)境建設、班級輿論建設,、小干部隊伍建設,、特殊學生的教育轉化,、學生心理健康教育指導、班級日常管理等內(nèi)容,。

4,、班級團隊主題。主要包括主題班隊活動設計與開展,、綜合實踐活動的指導等內(nèi)容,。

5、班主任專業(yè)成長,。主要包括班主任專業(yè)發(fā)展設計、專業(yè)化知識結構等內(nèi)容,。

六,、培訓模式：

采取市級培訓和校本培訓相結合的方式進行培訓，并完成相應培訓任務,。

(一)市級培訓

1,、選派一名分管領導參加市班主任校本培訓的培訓者培訓。

2,、推薦優(yōu)秀班主任參加市級以上的骨干班主任培訓,。根據(jù)市中小學班主任培訓的統(tǒng)一部署，我校推薦若干名優(yōu)秀班主任參加骨干班主任培訓,，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領作用和示范作用,。

3、所有新教師參加市教師進修學校組織的新教師培訓班,，確保新教師培訓上崗,。

4、積極參加全市統(tǒng)一部署的專題報告會,、聘請市級或以上的專家來校講座等方式,。

(二)校本培訓

1、建立班主任學習制度,。通過班主任例會,、班主任會議、年段例會等一系列例會制度,，加強學習,，提高認識。學校德育領導小組每月推薦有關的專題文章上傳到校園網(wǎng),，方便廣大班主任學習,。同時，學校購買有關班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關的專業(yè)書籍,，組織教師學習,，進行學習心得交流,。

2、建立班主任反思制度,。每一位班主任老師至少每月上傳一篇文章,，可以是教育反思，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗,、失敗之舉，或者直面困惑,，為自己留下成長的軌跡,。其他教師可以就其反思發(fā)表點評。

3,、舉行班主任專題論壇,。班主任專題論壇關注班主任工作中的典型問題。通過務實的交流,，探討班級管理中的普遍性問題,，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益,。

4,、繼續(xù)采取掛職鍛煉的方式促進優(yōu)秀班主任后續(xù)發(fā)展。讓優(yōu)秀班主任到具有一定知名度的學校跟隨優(yōu)秀的班主任進行為期一個月的學習,，以開闊眼界,，提高自身素質，帶回先進的育人理念,，為本校整個班主任隊伍建設增強后勁,。

5、結合年段自主管理加強班主任工作指導,。年段長與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁,，指導工作也更為具體，且段組自主管理能有效地把集體智慧結合在一起,，使整個年段的班主任工作更具有創(chuàng)造性,。擴大段組長管理自主權，明確了段長的管理職責,，特別是強調(diào)段長要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進行指導,，經(jīng)常性地關注段內(nèi)的班主任工作，有問題及早發(fā)現(xiàn),，盡快解決,。

6、聘請有關的專家、學者,、優(yōu)秀班主任來我校作報告,、作講座。

七,、培訓方式,、方法：

1、集中培訓與分散培訓相結合,。集中培訓,，指新學年的開學前，對班主任進行有關班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓,；分散培訓,，指利用班主任會議時間，分專題學習有關教育及心理科學方面的知識,。

2,、在職培訓和參觀考察相結合。比如到相關學?；騿挝粚嵉乜疾斓取?/p>

3,、實驗研究與相互探討相結合,。即把班主任工作與教科研工作結合起來，在日常工作中相互探討,，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

4,、名師傳授與自我總結相結合,。請本校或外校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,，每位班主任撰寫育人心得或論文等,。

八、培訓措施：

1,、成立澤頭中學班主任校本培訓領導小組,。

班主任校本培訓領導小組：

組長：孫元濤；

副組長：王海東,，劉昌龍,；

組員：李曉紅，王永國,，邢慶傳,，蘇寧波，李永興，邢俏麗,。

2,、建立健全班主任校本培訓制度，規(guī)范班主任培訓的操作程序,，做好培訓工作精細化,，不斷提高培訓效率和質量。

3,、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制,。將班主任培訓的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍,，其成績記入班主任培訓登記單的同時,，記入教師繼續(xù)教育登記冊，并給予相應繼續(xù)教育學時,。對擔任班主任,，并按規(guī)定培訓合格的教師，在相關的表彰獎勵評選及專業(yè)技術職務平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮,。