方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇一

指導(dǎo)思想：

本次活動(dòng)以“和諧的數(shù)學(xué),、快樂(lè)的數(shù)學(xué),、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體,，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái),，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué),，其樂(lè)無(wú)窮;用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在;愛(ài)數(shù)學(xué),，受益終身”,，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛,，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦,，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,。

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng),，希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛(ài)好者能一顯身手,，脫穎而出;使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué),，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂(lè),，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè),。

活動(dòng)時(shí)間：

4月18日——4月30日

活動(dòng)安排：

活動(dòng)：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)繪畫(huà)創(chuàng)作大賽

參賽對(duì)象：一～三年級(jí)學(xué)生

參賽作品要求：

以數(shù)字,、圖形等為創(chuàng)作基本素材,，可運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫(huà)形式不限,，比賽統(tǒng)一用8開(kāi)美術(shù)紙,。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委教師，參加校想象畫(huà)比賽,。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽,。

作品上交截止日期：4月29日。

評(píng)委教師：柯晶晶

活動(dòng)二：小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：我是小主編

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)手抄報(bào)創(chuàng)作大賽

參賽對(duì)象：四～六年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)要求：

學(xué)生獨(dú)立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報(bào),，比賽統(tǒng)一用8開(kāi)美術(shù)紙,，要求規(guī)范、整潔,、美觀,，做出個(gè)性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委教師,，參加?！皵?shù)學(xué)手抄報(bào)比賽”。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽,。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事,、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題,、數(shù)學(xué)趣題,、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記……等,。

手抄報(bào)上交截止日期：4月30日,。

評(píng)委教師：何雅

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇二

一、比賽時(shí)間：12月30日下午3：00-3：50(收,、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))

二,、參賽對(duì)象：一至四年級(jí)全體學(xué)生，五,、六年級(jí)興趣小組學(xué)生,。

三、評(píng)獎(jiǎng)方法：

一至四年級(jí)：

以年級(jí)組為單位,，設(shè)團(tuán)體與個(gè)人兩類獎(jiǎng)項(xiàng)

1,、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：以班級(jí)前20名學(xué)生成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，取團(tuán)體優(yōu)勝一名;

2,、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名,。

五,、六年級(jí)：

只設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：名額同上,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇三

通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)多途徑,、多方法,、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力,，激發(fā)學(xué)生“愛(ài)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)有無(wú)盡的樂(lè)趣;學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)窮的奧妙;用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)有無(wú)限的未來(lái)”的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

二活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)

三活動(dòng)內(nèi)容

1、通過(guò)校園廣播了解數(shù)學(xué)知識(shí),、著名數(shù)學(xué)家小故事,。

2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽,。

3,、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。

4,、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng),。

四具體安排

1、校園廣播

2,、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽

(1)活動(dòng)形式

以年級(jí)為單位,，由每級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊,，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙,，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師,。每班前5名答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“班級(jí)數(shù)學(xué)智多星”,。每級(jí)答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“年級(jí)數(shù)學(xué)智多星”。

(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式

每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品,。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng),。

(3)各年級(jí)負(fù)責(zé)老師

3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽

(1)活動(dòng)形式

學(xué)生自己自愿組隊(duì),，每組1——6人,，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記,、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹,、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識(shí)單元整理等。版面布局合理,，色彩鮮明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一,。版面為a3大小,，有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交,。

(2)評(píng)比形式

每份作品不寫(xiě)姓名,，只寫(xiě)編號(hào)。老師登記編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名,。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票,。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前,。(請(qǐng)學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù))

(3)獎(jiǎng)勵(lì)形式

參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng),。

每級(jí)選出3份優(yōu)秀作品，于總結(jié)會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.尋找生活中的數(shù)字,，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義

2.能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。

3.對(duì)數(shù)字感興趣,，積極關(guān)注身邊事物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時(shí)鐘,、日歷,、圖書(shū)、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋等)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,。

1.出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119,，誰(shuí)會(huì)來(lái)呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會(huì)來(lái)!

2.出示110,、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個(gè)號(hào)誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)?

師：原來(lái)這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢!

二,、尋找生活中的數(shù)字,，探索各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片)

1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字,，今天就有許多數(shù)字來(lái)到我們身邊,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))讓我們一起來(lái)找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)

2.鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,，它表示什么意思?我們請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái),，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大小)圖書(shū)上的數(shù)字表示什么(頁(yè)碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時(shí)間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長(zhǎng)度、寬度,、高度等)

3.猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義,。

4.出示生產(chǎn)日期師：你們想想看,，這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來(lái)看看它們有什么作用?

三、玩游戲抱抱團(tuán),。

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的游戲,，這個(gè)游戲的名字叫做抱抱團(tuán)，小朋友們都很熟悉了吧,，原來(lái)數(shù)字還能給我們的生活中帶來(lái)這么多的快樂(lè),。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中歸納,、總結(jié),、學(xué)習(xí)4的組成。

2,、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會(huì)記錄。

3,、懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變,，知道一個(gè)整體數(shù)分解成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)后，一邊增多,，另一邊減少的互補(bǔ)關(guān)系,。

4、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,，觀察,，邏輯思維，推理能力,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒4根蘿卜圖片,、一張記錄卡、小兔胸飾4個(gè),、寫(xiě)有數(shù)字的樹(shù)葉若干,、兩棵光禿禿的大樹(shù)背景(3號(hào)樹(shù)和4號(hào)樹(shù))。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、表演《合攏分開(kāi)》,。

2、游戲：“我們都是好朋友”,。初步探索4的組成,。今天，我們班來(lái)了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰(shuí)?(4個(gè)戴小兔胸飾的小朋友出場(chǎng)),，我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲,，圍成圓圈，手拉手走,，念兒歌：123,，321，我們都是好朋友,，好朋友，手拉手,，你蹲下,，我站起，4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……

3,、幼兒操作：“分蘿卜”,，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄,。

小兔說(shuō)：“我們今天不玩了,，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請(qǐng)全班的小朋友幫小兔分一分,，把4根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶,，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分?分一次就將分的結(jié)果記錄下來(lái),，寫(xiě)在記錄卡上,，看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)?

幼兒操作，老師指導(dǎo),。

4,、鞏固游戲：“拼貼五彩樹(shù)”。

小兔說(shuō)：“在冬季里我們收獲了蘿卜,，可是冬季里許多大樹(shù)的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從樹(shù)上飄落下來(lái)了,，只剩下光禿禿的樹(shù)枝，很不好看,，我們班的小朋友不但聰明,，還很樂(lè)于幫助別人，對(duì)不對(duì)?我們來(lái)為大樹(shù)貼上美麗的樹(shù)葉,，讓它變成‘五彩樹(shù)’好嗎”?

請(qǐng)幼兒將帶有數(shù)字的樹(shù)葉粘貼到3,，4號(hào)樹(shù)上，樹(shù)葉上的兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是幾,，就粘貼在幾號(hào)樹(shù)上,。

5、今天我們學(xué)了4的組成，我們舉起蘿卜用《合攏分開(kāi)》這首歌把4的組成唱出來(lái)好嗎?

附歌詞：合攏分開(kāi),，合攏分開(kāi),，學(xué)4的組成分解，4的組成,，4的分解,，就像合攏分開(kāi)，4可以分成1和3呀,，分成3和1,，還可以分成2和2呀，它們合起來(lái)都是4,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征。

2,、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力,。

3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：釣魚(yú)桿,、(紅,、黃、綠,、大,、小、正方形,、圓形,、三角形)特征的魚(yú)若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

教具：冰柜樣式的表格若干,、大小顏色形狀標(biāo)記若干,、獎(jiǎng)品

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。初步感知魚(yú)的三種特征,。

今天天氣不錯(cuò)，我們?nèi)メ烎~(yú)吧!

喲,，這里有一個(gè)大池塘,。哇,，里面有許多魚(yú)，有些什么樣的魚(yú)呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)顏色,、形狀,、大小)

2、整體感知魚(yú)的三種特征,，并嘗試用語(yǔ)言完整表達(dá),。

我們來(lái)個(gè)釣魚(yú)比賽吧!比一比，誰(shuí)釣得又多又快!(幼兒釣魚(yú),，釣完后坐下休息)

來(lái),，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚(yú)?(幼兒自由交流,，提問(wèn)個(gè)別幼兒,，評(píng)出釣魚(yú)冠軍，發(fā)獎(jiǎng))

小朋友,，你釣到的魚(yú)是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,，是大的還是小的?誰(shuí)能用一句話來(lái)介紹一下,。(自由交流、個(gè)別介紹,，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá))

3,、將魚(yú)按三種整體特征分類

小朋友，真能干,。這么多魚(yú)來(lái)不及吃完,，如果壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)

老師的這個(gè)冰柜有些特別。不能隨便亂放,，得按上面的標(biāo)記放,。看一看,，上面有些什么標(biāo)記呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),，大小，顏色,、形狀標(biāo)記)

那這三個(gè)標(biāo)記放在一塊兒,，表示什么意思呢?(請(qǐng)小朋友將三個(gè)標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。)

誰(shuí)釣到了大的紅顏色的正方形的魚(yú),，趕快送來(lái)冰柜!(幼兒分析魚(yú)的三項(xiàng)特征,，送到冰柜表格，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn))

(同樣的方法：請(qǐng)幼兒個(gè)別或集體完整說(shuō)說(shuō)三種特征,，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚(yú)到冰柜,、檢驗(yàn)操作結(jié)果)

4,、按三種整體特征釣魚(yú)

小朋友，真聰明,。再來(lái)一次釣魚(yú)比賽,。這次得按老師的要求釣，每人釣一條,，釣來(lái)后趕快送到冰柜,。比一比，誰(shuí)釣得又對(duì)又快!

看一看,，這次要釣一條什么樣的魚(yú)呢?(請(qǐng)幼兒看冰柜上的標(biāo)記,，說(shuō)一說(shuō)，個(gè)別或集體)

明白就開(kāi)始!(幼兒到小池塘釣魚(yú),，釣到后送到冰柜)

我們看看,，全釣對(duì)了嗎?(檢驗(yàn))

(同樣方法，操作三次)

5,、幼兒出題,，分男女比賽釣魚(yú)。

小朋友釣魚(yú)的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)出題,，分男孩,，女孩兩隊(duì)，比一比哪隊(duì)厲害,，釣得又對(duì)又多又快!

(a請(qǐng)一位幼兒從大小,、顏色、形狀標(biāo)記中各選出一個(gè)特征組成釣魚(yú)要求)

(b男女對(duì)比賽,，將魚(yú)貼到冰柜表格內(nèi),，表格分為男女兩塊)

(c檢驗(yàn)結(jié)果，評(píng)出勝方發(fā)獎(jiǎng))

6,、小結(jié)

小朋友釣魚(yú)的本領(lǐng)真棒!釣得開(kāi)心嗎?我們下次再來(lái)釣,，好嗎?

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索6的組成,，知道6分成兩份有幾種不同的分法,。

2、能按順序進(jìn)行操作,，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系,。

3、專心自己的操作活動(dòng),，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚(yú)六條，記錄紙,，筆

學(xué)具：

(1)小簍子若干,，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚(yú)片片，記錄紙,，筆,。

(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單,，筆,。

(3)《幼兒用書(shū)》38-39頁(yè)，彩色筆若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、小魚(yú)游走了

1、教師出示一群小魚(yú)：河里游來(lái)了一群小魚(yú),，你知道一共有幾條小魚(yú)嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排,，并數(shù)出和記錄總數(shù)。

2,、教師將一條小魚(yú)拿開(kāi)放在面前：幾條小魚(yú)游走了?現(xiàn)在小魚(yú)分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚(yú)的位置說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)分成了1和5,，并記錄,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚(yú),，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚(yú)的位置進(jìn)行分合并記錄,。

二、小組操作活動(dòng)

1,、小魚(yú)游游游,。幼兒先將小魚(yú)排成一排，記錄總數(shù),，然后演示小魚(yú)游來(lái)了或游走了,，說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果并記錄。

2,、分玩具,。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,，然后再將玩具分成兩份,，波導(dǎo)繩子的兩頭,，并記錄下分的結(jié)果。

3,、看房子圖寫(xiě)分合式,，引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)(p38頁(yè))，看房子分類圖,，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份,，再用數(shù)字記錄，最后寫(xiě)分合式,。

4,、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

5,、給鉛筆排序,，觀察鉛筆的長(zhǎng)短，在圈中寫(xiě)上相應(yīng)的序號(hào),。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)此次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一種物品抽象成數(shù)的過(guò)程,，滲透集合思想，感知加法的含義,。

2.學(xué)會(huì)用計(jì)數(shù)的方法進(jìn)行加法運(yùn)算,，初步學(xué)會(huì)觀察圖意，培養(yǎng)幼兒視圖和思維能力,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū),、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各10張,、1—5的點(diǎn)數(shù)卡兩套,、1—10的數(shù)字卡、點(diǎn)數(shù)卡

活動(dòng)過(guò)程

一,、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問(wèn)候

兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒講述,，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來(lái),，幾只可愛(ài)的小白兔也沒(méi)閑著呀,，快看他們也在忙著呢，教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看,，小朋友們看圖上有兩只可愛(ài)的小白兔,，一只是灰色的一只是白色的看看他們?cè)谧鍪裁?

幼兒自由發(fā)言(原來(lái)他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量，并用數(shù)字表示出來(lái)用計(jì)數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行加法運(yùn)算

二,、活動(dòng)過(guò)程

教師出示一個(gè)長(zhǎng)方框,，玉米卡

1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友按照自己的意愿在長(zhǎng)方卡里放玉米,，并說(shuō)出自己放了幾個(gè)，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長(zhǎng)方卡的下面,，其他小朋友算出一共是幾個(gè)?并找出總數(shù)的數(shù)字卡

2.依照方法,，將實(shí)物換成西紅柿，繼續(xù)練習(xí)

3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數(shù)卡,，繼續(xù)練習(xí)

三,、幼兒探索操作

1.請(qǐng)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)圖意,，猜猜小朋友在做什么

2.請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓,，把數(shù)字寫(xiě)在下變相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓,，把答案寫(xiě)在最下邊的方框內(nèi)

以下逐一進(jìn)行教師巡回指導(dǎo)

四,、結(jié)束活動(dòng)

教師收書(shū)及整理工作

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友,，找出所有的分法,。

2、愿意與同伴合作,，互相分享不同的分法,。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具小蛋糕,，盤子，記錄紙,，筆

活動(dòng)過(guò)程：

一,、回憶繪本故事

教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長(zhǎng)大啦》,，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境,。

教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒(méi)有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個(gè)小蛋糕,。剛好，佳佳的好朋友琳琳和小茂來(lái)找佳佳玩,，佳佳準(zhǔn)備把這五個(gè)蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,，你們能幫助佳佳來(lái)分蛋糕嗎?

二、操作實(shí)物進(jìn)行分解

1、幼兒自主分解,，記錄自己的分法,。

師：請(qǐng)小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂,，看看有哪些不同的分法?

2、集體分享自己的分法,。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎?

3,、比較不同的分法,。

師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法，那你們是怎么分的?

三,、梳理經(jīng)驗(yàn)

1,、將所有的分法羅列，請(qǐng)幼兒尋找規(guī)律,。

2、再思考還可以怎么分?如何分才不會(huì)漏掉?

教學(xué)反思：

一節(jié)課沒(méi)有太多華麗的語(yǔ)言,，就是把最基本的要素提供給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生自己去思考,，去動(dòng)手。整體看來(lái),，這節(jié)課的效率不錯(cuò),，同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的不錯(cuò)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)操作學(xué)具,、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3,、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5,。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：由3比4少1,，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5,。 難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果,。

活動(dòng)方式：集體和個(gè)人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,。 物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張,，數(shù)字胸飾若干

學(xué)具：每人3朵藍(lán)花,、4朵黃花,、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套; 活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：

以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來(lái)到小朋友面前,，請(qǐng)小朋友幫助找朋友,。

二、展開(kāi)：

1,、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開(kāi)花",，觀察比較感知3、4,、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系,。

(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作,，比較3,、4之間的關(guān)系。

春天到了,，花園里的花都開(kāi)放了,，花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天,，又開(kāi)了4朵黃花,，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問(wèn)："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過(guò)游戲,，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1,，4的一個(gè)好朋友是3)

(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4,、5之間的關(guān)系,。

花園里又開(kāi)了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,，得出答案,，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5,。

(3)教師小結(jié)：剛才,，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友,，它們是3和5,，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5,。

2,、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

(1)第一張幻燈片,，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,，得出3比4少1，4的好朋友是3,。

繼續(xù)播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數(shù)字5,，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論,。5比4多1,，4的好朋友是。

(2)第二張幻燈片出現(xiàn),，數(shù)字3,、4、5,， 把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái),，問(wèn)："數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

3,、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固

玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3,、4、5)的胸飾,，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,，聽(tīng)著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友，音樂(lè)停,，每人找兩個(gè)朋友,，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5,。找對(duì)了共同慶賀,。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三,、結(jié)束：

組織幼兒收起學(xué)具,，自然下課。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.幼兒通過(guò)操作探索學(xué)習(xí)知識(shí),，充沛體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2.培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識(shí)的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力,。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的第三,、四組加減,，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫(xiě)有6的第三,、四組加減算式，小獎(jiǎng)品若干,。

學(xué)具：每人一個(gè)數(shù)字卡片

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入：出示禮物，增進(jìn)感情,，引起興趣,。

師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物,，這是專門用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋,、積極回答問(wèn)題的小朋友的獎(jiǎng)品。小朋友不要擔(dān)心,，只要你們大膽動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題,，就一定能夠拿到大獎(jiǎng)，你們有信心嗎?

二,、展開(kāi)：

1.組織幼兒進(jìn)行游戲,，復(fù)習(xí)6的第一、二組加減,。

師："你們聽(tīng),，老師朗誦兒歌了"新年到，放鞭炮,，你一炮,，我一炮，快快樂(lè)樂(lè)放鞭炮,。"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開(kāi)看看,，上面寫(xiě)的什么?原來(lái)是加減算式，怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù),，就會(huì)聽(tīng)到"嘭啪!響炮"的聲音,，假如念錯(cuò)了，就會(huì)聽(tīng)到"嘶啞炮",。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)?請(qǐng)幼兒拿著自身的算式到前面來(lái)讀,，讀完后站在幼兒面前。依次請(qǐng)其他幼兒前來(lái)參與游戲,。

引導(dǎo)觀察問(wèn)："這些都是與幾有關(guān)的算式?"小結(jié)：對(duì),，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法學(xué)習(xí)8的另一局部加減算式,，你們贊成嗎?好,，我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,，你知道8的加減算式是怎樣得來(lái)的嗎?

2.引導(dǎo)幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運(yùn)算,。

師:請(qǐng)看這里,，6+5=6、5+1=66-1=5,、6-5=1這是小朋友學(xué)過(guò)的6的一組成式,，我們一起來(lái)讀一下：6能分成1和5，1和5和起來(lái)是6,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："1和5是局部數(shù),，6是總數(shù)"，兩個(gè)局部數(shù)合起來(lái)是總數(shù),，合起來(lái)就是"加"的意思,，因?yàn)?和5合起來(lái)是6，所以,，我們得出了算式：1+5=6;再根據(jù)加號(hào)兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律,，我們又推出了5+1=6，這就是加法算式的由來(lái);那么,，那么減法算式是怎么得來(lái)呢?在組成式中,，6是一個(gè)比較大總數(shù)，1和5是小的局部數(shù),，總數(shù)去掉一個(gè)局部屬等于另一個(gè)局部數(shù),，去掉就是"減"的意思，所以,，我們得出減法算式6-1=5,，這就是減法算式的由來(lái)。在減法算式中有這樣一個(gè)規(guī)律：等號(hào)兩邊的數(shù)交換位置,，算式仍然成立,。用數(shù)的組成式來(lái)學(xué)習(xí)加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法,。問(wèn)："一個(gè)組成式能推出幾個(gè)算式呢?"幾個(gè)加法?幾個(gè)減法?

小結(jié)：一個(gè)組成式能推出四個(gè)算式,，兩個(gè)加法，兩個(gè)減法,。你們明白了嗎?現(xiàn)在我就來(lái)考考你們,。

3.播放課件三，幼兒進(jìn)行自我操作探索,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

師：你們看，624引導(dǎo)觀察組成式,，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù),。根據(jù)這個(gè)組成式,，能推出幾個(gè)加減算式呢?請(qǐng)小朋友快快用你的筆寫(xiě)出來(lái)吧，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快又多,。預(yù)備開(kāi)始：

幼兒利用新的組成式推理算式,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，注意個(gè)別輔導(dǎo),，照顧個(gè)體差別,。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式,。

4.集中幼兒,，歸納總結(jié),。

問(wèn)："誰(shuí)來(lái)念自身的算式?""為什么2+4=6呢?"小結(jié)：因?yàn)?和45合起來(lái)是6所以,，2+4=6加號(hào)兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出4+2=6,。6是總數(shù),，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個(gè)局部數(shù)4,，所以6-2=4,，6-4=2。以同樣的方法學(xué)習(xí)3+3=66-3=3,。在歸納時(shí),，注意引導(dǎo)觀察，"這次,，你推出了幾個(gè)算式?為什么只有兩個(gè)算式呢?"因?yàn)樵谶@個(gè)組成式中,，兩個(gè)局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的,。注意隨時(shí)為幼兒的勝利頒獎(jiǎng),。

5.概括6的第三、四組加減算式：

1+5=6,、5+1=6,、6-1=5、6-5=1,、3+3=6,、6-3=3，引導(dǎo)幼兒集體讀出算式,。小結(jié)：今天小朋友表示的很棒,，積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題,，尋找規(guī)律,，書(shū)寫(xiě)算式,，人人都是"智慧之星"，為自身鼓掌祝賀!

6.游戲"小商店"復(fù)習(xí)加減,。

劉老師為了向小朋友表示祝賀,，為你們準(zhǔn)備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號(hào)區(qū)有小汽車玩具,，4號(hào)區(qū)有毛毛玩具,、2號(hào)區(qū)有鉛筆盒、6號(hào)區(qū)有書(shū)包,，請(qǐng)小朋友憑卡領(lǐng)取,，在小筐里有若干寫(xiě)有6的三、四組加減算式卡片,，每人用一張卡片領(lǐng)取物品,，要求是：得數(shù)是幾，就到幾號(hào)區(qū)領(lǐng)取,，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽(tīng)課的老師,，你從幾號(hào)區(qū)領(lǐng)取的玩具，為什么?

三,、結(jié)束：引導(dǎo)幼兒,，到戶外去觀察，自然結(jié)束,。

師：小朋友!咱們抱著自身的收獲,，到樓下和其他班小朋友一起來(lái)分享我們的收獲好嗎?自然結(jié)束!

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十二

【教學(xué)目的】

1、教幼兒認(rèn)識(shí)1-3的數(shù)字形,。

2,、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、卡通數(shù)字1-3,。

2、1-3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片,。

3,、魔術(shù)口袋以及小水果。

4,、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套,。

【教學(xué)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng),，二象小鴨水中游,，三象耳朵聽(tīng)聲音，我們請(qǐng)他們來(lái)做客,?！闭?qǐng)出數(shù)字寶寶1,、2、3,。那么數(shù)字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像鉛筆,、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧,。|

二,、基本部分：

1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶,，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng),，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶,。

2,、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字,。

3,、用手指表示數(shù)字：

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2,、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2、3,，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì),。

4、游戲：我來(lái)說(shuō),，你來(lái)比,。教師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示,。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師,。

5、游戲：看實(shí)物出手指,。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。

三,、結(jié)束部分：

小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室,，(草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡,，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲,。)自由結(jié)束。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體,。

2、幼兒能用目測(cè)的方法觀察,、比較出等量物體,。

3、能初步與同伴協(xié)商,，分享材料,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將活動(dòng)室布置成超市,。笑臉信封1-5,，1-5的實(shí)物卡一套。

2,、幼兒人手一個(gè)小籃子,，內(nèi)有點(diǎn)子卡。

3,、按數(shù)取物的笑臉信封,，實(shí)物卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子,，籃子里有點(diǎn)子卡,。

教師：“小朋友們，一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,，我們先去超

市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物,，每種禮物買幾個(gè)呢?看看你們籃子里

的點(diǎn)子卡是幾，就買幾個(gè),?！?/p>

2、幼兒到超市購(gòu)物,。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體,。

3、教師：“哥哥姐姐打來(lái)電話,，說(shuō)讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片,。我們

先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面,?！?/p>

請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

二,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察,、比較等量物體,。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè)，自己找了幾張卡片,，每張卡片上的物體有幾個(gè),。

2、師生共同帶著購(gòu)買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十四

活動(dòng)目的

1,、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,，辨別兩者異同,。

2、學(xué)習(xí)制作球體,、圓柱體,，建構(gòu)球體,、圓柱體組合物體,。

3、通過(guò)摸,、量,、滾、做等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒觀察,、比較、想象,、分析,、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。

4,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣,，發(fā)展他們的創(chuàng)造性能力和思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備各種圓球,。如小皮球,、籃球、足球,、乒乓球,、玻璃球、鉛球,、塑料球等。

2,、準(zhǔn)備圓柱體玩具若干,。如積木、積塑,、小棍棒,、未用過(guò)的鉛筆、萬(wàn)花筒等,。

3,、收集各種球體、圓柱體包裝,。如足球冰淇淋盒,、小藥丸盒、易拉罐,、麥乳精罐等,。

4、準(zhǔn)備一些掛歷紙,、白板紙,、橡皮泥、尺,、膠帶,、線、剪刀,、漿糊,。

活動(dòng)過(guò)程

一、有趣的球體

1.請(qǐng)幼兒猜謎：胖墩墩,，圓溜溜,，立不住，站不穩(wěn),，哪邊挨地都會(huì)滾,。

2.請(qǐng)幼兒玩球。幼兒按意愿選球，通過(guò)摸,、滾,、踢、拍,、托,、擲等動(dòng)作玩球。

3.請(qǐng)幼兒回答教師提問(wèn)：玩的是什么球?怎么玩的?通過(guò)玩你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.教師小結(jié)：許許多多的圓球,，雖然它們的顏色不同,，大小不等，玩法也不一樣,，但是它們的形狀相同,，不管從哪個(gè)方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn),，并向周圍滾動(dòng)的,，這就是球體。

5.師生創(chuàng)編兒歌：小小球兒圓溜溜,，哪邊看它都很圓;小小球體站不穩(wěn),，哪邊挨地都能滾。

二,、有趣的圓柱體

1.請(qǐng)幼兒用線,、尺、小手分別量一量未用過(guò)的鉛筆,、小棍棒,、萬(wàn)花筒等,，看看兩頭的圓的大小,、兩圓之間的距離，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,。

2.請(qǐng)幼兒滾一滾易拉罐,、麥乳精罐等,，說(shuō)說(shuō)它們是向什么方向滾動(dòng)的。

3.請(qǐng)幼兒將圓柱體積木,、積塑,、小棍棒按高矮,、粗細(xì)的順序分別排一排，看看它們像什么,。

4.教師小結(jié)：測(cè)量時(shí),，兩頭有兩個(gè)一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長(zhǎng);滾動(dòng)時(shí),，只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著排列,，看起來(lái)像柱子，這就是圓柱體,。

三,、球體,、圓柱體的區(qū)別

1.請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體、圓柱體玩具各一個(gè)),，用同樣的方法在地上滾動(dòng)，看看它們有什么不同,，能否停下來(lái)站穩(wěn),。

2.引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊,，觀察發(fā)生的現(xiàn)象,。

3.教師小結(jié)：球體能向各個(gè)方向滾動(dòng)，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒(méi)有平面,，不能重疊,，圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面，可以重疊,。

四,、靈巧的小手

1.請(qǐng)幼兒想一想，在幼兒園,、家里或其他公共場(chǎng)所,，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說(shuō)一說(shuō)它們的名稱和作用。

2.給幼兒提供白板紙,、掛歷紙,、橡皮泥等制作材料，讓他們進(jìn)行手工制作,。

對(duì)能力差的幼兒,，只要求他們完成球體、圓柱體模型;對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,，則要求他們建構(gòu)組合物體,，如涼亭,、攀登架、滾筒等;對(duì)能力一般的幼兒,，要求他們完成簡(jiǎn)易組合物體即可,，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等,。幼兒可以獨(dú)立完成任務(wù),，也可以小組合作完成。

教師對(duì)有困難的幼兒,，可以幫助他們完成;對(duì)大膽創(chuàng)新的幼兒,，給予他們鼓勵(lì)和肯定，并為他們提供條件,，使其完成作品,。

3.作品展覽。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè),。

五、商品展銷會(huì)

1.為幼兒提供一定的活動(dòng)場(chǎng)所,。

2.引導(dǎo)幼兒將自制的作品,、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特征進(jìn)行分類;再按商品的種類(如食品,、玩具,、日用品)，進(jìn)行二次分類,。

3.陳列貨架,，布置環(huán)境。幼兒按標(biāo)記排放商品,。

4.開(kāi)展創(chuàng)造性游戲：“商品展銷會(huì)”,。要求幼兒在展銷過(guò)程中，說(shuō)出各種商品的名稱,、外形特征,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù),。

2,、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 在圖畫(huà)里找數(shù)字

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲引起幼兒興趣

1,、小朋友一起拍拍手,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手,。

2,、手指游戲：

一只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,，鱷魚(yú)來(lái)了,，咬!

二只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,，鱷魚(yú)來(lái)了,，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!咬!

三只猴子在水邊,，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了,，鱷魚(yú)來(lái)了,，咬!咬!咬!

﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚,。

二,、找找123

1.教師： 1、2,、3,，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里,，在我們玩具中,，我們不僅要會(huì)讀數(shù)，

而且要認(rèn)識(shí)數(shù),，以后逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù),。

2.幼兒數(shù)數(shù)，教師出示卡片

(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?

幼兒邊說(shuō),，教師一邊出示數(shù)字卡片1,。

(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?

幼兒邊說(shuō)，教師一邊出示數(shù)字卡片2,。

(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?

幼兒邊說(shuō),，師一邊出示數(shù)字卡片3。

3,、讓小朋友觀察,，1、2,、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的,，說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn),，

教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

4,、教師：老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶,，送給你們，喜歡嗎?

老師說(shuō)出水果的名稱和數(shù)量,，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;

反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字,。﹙貼對(duì)了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚,。

5,、趣味練習(xí)

找找圖畫(huà)里的1 2 3

三、活動(dòng)結(jié)束

1,、師幼一起跳數(shù)字舞,，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳,，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn),。

2、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個(gè),，哪些東西有2個(gè),，明天講給老師和小朋友們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式,，找出不同的物體，并能圈出來(lái),。

2,、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1,、箭頭方向牌

2,、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)

3,、數(shù)字卡1-5大小個(gè)一個(gè)

4,、三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5紅蘋果4個(gè),，綠蘋果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)學(xué)具：

1,、(三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套2,、水彩筆每人一支3,、幼兒用書(shū)每人一本活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體

1,、師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球,，看,，喜歡嗎?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好)

2、請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色?

二,、出示蘋果圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找不同物體

1,、師：小朋友真棒,，我還想考考小朋友?？?，這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

3,、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái),，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái)，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌,，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過(guò)來(lái))這樣既方便又正確。

4,、師根據(jù)幼兒說(shuō)的數(shù)序,，按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)送上數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來(lái),。

5,、表?yè)P(yáng)幼兒的聰明。

三,、出示三角形圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序

1,、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

2,、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，它排在第幾?

3,、請(qǐng)幼兒討論并回答,。

4、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,，按要求嘗試練習(xí),。

5,、檢查評(píng)析，表?yè)P(yáng)幼兒,。

四,、游戲：排排隊(duì)

1、師叫五個(gè)小朋友出來(lái),，其中一位是男孩或女孩,。

2、請(qǐng)幼兒觀察,，有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)),。

3、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡,。

4請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

5請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾(按箭頭方向讀)6小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒,。

五、結(jié)束部分1出示情景動(dòng)物圖片,，指導(dǎo)幼兒觀察,，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)2指導(dǎo)幼兒完成書(shū)本練習(xí)p28六,、延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù),。

2,、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會(huì)變,。

3,、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜謎導(dǎo)入,，感知自身的左右

1、區(qū)別左右

教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：一棵小樹(shù)五個(gè)叉,，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花,，從早到晚不講話，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它,。喔,，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是——(右手)

教師：對(duì)呀，平時(shí)我們一般都舉右手,，高高舉起你的右手,。(教師檢查)平時(shí)，你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié)：右手一般做拿筷子,，握筆,，刷牙，寫(xiě)字等等,。那舉起你們的左手,，說(shuō)說(shuō)左手一般做些什么事情?

小結(jié)：對(duì)呀，左手,，右手是我們身上的一對(duì)好朋友,，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

2,、找一找

教師：想一想，我們的身上,，還有哪些象手一樣,，是一左一右的一對(duì)好朋友。

3,、游戲

教師：剛才小朋友找的又快又好,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“我說(shuō)你說(shuō)你做”我們來(lái)試試,?？凑l(shuí)的小耳朵最靈，反應(yīng)最快,。

教師：來(lái),，來(lái)，來(lái),，舉起你的右手來(lái),。 幼兒：我的右手舉起來(lái)。(逐一進(jìn)行：舉起左手,，拍拍右腿,，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳,，左手拍右腿等等,。

4、鞏固熟悉左右

剛才小朋友玩的開(kāi)心嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西,，你們能說(shuō)說(shuō)你的左邊有什么?或者坐著誰(shuí)?右邊呢?練說(shuō)(用左右說(shuō)一句話)

二,、探索交流，熟悉左右的相對(duì)性和絕對(duì)性。

教師：有5只小動(dòng)物看到我們玩的那么開(kāi)心,，也來(lái)湊熱鬧了,。看,，誰(shuí)來(lái)了,。(出示五只小動(dòng)物的圖片。)

提問(wèn)：

1,、有幾只小動(dòng)物?最左邊是誰(shuí)?最右邊是誰(shuí)?

2,、從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰(shuí)?

3,、從右邊數(shù)起,，第4個(gè)是誰(shuí)?

4、小貓排在第幾個(gè)?(可以從左,，也可以從右看)

5,、小鳥(niǎo)在哪一邊?追問(wèn)：在誰(shuí)的左邊?在誰(shuí)的右邊?

練說(shuō)：小鳥(niǎo)在()的左邊，在()的右邊,。

6,、總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同,，比如,，舉例說(shuō)明。

7,、練說(shuō)：我在誰(shuí)的右邊,，在誰(shuí)的左邊。

三,、聯(lián)系生活,，應(yīng)用左右

今天，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),，認(rèn)識(shí)了左右,，其實(shí)，在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右,。想想,，我們上下樓梯要靠()邊走，那等會(huì)老師帶小朋友去散步的時(shí)候,，看看你們能不能說(shuō)到做到,。

1、整隊(duì),。

2,、聽(tīng)口令：向左轉(zhuǎn),，向右轉(zhuǎn)。向左走三步,，向右走三步,。

3、換個(gè)方向,，認(rèn)識(shí)左邊和右邊,。

4、走樓梯,，提醒幼兒注意安全,，靠右走。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十八

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)左右

活動(dòng)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)左右的位置與順序,。

2.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能確定物體左右的位置與順序,，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，初步體驗(yàn)左右的相對(duì)性。

3.使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鉛筆,、橡皮、剪刀,、文具盒、尺子,。

2.幼兒每人1套圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.舉手回答

小朋友，今天我們班來(lái)了一些客人,，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們,，誰(shuí)知道，一共來(lái)

了幾位客人?

剛才你回答時(shí)舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左,、右手是一對(duì)好朋友,，你身上還有這樣一對(duì)對(duì)好朋友嗎?(左腿、右腿;左腳,、右腳;左耳,、右耳;左眉毛、右眉毛等)

2.聽(tīng)口令做動(dòng)作

伸出你的左手,，伸出你的右手;聳聳你的左肩,，聳聳你的右肩;跺跺你的左腳，踩跺你的右腳;左手摸左耳,，右手摸右耳;左手摸右耳,，右手摸左耳……

3.按方位說(shuō)名稱

(1)幼師將鉛筆、橡皮、剪刀,、文具盒,、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說(shuō)出文具的名稱,?！靶∨笥眩銈兛匆豢?，放在最左邊的是什么文具,，放在最右邊的又是什么文具?”“誰(shuí)來(lái)告訴老師，尺子的左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”

(2)請(qǐng)幼兒按教師的要求把圖片擺出來(lái),。先找出老虎圖片,，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊,，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊,，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請(qǐng)幼兒跟自己旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō),，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片?

(1)教師和幼兒面對(duì)面站著,，教師請(qǐng)幼兒舉起右手，教師自己也舉起右手,。教師舉的右手和幼兒舉的右手怎么不同呢?

(2)教師轉(zhuǎn)過(guò)背,，與幼兒方向一致，再舉右手,。讓幼兒體驗(yàn)面對(duì)面站著,，因?yàn)榉较虿煌宰约号e的右手就和教師的剛好相反;要是方向一樣,，教師舉的手就和小朋友舉的手一樣了!

5.練習(xí)

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，下圖畫(huà)的分別是哪只手或哪只腳?請(qǐng)?jiān)谧笫帧⒆竽_的,。內(nèi)畫(huà)“\/”,，在右手、右腳的○內(nèi)畫(huà)“△”,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十九

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備各種圓球,。如小皮球、籃球,、足球,、乒乓球、玻璃球,、鉛球,、塑料球等,。

2.準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木,、積塑,、小棍棒、未用過(guò)的鉛筆,、萬(wàn)花筒等,。

3.關(guān)于球體與圓柱體的錄象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)摸,、量,、滾、比等活動(dòng),，認(rèn)識(shí)球體,、圓柱體，辨別兩者異同,。

2.提高觀察,、比較、想象,、分析,、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。

3.產(chǎn)生探索的興趣,，發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜,，立不住,，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會(huì)滾,。

教師小結(jié)：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同,，大小不等,，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同,，不管從哪個(gè)方向看都是圓的,，放在地上總是站不穩(wěn)，并向周圍滾動(dòng)的,，這就是球體,。

2.請(qǐng)幼兒用線、尺,、小手分別量一量未用過(guò)的鉛筆,、小棍棒,、萬(wàn)花筒等，看看兩頭的圓的大小,、兩圓之間的距離,，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

3.教師小結(jié)：測(cè)量時(shí),，兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,，兩圓間的垂直距離一樣長(zhǎng);滾動(dòng)時(shí)，只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著排列,，看起來(lái)像柱子,，這就是圓柱體。

4.請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體,、圓柱體玩具各一個(gè)),，用同樣的方法在地上滾動(dòng)，看看它們有什么不同,，能否停下來(lái)站穩(wěn),。

5.引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊,，觀察發(fā)生的現(xiàn)象,。

6.教師小結(jié)：球體能向各個(gè)方向滾動(dòng)，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒(méi)有平面,，不能重疊,，圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面，可以重疊,。

7.請(qǐng)幼兒想一想,，在幼兒園、家里或其他公共場(chǎng)所,，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說(shuō)一說(shuō)它們的名稱和作用,。

8.觀看球體與圓柱體的錄象

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇二十

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形,，并能按圖形的大小,、顏色特征進(jìn)行分類。

2,、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)量,。

3、發(fā)展幼兒的利用圖形拼圖的能力,，拓展幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張圖形,。大小、顏色,、形狀,、數(shù)字標(biāo)記。

教學(xué)過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒自由選擇圖形,，并描述圖形的大小、顏色,、形狀,。

例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等,。

2,、找圖形的特征，并進(jìn)行分類,。

教師出示大小,，形狀標(biāo)記，請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行分類,。

3,、游戲：“十個(gè)小矮人”

(1)幼兒手拉手圍個(gè)大圓圈，邊唱邊走,。

(2)唱完歌曲,，教師說(shuō)：“四個(gè)小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進(jìn)行拼圖并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述自己拼的是什么,。

4,、送圖形朋友回家。

幼兒按顏色標(biāo)記送圖形回家,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù)，感受倒數(shù)時(shí)越來(lái)越小的特點(diǎn),。

2、理解教師指令,、有序操作,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、21塊同樣的長(zhǎng)方體盒子。

2.小紙人和“樓梯圖”(如圖),，人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠搭樓梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù),，感受倒數(shù)時(shí)越來(lái)越小的特點(diǎn)

1.教師示范用長(zhǎng)方體盒子搭建6級(jí)“樓梯”,。

樓梯是什么樣的?今天老師要來(lái)搭一個(gè)樓梯，看看每個(gè)臺(tái)階是由幾個(gè)小盒子搭成的?

2.在搭建樓梯的過(guò)程中,，引導(dǎo)幼兒感受樓梯的臺(tái)階數(shù)量逐漸增多,、越來(lái)越高的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每個(gè)臺(tái)階分別由幾個(gè)盒子搭成,，教師在每個(gè)臺(tái)階下面對(duì)應(yīng)地放上1～6的數(shù)字卡片,。

3.教師手持小紙人走一走搭建好的樓梯，邊走邊引導(dǎo)幼兒順數(shù)和倒數(shù),。引導(dǎo)幼兒直觀地認(rèn)識(shí)倒數(shù)時(shí)數(shù)越來(lái)越小的特點(diǎn),。

㈡運(yùn)動(dòng)小人走樓梯

1.走樓梯是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，讓我們的運(yùn)動(dòng)小人來(lái)走一走吧!

2.發(fā)給幼兒每人一張“樓梯圖”,，幼兒小紙人在圖上走樓梯,，要求邊走邊數(shù)，上樓順數(shù),，下樓倒數(shù),。

3、請(qǐng)你讓運(yùn)動(dòng)小人到其他小朋友的樓梯上輕輕地走走,，邊走邊數(shù),。

㈢我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，理解教師指令,，有序操作

1,、現(xiàn)在,，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)小人一起來(lái)走樓梯,，注意聽(tīng)指令。

2.根據(jù)教師的指令,，幼兒操作運(yùn)動(dòng)小人,，從某一個(gè)數(shù)開(kāi)始倒數(shù)。如教師發(fā)出指令“從3樓開(kāi)始往下走”,，幼兒就拿著運(yùn)動(dòng)小人邊走邊從3開(kāi)始倒數(shù),。教師發(fā)出指令：“從5添上1的樓梯往下走”,，幼兒就讓運(yùn)動(dòng)小人從6樓往下走，邊走邊倒數(shù),。

3,、游戲數(shù)次后，讓運(yùn)動(dòng)小人休息,。

4.幼兒以自己的身體作樓梯,，用食指和中指模仿運(yùn)動(dòng)小人行走樓梯，先從腳部往上走到身體的某一部位,，邊走邊順數(shù);然后從上往下走,，邊走邊倒著數(shù)。

㈣小動(dòng)物走樓梯

1,、教師出示玩具小貓,，讓小貓沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地上樓。

教師：樓梯搭好了,，小貓想走一走樓梯,，玩一玩。我們一起跟著小貓上樓吧,。

(讓幼兒跟著教師一起隨著小貓的步伐數(shù)出——1,、2、3,、4,、5、6)

教師：小貓向上走完了樓梯,，它要轉(zhuǎn)身下樓咯(再讓幼兒跟著教師一起數(shù)——6,、5、4,、3,、2、1),。

2,、讓小貓重復(fù)“上樓”“下樓”一次，幼兒獨(dú)立數(shù)一遍;再個(gè)別請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)看看都對(duì)了么,，其他小朋友進(jìn)行監(jiān)督,。

3、教師：還有許多小動(dòng)物請(qǐng)我們幫它們搭樓梯,，這樣它們都能玩走樓梯的游戲了,。讓我們自己動(dòng)手給這些小動(dòng)物們搭好樓梯。

幼兒分組搭樓梯。搭好樓梯后,，幼兒手持動(dòng)物一邊走樓梯、一邊數(shù)數(shù),。

4,、教師小結(jié)：上樓時(shí)數(shù)數(shù)越來(lái)越大，下樓時(shí)數(shù)數(shù)會(huì)越來(lái)越小,。順著數(shù)是從少數(shù)到多,，倒數(shù)是從多數(shù)到少,。

㈤《順數(shù)和倒數(shù)》

幼兒根據(jù)書(shū)上所畫(huà)的圖,，用手指代替進(jìn)行走樓梯，練習(xí)6以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師可以先和幼兒一起來(lái)數(shù)一遍，再讓幼兒自己數(shù),。

㈥游戲：走樓梯

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師面對(duì)面模擬上樓的動(dòng)作，玩走樓梯游戲。(如：幼兒上樓數(shù)數(shù)1,、2,、3,、4,、5、6,，教師下樓數(shù)數(shù)6,、5、4、3,、2,、1,。如果先開(kāi)始的人是下樓，那下一個(gè)就是上樓,，強(qiáng)調(diào)好規(guī)則)

2,、幼兒自選同伴，兩人面對(duì)面邊玩“上樓”“下樓”邊數(shù)數(shù),。

3、根據(jù)幼兒倒數(shù)著的學(xué)習(xí)情況，可以增加數(shù)數(shù)的難度：上樓可從1數(shù)到6、7、8……,，下樓從……8,、7,、6倒著數(shù)到1,。

結(jié)束環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)小猴蕩秋千的手指游戲，可以順便復(fù)習(xí)課上學(xué)的6以內(nèi)的倒數(shù),。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)“1”和“許多”，鞏固認(rèn)識(shí)“許多”可以分成若干個(gè)“1”,，許多個(gè)“1”合起來(lái)是“許多”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞,，其中有一只是小黑雞,，其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)

2,、“電影票”(小卡片,，印有1朵或許多朵花)每個(gè)幼兒一張，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片,。

3、空白卡片,、花兒形狀的印章,、水彩筆、小貼紙,、印泥,、顏料等材料若干，貼絨“小蟲(chóng)”若干,。

4,、兩個(gè)拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影,。

二、基本部分

1,、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,，上面是1朵花或許多朵花,。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

2,、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“電影院”門口,，引導(dǎo)幼兒觀察：有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對(duì)應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”。

3,、來(lái)到放映廳,。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座：找與自己票面一樣的椅子。

4,、看電影(出示掛圖),。引導(dǎo)幼兒觀察：今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)

5、請(qǐng)一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲(chóng)子”,。問(wèn)：剛才有幾個(gè)小朋友來(lái)喂雞?(1個(gè)小朋友)喂了幾條蟲(chóng)?(1條蟲(chóng))請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來(lái)喂雞,。問(wèn)：現(xiàn)在有多少小朋友來(lái)喂雞?(許多個(gè)小朋友)喂了多少條蟲(chóng)?(喂了許多條蟲(chóng))師小結(jié)：一個(gè)小朋友喂1條蟲(chóng)，許多個(gè)小朋友喂許多條蟲(chóng),。一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè),。

三、 操作活動(dòng)：做“電影票”,。

1,、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請(qǐng)爸爸媽媽也來(lái)看電影?請(qǐng)小朋友來(lái)做電影票，送給他們請(qǐng)他們也來(lái)看電影,，好嗎?

2,、介紹材料：印章、水彩筆,、粘貼紙,、印泥、顏料等,，提出制票要求：材料,、顏色自選，但要能進(jìn)入電影院,，必須是與電影院門上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè),。

3、幼兒操作,，老師指導(dǎo),。

四、延伸活動(dòng)：

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,，并說(shuō)出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院,。