“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇一

1,、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用

3,、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前布置任務(wù)，請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字?它們表示什么意思?

2、教具：0—9的數(shù)卡二套,，有數(shù)字信息的`物品若干,，數(shù)字信息若干條

3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡

活動(dòng)過程：

一,、游戲“請出數(shù)字娃娃”

數(shù)字娃娃來做客,，聽來得是幾?

1、我比3多1,，是幾?

2(拍六下手)聽我拍了幾下手?

3,、7可以分為4和幾?

4、我排在6的后面8的前面,，猜猜我是誰?

5,、3和5合起來是幾?

6、1個(gè)娃娃,，1朵花，1個(gè)蘋果都可以用數(shù)字幾來表示?

7,、我像鴨子,，我是幾?

8、我比8多1比10少1,，猜猜我是幾?

9,、2加3等于幾?

10、1減1等于幾?

教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字,，請幼兒集體讀

二,、聯(lián)想生活中的數(shù)字

1、我們周圍生活中有許多數(shù)字,，想想你們在什么地方看到過數(shù)字?并說說它們表示什么意思?

2,、幼兒自由回答，師隨時(shí)引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思?

三,、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用

1,、說說我們幼兒園有幾個(gè)班?我們班共有幾個(gè)小朋友?(數(shù)字可表示個(gè)數(shù)的多少)

2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字,。(數(shù)字可表示長度的長短)

3,、看溫度計(jì)的刻度(數(shù)字可表示高低)

4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重(可表示重量的多少)

5,、認(rèn)讀人民幣,，郵票的面值，物價(jià)牌上的價(jià)格?(可表示金額的多少)

6,、找出表示當(dāng)天日期的日歷,，說說今天是幾年幾月幾日(可表示時(shí)間的順序)

7、認(rèn)讀郵編,，書頁碼,，車牌號(hào),，信用卡號(hào)碼(可表示號(hào)碼的順序)

8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數(shù)字可表示排列的次序)

四,、討論“假如沒有數(shù)字,，生活會(huì)變得怎么樣?

五、按指令擺數(shù)字

1,、請找出表示自己年齡的數(shù)字

2,、擺出自家電話號(hào)碼，門牌號(hào)

六,、活動(dòng)延伸：用撲 克牌表示大小,，次序。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇二

一,、指導(dǎo)思想

以《綱要》精神為指引,，加強(qiáng)對《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),，繼續(xù)深化課改,，合理使用、實(shí)施新教材,，提升教師專業(yè)化水平,，促進(jìn)園保教質(zhì)量發(fā)展。

二,、情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1,、本學(xué)期全園6個(gè)班，幼兒總數(shù)為200多名,。其中,，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境,，我們教師應(yīng)該給予“整合”的自然化主題背景下,，集體活動(dòng)的組織與形式幼兒音樂、歌聲的表達(dá)和表現(xiàn),。

2、開展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動(dòng),，每一活動(dòng)仍圍繞解決一個(gè)困惑問題開展,，在發(fā)揮開課教師自愿申請的積極性上，加強(qiáng)協(xié)助指導(dǎo),。參與活動(dòng)的教師“眼到,、口到、心到”，并且在反思的基礎(chǔ)上,，每次寫出有質(zhì)量的評析,，作交流評比。

3,、樹立園本課程與課改結(jié)合的觀念，提高教研組的研究實(shí)效,。

由劉小瑛老師任組長,，每周四組織一次活動(dòng),。

在課改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，結(jié)合主題開展書法活動(dòng)。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及方案,，教研組以書面材料另外呈現(xiàn),。

有目的、有計(jì)劃培養(yǎng)書法教師隊(duì)伍,。

(二)落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效,。

措施

1、加強(qiáng)科學(xué)地分層管理,，挖掘教師的內(nèi)在潛力,，對教師的日常工作進(jìn)行督查。業(yè)務(wù)園長繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,，爭取能對每一教師進(jìn)行指導(dǎo),。

2、形成園規(guī)范,、科學(xué)的自培工作體系,，對教師進(jìn)行分層管理、培訓(xùn),，制定詳細(xì)的師資建設(shè)計(jì)劃,，讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置。

3,、根據(jù)按需施培的原則,，在園的實(shí)際情下，對教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表,，開展工作,。

4、加強(qiáng)教師常規(guī)工作的指導(dǎo),，對《教師一日活動(dòng)操作規(guī)范》進(jìn)行再學(xué)習(xí),。加強(qiáng)保教工作檢查考核，檢查結(jié)果與月考核,、學(xué)期考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃,、藍(lán),、綠顏色。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

①紅、黃,、藍(lán),、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一,，塑料錘1個(gè),。

③小星星的音樂

活動(dòng)過程

1、出示圖片,，幼兒說出是什么顏色,，鞏固對紅、黃,、藍(lán),、綠顏色的認(rèn)識(shí)

2,、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶到處藏，藏到小球上,，把小球變得五顏六色了,，小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?星寶寶要找球了,，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里,。

3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

4,、表演《小星星》

"太陽下山了,，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶,，小朋友,，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,，并說出是什么顏色的,，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家,。

5,、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時(shí)間都累了,，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶,，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家,，游戲結(jié)束。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,。

2、能用“大”或“小”來表述物體,，體驗(yàn)物體的相對性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件比較大小

2,、各種實(shí)物(如碗,，皮球等)

3、雪花片大的,，小的和幼兒人數(shù)相等,。

3,、大小皮球各半，大小筐各一只,。

【活動(dòng)過程】

一,、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小,。

1,、趣味練習(xí)。

比較大象和螞蟻,，蘋果和草莓,，小狗和蜜蜂，哪個(gè)大?哪個(gè)小?

2,、逐一出示各種實(shí)物(如碗,，皮球等)每種大小各一個(gè)。

提問：這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)小?

3,、出示大小籃子各一只,。

請幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大的籃子里,，小的放在小籃子里,。

二、玩“聽口令舉雪花片”的游戲,。

請幼兒每人拿一種圖形雪花片,，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片,，如舉大的圓形雪花片,，舉小的正方形雪花片等等。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇五

辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個(gè)性”,。在二期課改深入推進(jìn)的今天,，幼兒園創(chuàng)建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標(biāo),，幼兒園發(fā)展有方向,，教育教學(xué)有主題，教師成長有平臺(tái),，我園將根據(jù)本園辦園實(shí)際,，繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。

一,、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo),，積極開展健康教育實(shí)踐，調(diào)動(dòng)幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣,，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神,，在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升辦園品位,。

二、特色定位：

體育活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡的活動(dòng),符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，增強(qiáng)體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)活潑有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)活潑有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進(jìn)一步貫徹落實(shí),幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視,?！薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”,。鑒此,，我們要因地制宜，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng),，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。

三,、特色內(nèi)涵：

培養(yǎng)幼兒初步的健康意識(shí)和對運(yùn)動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。了解基本的自我保護(hù)和自我鍛煉意識(shí),，提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒熱愛生活,、熱愛生命的情感,，初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗,，大膽自信”的個(gè)性品質(zhì),。充分挖掘家庭社區(qū)資源，有效利用校內(nèi)資源,，為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動(dòng)是一個(gè)很廣泛的概念,，內(nèi)容豐富,、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲,，都可以作為內(nèi)容,。首先,，我園由專門的男老師上體育課，并在每周一三帶早操,。同時(shí),，豐富操場的體育器械：輪胎、塑料管,、幼兒沙包,、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,，滲透幼兒自主參與運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,，可以讓幼兒操作,。如：海洋球投籃、廢舊瓶子,、布袋子等,。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。

四,、對幼兒發(fā)展的價(jià)值：

生命在于運(yùn)動(dòng),，健康更離不開運(yùn)動(dòng)，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于：他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動(dòng)來獲得的,，而運(yùn)動(dòng)又是幼兒活動(dòng)的很大部分,。運(yùn)動(dòng)除了有健身作用外，還能培養(yǎng)幼兒克服困難,、堅(jiān)韌不拔的意志,，提高幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào),、分析問題解決問題等各方面的能力,，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和發(fā)展，塑造孩子健康,、活潑,、大方、自信的個(gè)性品質(zhì),，更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用,。

五、特色創(chuàng)建的目標(biāo)：

建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強(qiáng)實(shí)踐意義的課程操作方案，建設(shè)具有健康教育特色的積極進(jìn)取的師資隊(duì)伍,，促進(jìn)保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展,。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的探索精神,，“我運(yùn)動(dòng)、我快樂,、我健康,、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志。

六,、遵循的原則

1,、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來,。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù),。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。

2,、發(fā)展性原則：幼兒體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。幼兒園對幼兒體育活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察,、研究幼兒入手,，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn),，因人施教,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性相結(jié)合的原則對幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)應(yīng)是有計(jì)劃,、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程,。為幼兒提供良好的教育環(huán)境,，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用,。

4,、活動(dòng)性原則：活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑,。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的,、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng),，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。

5,、整體性原則：不同形式、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能，使體,、智,、德、美等方面的教育,，多種形式的教育過程,，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇六

當(dāng)我寫下三年(20__-20__年),，我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入少直幼兒園之時(shí)，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,，也就是已經(jīng)過去兩個(gè)三年,，這其中沒有過任何對自我教育工作負(fù)職責(zé)的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實(shí)該好好思考一下自我成長了,。雖然有時(shí)候我問心無愧的說我正在努力的讓自我成為一名優(yōu)秀的教師,，可是沒有任何具體、可到達(dá)的目標(biāo),，所以常常成為行動(dòng)上的矮子,。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我就開始思考屬于我的方向,。

一,、自我分析

我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了，在這六年中,，我一向擔(dān)任配班教師,，今年開始擔(dān)任班主任與年級組長，在學(xué)期開始,，繁重的工作使我慢慢的發(fā)現(xiàn)了自我在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足,。

1.個(gè)人優(yōu)勢分析：

(1)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有必須的反思本事,。

(2)工作認(rèn)真踏實(shí),，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)本事有了進(jìn)一步的提高,。

(3)具備必須的專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。

(4)懂得尊重學(xué)生，對學(xué)生有足夠的耐心,，善于與學(xué)生溝通,。

(5)進(jìn)取嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流

2.個(gè)人不足剖析：

(1)在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒,，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和教師溝通,。

(2)工作措施不是十分具體，對于很多行之有效的嘗試沒有堅(jiān)持性,，不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)

(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)都是廣泛涉獵可是都不能到達(dá)精通的程度,，總感到自我內(nèi)在的匱乏。

(4)當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候,，不能合理的安排自我的工作,，沒有條理性

針對以上個(gè)人情景制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：

二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

(一)強(qiáng)化職業(yè)主角意識(shí)

隨著教齡的增長,，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我,，所以，我常常告訴自我,，努力成為一名“樂”教者,，真正的記住自我的初心，做到不忘初心,，砥礪前行,，在教育中體會(huì)人生的歡樂。

(二)提升專業(yè)水平

在開學(xué)工作會(huì)議上,，黃園長說,，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀,。聽了這話,，我感到有些慚愧，因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的教師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,，我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也,，臨別還特意贈(zèng)書與我，我們曾約定有事沒事多讀書,，最初幾年我也確實(shí)讀了一些,，可是之后只限于買書，卻很少認(rèn)真通讀,，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰,。

1.學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我,。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買過的書好好通讀一遍,?；叵胛业臅薪逃碚摗W(xué)前教育理論,、心理學(xué)理論,、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》,、《做最好的班主任》,、《認(rèn)知心理學(xué)》,、《心理資本》,、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時(shí)買每一本書的時(shí)候,，都對各種知識(shí)充滿的好奇和期待,，從本月開始認(rèn)真品讀書籍，從學(xué)習(xí)中提高自我的業(yè)務(wù)本事,。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來,，不做書呆子式的教師。

2.悉心鉆研教材,，深入領(lǐng)會(huì)高考考綱,，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生,，因材施教,，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。

3.平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做到教后反思,，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索,，教學(xué)相長,，在教學(xué)中不斷完善自我。重新啟用我的博客,，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過程,。

4.進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念,，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,，大膽實(shí)踐新的形式,。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師，可是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,，學(xué)生們對于教學(xué)資料的無所謂的態(tài)度,，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生,。說的似乎很夸張,，可是確實(shí)真是的寫照,，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué),，將各種活動(dòng),、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。

(4)提高個(gè)人管理學(xué)生的本事

做好自我的本職工作：教好書,，當(dāng)好教師,。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情景、成為讓學(xué)生滿意的教師,。以愛換愛,，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī),，開好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng),，成為一名合格的教師,。

(三)力爭經(jīng)過三年的努力，在三年以后能做出色的骨干教師,。

三,、具體目標(biāo)

1.堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2.努力改善教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”,。

3.結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作,，認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)本事，落實(shí)到每一次團(tuán)體教學(xué)和研討活動(dòng)中,。

4.進(jìn)取參加各級各類培訓(xùn),，把自我的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享

5.努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開始進(jìn)取嘗試心理咨詢

6.認(rèn)真上好每一次公開課,，認(rèn)真撰寫每一份教案

7.進(jìn)取參加各級賽課,，并力爭取得好成績

8.撰寫一篇教學(xué)論文，寫教學(xué)案例

9.進(jìn)取嘗試開展講座,，學(xué)生層面,、家長層面,、學(xué)校教師層面，在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我,。

10.進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

11.不斷閱讀,，提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自我的豐碩成果!

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇七

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和建教人{(lán)____}24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神,，全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作,，進(jìn)一步提高我園教師隊(duì)伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師,，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，以《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù),，以敬業(yè)愛崗、言傳身教,、為人師表“為準(zhǔn)則,，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育,，力行師德規(guī)范,，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，健全管理制度,，不斷提高師德水平,，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育

二,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí),、營造師德建設(shè)的良好氛圍,。

1、成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：園長：范育珍

副組長：保教主任：封玉玲

組員：后勤主任：趙天相,、工會(huì)主席;張艷,、會(huì)計(jì)：楊潔

以園長為組長的師德活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署,。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，明確了責(zé)任,，詮釋師德教育的必要性與緊迫性,，統(tǒng)一全園教師的思想。

2,、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度,。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識(shí)要求上更高,、更全面,，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛,、深遠(yuǎn),。為此，幼兒園把師德考核,，當(dāng)作年度考核,、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際,，利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{(lán)____}24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫心得體會(huì),。通過學(xué)習(xí)、討論,，真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵,，認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,，促進(jìn)教師提高自我形象,，注重修身立德的自覺性。

三,、開展形式多樣的師德教育活動(dòng),。

為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題,，開展多種教育活動(dòng),。

1、開展“取人之長,，補(bǔ)己之短”活動(dòng),每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點(diǎn),，以他人之長，補(bǔ)自己之短,，撰寫自我剖析材料,，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因,，自查自糾,，并在大會(huì)上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析，開展批評與自我批評,，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

2、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng),。演講中,，教師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì),、故事,，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情,。

3,、開展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通,。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長,，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見,，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍,。

4,、開展“師德標(biāo)兵”評比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊,，只要努力肯干,，我也可以成為大家心目中的先進(jìn),，定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成,。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,，利用大會(huì)宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)等多種形式宣傳教育,，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高,。

5,、布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示,，全體教師端正活動(dòng)態(tài)度,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)精神。

6,、開展了“師德承諾”活動(dòng),。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì),、職業(yè)道德,、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式,，向家長公開做出承諾,，自覺接受幼兒、家長和社會(huì)各界的監(jiān)督,。

四,、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題,。

衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚,，不在于有沒有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，而在于能不能自我解剖,，認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法，幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施,。我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1、在自我反思的基礎(chǔ)上,，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題,，分析存在問題的原因,。比如說，理想信念觀念淡薄,、敬業(yè)精神不強(qiáng),、自由散漫、工作責(zé)任性差,、愛請假,、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流,、上班時(shí)間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事,，曾經(jīng)參與過賭博,、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。

2,、召開_,，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度,、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,，開展批評與自我批評活動(dòng)，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,，不斷地,、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。

3,、每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作,。在期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作,，采取教師自評,、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評,，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估,。

4、建立師德師風(fēng)考核制度,。對照建教人{(lán)____}24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神,，建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象,、職業(yè)形象,、倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，對教師的師德行為進(jìn)行約束,。實(shí)行常規(guī)管理,，建立教師個(gè)人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書,，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu),、晉升晉級、職稱評定的評先工作中,，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為,，視情節(jié)嚴(yán)重，嚴(yán)肅查處,，做到考核有據(jù),，督察有力。同時(shí)建立全方位的師德監(jiān)控和評價(jià)體系，通過民主測評,、問卷,、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式,，充分發(fā)揮學(xué)校,、家長、幼兒,、社會(huì)等內(nèi)外部監(jiān)督作用,。

5、幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(tái)(電話,、網(wǎng)絡(luò),、園長信箱、來信),，對照“六條禁令”,，不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律,、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,，幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。

6,、認(rèn)真做好總結(jié)工作,、我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型,，并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用,，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人，鼓舞人,、教育人,。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗(yàn)，努力營造一個(gè)良好的師德氛圍,。

五,、具體活動(dòng)安排行事歷

時(shí)間內(nèi)容責(zé)任人

3月17日成立機(jī)關(guān)幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件,、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案,。范育珍

3月21-22日幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定師德師風(fēng)考核制度范育珍

3月23日召開全園教職工大會(huì)，傳達(dá)3月16日校長會(huì)議精神,，學(xué)習(xí)建教人{(lán)____}24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》,，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,，宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度,，簽訂師德師風(fēng)承諾書。范育珍

3月25日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{(lán)____}24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》,，要求老師們們利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫心得體會(huì)。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動(dòng)報(bào)道,。封玉玲

4月6日開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(tái)(電話,、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱,、來信)范育珍

4月8日全園教職工舉行《取人之長,，補(bǔ)己之短”》自我剖析活動(dòng)會(huì)范育珍、張艷

4月13日上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)和自我剖析材料封玉玲

4月18日布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻趙天相

5月17日向老師發(fā)放問卷調(diào)查,，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍,、封玉玲

5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍,、封玉玲

6月23日期末師德師風(fēng)評議工作,，通過教師自評、同事互評,，領(lǐng)導(dǎo)考評,，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估，舉行“師德標(biāo)兵”評比活動(dòng),。范育珍

8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng),。張艷

9月17日師德建設(shè)活動(dòng)總結(jié)范育珍

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇八

（一）報(bào)告及處理程序

1、幼兒園如有傳染病發(fā)生,，必須立即向園長室報(bào)告,，幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和和鎮(zhèn)教管辦報(bào)告,。

2,、幼兒園在12小時(shí)內(nèi)寫出事故書面報(bào)告，逐級上報(bào),。

3,、報(bào)告內(nèi)容：傳染病名稱、發(fā)生時(shí)間,、地點(diǎn),、人數(shù)。傳染病控制情況以及報(bào)告人,、報(bào)告單位,。對事故現(xiàn)場的情況變化，幼兒園仍作補(bǔ)充報(bào)告,。

（三）,、指揮機(jī)構(gòu)和職責(zé)

1,、園長任總指揮，全面負(fù)責(zé)事故的處置工作,，及時(shí)聽取事故情況報(bào)告,，視情況作出啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)安決定。

2,、分管后勤園長為副總指揮,，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的救援、調(diào)查和善后等工作,。

3,、指揮組成員有：兩部負(fù)責(zé)人、分管教學(xué)的副園長及助理,、保健教師,、人事干部組成。

（四）,、現(xiàn)場應(yīng)急處置

1,、立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)安。

2,、指揮部根據(jù)傳染病類型,，開展處置工作，及時(shí)聽取,、了解情況,，采取相應(yīng)措施，全力工作,。

3,、確定由保健老師組織調(diào)查，保留原始資料（現(xiàn)場原始照片,、文字等記錄,，保護(hù)現(xiàn)場或保留物樣，不擅自為事故定性,。

4,、立即送病人隔離，有效控制疫情,。

5,、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會(huì)議，通報(bào)時(shí)間情況,，穩(wěn)定人心,。

6、及時(shí)求得當(dāng)?shù)毓驳膮f(xié)助,，作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作,。

7,、召開家長會(huì)，通報(bào)事件經(jīng)過,，穩(wěn)定家長情緒，做好傳染病的防治的宣傳工作,，增強(qiáng)家長衛(wèi)生防疫意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

8、在相關(guān)部門的指導(dǎo)下,，迅速,、嚴(yán)格、徹底全面做好環(huán)境消毒工作,。

9,、冷靜面對媒體采訪，有專人接待,，加強(qiáng)門衛(wèi)的管理,，不得把無關(guān)人員放進(jìn)幼兒園。

10,、全體教職員工必須堅(jiān)守各自崗位,，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)消息,，共同維護(hù)穩(wěn)定,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇九

班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試雙手撕紙做米粉,，鍛煉手部肌肉,。

2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料,。

3,、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作，體驗(yàn)撕紙做米粉的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃,、蔬菜葉和肉片輪廓線,、小盤子)人手1份。

2,、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉,。

3、1個(gè)娃娃,、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái),。

4,、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1,、教師抱著娃娃,，播放娃娃哭的音樂。

教師：聽,，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了,，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2,、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察米粉，了解米粉的特點(diǎn),。

(1)教師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的,、長長的)

(2)教師：米粉是怎么做出來的?

展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的,，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個(gè)方向輪流的往下撕,。

3、幼兒自由撕紙米粉,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

(1)教師交代撕米粉的要求。

教師：今天娃娃肚子餓了,，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?

教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉,。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個(gè)別幼兒,，指導(dǎo)幼兒完成作品,。也可以和幼兒一起撕米粉。

4,、教師示范撕配料的方法,，指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

教師：米粉做好了,，還要加一些好吃的肉片,、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里,，既好看又好吃!

5,、幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉,。

幼兒說說自己是怎樣撕米粉的,，將自己的米粉喂娃娃吃。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇十

一,、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針,，學(xué)《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》，結(jié)合本園實(shí)際,，盡力讓《指南》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教教育一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展,。根據(jù)上學(xué)年工作情況總結(jié)：

1、個(gè)別幼兒行為習(xí)慣沒有培養(yǎng)好,，出現(xiàn)個(gè)別幼兒故意搗亂的情況。

2,、從測評中了解到教師對個(gè)別能力弱的幼兒關(guān)注不夠,，造成了能力強(qiáng)的幼兒很強(qiáng)，能力差的幼兒很差,。

3,、公開教學(xué)準(zhǔn)備不足、倉促,，出現(xiàn)較多應(yīng)付式的教學(xué),。

4、還是存在教師對主題活動(dòng)解讀不清楚,，每位教師布置的主題模糊,、教育知識(shí)淺薄。

5,、保育員對家長溝通交流能力差,，有的保育員在教師集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)不知如何進(jìn)行配合、參教活動(dòng),。

6,、新教師的活動(dòng)組織能力弱，舊教師自我設(shè)計(jì)活動(dòng)技能不強(qiáng),。所以,，本學(xué)年我園將重點(diǎn)放在保教教育這一板塊，現(xiàn)將本學(xué)習(xí)年工作計(jì)劃制定如下：

二,、工作思路

以管理求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展;以提高教學(xué)為核心，優(yōu)化日常教學(xué)活動(dòng),。合理安排一日常規(guī);以責(zé)任為基礎(chǔ),，倡導(dǎo)老師課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

三,、工作措施

1,、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。從入園晨間活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),、幼兒生活常規(guī)等,，每一個(gè)環(huán)節(jié)將具體落實(shí)到個(gè)人，要求明確,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒知識(shí)，做到與家長共同教育達(dá)成共識(shí),，始終堅(jiān)持一切為了孩子,，真心為家長著想，注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

3、加強(qiáng)教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。提高教師綜合素質(zhì),，深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的各項(xiàng)細(xì)則,。加強(qiáng)教學(xué)研討工作,，教師公開課每月至少兩節(jié)/人，組織教師互動(dòng)學(xué)習(xí),，共同交流學(xué)習(xí)筆記,，進(jìn)行理論與實(shí)踐的考核，提高教師教學(xué)能力與水平

4,、做到因材施教,。建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系,，積極聽取家長意見,，改善辦園條件。

5,、定期召開家長會(huì),。提高家園地的質(zhì)量;家教知識(shí)更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，并做好記錄,，努力形成家園合力,，共同教育幼兒。

6,、繼續(xù)關(guān)注教師心聲,。體會(huì)教師的各方面困難及需求，細(xì)化到個(gè)人生活與工作等多方面,，做到與教師同舟共濟(jì),。

7、每周例會(huì)智慧分享,。組織教師把一周所收獲的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)分享給大家,，反饋家長意見，聽取教師在教學(xué)中的意見和建議,。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學(xué)與業(yè)務(wù)上的知識(shí));值班老師檢查衛(wèi)生等方面工作,，由園長監(jiān)督指導(dǎo)，并做好記錄,，為大家營造一個(gè)健康干凈的工作氛圍,。

8,、周一生活老師的例會(huì),。鼓勵(lì)生活老師在每周例會(huì)中和大家分享各自在班級管理中學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)一步提升在幼兒生一日活中的教育能力

9,、規(guī)范衛(wèi)生保健工作,。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度，完善落實(shí)園內(nèi)各項(xiàng)工作制度,，全方面做好日常衛(wèi)生工作,、防病、防疫工作,，確保幼兒身心健康,。

10、以教育安全保障為重點(diǎn),，營造平安溫馨校園,。

11、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,，重視養(yǎng)成教育,。認(rèn)真落實(shí)幼兒在園的一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活衛(wèi)生習(xí)慣等,，把每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位。

12,、豐富幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)：第一,、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展,，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動(dòng)如：節(jié)假日慶?；顒?dòng),、兒歌、手工,、生活技能評比等,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái);第三、豐富創(chuàng)新親子活動(dòng),，培養(yǎng)親子合作精神,，提高家園共育，真正讓幼兒在活動(dòng)中得與健康成長;第四,、豐富教師課內(nèi)課外知識(shí),，通過組織教師互動(dòng)學(xué)習(xí)研討，提升教學(xué)能力

四,、深入教材,，認(rèn)真鉆研，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

1,、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并做好學(xué)習(xí)筆記,。認(rèn)真鉆研教材，在課程實(shí)施過程中以幼兒積極體驗(yàn)為中心,，組織幼兒相互學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程中的知識(shí)性,、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合，努力做到主題活動(dòng)不單一,，活動(dòng)少;嘗試教育多,，灌輸少;材料多，伏案抄寫少,。

2,、認(rèn)真鉆研教材。探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，開展公開教學(xué),，看、聽,、議,、評活動(dòng);優(yōu)秀教師活動(dòng)評選等。通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,，促使教學(xué)的提高,。

3、加強(qiáng)集體備課,。組織教師研討教材,，篩選教材內(nèi)容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進(jìn)行替換修改,，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,。

4、繼續(xù)開展互相聽課學(xué)習(xí),，每位教師一學(xué)期必須聽課不少于10節(jié)課,，園長每周聽課三節(jié)，

聽后及時(shí)評議,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇十一

一,、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀

優(yōu)勢:

1、附近農(nóng)村外來務(wù)工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來民工同住子女入園特別困難的問題,讓外來人員安心上班,、學(xué)習(xí),。

2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利,。

3,、幼兒園周邊有警署、消防站,對幼兒園的安全起到很好的保障,。

4,、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動(dòng)場所地很寬敞,，室外是鋪有塑膠的寬敞,、安全的活動(dòng)場所;室內(nèi)活動(dòng)室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機(jī),、dvd等配套設(shè)施齊全;并有獨(dú)立的午睡室,。

不足之處:

1、由于家長大都是外來人員,文化層次較低,對子女的教育缺失,。

2,、本園新教師較多,教育經(jīng)驗(yàn)缺乏,要加強(qiáng)對新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二,、幼兒園課程實(shí)施方案的編制理念與原則

(―)編制的理念:

圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個(gè)體差異,滿足發(fā)展

需要,，符合年齡特點(diǎn),關(guān)注經(jīng)驗(yàn)水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構(gòu)建園本課程。

(二)編制的原則:

豐富多樣:創(chuàng)設(shè)富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開展多樣式的活動(dòng),。

合作互動(dòng):開展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動(dòng),師生,生生互動(dòng),。

自主選擇:在提供教材的同時(shí)賦予教師有合理進(jìn)行課程選擇,重組和拓展的自主權(quán)。

特色探索:開發(fā)我園教育特色,開展“動(dòng)手樂”特色教育。

三,、幼兒園課程實(shí)施方案的目標(biāo)和內(nèi)容

我園的`課程目標(biāo)與內(nèi)容以《規(guī)程》,、《指南》為基礎(chǔ),以“讓每個(gè)幼兒充分發(fā)展”為核心,通過課程實(shí)施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動(dòng)探究樂表現(xiàn),積極動(dòng)手善操作的兒童。

(一)課程培養(yǎng)目標(biāo):

1,、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)八與人相互關(guān)愛與協(xié)作的快樂,。

2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事,有初步責(zé)任感,。

3,、主動(dòng)活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力和行為的安全性。

4,、親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)和探索的興趣,。

5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣,。

6,、積極地嘗試運(yùn)用語言及其它非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性。

(二)幼兒園學(xué)年目標(biāo):

本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ),并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動(dòng)需求和原有特色,進(jìn)行了擴(kuò)展,加寬,以及進(jìn)一步具體化,。

小班幼兒學(xué)年目標(biāo)

1,、有獨(dú)立做事的愿望、學(xué)習(xí)正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯,。

2,、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂,。

3,、樂意主動(dòng)招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,在成人的啟發(fā)下能幫助別人。

4,、愛護(hù)玩具和物品,學(xué)習(xí)收拾與整理,。

5、了解身體主要部位的簡單功能,知道避開日常生活中的危險(xiǎn),。

6,、對體育活動(dòng)感興趣,嘗試用各種材料和器械活動(dòng),學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。

7,、會(huì)跟著教師有興趣地唱跳,、敲打、涂畫,、撕貼,、搓捏等,發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

8,、用普通話表達(dá)自己的意思,喜歡翻閱圖書,。

9,、喜歡做音樂游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動(dòng)作。

10,、愿意傾聽欣賞簡單的兒歌,歌曲等,。

11、嘗試用多種材料和工具,運(yùn)用畫,、折,、搭、剪,、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡單想象,體驗(yàn)樂趣,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇十二

為規(guī)范和加強(qiáng)本園消防安全管理，做到萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)能沉著冷靜的指揮,，迅速報(bào)警,，很好的撲滅初起火源或控制火勢，同時(shí)安全的組織疏散全體師生,，最大限度的減少火災(zāi)帶來的危害,，確保師生平安的目標(biāo)，特制訂本應(yīng)急預(yù)案,。

領(lǐng)導(dǎo)人：李__

工作小組：

1,、滅火行動(dòng)小組：

組長：__

組員：后勤工作人員

主要職責(zé)：火災(zāi)初起時(shí)，立即切斷電源,，盡快到相應(yīng)地點(diǎn)取下滅火器進(jìn)行撲救,。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場人員需要救護(hù)，則應(yīng)盡力想辦法救人,。

2,、疏散引導(dǎo)組：

組長：__

組員：現(xiàn)場任課教師各班班主任

主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，立即到自我崗位,，組織指揮師生按預(yù)設(shè)的次序和通道有序,、迅速、安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場,。

3,、通訊聯(lián)絡(luò)組：

組長：__

組員：__

主要職責(zé)：一旦發(fā)生火警,，負(fù)責(zé)與疏散,、救護(hù)各組聯(lián)絡(luò)，控制學(xué)校廣播,，調(diào)動(dòng)有關(guān)人員到指定地點(diǎn),。應(yīng)立即報(bào)警，先報(bào)119救火,，再報(bào)110維持校門外秩序,，根據(jù)人員受傷害情景報(bào)120,，同時(shí)報(bào)縣教育局辦公室。

4,、救護(hù)安全組：

組長：__

組員：__

主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),，如有受傷和被困人員，應(yīng)協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施,，及時(shí)現(xiàn)場救護(hù)或移交120急救中心,。

預(yù)防措施

1、開展消防知識(shí)的宣傳工作

根據(jù)消防知識(shí)及幼兒園要求,，經(jīng)過廣播,、幼兒活動(dòng)、黑板報(bào)等形式,，宣傳消防知識(shí),。

2、加強(qiáng)幼兒園消防硬件建設(shè)

設(shè)置滅火器箱,，配置abc類干粉滅火器,，消防斧(消防水帶、水槍)等,，并設(shè)置一個(gè)公共消防應(yīng)急箱,，幼兒園重點(diǎn)部位配置滅火器。

3,、經(jīng)常巡查,，排除隱患。

對教室的電源,、易燃物的存放和用電,、用火安全情景經(jīng)常進(jìn)行巡查。

應(yīng)急措施

1,、發(fā)生火災(zāi)時(shí),，由現(xiàn)場教師向園長或副園長報(bào)告，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即指揮相關(guān)人員立即行動(dòng),，到達(dá)預(yù)定地點(diǎn),。總指揮或副總指揮迅速到現(xiàn)場和主控室進(jìn)行指揮,。

①切斷電源,、廣播告知。(穩(wěn)定情緒第一,、沉著冷靜為要,，防止引起全園恐慌)

②呼叫119、110,，并根據(jù)實(shí)際情景呼叫120及鎮(zhèn)教管辦電話：...

③打開大門(當(dāng)班門衛(wèi))

④滅火行動(dòng)組到位;撲滅初起火源,，關(guān)掉門窗,，控制火勢，為疏散爭取更多時(shí)間,。

⑤疏散引導(dǎo)組到位;疏散線路原則上按幼兒出操線路,，特殊情景疏散組可臨時(shí)根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)，做出果斷的疏散線路決定,，并加以引導(dǎo),。

撤離順序：按發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，所在班級同層優(yōu)先原則,，先撤離所在班級幼兒,，后撤離同層次幼兒(離火源近的班級先撤)，再其他層次,，這樣既確保重點(diǎn),，又便于撲救人員進(jìn)出。如火災(zāi)發(fā)生時(shí),，由帶班教師迅速指揮撤離,，配班教師迅速配合組織撤離。

有關(guān)要求

1,、沉著冷靜指揮,。組織人員按分工合作，沉著冷靜,，指揮得當(dāng),。各指揮疏散教師要識(shí)大體顧大局,，嚴(yán)密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓,，防止幼兒因恐慌而跳樓情景發(fā)生，疏散組成員應(yīng)最終撤離現(xiàn)場,。

2,、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時(shí)必須服從教師安排，有序按計(jì)劃快步撤離，不得參與救火,。

3,、穩(wěn)定幼兒情緒,。無論幼兒園何處發(fā)生火災(zāi),，疏散人員都應(yīng)撤到幼兒園操場,、幼兒撤離到安全地帶后，不得任意走動(dòng),，更不得回到火災(zāi)區(qū)。班主任或指揮教師迅速清點(diǎn)幼兒人數(shù),，并向指揮教師匯報(bào)幼兒情景,。如火災(zāi)是發(fā)生在幼兒午睡時(shí),，教師應(yīng)立刻叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場,，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離火場爭取更多時(shí)間,。

4,、撲滅初起火災(zāi)。滅火行動(dòng)組在火災(zāi)初起時(shí),，要就近起用滅火器,，進(jìn)行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢,，或關(guān)掉門窗控制火勢漫延,，為幼兒疏散爭取更多時(shí)間，在幼兒末完全撤離前又能確保自我安全的前提下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場,。

5,、確保通信聯(lián)絡(luò)。在火災(zāi)發(fā)生時(shí),，各組要確保通信聯(lián)絡(luò),，及時(shí)聯(lián)系，把有關(guān)情景報(bào)告總指揮,。

火災(zāi)發(fā)生后,，幼兒園要進(jìn)取協(xié)助公安消防機(jī)關(guān)查明火災(zāi)原因，供給必要的信息,，屬人為的火災(zāi)事故,，堅(jiān)持做到“三不放過”(原因沒有查清不放過，事故職責(zé)不放過,，沒有落實(shí)防范措施不放過)的原則,，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇十三

夏季來臨，暴雨增多,，為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全,，本著"預(yù)防為主，安全第一"的原則,，時(shí)時(shí)不忘安全,、事事重視安全，落實(shí)安全責(zé)任,，居安思危,，警鐘長鳴，切實(shí)做好我園的防汛抗災(zāi)工作,，確保在重大汛情發(fā)生時(shí),，我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援，最大限度地降低人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失,，特制定此預(yù)案,。

1、總指揮：董事長羅開榮擔(dān)任,，全面負(fù)責(zé)幼兒園汛災(zāi)事故的處置工作,，亦要及時(shí)聽取事故情況報(bào)告，視情況做出啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案的決定,。

2,、副總指揮：園長王會(huì)瓊、副院長楊曉春擔(dān)任,，分工負(fù)責(zé)事故的現(xiàn)場救援,、調(diào)查處理和善后等工作。

1,、應(yīng)急指揮小組：安全組長陳慶擔(dān)任,。其職能主要有：

（1）盡速到達(dá)現(xiàn)場，了解和掌握事故情況,，控制局面,，阻止事態(tài)發(fā)展，并研究事故處理的具體策略,。

（2）盡早向教育行政部門和地方政府匯報(bào)情況,。

（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作

（4）密切配合醫(yī)療、公安等機(jī)構(gòu)對事故的處理工作,，認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門和地方黨委政府的有關(guān)指示,。

（5）負(fù)責(zé)事故的調(diào)查、分析和處理,，查找原因和責(zé)任,。

2,、現(xiàn)場控制小組：由副院長楊曉春擔(dān)任組長。 成員：各班班主任,。其主要職能是：

（1）控制現(xiàn)場,，維護(hù)秩序，勸離無關(guān)人員,，防止發(fā)生混亂局面,。

（2）排查其他受傷人員，組織力量送醫(yī)院,。

（3）由班主任管好各自的幼兒,，不圍觀，不擁擠,，防止幼兒慌亂,、散失，維護(hù)學(xué)校秩序,。

（4）盡早向知情者,、見證人調(diào)查事故起因，掌握好事故的第一手資料,。

3,、醫(yī)療救援、消毒小組：由保健李海波擔(dān)任組長,。組員：保育員等。

主要職責(zé)有：

（1）立即組織護(hù)送受傷人員去醫(yī)院救治,。

（2）配合醫(yī)院的救治工作,，追蹤了解傷情或動(dòng)態(tài)，隨時(shí)與園長保持聯(lián)系,。

（3）接待趕到醫(yī)院的家長,，并說明基本情況，做好安撫工作,，防止出現(xiàn)情緒過激情況,，做好解釋說明及思想工作。

4,、后勤保障應(yīng)急小組： 由總務(wù)主任付小芳任組長,。主要職能：

（1）盡力做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場控制等工作以及聯(lián)絡(luò)和后勤支援工作,。

（2）必要時(shí)配合醫(yī)療,、防疫等機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場消毒、取樣分析等工作,。

（3）做好上級來人和家長的接待工作,，必要時(shí)為上級工作組現(xiàn)場辦公做好后勤服務(wù)工作,。

5、信息資料小組：由俞靜老師擔(dān)任組長,。成員：信息小組成員,。 主要負(fù)責(zé)：汛災(zāi)事件全過程的各種文字、圖象信息資料采集,，撰寫書面報(bào)告,，整理取證材料，作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計(jì),、分析工作,，能夠及時(shí)提供各種資料。12小時(shí)內(nèi)形成完整的書面材料逐級上報(bào),。

1 ,、人員轉(zhuǎn)移

在發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)堅(jiān)持先救人，后搶物的原則,，切實(shí)做好人員（特別是幼兒）的安全轉(zhuǎn)移工作,，要按照計(jì)劃做到有秩序、有組織地轉(zhuǎn)移,，盡最大努力避免人員傷亡事故的發(fā)生,，確保安全。

（1 ）遇災(zāi)害時(shí),，幼兒園要將師生轉(zhuǎn)移到牢固的樓房中,，保持梯道的暢通，而人員轉(zhuǎn)移要根據(jù)就近的原則,，提倡互相幫助,。

（2）分樓層、班級迅速撤離到四樓樓頂,，先從一樓然后二樓,，最后三樓，順序是：

一樓：

中一班和中二班走左邊樓梯,，小班走右邊樓梯

二樓：

大一班和大二班走左邊樓梯,，大三班走右邊樓梯

三樓：

大大一班先上四樓，大大二班第二上,，大大三班最后到達(dá)四樓,。

2 、搶險(xiǎn)準(zhǔn)備

平時(shí)要加強(qiáng)巡邏檢查,，一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即上報(bào),，并迅速組織搶險(xiǎn)，易積水的地方要搞分塊小包圍,，而且要設(shè)置臨時(shí)排水泵,，排水管道要經(jīng)常疏通養(yǎng)護(hù),。堵水擋板,、應(yīng)急燈,、雨衣、套鞋等搶險(xiǎn)物資要明確專人負(fù)責(zé),，以便在緊急搶險(xiǎn)時(shí)隨時(shí)調(diào)用,。

3 、物資轉(zhuǎn)移

幼兒園物資要根據(jù)可能出現(xiàn)的災(zāi)情,，制訂應(yīng)急措施,，按照轉(zhuǎn)移、墊高或轉(zhuǎn)放樓上等方法制定預(yù)案,，其中易爆,、易燃,、危險(xiǎn)藥品等要按數(shù)登記造冊，嚴(yán)格管理,，電腦等貴重物品轉(zhuǎn)移樓上明確專人負(fù)責(zé),。

4 、治安保衛(wèi)和醫(yī)療救護(hù)

在災(zāi)情發(fā)生時(shí)要充分發(fā)揮共青團(tuán),、治保會(huì),、義務(wù)消防隊(duì)作用,，有電線桿倒落、房屋倒塌等及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場,，防止人員傷亡,，醫(yī)務(wù)室要有止血藥、硼帶等必備的藥品,，同時(shí)積極聯(lián)系醫(yī)院,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇十四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒初步了解眼睛,、耳朵,、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護(hù)方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒積極思考,，大膽表達(dá)自己感受的能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用,。

2,、音樂：如果感到幸福,。

【活動(dòng)過程】

一、猜謎導(dǎo)入課題,。

上邊毛,，下邊毛，中間有顆黑葡萄,。(眼睛)

左一孔右一孔,，是香是臭它最懂。(鼻子)

左邊一座山,，右邊一座山,，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面,。(耳朵)

小結(jié)：眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官,，如果一個(gè)人長得好看,，我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀,。

二,、讓幼兒了解眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1,、相互觀察五官,，并說出它們各自的樣子(豐富詞匯：五官)

2、小實(shí)驗(yàn)：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識(shí)別糖水,、鹽水,、白開水、醬油,、食醋,、香油等,，了解眼睛、耳朵,、鼻子的功用,。

小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問題,，人都會(huì)很不舒服,。

三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”,。

教師扮演獅子醫(yī)生,，在給小動(dòng)物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識(shí)。

1,、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子,，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來,。

2,、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔,，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住,，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。

3,、引導(dǎo)幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵,，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住,，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲,，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進(jìn)了水,，可單腳側(cè)身跳讓水流出來,。

4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子,、鼻子出血,、時(shí)該怎么辦呢?

豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法,。

四、我來搶答,。

1,、吃飯以前要干什么?

2、吃完飯必須喝口水干什么?

3,、什么時(shí)候必須刷牙?

4,、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?

5,、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?

6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦?

7,、鼻子出血了怎么辦?

8,、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對?

9、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好?

教師評議比賽情況,，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌,。

五、歌表演：如果感到幸福,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇十五

夏季來臨,，暴雨增多，為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全,，本著"預(yù)防為主,，安全第一"的原則，時(shí)時(shí)不忘安全,、事事重視安全,，落實(shí)安全責(zé)任，居安思危,，警鐘長鳴,，切實(shí)做好我園的防汛抗災(zāi)工作，確保在重大汛情發(fā)生時(shí),，我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援,，最大限度地降低人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，特制定此預(yù)案,。

1,、總指揮：董事長羅開榮擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)幼兒園汛災(zāi)事故的處置工作,，及時(shí)聽取事故情況報(bào)告,，視情況做出啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案的決定。

2,、副總指揮：園長王會(huì)瓊,、副院長楊曉春擔(dān)任，分工負(fù)責(zé)事故的現(xiàn)場救援,、調(diào)查處理和善后等工作,。

1、應(yīng)急指揮小組：安全組長陳慶擔(dān)任,。其職能主要有：

（1）盡速到達(dá)現(xiàn)場,，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展,，并研究事故處理的具體策略,。

（2）盡早向教育行政部門和地方政府匯報(bào)情況。

（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作

（4）密切配合醫(yī)療,、公安等機(jī)構(gòu)對事故的處理工作,，認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門和地方黨委政府的有關(guān)指示。

（5）負(fù)責(zé)事故的調(diào)查,、分析和處理,，查找原因和責(zé)任。

2,、現(xiàn)場控制小組：由副院長楊曉春擔(dān)任組長,。成員：各班班主任。主要職能是：

（1）控制現(xiàn)場,，維護(hù)秩序,，勸離無關(guān)人員，防止發(fā)生混亂局面,。

（2）排查其他受傷人員,，組織力量送醫(yī)院。

（3）由班主任管好各自的幼兒,，不圍觀,，不擁擠，防止幼兒慌亂,、散失,，維護(hù)學(xué)校秩序。

（4）盡早向知情者,、見證人調(diào)查事故起因,，掌握好事故的第一手資料。

3,、醫(yī)療救援,、消毒小組：由保健李海波擔(dān)任組長。組員：保育員等,。

主要職責(zé)有：

（1）立即組織護(hù)送受傷人員去醫(yī)院救治,。

（2）配合醫(yī)院的救治工作，追蹤了解傷情或動(dòng)態(tài),，隨時(shí)與園長保持聯(lián)系,。

（3）接待趕到醫(yī)院的家長，并說明基本情況,，做好安撫工作,，防止出現(xiàn)情緒過激情況,，做好解釋說明及思想工作。

4,、后勤保障應(yīng)急小組：由總務(wù)主任付小芳任組長。主要職能：

（1）盡力做好醫(yī)療救治,、現(xiàn)場控制等工作以及聯(lián)絡(luò)和后勤支援工作,。

（2）必要時(shí)配合醫(yī)療、防疫等機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場消毒,、取樣分析等工作,。

（3）做好上級來人和家長的接待工作，必要時(shí)為上級工作組現(xiàn)場辦公做好后勤服務(wù)工作,。

5,、信息資料小組：由俞靜老師擔(dān)任組長。成員：信息小組成員,。主要負(fù)責(zé)：汛災(zāi)事件全過程的各種文字,、圖象信息資料采集，撰寫書面報(bào)告,，整理取證材料,，作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計(jì)、分析工作,，及時(shí)提供各種資料,。12小時(shí)內(nèi)形成完整的書面材料逐級上報(bào)。

1,、人員轉(zhuǎn)移

在發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)堅(jiān)持先救人,，后搶物的原則，切實(shí)做好人員（特別是幼兒）的安全轉(zhuǎn)移工作,，要按照計(jì)劃做到有秩序,、有組織地轉(zhuǎn)移，盡最大努力避免人員傷亡事故的發(fā)生,，確保安全,。

（1）遇災(zāi)害時(shí)，幼兒園要將師生轉(zhuǎn)移到牢固的樓房中,，保持梯道的暢通,，人員轉(zhuǎn)移要根據(jù)就近的原則，提倡互相幫助,。

（2）分樓層,、班級迅速撤離到四樓樓頂，先從一樓然后二樓,，最后三樓,，順序是：

一樓：

中一班和中二班走左邊樓梯，小班走右邊樓梯

二樓：

大一班和大二班走左邊樓梯，大三班走右邊樓梯

三樓：

大大一班先上四樓,，大大二班第二上,，大大三班最后到達(dá)四樓。

2,、搶險(xiǎn)準(zhǔn)備

平時(shí)要加強(qiáng)巡邏檢查,，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即上報(bào)，并迅速組織搶險(xiǎn),，易積水的地方要搞分塊小包圍,，設(shè)置臨時(shí)排水泵，排水管道要經(jīng)常疏通養(yǎng)護(hù),。堵水擋板,、應(yīng)急燈、雨衣,、套鞋等搶險(xiǎn)物資要明確專人負(fù)責(zé),，以便在緊急搶險(xiǎn)時(shí)隨時(shí)調(diào)用。

3,、物資轉(zhuǎn)移

幼兒園物資要根據(jù)可能出現(xiàn)的災(zāi)情,，制訂應(yīng)急措施，按照轉(zhuǎn)移,、墊高或轉(zhuǎn)放樓上等方法制定預(yù)案,，其中易爆、易燃,、危險(xiǎn)藥品等要按數(shù)登記造冊,，嚴(yán)格管理，電腦等貴重物品轉(zhuǎn)移樓上明確專人負(fù)責(zé),。

4,、治安保衛(wèi)和醫(yī)療救護(hù)

在災(zāi)情發(fā)生時(shí)要充分發(fā)揮共青團(tuán),、治保會(huì)、義務(wù)消防隊(duì)作用,，有電線桿倒落、房屋倒塌等及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場,，防止人員傷亡,，醫(yī)務(wù)室要有止血藥,、硼帶等必備的藥品，同時(shí)積極聯(lián)系醫(yī)院,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇十六

組長：龐利娟

副組長：簡單傳亞麗

成員：肖雪羅巧巧付浪浪（年級組長）

1、幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)區(qū)安全領(lǐng)導(dǎo)工作組的指示,，應(yīng)指揮全園安全救災(zāi)工作，以保障師生在園安全,。

2,、在安全救災(zāi)工作中,，副組長傳亞麗為安全救災(zāi)工作第二責(zé)任人,，組長（第一責(zé)任人）外出時(shí)，應(yīng)向第二責(zé)任人做好交接工作,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組要堅(jiān)持做好園內(nèi)的安全檢查，查到易發(fā)安全事故的每一個(gè)環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。幼兒園一時(shí)難以解決的隱患要馬上報(bào)告中心校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，要求幫忙解決,。不管何人,，絕不能粗心大意、放松絲毫警惕。

（一）防火預(yù)案：

若發(fā)生火災(zāi)，幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即做出積極反應(yīng),，并按以下預(yù)案有條不紊地進(jìn)行工作：

1、一發(fā)現(xiàn)火情,，首發(fā)者應(yīng)立即向其他員工大聲呼喊,，并用消防器材滅火。

2、其他員工及時(shí)通知領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組迅速到位，組長用廣播進(jìn)行指揮，副組長傳達(dá)指令，協(xié)助做好調(diào)度工作。

3,、值班人員立即打開火災(zāi)疏散信號(hào)

4,、后勤人員立即到火災(zāi)出事點(diǎn)協(xié)助滅火,，廚房人員立即關(guān)閉煤氣,。

5、門衛(wèi)(當(dāng)日后勤不值班的人員)打火警電話“119”,，聯(lián)系急救車,，并切斷電源。

6、組織各班快速有序撤離，避免幼兒推擠,。

7,、災(zāi)情被控制后，組長將事件經(jīng)過以書面形式向上級匯報(bào)。

（三）防食物中毒預(yù)案

1、幼兒園一旦發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒現(xiàn)象,，食堂應(yīng)立即停止經(jīng)營，食品應(yīng)立即停止讓幼兒食用,；

2,、后勤值班人員立即向鎮(zhèn)防保所報(bào)告，內(nèi)容包括單位,、地址,、時(shí)間、中毒人數(shù),、癥狀等,；

3、后勤副園長立即撥打“120”,，組織人員協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)搶救病人,；

4、配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查,，按衛(wèi)生行政部門的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品,；

5,、落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的有關(guān)措施。

（四）外出活動(dòng)安全預(yù)案

1、幼兒園組織教師或幼兒外出學(xué)習(xí),、參觀，要提前三天報(bào)送中心校審批,經(jīng)批準(zhǔn)后方能組織,。

2、外出前,，各年級組應(yīng)派人事先前往參觀地點(diǎn)踩點(diǎn)查看，確定無危險(xiǎn)因素，并確定行走路線,。

3、如需用到機(jī)動(dòng)車輛,，應(yīng)選擇有行駛執(zhí)照,、有車牌的,、能正常使用的車輛；如需要家長接送,，應(yīng)以〈〈家長一封信〉〉的形式告知家長,，并提出需注意的安全事項(xiàng)。

4,、外出時(shí)，由三位行政帶隊(duì),，簡單——大班段羅巧巧付浪浪——中班段，肖雪——小班段,，后勤人員協(xié)助各班教師、共同負(fù)責(zé)幼兒的出行安全,。

(五)幼兒入園、離園時(shí),，后勤在門衛(wèi)值班的人員要在大門口巡視，幼兒入園,、離園后及時(shí)關(guān)閉大門，防止無關(guān)人員進(jìn)入幼兒園,；幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),，有外人進(jìn)入時(shí),，必須查明身份,，做好記錄后方可入內(nèi)。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇十七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩影子游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

2、幼兒在游戲中既能機(jī)靈的踩到對方的影子,，又能保護(hù)自己的影子。

3,、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈活性和敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、了解影子的產(chǎn)生。

2,、戶外場地有大樹和大型活動(dòng)器械做“隱蔽物”

活動(dòng)進(jìn)程

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”,。

(請幼兒想辦法，并一起討論辦法)

二,、展開

1、教師與幼兒一起交流自己的實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),，

引導(dǎo)幼兒充分利用活動(dòng)場地上的大樹和大型活動(dòng)器械做“隱蔽物”實(shí)驗(yàn)讓影子消失的方法。

2,、讓兩人一組互捉對方的影子,，看誰踩到對方的影子的次數(shù)多。

3、游戲：踩影子

跑的動(dòng)作要協(xié)調(diào),、靈活，用腳去踩對方的影子,，并千方百計(jì)的保護(hù)自己的影子不讓對方踩到，

看誰踩到對方影子的數(shù)量多為勝,。

4、根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行游戲,，教師參與并指導(dǎo)活動(dòng)。

三,、結(jié)束

1、表揚(yáng)幼兒創(chuàng)造性地玩法,，鼓勵(lì)動(dòng)腦筋，動(dòng)作靈活的幼兒,。

2、游戲“矮人與巨人”,，讓幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇十八

教育目標(biāo)

1,、觀察春季明顯特征,，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng),。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力,，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí),。

3、能積極主動(dòng),、身心愉悅地感受,、參加到大自然中。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)環(huán)境的美好情感。

問題板塊

幼兒：

1,、天氣變了，什么動(dòng)物醒來了?

2,、為什么有的樹先長葉?有的先開花?

3、為什么說小燕子能報(bào)春?

4,、鳥為什么能飛呀?

5、誰污染了環(huán)境?

6,、生活中的白色污染。

7,、地球我們可愛的家。

主題壁板

主題墻：我愛春天

內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青,，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中,，草地、小花,、人物都是幼兒參與進(jìn)行的,。)

認(rèn)識(shí)墻：小蝌蚪找媽媽,。

內(nèi)容：青蛙,、蝌蚪等春季景色。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

圖書區(qū)：《十萬個(gè)為什么?》圖書及光盤,，《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴饭獗P,。圖書《認(rèn)識(shí)春天》。

科學(xué)區(qū)：

1,、各類植物種子及果實(shí)圖片?！案纳L及向地性”實(shí)驗(yàn)。

2,、多種動(dòng)、植物圖片,、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí),、多種植物,。

美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng),。

建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料,。

家園合作

1、家長和孩子一起種植,。

2、家長配合,，帶孩子外出游玩，找春天,。

3、遠(yuǎn)足春游,。

4、家長幫助豐富自然角,。

5,、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏,。

6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物,。

資源利用

1、幼兒園種植的多種樹木,、花草,。

2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長參與活動(dòng),。

3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇十九

班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過紙杯變形,、涂色制作出紙杯花。

2,、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色,。

3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞,，引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看,，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法,。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花,。

3,、探索不同的分割方式,，并運(yùn)用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

(1)回憶對比色和漸進(jìn)色,。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4,、幼兒操作，教師觀察,，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣,。

(2)教師：可以選擇對比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心,。

5、集體展示作品,，教師小結(jié),。

將幼兒的制作的紙杯花串起來,，變成一個(gè)個(gè)花串,。懸掛起來。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案講解演示篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

2,、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲,。

3、敢于在集體面前大膽地講述,，快速地接說游戲兒歌。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知道我國一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)

活動(dòng)過程：

1、老師通過提問,，引出主題。

出示故宮圖片,，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,，游戲的名字叫“開火車”。

2,、老師講解游戲規(guī)則。

(1)開火車的人,，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”,。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”

3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng),，練習(xí)游戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力,。

(1)老師先扮開火車的人,，與幼兒進(jìn)行對答游戲,。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與老師進(jìn)行對答,，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話,。

(2)老師扮開火車的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對話。

4,、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去,，還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后,，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

5,、幼兒圍坐成半圓形,，老師先請一位幼兒扮開火車的,，大家一起邊拍手邊回答,。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放,，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答,。

附游戲兒歌：

開火車

甲：嘿，嘿,，我的火車就要開。

齊：哪里開?

甲：_開(地名)

齊：誰來開?

甲：_×開,。(人名)