為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班美術(shù)特色活動(dòng)方案篇一

特色活動(dòng)：快樂(lè)頌（音樂(lè)欣賞）

特色活動(dòng)：快樂(lè)頌（音樂(lè)欣賞）

活動(dòng)目的1．欣賞搖滾歌曲《快樂(lè)頌》,，了解搖滾樂(lè)的基本特點(diǎn)（歌詞簡(jiǎn)單,、重復(fù),，曲調(diào)熱烈,、奔放）

2．通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱,，動(dòng)作及歌手的呼應(yīng),，表達(dá)對(duì)歌曲的感受,。

3．能積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．話筒架,，話筒各一只，觀察有關(guān)搖滾樂(lè)的圖片或者錄相

2．錄音機(jī),，有關(guān)音樂(lè)

教學(xué)流程

1．播放搖滾樂(lè),，幼兒自由表現(xiàn)后師問(wèn)：你們快樂(lè)嗎？

2．欣賞歌曲錄音,。

（1）欣賞歌曲,，教師提問(wèn)：他們?cè)诳鞓?lè)的時(shí)候說(shuō)了些什么？（他們數(shù)數(shù),，從1數(shù)到8,；他們互相問(wèn)，回答：你快樂(lè)嗎,？我很快樂(lè)）

（3）再次欣賞音樂(lè),，在問(wèn)答處，跟著歌曲一起大聲回答,。

3．欣賞有關(guān)錄相,，并模仿?lián)u滾手的動(dòng)作

（1）欣賞音樂(lè)錄相，問(wèn)：搖滾樂(lè)樂(lè)隊(duì)除了唱以外,，是怎么表達(dá)他們的快樂(lè)的,？（有的彈吉他，有的打鼓,，有的彈電子琴）

（2）請(qǐng)幼兒模仿自己喜愛(ài)的搖滾樂(lè)手的動(dòng)作并與同伴交流

（3）跟著音樂(lè)和電視畫(huà)面自由模仿?lián)u滾手的動(dòng)作,。

（4）面對(duì)“觀眾”，跟著音樂(lè)大膽地表演,，將自己的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái),。

4．教師扮演搖滾樂(lè)手,，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，幼兒扮演觀眾,，與歌手進(jìn)行呼應(yīng),，（幼兒與老師交換角色）

5．小結(jié)：今天欣賞了搖滾樂(lè)，這是一種快樂(lè),，熱烈的音樂(lè),。

我是一片樹(shù)葉（音樂(lè)）

目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去,。

2．能在音樂(lè)的伴奏下,，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。

準(zhǔn)備

長(zhǎng)的硬紙條,、釘書(shū)器,。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過(guò)程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,，感受秋風(fēng)拂面,、天高氣爽的宜人氣候，以及樹(shù)木花草的變化,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)秋天的情感,。

2．觀察秋季樹(shù)葉的變化

①樹(shù)葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉怎么樣,？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹(shù)葉有什么不同,？

③樹(shù)葉變黃以后怎么樣？

④樹(shù)葉飄落到什么地方,？

3．帶幼兒拾落葉,，做成頭飾（將樹(shù)葉用針書(shū)器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上,。在制作頭飾過(guò)程中,，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解內(nèi)容,。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲,。

4．在此基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹(shù)葉邊唱邊自由表演。

5．請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容,。然后反復(fù)進(jìn)行表演,。

建議

1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，理解歌曲內(nèi)容,、動(dòng)作與大自然的關(guān)系,，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈,。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受,，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，都要給以肯定,。

2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈,。

3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察,、撿落葉,，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí),，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞,。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè)伴奏下，幼兒自由舞蹈,。

幼兒園中班美術(shù)特色活動(dòng)方案篇二

佩奇班

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒走、跑,、跳,、鉆、爬等技能,，提高身體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，鍛煉上下肢力量。

油桶,、沙包,、輪胎、呼啦圈等 三,、活動(dòng)開(kāi)展

1.《滾油桶》：幼兒分成4組,，4路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始,，幼兒推著油桶向前沖,，到達(dá)目的地原路返回，與第二名幼兒擊掌后,，第二名幼兒出發(fā),。游戲繼續(xù)，最先完成的小組獲勝。

2.《翻越油桶》：幼兒分成4組在起點(diǎn)線后等待,。游戲開(kāi)始,，每組第一名幼兒出發(fā)，依次翻越油桶到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,，并與第二名幼兒擊掌后,，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù),。最先完成任務(wù)的小組獲勝,。

3.《穿山越林》：幼兒分成2組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待,。游戲開(kāi)始,，每組第一名幼兒鉆過(guò)“山洞”，然后繞障礙跑通過(guò)“小樹(shù)林”,，順利通過(guò)的幼兒可以到終點(diǎn)的“寶箱”內(nèi)取一個(gè)“寶物（沙包）”,，然后原路返回，與第二名幼兒擊掌后,，第二名幼兒出發(fā),，游戲繼續(xù)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，取得“寶物”最多的小組獲勝,。

4.《腳踩風(fēng)火輪》：幼兒分成2組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待,，第一名幼兒腳踩油桶到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù),。最先完成的小組獲勝,。

5.《一擊即中》：幼兒分成4組，每組一路縱隊(duì)在投擲線后等待,。游戲開(kāi)始,，每組第一名幼兒向前方的“敵人”投擲沙包，擊中“敵人”后迅速站到隊(duì)尾,，第二名幼兒重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作,，游戲繼續(xù)，直至本組幼兒全部完成,。規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊中“敵人”次數(shù)最多的小組獲勝,。

6.《烏龜運(yùn)糧》：幼兒分成3組，3路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待,。游戲開(kāi)始,，每組第一名幼兒迅速跑向“山洞”，以手膝著地的形式通過(guò)“山洞”,，到達(dá)“家”里拿一包“糧食”,，原路返回。通過(guò)“山洞”時(shí)要將“糧食”馱在背上以手膝著地的形式通過(guò),。鉆出“山洞”后,，迅速扛著“糧食”跑回起點(diǎn)，與第二名幼兒擊掌,，第二名幼兒出發(fā),，游戲繼續(xù)，直至全部幼兒完成任務(wù),。先完成任務(wù)的小組獲勝,。

幼兒園中班美術(shù)特色活動(dòng)方案篇三

一、情況分析

好奇,、好問(wèn),、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn),也是他們終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。我們也知道,，并不是每個(gè)兒童都會(huì)自發(fā)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。在探究活動(dòng)中，經(jīng)常有一些兒童無(wú)所事事,，對(duì)任何材料都不感興趣,。怎樣引發(fā)這些兒童主動(dòng)進(jìn)行探究呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師要根據(jù)兒童的具體情況尋找適當(dāng)?shù)奶骄壳腥朦c(diǎn),，由此出發(fā),，引導(dǎo)兒童進(jìn)行探究。兒童感興趣的領(lǐng)域,，兒童的智力強(qiáng)項(xiàng),，兒童熟悉的知識(shí)技能，一些較淺顯,，較容易完成工作,，這些都可以是引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究的切入點(diǎn)。

二,、目標(biāo)和措施

1,、首先，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)工作失去興趣,，已不能專心于工作時(shí),，要進(jìn)行師生互動(dòng)。教師可以走到兒童的工作中去,，詢問(wèn)兒童已經(jīng)做了哪些工作,，還要進(jìn)行哪些工作等,。在詢問(wèn)過(guò)程中，要對(duì)兒童已取得的工作成果給予肯定,，鼓勵(lì)兒童繼續(xù)進(jìn)行工作,。教師也可以陪兒童共同探究，引導(dǎo)兒童重新對(duì)工作產(chǎn)生興趣,。如果兒童確實(shí)不愿進(jìn)行原來(lái)的工作,，教師也應(yīng)允許他選擇其他活動(dòng)，或參與到其他兒童的探究活動(dòng)中去,。

2,、其次，當(dāng)兒童的工作遇到困難時(shí)要進(jìn)行師生互動(dòng),。如果教師能夠很快發(fā)現(xiàn)兒童的困難所在,，那么可通過(guò)提問(wèn)的方式或言語(yǔ)點(diǎn)撥的方式點(diǎn)醒困惑中的兒童，也可以通過(guò)實(shí)際操作的方式或指導(dǎo)兒童操作的方式來(lái)幫助兒童,，但要注意,，這種操作或指導(dǎo)操作不是把全部過(guò)程都演示出來(lái)，而應(yīng)通過(guò)一兩個(gè)步驟來(lái)引導(dǎo)兒童繼續(xù)進(jìn)行探究,。有的時(shí)候,，兒童遇到的困難教師一時(shí)也難以解決，這時(shí)教師應(yīng)秉承提供工具和路徑的思路來(lái)幫助兒童,。教師可以指點(diǎn)給兒童可能用來(lái)解決問(wèn)題的工具,、書(shū)籍以及具備相關(guān)知識(shí)的人才，讓兒童自己決定下一步的工作,。

3,、當(dāng)兒童的探究只停留在表面問(wèn)題，難以深入進(jìn)行時(shí),，也需要進(jìn)行師生互動(dòng),。這時(shí)教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，提出具有引導(dǎo)性的問(wèn)題讓兒童去探究,，在兒童解決這一問(wèn)題的過(guò)程中就可能把探究深入下去,；教師也可拿來(lái)相關(guān)的材料，讓其與兒童原有的材料之間生成矛盾或問(wèn)題,，引導(dǎo)兒童進(jìn)行探究,；教師還可以改變兒童原有材料的操作方式，通過(guò)這一變化來(lái)引發(fā)新的問(wèn)題,。

4,、另外教師應(yīng)該有意識(shí)地增加生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)兒童遇到的困難和問(wèn)題可以通過(guò)與同伴的共同探究來(lái)解決時(shí),，教師就應(yīng)該讓兒童去尋求幫助。同時(shí)在給兒童分組時(shí),，教師應(yīng)注意引導(dǎo)具備不同能力,，擁有不同智力優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的兒童在同一個(gè)小組中進(jìn)行工作,，以增加兒童之間進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì),。

5,、在多個(gè)同伴進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中,，教師可以指派在該領(lǐng)域擁有智力傾向的兒童做領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)組織同伴間的探究活動(dòng)，在自己的智力強(qiáng)項(xiàng)領(lǐng)域擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷,，可以幫助提高兒童對(duì)自己的自信心,，培養(yǎng)他們?cè)诤献髦型瓿晒ぷ鞯哪芰Γ@種方式不僅可以發(fā)展兒童的智力強(qiáng)項(xiàng),，而且有助于形成兒童合作學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

6,、教師應(yīng)注意增加同伴探究中的引導(dǎo)性,。由于同一年齡兒童的能力水平多處于同一層次上，所以,，當(dāng)他們遇到了共同的難題時(shí)還需要進(jìn)行師生之間的互動(dòng)，需要教師來(lái)引導(dǎo)他們的探究活動(dòng),。

7,、最后,，教師要善于解決同伴之間在探究中出現(xiàn)的意見(jiàn)分歧。對(duì)于探究的問(wèn)題,，經(jīng)常不同的兒童持有不同的觀點(diǎn),，并通常會(huì)為了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)爭(zhēng)得面紅耳赤，當(dāng)遇到這種情況時(shí),，教師應(yīng)注意以理服人，讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話,。但是也要注意,，在探究過(guò)程中，多數(shù)問(wèn)題都是開(kāi)放性的問(wèn)題,，沒(méi)有確切的不可更改的答案,，同時(shí)，探究活動(dòng)最根本的目的不是讓兒童發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理,，獲得相關(guān)的知識(shí),，而在于讓兒童體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，讓兒童了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。因而,，對(duì)于兒童之間的分歧,，教師最好采取鼓勵(lì)其繼續(xù)探究的做法，它同樣會(huì)讓兒童通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)感受知識(shí)的由來(lái),。

三,、活動(dòng)安排

四 小火箭上天 十三 好玩的紙球

五 讓物體站立的方法 十四 連接

六 吹泡泡 十五 氣球吃什么

九 顏色變變變 十八 紙片轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

一、教師情況

我班兩位教師是第一次合作,，在工作中力求互相學(xué)習(xí),、互相切磋。我們對(duì)美術(shù)都有很大的興趣,，并樂(lè)意對(duì)美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試,，探索新方法，能接受新信息,、新方法,。在平時(shí)的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗(yàn),，不斷取經(jīng),，充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過(guò)學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中,，對(duì)美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動(dòng)為主線去選取題材,組織活動(dòng)。開(kāi)展各種豐富的活動(dòng),。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn),。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過(guò)程，并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與各位教師交流,，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)自己班級(jí)教師的個(gè)性和特色,。同時(shí)努力做到二期課改提出的整合性,、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法,，加強(qiáng)幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2,、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容,，開(kāi)創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3,、在美工活動(dòng)中,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力,、和對(duì)色彩的辨別能力,。

4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣,，加強(qiáng)幼兒對(duì)油畫(huà)棒,、記號(hào)筆、毛筆,、顏料等繪畫(huà)用具的使用,，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動(dòng)及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。

5,、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí),，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀察,、討論,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)進(jìn)步幼兒要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待,，發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處,，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。

6,、在日常生活中,，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、探索美術(shù)作品中的繪畫(huà)技巧,，鼓勵(lì)他們?nèi)ツ７拢瑫r(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的能力,。

三,、具體措施

1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,，選擇性,，開(kāi)展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。

2,、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng),，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

3,、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具,。

4、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng),，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)。

5,、利用空余時(shí)間互相觀摩美術(shù)活動(dòng),，認(rèn)真記錄和做好評(píng)析，努力吸取她人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自身的不足,。

四．教學(xué)內(nèi)容

4南瓜先生找領(lǐng)居（用各種圖形組合）葡萄水墨畫(huà) 5健康娃娃（畫(huà)大物體，讓畫(huà)面飽滿）,，放焰火,，大碗面（剪紙），小鳥(niǎo)的家（棉簽）

8小豬蓋房子,，大熊貓（變化圖形,，表現(xiàn)物體形狀的變化）手工：秋葉飄飄

9過(guò)橋（運(yùn)用圖形組合）

開(kāi)汽車(chē)，水墨畫(huà)小花被（棉簽）

10滑滑梯（運(yùn)用圖形位置變化,，改變垂直水平）翻跟斗手工：動(dòng)物園（泥工塑造各種動(dòng)物）

14冬娃娃,，大頭娃娃跳舞（表現(xiàn)熱鬧畫(huà)面）太空的云撕紙粘貼：雙層車(chē)

15秋天的樹(shù)葉玩色：水彩

16降落傘，熱氣球（學(xué)習(xí)有規(guī)律間隔涂色）愛(ài)心魚(yú)泥工,；點(diǎn)心師（團(tuán),，壓，搓技能）

22總復(fù)習(xí)兒童網(wǎng)站

（1）蠟筆畫(huà)

這學(xué)期我們將通過(guò)區(qū)域活動(dòng)來(lái)延伸我們特色活動(dòng)的發(fā)展,，例如：拓?。ㄗ屝∨笥褌円罁?jù)老師給的圖案進(jìn)行印畫(huà)）、手指點(diǎn)畫(huà)（讓小朋友們通過(guò)手指來(lái)點(diǎn)畫(huà)出各種形狀,、物體）,、橡皮泥（讓小朋友們自己動(dòng)手捏出各種物體、形狀,，了解物體間的比例）,，讓小朋友們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)時(shí)也能夠提高自己的繪畫(huà)能力。

中二班

1,、古詩(shī)是幼兒背誦,、記憶的好素材；

2,、古詩(shī)是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的極好范例；

3,、古詩(shī)是幼兒自由想象的載體,。

具體措施：

1,、每周學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，2,、提供給幼兒朗誦詩(shī)歌的機(jī)會(huì),。

中三班

我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣,。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折、撕出各種東西,。本學(xué)期我們還將在幼兒做手工同時(shí)增加指紋添畫(huà)等技能訓(xùn)練,，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

中四班

開(kāi)展音樂(lè),、舞蹈特色活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感受美,，表現(xiàn)美,。鍛煉幼兒大膽、自信,、善于表現(xiàn)自我,。

中五班

本學(xué)期我班繼續(xù)開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃，目標(biāo)如下：

1,、通過(guò)玩游戲熟悉旋律,，初步學(xué)唱歌曲。

2,、學(xué)習(xí)用緩慢衰傷與歡快跳躍兩種歌唱方法表現(xiàn)歌曲,。

3、反復(fù)聆聽(tīng),，逐步體驗(yàn)歌曲的兩段歌詞,。

4、觀察教師的動(dòng)作提示,，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中休止符的時(shí)值,。

5、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器,。

6、依據(jù)數(shù)量遞減的規(guī)律學(xué)唱歌詞,。

7,、積極參與游戲，感受樂(lè)曲溫馨舒緩,、輕松愉快的情緒,。

8,、學(xué)習(xí)借助教師的表情、體態(tài)的暗示,，控制自己的動(dòng)作幅度及強(qiáng)度,，表現(xiàn)相應(yīng)的游戲情節(jié)。

9,、借助圖片及語(yǔ)言的提示創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,，并體會(huì)等待最后一拍靜止做造型所帶來(lái)的驚喜。

10,、感受音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)人的旋律,，努力用連慣、優(yōu)美的肢體動(dòng)作表達(dá),。

11,、在集體合作演奏的過(guò)程中，體驗(yàn)有序地合作演奏帶來(lái)的音色的美妙,。

12,、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話，體驗(yàn)與同伴講悄悄話的樂(lè)趣,，知道尊重別人,，不打攏別人。

中六班

創(chuàng)意手工,，孩子對(duì)手工很有興趣,，本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)加一些撕貼、涂色等技能訓(xùn)練,。

中七班

九月份：擺烏龍

十月份：瘋狂大請(qǐng)客

十一月份：鈴兒響叮當(dāng) 十二月份：巧克力

元月份：一千零一個(gè)愿望

上學(xué)年,，我們的班級(jí)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī),。本學(xué)期我與新教師搭班,，我們?nèi)槐＝倘藛T將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真

總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)思想,，緊緊圍繞街道黨工委提出的“打造江陰教育高地,，建設(shè)臨港新城教育中心”的目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)教育行為,，本著可持續(xù)發(fā)展的原則,，放大園本特色,，優(yōu)化教育環(huán)境,，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。同時(shí)注重對(duì)教育特色的加強(qiáng),，爭(zhēng)取做實(shí)一日教學(xué),，做深特色教育。

二,、班況分析

1,、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺(jué)行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上，但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,，幼兒開(kāi)始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽,，并且行為的有意性也開(kāi)始發(fā)展。通過(guò) 一系列的主題活動(dòng),、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng),，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng),。特別是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)造性游戲中,，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性,、堅(jiān)持性 均得到了一定的鍛煉和提高,。

在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng),，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法,，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。

在社會(huì)性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng),，樂(lè)意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂(lè),。

在科學(xué)方面,，幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔粩嘣鰪?qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周?chē)氖挛?，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,、分類。在日?；顒?dòng)中,，幼兒喜歡操作,，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞,。

在藝術(shù)方面,，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),，能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。

2,、努力方向：

我們將針對(duì)不同年齡,、不同特點(diǎn)的幼兒開(kāi)展個(gè)性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉,，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳,、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽,；鼓 勵(lì)瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加豐富多彩的晨間活動(dòng),；針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練,，有計(jì)劃、有步驟地 實(shí)施早期閱讀,，豐富幼兒詞匯,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽表述能力。通過(guò)講故事比賽,、小小主持人等一系列活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在 語(yǔ)言表達(dá)的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,；在美術(shù)活動(dòng)中，要特別注意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育,，注意家園的密切聯(lián)系,，以確保教師與家長(zhǎng)教育 方法的一致性，逐步讓孩子想畫(huà),、敢畫(huà),、喜歡畫(huà)。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力,，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階,。

三、學(xué)期目標(biāo)

本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作,，注重禮儀,、養(yǎng)成教育，切實(shí)落實(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及助人為樂(lè),、尊敬師長(zhǎng),、和同伴友好相處等情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到更好的發(fā)展,。

四,、保育工作

1,、嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排,，結(jié)合全園性活動(dòng)開(kāi)展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)時(shí)不忘安全教育,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

2、提醒幼兒剪指甲,，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手，保持衣服,、手臉干凈,。

3、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣,，并自覺(jué)在餐前便后洗手,。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡,、活動(dòng),。

4、幫助幼兒形成愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),，做事有條理,。活動(dòng)后能收拾,、整理物品,。

5、切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求,，作好掃、拖,、擦,、洗、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具,、圖書(shū),、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。

6,、認(rèn)真作好各類記載及登記工作,，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。

五,、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案,，充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng),，把對(duì)幼兒的思 想教育,、情感教育、安全衛(wèi)生教育,、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,，滲透在一日活動(dòng)中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合,、寓教與玩、寓教于樂(lè),、把活動(dòng)的趣味性,、知識(shí)性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來(lái),，力爭(zhēng)使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。

五,、家長(zhǎng)工作：

1,、每天利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，相互交換,，傳遞信息,，取得家長(zhǎng)的密切配合。

2,、幼兒兩天不來(lái)園,，電話及時(shí)了解不來(lái)園情況原因，對(duì)生病幼兒及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,，在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧,。

3、有針對(duì)性地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解新的“主題活動(dòng)”,，說(shuō)明我們的觀點(diǎn),、做法及建議。誠(chéng)懇邀家長(zhǎng)參與,、配合,。更深入地了解幼兒園、教師,、孩子發(fā)展情況,。

4、針對(duì)孩子不同性格﹑特點(diǎn)﹑特長(zhǎng),，有目的有計(jì)劃進(jìn)行多種形式家訪,。

5、及時(shí)更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解更多育兒信息,；及時(shí)做好臨時(shí)的通知工作。

6,、加強(qiáng)家園聯(lián)系窗的力度和網(wǎng)絡(luò)作用，上傳班級(jí)活動(dòng)的資料,，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心,，參與家園工作中。

7,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊物品﹑半成品材料,，豐富班級(jí)活動(dòng)區(qū)。

六,、工作重點(diǎn)

九月份：

1,、開(kāi)學(xué)工作安排，幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練,。

2,、各班搞好室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高自我保護(hù)能力,。

5,、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃以及課題研究計(jì)劃。

6,、慶祝教師節(jié),。

7、師資培訓(xùn)。

十月份：

1,、親子游戲活動(dòng),。

2、結(jié)合“國(guó)慶”節(jié),，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育工作,。

4,、各班創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。

5,、各班學(xué)習(xí)律動(dòng),。

6、觀摩教學(xué)活動(dòng),。

7,、安全疏散演練活動(dòng)。

8,、師資培訓(xùn),。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)新律動(dòng),。

2,、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。

3,、各班開(kāi)展“家園互動(dòng)”活動(dòng),。

4、開(kāi)展“自己的事情自己做”活動(dòng)（穿衣,、穿鞋,、疊被子比賽）。

5,、對(duì)幼兒進(jìn)行講文明,、懂禮貌教育等養(yǎng)成教育跟班觀察。

6,、觀摩教學(xué)活動(dòng),。

7、教學(xué)大比武,。

十二月份：

1,、為慶“元旦”活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2,、開(kāi)展“小手真棒”活動(dòng),，展示幼兒作業(yè)及美術(shù)作品,。

3、班級(jí)特色活動(dòng)展示,。

4,、對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育。

5,、區(qū)域活動(dòng)交流,。

一月份：

1、開(kāi)展“慶元旦”系列活動(dòng),。

2,、各班玩教具制作評(píng)比活動(dòng)。

3,、觀摩教學(xué)活動(dòng),。

4、學(xué)期面臨結(jié)束,，對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育,。

一、工作目標(biāo):

1,、在游戲中促進(jìn)幼兒手腳著地交替向前行進(jìn)和雙臂用力撐地前劃的能力,。

2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒上,、下肢的協(xié)調(diào)能力和平衡能力,。

3、引導(dǎo)幼兒掌握滑板的多種玩法,。

二、具體措施:

1,、利用晨間活動(dòng),戶外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展滑板游戲活動(dòng),。

2、利用集體時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行具體的指導(dǎo)和練習(xí),。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)幼兒掌握玩滑板的動(dòng)作要領(lǐng)。

4,、加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),教師每天具體指導(dǎo)幾名幼兒,。

5、保證每天一定的時(shí)間供幼兒練習(xí),。

三,、具體實(shí)施:

1、運(yùn)用游戲化的教學(xué)法,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,激發(fā)幼兒參與的積極性和主動(dòng)性,。

2,、注意個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高,。

3、在玩滑板活動(dòng)中控制運(yùn)動(dòng)量,注重動(dòng)靜交替,。

4,、通過(guò)獨(dú)立玩與合作玩相結(jié)合的方法,多角度的促進(jìn)幼兒體質(zhì)的的增強(qiáng)。

具體安排如下: 九月份:游戲《小賽艇》(一)目標(biāo):

1,、熟悉滑板,嘗試坐在滑板上兩臂在滑板兩邊劃行,。

1、雙膝盤(pán)屈坐在滑板上,練習(xí)雙臂用力撐地在滑板一側(cè)向前劃,。

2,、增強(qiáng)雙臂的協(xié)調(diào)性。

十一月份:游戲《小騎手》(一)目標(biāo):

1,、坐在滑板上,手腳著地交替向前行進(jìn),。

2、訓(xùn)練手腳交替向前行駛的技能,。

十二月份:游戲《小騎手》(二)目標(biāo):

1,、繼續(xù)鞏固手腳著地交替向前行進(jìn)的技能,嘗試?yán)@障礙物行進(jìn)。

2,、嘗試多人合作游戲,。

元月份:游戲《快樂(lè)的小烏龜》(一)目標(biāo):在游戲中練習(xí)獨(dú)立原地?fù)蔚嘏赖募寄?沿直線爬行。

二月份:游戲《快樂(lè)的小烏龜》(二)目標(biāo):在掌握動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上,嘗試兩兩結(jié)伴撐地爬,沿曲線爬行,。

三月份:游戲《送報(bào)紙》(一)目標(biāo):練習(xí)原地?fù)蔚嘏?、原地俯臥旋轉(zhuǎn)、撐地爬綜合技能,。四月份:游戲《送報(bào)紙》(二)目標(biāo):鞏固多種技能,增強(qiáng)身體的平衡和動(dòng)作的靈敏,。

五月份:游戲《開(kāi)飛機(jī)》

目標(biāo):

1、腹部趴在滑板上,伸平兩臂作開(kāi)飛機(jī)狀,從斜坡上往下沖,。

2,、提高控制滑板的能力。 六月份:游戲《滑板賽》

目標(biāo):在游戲中鞏固所學(xué)的技能,比比誰(shuí)的滑板最靈活,。

幼兒園中班美術(shù)特色活動(dòng)方案篇四

1.學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的外形特征,，重點(diǎn)勾畫(huà)出熊貓頭部的特點(diǎn)。

2.觀察熊貓圖片,，大膽想象畫(huà)出熊貓的不同姿勢(shì),。

3.激發(fā)幼兒喜愛(ài)熊貓的情感。

蠟筆若干,、白紙人手一張,、勾線筆人手一支、背景圖一張,、熊貓圖片若干,。

一,、猜謎導(dǎo)入。

二,、出示熊貓圖片,，觀察熊貓外形特征。

1.教師：看,，幸福的熊貓一家來(lái)了,，熊貓長(zhǎng)什么樣子的呢？

（1）熊貓的頭是什么樣子的,？眼睛,、耳朵是什么樣子的呢？

（2）熊貓的身體是什么樣子的呢,？

（3）熊貓的手,、腳是什么樣子的呢？

請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范熊貓頭部的畫(huà)法,，大膽想象,、觀察熊貓的不同姿勢(shì)。

2.教師：熊貓一家的其他熊貓?jiān)谧鍪裁茨?？（出示不同姿態(tài)的熊貓）

教師：現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了,，你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。

1.幼兒自由觀看同伴的畫(huà),。

2.教師集中評(píng)價(jià),。

幼兒園中班美術(shù)特色活動(dòng)方案篇五

1、感受新年的來(lái)臨,，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國(guó)歷新年,，知道一月一日是元旦節(jié)。

2,、樂(lè)意參與活動(dòng)以及周?chē)娜诉M(jìn)行情感交流,，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

3,、通過(guò)游藝活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的溫暖,，加深家園情,、師生情、親子情,。

4,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興,、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望,。

5,、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

6、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：感受新年的快樂(lè)及幼兒園大家庭的溫暖,，能大膽的用自己的方式交流和展示自己。教學(xué)難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)和同伴合作及體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

(1)布置游藝場(chǎng)地,，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券,。

(2)準(zhǔn)備供幼兒和家長(zhǎng)的親子游戲若干,。(分室內(nèi)、室外)

(3)準(zhǔn)備游藝獎(jiǎng)品,，如準(zhǔn)備一些鉛筆,、等作為獎(jiǎng)品。

(4)喜慶音樂(lè)：磁帶,、音響,。

一、音樂(lè)活動(dòng)：播放音樂(lè)《過(guò)新年》讓幼兒及家長(zhǎng)感受過(guò)年熱鬧的氣氛,。

二,、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情,。

三,、具體活動(dòng)安排：

(1)律動(dòng)“新年好”

(2)親子運(yùn)動(dòng)游戲(注意強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全)

a.放鞭炮

準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個(gè)

玩法：分小組。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng),，面對(duì)面排,。開(kāi)始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“爆竹”后,，雙手上舉,，口中喊道“砰啪”，就算送到一個(gè),。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中,，看哪對(duì)先放完。

b.運(yùn)彩球

準(zhǔn)備：彩色的球,、圈

玩法：分組,，每小組10名幼兒，分兩對(duì)面站立,，用圈趕彩球行進(jìn)走,，走至對(duì)面交給另一位幼兒,，依次往返接力。

c.剝桔子：

準(zhǔn)備：小桔子50只,，椅子3個(gè),，垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子,，跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃,，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類推,，看哪隊(duì)最快為勝,。

d.搶氣球游戲：

準(zhǔn)備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子,。

玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色,。如果說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,，用力把氣球坐爆。分組比賽,，小組第一晉級(jí)下一輪,，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽,，分出獲勝者,。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一起聽(tīng)老師發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行,。

e.開(kāi)火車(chē)：

準(zhǔn)備：起跑處標(biāo)志

玩法：由家長(zhǎng)組成一列火車(chē),，蹲著行進(jìn)走，以先到的.一列火車(chē)為勝,。

f.袋鼠跳

準(zhǔn)備：大袋子四個(gè),，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些

玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,，每次游戲找四組為一單位,，小朋友與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，中間距離約30～50米,。游戲開(kāi)始后,，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽,，爸爸媽媽接到袋子后,，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置,，以速度定輸贏。

g.揪尾巴

準(zhǔn)備：紙尾巴若干條,。

玩法：一家三口組成一條牛,。爸爸為牛頭,，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾,，孩子褲腰上別上牛尾巴,。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽,。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,，哪個(gè)家庭就獲勝。

h.趕雙球

準(zhǔn)備：一大一小皮球?yàn)橐粚?duì),，共若干對(duì);網(wǎng)球拍若干副,。

玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組,，爸爸站在終點(diǎn)線,，由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球，孩子趕小球),，要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。

四,、活動(dòng)結(jié)束強(qiáng)調(diào)安全