作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇一
1,、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
2,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。
4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5,、初步了解健康的小常識(shí),。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕走不開(kāi)心的方法,。
隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位,。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,，來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能：懂得情緒愉快有利于身體健康,。
過(guò)程與方法：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。
情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：懂得情緒愉快有利于身體健康,。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程
步驟1：
一,、情景感知,，理解每個(gè)人都有情緒。
1,、出示圖片1(一個(gè)小朋友當(dāng)時(shí)值日生之后露出甜甜地笑容,。)問(wèn)：圖上的小朋友怎么了?為什么?平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?
(和幼兒討論之后得出情緒：開(kāi)心。)
2,、出示圖片2(一個(gè)小朋友自己帶到幼兒園的圖書(shū)被撕破后很生氣,。)問(wèn)：圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?
(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)
3,、出示圖片3(一個(gè)小朋友看見(jiàn)魚(yú)缸里的小金魚(yú)死了,，表現(xiàn)得非常傷心。)問(wèn)：圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會(huì)這樣嗎?為什么?
(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開(kāi)心,。)
4,、出示圖片4(一個(gè)小朋友因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶而發(fā)愁。)問(wèn)：小朋友怎么啦?為什么?你們會(huì)系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會(huì)做的事情會(huì)怎么樣?為什么?
(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁,。)
5,、教師小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受,，喜,、怒、哀,、愁等,，這種感受我們叫它心情。
設(shè)計(jì)意圖：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片,，和老師一起討論生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情，讓幼兒盡情的說(shuō)說(shuō)自己是否也會(huì)這樣,，在觀察和討論中理解每個(gè)人都有各種各樣的情緒,，喜,、怒、哀,、愁,。
步驟2：
二、討論分析,，知道好心情有利于我們身體健康,。
1、師：心情是我們的好朋友,，一份好心情能讓我們過(guò)得很開(kāi)心,，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們?cè)谑裁磿r(shí)候心情會(huì)好,，什么時(shí)候心情會(huì)壞呢?
好心情壞心情
(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書(shū)面表格中,。)
2、你們平時(shí)心情好的的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?心情好的時(shí)候你們會(huì)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)呢?請(qǐng)你們?yōu)樽约旱那榫w配色,。
(出示色彩卡,，請(qǐng)幼兒為不同心情配色,。)
開(kāi)心生氣傷心發(fā)愁
(注：每一個(gè)心情都有娃娃頭表現(xiàn),，有助于幼兒理解這些心情。)
3,、幼兒操作結(jié)束后,，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié),，好心情時(shí)我們會(huì)用鮮艷的顏色來(lái)表現(xiàn),，壞心情是我們會(huì)用深暗的顏色來(lái)表現(xiàn)，看來(lái)孩子們都喜歡好心情咯,，不開(kāi)心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯，睡不好覺(jué),，身體越來(lái)越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉,。好的心情會(huì)讓我們開(kāi)心地過(guò)每一天,，讓我們身體健康。
設(shè)計(jì)意圖：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情,，同時(shí)還讓他們給心情配色,，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè),。
步驟3：
三,、體驗(yàn)理解，尋找到排解不開(kāi)心情緒的方法,。
1,、好心情會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè),，可是有幾只小動(dòng)物不開(kāi)心了，看看它們?cè)趺戳?
(出示兩幅圖。)
圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了,。
圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買(mǎi)玩具,，媽媽不肯,，它就生氣了。
引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞,。
2,、怎樣才能讓他們變得開(kāi)心呢?狐貍大嬸開(kāi)了一間開(kāi)心吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書(shū)本第一頁(yè)的畫(huà)面,。)哇,，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開(kāi)心吧玩的多開(kāi)心呀。狐貍大嬸的開(kāi)心吧真神奇,，它們是怎樣變快樂(lè)的呢?(讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)并回答,。斑馬先生在吃冰激凌而變開(kāi)心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開(kāi)心了,。)
(教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié),，讓幼兒懂得心情不好的時(shí)候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_(kāi)心的情緒，讓自己變得開(kāi)心起來(lái),。)
3,、你們還有其他更好的方法讓它們變得開(kāi)心嗎?
(引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)回答正確的幼兒,，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開(kāi)心的情緒,。)
4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁(yè)“我的開(kāi)心法寶中,?！?/p>
5、幼兒完成操作后,，教師簡(jiǎn)單小結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容,。心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，我們有時(shí)高興，有時(shí)生氣,，有時(shí)難過(guò),，不過(guò)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,，讓我們隨時(shí)保持愉快的心情,。遇到不開(kāi)心的時(shí)候，可以唱唱歌,，跳跳舞,，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法,，這樣我們就能讓自己快樂(lè)起來(lái),，就能天天擁有好心情，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè),，我們身邊就會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)!
設(shè)計(jì)意圖：在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,，我通過(guò)讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開(kāi)心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開(kāi)心吧去看看,，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開(kāi)心的,，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開(kāi)心起來(lái)，同時(shí)做好記錄讓幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中理解怎樣用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,，讓自己高興起來(lái),，讓幼兒在激烈的討論中學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)。
(附板書(shū))
好心情：媽媽給我買(mǎi)玩具我很高興
我到動(dòng)物園玩很開(kāi)心
我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候很開(kāi)心
壞心情：別人打我很不高興
我的玩具被別人搶去了我很不開(kāi)心
我奶奶生病了我很傷心
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
每天在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)技能學(xué)習(xí)的同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺(jué),，卻很不好的一些壞習(xí)慣,，這些壞習(xí)慣天長(zhǎng)日久就會(huì)習(xí)以為常,，不容易改變，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，意在讓幼兒認(rèn)識(shí)到哪些行為是好的,，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的，哪些行為是不好的,，不值得學(xué)習(xí),，應(yīng)該改正的。
活動(dòng)目標(biāo)
1 讓幼兒知道哪些行為是好的,，應(yīng)該堅(jiān)持,，哪些行為是錯(cuò)的，應(yīng)該改正,。
2 讓幼兒嘗試用完整話(huà)來(lái)回答問(wèn)題,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,，和體驗(yàn)成功的快樂(lè)
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，要改正,，哪些行為習(xí)慣是好的,，應(yīng)該堅(jiān)持。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整話(huà)來(lái)回答問(wèn)題,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大的骰子 紅旗藍(lán)旗各若干個(gè) 大的跳棋一個(gè) 教學(xué)用掛圖若干 好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干 錄音
活動(dòng)過(guò)程
一,、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導(dǎo)入
1、教師一邊講解故事,，一邊逐幅圖的出示掛圖,。
2、幼兒看圖聽(tīng)教師講解,。
二 基本環(huán)節(jié)
1,、幼兒看圖用完整話(huà)回答教師問(wèn)題。
2,、教師板演對(duì)應(yīng)每幅圖,，貼出相應(yīng)的字條：
例如：
壞習(xí)慣：不按時(shí)起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服
肚子里有蛔蟲(chóng)
3、問(wèn)幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎?
4,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的好習(xí)慣,，用完整話(huà)說(shuō)出應(yīng)該怎樣做?
例如：
好習(xí)慣：按時(shí)起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服
肚子里沒(méi)有蛔蟲(chóng)
5、小豬知道自己錯(cuò)了,，也知道以后應(yīng)該怎么做,，他編了一個(gè)好聽(tīng)的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音,，小朋友們聽(tīng),，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說(shuō)：“數(shù)字歌”。
例如： 你拍一我拍一,，清潔衛(wèi)生要牢記,。
你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快,。
你拍三我拍三,，刷牙洗腳在睡前。
你拍四我拍四,，天天早睡又早起,。
你拍五我拍五，自己收拾好床鋪,。
你拍六我拍六,，保護(hù)鼻子不亂摳。
你拍七我拍七，衣服襪子自己洗,。
你拍八我拍八,，清潔衛(wèi)生靠大家。
你拍九我拍九,，飯前便后要洗手,。
你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事,。
6,、延伸：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小朋友認(rèn)為是不好的行為呢,，我們應(yīng)該怎么樣做呢?
7,、幼兒踴躍回答，提倡說(shuō)完整話(huà),。
例如：壞習(xí)慣：
個(gè)別幼兒上下樓梯打鬧,，有的幼兒浪費(fèi)水，有的幼兒罵人,，有的幼兒吃零食,，有的幼兒午睡說(shuō)笑打鬧……等等。
好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜,，不浪費(fèi)水,，不打人不罵人，不吃零食,，不挑食,，安靜睡午覺(jué) ……等等。
8,、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳,，壞習(xí)慣退退退》
游戲規(guī)則：地上放一個(gè)大的跳棋，教師自制的,，上邊有一些圖片,，有的圖片是好習(xí)慣，上邊有提示,，好的習(xí)慣向前走，不好的圖片就后退,。將幼兒按人數(shù)分成紅,，藍(lán)兩隊(duì)，每對(duì)每次選出一名幼兒擲骰子,，然后找到相應(yīng)的圖片,，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。
三,、結(jié)束部分,，拓展延伸：請(qǐng)小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣,，哪些是好習(xí)慣,。
教學(xué)反思
本節(jié)課，很貼近生活,，是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課,，意義深遠(yuǎn)，本節(jié)課
運(yùn)用了大量的圖片教具,，直觀易懂,，使幼兒易于理解和接受，因此教學(xué)目標(biāo)基本完成,。重難點(diǎn)突出,，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，
讓幼兒情緒高漲,，都踴躍參與其中,，感受成功的喜悅，和團(tuán)隊(duì)精神,，幼兒
在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，即愉悅了心情,，又鞏固練習(xí)了新知識(shí),，效果很好，只是在回答問(wèn)題時(shí),，仍有表述不完整的幼兒,，需加強(qiáng)練習(xí)。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。
2,、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育,。
3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)具有一定的幫助,。
4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5,、初步了解健康的小常識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī),、磁帶,、投影儀、筆等,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣,。
(二)了解人體的支架——骨骼。
1,、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2,、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱(chēng),。
3,、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。
1,、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。
2,、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改,。
3,、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂(lè)),。
內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿,，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽(yáng),、作運(yùn)動(dòng),、坐得直、站得穩(wěn)等)
活動(dòng)延伸：
在日常生活中嶁延錐
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能分清衣服的正面和反面,，會(huì)將衣服翻正、有序放入衣柜中,。
2,、通過(guò)主動(dòng)探索、同伴學(xué)習(xí)等方式,，尋找整理服裝的方法,。
3、在游戲的情景中體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衣柜一個(gè),、幼兒服裝若干(開(kāi)衫、套頭衫,、褲子),、卡片、等,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、情景體驗(yàn)，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力,。
1,、“老師這里有很多衣服，誰(shuí)愿意幫助老師把這些衣服疊整齊,，放進(jìn)衣柜里?”
2,、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里,。
二,、經(jīng)驗(yàn)分享，區(qū)分不同服裝正,、反面,，探尋翻正服裝、整理服裝的方法,。
1,、師生共同尋找服裝正、反面的不同,。
“你覺(jué)得這條褲子整理得好?為什么?”(沒(méi)有將褲子翻正,、褲子是反的)“褲子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花,、毛毛的邊,，……)“這件開(kāi)衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花,、毛毛的邊,，……)“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花,、毛毛的邊,，……)
2、師生共同探討將服裝翻正的方法,。
“這些衣服都是反的,，誰(shuí)來(lái)想辦法把它們翻正呢?”“怎樣將褲子翻正呢?”(將手從褲腰進(jìn)去,，到褲腳處伸出手，抓住褲腳,，將手從褲管里退出,。)“我們可以用什么方法把它翻過(guò)來(lái)?”(自主探索將開(kāi)衫和套頭衫翻正的不同方法。)3,、師生共同總結(jié)整理服裝的方法,。
“我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢?”(翻正，扣紐扣,、拉拉鏈,，疊整齊)
三、動(dòng)手實(shí)踐,，自主嘗試翻正服裝的方法,，并有序放入衣柜中。
1,、幼兒整理服裝,，并放進(jìn)衣柜。
“老師這里還有一筐衣服,，你們?cè)敢鈳椭覇?”“請(qǐng)小朋友幫助老師把這筐衣服整理好,、放進(jìn)衣柜，再把原來(lái)放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下,，看看這些衣服整理好沒(méi)有,。”
2,、幼兒相互檢查,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
“請(qǐng)小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?”
活動(dòng)來(lái)源：自開(kāi)學(xué)以來(lái),，教師通過(guò)觀察幼兒就寢和起床環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)：班級(jí)一部分幼兒能夠自己穿,、脫自己脫下來(lái)的衣褲，并能疊整齊放在自己的小椅子上;另一部分幼兒不能獨(dú)立將衣褲翻正;還有一部分幼兒服裝理得不夠整齊,。隨著天氣轉(zhuǎn)涼,，幼兒穿的衣服開(kāi)始增加。此時(shí),，是教師對(duì)幼兒進(jìn)行服裝整理的
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能分清衣服的正面和反面，會(huì)將衣服翻正,、有序放入衣柜中,。
2、通過(guò)主動(dòng)探索,、同伴學(xué)習(xí)等方式,，尋找整理服裝的方法,。
3、在游戲的情景中體驗(yàn)成功的
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衣柜一個(gè),、幼兒服裝若干(開(kāi)衫,、套頭衫,、褲子),、卡片、等
活動(dòng)過(guò)程：
一,、情景體驗(yàn),，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。
1,、“老師這里有很多衣服,，誰(shuí)愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里?”
2,、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理,，并放進(jìn)衣柜里。
二,、經(jīng)驗(yàn)分享,，區(qū)分不同服裝正、反面,，探尋翻正服裝,、整理服裝的方法。
1,、師生共同尋找服裝正,、反面的不同。
“你覺(jué)得這條褲子整理得好?為什么?”(沒(méi)有將褲子翻正,、褲子是反的)
“褲子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋,、小花、毛毛的邊,，……)
“這件開(kāi)衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋,、小花、毛毛的邊,，……)
“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋,、小花、毛毛的邊,，……)
2,、師生共同探討將服裝翻正的方法。
“這些衣服都是反的,，誰(shuí)來(lái)想辦法把它們翻正呢?”
“怎樣將褲子翻正呢?”(將手從褲腰進(jìn)去,，到褲腳處伸出手,，抓住褲腳，將手從褲管里退出,。)
“我們可以用什么方法把它翻過(guò)來(lái)?”(自主探索將開(kāi)衫和套頭衫翻正的不同方法,。)
3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法,。
“我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢?”(翻正,，扣紐扣、拉拉鏈,，疊整齊)
三,、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法,，并有序放入衣柜中,。
1、幼兒整理服裝,，并放進(jìn)衣柜,。
“老師這里還有一筐衣服，你們?cè)敢鈳椭覇?”
“請(qǐng)小朋友幫助老師把這筐衣服整理好,、放進(jìn)衣柜,，再把原來(lái)放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒(méi)有,?！?/p>
2、幼兒相互檢查,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
“請(qǐng)小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?
活動(dòng)延續(xù)：
1、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒每天自己穿脫衣褲,、整理服裝,。
2、在班級(jí)健康區(qū)設(shè)立”整理小衣柜“游戲,，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝,。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu),，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2,、通過(guò)游戲了解手的功能,，體會(huì)自己的小手很能干。
3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手影表演錄像一段,。
2,、戴在手指上的小帽子每人一份。
3,、裝有物品的魔盒每人一個(gè),，各色物品圖片一份。
4,、幻燈片課件,、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
師：小朋友,，今天張老師給你們帶來(lái)了一段好看的表演，我們一起來(lái)看一看吧!(觀看表演)
師：(觀看完畢)表演真精彩,，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)
師：小朋友,，你們知道剛才的演出是用什么來(lái)表演的嗎?(手)
對(duì)，是用我們的手,，請(qǐng)你伸出你的小手來(lái)看一看吧,。(引出下一環(huán)節(jié))
一、(第一環(huán)節(jié))認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu),，了解五個(gè)手指的名稱(chēng),。
1、介紹手的結(jié)構(gòu),。
師：看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心)：這個(gè)部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,，好癢啊。(用手指著手背)：這個(gè)部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑,。
師：除了手心,、手背之外，手上還有,、(手指頭)對(duì),，是手指頭，手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1,、2,、3、4,、5,，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時(shí)候會(huì)用到大拇指呢?對(duì)了，在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候會(huì)用到它,，伸出你的大拇指來(lái)夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎(jiǎng)狀),。最細(xì)最小的這個(gè)叫、(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧,。個(gè)子的叫(中指),，伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動(dòng)一動(dòng))在大拇指和中指之間的這個(gè)叫(食指)什么時(shí)候會(huì)用到他呢?(在指東西，數(shù)數(shù)的時(shí)候)伸出你的食指來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧.在小指和中指之間的這個(gè)叫(無(wú)名指)伸出你的無(wú)名指,讓他們碰一碰吧.
師：小朋友們仔細(xì)看一看,，除了手心,、手背、和手指頭之外,，我們的手上還有很多小紋紋,，在手心里的叫(掌紋)，在手指頭上的叫(指紋),。
2,、和手指跳舞
師：今天我們認(rèn)識(shí)了五指朋友(用手點(diǎn)指五指)，五指朋友們要去參加舞會(huì)了,，我們把它們裝扮一下吧,。(提示幼兒：請(qǐng)打開(kāi)旁邊的小柜子，輕輕放在腿上)伸出五指：紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶,，藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的(小指)帶,，綠色的帽子給、個(gè)子的(中指)帶,，黃色的帽子給會(huì)數(shù)數(shù)的(食指)帶,，粉色的帽子給無(wú)名指帶。
師：(稍事等待,，巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看,，準(zhǔn)備好了，舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了!(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作),。
二：通過(guò)游戲,，了解手的功能及重要作用。
(一)：小手可以做的事情,。
師：小朋友的小手會(huì)跳舞,，它可真能干，那你的小手還會(huì)做什么呢?
(畫(huà)畫(huà),、吃飯\疊衣服.拿東西……..)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會(huì)做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)
(二)通過(guò)游戲,，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。
師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰(shuí)的小手最能干.
第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法.
師：小朋友,，看!張老師這里有很多物品的圖片,，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,，可是老師忘記了到底是誰(shuí)住在哪個(gè)房間了，現(xiàn)在就請(qǐng)你的小手來(lái)幫我分辨出到底是誰(shuí)的家,。(教師拿一黃色盒子示范)
師：(一邊摸里面的東西)咦?這是誰(shuí)的家?我來(lái)摸摸看,，記住哦，只能用小手你的小手來(lái)幫忙哦,，(很神秘的做思考狀)：我感覺(jué)它硬硬的,，還有四個(gè)輪子，我覺(jué)得它可能是一輛小汽車(chē),。
第二小環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友摸物品,，并提問(wèn)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你去拿一個(gè)小房子過(guò)來(lái),，伸進(jìn)去摸一摸,，聽(tīng)到老師的口令趕緊把手拿出來(lái)，記?。呵f(wàn)不要把東西拿出來(lái),，更不能提前告訴別人你摸的是什么，這是一個(gè)秘密,，記得要保密哦,。(孩子們拿來(lái)小房子放在腿上)1、2,、3、小手藏起來(lái),。
師：小朋友,，你摸得時(shí)候是什么感覺(jué)?你的小房間里可能住著誰(shuí)?(提問(wèn)幾個(gè)小朋友)
第三小環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。
師：剛才張老師覺(jué)得我的小房子住著小汽車(chē),，現(xiàn)在我把小汽車(chē)的圖片給貼到這個(gè)房子上面,，你的房間里住著誰(shuí)?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好,，檢查糾正圖片對(duì)錯(cuò))
第四個(gè)小環(huán)節(jié)：驗(yàn)證猜想,，揭曉答案。
師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了,，我數(shù)到三,，大家一起把里面的東西拿出來(lái)，看看你們是不是真的猜對(duì)了,，小手慢慢伸進(jìn)去,，1、2,、3,，變(很驚喜的樣子)拿出物品，呀，恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了!(做出勝利的表情.)
第四小環(huán)節(jié)：把物品送到他們的小區(qū)里,。
師：小朋友真棒,，看，老師這里有一張樓房設(shè)計(jì)圖,，這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)圖示，幫這些物品送回自己的家吧,。(按樓道,，逐一擺放，合作拼搭一個(gè)樓房),。
(三)我的小手會(huì)說(shuō)話(huà),，了解手能表情達(dá)意的功能。
師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家,，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,，它的作用可真大，你們知道嗎?我們的小手還會(huì)說(shuō)話(huà)呢?我的小手要說(shuō)話(huà)了?你們猜猜看他說(shuō)的什么?(暫停,、噓,、飛吻、不要,、過(guò)來(lái))你的小手會(huì)說(shuō)話(huà)嗎?誰(shuí)想來(lái)試試看?(叫1——2個(gè)小朋友做幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒猜測(cè),，體會(huì)小手能表情達(dá)意的功能。)
三,、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法,。
師：我們的小手這么能干，我們可要好好保護(hù)它,，那你知道如何保護(hù)好我們的小手嗎?(勤洗手,，洗手打上肥皂、戴手套,、)
小朋友說(shuō)的都很好,，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小朋友對(duì)小手做的事情是對(duì)還是錯(cuò)呢?
第一張圖：戴手套
師：這個(gè)小朋友怎樣對(duì)待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,，戴上手套,，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒!(此時(shí)出示笑臉)
第二張圖片：摸插座
師：這個(gè)小朋友在干什么?這樣做我們的小手會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)電著我們的手)這樣做太危險(xiǎn),，我們可千萬(wàn)不要像他那樣做!(出示哭臉),。
第三張圖片：涂抹護(hù)手霜。
師：這個(gè)小朋友在做什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上抹上護(hù)手霜,，能讓我們的小手變的更光滑,，防止皮膚干裂,，她的這個(gè)做法可真不錯(cuò)。(出示笑臉),。
第四張圖片：洗手
師：這幾個(gè)小朋友在(洗手),，小手洗干凈，細(xì)菌趕跑不生病,，真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)
第五張圖片：放鞭炮,。
師：這個(gè)小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)炸傷小手)，馬上就要過(guò)節(jié)了,，小朋友們一定要注意,，放鞭炮很危險(xiǎn)，危險(xiǎn)的事情可不能做,。(出示哭臉),。
第六張圖片：剪指甲
師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)小手人人夸!(出示笑臉)
第七張圖片：吸允手指
師：這個(gè)小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細(xì)菌進(jìn)到肚子里了)這個(gè)動(dòng)作可不要!(出示哭臉),。
四,、小手動(dòng)起來(lái)。(共同合作,，體會(huì)小手的能干,，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣)。
師：剛才我們了解了這么多保護(hù)小手的知識(shí),，小朋友,，你們知道嗎?我們的小手是越用才會(huì)越靈巧的，請(qǐng)看,，冬天到了,，這棵大樹(shù)光禿禿的，我們一起把大樹(shù)裝扮一下,，讓他變得更美麗好嗎?(好)
{發(fā)放剪刀、紙｝播放(春野背景音樂(lè))剪完后,，粘貼到相應(yīng)的大樹(shù)位置上,。
師結(jié)束語(yǔ)：
小朋友們，看一看,，大樹(shù)的葉子像什么呀?(小手)對(duì),，這是一棵智慧樹(shù)，只有多動(dòng)手,，勤動(dòng)腦,，我們才會(huì)越來(lái)越聰明。來(lái),，孩子們我們一起把這棵智慧樹(shù)放到我們的教室里去吧,，揮一揮你的小手,，跟老師們說(shuō)再見(jiàn)!(再見(jiàn))
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇七
一、目標(biāo)：
1,、能用多種感官感知黃色水果的特征,。
2、知道水果有營(yíng)養(yǎng),，并有每天吃水果的習(xí)慣,。
二、準(zhǔn)備：
1,、黃色的水果,，水果展臺(tái),，盤(pán)子，盆若干,。
2,、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第7-8頁(yè)。
3,、將水果洗凈,，切成片狀,。
三、過(guò)程：
1、猜猜是什么。
師：“有個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家來(lái)猜一猜?！?幼兒根據(jù)謎面的描述,，舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行驗(yàn)證)
“扁扁的，圓圓的,，桔黃色，一瓣一瓣的,?！?桔子)
“彎彎的像月亮，青青的不好吃,，黃黃的甜蜜蜜,?！?香蕉)
師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”
幼：“黃色的?！?/p>
2,、品嘗黃色水果的味道。
師：“不知道這些黃色水果能不能吃,，吃起來(lái)會(huì)是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)
師：“說(shuō)說(shuō)你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”
幼1：“香蕉,，甜甜的?！?/p>
幼2：“梨,，脆脆的?！?/p>
3,、擴(kuò)展水果的經(jīng)驗(yàn)。
(1)介紹水果,。
師：“除了這些水果,，小朋友自己也帶來(lái)了水果，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的水果是什么嗎?什么顏色的,，形狀怎么樣?”
幼1：“我拿的是哈密瓜,，黃色的，是橢圓形的,?！?/p>
幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的,，彎彎的像月亮,。”
(2)感知水果的特征,。
師：“這邊有個(gè)水果的小展臺(tái),，小朋友可以過(guò)來(lái)看一看，摸一摸,，聞一聞,，感覺(jué)一下這些水果有什么特征?！?/p>
幼1：“滑滑的皮,，香香的?！?/p>
幼2：“都是黃色的,。”
(3)小結(jié)：
秋天的水果大多數(shù)十黃色的,，有的是桔黃,，有的是淺黃色,，它們聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的,，多吃水果能使身體更健康,，我們每天都要吃水果。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇八
一,、材料和工具鞋盒,、木棒、乒乓球,、可樂(lè)瓶,、石頭、電線(xiàn),、布條,、卡紙、透明膠,、剪刀及教師事先制作的布制龍等,。
二、制作方法
1.用鞋盒制作張開(kāi)的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2.用乒乓球當(dāng)龍眼,，用舊電線(xiàn)折成龍須,，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上,。
3.教師在可樂(lè)瓶中間挖兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的洞,，幼兒將木棒插進(jìn)洞里并用透明膠固定，做成一節(jié)龍身,。以同樣的方法制作其余部分,。
4.將小石頭放入可樂(lè)瓶。
5.在龍背內(nèi)側(cè)每間隔1米縫上一根彩色布條,，將布條與每一節(jié)龍身綁在一起,。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個(gè)洞，用鐵絲串連并固定,。
三,、玩法
1.舞龍游戲
2.將龍身上的可樂(lè)瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲,。
3.將解下的可樂(lè)瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、知道定時(shí)的睡覺(jué)、按時(shí)吃飯是人體的一種需要,，常吃零食會(huì)影響身體不利,。
2、初步的了解人體生物鐘，能夠說(shuō)出什么時(shí)間該做什么事情,。
3、愿意按時(shí)的進(jìn)餐,，控制零食和正常的作息,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、鬧鐘一個(gè)
2,、熊寶寶大圖片或長(zhǎng)毛絨玩具一個(gè),，熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘。
3,、幼兒用書(shū)：《腸胃小鬧鐘》,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示鬧鐘,，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了,，熊寶寶起床了，該吃飯了,。
師：中午鬧鐘響了,，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了,，吃完午飯?jiān)摮晕缬X(jué)了,。
師：晚上的時(shí)間到了，熊寶寶肚子餓了,，該吃晚飯了,，吃完晚飯看一會(huì)電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺(jué)了,。
二,、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時(shí)間睡覺(jué)、按時(shí)吃飯,、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義,。
師：熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情?
討論：你有過(guò)到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺(jué)的感覺(jué)嗎?
三,、讓幼兒看小熊表演,，并了解常吃零食會(huì)影響正餐的食欲。
表演：小熊早上,、中午亂吃零食,，老師撥動(dòng)小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時(shí)間就不想吃,。
師：小熊這樣亂吃零食,，身體會(huì)有什么感覺(jué)。
討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會(huì)怎么樣?
四、引導(dǎo)幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒(méi)有做好,，自己肚子餓了怎么辦?
師：可以先吃一兩塊餅干,，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜,，或者幫助爸爸媽媽做一些事情,，爭(zhēng)取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。
五,、讓幼兒完成幼兒用書(shū)上的練習(xí)“這是該做什么”加深對(duì)人體生物鐘的了解,。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,，發(fā)展腿部力量,。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可樂(lè)瓶若干,，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè),，雜物若干，錄音機(jī),，磁帶,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們,，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè)起)
2,、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》
師：這兒真美,，我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬,，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范：走到場(chǎng)地一側(cè),，取一件物品,，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,，再繼續(xù),。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),，小兔要立即在塑料圈中蹲下,，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西,。
3,、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛?，?jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧,。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家兔媽媽介紹路線(xiàn),，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成)，褡個(gè)新家,，將糧食放在指定位置,，再?zèng)_上山坡，跳下,，返回原地。
(2)搬家(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線(xiàn)搬家,。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo),。為小兔鼓勵(lì),、加油,。
4、整理活動(dòng)：
師：哈,，終于搬完了,，這里很安全,，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,，捶捶背,，揉揉肩)天快黑了,，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀結(jié)束)
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十一
一、材料和工具：稻草,、竹棍,、麻繩、剪刀等,。
二,、制作方法
1.用三股稻草編成辮子。
2.將兩條辮子各圍成一個(gè)圓疊在一起,，再用麻繩扎緊邊口,，做成龍頭。
3.兩人合作,，以同樣的方法編出龍身,，長(zhǎng)短視需要而定,。
4.用麻繩扎緊龍頭與龍身,。
5.用一束稻草做龍尾，將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊,。
6.等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身,，然后用麻繩纏繞固定。
三,、玩法
1.舞龍：幼兒分成若干小組進(jìn)行舞龍活動(dòng),。
2.跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后,、左右跳,。可以雙跳,，也可以單腳跳,。
3.跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛱?/p>
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十二
【活動(dòng)來(lái)源】
最近,，有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最?lèi)?ài)吃糖和甜食,，沒(méi)能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣,。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善,，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問(wèn)題,，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，通過(guò)采用幼兒喜歡熟悉的故事,，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力,，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道怎樣保護(hù)牙齒,，培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣,。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事《鱷魚(yú)怕怕,、牙醫(yī)怕怕》的圖片;
2,、齲齒形成掛圖;
3、牙齒模型一套(好牙,、壞牙)，牙刷;
4,、正確刷牙步驟的掛圖,。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師：“聽(tīng)說(shuō)鱷魚(yú)生病了要去看醫(yī)生,，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”
2,、教師出示《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片,，講故事,。
3、教師提問(wèn)：
(1)故事里都有誰(shuí)?(鱷魚(yú),、牙醫(yī))
(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚(yú)去看醫(yī)生)
(3)鱷魚(yú)為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)
(4)鱷魚(yú)的牙齒為什么會(huì)生病?(它不刷牙,、喜歡吃糖……)
4、教師出示齲齒形成掛圖,，請(qǐng)幼兒觀察,，教師講解齲齒形成原因及危害。
5,、師：你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?(早晚刷牙,、少吃糖、少吃甜食,、餐后漱口……)
6,、教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒答案：我們應(yīng)該少吃甜食,，吃完?yáng)|西記得漱口,，把留在口腔,、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙,，保護(hù)牙齒,，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活,。
7,、師：你們都說(shuō)早晚刷牙能保護(hù)牙齒，那你們會(huì)刷牙嗎?(會(huì))
8,、請(qǐng)幼兒示范自己平時(shí)是怎么刷牙的,，其他幼兒思考這樣的做法對(duì)不對(duì)。
9,、教師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià),，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法,。
10,、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
11,、出示正確刷牙步驟的掛圖,，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。
附《我會(huì)刷牙》(兒歌)
小牙刷,，手中拿,，張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,，下面牙齒往上刷,，
左刷刷、右刷刷,，里里外外都刷刷,。
早晨刷、晚上刷,，刷得干凈沒(méi)蛀牙,。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花,。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道人的面部由哪些部位組成,，了解其功能,，懂得保護(hù)自己的五官。
2,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4,、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5,、初步了解健康的小常識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子,、課件,、水果若干、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一,、找五官,。
1、師：孩子們,，你們看老師的臉上有什么?
2,、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全,，或回答問(wèn)題不完整時(shí),，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴,、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)
3、照鏡子,。讓幼兒照鏡子看看自己的五官,，說(shuō)出名稱(chēng)，指出在什么地方?
二,、了解五官的功能
1,、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?
2,、請(qǐng)幼兒貼上所缺的五官,，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些五官的功能，缺少它們會(huì)怎么樣?教育幼兒保護(hù)好自己的五官,。
三,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
依次出示課件,，幼兒觀看課件中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?并說(shuō)一說(shuō)保護(hù)五官的方法,。
1、我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,，不要用硬的物品碰眼睛,、不要看過(guò)亮的事物,、不要在過(guò)暗的地方看書(shū))
2、怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子,、不往鼻子里塞東西,、有鼻涕及時(shí)用紙擦)
3、怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵,、不往耳朵里塞東西,、)
4、怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,，不往嘴里放大的東西,，不大聲喊叫)
5、怎樣保護(hù)我們的眉毛?(不扯眉毛)
教師小結(jié)：
我們要保護(hù)好自己的五官,，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶,。
四,、嘗一嘗
出示水果，請(qǐng)幼兒用你的眼睛看一看,，用你的鼻子聞一聞,，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動(dòng)自由結(jié)束)
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十四
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),，可滿(mǎn)足身體各方面不同的需要,。
2、幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣：如挑食,、偏食等,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制圖片：肉類(lèi)、蔬菜,、水果,、豆類(lèi)、谷類(lèi)
【活動(dòng)過(guò)程】
小朋友們,，大家好!很高興認(rèn)識(shí)大家,，我作一下自我介紹，我姓張,，大家可以叫我張老師,。
師：今天呀，張老師要帶小朋友去一個(gè)食物王國(guó)旅游一趟,，小朋友們想去嗎?
幼：想,。
一、師：好，讓我們開(kāi)上自已的小汽車(chē)出發(fā)吧!
1,、出示谷類(lèi)食物圖片(大米,、小米、玉米)等
師：滴滴……滴……滋滋,，到站了,，小朋友們看看我們?nèi)サ牡谝徽臼悄莾耗?
小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說(shuō)出食物的名字)
師：對(duì),，小朋友們回答的很好，能說(shuō)出它們的名字,，那小朋友們知道我們是怎么吃這些食物的嗎?它們可以做成什么?
幼：引導(dǎo)幼兒回答這些問(wèn)題,。
嗯，我們平里吃的大米,、小米,、玉米、等都是這些食物,。
我們看到的這些食物呢,，都是屬于谷類(lèi)的，谷類(lèi)食物里含有很多的熱量,，吃了可以使我們有很大的力氣,。(做一個(gè)氣力的動(dòng)作)
二、師：好,，讓我們開(kāi)上自已的小汽車(chē)出發(fā)吧!
1,、出示水果食物圖片(蘋(píng)果、桔子,、香蕉)等
師：滴滴……滴……滋滋,，到站了，咦,，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?
小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說(shuō)出食物的名字)
嗯,，這些水果呢都是非常營(yíng)養(yǎng)的，它們的身體里住著很多的維生素和量元素,，吃了,，我們的小嘴特別甜，小朋友們都特別可愛(ài),，小臉就像一朵花兒一樣(做一個(gè)花的動(dòng)作),。
三、師：好,，讓我們開(kāi)上自已的小汽車(chē)出發(fā)吧!
1,、出示肉類(lèi)食物圖片(雞腿,、魚(yú)、肉)等
師：滴滴……滴……滋滋,，到站了,，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?
小朋友們看看,，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說(shuō)出食物的名字)
吃了這些食物呀，會(huì)使我們變得更聰明又健康,，但也不能貪吃哦!
四,、師：好，讓我們開(kāi)上自已的小汽車(chē)出發(fā)吧!
1,、出示蔬菜食物圖片(菠菜,、胡蘿卜、西紅柿)等
師：滴滴……滴……滋滋,，到站了,，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?
小朋友們看看,，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說(shuō)出食物的名字)
蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們不容易生病,，而且對(duì)我們的眼睛有保護(hù)作用,，可民使我們的眼睛很亮，而且看的遠(yuǎn),，看得清楚,。
五、師：好看看我們最后一站去的是那兒呢?讓我們開(kāi)上自已的小汽車(chē)出發(fā)吧!
1,、出示豆類(lèi)食物圖片(紅豆,、綠豆、黃豆)等
師：滴滴……滴……滋滋,，到站了,，小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說(shuō)出食物的名字)
小朋友們喜不喜歡豆子呀?
幼：喜歡
師：我想小朋友們也定很喜歡,，因?yàn)橛械男∨笥哑つw又白又嫩，就像白雪公主一樣漂亮,，這些豆類(lèi)的身體里含有植物蛋白,，吃了他，讓我們長(zhǎng)得健健康康的。
我們逛了一天,，小朋友們想一想我們今天去了幾個(gè)地方旅游啊?
幼：5個(gè)
那小朋友們說(shuō)一說(shuō)我們分別是去的那地方呀?
幼：分別說(shuō)出5個(gè)地方,。
結(jié)束：現(xiàn)在小朋友們知道了這么多食物的優(yōu)點(diǎn)，是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?如果我們不吃其中的一個(gè),，我們的身體就會(huì)不高興了,，會(huì)生病呀?那我們回到家里一定要聽(tīng)爸爸、媽媽的話(huà),，各種食物都要吃,。
最后老師仰望我們中一班的小朋友都健康快樂(lè)，今天,，小朋友們?cè)谑澄锿鯂?guó)里旅游了一回,，是不是有點(diǎn)累了，我們開(kāi)上我們的小汽車(chē)回家休息一會(huì)!滴滴……
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在教師的引導(dǎo)下,，主動(dòng)觀察和操作,，找出事物的不同特征。
2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類(lèi),。
3.有一定的觀察和比較能力,，能大膽講述自己的分類(lèi)方法。
4.發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：四座不同的小房子;大小,、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干,。動(dòng)物小狗,、小雞、小貓,、小鴨的頭飾,。
2.學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、集體活動(dòng)
1.教師出示小貓、小狗,、小鴨,、小雞的頭飾,。
師：小動(dòng)物在森林里蓋房子,，讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子，讓小朋友觀察。)
2.引導(dǎo)小朋友觀察,，并說(shuō)出每座小房子的不同特征,，如房頂?shù)男螤睢㈩伾?有沒(méi)有窗戶(hù);門(mén)的形狀,、顏色等,，鼓勵(lì)小朋友大膽的說(shuō)出這些房子的各種特征。
3.小動(dòng)物找家：教師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)出這些房子的各種特征,，請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家,。
如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子",，那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征,，為小狗找家。同上方法,，根據(jù)教師的指令,，按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。
4.四個(gè)小朋友分別戴上小狗,、小雞,、小貓、小鴨頭飾,，任選一個(gè)房子,，說(shuō)出兩個(gè)特征。如："我的房子是沒(méi)有窗戶(hù)的小房子",。
二,、操作活動(dòng)
1.分積木。
(1)每個(gè)小朋友一盒大小,、形狀,、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類(lèi),。
如："紅色的大積木在一邊,，其他形狀的放另一邊。"
(2)教師口述指令,、小朋友找出積木舉起來(lái),。
如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來(lái),。
2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類(lèi))如："請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立,。""請(qǐng)?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來(lái),。"……
3.操作卡練習(xí)——給餅餅涂顏色,。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害,，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
3.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。
5.初步了解健康的小常識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的vcd，圖片等,。
活動(dòng)過(guò)程：
1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的vcd,，圖片等。
2.讓幼兒在觀察,、討論,、辨析、交流的過(guò)程中,，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法,。
討論：為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?
小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌,，以多種途徑進(jìn)入人體,，給身體健康造成的危害。
4.教育幼兒要勤剪指甲,，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能,，產(chǎn)生初步的探索興趣,。
2、通過(guò)操作活動(dòng),，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳,。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。
4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。
5、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：小腳丫樂(lè)園(有沙子,、地磚,、鵝卵石,、海綿);
2、小組操作材料：毛巾,、肥皂、釘子,、火,、笑娃、哭娃等等五套
3,、律動(dòng)磁帶：《大鞋和小鞋》
活動(dòng)過(guò)程：
一,、腳步律動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣,。
師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來(lái)跳個(gè)舞,，好嗎?
二、赤足坐在地毯上,，認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu),。
1、脫襪子(兒歌),。
2,、初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背,、腳心,。
3、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?
三,、通過(guò)體驗(yàn)和感受,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。
1,、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂(lè)園走一走,、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺(jué)。
2,、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地,、海綿、鵝卵石,、地磚上的感覺(jué),。
3、活動(dòng)后談話(huà)小結(jié)：我們的小腳真有用,，除了能幫我們做很多的事情,，還能感覺(jué)冷、暖,、硬,、軟,、光滑和粗糙等。
四,、通過(guò)小組操作,，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。
1,、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊,。
2、幼兒小組合作操作送卡片,。
3,、和幼兒一起講述。
4,、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳,。
五、結(jié)束活動(dòng),。
1,、穿襪子(兒歌)
2、摸過(guò)腳,，腳上的細(xì)菌都到手上了,，怎么辦?我們一起去洗手吧!
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十八
目標(biāo)：
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí),。
2,、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
準(zhǔn)備：
兒歌《穿穿脫脫》
過(guò)程：
一,、感知討論
1,、通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服。全體看圖討論,提問(wèn)：圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會(huì)受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
2,、提供一下,、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。
二,、實(shí)踐操作
1,、在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒,。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服,。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼,。
2,、學(xué)兒歌
三、強(qiáng)化鞏固
1,、可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒,、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴,。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀?”
2、在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí),。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十九
活動(dòng)背景：
中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征,，并能進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們開(kāi)展了“有趣的圖形”主題活動(dòng),。中班幼兒能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和能力水平，我們組織了此次活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能發(fā)現(xiàn)不規(guī)則線(xiàn)條畫(huà)里的幾何形狀,，尋找出不同的小魚(yú)圖形，并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà),。
2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)圖形變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.黑板,，示范用線(xiàn)條畫(huà)1張(內(nèi)含三角形,、圓形、半圓形,、長(zhǎng)方形),，裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚(yú)范例4條。
2.線(xiàn)條畫(huà)5大張(內(nèi)含三角形,、圓形,、半圓形、長(zhǎng)方形,、橢圓形,、梯形)，黑色勾線(xiàn)筆人手1支,，水彩筆若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示線(xiàn)條畫(huà)范例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。
師：這是一張神奇的線(xiàn)條畫(huà),，在畫(huà)里藏著許多秘密呢，仔細(xì)看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?
師：再仔細(xì)看看,，線(xiàn)條畫(huà)里還有和它一樣的形狀嗎?線(xiàn)條畫(huà)里有其他的形狀嗎?
教學(xué)建議：在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形,，進(jìn)行歸類(lèi);鼓勵(lì)幼兒在線(xiàn)條畫(huà)中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形,。
2.游戲?qū)?，示范尋找和添?huà)出魚(yú)的圖形。
(1)師：再告訴你們一個(gè)秘密,，許多調(diào)皮的小魚(yú)就躲在這些形狀里,，跟我們玩捉迷藏游戲呢，你找到它們了嗎?
(2)教師示范在其中一張線(xiàn)條畫(huà)中添畫(huà)出小魚(yú)外形,。
①師：老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了,，想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長(zhǎng)方形的小魚(yú)，添畫(huà)出小魚(yú)的眼睛,、嘴巴,、鰭、尾巴)②師：_形的小魚(yú)找到了,，剛才老師添畫(huà)了什么,，就變成了小魚(yú)了?
(3)幼兒嘗試尋找不同的形狀，添畫(huà)小魚(yú)外形,。
①師：其他形狀里也藏著很多小魚(yú)呢,，誰(shuí)找到了?試試把它們畫(huà)出來(lái)吧。(請(qǐng)兩名幼兒在線(xiàn)條畫(huà)中指出小魚(yú),，添畫(huà)眼睛,、嘴巴、鰭,、尾巴)②小結(jié)：線(xiàn)條畫(huà)里藏著圓形的小魚(yú),、三角形的小魚(yú)、長(zhǎng)方形的小魚(yú),、半圓形的小魚(yú),。
教學(xué)建議：在教師示范添畫(huà)小魚(yú)外形時(shí)，如果有幼兒提出他已找到小魚(yú),，則請(qǐng)幼兒來(lái)示范添畫(huà),，教師可在一旁提示要添畫(huà)完整，可用“哪里是小魚(yú)的頭”,、“小魚(yú)的眼睛在哪里”,、“看看小魚(yú)還少了什么”等進(jìn)行提示。請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試尋找和添畫(huà)時(shí),，提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚(yú),，兩名幼兒可同時(shí)添畫(huà)不同形狀的小魚(yú)，這樣節(jié)約其他幼兒等待的時(shí)間,，又給幼兒多種形狀的小魚(yú)外形的感受,。
(4)出示裝飾好的小魚(yú)，貼在相應(yīng)的圖形上。
師：我也找到了幾條小魚(yú),，你們瞧,，這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)、三角形的波浪魚(yú),、長(zhǎng)方形的斜線(xiàn)魚(yú),、半圓形的小花魚(yú)，它們都穿上漂亮的衣服啦,。
教學(xué)建議：裝飾好的小魚(yú)盡量選擇小圖形,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒在示范時(shí)喜歡找大的圖形，這樣裝飾好的小魚(yú)貼在相應(yīng)圖形上,，就不會(huì)遮住幼兒之前的范例,，能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意。
3.幼兒操作,，尋找和添畫(huà)魚(yú)的外形,。
(1)師：你們想不想找小魚(yú)?在桌上的線(xiàn)條畫(huà)里還藏著許多各種形狀的小魚(yú)，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢,，找到小魚(yú)后就幫小魚(yú)畫(huà)出頭,、眼睛,、鰭,、尾巴，還可以給它穿上漂亮的衣服,，我們趕緊去找一條吧,。
(2)幼兒操作，教師提醒幼兒要添畫(huà)完整的魚(yú),，畫(huà)得快的幼兒可用水彩筆添畫(huà)魚(yú)身花紋,。留意找到不同圖形的小朋友的作品。
教學(xué)建議：幼兒操作的線(xiàn)條畫(huà)比范例多了梯形和橢圓形的圖形,，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找小魚(yú)圖形，并添畫(huà)完整,，鼓勵(lì)幼兒尋找多條不同形狀的小魚(yú),。
4.拼圖欣賞，分享圖形變化的小魚(yú),。
(1)拼圖游戲,。
與幼兒一起將操作桌子拼起來(lái)，使畫(huà)面變成大拼圖,。引#親子教育# 導(dǎo)語(yǔ)：中間的小朋友站兩邊,，小魚(yú)小魚(yú)找朋友，變成一張大拼圖。
(2)分享交流,。
師：線(xiàn)條畫(huà)里藏著的各種形狀的小魚(yú)被我們找出來(lái)了,，誰(shuí)找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚(yú)?有趣的圖形能變出有趣的小魚(yú)，你最喜歡哪條小魚(yú)?
師：喜歡找小魚(yú)嗎?線(xiàn)條畫(huà)里還藏著很多小魚(yú)呢,，我們把畫(huà)帶到班級(jí)里去,，繼續(xù)找小魚(yú)吧。
教學(xué)建議：拼圖游戲時(shí),，可請(qǐng)幼兒幫忙一起拼桌子,，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜;分享交流可用自己介紹、相互推薦,、教師提示的方式講評(píng),，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況，幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)延伸：
1.將作品展示在班級(jí)美工區(qū)墻面上,，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，繼續(xù)尋找“藏在圖形里的小魚(yú)”,，繼續(xù)創(chuàng)作,，讓大拼圖更加完滿(mǎn)。
2.可在美工區(qū)提供其他形狀的圖形紙,，開(kāi)展“圖形變小魚(yú)”活動(dòng),，并展示孩子的作品，鞏固認(rèn)識(shí)多種圖形,，進(jìn)一步分享添畫(huà)和裝飾的方法,。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)始終處于一種發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)作——再發(fā)現(xiàn)——再創(chuàng)作的動(dòng)態(tài)過(guò)程中，不斷給孩子帶來(lái)驚喜和挑戰(zhàn),。孩子興致盎然,，畫(huà)面充滿(mǎn)稚趣。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動(dòng)成功的秘訣,，變化出新意,，變化出神奇。
營(yíng)造變化的游戲情境,?；顒?dòng)開(kāi)始，“一張線(xiàn)條畫(huà),，藏著秘密”,，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情;“圖形里藏著小魚(yú)”，讓線(xiàn)條畫(huà)的范例蘊(yùn)藏玄機(jī),，“和小魚(yú)捉迷藏”讓孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅充滿(mǎn)趣味,，操作時(shí)，孩子們不斷喊出“我找到_形的小魚(yú)啦”，可見(jiàn),，“捉迷藏”的游戲情節(jié)已深入孩子心中;單幅畫(huà)變成大拼圖,，讓孩子們的游戲熱情再次升級(jí)，不禁紛紛感嘆：“哇,，好大的畫(huà)啊,，好多的魚(yú)啊!”活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)游戲，不斷變化的游戲,，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作,。
采取變化的引導(dǎo)方式。示范添畫(huà)時(shí),，孩子提出了他已找到小魚(yú),，我就請(qǐng)他來(lái)示范添畫(huà)，改變了原先設(shè)定的教師首先示范的策略;3名示范幼兒的作品不盡相同,，比如頭部位置,、眼睛的畫(huà)法、鰭和尾巴的形狀,，我一一給予肯定,，避免了范例給孩子造成的思維定勢(shì);變成大拼圖時(shí)，幾個(gè)男孩子主動(dòng)幫忙移桌子,，我就順勢(shì)說(shuō)：“大家一起來(lái)幫忙,，變出大拼圖嘍?！贝蟛糠值暮⒆佣紖⑴c移桌子和拼畫(huà)的過(guò)程,，雖然只有短短幾十秒時(shí)間,，但避免了孩子的等待,，而且合作親歷變化，讓這一環(huán)節(jié)更有意義,。
鼓勵(lì)變化的表現(xiàn)手法,。幼兒操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫(huà)的眼睛,、魚(yú)鰭和尾巴形狀各異,，我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚(yú)采用混合的方法，如點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)條結(jié)合,，平涂加上花紋等,，我鼓勵(lì)孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫(huà)和裝飾，并在結(jié)尾點(diǎn)評(píng)時(shí),，與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗(yàn),。
