時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級(jí)備考計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),，同時(shí)要面向全體學(xué)生,，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使不同程度的學(xué)生都得到提高,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班共有學(xué)生__名，活潑,、好動(dòng),，比較浮躁，后進(jìn)生較多,，學(xué)生之間的差距較大,。大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，有教好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，閱讀能力、作文能力也有進(jìn)步,。但也有十位學(xué)生（占全班學(xué)生的四分之一）學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正,，愛(ài)動(dòng)懶散，學(xué)習(xí)需督促,，習(xí)慣不好,，極不自覺(jué),。基本上要老師親力引導(dǎo),，明確學(xué)習(xí)任務(wù),，再大力檢查督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用上存在一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),，生字詞不過(guò)關(guān),，積累也少，訓(xùn)練量,、訓(xùn)練的題型也較少,。再加上剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感,，還存在畏懼心理,，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱,，甚至出現(xiàn)看不懂題意,，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此,，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度,，注意復(fù)習(xí)的方式、方法,。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：

（一）整體復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、識(shí)字寫(xiě)字,。正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字209個(gè),。較熟練地書(shū)寫(xiě)鋼筆字,。

2、口語(yǔ)交際,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容,，能講述課文的故事,。能在看圖或觀察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話,。能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容會(huì)回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。

3,、閱讀。能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文,，對(duì)課文中不理解的地方會(huì)提出疑問(wèn),。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,。學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段,，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

4,、習(xí)作。留心周?chē)氖挛?，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。能把自己看到的,、聽(tīng)到的,、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)明白,。學(xué)會(huì)寫(xiě)信,、讀后感。能夠使用“,，,。？,！”,，進(jìn)步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào),。

（二）復(fù)習(xí)階段目標(biāo)：

鞏固強(qiáng)化,、查漏補(bǔ)缺,，提高班級(jí)整體水平。

四,、復(fù)習(xí)措施

1,、歸類(lèi)整理

知識(shí)歸類(lèi)，形成體系,。對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理,，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系,，向40分鐘要質(zhì)量,。

2、注重基礎(chǔ)

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，要讓每一位學(xué)生掌握好,，要爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分，不失分,。

3,、精講精練

訓(xùn)練題要精選、題型要廣,，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合,。

4、方法訓(xùn)練

在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練,，如審題,、讀題、檢查等等,。

5,、因材施教

對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,，中等生要培優(yōu),，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6,、復(fù)習(xí)方法

采用單元和專(zhuān)題相結(jié)合的方法,。讓每節(jié)課都是快樂(lè)的，有趣的,，讓每道題都是新鮮的,，充滿活力的；注意實(shí)效性,，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過(guò)多的題目訓(xùn)練,；注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西,，少讓學(xué)生死記硬背,；同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

六年級(jí)備考計(jì)劃篇2

臨近期末,，該檢驗(yàn)這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)了,，靜下心來(lái)，寫(xiě)下了這篇復(fù)習(xí)計(jì)劃,，如下,。

語(yǔ)文：將所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，一定要能熟練掌握書(shū)上的知識(shí),，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)上錯(cuò)誤的詞語(yǔ)再聽(tīng)寫(xiě)一遍,，按照課文內(nèi)容填空中掌握不扎實(shí)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，一定要記牢,。上課聽(tīng)講時(shí)集中注意力,，積極舉手發(fā)言，讀課文時(shí)認(rèn)真的讀,。老師布置的家庭作業(yè)認(rèn)真完成,，絕不拖欠，字體寫(xiě)工整,，不能浮躁,，小學(xué)語(yǔ)文上錯(cuò)誤的地方全部記到錯(cuò)題本上，記準(zhǔn)錯(cuò)誤,，不再犯。

數(shù)學(xué)：做完所買(mǎi)的復(fù)習(xí)資料,，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，寫(xiě)完之后檢查一遍。將重要的題,，錯(cuò)誤的題全部記到錯(cuò)題本上再做一遍,，要多復(fù)習(xí)錯(cuò)題本上的題。上課認(rèn)真聽(tīng)講,，集中注意力聽(tīng)老師講題,。

英語(yǔ)，將重點(diǎn)句型,，規(guī)則記下來(lái),，完成所買(mǎi)的復(fù)習(xí)資料。老師所布置的作業(yè),，認(rèn)真的做完,，不會(huì)的單詞要記牢。寫(xiě)錯(cuò)了的單詞下回決不能錯(cuò)，聽(tīng)寫(xiě)前做好復(fù)習(xí),，減少錯(cuò)誤量,。

平時(shí)下課時(shí)或者在學(xué)校有其他空余時(shí)間時(shí)做作業(yè)，要懂得擠時(shí)間,?？荚嚽耙欢ㄒJ(rèn)真復(fù)習(xí)，不能浮躁,。

六年級(jí)備考計(jì)劃篇3

第二學(xué)期即將結(jié)束,，按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，為提高復(fù)習(xí)效率,，讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一,、總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1,、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2,、全面鞏固所學(xué)知識(shí),。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平,。

3,、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合實(shí)際,，對(duì)學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題,。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷,。

4,、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算,、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。

二,、總復(fù)習(xí)主要內(nèi)容：

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù),、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí),，具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫(xiě),。

3,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng),、面積和體積,，鞏固所學(xué)的`簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測(cè)量等技能,。

4,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題,。

5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

三、總復(fù)習(xí)安排

（一）數(shù)和數(shù)的運(yùn)算,、

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,，建立概念體系,，加強(qiáng)概念的理解，包括“數(shù)的意義”,、“數(shù)的讀法與寫(xiě)法”,、“數(shù)的改寫(xiě)”、“數(shù)的大小比較”,、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn),。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知,，包括“分?jǐn)?shù),、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”,。

3,、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平,，包括“四則運(yùn)算的意義和法則”,、“四則混合運(yùn)算”。

4,、利用運(yùn)算定律,，掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算效率,，包括“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算”,。

5、精心設(shè)計(jì)練習(xí),，提高綜合計(jì)算能力,。

（二）、代數(shù)的初步知識(shí)

1,、形成系統(tǒng)知識(shí),、加強(qiáng)聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”,、“比和比例”,、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn),。

2,、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力,，包括“簡(jiǎn)易方程”,、“解比例”。

3,、辨析概念,，加深理解，包括“比和比例”,、“正比例和反比例”,。

（三）、應(yīng)用題

1,、簡(jiǎn)單應(yīng)用題的分析與整理

2,、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理

3,、列方程解應(yīng)用題的分析與整理

4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理

5,、用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理

6,、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練

（四）、量的計(jì)量

1,、整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu),，包括“長(zhǎng)度、面積,、體積單位”,、“重量與時(shí)間單位”。

2,、鞏固計(jì)量單位,，強(qiáng)化實(shí)際觀念，包括“名數(shù)的改寫(xiě)”,。

3,、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。

六年級(jí)備考計(jì)劃篇4

本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上,。

1,、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化，包括“平面圖形的特征”,、“立體圖形的特征”,。

2、準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征,，加強(qiáng)對(duì)比分析,，揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，包括“平面圖形的周長(zhǎng)與面積”,、“立體圖形的表面積和體積”,。

3、加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用,，提高掌握計(jì)算方法,。能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng)、面積,、體積的正確計(jì)算,。

4、整體感知,、實(shí)際應(yīng)用。

1,、求平均數(shù)的方法,，復(fù)習(xí)中位數(shù),，眾數(shù)的概念、

2,、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí),，包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”,。

3,、進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答問(wèn)題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問(wèn)題,。

1,、對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間的計(jì)劃安排,，在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整,。

2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接,，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,，適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn)。

3,、要把握考綱要求,，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整,。既要全面學(xué)到知識(shí),，又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。

六年級(jí)備考計(jì)劃篇5

1,、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中,，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系,。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶,。比如：基礎(chǔ)概念、法則,、性質(zhì),、公式這類(lèi)。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦,；但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，比較相對(duì)的單位,，理順關(guān)系,。

2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，緊抓學(xué)生的能力,。

（1）四則混合運(yùn)算計(jì)算方面,，重地在整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算,，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算,。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習(xí),；

（2）在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，利用習(xí)題類(lèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),；

（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系,，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法,，練講結(jié)合，歸納總結(jié),，抓訂正抓落實(shí),；

（4）其它的在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求,。

3,、在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差,。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，同時(shí)開(kāi)“小灶”利用課間與課后時(shí)間,，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng),，程度較好的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助,。

4,、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理,，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。

5,、在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流,。以期達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo),。