時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃河北少兒版篇1

八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃

《八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃》是一篇好的范文，覺(jué)得有用就收藏了,，看完如果覺(jué)得有幫助請(qǐng)記得收藏,。篇一：2013--2014八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2013-2014八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)81班、82班的生物教學(xué)任務(wù),，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn),，特制訂計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破

口,。

二、學(xué)生情況分析：

生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蟛糠謱?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

三,、教學(xué)總目標(biāo)要求

初一下學(xué)期期末測(cè)試中,，該兩個(gè)班的總評(píng)位居全縣第四，本學(xué)期希望進(jìn)入全縣前三,。

四,、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)

（1）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

（3）督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識(shí)的背誦與記憶。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

（1）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生

物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對(duì)書本知識(shí)的理解,。

（2）比較、歸納學(xué)習(xí)法：

通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納,，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。

4,、范文寫作精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，充分利用好白板教學(xué)。

5,、精心組織和策劃好課堂教案,。

6、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

7、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

11、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五,、教學(xué)進(jìn)度表

2013-2014八年級(jí)生物上冊(cè)

教

學(xué)

計(jì)

劃

何曉芳

2013年9月1日

篇二：八年級(jí)生物(上

冊(cè))新教材教學(xué)工作計(jì)劃

八年級(jí)生物（上冊(cè)）新教材教學(xué)工作計(jì)劃

程小喬 北京市上莊第二中學(xué)

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題,、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在合作和探

究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感；思想?yún)R報(bào)專題形成愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感,；提高觀察、收集資料,、分析,、評(píng)價(jià)、綜合概括的能力,；樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn),。

二、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》五章內(nèi)容,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》三章內(nèi)容,。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性,；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育,；內(nèi)容編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

本冊(cè)書的第五單元《生物圈中的其

他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物,、人,、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，既要要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移,，搭建過(guò)渡橋梁,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚,、融會(huì)貫通。

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）教材的學(xué)習(xí),，應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能方面：

1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、范文TOP100了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4,、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,。

5、了解生物的多樣性及其

價(jià)值,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。

7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

（二）情感態(tài)度及價(jià)值觀方面：

1,、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性,，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感,。

3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮,，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。

三,、學(xué)情分析

本學(xué)期我任教八年級(jí)6個(gè)班的生物教學(xué),。6班和拆分的一個(gè)班級(jí)學(xué)生的七年級(jí)生物是我?guī)У模詫W(xué)生非常了解,，其他班級(jí)學(xué)生七年級(jí)生物課程雖不是我?guī)?，但去年的我?guī)У纳镌耘鄬?shí)踐和校本課上都有很多接觸和了解下面是我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析：

一方面，經(jīng)過(guò)七年級(jí)生物課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面,，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問(wèn)題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì),。

因此,，從本學(xué)期開(kāi)始，在進(jìn)一步激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高

四、教學(xué)進(jìn)度

五,、方法措施

1.堅(jiān)持“五環(huán)三段“教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,；鼓勵(lì)學(xué)生叫討

論交流,，促進(jìn)學(xué)生之間密切合作性；同時(shí),，也規(guī)范自己的教學(xué)模式,，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)、可持續(xù)發(fā)展,！

2.每周積極參加集體備課,，研討新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析,，把握其深度和廣度,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí),、幫助,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。3.充分利用電教手段,，使用多媒體

課件,，以提高課堂教學(xué)效率,。

4.最全面的范文參考寫作網(wǎng)站積極開(kāi)展生物實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)”的教育,。

5.堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記,。

6.在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)

每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

7.在教學(xué)中還要注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。如：

（1）問(wèn)題導(dǎo)向法,。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應(yīng)環(huán)境,？與人類的關(guān)系如何,？”等基本問(wèn)題

自主學(xué)習(xí)、自主解答,、自主測(cè)試,、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、形成自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）實(shí)驗(yàn)探究法,。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問(wèn)題——作出假設(shè)——制定計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)操作）——得出結(jié)論——表達(dá)交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程,。

（3）理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，提升學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)書本知識(shí)的理解,，做到知識(shí)源于生活,，學(xué)以致用,。

（4）識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,，形象直觀,，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,、讀圖,，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

（5）比較法和歸納法,。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較和歸納,，找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識(shí)脈絡(luò),，學(xué)會(huì)歸納

概括和總結(jié),，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深理解記憶,。

（6）注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力,。

程小喬 北京市上莊第二中學(xué)

2013年09月02日星期一

篇三：生物八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期宋廣艷

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積 極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓 學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生

物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

四,、學(xué)生情況分析

八年級(jí)共有2個(gè)班有82來(lái)個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,，上學(xué)年生物的平均成績(jī)較低,，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高,。

五、教學(xué)任務(wù)

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）,。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3．繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),，繼續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng),。

5．繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，初步歸納整理出適合我校的評(píng)價(jià)體系。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周——第二周第十四章

第三周——第四周第十五章

第五周——第七周第十六章

第八周——第九周期中復(fù)習(xí),、期中

考試

第十周——第十一周第十七章

第十二周——第十三周 第十八章

第十三周——第十四周第十九章

第十四周——第十五周第二十章

第十六周至期末考試 期末復(fù)習(xí)

六,、教學(xué)要求

1． 教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體

生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2．大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究,，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀,。教 中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn),、邊研究,，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。

3．在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體

驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4．教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

5．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6．有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動(dòng),，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

七、具體措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生

存在的問(wèn)題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

以上就是《八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃》的范文全部?jī)?nèi)容,，涉及到學(xué)生、學(xué)習(xí),、生物,、知識(shí)、能力,、提高,、年級(jí)、培養(yǎng)等方面,，希望網(wǎng)友能有所收獲,。

八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃河北少兒版篇2

八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,，注重學(xué)生的素質(zhì)教育,，提高學(xué)生各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的個(gè)性特點(diǎn),。教學(xué)與育入相結(jié)合,。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期,，我任教了初二81,、82兩個(gè)班的生物，由于是中途接手班級(jí),，所以對(duì)學(xué)生的了解不是很充分,。從一些科任老師那里得知：這兩個(gè)班人數(shù)較多，但班風(fēng)比較好,，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng),。在這個(gè)基礎(chǔ)上我相信通過(guò)我們師生的共同努力，能夠圓滿的完成本學(xué)期的學(xué)業(yè)課程。進(jìn)入初二,，生物這門課我們所面臨的最大考驗(yàn)就是把好會(huì)考關(guān),，雖然不能說(shuō)是為了考而學(xué)，但我們要學(xué)好并考好就必須下一定的功夫,。而且,，經(jīng)過(guò)多年的開(kāi)卷考，學(xué)生也普遍養(yǎng)成了一種依賴課本的惰性,，所以,，我得從這個(gè)方面著手，首先改變他們這種想法,，讓他們能更快的從舊的思維中突破,，能夠更好的更輕松的從實(shí)踐中學(xué)到生物學(xué)知識(shí)，也能更恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用知識(shí),。再則應(yīng)該加強(qiáng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力,，生物學(xué)本來(lái)就是一門活的課程，它與我們的生活聯(lián)系密切,，從生活的角度啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是最理想的教學(xué)方式,。也要強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的多練、多記,、爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試,！

三、教材分析

第五單元包括動(dòng)物和細(xì)菌,、真菌兩大部分內(nèi)容,。關(guān)于動(dòng)物部分，教材改變了長(zhǎng)期以來(lái)按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，而是與第三單元“生物圈中的綠色植物”的處理思路一脈相承,，先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,，再探討它們?cè)谧匀唤缰械淖饔靡约芭c人類的關(guān)系(圖1),。為了便于學(xué)生探究動(dòng)物的主要類群對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征，強(qiáng)化動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí),，同時(shí)避免按門綱羅列介紹的做法,，教材安排了“水中生活的動(dòng)物”、“陸上生活的動(dòng)物”和“空中飛行的動(dòng)物”三節(jié),?！八猩畹膭?dòng)物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)；“陸上生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸上生活的特點(diǎn),；“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn),，這樣似能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物,、節(jié)肢動(dòng)物、魚類,、鳥類和哺乳類的要求,。關(guān)于其他動(dòng)物的類群，教材則在相應(yīng)的節(jié)中簡(jiǎn)單介紹,?？紤]到人體結(jié)構(gòu)和生理的內(nèi)容已在第四單元講述，本單元關(guān)于動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和生理的內(nèi)容做了較大幅度的簡(jiǎn)化,，以避免重復(fù),。

第六單元是《生物的多樣性及其保護(hù)》，包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等。關(guān)于生物的分類,，課程標(biāo)準(zhǔn)中具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的表述是：“嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類”,。既是嘗試，就意味著不需要完全掌握,。因此,，教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法，而是通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體

驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級(jí)和分類的基本單位,。從義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，這樣處理也較為適切,。因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生將來(lái)并不從事生物學(xué)專業(yè)工作,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，重要的不是掌握生物分類的具體知識(shí)和技能,，而是分類的思想方法,。關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)，課程標(biāo)準(zhǔn)中具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的表述是：“說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義”,。考慮到生物多樣性已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，具有保護(hù)生物多樣性意識(shí),，應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代社會(huì)公民素養(yǎng)的重要組成部分，以及中國(guó)是《生物多樣性公約》的締約國(guó)等原因,，教材從生物種類的多樣性,、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的內(nèi)涵,，以期使學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí),。

四,、教學(xué)方法與措施

1、啟發(fā)示教學(xué),，讓學(xué)生自主地從實(shí)踐中獲得知識(shí),，提倡學(xué)生課后探究。將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，從興趣中獲得更大的收益,。

2、精講多練,，注重學(xué)生的解題思維,，充分發(fā)揮學(xué)生的暢想思維。

3,、做好單元過(guò)關(guān)測(cè)試及講評(píng),。

4、認(rèn)真批閱每課基礎(chǔ)訓(xùn)練題及課堂練習(xí)題,。

5,、貫徹教學(xué)育人的原則。

五,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的滲透

提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一，而理解科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系正是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,。教材對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的滲透主要側(cè)重在以下幾個(gè)方面：

1.生物多樣性的價(jià)值

只有深入認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,，才能更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。如何看待生物的價(jià)值，人們往往從人類中心主義的價(jià)值觀出發(fā),，將生物分成有益的和有害的,，肯定有益生物的價(jià)值，否定有害生物的價(jià)值,。其實(shí)從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看,，即使地球上沒(méi)有人類(生物圈中沒(méi)有人類的時(shí)間遠(yuǎn)比有人類的時(shí)間長(zhǎng))，每種生物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展也都有著獨(dú)特的貢獻(xiàn),，具有獨(dú)立的價(jià)值,。在生物多樣性銳減、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益突出的今天,，人類中心主義的價(jià)值觀越來(lái)越暴露出其過(guò)于功利,、短視和偏狹的局限性，不利于人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,。

2.科學(xué)技術(shù)的價(jià)值

科學(xué)本身是探求自然界的奧秘,，它在一定程度上滿足人們對(duì)自然界的好奇心,，豐富人們的精神世界，具有認(rèn)識(shí)論價(jià)值,?？茖W(xué)通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力,，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步,，又具有實(shí)踐

價(jià)值?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此,，其實(shí)踐

價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性。此外,，盡管社會(huì)在走向科技化,，科技也在社會(huì)化，但是,，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的,，人類社會(huì)面臨的所有問(wèn)題，并非都能依靠科學(xué)來(lái)解決,。本冊(cè)教材通過(guò)具體教學(xué)內(nèi)容,，試圖使學(xué)生對(duì)科學(xué)的價(jià)值形成以上認(rèn)識(shí)。比如,，在“細(xì)菌”一節(jié),，首先介紹了細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)，從科學(xué)家觀察到細(xì)菌的存在,，到發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的發(fā)生,，再到巴氏消毒法及防止術(shù)后感染方法的發(fā)明，說(shuō)明細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上的價(jià)值,。生物技術(shù)與“藍(lán)色革命”,、動(dòng)物與生物反應(yīng)器、動(dòng)物與仿生,、以菌治蟲等內(nèi)容,，充分體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)在實(shí)踐上的正面價(jià)值?！翱股亟裎簟边@篇閱讀材料，既介紹了抗生素的發(fā)現(xiàn)及其在醫(yī)療上的巨大價(jià)值,，也指出濫用抗生素帶來(lái)的后果,，并讓學(xué)生思考：“讀了這篇短文,，你對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系有什么新的認(rèn)識(shí)?”“保護(hù)生物的多樣性”一章的角色扮演活動(dòng)“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”,，讓學(xué)生代表不同利益或立場(chǎng)的社會(huì)角色,，討論野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，使學(xué)生有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到解決這類問(wèn)題僅靠科學(xué)技術(shù)是不夠的,。

3.其他方面

本冊(cè)對(duì)情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的滲透還包括其他許多方面。比如《動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為》一節(jié)的練習(xí)題聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,；兩篇“科學(xué)家的故事”都介紹科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的精神；通過(guò)介紹我國(guó)生物種類的豐富多樣,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,；通過(guò)“生物學(xué)與文學(xué)”和“生物學(xué)與藝術(shù)”欄目，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的審美情趣,，等等,。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

本冊(cè)教科書教學(xué)參考課時(shí)數(shù)(27課時(shí))總課時(shí)另議

教學(xué)內(nèi)容參考課時(shí)數(shù)

第五單元生物圈中的其他生物21

第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物7

第一節(jié)水中生活的動(dòng)物2

第二節(jié)陸地生活的動(dòng)物3

第三節(jié)空中飛行的動(dòng)物2

第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為5

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2

第三節(jié)社會(huì)行為2

第三章動(dòng)物在生物圈中的作用2

第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用1

第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系1

第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌4

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布2

第二節(jié)細(xì)菌1

第三節(jié)真菌1

第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用3

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1

第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用2

第六單元生物的多樣性及其保護(hù)6

第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類3

第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類2

第二節(jié)從種到界1

第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性1

第三章保護(hù)生物的多樣性2

附：全期課時(shí)量大約會(huì)有50-60節(jié),，上表屬于正式授課安排,，其它課時(shí)則安排用于知識(shí)鞏固及試題講評(píng)，還有一部分課時(shí)會(huì)用于后期的復(fù)習(xí)匯總,。詳細(xì)過(guò)程見(jiàn)后段復(fù)習(xí)計(jì)劃安排,。

八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃河北少兒版篇3

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)81班、82班的生物教學(xué)任務(wù),，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn),，特制訂計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。

二,、學(xué)生情況分析：

生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多,，但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蟛糠謱?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

三,、教學(xué)總目標(biāo)要求：

初一下學(xué)期期末測(cè)試中，該兩個(gè)班的總評(píng)位居全縣第四,，本學(xué)期希望進(jìn)入全縣前三,。

四、主要措施：

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué),。

（1）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,。

（3）督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識(shí)的背誦與記憶,。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

（1）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。

在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。

（2）比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納,，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了,。

4,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué),。

5,、精心組織和策劃好課堂教案。

6,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

7、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

8、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。