工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇一

以學?？傮w工作計劃為指導,，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì),、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德,。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動,，實施切實有效的學生心理健康教育,。五年級共有學生23人，其中男生12人,，女生11人,，大部分學生都很活躍。

二,、具體情況分析

品德方面

本班學生熱愛學校,、班集體，團結(jié)上進,、思想端正,、遵守紀律、尊敬師長,、熱愛勞動,。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種.種的原因,，部分學生身上仍存在著以自我為中心,，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化,。

干部狀況

通過一年的培養(yǎng)與鍛煉,，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情,，愿為集體服務(wù),，為同學服務(wù)，責任心比較強,，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng),，不夠主動，需培養(yǎng),。

班級形成情況

班內(nèi)學生來自農(nóng)村,。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作,，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合,，共同教育好孩子,。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育,，搞好心理健康教育,。

具體工作：

1,、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為,。

2,、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班,。

3、搞好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識,，形成一定的能力。

4,、搞好每位學生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5,、使學生愛科學,、學科學，主動探索新知,。

本班學生奮斗目標

1,、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力,。

2,、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。

3,、發(fā)展個性特長,，促進身心健康。

具體工作：

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動活潑的評比欄,、中隊角，每個園地力求美觀大方,，突出特色,，使學生在潛移默化中受到教育。

(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風,。

四、常規(guī)管理措施

1,、學習方面

為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

1,、建立健全評比制度,，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”,。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,，學生每得到20分，就可以換一月亮,。隨著紅花個數(shù)的增加,，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然,。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”,，對每個小組的學習,、紀律、衛(wèi)生情況進行評比,，鼓勵學生團結(jié)合作,，培養(yǎng)集體榮譽感。

2,、建立本班的“學習小組”,，前后位四個同學為一組，選出小組的組長,?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作,，共同努力,，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神,，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑,。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗,，誰的獎?wù)露嗾l就擔任，如果下一次評比你超過了組長,，那就可以取而代之,，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識,。

2、文明行為方面

為進一步規(guī)范學生的行為,，讓學生的日常行為也參與評比,，具體做法如下：

1、學生在到校,、課堂上,、課間、兩操,、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡,，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄,。

2,、定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

3,、利用“優(yōu)秀小組”的評比,，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”,。

4,、設(shè)立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務(wù),。本學期建立"中隊記錄本",，將針對兩操、放學路隊,、課間紀律,、好人好事進行相應的加、減分,，此記錄本的加減分將納入評比欄,。

3、衛(wèi)生方面

通過四年的鍛煉,，學生能夠打掃衛(wèi)生,，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識,，起到模范帶頭作用,。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學,，做好記錄,。有大問題及時向老師匯報。

五,、德育工作措施

在德育方面的工作,，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1,、搞好班級的育人環(huán)境,，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮,、求實,、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表,、學生座次表,、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻,。利用壁報欄展示學生的個性特長,、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步,。

2,、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學,。班主任本著“抓兩頭,，帶中間”的原則，不忽視中間學生,，讓他們同樣受到老師的關(guān)心,，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生,。

六,、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,，以便做好學生的心理健康教育,，正確地給予教育。

2,、對少數(shù)有心理問題的學生,，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育,。要多與這些孩子交流,，找到問題的關(guān)鍵,，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，減少學生的心理問題發(fā)生率。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇二

大地回春,，萬物復蘇。新一學期的到來,，我們的工作也將辭舊迎新,，在原有的基礎(chǔ)上迎接新的挑戰(zhàn)。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一,、抓好常規(guī)工作

1,、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提,。為了深入了解學生的思想狀況,，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談,，通過召開中下生座談會,、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,，有利于開展工作,。

⑵不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度,，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，要及時調(diào)查原因,，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進行家庭訪問,、召開家長會,。通過與小學生父母的對話,，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況,。爭取家長對學校工作的配合,。

2、抓好班主任的日常工作,。

⑴組織好學生參加升旗和做操,。

組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育,，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感,，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途,、命運聯(lián)系起來,。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施,。做課間操是班主任堅持跟班指導,，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確,，動作符合節(jié)奏,，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室,。

⑵檢查本班學生值日生工作,。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大,，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點,。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人,，關(guān)心集體,，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,，都有著重要的現(xiàn)實意義,。

3、組織和培養(yǎng)班集體,。

班級集體是班主任教育的對象,，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進行長期工作,，進行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標,、培養(yǎng)良好的班風,。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，向全班學生提出明確的前進目標,，并制定出有效措施,，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標,，一個奮斗目標的實現(xiàn),，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論,。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用,。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止,，學風,、班風就可以達到鞏固的目的。

4,、做好個別學生的教育工作,。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學生,，他們或是學習差，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋,。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育,，班主任應持正確的態(tài)度,，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴,。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情,，深于父母，曉之以理,，細如雨絲。

二,、班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。,，豐富多彩的課間活動,，既能活躍學生的思維，又能培養(yǎng)學生之間的友誼,，班主任老師更要積極和學生一起活動,，徹底解決課間紀律亂的問題。

三,、衛(wèi)生方面

樹立講究衛(wèi)生的良好觀念,。俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好"三勤",桌椅勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生：每天早，中,，晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。

四,、班干部的培養(yǎng)方面

我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部,，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己,。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育,，教育學生要民主觀念,。班干部定期輪換,，讓更多的學生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導,，又能被領(lǐng)導的適應能力。實踐證明,，班干部是班主任的好助手,，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作,。這學期,，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，盡量給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,、生活環(huán)境,，使學生形成良好的習慣。使班級各方面的成績有較大的提高,。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正,。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇三

本學期我擔任三年級班主任工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一 、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,，我結(jié)合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

二、 培訓班干部,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

三,、 做好家訪工作

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

四,、真正做到"因材施教"

我這里所說的"因材施教"同教學上的"因材施教"是兩種含義.不同點是,我要真正了解自己的每一個學生,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等.這樣才會真正做到"因材施教". 我們班有一個叫李鵬飛的學生,他生活在一個單親的家庭中,從小就沒有母親,跟著爸爸長大的,性格比較孤僻平時也愛打架,同學們一提起他面如灰色很是懼怕.有一次他把楊亮同學打了,可是我怎么問楊亮,該同學就是不承認自己被打過.我一看事情不對,在我的班級中怎么會發(fā)生這樣的事情呢 當時我沒有想好怎樣來處理這件事,于是冷靜的思考了一下,先讓他們都回去,我們?nèi)齻€人都好好想一想,然后在來共同解決這件事.我想了很長時間,最后我在辦公室沒有人的時候把李鵬飛找來,與他心平氣和的說一些有關(guān)他家里的事情,不提打仗這件事,最后他自己小聲的對我說了一句:"李老師我錯了,你能原諒我嗎 "我當時還故做糊涂,結(jié)果他自己就把事情的經(jīng)過對我一五一十的說了一遍.看來,我還是沒有真正了解自己的學生,從他的談話中,我得知他以前很怕我,不敢和我說實話.或許應該準確的確說這個學生說的是對的,要向以往我可能會把他批評一頓,然后讓他向被打的同學說一句"對不起,下次我在也不打你了!"但是從實際上并沒有幫助學生解決問題,所以才會導致像剛才出現(xiàn)的一幕幕.有時候我自己也深感慚愧,所以說作為一名班主任要想真正了解自己的學生還要在平時的學習生活中多與他們接觸,這樣你才會發(fā)現(xiàn)他們身上也有很多的閃光點.慢慢的我試著改變對他的態(tài)度,盡量把他最好的一面留給學生,讓他在同學面前有自己的尊嚴,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他變了,變得愛學習了,變得愛說愛笑了,變得愿意與同學們交往了……看到他發(fā)生了那么多變化我的心也在為自己驕傲為自己喝彩,最后我也露出了甜甜的笑容.

這學期我繼續(xù)擔任三年二班的班主任和三年二班的語文教學工作,能夠積極主動地配合各科教師共同搞好班級管理工作.對于一些后進生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,達到育人的目的.雖然在工作中比較嚴謹,但自己仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改進.在這學期剛開學時,我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路,特別是作為一名黨員對自己的一言一行更應該謹慎,因為自己所代表的不是某一個人而是東風小學校整體教師形象.所以,經(jīng)過了一段時間我成熟了很多,遇事要三思而后行.只有考慮成熟了,在去做我想這樣一定會收到事半功倍的效果.經(jīng)歷了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹".在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會走好今后的每一步!我也更堅信自己能在東風小學或者說在小學教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章! 本學期擔任三年級二班的班主任工作,，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

二,、培養(yǎng)學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,。

三、愛護學生,，親近學生

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。

四,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù),，并且三分就去掉一顆小紅星,。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了,，人人爭先為班添光彩,。

五、激發(fā)學生競爭意識,。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動,，互相促進,，共同提高。重視對后進生的教育工作,，針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績,。

六、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,。

本學期,，我擔任三(1)班的班主任，相對于一,、二年級的學生來說,，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望,。可是他們對事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”。因此,，學生的思想情緒波動較大,。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任,，對學生的影響也較大,。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師,，學習中遇到很多困難,。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導,，結(jié)合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1,、狠抓常規(guī)管理,，規(guī)范學生行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生,。

2、加強班風學風建設(shè),，增強班級凝聚力。

本學期,，原來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來,，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月,，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設(shè),，因為班集體建設(shè)是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源,、條件,，引導師生以正確的方向、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子,，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

3,、強調(diào)溝通在班級管理中的作用,。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學工作,。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信,。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設(shè)的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通,，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,，及時了解學生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作,。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏,，可以做好學生的思想工作。所以,，我利用一切機會多與學生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容,，思想相通,。平時，多找學生談話,，多參加學生的活動,，找機會與學生進行溝通,，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學生,，以便取得學生的諒解、支持與信任,。

總結(jié),，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié),，要求學生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

4,、以遠大的理想激發(fā)學生學習。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂自己的學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總的來說,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎,。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎,。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生,，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子,，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇四

一,、基本情況

本班有學生38人,，大部分同學能尊敬老師，團結(jié)同學,，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面，大部分同學都能認真學習,，上課認真聽講,，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè),，有良好的學習習慣,。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強,。

二、主要成績

1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》,，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2,、對學生進行了環(huán)保教育,，提高了學生的環(huán)保意識。

3,、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,，使本班形成了良好的班風、學風,，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

4,、配合學校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對學生進行防火、防電,、交通等的安全知識教育,，增強學生的安全防范意識。

三,、主要做法

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體,。

2,、校會,、班會,、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德,、品質(zhì)教育,，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動。

4,、抓好學風建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質(zhì),。

5,、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步,。

6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

7,、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

四,、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致,，放下架子,，與學生多親近。只有做學生的貼心人,，學生才能聽之,、信之。只有動之以情,，才能敲開心靈之門,。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法,。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導,，闡明學生的任務(wù)和班集體的作用,，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā),、引導,，從而以理服人。

五,、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1,、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2,、個別學生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極,。

3、部分學生學習目的不夠明確,，學習積極性低,。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學生的勞動觀念,，發(fā)展學生的勞動能力。

3,、加強思想教育,，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀,。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇五

本學期我繼續(xù)擔任三(_)班的班主任工作,，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力,，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下。

一,、深入學生,、親近、了解學生,，做學生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。

因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。

二、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務(wù)是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律,，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力,，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法,。

三,、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就給班干部們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

四、妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，而我班學生數(shù)多,，調(diào)皮的學生也多,，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導學生認識自己的錯誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己。最后切中要害，點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,。

五,、做好家長工作,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

總之,，經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,。我會在以后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平,。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇六

本學期,，我擔任三(7)班的班主任，班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。因此,，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生德,、智,、體、美、勞等多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學生、了解學生,，做學生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心,，學習上沒有上進心,。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學生不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強思想教育，培養(yǎng)良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學來，通過學校的三操,、口算比賽,、學藝競賽和各種豐富多彩的課外活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,，增進友誼,，大家共同進步，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三,，學習重要性教育,。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差,、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，鄧毓浩,、張嬋、吳廣彥等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大。

三,、做好家訪工作,。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。以前有三,、四個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

四,、樹立安全,、環(huán)保意識。我們都知道,，“安全重于泰山”,，“生命高于一切”，沒有了生命,，一切都是空談,。所以不論在班會上，還是在上品德課,，我經(jīng)常給同學們進行安全教育,，包括校內(nèi)的安全,、交通安全等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好安全工作：1,、課間時,，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑,、擁擠,。2、上,、下樓注意從靠右邊走,，3、上體育課和大課間時,，應注意隊伍的整齊,，兩個兩個并排下操場，不能推撞,，保持安靜,。為使環(huán)保意識深入人心，教育中我努力遵循學生的心理特點,，做到“反復抓,、抓反復”，并以常規(guī)的高度加以落實,，通過周一班會,、晨會、思想品德課等多種途徑,，做到“天天講、日日做”,。我認為學科中有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材,，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念,，增強學生的憂患意識,，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性，組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識,，做到齊參與,。

這學期，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體,。總的來說,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)學藝競賽中多名同學分別獲得一等獎,。

(2)班級評比中獲得文明班級,。

(3)運動會中陳童同學在廣播體操比賽中獲得領(lǐng)隊優(yōu)秀獎。

(4)運動會中本班在廣播體操比賽中榮獲一等獎,。

但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好,。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇七

本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時,，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生,、親近、了解學生

為了能更加深入地了解學生,，親近學生，本學期開始,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我總是尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生的作業(yè)有了明顯的進步,。

二、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一,、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二,，集體主義教育,。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼。

第三,，學習重要性教育,。開學時，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促,、檢查學習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵,。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高,。

三、做好家校工作

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,，從來不會為難我,，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決,。那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。所以有了家長的幫助,，這個學期我的工作很順利。

本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心“,，在班主任工作實踐中不斷完善自己,。下學期，我將揚長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇八

一,、進一步加強思想品德教育

一學期來,，我根據(jù)學校德育和學校少先大隊部的工作重點為指導,，針對我們班學生的特點,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為突破口展開班級教育管理,。首先利用開學之初，借助班會,，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》對全班同學進行強化教育,，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學習生活中;同時,，調(diào)整了班干部隊伍,，這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛班集體、管好班集體的思想意識,，并付諸于實踐;再者,，洞察學生的言行舉止，充分利用晨會課,，及時結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析,，分析其是非，總結(jié)其教訓,，吸取其經(jīng)驗,，引導學生明辨是非，做到有則改之,，無則加勉;最后,，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、文明禮儀教育,，努力使每位學生從小形成良好的行為習慣,。

二、學科教學中滲透行為習慣教育

為了使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù),。我采取了多種措施對學生進行教育,。主要有以下幾個方面：

1.認真對待每一門學科。

向?qū)W生介紹各位任課老師的教學專長,，激發(fā)學生對老師們的尊敬與熱愛之情;向?qū)W生講述各門學科的重要性,，要求學生嚴格按每天的課程表上課，認真對待每一門學科,。像信息技術(shù),、美術(shù)、音樂,、科學課要到專用教室去上,，為了不延誤上課的時間，我叮囑班長和課代表們在上一節(jié)課下課就催促同學們整隊出發(fā),，只要那節(jié)我空課,，我都會到班級去查看一下學生們是否及時整隊出發(fā),。

2.加強交流與溝通。

我經(jīng)常與各任課教師溝通,，交流意見,，確立目標，形成合力,，增強教育效果。比如：我班有幾個男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學作業(yè)和語文回家作業(yè),，每次從課代表處了解情況后我會及時要求他們補做好,，并交給數(shù)學老師和語文老師批改。情節(jié)嚴重的,，我會及時告知家長一同查明原因,，加強教育。

三,、繼續(xù)加強班級安全教育

本學期中,，我能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈,、警鐘長鳴,。

1.全員參與，層層發(fā)動,。

通過黑板報等形式大力宣傳安全的重要意義,。利用班會課、晨會課等及時對學生進行水,、電,、火的正確使用和課間、午間活動時的安全教育,，以及自我救護和求救方式的教育,，進一步提高了學生的安全意識。

2.加強對學生的路隊安全教育,。

放學時我組織學生整隊,，排好隊到校門口等候家長來接。每天送他們離開時,，我都要叮囑他們注意交通安全,。特別是對幾個自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則，一本正經(jīng)走回家,，不要在路上玩或串門,。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學生在路上追逐，到校后我立即找他們談話,，指出他們的過錯可能導致的嚴重后果,。晨會課上,，我對全班同學又進行了一次交通安全教育。課后,，我通過電話聯(lián)系了兩位學生的家長,，告知此事，希望他們在家也要加強對孩子的安全教育,。

四,、重視與家長的聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪,、碰頭會面,、電話聯(lián)系、qq聯(lián)系等形式,，向家長告知孩子在校的學習情況,、行為表現(xiàn)。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

五、支持學生參加豐富多彩的活動

少先隊活動具有教育性,、趣味性,、創(chuàng)造性、自主性和實踐性,。我大力支持本班學生參加各種活動,，比如：擂臺賽、冬季三項運動會,、好書推薦等等,。學生們不負重望，劉嘉儀和薄伊文等同學在擂臺賽中得到擂主稱號,，馬郟俊延等同學也在運動會中取得好成績,。

通過一學期的工作，在我和全體同學的共同努力下,，取得了一定的成績,，獲得：校“籃球運球接力單項比賽”男子組三等獎,，?！爸v普通話,，寫規(guī)范字，頌紅色經(jīng)典”黑板報評比二等獎,，?！鞍嗉壄h(huán)境布置評比”三等獎等榮譽。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇九

這一學期,，我繼續(xù)擔任三年級的班主任和數(shù)學科的教學工作,。一學期下來，我在學校的領(lǐng)導下,，能愛崗敬業(yè),，工作上勤勤懇懇，以教書育人為本份;努力學習業(yè)務(wù)知識,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。,，我從學校領(lǐng)導組織的各項培訓學習中不斷汲取經(jīng)驗,，比起上學期，我在班主任管理的各個方面和教學工作方面都取得了很大的進步,。下面就我一學期以來的工作在此作一個簡單的總結(jié),。

一.認真學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭取轉(zhuǎn)型為一個科研型的教育教學工作者,。這一學期，學校領(lǐng)導組織了多項培訓學習,，比如校本培訓,，班主任系列培訓，學校幼兒部劉園長的講座,，韶關(guān)市班主任工作論壇等,。在這些培訓學習中，每一次我都能堅持認真學習,，認真做好筆記,，用這些先進教育教學工作者的先進經(jīng)驗檢查自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，認真反思,，并用這些先進經(jīng)驗指導自己的實際工作，以使自己的教育工作不斷地進步,。在這一學期,，我在班干部的培養(yǎng)和管理，學生的日常行為規(guī)范管理方面取得了很大的進步,，我班學生養(yǎng)成了良好的生活習慣和行為習慣,，班干部也在班級管理中發(fā)揮了用心而有效的作用,，致使我班的管理呈現(xiàn)良好的態(tài)勢。

二.組織和建立班群眾,，做好班級日常管理工作,。(1)這一學期，我在上學期的基礎(chǔ)上比較了解學生,，如哪些學生比較聽話,，哪些學生比較調(diào)皮;哪些學生成績較好，哪些學生基礎(chǔ)較差;哪些學生管理潛力比較強,，能夠發(fā)展為班干部等等,。經(jīng)過全面的權(quán)衡，透過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班干部,，成立了班委會,。同時，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部,，教育他們要以身作則,，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作用心性和工作水平,，也取得了較好和管理效果,。(2)對學生進行一系列的日常行為規(guī)范的培訓與教育。如教育學生要堅持佩戴紅領(lǐng)巾,，教育學生要學會穿戴衣服,，教育學生要擺好桌子，教育學生要整理好內(nèi)務(wù),，教育學生要持續(xù)好課室,，宿舍的清潔衛(wèi)生，教育學生要排隊下飯?zhí)?，排隊打?組織學生進行整理穿戴與佩戴紅領(lǐng)巾的訓練,，擺桌子的訓練，疊被子的訓練,，掃地,，拖地的訓練，排隊的訓練等等,。堅持讓班干部每一天檢查,，我親自督促，讓學生學會獨立生活的基本技能,，構(gòu)成良好的生活習慣,。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。(3)經(jīng)?？偨Y(jié),、分析、研究班務(wù)工作,，在工作中發(fā)現(xiàn)問題,，剖析問題，反思問題,，解決問題,。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學生的課桌老是擺不齊，于是我認真分析,，發(fā)

現(xiàn)關(guān)鍵是學生心中沒有一個統(tǒng)一的準則,，各自按照各自的標準去擺，這樣當然不整齊;之后我用課室的地磚做準則,，每一張桌子對齊一條線,，并反復強調(diào)，這樣一來,，學生的課桌的擺放就整齊多了,。總之,，我能堅持做好班級日常管理工作，并隨時發(fā)現(xiàn)問題,，及時改善方法,。

三.對學生進行思想品德教育。(1)這一學期,，我班利用班會課對學生進行一系列的思想品德教育,，如禮貌禮貌教育，遵紀守法教育,，“忠心獻給祖國,，愛心獻給社會，關(guān)心獻給他人,，孝心獻給父母,，信心留給自己”的五心教育，感恩教育,，理想前途的教育等等,。(2)透過找學生談心等方式對學生時行思想品德教育，教育學生懂禮貌禮貌,，遵紀守法,，熱愛群眾，樂于肋人，教育學生善待他人與寬容他人,，教育學生孝敬長輩,，感恩父母……透過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好,，學會了用“你好,，謝謝，對不起,，再見”等禮貌用語,，與同學能友好相處，遇事能寬容他人,，,，構(gòu)成了良好的行為習慣。(3)密切注意學生的思想動向,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并及時做好學生的思想工作，引導好學生的思想往上進,、用心,、團結(jié)、互助等主流思想靠攏,。

四.關(guān)心學生的學習,，教育學生努力學習。(1)在這一學期,，我經(jīng)常利用班會課對學生進行熱愛學習的教育,，讓學生認識到學習的重要性，教給學生學習的方法,，教育學生要認真上課,，用心思考，用心發(fā)言,，培養(yǎng)學生敢想,、敢思、敢說,、敢辯,，教育學生課后要認真完成作業(yè)，認真復習等,。(2)開展學生學習奮斗目標跟蹤,。在一開學，我就和其它兩位老師根據(jù)學生的潛力特點,，給學生制定了每一次月考,，中考,，第二次月考，期末考的奮斗目標,，并在每次考試后總結(jié)學生的達標科目幫忙學生檢查不足,，給學生提出新的要求，鼓勵學生朝著自己的目標努力奮斗,。(3)做好培優(yōu)補差工作,。在一開學初，我們?nèi)焕蠋熅头謩e制定了整個學期的培優(yōu)補差工作計劃,，在每個星期日晚上和星期三下午,、晚上給學生進行數(shù)學科的培優(yōu)補差;星期二晚上和星期四晚上對學生進行語文科的培優(yōu)補差;星期一晚上對學生進行英語科和培優(yōu)補差，并能一向按照工作計劃進行開展工作,。

五.關(guān)心學生身體健康,，密切與學生家長的聯(lián)系。.我能隨時注意學生的身體狀況,，發(fā)現(xiàn)學生有感冒,，發(fā)燒，頭疼,，肚子疼等癥狀,，輕者帶到校醫(yī)室治療，較重者帶到外面醫(yī)院治療,。經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系,，向家長匯報學生一段時間的學習、生活,、思想上的表現(xiàn),，與家長構(gòu)成合力，共同教育學生,。

這一學期最后接近尾聲，我長長地舒了一口氣!這一學期雖然在工作上有了較大的進步,，但是,，在平時的工作中和與學校領(lǐng)導的談話中我也發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在很多不盡人意的地方。待結(jié)束了這一學期的工作,，我將認真反思自己一學期來的工作：有何長處,，有何短處，不夠的將要如何彌補?我相信,，透過我的努力,，下一學期，我將做得更好!

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇十

現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二,、培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑。

三,、愛護學生,，親近學生

誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù),，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了,，時刻想著集體的多了,，人人爭先為班添光彩。

四,、激發(fā)學生競爭意識,。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍,，一一對應的幫助差生活動，互相促進,，共同提高,。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，提高他們的學習成績,。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇十一

在我與孩子們相處的過程中,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，的感受,，就是欣喜。

的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的，下面我將自己本學期的工作總結(jié)如下：

一,、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生。作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄,，它就會熊熊燃燒,。”我的教育對象是*歲的孩子,，他們天真爛漫,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

二、對學生要有寬容的愛

班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：“假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己”,。每次,，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

三,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,，班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。像這個學期張彤菲閆博宇等同學就已經(jīng)成為了班里責任小干部,，我的小助手,。

四：言傳身教

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,。”因此,，作為教師要為人師表,，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。例如：我每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

五,、加強集體凝聚力

這一學期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進步,。

六：因材施教

“學生是教育的主體?！睂W生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透，各個年齡段,，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么,、想些什么,，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實,，學生到學校來，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，因材施教,。

七：要不斷提高自身素質(zhì)

有人說，要給學生一滴水,，教師自己就要有一杯水,。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學,、樂學,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請教,。為提高業(yè)務(wù)水平,，我大量閱讀了有關(guān)教育教學的資料和新課標，并應用到自己的教學實踐中去,，其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文二等獎,。我認真上好每一節(jié)課，精講多練,，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學改革活動,，積極探索教學新法,，為了配合教學，我在業(yè)余時間練習教學基本功,，專研電腦知識,，設(shè)計課件。根據(jù)學生特點以及新課標的要求,，充分貫徹素質(zhì)教育,，激發(fā)學生學習的*。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，使學生樂學,，課堂上精講多練，當堂消化吸收,，課后少留作業(yè),，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學生負擔,，收到了很好的效果,。

總之，班主任工作是一種鎖碎,，是一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當然,，我在班級教學與管理中還是有一些不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有，也一定會更好!

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇十二

本學期,，我擔任三(1)班的班主任,，相對于一,、二年級的學生來說,，三年級的學生思想稍微復雜,，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”,。因此,，學生的思想情緒波動較大,。另外,，由于開學初學校重新?lián)Q班主任,，對學生的影響也較大,。有些學生適應新的老師需要相當長的時間,，有些學生根本無法適應新的教師,，學習中遇到很多困難,。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導,，結(jié)合本班學生的實際情況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1,、狠抓常規(guī)管理,，規(guī)范學生行為習慣。

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校,、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生。

2,、加強班風學風建設(shè),，增強班級凝聚力。

本學期,，原來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來,，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月,，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設(shè),，因為班集體建設(shè)是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源,、條件,，引導師生以正確的方向、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子,，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習,。

3,、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學工作,。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信,。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設(shè)的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學生的學習熱情,，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通,，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作,。所以,，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容,，思想相通。平時,，多找學生談話,，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通,，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生,，以便取得學生的諒解,、支持與信任。

總結(jié),，也是我和學生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結(jié),，要求學生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

4、以遠大的理想激發(fā)學生學習,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂自己的學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總的來說,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎,。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎,。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。

(4)班級特色布置獲二等獎,。

班主任工作是做人的工作,。做人不易，做人的工作更難,，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子,，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇十三

本學期我接任了一個新的班級,，這個班級的情況比較特殊,，學生之間差異很大，在行為習慣,、學習態(tài)度,、學習能力和基礎(chǔ)知識方面存在問題比較多。這就給班級管理造成了相當大的難度,，平衡學生之間的關(guān)系,，使學生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進步就成為擺在我面前的一個首要問題。我是這樣做的：

第一,，親近學生,，研究學生，展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

了解班級的每一個孩子的興趣愛好，特長及性格特點,，了解家長普遍的文化層次和教育方式,，掌握孩子成長過程中的需要，然后再根據(jù)每個孩子的實際情況采取相應的措施實施教育,。在這個過程中,，與家長保持密切聯(lián)系，同時,，不失時機地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念,，贏得學生和家長的信賴。這樣就為以后開展工作打下了一個初步的基礎(chǔ),。

第二,，精細管理，分工合作,，強化訓練,，激發(fā)競爭。

建立分工明確的班干部隊伍,，選拔一些責任心強,，思想意識好,，在紀律學習等各方面能夠起到表率作用的學生擔任班干部的職務(wù)，指導他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù),，如何處理個人與集體的關(guān)系,，如何以身作則，給全班同學做榜樣,。在班上大力表揚班干部的優(yōu)點,，樹立他們的威信，同時提倡全班同學進行監(jiān)督,。建立定期評價制度,，使班上每個學生都有一個明確的競爭對手,，每個小組和小組之間都存在競爭,。獎勵和批評的方式盡可能多樣，這樣既促進了每個學生的提高,，也培養(yǎng)了他們的進取意識,。

第三，制定目標,，狠抓常規(guī),，培養(yǎng)習慣，全面發(fā)展,。

對小孩子來說,，短期目標比長遠目標更有促動力。短期目標可以精確到每一天,，每一個人,，這樣孩子的目標一旦實現(xiàn)，很容易就能體會到成功帶來的喜悅,，他的自信心和興趣才能增強,。我會根據(jù)孩子在最近一段時間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標,，并且引導督促他向自己的目標努力,。通過一個學期的訓練，大部分孩子已經(jīng)有了自覺學習的意識,，紀律性增強了,，學習成績也得到了不同程度的提高。

第四,，積極配合學校工作,，落實各項教育措施。

九月初,，認真組織學生,，配合學校對新生進行了體檢,，使整個過程井然有序;十月份，精心準備,，使“家長開放日”活動圓滿成功,，得到家長的一致認可;選擇學生優(yōu)秀作品參加第一屆書畫大賽;為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能,，本月還配合學校組織了秋季達標運動會;十一月在期中考試之后,，適時召開了家長會并迎接家長參加“家長大講堂”;在長達一個多月的緊張排練之后，帶領(lǐng)學生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽;十二月份組織學生參加寫字競賽和跳繩比賽,，舉行元旦聯(lián)歡會;元月份做好學生的期末評定工作,，安排學生認真復習，積極應考,。

第五,，重視主題班會和隊會的開展。

每周一下午我都會圍繞近期的工作目標開展主題班會,，讓學生得到一次靈魂和思想的洗禮,。比如圍繞安全問題展開的《安全知識知多少》問答活動，結(jié)合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講,，激勵學生好好學習的《好學的故事》《學習經(jīng)驗交流會》等專題活動,。

第六，協(xié)調(diào)與科 任老師及家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

為了使科任老師和家長都對學生有一個清晰一致的教育態(tài)度，我經(jīng)常和他們交換意見,，隨時掌握與調(diào)控孩子的思想行為動向,，尋找解決問題的最佳途徑。通過面談,，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式,，我和家長之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校教育形成合力,，共同促進孩子的健康成長和良性發(fā)展,。

教學工作：

一、在課堂教學上下工夫,，提高課堂教學效率,。

課堂是學生獲取知識和培養(yǎng)能力的主陣地。為了提高課堂教學效率,，確保課堂教學效果,，我在這一方面下了工夫。在課前認真鉆研教材,，制作課件,，研究教法,，結(jié)合本班學生的實際水平，制定切實可行的教學方案,，采用生動活潑的教學形式,，增強學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教學理念,，創(chuàng)造輕松民主的教學氛圍,，讓學生在愉快中獲得知識。家長開放日那天,，我積極準備,，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》，贏得了學生和家長的一致認可,。此外,，注重培養(yǎng)尖子生，鼓勵后進生,，創(chuàng)造更多的機會讓學生看到自己的進步,，實現(xiàn)我這學期給全班制定的目標：每天進步一點點?，F(xiàn)在,，學生們都比較喜歡上語文課，課堂發(fā)言清晰流暢,，作文水平都有明顯提高,。

二、通過多種途徑培養(yǎng)學生各種能力及好習慣,，促使其全面發(fā)展,。

首先，運用多種方法,，培養(yǎng)學生的競爭意識和良好的學習習慣,。針對小學中低年級的特點，我采用有效的競爭機制,，由值日班長記錄學生每天的表現(xiàn),，評選出每周的紀律之星、學習之星,、文明之星以及進步之星,，給予相應的獎勵。另外,，早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀,，課前兩分鐘組織學生背誦，既培養(yǎng)了學生的組織能力,，又鞏固了學習效果,，提高了朗讀能力,。經(jīng)過一個學期的努力，學生的自我管理能力都有所提高,。

其次,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高寫作能力,。三年級是正式寫作的開始,。因此指導學生學會觀察和想象非常重要，我利用語文課以及課外活動提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移,，感受草木的榮枯,，溫度的變化，再通過寫練筆,、講故事等形式拓展孩子的思維,，提高語言表達能力。平時則時時處處引導孩子閱讀課外書籍,，積累豐富的詞匯,，為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。

第三,，加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。這學期我在教學生練習鋼筆字的同時,，也增加了毛筆字的教學,。硬筆和軟筆交替練習，互相補充,，規(guī)范了孩子的書寫姿勢,，矯正了一些不良的書寫習慣。在學校舉行的第一屆書畫大賽中,，我班學生的書法作品榮獲了一等獎;學期末的寫字競賽中,，學生的表現(xiàn)也非常突出。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇十四

本學期我繼續(xù)擔任三(5)班的班主任兼語文教學工作,，在學校領(lǐng)導的指導下,，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育方面：

三年級的學生,，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，本學年我從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。

2,、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式,、班會,，加強學生的德育教育,。通過國旗下講話、主題班會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二,、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先,，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩,、做游戲、踢毽子"等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好"三勤",，桌洞勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

四,、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五、其他方面

還給孩子們一個金色的童年,。班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。在這些活動中,，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。通過一學年的努力,，我們班在本學年里被評為“縣級優(yōu)秀班集體”,。

總之，經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進,，努力提高自己的班級,。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇十五

本學期的班主任工作即將結(jié)束，回響這一學期的工作,，的確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。本人本學期的工作主要有三個方面,。

(1)是班干部的培養(yǎng),。

(2)是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)

(3)是職業(yè)素質(zhì)的修養(yǎng)

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應該是班干的調(diào)整階段,。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓,，如民主、公正,、理智,、冷靜，以身作則,，批評與自我批評,，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào),，做到各司其責,，相互合作，反射總結(jié)交流,，培養(yǎng)班干部的分析,，調(diào)整,、表達、組織等能力,。本半本學期的班干部進行了一次調(diào)整,，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,，內(nèi)心不太服從,，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,，壓力過大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作,，減緩學習抵觸的情緒,。

優(yōu)秀生，中間型學生后進生的教育

(一)每位學生都有自己的氣質(zhì)性格特點,，有自己的理想興趣,，愛好和這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘,、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀生色素質(zhì)和他的在班級的榜樣地位，用此班主任對他的比較放心,、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題,。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非?？炭?，成績優(yōu)異，可到了三年級,，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題,，二年級需要記憶的東西多,，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結(jié)果,。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間遭受非議,，心理壓力太大，影響了學習,。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗,。所以在半里我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,，時刻了解他們的學習情況，另外同過周記來交談,，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等,。

中間型學生在我班一半以上，對于中間型學生的教育,，我本人族在嘗試中,，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不了,，不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：“老師我努力了,，但就是考不好?！睂W生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理,。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會,，常識獲得成功,，培養(yǎng)他的自信心。

后進生的教育我主要是實施情感教育,。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵,。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算,，在交談中建立互相信任的關(guān)系,。同時在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力,。

(二)非式群眾的教育

在班里主要有這兩件種學生：住宿生,、和走讀生，在這些住宿生,、走讀生中間自發(fā)產(chǎn)生一些非正式群體,，其中有積極向上的，有中間的,，也有消極的,，他們的是可段的，對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響,，如何做好這些非正式群體的教育也是一個熱點問題,。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如,，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作,。其次從情感入手,，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系，實現(xiàn)其向“積極型”改變,。如在班干部的作用上,，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設(shè)的熱情。再次建立健康的班級與論以讓“消極型”群體成員產(chǎn)生壓力,，逐漸行輿論要求靠攏,。加入積極團體。

1,、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識,。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校職業(yè)化管理的理解產(chǎn)生偏差,，只為了不被記名不被扣分就行,，經(jīng)常找理由，鉆空子,，相對這樣的情況,，仍然即使進行耐心的引導和教育。

2,、結(jié)合教學內(nèi)容,，提高學生的服務(wù)意識，通過飯店服務(wù)教學,，在服務(wù)程度,，語言表達，行為表情方面讓學生體會佳賓至上的服務(wù)原則,。

3,、以小的各種活動為契機，提高學生焦急能力,，創(chuàng)新能力,，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，如運動會前又有秩序地訓練,，創(chuàng)意的教室黑板報，合唱節(jié)的從組織訓練,，服裝準備方面,。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇十六

光陰似箭，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼,，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜,。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階,。這一學期，我主要從以下幾方面抓起,。

一,、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用

要想使自己的班主任工作開展的得心應手,，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己,。

首先,，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后，和學生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。通過一學期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強,，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。

二,、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的習慣是學習的基礎(chǔ),?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生,。他們的特點還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導他們,，期待他們的每一點進步,。班級管理無小事。因而,，我在了解每位學生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。通過全班同學的討論,，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵,、多表揚,，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

三、嚴中有愛,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

對后進生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出,，嚴格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四,、做好家長工作,，共同管好孩子

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學生教好,。以前,，我就十分重視家工作。這學期更不例外,。平時,，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教。

五,、工作中存在的不足

本學期,，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當,，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，同學之間團結(jié)友愛,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好,。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇十七

擔任三年四班班主任已有一年,，我們師生由陌生到熟悉，再到相知,，經(jīng)歷了太多的磨礪,。為了能搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，我和學生們共同努力著,、實踐著、收獲著,。

俗話說得好,，“好的習慣是成功的開始”。三年級的學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，對今后的學習起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我班實際情況,一直以來,我從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛,。我對學生的習慣要求講究近,、細、小,、實,，讓學生一聽就懂，知道做法,，操作性強,。我每天都會擠出一點時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決,，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己,，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,，能管住自己。

課堂上,我本著以學生為主的觀念,充分信任,尊重學生,盡量創(chuàng)造讓每位學生有發(fā)表言論的機會,，給予學生參與討論的平臺,耐心傾聽,。討論中,讓學生在自己思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀點,使學生之間的不同想法得以相互交流。這樣,，既能感受到不同的解題思維方式,又能體會到同學間合作的快樂,。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待,，積極組織學生參加,，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。在旗語操的訓練過程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復動作,還是那樣的積極認真,動作標準嫻熟;區(qū)運動會背景臺的翻牌制作過程中,全班每位學生動起來,，缺漿糊了,下午就有膠水擺在講桌上;刷子不夠了,馬上就有刷子遞過來,。同學們你幫我,我助你，留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時地從教室中傳來一陣陣歡聲笑語,。孩子們的熱情沒有因天氣的燥熱,、任務(wù)的繁重而削減;背景臺上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量地、圓滿地完成了任務(wù)，為天齊增了光,，更多的為自己的健康成長鋪就了一段堅實之路!

班級中的每一個成員都是有價值的一員,都享有地位,尊嚴,權(quán)利和義務(wù),。因此,調(diào)動每一個學生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育,看誰心中有集體,，每位學生有事干,事事關(guān)心,找活干,。尊重自己,尊重他人,點滴中逐漸養(yǎng)成自我指導,更加負責的好習慣。

每學期的班級工作中我都有目的,、有計劃地的利用各種途徑和學生家長聯(lián)系,使家庭教育與學校教育密切配合,。就在學期末的家長會上,我還變換著方式,力求家長的配合，改變以往的我說家長聽的方式,誠請三位教子有方的家長與各位家長面對面的溝通交流,以便有更好的教育方法與大家共享,。用我的誠心,、信心、愛心及家長的真心共同努力,培育祖國的新苗,。

看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長中的答卷,我快樂,我為成為他們成長中的一個引路人而慶幸,。為了孩子們,甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇十八

這就平凡的教室領(lǐng)導工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，又是一件瑣碎,、繁忙的工作,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學期的各項任務(wù),。我把這學期的工作小結(jié)如下：

一、了解學生,，做學生的朋友,，樹立威望。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！敖淌翌I(lǐng)導要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“,。這是教室領(lǐng)導順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解父母普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是主動分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,，教室領(lǐng)導要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你“既親近又崇拜“，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起教室領(lǐng)導崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、班干部隊伍的培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“教室領(lǐng)導的左右手,?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，教室領(lǐng)導工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，教室領(lǐng)導必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面“;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的網(wǎng)民以及媒體，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面“,。工作總結(jié)

三、加強常規(guī)訓練,。

優(yōu)良的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、教室常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方法進行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學生具有“服從集體,，服從命令“的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死“的優(yōu)良班風班貌。

四,、激發(fā)學生競爭認識,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。教室領(lǐng)導應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是“互助“、“友好“的競爭而不是“敵視“和“保守“的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭認識：從集體活動的表現(xiàn),、教室榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭認識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、建立互助組：以互助小組,、“1+1“小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方法促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。3、獎勵和批評：獎勵與批評的方法各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五,、協(xié)調(diào)與科任老師和父母的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

教室領(lǐng)導只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和父母對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。

此外，教室領(lǐng)導還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。

回顧一人學期的教室管理工作,，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,，爭取把教室管理工作做好。

小學三年級班主任總結(jié) 小學三年級班主任學期工作總結(jié)篇十九

光陰似箭,，一眨眼本學期就結(jié)束了,，留給我們的是回憶和收獲。在此談?wù)勎业膸c收獲：

一,、熱愛學生,，走進童心世界

我國著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱其為池塘,。沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！边@是古今中外教育實踐的一致性結(jié)論。 做好班主任工作,，首先要突出一個“愛”字,。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位,，熱愛自己所教的每一個學生,。在班主任工作實踐中，我堅信：只有懷一顆愛心,，才會有愛的奉獻,，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。

我現(xiàn)在擔當?shù)氖侨昙壈嘀魅巍．敽⒆觽兣d高采烈地奔進校園,，熱情洋溢地向老師招呼時,，我能感覺他們對學校、對老師,、對未來的熱愛,。這時候的老師，特別是班主任,，應當是愛的使者,，一句話，一個眼神,，都應該洋溢著誠摯無私的愛,。在課間時間，我常常伸出關(guān)愛的手去摸摸他們的頭,，拍拍他們的肩,，與他們無拘無束的聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱,。從此，我對學生傾注全部熱情,，親近他們,，慢慢的走入孩子的精神世界。漸漸地,，孩子越來越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了,，和同學鬧矛盾了,，學生都樂意來告訴我。當孩子們來找我時,，無論多忙,，我都會放下手頭的活，傾聽他們嘮叨,。在《素質(zhì)教育綱要》中曾引用過這么一段話：“愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。事實上，當學生對你說悄悄話的時候，你的教育就真的成功了,。

二、做好表率,，言行一致

學生們最反感在課堂上和辦公室里用不同態(tài)度說話的教師,，最不服氣用那些連自己也不相信的東西來征服學生的老師，最討厭那種盛氣凌人,、以教育者自居而又言行不一的教師,。班主任，應該是品行端正的長者,，道德規(guī)范的楷模,，言行合一的實踐者。對學生感染力最大的,、教育影響力最強的,，是班主任平常的表率、是教師人格魅力對學生心靈的震撼,。因此我相信,，要讓學生的行為規(guī)范，那就得先管好自己,。正如孔子所說：“其身正,，不令則行，其身不正,，雖令則不行,。”平時要求學生做到的,，我首先做到,，給學生做出榜樣。比如,，我要求值日生提前10分鐘到校,，我堅持每天提前15分鐘趕到學校。站在教室門口,，等學生到來,，學生親眼目睹，久而久之,，他們也不好意思遲到了;放學時,，我遲一點離開學校，督促學生打掃衛(wèi),，學生看在眼里,，記在心上，知道班主任對班級的每件事情都會過問、檢查,。因此,，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況,。無形中,，學生會以老師為榜樣，堅持早到學校,，做好每一件應做好的本職工作,，正如滴滴甘露，潤物無聲,。

三,、嚴而有恒，強化常規(guī)管理

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，而一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，我感到做好班主任的常規(guī)管理工作,，要把握好“嚴”字。努力做到從嚴要求,、從嚴管理,、從嚴衡量。在執(zhí)行過程中應做到善始善終,，不能有頭無尾,，半途而廢;嚴肅認真的處理一切違反紀律的人和事，做到“法律”面前人人平等;嚴而有理,，嚴而有格;嚴中有愛,，嚴中有情。使學生能夠理解老師的嚴,，接受老師的嚴格管理,。

一直以來，我注重對學生進行扎實有效的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求為主,。結(jié)合學生具體情況提出合理的要求標準，并選擇集體訓練和個人訓練相結(jié)合,、單項強化和全面優(yōu)化相結(jié)合的方式,。引導他們學會遵守紀律,、服從集體的覺悟;培養(yǎng)他們養(yǎng)成自我約束力的習慣。保證整個班級隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。 時間就是最好的證實，通過嚴格要求和管理,，樹立好規(guī)矩,，大部分學生能做到自律，形成良好的班集體觀念,。

四、巧用表揚,，激勵學生進步

班主任的表揚和鼓勵是促進學生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑,。我在班主任工作實踐中，深深地體會到,，表揚,、鼓勵是對學生思想行為的肯定性評價，能使學生認清自己的優(yōu)點,，產(chǎn)生愉快的情感體驗,，進一步增強他們發(fā)展有點的信心與愿望。特別是對那些后進生,，當他們有進步念頭并在行動中有所表現(xiàn)時,，更要適當?shù)谋頁P、鼓勵,。只有這樣,，才會收到事半功倍的效果,。 記得有一次出操,，我班學生的隊形隊列比較整齊，當時得到了校長的表揚,，他們從操場上回來時一臉興奮?？粗鴮W生的興奮樣，我又美美地將他們夸了一番,，后來他們每次出操的隊形隊列都是那么整齊,。所以班主任要及時發(fā)現(xiàn)學生的每一個表現(xiàn)，并及時表揚激勵或糾正,，使之蔚然成風。尤其是那些后進生,，要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，加以肯定和鼓勵,，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強他們的上進心,、自信心及自尊心,。

五 、坦誠相待，家校達成共識

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合,。重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交流,。因為家長會,、家長開放活動是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，所以會議要針對學生整體情況來精心準備,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上邀請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，而班主任要充分發(fā)揮自己的說教能力,，把當前教育改革情況、學校實施方案及班級方案解讀清楚,。從本學期的幾次活動中可以看出,，幾乎100%的家長最關(guān)心的就是孩子的成績。

為了孩子的健康成長,，每次與家長交流,，我都是投其所好，先與其達成共識,，再引導其認清孩子當前最需要的是什么,。每次交流結(jié)束，家長們都帶著充滿希望的眼神和表情愉悅而歸,。家長有了希望,，孩子就更有希望，而未來教育期待的就是希望,。