演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇一

大家晚上好!

我演講的題目是<教師要有愛(ài)心,、責(zé)任心>。 人民教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師既是一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),，又是一個(gè)崇高的使命，更有著傳播人類(lèi)文明的重要責(zé)任在里頭,。有的人說(shuō)教師像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人;有的人說(shuō)教師像航燈,，指明方向,，照亮前程;也有的人說(shuō)教師像春蠶，吃的是綠葉,，吐的是銀絲。但我認(rèn)為,，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母，為人父者,、為人母者哪有不愛(ài)自己孩子的啊?!除了那份愛(ài),，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任!所以,，為人師者對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，要有責(zé)任心,。

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的,，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。師愛(ài)即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，是只講付出,，不計(jì)回報(bào)地愛(ài),，是無(wú)私廣博的愛(ài)，學(xué)生只有“親其師”才會(huì)“信其道”,。 我們中華民族自古以來(lái)就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,，“天下興亡，匹夫有責(zé)”,， 國(guó)家的繁榮富強(qiáng)最根本要靠教育，要靠有愛(ài)心和責(zé)任心的教師,， 愛(ài)心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會(huì)樂(lè)業(yè),、敬業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人不論其職位高低,，是無(wú)法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的，也不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)提出：“愛(ài)與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”,。愛(ài)是無(wú)形的力量，愛(ài)是師德的核心,，愛(ài)是教育的靈魂，是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師,，愛(ài)只是一個(gè)最淺層次的要求,，而德則是一個(gè)更高層次的要求,。沒(méi)有公德，社會(huì)就會(huì)淪落,，沒(méi)有師德，教育就會(huì)沒(méi)落——師德是愛(ài),，更是一種責(zé)任!如果沒(méi)有責(zé)任,，沒(méi)有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明確自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任,，那就辦不好教育，育不好學(xué)生,。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說(shuō)得好：“子不教,，父之過(guò)，教不嚴(yán),，師之惰”?？梢?jiàn)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上,。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛(ài)迪生”。是的,，我們的學(xué)生中將有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓,、愛(ài)迪生，我們將以滿(mǎn)腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動(dòng)之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下,，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其?lè),。

教師個(gè)人對(duì)學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量，無(wú)論是什么樣的教科書(shū),、什么樣的思潮、什么樣的獎(jiǎng)懲都代替不了的,。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率,，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模,，其言行舉止,，甚至興趣愛(ài)好等,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩(shī)句所言：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼囆g(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個(gè)人,，用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看，她是一個(gè)有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人,，她把她的愛(ài)、她的一生都投在了她的事業(yè)上,，她常告誡她的弟子“戲比天大”,。“戲比天大”放在我們教師身上就是“教書(shū)育人比天大”,。

總之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量,。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛(ài),，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),，心心相印,，有責(zé)任心的老師熱愛(ài)學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛(ài)心,、責(zé)任心無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生!用愛(ài)心、責(zé)任心換學(xué)生的心!

我的演講完了,，謝謝大家!

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇二

在人生的辭典里,，"愛(ài)"一詞最為廣博而深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)，因此有人說(shuō),，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間,，還有你的思想和靈魂,。做了教師，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們,。

教育孩子，不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭,，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生。

有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸幸福,。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答,。于是,，我問(wèn)我自己：你因?yàn)閻?ài)別人而幸福過(guò)嗎?

當(dāng)然,，我首先應(yīng)該選擇將愛(ài)獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓,，我從此擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧,，象寬容你愛(ài)人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇三

尊敬的各位老師,，大家晚上好!

今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”

如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂。如果說(shuō)師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放的綠葉,，那么愛(ài)與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說(shuō)師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛(ài)與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳,。愛(ài)與責(zé)任是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來(lái)的，用生動(dòng)形象的話(huà)語(yǔ)說(shuō)出了師德的精髓和價(jià)值,。我演講的內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié)。

第一章節(jié),，愛(ài)的理解和滋潤(rùn),。有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’,。”有愛(ài)就有一切,，故事中如此,，生活中更是如此,。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因?yàn)椋坏W(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感,，就會(huì)“親其師,，信其道”。翻開(kāi)記憶的本子,，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€(gè)班的數(shù)學(xué)課,，怎么選課代表呢?一個(gè)班采用自我推薦方式，另一個(gè)班采用聽(tīng)音樂(lè)答問(wèn)題的方式,，結(jié)果二個(gè)班的課代表都是女生,。課代表的主動(dòng)和負(fù)責(zé)對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情,，那就多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧，古語(yǔ)“一日為師終生為父”,，老師好似她們的父母又似她們的兄長(zhǎng),。每次課前的小聚，跟她們了解一下工作的情況,，同時(shí)關(guān)心一下她們個(gè)人的情況，如果有困難的話(huà),，及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助。一般定期在晚自習(xí)的時(shí)間里,，跟她們?cè)敿?xì)的溝通各個(gè)方面的工作情況，同時(shí)對(duì)于她們所提出的個(gè)人問(wèn)題和困惑給以全面的指導(dǎo),。周末有時(shí)間的話(huà),，我會(huì)做一點(diǎn)好吃的，改善一下她們的伙食,，每次學(xué)校大型考試時(shí)中午發(fā)的包子都分給了她們,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)匯成愛(ài)的小溪,，愛(ài)的滋潤(rùn)是無(wú)聲的,，而且是沒(méi)有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下,，各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行，也取得了一定的成績(jī),。有一天晚自習(xí),，那位自我推薦的課代表跟我說(shuō)要辭掉課代表,，我很詫異，為什么?在我耐心的問(wèn)詢(xún)下,，她說(shuō)了聲“對(duì)不起，我騙了你”,。原來(lái)她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的,，是要利用這一機(jī)會(huì)提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī),，而并不是真心想輔助老師做好各項(xiàng)工作，她在利用我,，為此感到非常的內(nèi)疚，無(wú)法原諒自己,，所以要辭掉課代表的工作,。對(duì)于她的信任和坦白,，我很感動(dòng)，她并沒(méi)有錯(cuò)啊,，而且工作一直做的很好，我能換掉她嗎,。事后我們合作的很愉快，一直到學(xué)期結(jié)束,，是愛(ài)的力量融化了我們之間的隔閡，讓我們彼此之間更加的信任和默契,，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了,。

第二章節(jié),，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng),。“百無(wú)聊賴(lài)何為教,，一事無(wú)成怎做授?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián)，這句話(huà)時(shí)時(shí)鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書(shū)育人,，憑什么教，拿什么教給學(xué)生呢?剛開(kāi)始從教的時(shí)候,，說(shuō)實(shí)話(huà)，有很多東西把握不好,，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽(tīng)老教師的課不是一條很好的捷徑嗎,。那時(shí)在校園里經(jīng)常可以看到一位年輕老師帶著凳子跟著一位老教師上課,，后來(lái)在一位學(xué)生的隨筆中,，我看到這樣一段文字：聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他幾乎每天都去聽(tīng)他們班那位老師的課，他們班都很熟悉他,，我們的老師很認(rèn)真啊，盡管我對(duì)他開(kāi)始的印象不是太好,，可現(xiàn)在我理解他了，以后會(huì)更加認(rèn)真的上他的課,。看過(guò)這段文字,，我很感動(dòng)，也很想說(shuō)聲“謝謝”,，學(xué)生的認(rèn)可和支持,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最好的獎(jiǎng)賞和最大的動(dòng)力,。教師無(wú)小節(jié),，處處皆楷模,，學(xué)高為師,，身正為范。在記憶的本子里,，有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象。有一節(jié)課,，那位男同學(xué)在看課外書(shū)時(shí)被我發(fā)現(xiàn)了，書(shū)卻被另一位同學(xué)給藏匿了,，為此我很惱火，在教室里很?chē)?yán)厲的教育了那位藏匿書(shū)的同學(xué),，警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書(shū)的同學(xué)叫到了辦公室,，跟他聊了很長(zhǎng)時(shí)間。他的第一句話(huà)至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書(shū)沒(méi)老師管我,，為何到了高二，你卻要管我!說(shuō)的真是理直氣壯,，一時(shí)竟讓我無(wú)法回應(yīng),。這是一個(gè)問(wèn)題很多的學(xué)生,，怎么辦?經(jīng)過(guò)與他的溝通,，我了解了他的一些背景,在初中待了七年,，跟社會(huì)上的一些所謂人物很熟，見(jiàn)過(guò)各種場(chǎng)面,，比我的見(jiàn)識(shí)多多了。說(shuō)句良心話(huà),，老師不是萬(wàn)能的，不可能處理好所有的事情,，但老師的那份責(zé)任告訴我,，不能放棄每一位學(xué)生，盡管自己似乎無(wú)法改變什么,。那天過(guò)后，在我的課上他再?zèng)]看課外書(shū),，對(duì)我有了一點(diǎn)表情的變化,。那些被教育所遺棄的人能被社會(huì)所接受嗎,，他們又能給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)什么呢,，這個(gè)問(wèn)題是我們必須反思的。

第三章節(jié),，愛(ài)與責(zé)任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲,。冰心有一段話(huà)曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福?！庇梦覀兊膼?ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長(zhǎng),，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了。

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇四

尊敬的評(píng)委老師,，各位朋友：

大家好!

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我，選擇了教師,，就是選擇了清貧;選擇了教師，就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了教師,，就是選擇了責(zé)任。從教13來(lái)我深深地體會(huì)到了老師的話(huà)的分量,，但我不后悔。因?yàn)閻?ài)與責(zé)任的信念在支撐著我無(wú)比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話(huà)——做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子!

做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味著奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切,。

作為教師,，我把父母般的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我深深懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是面向全體學(xué)生的,，教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育任務(wù),。這種責(zé)任與愛(ài)能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我永遠(yuǎn)也忘不了20xx年寒假,，一個(gè)初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)遇到我，心情激動(dòng)地說(shuō)：“錢(qián)老師,，我的兒子多虧了你呀,，要不然變成什么樣了呢?”一席話(huà)讓我倍受感動(dòng),。作為一個(gè)教師,，還有什么能比得到家長(zhǎng)的認(rèn)可更值得感動(dòng)和珍藏呢?小飛是家中的獨(dú)生子，從小嬌慣,，性格有些孤僻,，但是很正直,，有正義感,，但自我控制能力較差，在雙休日經(jīng)常和一些社會(huì)上的混混在一起，家長(zhǎng)很是擔(dān)憂(yōu)。為此，我和家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通家教方法，經(jīng)常和他談心,，利用他的正義感，循循善誘,，在我和家長(zhǎng)的共同努力下，他變成了一個(gè)令老師滿(mǎn)意喜歡,，家長(zhǎng)放心的好學(xué)生、好孩子?，F(xiàn)在，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事,，他總是一臉的羞愧,。

老師,，不是父母,，但是,，比父母和孩子在一起的時(shí)間多,，因此,，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛(ài)著每個(gè)學(xué)生。記得在20xx年4月份的一個(gè)下雨的夜晚,，學(xué)生們?cè)谏贤碜孕蓿鋈宦?tīng)到有學(xué)生在宿舍前喊我,。原來(lái)小東的肚子疼的厲害，已經(jīng)臉色發(fā)白,。我連忙披上雨衣,，安頓好兒子,，騎上自行車(chē)，帶上小東直奔醫(yī)院,。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷，確診為闌尾炎,，得先輸液消炎,，等到拿好藥,，開(kāi)始輸液時(shí)，我連忙通知了家長(zhǎng),，輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多，小東的家長(zhǎng)也來(lái)了,，心急如焚的家長(zhǎng)看到孩子安然無(wú)恙，對(duì)我說(shuō)了一連串的謝謝,。小東和家長(zhǎng)回去了,，我也騎著自行車(chē)拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍，這時(shí)，我兒子和衣而臥,，已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。雖然累,，但我很滿(mǎn)足，因?yàn)槲腋冻隽俗鳛橐粋€(gè)老師能付出的對(duì)學(xué)生的愛(ài),。

如果老師的愛(ài)能成為每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)中心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力，那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點(diǎn)和動(dòng)力,。

作為教師,，我我要用無(wú)限的責(zé)任來(lái)詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。20xx年下半年，我教初三的歷史，面對(duì)全新的學(xué)科，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，面對(duì)初三的全體學(xué)生,，我別無(wú)選擇，只有用我的青春來(lái)?yè)?dān)負(fù)起這份責(zé)任。于是,，我一遍又一遍地閱讀著教材,，一次又一次地翻閱著資料,，不厭其繁地批閱著作業(yè);因?yàn)槲抑牢壹缟蠐?dān)子的分量,，我不敢有絲毫的懈怠,，也不甘落在別人的后面,。功夫不負(fù)有心人,，辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的果實(shí),，我很欣慰,，又感壓力倍增,。于是我在不斷學(xué)習(xí),，不斷專(zhuān)研,，以期取得更好的成績(jī),。

十幾年的教學(xué)里,，既有我成長(zhǎng)的足跡,、拼搏的汗水,，更有我成功的喜悅,。每當(dāng)節(jié)日，一份份賀卡飛到我的身邊,，一個(gè)個(gè)學(xué)生來(lái)到學(xué)?？赐业臅r(shí)候——我覺(jué)得這不就是我的價(jià)值嗎?這不就是我最大的人生快樂(lè)嗎?也許，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個(gè)教師的真正價(jià)值,，但是，我會(huì)用我對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)的愛(ài)和責(zé)任來(lái)繼續(xù)詮釋下去,，直到哪一天我真正成為一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子!

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇五

尊敬的評(píng)委老師，各位朋友：

大家好!

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話(huà)詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境!

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài),，帶著對(duì)幼教的憧憬，選擇了幼教專(zhuān)業(yè),，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng),，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī),，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn),、愛(ài)是無(wú)私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊,，詢(xún)問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任,。多少次，下班時(shí)間過(guò)去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌,，陪她做游戲，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱(chēng)職的教師,，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息,。針對(duì)孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說(shuō)話(huà)的同時(shí),，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰(shuí)對(duì)他們好,，他們都很明白。我不光要留心觀察,，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,，每次聽(tīng)到這樣的話(huà)，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱(chēng)呼畫(huà)上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真,、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿(mǎn)期待和信賴(lài)的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),，更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無(wú)法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿(mǎn)活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

責(zé)任是愛(ài)的支柱,，愛(ài)是責(zé)任的幸福回味,。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿(mǎn)足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài),，愛(ài)我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇六

各位評(píng)委，老師們：

大家下午好 !

有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn),，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任,。 盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。多少教師，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,，澆灌希望的種子,，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪,，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,。”教師就是那一個(gè)“愛(ài)別人孩子”的神,。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者,。

童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動(dòng),，多么地自豪,。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后,，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題,，答案,，靈感來(lái)了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),，直至滿(mǎn)意為止。在學(xué)校,，我經(jīng)常是放學(xué)了還在批改著作業(yè)，至到學(xué)?？諢o(wú)一人時(shí),，我真想放下手頭的事早點(diǎn)回家陪孩子玩玩游戲,，為老公做一份點(diǎn)心??但我又常問(wèn)自己：明天學(xué)生寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢?為了小件的私事你能耽誤六十個(gè)孩子的學(xué)習(xí)嗎?你要對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé)!對(duì)你的工作負(fù)責(zé)!想到這里,，我打消了所有的念頭，直到把事情做完,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的知識(shí),，才能滿(mǎn)足那一雙雙渴望的眼睛??

肩負(fù)著圣潔的使命,，我，愿把青春,，刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。我要把愛(ài)心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘,，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇七

大家好!今天能夠與各位同仁一起分享閱讀的快樂(lè)和交流思想的碰撞,，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任撐起的天空”!

自從參加深入開(kāi)展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我開(kāi)闊了眼界，加深了思想認(rèn)識(shí),，提升了理論水平,，提高了政治覺(jué)悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本,，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中,，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任,，帶著感情，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),?！柏?zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，切實(shí)履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”,。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù),，更是人格的展現(xiàn),，是所有員工應(yīng)起碼具備的工作理念?！度帜芰ζ叻重?zé)任》以其經(jīng)典、生動(dòng)的案例和科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)理深刻地詮釋了這一工作理念。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人,、塑造人的職業(yè),。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任,，沒(méi)能使自己的學(xué)生成人,、成材，這不僅僅貽害了一個(gè)人,、一個(gè)家庭,，更是危害了國(guó)家和社會(huì),。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作,，用心去愛(ài)護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生,。良好的聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣,、路隊(duì)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作,，這些無(wú)不得付出愛(ài)心與真心,，才能讓孩子們買(mǎi)你的帳，從而順利圓滿(mǎn)的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，為把他們培養(yǎng)成將來(lái)的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有責(zé)任才會(huì)有愛(ài),，有愛(ài)才會(huì)有教育,。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛(ài)心去工作,應(yīng)該捧著一顆愛(ài)心來(lái)從事我們的工作,，應(yīng)滿(mǎn)懷責(zé)任地來(lái)對(duì)待我們的事業(yè)。教師的愛(ài)是博大的,、包容的，是“一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生,、為了學(xué)生的一切?！睂W(xué)生可以不成材,，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù),。作為教師的我們只有心中充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)責(zé)任感,，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì)、做好,、做到位，才能真正完成我們的使命,。

有了這份愛(ài),，懷揣著一顆感恩的心,，怎能讓我們?yōu)榱私逃粓?zhí)著，怎能讓我們?yōu)榱私逃猾I(xiàn)出滿(mǎn)腔的熱忱?這就是教師的責(zé)任啊!哪個(gè)學(xué)生掉隊(duì)了，心急如焚的同時(shí),，是老師傾力的相助，學(xué)生也就會(huì)懷著對(duì)老師的這份感恩,，奮力進(jìn)取,，投之以桃，報(bào)之以李的;哪個(gè)學(xué)生失去了信心,，灰心喪氣的同時(shí)，是老師發(fā)自肺腑的激勵(lì),，學(xué)生也就揚(yáng)起了自信的笑臉,，勇敢的站起來(lái)了,，不再趴下;哪個(gè)學(xué)生思想落后了，諄諄教導(dǎo)的同時(shí)是老師的親力而為：看,，作為老師，我會(huì)主動(dòng)的將腳邊傾倒的小花盆扶起來(lái),，彎下腰躬下身子將眼前的垃圾迅速撿起來(lái)，每周認(rèn)真仔細(xì)的做好自己的值日,，積極的把自己分內(nèi)的工作及時(shí)的保質(zhì)保量的完成好，我會(huì)舍棄自己的休息時(shí)間去完成那些還沒(méi)批改完的作業(yè)和備課,，我會(huì)努力給自己充電，以便更好的去完成教育教學(xué)工作,，為學(xué)生們的發(fā)展負(fù)責(zé)……我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋為人師表的內(nèi)涵。

強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是做好工作,、成就事業(yè)的精神支撐和力量源泉,。“無(wú)論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù),，做什么樣的工作，他都對(duì)他人負(fù)有不可推卸的責(zé)任,，這是社會(huì)的基本規(guī)律，也是道德的基本要求,，還是心靈的自然選擇”,。我們的工作不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，還要對(duì)學(xué)校,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé);不僅對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé),。對(duì)工作負(fù)責(zé)是我們每一個(gè)人尤其是我們教師的使命和榮譽(yù)。

一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽,，會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛(ài)心灑向人間,，真誠(chéng)無(wú)私,，會(huì)贏得顆顆童心。教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。但愿我能把這微弱的光和熱,，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，用愛(ài)與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!

我的演講完了,，謝謝大家!

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇八

尊敬的評(píng)委老師,，各位朋友：

大家好!

我知道我的言辭不生動(dòng)感人，文筆不華麗優(yōu)美,，今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯，因?yàn)樵谧拇蠹医^大部分比我工作的時(shí)間長(zhǎng)幾倍,，甚至我還沒(méi)有出生你們就從事了特殊教育，所以我沒(méi)有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作,，因?yàn)槲抑牢也](méi)有做出比在座的大家更出色更有成績(jī)的工作,，我也是一個(gè)普通的教師,，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資,，說(shuō)的好聽(tīng)一點(diǎn)為了那一百多個(gè)殘疾孩子，說(shuō)的再好聽(tīng)一點(diǎn),，為了祖國(guó)的希望未來(lái)!不管怎樣說(shuō)和理解我們所做的工作，我們每天都還是上班下班,，做了自己應(yīng)該做的，上好課帶好學(xué)生,，不出事，這就是我們責(zé)任吧!

我們經(jīng)常開(kāi)玩笑沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨,，因?yàn)槲覀円郧昂蛯W(xué)生素不相識(shí),，這樣看來(lái)我們和學(xué)生之間不應(yīng)該也不可能會(huì)存在后一種關(guān)系。我們與學(xué)生朝夕相處,，教學(xué)相長(zhǎng)，愛(ài),，不就在這中間油然而生了嗎?我認(rèn)為是的，只是我們愛(ài)的形式和方法不一樣,，嚴(yán)父是愛(ài)，慈母也是愛(ài),，教他們知識(shí)是愛(ài),，給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛(ài),。

可是愛(ài)和責(zé)任這兩個(gè)詞在我們每個(gè)人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的，說(shuō)實(shí)話(huà)我自己有時(shí)候就不是搞的那么清楚,。為了一個(gè)生病的學(xué)生，上到校長(zhǎng)下到教職工個(gè)個(gè)心急如焚,，打電話(huà)送醫(yī)院，急癥病房跑前跑后,，比自己家人生病還要著急，你能說(shuō)清這是愛(ài)還是責(zé)任?九年級(jí)學(xué)生畢業(yè),，一部分學(xué)生復(fù)習(xí)考試，一部分學(xué)生要求工作,，為幫助找一個(gè)條件好待遇高的工作，老師奔走于各個(gè)企業(yè),，你能分清這是愛(ài)還是責(zé)任?

有人說(shuō)“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要，我認(rèn)為為了需要而愛(ài),，這個(gè)愛(ài)太假。有人說(shuō)愛(ài)本身就是一種責(zé)任,，我也不贊同，責(zé)任是別人施加的給自己的,，責(zé)任是要求有相應(yīng)匯報(bào)的，真正的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，是本能的流露出來(lái)的，是不求匯報(bào)的,，愛(ài)是我們做好本職工作,，也就是我們完成責(zé)任的一個(gè)更高的境界。

責(zé)任是樹(shù),，愛(ài)就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛(ài)融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨,。

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

有一首歌時(shí)常被人唱起,，我也時(shí)常給我的學(xué)生唱過(guò)、教過(guò),。今天我把這首歌的名字當(dāng)作我演講的題目：《長(zhǎng)大后我就成了你》,，希望大家認(rèn)可!歌中唱到：

1.“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去”,，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望,，守巢的總是你”。

2.“小時(shí)候我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地”，“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理擦去的是功利”。

這是對(duì)熱愛(ài)教育工作的教師真實(shí)生動(dòng)的寫(xiě)照,，唱出了教師工作的愛(ài)和責(zé)任。

(一：教師的愛(ài))

愛(ài),，是一種情感，是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解,、包容和接受。教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。

1

教師的愛(ài)是一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛(ài)。不同于母親的愛(ài),，不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。

教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的一種無(wú)私的愛(ài)，不求回報(bào)。教師在工作中,，無(wú)論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)多大的不理解、誤解和歧視,，也決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，所以教師的愛(ài)就是一種“吃的是草,，擠出的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)。

教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài),。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師的愛(ài)是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。

( 二：教師的責(zé)任)

教師的崗位是社會(huì)平凡的崗位，做著貌似“平凡”的工作,。然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ魇且环N高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。

教師是“春蠶到死，蠟炬成灰,，”“化作春泥”的人。

常常聽(tīng)到有人說(shuō)：“你是老師啊!不錯(cuò)啊!一天就那么幾節(jié) 2

課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的，一年還有寒暑假”,。每每聽(tīng)到這些，我們只能是一笑了之,。我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。

“教師吃的是良心飯1這句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。在這個(gè)平凡的世界里，我們需要千千萬(wàn)萬(wàn),，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)!教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲的，付出時(shí),，我們沒(méi)有想到工資，沒(méi)有想到回報(bào),，是一種責(zé)任的驅(qū)使。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn),。

托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的教師,。”是的,，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!

從第一天當(dāng)老師起,，我始終平等的教學(xué)、公平對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)生有問(wèn)必答,，有求必應(yīng)，盡心盡力,，盡職盡責(zé)。平凡的

瑣事中,課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問(wèn)候,、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊,、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足.........不管哪位學(xué)生思想上有包袱，我都愿意幫助化解;無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài),。我愛(ài)我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰,，用真心會(huì)打動(dòng)學(xué)生!

當(dāng)我走進(jìn)校園，走進(jìn)教室,，走上講臺(tái)，一種神圣的責(zé)任感和使命感便油然而生,。

學(xué)校無(wú)小事,，教育無(wú)小事,。每一張教案，每一堂課,，每一次作業(yè),，都需要去認(rèn)真對(duì)待;上學(xué),、放學(xué),，課間活動(dòng)，午間休息,，都需要去密切關(guān)注;思想、心理,、學(xué)習(xí)、身體,、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的,、沉默寡言的、優(yōu)秀的,、頑皮的,、聰明的,、落后的,，都需要去細(xì)心呵護(hù),。教師工作是瑣碎的,，教育無(wú)它，只有“愛(ài)與責(zé)任”,。

選擇了教師,，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命,。緊張的清晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚,，疲倦的周末，這是每個(gè)教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,。”我常常想,，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園，也許會(huì)遭遇“兒童相見(jiàn)不相識(shí),，笑問(wèn)客從何處來(lái)”的凄然，但我堅(jiān)信：校園的一草一木肯

定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影,，那些已為人父、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏,、鮮活的背影。我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著,，我的價(jià)值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以,，到那時(shí),，我依然會(huì)義無(wú)反顧地感嘆：這輩子,，我無(wú)悔于我的選擇，無(wú)悔于我的生命,，做老師,，真好!

最后，讓我依舊用這首歌的第二段歌詞來(lái)結(jié)束我的演講吧：

3.“小時(shí)候我以為你很神秘,，讓所有的難題都成了樂(lè)趣”，“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴”,。

4.“小時(shí)候我以為你很有力,，你總是喜歡把我們高高舉起”,，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊講臺(tái)舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己”。

謝謝大家!!!

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇十

大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》,。

20xx年9月1日，我?guī)е活w感恩之心,，來(lái)到了合肥師范附小，掀開(kāi)了自己教師生涯的第一頁(yè),。從小我就對(duì)教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛(ài),。我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)谖疫€不能正確定位人生方向時(shí),，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我要感謝我的恩師們,，他們對(duì)我的悉心栽培，為我步入教師這個(gè)神圣的崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì),，讓我站在教育的最前線(xiàn),，面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子,，完成我應(yīng)有的使命。因此,，我?guī)е@份感恩將其化作愛(ài)心與責(zé)任播撒到孩子們的身上，這也就是我今天演講的主題“愛(ài)心與責(zé)任”,。

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭,，照亮別人，燃燒自己”,，“教師是鋪路石，粉碎自己,，平坦人生”,，“教師是孺子牛,，吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是牛奶,。”這些溢美之辭,，讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限向往，并且賦予了它許多美好的想象,。今天，當(dāng)我作為一名人民教師工作一年之后,，穿過(guò)教師職業(yè)的光環(huán),，我開(kāi)始理解到教師的平凡,，理解到責(zé)任的承擔(dān),。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的,，而更多的時(shí)間我們必須面對(duì)的是那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉,，是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈?！皭?ài)心”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的,，“愛(ài)心”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)心的化身,。沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育,。這一主題鮮明的告訴我們，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外,，還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心,，這樣,，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動(dòng),、和諧,。

與孩子們相處久了，我學(xué)會(huì)了用愛(ài)心去改變他們,。每次遇到問(wèn)題，我始終想著兩句話(huà)：“假如我是孩子”,，“假如是我的孩子”,，我會(huì)怎么做?這樣的情感使我對(duì)孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。也讓孩子們?cè)谖⑿εc愛(ài)中找到了自尊、自信,，找到了人與人的平等與友誼。有責(zé)任感的教師有著堅(jiān)定的教育信念,，確信“只有學(xué)生問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生”,。記得法國(guó)大作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空,，比天空更寬廣的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿(mǎn)了對(duì)孩子們的愛(ài)心與責(zé)任,，我們會(huì)覺(jué)得,，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩!

我工作與學(xué)習(xí)的港灣—合肥師范附小有著優(yōu)美的校園環(huán)境與和諧的教育氛圍,，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開(kāi)拓創(chuàng)新的好地方,，我承諾堅(jiān)持用愛(ài)心與責(zé)任寫(xiě)好“師德”，與孩子們一起去創(chuàng)造更加美好的明天!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇十一

在人生的辭典里,，“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)，因此有人說(shuō),，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂,。做了教師，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們,。

教育孩子，不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景,，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生,。

有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗,，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸幸福,。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答,。于是，我問(wèn)我自己：你因?yàn)閻?ài)別人而幸福過(guò)嗎?

當(dāng)然,，我首先應(yīng)該選擇將愛(ài)獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓，我從此擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧，象寬容你愛(ài)人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇十二

各位老師好。

今天我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任的奉獻(xiàn)》,。

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出，一種無(wú)私和崇高,。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài),。正如老一輩教育家夏丏尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣,，也就沒(méi)有教育?！?/p>

學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中，同時(shí),，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,，平時(shí)性格內(nèi)向,，不善言辭。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績(jī),，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室,。為了樹(shù)立她的自信心,，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái),。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái),。一段時(shí)間后,，學(xué)生越來(lái)越活潑,，她的成績(jī)從不及格到六十幾,、七十幾，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個(gè)學(xué)生，父母離異,，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他,。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng),。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),，而變得消沉、靜默,。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他,，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),，面對(duì)自己的心靈,。那段時(shí)間,，不管是在教室里,、花壇旁還是操場(chǎng)上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿(mǎn)足,，多么富有,，多么自豪!

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好，很高興在這里與大家談愛(ài)與責(zé)任這個(gè)話(huà)題,。

愛(ài)，它包含了太多的溫馨與美好的回憶,，是一個(gè)含義豐富，博大精深的字眼,，母愛(ài)-給予我們生命,，養(yǎng)育我們的偉大的愛(ài),。友愛(ài)-給予我們力量,，溫暖我們心跡的愛(ài)。每一種愛(ài)都是人類(lèi)美好品德的結(jié)晶,。這其中有一種愛(ài)，不似母愛(ài)的偉大,，確有母愛(ài)的寬懷,。不似友愛(ài)的溫暖，確有友愛(ài)的溫馨,。這便是教師之愛(ài)，她來(lái)的更輕,，更柔，更讓人難以忘懷,。

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解的別名”，用愛(ài)去理解學(xué)生,，讓學(xué)生理解我們的愛(ài)，是老師成功的開(kāi)始,。我們?cè)诶斫庵邢嗳?，用?ài)去感受，體會(huì),，尋找。只有愛(ài)才是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。

也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,，對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田,。

我們班有這樣一個(gè)孩子，特別調(diào)皮,，上課小動(dòng)作不停,，不僅如此,，還喜歡影響別的小朋友聽(tīng)課，總是湊到同桌臉上講話(huà),，鬧得同桌也沒(méi)法聽(tīng)課。同桌是換了一個(gè)又一個(gè),，座位也由后往前調(diào)了一次又一次，就是沒(méi)多大改觀,。說(shuō)實(shí)話(huà),，要愛(ài)這樣一個(gè)孩子真的有點(diǎn)困難。抱著一絲的希望,，我開(kāi)始多和他聊聊天，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的,，在一次無(wú)意的對(duì)話(huà)中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對(duì)五角星也是很在乎的,。那天放學(xué)后,，我讓他幫助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他聊天,，提到五角星時(shí)，他難過(guò)地說(shuō)：“林老師,，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想，說(shuō)：“因?yàn)槟惚憩F(xiàn)不好,，才會(huì)被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點(diǎn)得到五角星,，你想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我對(duì)他說(shuō)：“只要明天你課上好好表現(xiàn),，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言,，好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，過(guò)會(huì)兒好好表現(xiàn)哦,?！钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備,，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐,，生怕我沒(méi)看見(jiàn)他,。我就借這機(jī)會(huì)好好表?yè)P(yáng)了他一翻,，到了上課，一遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題我就請(qǐng)他回答,，如果答對(duì)了，我就送他兩顆五角星,。到快下課時(shí)，我又在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快，借此機(jī)會(huì),，又送他了兩顆五角星。到放學(xué)的時(shí)候,，他高高興興地跑來(lái)找我,，說(shuō)：“老師,，我10顆五角星到了，可以換小紅花了,?！笨粗@股高興勁,，想著真是值得啊。在之后的日子里,，他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn)，但是,，作為教師的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功,。這是什么，這,，就是愛(ài)的力量!

也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，身為今天的青年教師,，與這些孩子們相處,，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài),，在意著你的關(guān)懷。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是愛(ài),，便是責(zé)任!

“愛(ài)”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。

我們的愛(ài)是細(xì)膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷,。

我們的愛(ài)是無(wú)聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中，在我們的夢(mèng)中,。

我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn)，以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng),。

我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任。責(zé)任與愛(ài)一個(gè)教師永恒的話(huà)題,。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話(huà)題。

責(zé)任是樹(shù),，愛(ài)就是藤,，他們是緊緊依附在一起的,，愛(ài)融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨. 讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài),，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天,。

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇十四

有一種關(guān) 懷，它常使我們盈淚滿(mǎn)眶;有一種力量,，它能讓我們精神抖擻,。有一種奉獻(xiàn),，它讓我們展現(xiàn)無(wú)私，有一種責(zé)任,，它能給我們提供工作的動(dòng)力,。作為一名人民教師，我 非常珍惜這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。有的人說(shuō)教師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;有的人說(shuō)教師像航燈，指明方向,，照亮前程;也有的人說(shuō)教師像春蠶,，吃的是綠 葉，吐的是銀絲,。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,，為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛(ài)心,，責(zé)任與奉獻(xiàn)。

“愛(ài)”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不 開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。愛(ài)心就像一首田園詩(shī),，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛(ài)心就像一幅山水畫(huà)，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛(ài)心就像一首 深情的歌曲,，輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛(ài)心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情,，帶來(lái)春光無(wú)限,。善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心,，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心,，你一定會(huì)感到非 常自豪，非常欣慰,。俗話(huà)說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己,。

有個(gè)鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動(dòng)著我：在一個(gè)邊遠(yuǎn)山村 里,，連著幾年都有孩子考取重點(diǎn)大學(xué),，使得這個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有人考起過(guò)大學(xué)的村子成了新聞,，城里的記者去采訪(fǎng)，孩子們都說(shuō)最感謝的是他們的小學(xué)老師,，當(dāng)記者來(lái) 到那所只有一個(gè)教師的小學(xué)校,，見(jiàn)到這位女教師時(shí)，吃驚地發(fā)現(xiàn),，已經(jīng)40歲的她看起來(lái)卻像20多歲那樣年輕和美麗!記者就打趣地問(wèn)她是怎樣保養(yǎng)的,，還開(kāi)玩笑 說(shuō)當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先?lèi),，她說(shuō)：“因?yàn)槲覑?ài)這些孩子，跟他們?cè)谝黄?，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè)!對(duì)孩子們的愛(ài)讓我變得從容和滿(mǎn)足,，這也許就是我年輕 的全部秘密吧!”她的話(huà)讓在場(chǎng)的人都肅然起敬，是呀,，當(dāng)一個(gè)人快樂(lè)地奉獻(xiàn)著的時(shí)候，她的心靈就會(huì)慢慢變得豐盈起來(lái),，當(dāng)愛(ài)在愛(ài)中滿(mǎn)足了,，愛(ài)就具有了一種和歲 月抗衡的力量，時(shí)光也無(wú)法帶走這溫暖美麗的微笑!

這讓我不禁想起一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)的話(huà)：愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)!教育就是傳遞愛(ài)的過(guò)程!在這個(gè)過(guò)程中,，愛(ài)也會(huì)使我們的生命變得豐富和從容,，誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢?

從走上講臺(tái)那天起，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的老師是我始終堅(jiān)持和努力的方向,。我喜歡和孩子們?cè)谝黄穑矚g看他們純真的笑臉,，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，尊重他們,，真心的關(guān)愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段快樂(lè)的時(shí)光和一份童年的溫暖,，而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂(lè)!

我 很高興能在這樣的一個(gè)集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力,，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年,。當(dāng)我走進(jìn)教室，向著孩子們微笑的時(shí)候,，他們回應(yīng) 給我清澈信任的眼神!當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真無(wú)邪的笑臉!俗話(huà)說(shuō)種瓜得瓜,，只有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子，你才會(huì)看到尊重,、 愛(ài)心、寬容,、樂(lè)觀、責(zé)任,、感恩,、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長(zhǎng),。其實(shí)，愛(ài)很小很小,，小到一個(gè)微笑,，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話(huà),， 一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)懷的眼神,，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也很大很大,，愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔,，愛(ài)是人間 的春風(fēng),，愛(ài)是生命的源泉!

教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛(ài)迪生”。是的,，我們的學(xué)生中 將有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓,、愛(ài)迪生，我們將以滿(mǎn)腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動(dòng)之以情,，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理,。我們每天都起早 貪黑,，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累,，甘受其?lè),，無(wú)私奉 獻(xiàn),，不圖回報(bào),。

總之,，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量,。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能 溝通師生的心靈,。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),，心心相印,，用我們的責(zé)任心去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，用我們的真心去無(wú)私的奉獻(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,，用愛(ài)擁抱明一 天，用心感動(dòng)每個(gè)人,。這樣我們的校園就會(huì)更加溫暖，社會(huì)更加和諧,。

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《愛(ài)與責(zé)任》

回想兩年前,，第一次踏上云龍小學(xué)講臺(tái)的時(shí)候，一位和藹可親的長(zhǎng)者正面帶微笑地坐在教室后排,，當(dāng)時(shí)的我心里有些緊張，只知道她是面試的評(píng)委,，心中也產(chǎn)生了對(duì)她的幾分猜測(cè)。課后才知道她是宋校長(zhǎng),，一位德高望重的特級(jí)教師。得知自己幸運(yùn)的被聘用,，還成為宋校長(zhǎng)徒弟的那一刻起，心中可謂激動(dòng)萬(wàn)分,，心想：能成為這樣一位校長(zhǎng)的徒弟,，是多么榮幸,，于是暗下決心，一定要努力工作,，勤奮學(xué)習(xí)。

作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西很多很多，剛開(kāi)始繁忙的工作讓我手忙腳亂,，是宋校長(zhǎng)給予我鼓勵(lì)，指點(diǎn)我方法,，教導(dǎo)我做好班主任工作的同時(shí)，一定要認(rèn)真鉆研教學(xué),。每月一次的青藍(lán)工程匯報(bào)課，宋校不論多么繁忙,，總會(huì)耐心地幫我修改教案，讓我在迷茫不知所措時(shí)能理清頭緒,，抓住教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),。課后還會(huì)認(rèn)真地幫我評(píng)課，分析我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),。她點(diǎn)的每一個(gè)地方都很恰當(dāng)，還鼓勵(lì)我,，要我多看書(shū),，多向同年級(jí)組的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次更好,。我親耳聆聽(tīng)了宋校孜孜不倦、循循善誘的教誨,，親身感受了她為了孩子的明天，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。這一切都那樣感人至深，催人奮進(jìn),。在云小課堂上的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都源自于宋校的督促與鼓勵(lì)。我們感謝您,，宋校，你是我們課堂上的領(lǐng)路人,。

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的接觸，我熟悉了,，宋校是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍看巫鍪虑槎己芗?xì)致,，而且宋校似乎總有使不完的勁，路過(guò)辦公室總能見(jiàn)到她忙碌的身影,，她年如一日孜孜不倦地追求著自己的理想，在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。她師德高尚,，教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。她深知教材是教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),，也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,，她將教研重點(diǎn)主要放在優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)踐上,，通過(guò)教師培訓(xùn),、公開(kāi)課評(píng)課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進(jìn)的教育觀念、教育思想,、教學(xué)方法，使一線(xiàn)教師,，特別是一線(xiàn)的青年教師，能在教學(xué)實(shí)踐中滲透和運(yùn)用最新的教育觀念,、教育思想、教學(xué)方法,，使老師們能在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

我們也親眼目睹了宋校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè),、講求奉獻(xiàn)，為了兩型教材的編寫(xiě),，她不知花費(fèi)了多少心血，多少個(gè)日日夜夜,，炎炎夏日多少次學(xué)校往返于地調(diào)的奔波，字字句句的斟酌,、推敲，讓她在電腦前一坐就是一整天,，她頭暈?zāi)垦＃差櫜簧闲菹?。每每可以看到夜深了，而那盞燈卻依然亮著,。如老師的一篇篇的論文，宋校都一篇篇,、一字一句審閱,，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都仔細(xì)的推敲，記得胡老師說(shuō)過(guò)他的一篇論文,，是有關(guān)于長(zhǎng)方形面積計(jì)算,，宋校看完之后立即打了電話(huà)給他,，給他提出了正肯的修改意見(jiàn),，胡孝陽(yáng)老師進(jìn)行了一次次的修改，宋校也不厭其煩的看了一次又一次,，哪怕是文章中的“的”“地”“得”的用法錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)的偶然出錯(cuò)都給指出,，終于經(jīng)過(guò)宋校的指導(dǎo)胡老師的論文在縣級(jí)、市級(jí),、省級(jí)的競(jìng)選中脫穎而出，在省級(jí)的論文評(píng)選中竟獲得了一等獎(jiǎng),。

在繁忙的工作之余，年近花甲的宋校卻一直堅(jiān)持閱讀各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍,，不論怎樣勞累，讀書(shū)總是她生活中必不可少的事情,。她把讀書(shū)當(dāng)成自己的日常生活,，如人的一日三餐，不可或缺,。當(dāng)看到新的理念好的方法時(shí)，她還會(huì)與老師們交流學(xué)習(xí),。是什么能讓她如此持之以恒?那是因?yàn)榻逃睦硐牒托拍钤谥沃?，是教師的幸福感和?zé)任心在支撐著。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗(yàn),。而作為平凡者的我們，卻總拿工作辛苦作為借口,，讓歲月在嘆息中悄悄流失了。想想自己,，還真是愧疚,。宋校這種堅(jiān)持不懈熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的,。

盡管早已是退休的年紀(jì)，但她依然選擇她熱愛(ài)的教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻(xiàn),，時(shí)刻沒(méi)有忘記自己是一名教育工作者,，總是把忠誠(chéng)教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn),，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化合格人才放在首位,。時(shí)刻注意言傳身教,、為人師表、教書(shū)育人,。以自己治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、工作勤奮、待人誠(chéng)懇,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著每一位學(xué)生和老師，深受全校師生的愛(ài)戴和好評(píng),。

這樣一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),，這樣一位可敬的老師，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷努力的方向,。向宋校學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)她高超的教學(xué)水平,，還要學(xué)習(xí)她對(duì)教育事業(yè)的那份熱愛(ài)和執(zhí)著。我們要學(xué)的就是她的“師魂”,，而師魂的精髓就在于“愛(ài)和責(zé)任”。

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇十六

尊敬的評(píng)委老師,，各位朋友：

大家好!

在人生的辭典里，“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛(ài),，因此有人說(shuō),，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂,。做了教師，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們,。

教育孩子，不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,，而是他的整個(gè)家庭,，他的家庭背景,，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生,。

有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗,，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸幸福,。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答,。于是，我問(wèn)我自己：你因?yàn)閻?ài)別人而幸福過(guò)嗎?

當(dāng)然,，我首先應(yīng)該選擇將愛(ài)獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓，我從此擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧，象寬容你愛(ài)人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。

師德演講《愛(ài)與責(zé)任》 老師的愛(ài)與責(zé)任演講稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!

我叫，來(lái)自上,，雖然沒(méi)有亮麗的外表，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想,、信心,、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛(ài),。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地。

在這里,，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無(wú)聲,。

我愛(ài)教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè)，又愛(ài)我們的學(xué)生,。