演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇一
大家晚上好!
我演講的題目是<教師要有愛心,、責(zé)任心>,。 人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個光榮的稱號,，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭,。有的人說教師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;有的人說教師像航燈,，指明方向,，照亮前程;也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉,，吐的是銀絲,。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,，為人父者,、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?!除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任!所以，為人師者對學(xué)生要有愛心,，要有責(zé)任心,。
“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任也辦不好教育,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵,，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用,。師愛即嚴(yán)慈相濟的愛，是只講付出,，不計回報地愛,，是無私廣博的愛，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”,。 我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,，“天下興亡，匹夫有責(zé)”,， 國家的繁榮富強最根本要靠教育,，要靠有愛心和責(zé)任心的教師， 愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì),。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅定信念,。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè),、敬業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”,。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低,，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師。
教育部部長周濟提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”,?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”,。愛是無形的力量,，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ),。作為一名合格的教師,，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求,。沒有公德,，社會就會淪落，沒有師德,，教育就會沒落——師德是愛,，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識,，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任,，那就辦不好教育，育不好學(xué)生,。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”,?？梢姡瑢W(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上,。
教育家陶行知先生曾經(jīng)說過,，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生”,。是的，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以情,，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑，因為我們當(dāng)老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下,，長成參天大樹，也正因為如此,，我們吃苦受累，甘受其樂,。
教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量,，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮,、什么樣的獎懲都代替不了的。在學(xué)校,，教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范,，是學(xué)生的楷模,，其言行舉止，甚至興趣愛好等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。正如杜甫詩句所言：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲?！彼囆g(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個人,，用現(xiàn)在的觀點看,，她是一個有很強的敬業(yè)精神的人,，她把她的愛,、她的一生都投在了她的事業(yè)上,，她常告誡她的弟子“戲比天大”?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兘處熒砩暇褪恰敖虝吮忍齑蟆薄?/p>
總之,，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件,。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心,、責(zé)任心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生!用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心!
我的演講完了,，謝謝大家!
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇二
在人生的辭典里,，"愛"一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。
是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間,，還有你的思想和靈魂。做了教師,，才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。
教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭,，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸幸福,。
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是,，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎?
當(dāng)然,，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧,。
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇三
尊敬的各位老師,，大家晚上好!
今天我演講的題目是“愛與責(zé)任——師德之魂”
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳,。愛與責(zé)任是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來的,，用生動形象的話語說出了師德的精髓和價值,。我演講的內(nèi)容分為三個章節(jié),。
第一章節(jié),，愛的理解和滋潤,。有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’,?！庇袗劬陀幸磺?，故事中如此，生活中更是如此,。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是神圣。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，她不求回報，嚴(yán)慈相濟,，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因為，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感，就會“親其師,，信其道”,。翻開記憶的本子，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前,。那年我?guī)Ц咭欢€班的數(shù)學(xué)課，怎么選課代表呢?一個班采用自我推薦方式,，另一個班采用聽音樂答問題的方式,，結(jié)果二個班的課代表都是女生,。課代表的主動和負(fù)責(zé)對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要,，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情,，那就多一點關(guān)愛吧,，古語“一日為師終生為父”,，老師好似她們的父母又似她們的兄長,。每次課前的小聚,，跟她們了解一下工作的情況,，同時關(guān)心一下她們個人的情況,，如果有困難的話,，及時給以指導(dǎo)和幫助,。一般定期在晚自習(xí)的時間里,，跟她們詳細(xì)的溝通各個方面的工作情況，同時對于她們所提出的個人問題和困惑給以全面的指導(dǎo),。周末有時間的話,，我會做一點好吃的,，改善一下她們的伙食,，每次學(xué)校大型考試時中午發(fā)的包子都分給了她們,。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,，愛的滋潤是無聲的，而且是沒有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下，各項工作順利的進(jìn)行,，也取得了一定的成績,。有一天晚自習(xí)，那位自我推薦的課代表跟我說要辭掉課代表,，我很詫異，為什么?在我耐心的問詢下,，她說了聲“對不起，我騙了你”,。原來她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的，是要利用這一機會提高自己的數(shù)學(xué)成績,，而并不是真心想輔助老師做好各項工作,，她在利用我,，為此感到非常的內(nèi)疚,，無法原諒自己,，所以要辭掉課代表的工作,。對于她的信任和坦白,，我很感動,，她并沒有錯啊,，而且工作一直做的很好，我能換掉她嗎,。事后我們合作的很愉快,，一直到學(xué)期結(jié)束,，是愛的力量融化了我們之間的隔閡,，讓我們彼此之間更加的信任和默契,，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了,。
第二章節(jié),，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)?！鞍贌o聊賴何為教,，一事無成怎做授,?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對聯(lián),，這句話時時鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書育人,，憑什么教，拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時候,，說實話,，有很多東西把握不好，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。那時在校園里經(jīng)?？梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課，后來在一位學(xué)生的隨筆中,，我看到這樣一段文字：聽同學(xué)說他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課,，他們班都很熟悉他,，我們的老師很認(rèn)真啊，盡管我對他開始的印象不是太好,，可現(xiàn)在我理解他了,，以后會更加認(rèn)真的上他的課?？催^這段文字,，我很感動，也很想說聲“謝謝”,，學(xué)生的認(rèn)可和支持,，對我來說，是最好的獎賞和最大的動力,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,，學(xué)高為師,，身正為范,。在記憶的本子里，有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象,。有一節(jié)課,，那位男同學(xué)在看課外書時被我發(fā)現(xiàn)了，書卻被另一位同學(xué)給藏匿了,，為此我很惱火,，在教室里很嚴(yán)厲的教育了那位藏匿書的同學(xué),，警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室,，跟他聊了很長時間。他的第一句話至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書沒老師管我,，為何到了高二，你卻要管我!說的真是理直氣壯,，一時竟讓我無法回應(yīng),。這是一個問題很多的學(xué)生,，怎么辦?經(jīng)過與他的溝通,，我了解了他的一些背景,在初中待了七年,，跟社會上的一些所謂人物很熟,，見過各種場面,，比我的見識多多了,。說句良心話,，老師不是萬能的,，不可能處理好所有的事情，但老師的那份責(zé)任告訴我,，不能放棄每一位學(xué)生,，盡管自己似乎無法改變什么,。那天過后,，在我的課上他再沒看課外書,，對我有了一點表情的變化,。那些被教育所遺棄的人能被社會所接受嗎,，他們又能給這個社會帶來什么呢，這個問題是我們必須反思的,。
第三章節(jié),，愛與責(zé)任的交融,，奏出教育的協(xié)奏曲,。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福,?！庇梦覀兊膼圩虧檶W(xué)生的心田,，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長,，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇四
尊敬的評委老師,，各位朋友：
大家好!
我在師范的老師曾經(jīng)告訴我，選擇了教師,，就是選擇了清貧;選擇了教師，就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了教師,，就是選擇了責(zé)任,。從教13來我深深地體會到了老師的話的分量,，但我不后悔,。因為愛與責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個永遠(yuǎn)的大海的兒子!
做一個永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味著奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)青春,，奉獻(xiàn)愛心,，奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切。
作為教師,，我把父母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我深深懂得,，教師對學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的,，教師所肩負(fù)的是對一代人的教育任務(wù),。這種責(zé)任與愛能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我永遠(yuǎn)也忘不了20xx年寒假,，一個初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我,，心情激動地說：“錢老師,，我的兒子多虧了你呀,，要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動。作為一個教師,，還有什么能比得到家長的認(rèn)可更值得感動和珍藏呢?小飛是家中的獨生子，從小嬌慣,，性格有些孤僻,，但是很正直,，有正義感,，但自我控制能力較差,，在雙休日經(jīng)常和一些社會上的混混在一起,，家長很是擔(dān)憂,。為此，我和家長聯(lián)系，溝通家教方法,，經(jīng)常和他談心，利用他的正義感,，循循善誘,，在我和家長的共同努力下,，他變成了一個令老師滿意喜歡,，家長放心的好學(xué)生,、好孩子?，F(xiàn)在,，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事,，他總是一臉的羞愧,。
老師,，不是父母,，但是,，比父母和孩子在一起的時間多，因此,，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個學(xué)生,。記得在20xx年4月份的一個下雨的夜晚,，學(xué)生們在上晚自修,，忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我,。原來小東的肚子疼的厲害,，已經(jīng)臉色發(fā)白。我連忙披上雨衣,，安頓好兒子，騎上自行車,，帶上小東直奔醫(yī)院,。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,，確診為闌尾炎,，得先輸液消炎,，等到拿好藥，開始輸液時，我連忙通知了家長,，輸完液已經(jīng)到了夜里11點多，小東的家長也來了,，心急如焚的家長看到孩子安然無恙,，對我說了一連串的謝謝,。小東和家長回去了,，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,，這時,，我兒子和衣而臥，已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。雖然累,，但我很滿足,，因為我付出了作為一個老師能付出的對學(xué)生的愛,。
如果老師的愛能成為每個學(xué)生健康成長中心靈永恒的支點和動力,，那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點和動力。
作為教師,，我我要用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。20xx年下半年,，我教初三的歷史,，面對全新的學(xué)科,，面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，面對初三的全體學(xué)生,，我別無選擇，只有用我的青春來擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任,。于是,，我一遍又一遍地閱讀著教材,，一次又一次地翻閱著資料,，不厭其繁地批閱著作業(yè);因為我知道我肩上擔(dān)子的分量,，我不敢有絲毫的懈怠,，也不甘落在別人的后面,。功夫不負(fù)有心人,，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實，我很欣慰,，又感壓力倍增,。于是我在不斷學(xué)習(xí)，不斷專研,，以期取得更好的成績。
十幾年的教學(xué)里,，既有我成長的足跡,、拼搏的汗水,，更有我成功的喜悅,。每當(dāng)節(jié)日,，一份份賀卡飛到我的身邊,，一個個學(xué)生來到學(xué)校看望我的時候——我覺得這不就是我的價值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?也許,，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個教師的真正價值,，但是,，我會用我對學(xué)生永遠(yuǎn)的愛和責(zé)任來繼續(xù)詮釋下去，直到哪一天我真正成為一個永遠(yuǎn)的大海的兒子!
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇五
尊敬的評委老師,，各位朋友：
大家好!
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無止境!
五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值,。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。
愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊,，詢問病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師,、這是我的責(zé)任,。多少次，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。
一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵,、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。
成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真,、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要。
在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活,。
責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮;說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。
我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,，愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。
讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長,。
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇六
各位評委,，老師們：
大家下午好 !
有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。 盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。多少教師,，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺,、一支粉筆,，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪,，因為我就是這樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。
童年時代，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,。于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時,，我的心情是多么激動,，多么地自豪,。然而，俗話說得好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問題,，答案,，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。在學(xué)校,，我經(jīng)常是放學(xué)了還在批改著作業(yè),，至到學(xué)?？諢o一人時,，我真想放下手頭的事早點回家陪孩子玩玩游戲,，為老公做一份點心??但我又常問自己：明天學(xué)生寫作業(yè)怎么辦呢?為了小件的私事你能耽誤六十個孩子的學(xué)習(xí)嗎?你要對你的學(xué)生負(fù)責(zé)!對你的工作負(fù)責(zé)!想到這里,，我打消了所有的念頭,，直到把事情做完,。
師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵,，迷茫時指點方向??為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動,，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的知識,，才能滿足那一雙雙渴望的眼睛??
肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣。我要把愛心,、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇七
大家好!今天能夠與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞,，我感到非常的高興,。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”!
自從參加深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動,，使我開闊了眼界,，加深了思想認(rèn)識,，提升了理論水平,，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以學(xué)生為本,，作為工作的出發(fā)點和落腳點,，落實到具體工作中,，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位,，帶著責(zé)任,，帶著感情,，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),?！柏?zé)任是一種與生俱來的使命,，切實履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對待自己的工作,，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價值”。責(zé)任是一種使命,，也是一種榮譽,，更是人格的展現(xiàn),，是所有員工應(yīng)起碼具備的工作理念,?！度帜芰ζ叻重?zé)任》以其經(jīng)典,、生動的案例和科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f理深刻地詮釋了這一工作理念,。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè),。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人,、成材,，這不僅僅貽害了一個人,、一個家庭，更是危害了國家和社會,。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛護(hù),、去培養(yǎng)自己的學(xué)生,。良好的聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣,、讀書習(xí)慣,、路隊,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作,，這些無不得付出愛心與真心,，才能讓孩子們買你的帳,，從而順利圓滿的完成各項教育教學(xué)工作,，為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎(chǔ),。
有責(zé)任才會有愛,，有愛才會有教育,。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作,應(yīng)該捧著一顆愛心來從事我們的工作,，應(yīng)滿懷責(zé)任地來對待我們的事業(yè),。教師的愛是博大的,、包容的,，是“一切為了學(xué)生,、為了一切的學(xué)生,、為了學(xué)生的一切?！睂W(xué)生可以不成材,，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù),。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感,，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì),、做好,、做到位,，才能真正完成我們的使命,。
有了這份愛,，懷揣著一顆感恩的心,，怎能讓我們?yōu)榱私逃粓?zhí)著,，怎能讓我們?yōu)榱私逃猾I(xiàn)出滿腔的熱忱?這就是教師的責(zé)任啊!哪個學(xué)生掉隊了,，心急如焚的同時,，是老師傾力的相助,，學(xué)生也就會懷著對老師的這份感恩,，奮力進(jìn)取,，投之以桃,，報之以李的;哪個學(xué)生失去了信心,，灰心喪氣的同時，是老師發(fā)自肺腑的激勵,，學(xué)生也就揚起了自信的笑臉，勇敢的站起來了,，不再趴下;哪個學(xué)生思想落后了，諄諄教導(dǎo)的同時是老師的親力而為：看,，作為老師,，我會主動的將腳邊傾倒的小花盆扶起來,，彎下腰躬下身子將眼前的垃圾迅速撿起來,，每周認(rèn)真仔細(xì)的做好自己的值日,，積極的把自己分內(nèi)的工作及時的保質(zhì)保量的完成好,，我會舍棄自己的休息時間去完成那些還沒批改完的作業(yè)和備課，我會努力給自己充電，以便更好的去完成教育教學(xué)工作,，為學(xué)生們的發(fā)展負(fù)責(zé)……我會用自己的實際行動來詮釋為人師表的內(nèi)涵。
強烈的責(zé)任意識是做好工作,、成就事業(yè)的精神支撐和力量源泉,。“無論一個人擔(dān)任何種職務(wù),，做什么樣的工作，他都對他人負(fù)有不可推卸的責(zé)任,，這是社會的基本規(guī)律,，也是道德的基本要求,，還是心靈的自然選擇”,。我們的工作不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，還要對學(xué)校,、對社會負(fù)責(zé);不僅對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),，還要對學(xué)生的將來負(fù)責(zé),。對工作負(fù)責(zé)是我們每一個人尤其是我們教師的使命和榮譽。
一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽,，會結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間，真誠無私,，會贏得顆顆童心,。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來,，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱,，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!
我的演講完了,，謝謝大家!
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇八
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好!
我知道我的言辭不生動感人,，文筆不華麗優(yōu)美，今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯,，因為在座的大家絕大部分比我工作的時間長幾倍，甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育,，所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作，因為我知道我并沒有做出比在座的大家更出色更有成績的工作,，我也是一個普通的教師，我們大家每天做的工作目的都是一樣,，為了拿那不算高的工資，說的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子,，說的再好聽一點，為了祖國的希望未來!不管怎樣說和理解我們所做的工作,，我們每天都還是上班下班,，做了自己應(yīng)該做的,，上好課帶好學(xué)生,，不出事，這就是我們責(zé)任吧!
我們經(jīng)常開玩笑沒有無緣無故的愛,，也沒有無緣無故的恨,，因為我們以前和學(xué)生素不相識,，這樣看來我們和學(xué)生之間不應(yīng)該也不可能會存在后一種關(guān)系,。我們與學(xué)生朝夕相處,，教學(xué)相長，愛,，不就在這中間油然而生了嗎?我認(rèn)為是的,，只是我們愛的形式和方法不一樣,，嚴(yán)父是愛,，慈母也是愛,，教他們知識是愛，給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛,。
可是愛和責(zé)任這兩個詞在我們每個人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的，說實話我自己有時候就不是搞的那么清楚,。為了一個生病的學(xué)生,，上到校長下到教職工個個心急如焚,，打電話送醫(yī)院，急癥病房跑前跑后,，比自己家人生病還要著急,，你能說清這是愛還是責(zé)任?九年級學(xué)生畢業(yè),，一部分學(xué)生復(fù)習(xí)考試,，一部分學(xué)生要求工作，為幫助找一個條件好待遇高的工作,，老師奔走于各個企業(yè)，你能分清這是愛還是責(zé)任?
有人說“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),，教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要,，我認(rèn)為為了需要而愛,，這個愛太假,。有人說愛本身就是一種責(zé)任，我也不贊同,，責(zé)任是別人施加的給自己的,，責(zé)任是要求有相應(yīng)匯報的,，真正的愛是發(fā)自內(nèi)心的,，是本能的流露出來的,，是不求匯報的,，愛是我們做好本職工作，也就是我們完成責(zé)任的一個更高的境界,。
責(zé)任是樹，愛就是藤,，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨。
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
有一首歌時常被人唱起,，我也時常給我的學(xué)生唱過、教過,。今天我把這首歌的名字當(dāng)作我演講的題目：《長大后我就成了你》,，希望大家認(rèn)可!歌中唱到：
1.“小時候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去”,，“長大后我就成了你,，才知道那間教室放飛的是希望,，守巢的總是你”,。
2.“小時候我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地”,，“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利”,。
這是對熱愛教育工作的教師真實生動的寫照,，唱出了教師工作的愛和責(zé)任,。
(一：教師的愛)
愛,，是一種情感,，是一種不要求回報的寬容,、理解,、包容和接受,。教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。
1
教師的愛是一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。不同于母親的愛,，不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。
教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的一種無私的愛,，不求回報,。教師在工作中，無論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)多大的不理解,、誤解和歧視,，也決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，所以教師的愛就是一種“吃的是草，擠出的是奶和血”的無私的愛,。
教師的愛是一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。
( 二：教師的責(zé)任)
教師的崗位是社會平凡的崗位，做著貌似“平凡”的工作,。然而,，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ魇且环N高度社會責(zé)任性的工作,。
教師是“春蠶到死，蠟炬成灰,，”“化作春泥”的人,。
常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯啊!一天就那么幾節(jié) 2
課，動動嘴就行了,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的，一年還有寒暑假”,。每每聽到這些,，我們只能是一笑了之。我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦,。
“教師吃的是良心飯1這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì),。在這個平凡的世界里,，我們需要千千萬萬，實實在在,，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。
世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的,，付出時,，我們沒有想到工資,，沒有想到回報，是一種責(zé)任的驅(qū)使,。
泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”是啊,，選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。
托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完美的教師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。沒有愛就沒有教育!
從第一天當(dāng)老師起,，我始終平等的教學(xué)、公平對待每一位學(xué)生,。學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng)，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。平凡的
瑣事中,課堂上的一個眼神、一聲贊語,，病時的一句問候,、一次補課，課間的一番閑聊,、一場游戲,，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足.........不管哪位學(xué)生思想上有包袱,，我都愿意幫助化解;無論誰有了點滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛,。我愛我的學(xué)生,，我堅信愛心可以融化堅冰，用真心會打動學(xué)生!
當(dāng)我走進(jìn)校園,，走進(jìn)教室,，走上講臺，一種神圣的責(zé)任感和使命感便油然而生,。
學(xué)校無小事,，教育無小事,。每一張教案，每一堂課,，每一次作業(yè),，都需要去認(rèn)真對待;上學(xué)、放學(xué),，課間活動,，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想,、心理,、學(xué)習(xí)、身體,、個性發(fā)展,，都需要去全面關(guān)心;活潑好動的、沉默寡言的,、優(yōu)秀的,、頑皮的、聰明的,、落后的,，都需要去細(xì)心呵護(hù)。教師工作是瑣碎的,，教育無它,，只有“愛與責(zé)任”。
選擇了教師,，就選擇了艱辛,，選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨,，繁忙的白天,，不眠的夜晚，疲倦的周末,，這是每個教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！蔽页３Ｏ?，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園，也許會遭遇“兒童相見不相識,，笑問客從何處來”的凄然,，但我堅信：校園的一草一木肯
定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影，那些已為人父,、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏,、鮮活的背影,。我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著,，我的價值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn),，所以，到那時,，我依然會義無反顧地感嘆：這輩子,，我無悔于我的選擇，無悔于我的生命,，做老師,，真好!
最后，讓我依舊用這首歌的第二段歌詞來結(jié)束我的演講吧：
3.“小時候我以為你很神秘,，讓所有的難題都成了樂趣”,，“長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴”,。
4.“小時候我以為你很有力，你總是喜歡把我們高高舉起”,，“長大后我就成了你,，才知道那塊講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”,。
謝謝大家!!!
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇十
大家好!今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》,。
20xx年9月1日，我?guī)е活w感恩之心,，來到了合肥師范附小,，掀開了自己教師生涯的第一頁。從小我就對教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛,。我要感謝我的爸爸媽媽,，在我還不能正確定位人生方向時，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我要感謝我的恩師們,，他們對我的悉心栽培,，為我步入教師這個神圣的崗位打下了堅實的基礎(chǔ);我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個這么好的機會，讓我站在教育的最前線,，面對一群天真無邪的孩子,，完成我應(yīng)有的使命。因此,，我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責(zé)任播撒到孩子們的身上,，這也就是我今天演講的主題“愛心與責(zé)任”。
對于教師這個職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭,，照亮別人,，燃燒自己”，“教師是鋪路石,，粉碎自己,，平坦人生”，“教師是孺子牛,，吃進(jìn)去的是草,，擠出來的是牛奶?！边@些溢美之辭,，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的想象,。今天,，當(dāng)我作為一名人民教師工作一年之后，穿過教師職業(yè)的光環(huán),，我開始理解到教師的平凡,，理解到責(zé)任的承擔(dān)。畢竟鮮花和掌聲只是一時的,，而更多的時間我們必須面對的是那一張張對知識渴盼的臉,，是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈?！皭坌摹迸c“責(zé)任”,，二者其實是分不開的，“愛心”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛心的化身,。沒有愛心就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育,。這一主題鮮明的告訴我們,，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心,，這樣,，我們的教學(xué)才能真正實現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動,、和諧,。
與孩子們相處久了，我學(xué)會了用愛心去改變他們,。每次遇到問題,，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，我會怎么做?這樣的情感使我對孩子們少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。也讓孩子們在微笑與愛中找到了自尊、自信,，找到了人與人的平等與友誼,。有責(zé)任感的教師有著堅定的教育信念，確信“只有學(xué)生問題,，沒有問題學(xué)生”,。記得法國大作家雨果說過：比陸地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空,，比天空更寬廣的是人的胸懷,。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛心與責(zé)任，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩!
我工作與學(xué)習(xí)的港灣—合肥師范附小有著優(yōu)美的校園環(huán)境與和諧的教育氛圍,，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好地方,，我承諾堅持用愛心與責(zé)任寫好“師德”,，與孩子們一起去創(chuàng)造更加美好的明天!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇十一
在人生的辭典里,，“愛”一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛,，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。
是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間,，還有你的思想和靈魂。做了教師,，才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。
教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,，你面對不只是一個懵懂的小孩,，而是他的整個家庭,，他的家庭背景，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個,，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸幸福。
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎?
當(dāng)然,，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇十二
各位老師好,。
今天我演講的題目是《愛與責(zé)任的奉獻(xiàn)》,。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當(dāng)時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。
如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛,。正如老一輩教育家夏丏尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育?！?/p>
學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中,，同時,，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。
我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內(nèi)向,，不善言辭。初來荀子這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來,。一段時間后，學(xué)生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾，一直到了久違的八十幾分,?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!
還有一個學(xué)生,，父母離異,，平時他放假到奶奶家，奶奶很崇他,。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評。有一次,，他因為紀(jì)律不好被班主任批評,，而變得消沉、靜默,。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務(wù)去幫助他,，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實,，面對自己的心靈,。那段時間，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,，他留下了,，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿足,，多么富有,，多么自豪!
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：
大家好,，很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個話題。
愛,，它包含了太多的溫馨與美好的回憶,，是一個含義豐富，博大精深的字眼,，母愛-給予我們生命,，養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛-給予我們力量,，溫暖我們心跡的愛,。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶。這其中有一種愛,，不似母愛的偉大,，確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖,，確有友愛的溫馨,。這便是教師之愛，她來的更輕,，更柔，更讓人難以忘懷,。
泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,，用愛去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們的愛,，是老師成功的開始,。我們在理解中相容，用愛去感受,，體會,，尋找。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,，對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田。
我們班有這樣一個孩子,，特別調(diào)皮,，上課小動作不停，不僅如此,，還喜歡影響別的小朋友聽課,，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課,。同桌是換了一個又一個,，座位也由后往前調(diào)了一次又一次，就是沒多大改觀,。說實話,，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望,，我開始多和他聊聊天,，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的,。那天放學(xué)后,，我讓他幫助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他聊天,，提到五角星時,，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說：“因為你表現(xiàn)不好,，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星,，你想不想要?”他點了點頭,。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言,，好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過會兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備,，他果然坐得端端正正,，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他,。我就借這機會好好表揚了他一翻,，到了上課，一遇到簡單的問題我就請他回答,，如果答對了,，我就送他兩顆五角星。到快下課時,，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進(jìn)步真快,，借此機會，又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時候,，他高高興興地跑來找我，說：“老師,，我10顆五角星到了,，可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁,，想著真是值得啊。在之后的日子里,，他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心,，就一定可以成功,。這是什么,，這,，就是愛的力量!
也許大家都曾遇到過類似的事情，身為今天的青年教師,，與這些孩子們相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷,。如果身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是愛,，便是責(zé)任!
“愛”與“責(zé)任”,，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。
我們的愛是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷。
我們的愛是無聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中，在我們的夢中,。
我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學(xué)生的真心，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長,。
我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任,。責(zé)任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠(yuǎn)也說不完的話題,。
責(zé)任是樹,，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨. 讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,，一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇十四
有一種關(guān) 懷，它常使我們盈淚滿眶;有一種力量,，它能讓我們精神抖擻,。有一種奉獻(xiàn)，它讓我們展現(xiàn)無私,，有一種責(zé)任,，它能給我們提供工作的動力。作為一名人民教師,，我 非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè),。有的人說教師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;有的人說教師像航燈,，指明方向,，照亮前程;也有的人說教師像春蠶，吃的是綠 葉,，吐的是銀絲,。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,，為人父者,、為人母者更要體現(xiàn)出愛心，責(zé)任與奉獻(xiàn),。
“愛”與“責(zé)任”,，二者其實是分不 開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。愛心就像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛心就像一幅山水畫,，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛心就像一首 深情的歌曲,，輕吟淺唱悠揚婉轉(zhuǎn);愛心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情,，帶來春光無限,。善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實奉獻(xiàn)愛心,，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛心,，你一定會感到非 常自豪，非常欣慰,。俗話說：贈人玫瑰手留余香,。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛心既幫助別人又能快樂自己。
有個鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動著我：在一個邊遠(yuǎn)山村 里,，連著幾年都有孩子考取重點大學(xué),，使得這個以前從來沒有人考起過大學(xué)的村子成了新聞,，城里的記者去采訪,，孩子們都說最感謝的是他們的小學(xué)老師，當(dāng)記者來 到那所只有一個教師的小學(xué)校,，見到這位女教師時,，吃驚地發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗!記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的,，還開玩笑 說當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先?，她說：“因為我愛這些孩子,，跟他們在一起，我的心里充滿了快樂!對孩子們的愛讓我變得從容和滿足,，這也許就是我年輕 的全部秘密吧!”她的話讓在場的人都肅然起敬,，是呀，當(dāng)一個人快樂地奉獻(xiàn)著的時候,，她的心靈就會慢慢變得豐盈起來,，當(dāng)愛在愛中滿足了，愛就具有了一種和歲 月抗衡的力量,，時光也無法帶走這溫暖美麗的微笑!
這讓我不禁想起一個教育家說過的話：愛是教育成功的基礎(chǔ)!教育就是傳遞愛的過程!在這個過程中,，愛也會使我們的生命變得豐富和從容，誰說不是這樣呢?
從走上講臺那天起,，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向,。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉,，我平等的對待每一個孩子,，尊重他們，真心的關(guān)愛他們,。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份童年的溫暖,，而他們給我的卻是更多的感動和快樂!
我 很高興能在這樣的一個集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力,，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年,。當(dāng)我走進(jìn)教室，向著孩子們微笑的時候,，他們回應(yīng) 給我清澈信任的眼神!當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛的時候,，他們還給我純真無邪的笑臉!俗話說種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛的種子,，你才會看到尊重,、 愛心、寬容,、樂觀,、責(zé)任、感恩,、純真等等愛的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽,、生長。其實,，愛很小很小,，小到一個微笑，小到一個簡簡單單的動作，往往一句溫暖的話,， 一個溫暖的動作,，一個關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子,。愛也很大很大,，愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔,，愛是人間 的春風(fēng),，愛是生命的源泉!
教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生”,。是的，我們的學(xué)生中 將有無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們曉之以理,。我們每天都起早 貪黑，因為我們當(dāng)老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹,，也正因為如此,，我們吃苦受累，甘受其樂,，無私奉 獻(xiàn),，不圖回報。
總之,，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能 溝通師生的心靈。有了愛,，師生之間就能以誠相見,，心心相印,，用我們的責(zé)任心去熱愛每一個學(xué)生,，用我們的真心去無私的奉獻(xiàn),。讓我們行動起來吧，用愛擁抱明一 天,，用心感動每個人,。這樣我們的校園就會更加溫暖，社會更加和諧,。
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
大家好!
我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《愛與責(zé)任》
回想兩年前，第一次踏上云龍小學(xué)講臺的時候,，一位和藹可親的長者正面帶微笑地坐在教室后排,，當(dāng)時的我心里有些緊張，只知道她是面試的評委,，心中也產(chǎn)生了對她的幾分猜測,。課后才知道她是宋校長，一位德高望重的特級教師,。得知自己幸運的被聘用,，還成為宋校長徒弟的那一刻起，心中可謂激動萬分,，心想：能成為這樣一位校長的徒弟,，是多么榮幸，于是暗下決心,，一定要努力工作,，勤奮學(xué)習(xí)。
作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西很多很多,，剛開始繁忙的工作讓我手忙腳亂，是宋校長給予我鼓勵,，指點我方法,，教導(dǎo)我做好班主任工作的同時，一定要認(rèn)真鉆研教學(xué),。每月一次的青藍(lán)工程匯報課,，宋校不論多么繁忙，總會耐心地幫我修改教案,，讓我在迷茫不知所措時能理清頭緒,，抓住教學(xué)中的重點、難點,。課后還會認(rèn)真地幫我評課,，分析我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點。她點的每一個地方都很恰當(dāng)，還鼓勵我,，要我多看書,，多向同年級組的老師學(xué)習(xí)，爭取下次更好,。我親耳聆聽了宋校孜孜不倦,、循循善誘的教誨，親身感受了她為了孩子的明天,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。這一切都那樣感人至深，催人奮進(jìn),。在云小課堂上的一點一滴的進(jìn)步都源自于宋校的督促與鼓勵,。我們感謝您，宋校,，你是我們課堂上的領(lǐng)路人,。
通過長時期的接觸，我熟悉了,，宋校是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，每次做事情都很?xì)致，而且宋校似乎總有使不完的勁,，路過辦公室總能見到她忙碌的身影,，她年如一日孜孜不倦地追求著自己的理想，在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn),，實現(xiàn)自己的人生價值,。她師德高尚，教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。她深知教材是教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,，她將教研重點主要放在優(yōu)化課堂教學(xué)實踐上,，通過教師培訓(xùn)、公開課評課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進(jìn)的教育觀念,、教育思想,、教學(xué)方法，使一線教師,，特別是一線的青年教師,，能在教學(xué)實踐中滲透和運用最新的教育觀念、教育思想,、教學(xué)方法,，使老師們能在教學(xué)實踐中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。
我們也親眼目睹了宋校長愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn),，為了兩型教材的編寫,，她不知花費了多少心血，多少個日日夜夜,，炎炎夏日多少次學(xué)校往返于地調(diào)的奔波,，字字句句的斟酌,、推敲,，讓她在電腦前一坐就是一整天，她頭暈?zāi)垦?，也顧不上休息,。每每可以看到夜深了，而那盞燈卻依然亮著,。如老師的一篇篇的論文,，宋校都一篇篇、一字一句審閱,，哪怕是一個標(biāo)點都仔細(xì)的推敲,，記得胡老師說過他的一篇論文，是有關(guān)于長方形面積計算,，宋?？赐曛罅⒓创蛄穗娫捊o他，給他提出了正肯的修改意見,，胡孝陽老師進(jìn)行了一次次的修改,，宋校也不厭其煩的看了一次又一次，哪怕是文章中的“的”“地”“得”的用法錯誤,，標(biāo)點的偶然出錯都給指出,，終于經(jīng)過宋校的指導(dǎo)胡老師的論文在縣級、市級,、省級的競選中脫穎而出,，在省級的論文評選中竟獲得了一等獎。
在繁忙的工作之余,，年近花甲的宋校卻一直堅持閱讀各類教育教學(xué)書籍,，不論怎樣勞累，讀書總是她生活中必不可少的事情,。她把讀書當(dāng)成自己的日常生活,，如人的一日三餐，不可或缺,。當(dāng)看到新的理念好的方法時,，她還會與老師們交流學(xué)習(xí),。是什么能讓她如此持之以恒?那是因為教育的理想和信念在支撐著，是教師的幸福感和責(zé)任心在支撐著,。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗,。而作為平凡者的我們，卻總拿工作辛苦作為借口,，讓歲月在嘆息中悄悄流失了,。想想自己，還真是愧疚,。宋校這種堅持不懈熱愛學(xué)習(xí)的精神,，是值得我們每個人學(xué)習(xí)的。
盡管早已是退休的年紀(jì),，但她依然選擇她熱愛的教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻(xiàn)，時刻沒有忘記自己是一名教育工作者,，總是把忠誠教育事業(yè),，敬業(yè)奉獻(xiàn)，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化合格人才放在首位,。時刻注意言傳身教,、為人師表、教書育人,。以自己治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、工作勤奮、待人誠懇,、無私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著每一位學(xué)生和老師,，深受全校師生的愛戴和好評。
這樣一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),，這樣一位可敬的老師,，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷努力的方向,。向宋校學(xué)習(xí),，不僅是學(xué)習(xí)她高超的教學(xué)水平，還要學(xué)習(xí)她對教育事業(yè)的那份熱愛和執(zhí)著,。我們要學(xué)的就是她的“師魂”,，而師魂的精髓就在于“愛和責(zé)任”。
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇十六
尊敬的評委老師,，各位朋友：
大家好!
在人生的辭典里,，“愛”一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛,，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。
是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間,，還有你的思想和靈魂。做了教師,，才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來,，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。
教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭,，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸幸福,。
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是,，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎?
當(dāng)然，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧,。
師德演講《愛與責(zé)任》 老師的愛與責(zé)任演講稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、各位老師：
大家好!
我叫,，來自上,，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,，因為我有青春、夢想,、信心,、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛,。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。
在這里，沒有鳥語和花香,，有的是細(xì)雨滋潤;在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚,，有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué),，因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學(xué)生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此，我認(rèn)為做一個完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生。
