人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
“停課不停學(xué)”教學(xué)心得體會(huì)1
“離校不離教,，停課不停學(xué)”,。由于疫情原因，學(xué)校實(shí)施了線上教學(xué),。因?yàn)椤熬€上”課畢竟不同于“線下”課,，怎樣才能保證高效的課堂教學(xué)質(zhì)量?怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當(dāng)?shù)胤?wù)于教學(xué)?怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)合理地使用電子產(chǎn)品?這不得不成為執(zhí)教教師在課前需考慮的問題。
為了確保線上教學(xué)順利開展,，我給班級(jí)制訂了新制度,，重新加了一條“獎(jiǎng)懲制度”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,。在兩周實(shí)施期間“獎(jiǎng)懲制度”起了不小作用,，孩子們都能按時(shí)上課，完成課堂任務(wù),，并積極與老師溝通,。
線上教學(xué)對(duì)低年級(jí)學(xué)生是一種“特殊的考驗(yàn)”。由于學(xué)生年齡小,，對(duì)電子設(shè)備操作生疏,，自律性較弱，因此必不可少家長的陪伴,。那么,，作為家長，在孩子線上學(xué)習(xí)時(shí),，除了要排除一切可能干擾孩子的外界因素,，還要盡可能陪同孩子學(xué)習(xí)，從而提高孩子注意力,，讓孩子更有效地學(xué)習(xí),。
作為老師，在教學(xué)時(shí)要及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,，對(duì)于學(xué)困生,，主動(dòng)和他聯(lián)系，采用有針對(duì)性的講解答疑,，直到學(xué)生掌握知識(shí),。
在這個(gè)非常時(shí)期，雖然我們不能像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在抗疫第一線,，但卻可以通過另一種方式盡一己之力,，積極探索線上教學(xué),，用知識(shí)點(diǎn)亮心燈，培養(yǎng)孩子們強(qiáng)大的內(nèi)心能量,，讓他們面對(duì)危機(jī)時(shí)仍能心生大愛,、勇敢擔(dān)當(dāng)。
疫情給我們的生活摁下了暫停鍵,，也給我們更多時(shí)間審視自己,、思考世界。停課不可怕,，因?yàn)槲覀兯腥硕紩?huì)在一個(gè)步調(diào)上不斷向前,，收獲成長。希望疫情過后,，我們迎來的是一波波更加自律,、更加珍惜時(shí)光的孩子們。
“停課不停學(xué)”教學(xué)心得體會(huì)2
一,、線上教學(xué)可以利用平臺(tái)進(jìn)行課前學(xué)情調(diào)查,，了解學(xué)生疫情特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)條件和前期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
開課前一周，課程組老師組織學(xué)生分別加入病理學(xué)和病理生理學(xué)學(xué)習(xí)通課程和微信群,，發(fā)送了調(diào)查問卷，了解學(xué)生由于疫情的特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)條件,、前期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和對(duì)病理學(xué)課程的認(rèn)識(shí)和期待,。通過調(diào)查問卷形式，了解到學(xué)生們在家全部具備線上學(xué)習(xí)需要的設(shè)備,，可以是手機(jī)或手機(jī)或平板,，網(wǎng)絡(luò)條件也基本滿足線上學(xué)習(xí)的需要;我們還了解了學(xué)生的身體狀況及是否有與新冠肺炎患者或疑似患者接觸史，發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生有接觸史,，事后又追蹤了解到已經(jīng)安全度過隔離期;此外,，我們還了解了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備以及學(xué)生對(duì)于病理學(xué)的初步認(rèn)識(shí)和對(duì)課程的期待,，針對(duì)學(xué)情分析和現(xiàn)有條件，課程組老師們討論制定相應(yīng)了的教學(xué)策略,。
二,、線上教學(xué)可以整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高教學(xué)質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，如“超星教學(xué)資源庫”,、“學(xué)銀在線”,、“人衛(wèi)慕課”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等,，課程組老師經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，有的加入到課程章節(jié)中，有的加入到“資料”中,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三,、線上教學(xué)可以根據(jù)大綱要求,，建立自己的課程資源
課程組通過多次線上討論，首先確定PPT,，再分別采用EV錄屏,，結(jié)合PPT講解。將錄屏視頻上傳學(xué)習(xí)通供學(xué)生學(xué)習(xí);并將教材電子版,、授課PPT及相關(guān)學(xué)習(xí)資料一并上傳供學(xué)生學(xué)習(xí)使用,。
四、線上教學(xué)可以利用通知功能提前發(fā)布學(xué)習(xí)要求
利用學(xué)習(xí)通的功能將每次線上授課的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)要求上傳至學(xué)習(xí)通的“通知”欄及微信群,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)進(jìn)度安排和要求,，提前觀看視頻和PPT，進(jìn)行預(yù)習(xí);還可以在“通知”中發(fā)布作業(yè)和其它通知,。
五,、線上教學(xué)可以利用簽到功能及時(shí)掌握學(xué)生的參與度
在線教學(xué)突出了學(xué)習(xí)地點(diǎn)的自由性，上課前,，通過學(xué)習(xí)通的位置簽到,，可以深切感受到身處天南海北的師生共聚一堂進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，珍惜我國高科技發(fā)展給我們帶來的便捷,，激發(fā)我們熱愛祖國的情感;還可以通過拍照簽到認(rèn)識(shí)學(xué)生,，教學(xué)中產(chǎn)生畫面感，拉近教師與學(xué)生的距離;課程組還利用拍照筆記簽到,，檢查和督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣;而不定期的課中或下課簽到，則可實(shí)時(shí)監(jiān)控和督促學(xué)生不開小差,，更好地了解學(xué)生的上課情況,。
六、線上教學(xué)可以利用討論功能,，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,，當(dāng)堂對(duì)授課內(nèi)容和進(jìn)度及時(shí)調(diào)整
授課過程中,，教師可實(shí)時(shí)利用討論功能，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,，當(dāng)堂對(duì)授課內(nèi)容和進(jìn)度及時(shí)調(diào)整,，對(duì)學(xué)有余力的班級(jí)加入新冠肺炎的最新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分析,。課程組教師還將課程思政納入討論過程中,，融愛國主義教育于專業(yè)學(xué)習(xí)中，滲透和加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,。
七,、線上教學(xué)可以利用微信群、騰訊會(huì)議,、釘釘?shù)榷喾N平臺(tái)進(jìn)行補(bǔ)充
在線課程進(jìn)行過程中課程組教師采用了微信群或騰訊會(huì)議等平臺(tái)直播答疑,、總結(jié)理順知識(shí)點(diǎn)，彌補(bǔ)了學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)擁堵,、卡頓時(shí)的不足,。
八、線上教學(xué)可以利用作業(yè)和考試功能督促學(xué)生復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)
課程學(xué)習(xí)后,，還可按照章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)整理測試題和作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、查漏補(bǔ)缺,，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力,。課程組教師在病理解剖學(xué)總論學(xué)完之后，第五周進(jìn)行了期中考試,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),，并及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
九,、線上教學(xué)可以利用統(tǒng)計(jì)功能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況
課程組老師利用統(tǒng)計(jì)功能,，結(jié)合班級(jí)人數(shù)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，對(duì)不同的專業(yè),、班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)要求。
十,、在線教學(xué)的局限性
1,、多年來，師生相聚于教室上課已是常態(tài),，教師已養(yǎng)成面對(duì)面給學(xué)生講課的習(xí)慣?，F(xiàn)在對(duì)著冷冰冰的電腦屏幕，教師看不到學(xué)生們求知的眼神,，不能即時(shí)捕捉到學(xué)生微妙的表情所表達(dá)的反饋信息,，也感覺不到學(xué)生獲取到知識(shí)的幸福感,，自己作為教師的成就感和滿足感有所下降。
2、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動(dòng)有限。線上教學(xué)時(shí),，教師看不到每個(gè)學(xué)生,，無法看到學(xué)生的整體聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,，不自律的學(xué)生可能會(huì)掛機(jī)學(xué)習(xí)。師生之間和生生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流很有限,，教師無法及時(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課進(jìn)度,。
3、因準(zhǔn)備時(shí)間有限和教師線上授課經(jīng)驗(yàn)不足,，尚需進(jìn)一步完善教學(xué)資源,、改善教學(xué)方法，探索更好的教學(xué)模式,。
4,、長時(shí)間使用手機(jī)或電腦，對(duì)學(xué)生的視力和頸椎有影響,。應(yīng)該溫馨提示學(xué)生課間休息時(shí)做眼保健操,，做適當(dāng)活動(dòng)。
冬天已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn),，和煦的春風(fēng)悄然吹綠汾河兩岸,。在這特殊的歷史時(shí)刻，我們終將以不懈的奮斗和努力,，不斷提升信息化教學(xué)能力,，向?qū)W校、向社會(huì)交上一份滿意的答卷,，向無數(shù)奮戰(zhàn)在疫情一線的英雄們致敬!
期待師生相見于深愛的,、久違的美麗校園。
“停課不停學(xué)”教學(xué)心得體會(huì)3
2020年初,，新年的爆竹聲還未響起,，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起,，關(guān)注疫情成為身邊每一個(gè)人最重要的事情,。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我作為一名黨員,，有著一段特殊的經(jīng)歷,。
一,、初心，走上年輕的戰(zhàn)場
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的SARS病毒,，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一,，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒,，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個(gè)校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時(shí)光,。
然而在信息高速發(fā)展的今天,，通過電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重,。我在家“閉關(guān)”,，刷著手機(jī)，看見無數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢,，無論生死,，不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想，2003年,，那個(gè)無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧,，2020年，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中,，能做些什么?于是,，我義無反顧地報(bào)了名，成為一名疫情防控志愿者,，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士,，成為自己心中負(fù)重前行的英雄。
二,、堅(jiān)持,，守衛(wèi)防疫的陣地
參加志愿者后，我服從組織安排,，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會(huì),，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人,，一站就是五天,，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復(fù)雜,，不僅要測體溫,，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時(shí)常常遇到這樣的情況,，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間,，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個(gè),，不漏掉一個(gè)”的測量原則,，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心,。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地,，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴(yán)格,，也都沒有了僥幸心理，大家積極配合,。
五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣,，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟,，耳朵被口罩拉繩勒扁了,，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復(fù)掉下來,，需要用手去扶著耳朵,，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺,。
特殊時(shí)期,，醫(yī)療資源短缺?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷?。為了節(jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者,，除了吃飯,，工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵(lì)：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”
志愿者過程中,，最難以克服的還是心理這一關(guān),。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群,，想著病毒的潛伏期,，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門口,，守衛(wèi)著這一方“陣地”,。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
三,、祈盼,，共享櫻花爛漫時(shí)
志愿者活動(dòng)中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們,，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在,，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子,，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){,，聽到一句：“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為陌生人守護(hù),，陌生人為我送上關(guān)心,。災(zāi)難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾,。
志愿者活動(dòng)結(jié)束后,，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里,，不忘教書育人的本職使命,，我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對(duì)家長和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑,，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作,。
花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過,，留下片片蔭涼,。在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡,，我們都在自己的崗位上奮斗過,，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌,，吹響平安的號(hào)角,。
聽說武漢大學(xué)的櫻花很美，期待那里的人們能共享櫻花爛漫時(shí)
“停課不停學(xué)”教學(xué)心得體會(huì)4
疫情為令速防控,，學(xué)校師生“一盤棋”,。認(rèn)真組織開展科學(xué)防控疫情工作。
一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒,。成立了以校長為組長的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé),，校長親自部署,，親自指揮。以班級(jí)為單位，認(rèn)真組織師生情況排查,、統(tǒng)計(jì)和上報(bào),，開展宣傳教育，落實(shí)“停課不停學(xué)”措施,，確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識(shí)有保障,。
二、啟用多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障信息通暢,。通過釘釘信息平臺(tái)進(jìn)一步提高政治站位,，強(qiáng)化教師思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想,，便于指揮,。通過QQ、微信平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)師生的密切聯(lián)系,，確保第一時(shí)間掌握師生及家庭動(dòng)態(tài),，利于傳達(dá)防控知識(shí),。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課,，做到“停課不停學(xué)”。同時(shí)運(yùn)用移動(dòng)通信電話直接聯(lián)系師生,，保證24小時(shí)密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生,。
三、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情,。做到：一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署,，職責(zé)分工，協(xié)調(diào),、準(zhǔn)確,、及時(shí)完成各項(xiàng)工作，不麻痹松懈,。二是不造謠,，不傳謠，不信謠,，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息,。三是堅(jiān)持每日各班學(xué)生情況上報(bào)制度，不漏報(bào),，不瞞報(bào),。四是強(qiáng)化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo),、教師,，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時(shí)對(duì)學(xué)校的教室、食堂,、衛(wèi)生間,、宿舍進(jìn)行消毒處理。六是嚴(yán)格執(zhí)行不出門,，少出門,，不竄門，不聚會(huì),，不聚眾賭博,，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對(duì)違反一級(jí)響應(yīng)的教師,，一經(jīng)查實(shí),，予以嚴(yán)懲。七是利用班級(jí)信息群,，及時(shí)宣傳教育主管部門的相關(guān)信息,，做到小手拉大手，全校一盤棋,。
四,、全體黨員教師到防控第一線。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,，及時(shí)發(fā)出工作要求通知,，要求黨員不忘初心、牢記使命,，勇于擔(dān)當(dāng),、沖鋒在前，聽從指揮,，服從安排,。主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)值班，參加志愿服務(wù)隊(duì),，開展學(xué)校社區(qū)文生管理,，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學(xué)生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境,。
“停課不停學(xué)”教學(xué)心得體會(huì)5
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?！安煌跣睦斡浭姑保鶕?jù)上級(jí)通知,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，2月10日開啟了“主動(dòng)隔離,，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng),。
延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教,、離生不離崗”,，確保“延期不延教,、停課不停學(xué)”,，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。
早謀劃,，早實(shí)施,。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機(jī)構(gòu),，召開語音視頻會(huì)議,，傳達(dá)了上級(jí)精神、布置了工作,，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表,，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案。以微信,、QQ,、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道,，以國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和省一級(jí)教育部門提供的公益平臺(tái)和公益性教育教學(xué)資源為依托,，以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ)，2月10日開學(xué)以來成功開展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng),。同時(shí),，加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級(jí)視頻專題會(huì)議,，先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)當(dāng)前實(shí)情，袁校長講到,，一是眾志成城抗“疫”情,，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵,，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。
防“疫”情,，在行動(dòng),。根據(jù)上級(jí)要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢),、浙江,、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員,、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員,、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報(bào)學(xué)校,，并由副校長許世平及政教辦主任填報(bào)表冊上報(bào)到防“疫”指揮部,。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來,，校園內(nèi)安排了保安專人值勤,，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園，各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出,，校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫,、登記、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作,。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，針對(duì)防控需要，學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護(hù)知識(shí),、心理健康輔導(dǎo)等資源信息,。
停課不停學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
