當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)車心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇1

20__年4月8日至9日,，我非常幸運(yùn)的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓(xùn)。在為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽了教育局局長(zhǎng)史森林和教育局張金老師的精彩授課,，及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各校優(yōu)秀教師的報(bào)告和對(duì)EEPO教學(xué)的簡(jiǎn)單說(shuō)課。他們以自身的經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

4月8日早晨我們懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)點(diǎn),。首先是由彌渡縣教育局局長(zhǎng)史森林為此次參加培訓(xùn)的新教師們做開班儀式的講話,，此次培訓(xùn)分為兩批進(jìn)行，我很榮幸被分配到了第一批培訓(xùn),，所以,，我們每一位老師的心情都是激動(dòng)的。

盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年,、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比來(lái)說(shuō)，我們確是年輕的一輩,。作為一名青年教師,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還很多。而以上史森林老師所說(shuō)的這些也正是我們?nèi)鄙俚暮妥顟?yīng)該學(xué)習(xí)的,。所以我們應(yīng)該永不止步的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。

在熱烈的掌聲中我們迎來(lái)了彌渡縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來(lái)的將近兩天里便是由張金老師帶領(lǐng)著我們這群在他眼中的孩子進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)了。張金老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是豐富的,，給了我們很好的指引;同時(shí),，張金老師的知識(shí)是淵博的。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是豐富的,，我想,，對(duì)于張金老師的精神，只用只字片語(yǔ)是無(wú)法表達(dá)完的,，那么我就談?wù)劻钗矣∠笊羁痰膸c(diǎn)吧,。

一、現(xiàn)代教師素質(zhì)

1,、專業(yè)能力

2,、教育能力

3、教學(xué)能力(教學(xué)方式——EEPO方式)

4,、人的素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)：

⑴ 生理素質(zhì);

⑵ 心理素質(zhì)——正念,、正見、正思維,、正精進(jìn),、正語(yǔ);

⑶ 文化素質(zhì)——科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

二,、散文朗誦——《感受天職》

三,、教師職業(yè)特征：

1、育人知識(shí)的專業(yè)化

2,、育人技能的專業(yè)化

3,、育人策略的科學(xué)化——遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

四、教書育人應(yīng)具備的幾點(diǎn)：

1,、正確思想——把它內(nèi)化為自己的思想,。

2、開拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn)——要跟上工作的步伐,。

3、合作意識(shí)——少計(jì)較多寬容,。

4,、憂患意識(shí)

5、創(chuàng)新意識(shí)

五,、教師文化修養(yǎng)

1,、學(xué)歷水平

2、道德水平

3,、外在形象

4,、內(nèi)在氣質(zhì)

六、教師能力水平

1、育人的能力——要有愛心,，真誠(chéng)評(píng)價(jià),。

2、教學(xué)的能力

3,、研究的能力——敢于否定,、創(chuàng)新、開放,。

七,、EEPO(有效教育)的示范

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后一天下午進(jìn)行的是EEPO的教學(xué)展示。各學(xué)校代表的教學(xué)展示及老師們的發(fā)言講話,，也使我受益匪淺,，之后張金老師的點(diǎn)評(píng)總結(jié)，更是令我對(duì)許多疑問得到了解決和啟發(fā),，使我對(duì)教育與EEPO(有效教學(xué))又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但無(wú)論是從思想上還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。教育工作任重道遠(yuǎn),，作為一名青年教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,，碰到困難也是在所難免的,。只有通過反復(fù)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)成為一名合格的人民教師,。

“教育是一個(gè)不完整的人帶著一群不完整的人走向完整的過程,。”這是此次培訓(xùn)使我為之震撼,、也是給我留下印象最深的一句話,。我想，我這個(gè)不完整的人,，在今后的工作生活中,，一定會(huì)通過不斷的努力學(xué)習(xí)、探索鉆研,，帶著一群群不完整的人把每一步盡我所能的走好!

學(xué)車心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇2

作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師,，我很榮幸能成為__教師隊(duì)伍中的一員。

從20__年_月17日開始,，為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作,，并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座,，報(bào)告,，聽課，觀摩和學(xué)習(xí)的形式,，對(duì)新教師的角色轉(zhuǎn)變,、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求,、學(xué)校教科研概況及重大課題,、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、賀州高中管理?xiàng)l例,、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí),，而且還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑,。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏,。通過這次培訓(xùn),，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一,、定好目標(biāo),，不斷進(jìn)步

在馬院長(zhǎng)的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報(bào)告和鐘書記的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報(bào)告中，我深深體會(huì)到了教師發(fā)展,，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的,，并且在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的,，只有目標(biāo),、信念、理念支撐,，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師,，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校,。在了解學(xué)?；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課,。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間，對(duì)于新教師,，上好課是重中之重,，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師,，初步形成自己的教學(xué)觀,，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備,，給學(xué)生留下個(gè)好印象,。第三，如果我做了班主任,，應(yīng)該以人為本,，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等,、民主,、信任、互相尊重的師生關(guān)系,，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展,，使班上每個(gè)學(xué)生成人,。如果是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作,，與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事,，并不斷吸取有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的經(jīng)驗(yàn),，為以后的班主任工作做好鋪墊,。

二、在反思中進(jìn)步,、成長(zhǎng)

通過培訓(xùn),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1,、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展

能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者,。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書,、多思考、多反思,，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭(zhēng)做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

作為一名新教師,，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的'角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系,，同事之間的關(guān)系,，師生之間的關(guān)系等。

剛來(lái)滇院時(shí),，有很多的不適應(yīng),，吃飯，住宿,，生活,，學(xué)校管理……一切都很凌亂，陌生感非常強(qiáng)烈,，但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中,，在培訓(xùn)過程中,，我們這些新來(lái)的老師們也十分團(tuán)結(jié),，無(wú)論生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都互相幫助,，互相鼓勵(lì),，并互相探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的鼓勵(lì)和動(dòng)力,，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課,，這是教師基本素質(zhì),。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)學(xué)生的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。

3,、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛和善待學(xué)生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信,，這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

學(xué)車心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇3

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺。

通過學(xué)習(xí),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào),，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,，要用真愛去關(guān)心他們,，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光,。

一、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過“說(shuō)課,、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。

三,、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),，這樣形成一個(gè)心理矛盾,。而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

學(xué)車心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇4

剛剛大學(xué)畢業(yè),，就參加了工作，真正的上崗了,，這是我人生中的第一次崗前培訓(xùn),，其意義是非凡的,，在這次培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識(shí),，就拿張思明老師的成長(zhǎng)歷程來(lái)說(shuō)吧,，他的豐富經(jīng)歷，奮斗拼搏的精神,，持之以恒的信念,，及終身學(xué)習(xí)的作風(fēng)，給了我很大的感觸和鼓勵(lì),。

歌德曾說(shuō)過“人不是生來(lái)就擁有一切,，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名人民教師,，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí),，還要廣泛的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷的“充電”,，提升學(xué)習(xí)能力,、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作,。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人,，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人,，如果不接受新的知識(shí),，也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位,。學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高,，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己專業(yè)有關(guān)的知識(shí),，提高履行崗位職責(zé)能力,，也要廣泛涉獵其他的一些基本知識(shí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),，做到“?！迸c“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步,，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理,，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。

人生需要懂得自我加壓,，過分的安逸會(huì)使人變得懈怠,，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打,，只有不斷地自我加壓,，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān),，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健,、更有力,。要學(xué)會(huì)克服消積情緒?！拔锔?jìng)天擇,，適者生存”。要生存,、要發(fā)展,、要成功，學(xué)歷,、資力,、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己,、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí),，我們才能跟上時(shí)代的步伐,。要明確奮斗目標(biāo)，沒有明確的工作目標(biāo),，就沒有工作壓力,，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效,，只有自我加壓,，才會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中,，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo),，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力,。還要堅(jiān)定理想信念,，只要思想不滑坡，辦法總比困難多,。自我加壓,、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度,。做好工作離不開自我加壓,、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多,，路子自然會(huì)順,。事實(shí)證明,，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā),，從局中心工作出發(fā),，積極開動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解,。

學(xué)習(xí)帶來(lái)收獲,，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng)新,。在我教師之旅剛剛起步的時(shí)刻,，我將以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志,，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作,，盡自己的最大努力去搞好自己的教學(xué),。

學(xué)車心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇5

八月二十四、二十五號(hào)兩天,，我有幸聽了__區(qū)優(yōu)秀教師紀(jì)曉菲老師,、孫傳芳老師、李虹霞老師和李金娥四位優(yōu)秀教師的精彩報(bào)告,，我感覺受益匪淺,，回家后，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認(rèn)真的梳理了一遍,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)共同規(guī)律：

一,、工作是給自己干的。

這幾位老師之所以能夠取得一定的成績(jī)是因?yàn)樗麄冇兄己玫男膽B(tài),，她們有一顆寬容心,、有強(qiáng)烈的責(zé)任心。當(dāng)我看到紀(jì)曉菲老師把班主任工作做到如此精細(xì)時(shí)我贊嘆不已,。她能夠細(xì)到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁(yè)碼,，防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費(fèi)紙的壞習(xí)慣;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷，以防造成不必要的傷害;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明上課時(shí)凳子應(yīng)該如何放,，如何坐,，以防影響學(xué)生們課堂的聽課效果……這些細(xì)節(jié)成分的證明了紀(jì)老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎?當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻，看到李老師面對(duì)超負(fù)荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時(shí)我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩,，因?yàn)樗?，她不是給校長(zhǎng)干的，不是給教育局長(zhǎng)干的,，不是給學(xué)生干的,，而是給自己干的!

二,、沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師,。

試驗(yàn)證明,，我們對(duì)水說(shuō)不同的話，水都能夠產(chǎn)生不同的結(jié)晶狀,，更何況是有思想,、有意識(shí)，活蹦亂跳的孩子們呢?我們能夠?qū)φ诔砷L(zhǎng)中的孩子們扯開嗓子亂吼嗎?難道我們小時(shí)候沒有犯過錯(cuò)誤嗎?

李虹霞老師在普通話方面比較出色,，她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績(jī),。因此，我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好,，首先自己必須要做到足夠好,，一定要讓學(xué)生信服，學(xué)生愿意讓我們交,。

三,、要愛我們的學(xué)生，要尊重我們的學(xué)生,。

通常我們?cè)谏险n之前師生問好時(shí)的做法是同學(xué)們先托著長(zhǎng)聲毫無(wú)感情色彩的喊“老——師——好”,，接著是老師面無(wú)表情的敷衍似的說(shuō)“同學(xué)們好”。然而,，李老師卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛托長(zhǎng)音的壞習(xí)慣;她能夠把僵硬的“老——師——好”變成親切的“老師,，您好”從而拉近了師生之間的距離,。我們從這個(gè)細(xì)節(jié)足以看出李老師對(duì)學(xué)生的愛與尊重。

四,、努力提升自己,，教學(xué)業(yè)務(wù)過硬。

這幾位老師之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗麄兡軌驀?yán)格要求自己,，他們付出了比一般老師更多的心血,，她們善于自我反思，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請(qǐng)教,。其中孫傳芳老師在報(bào)告中提到的教師應(yīng)該如何備課,、上課、聽課等方面對(duì)我有很大的幫助,。特別是在聽課方面,，我以前聽課感覺漫無(wú)目的，因?yàn)樽约焊静恢涝撀犑裁?，而聽了孫老師的報(bào)告后我明白了應(yīng)該聽老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，聽教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是如何突破的，聽老師的教學(xué)方法,，看老師的板書設(shè)計(jì)等等,。

以上幾點(diǎn)便是我這兩天的收獲，我現(xiàn)在感覺對(duì)教育特別有激情,，我一定會(huì)把這份激情帶給我的學(xué)生,。既然家長(zhǎng)把孩子交給了我，我一定要讓孩子有所收獲,，還孩子們一個(gè)健康,、快樂的童年。