從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇一
一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,。
它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí),。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng),，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過(guò)互相交流,，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，通過(guò)貢獻(xiàn)智慧、分享成果,，進(jìn)而學(xué)會(huì)合作,。
二、可以自主的分配時(shí)間,。
在工作和生活的各種壓力面前，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
三,、提高自身素質(zhì)。
遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力,、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,，也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。
四,、教學(xué)效果直觀。
從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊,、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,，教師要“扮演”多重角色,，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用，做到指導(dǎo)到位而不越位,，除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,，更要有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),。最后,，教師的成長(zhǎng)除了通常所說(shuō)的知識(shí)增長(zhǎng)、技能訓(xùn)練等條件外,，一個(gè)重要方面就是要重視對(duì)教育問(wèn)題的思考與分析、對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思,，即要具備教育問(wèn)題意識(shí)和教育反思能力。教育思想貴在“思想”,、“思考”、“思索”等功夫,，教育認(rèn)識(shí)的提高離不開(kāi)對(duì)教育歷史的總結(jié)，教育思想的深化就在于對(duì)過(guò)去教育實(shí)踐的反思,，教育理論的創(chuàng)新需要對(duì)教育過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的洞察,。
沒(méi)有教育問(wèn)題意識(shí)，就不可能進(jìn)入教育研究的境界,；沒(méi)有教育反思的能力，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因?yàn)?，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的，也是最終要失敗的,。為此,，著眼于我國(guó)教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè),，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程的探索和研究，這種嘗試是有意義,、有價(jià)值的,，對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無(wú)益處的,。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育,，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，讓學(xué)生開(kāi)闊了視野,。我相信學(xué)生的明天一定會(huì)更加美好！
現(xiàn)實(shí)中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，我相信我會(huì)隨著時(shí)間的推移取得更多的進(jìn)步的。教學(xué)方法如此先進(jìn),，我會(huì)更多的努力的,，我相信這是我能夠做到的,，我會(huì)在遠(yuǎn)程教育下,，教好更多的學(xué)生,！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇二
利用寒假休息的時(shí)間我又學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課標(biāo)，下面談?wù)勛约簩?duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。
一、更新教學(xué)觀念,，提高對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)
新《課標(biāo)》十分強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，以直接經(jīng)驗(yàn)和綜合信息為主要內(nèi)容,，以具有教育性,、創(chuàng)造性、實(shí)踐性,、操作性的學(xué)生活動(dòng)為主要形式，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索,、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型的教學(xué)觀念和教學(xué)形式,。
二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)“過(guò)程”的教育價(jià)值,。
我們的教學(xué)往往讓學(xué)生去記憶現(xiàn)成的知識(shí)，有意無(wú)意的壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，造成學(xué)生“知其然，不知其所以然”,。然而,，學(xué)生素質(zhì)中最重要的態(tài)度、情感,、意志等個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)大多是在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的,。“讓學(xué)生去經(jīng)歷”對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)極其重要,，學(xué)生在探索中不斷發(fā)現(xiàn)，在交流中不斷碰撞,，在思考中相互接納，學(xué)生不僅能體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂(lè),，成功的喜悅,，有時(shí)也會(huì)受到一定的挫折教育,。實(shí)現(xiàn)了智力與能力的共同發(fā)展,。
三,、重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的主要建構(gòu)
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是被動(dòng)的接受過(guò)程,，而是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，即通過(guò)內(nèi)部認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)與周?chē)h(huán)境之間的相互作用來(lái)建構(gòu)知識(shí),，這就是說(shuō)：我們的教學(xué)必須建立在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)設(shè)條件使新的學(xué)習(xí)材料與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用，讓學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),，去參與知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程、發(fā)展過(guò)程,，主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)知識(shí),，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈,，培養(yǎng)主動(dòng)獲得知識(shí)的能力,。
四、精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)一般分為課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)兩種方式，課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)以解決單一知識(shí)點(diǎn)為主,，活動(dòng)內(nèi)容一般課內(nèi)完成，課外實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)范圍較寬,，多用于眾多知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和綜合能力的訓(xùn)練等,，而且活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),，教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)一般要從緊密聯(lián)系教材和學(xué)生生活來(lái)考慮，并要求學(xué)生完成階段性實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě),。
21世紀(jì)是信息的時(shí)代，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生把發(fā)生在自己身邊的一些問(wèn)題抽象出來(lái),，轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)問(wèn)題，要教會(huì)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)收集,、分析處理信息，顯得越來(lái)越重要,。
亞里士多德講過(guò)：思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望,，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能
力的推動(dòng)力。數(shù)學(xué)的生命力在于其應(yīng)用的廣泛性,，通過(guò)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)到一種理智高于事實(shí)和現(xiàn)象的權(quán)利感,。并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí),，發(fā)展創(chuàng)新的能力。
通過(guò)對(duì)新教材的認(rèn)識(shí),，使我們更加意識(shí)到，我們的教育觀念必須轉(zhuǎn)變,，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇三
眾所周知,，中國(guó)四大名著是《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》,、《三國(guó)演義》和《西游記》，今天我就來(lái)談?wù)勚袊?guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)——《水滸傳》,。
《水滸傳》生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程,，是一部經(jīng)典之作，它揭露了封建社會(huì)的黑暗,、腐朽以及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡,，通過(guò)書(shū)中英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路表現(xiàn)了“--”的主題,。小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，使我興趣油然而生,。
書(shū)中那一百零八將,。雖稱不上個(gè)個(gè)性格鮮明，但每人都有自己的拿手絕活,，人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和"花和尚魯智深"。
"智多星吳用"幾次獻(xiàn)策,，例如為晁蓋獻(xiàn)計(jì),，智取生辰綱;用藥酒麻倒了楊志,，奪了梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓被捉，和戴宗被押赴刑場(chǎng),，吳用用計(jì)劫法場(chǎng),，救了宋江,、戴宗;宋江二打祝家莊失敗，第三次攻打祝家莊時(shí),，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊等。
"花和尚魯智深"是一位嫉惡如仇,、脾氣火爆的人，但他粗中有細(xì),，豁達(dá)明朗，他殺卻惡人為的是救窮苦人于水火,。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻,?？伤搅藳_鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊,，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。書(shū)中有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“倒拔垂楊柳”“大鬧野豬林”等,，都是魯智深的故事。
當(dāng)然,，每個(gè)人都有自己的喜好,，水滸一百零八將個(gè)個(gè)是令人仰慕的英雄,，其中還有林沖,、武松、李逵和宋江等好漢,，他們給人們留下了深刻印象，崇拜他們不足為奇,。
《水滸傳》這本名著使我了解了中國(guó)古代的歷史、水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面,，這真的是一本非常耐人尋味的書(shū),。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇四
作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣要人敬的必先自敬,，重師重在自重。教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。
誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。
要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到,，即愛(ài)心、耐心、細(xì)心,，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛(ài)給特別的你,，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來(lái)供給學(xué)生一碗水。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。
總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到*業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇五
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，教師作為傳承知識(shí),，延續(xù)文明的媒介，其作用和地位已越來(lái)越重要,。我不僅感到激動(dòng)和鼓舞,，更感到作為一名人類靈魂的工程師,，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨,。我同時(shí)也深深體會(huì)到，做為教師的要求,，尤其是一線教師，除了傳道授業(yè)解惑,，還需要充分發(fā)揮教師的先鋒模范作用，以自己的行為影響學(xué)生,，用自己的作風(fēng)感染學(xué)生，就是所謂的“學(xué)為人師,，行為世范”,。
我要當(dāng)一名充滿責(zé)任與愛(ài)的教師,。作為一名教師,強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心,敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的,。這使我想起了,，網(wǎng)上《中國(guó)最美的深山女教師》一文。文中描繪了22歲的女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)與生活,，她不畏艱辛，已經(jīng)在那任教了六年,，教室塌了，她就把自己的家當(dāng)做教室,。她用自的“愛(ài)”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心，是“愛(ài)”使她戰(zhàn)勝生活的艱辛,，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。是啊,，一名敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè),，愛(ài)自己的學(xué)生,，用愛(ài)撒播希望,用愛(ài)澆灌智慧,，才能真正地成為學(xué)生的良師益友,，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
我要當(dāng)一名勤奮學(xué)習(xí)的教師,。俗話說(shuō)得好：“活到老,，學(xué)到老?！痹谥R(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水,，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉,，永遠(yuǎn)新鮮,，有活力,，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后,，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí),。所以教師不應(yīng)局限于所教教材,，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng),，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠,，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)實(shí)求真,、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),。
我要當(dāng)一名擁有創(chuàng)新精神的教師。在當(dāng)前課程改革背景下,，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命,。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí),。這些,，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。
我要當(dāng)一名品德高尚的教師,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”一名受學(xué)生和人民愛(ài)戴的稱職教師,，要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不求名利,，燃燒自己,，照亮別人,，無(wú)怨無(wú)悔,。
沿著近些年的教壇之路走來(lái)，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng),、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè),，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知,。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì),，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇六
一,、寓注意力教育于無(wú)意之中。
賈老師上課伊始就向同學(xué)提了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們,，聽(tīng)老師講課用什么?學(xué)生說(shuō)：耳朵。老師糾正：不是耳朵,，是眼睛,。要用眼睛聽(tīng)課,，這是對(duì)人的一種尊重,。我們都知道：用耳朵聽(tīng)是一種被動(dòng)的聽(tīng)，有了眼睛的介入,，學(xué)生的注意力才會(huì)更集中，效果才會(huì)更好,。簡(jiǎn)單一句話：提示了聽(tīng)課的要領(lǐng),，恰當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了學(xué)生的注意力，豈不妙哉?
二,、寓自信心教育于評(píng)價(jià)之中,。
賈老師的課堂評(píng)價(jià)極富特色,。有些評(píng)價(jià)甚至是我們以前被心理研究人員斥責(zé)的方式,。比如，心理研究人員提出：課堂上忌諱對(duì)學(xué)生說(shuō)：你真聰明,。范文參考寫(xiě)作網(wǎng),教您怎樣寫(xiě)范文這樣不利于學(xué)生歸因。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)歸因,，如你注意聽(tīng)講啊!你動(dòng)腦思考了等等。賈老師的課偏偏反其道而行之,。在這種評(píng)價(jià)的壓力與激勵(lì)下，幾乎所有學(xué)生都能全程積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),、表達(dá)，生怕被人說(shuō)成不聰明,。勇敢、自信的情感態(tài)度目標(biāo)于評(píng)價(jià)中達(dá)成,。
三、寓習(xí)慣培養(yǎng)于細(xì)節(jié)之中,。
四十多分鐘的課堂,，每一個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)賈老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。他不斷地讓學(xué)生聽(tīng)后復(fù)述,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣;他要求學(xué)生聽(tīng)四句話后寫(xiě)下來(lái),，并且有具體的要求：字要寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)完整,。在學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，賈老師邊巡視邊說(shuō)：坐得正坐得直的小朋友字寫(xiě)得好,。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的,。
看完賈志敏老師的課，我的內(nèi)心豁然開(kāi)朗,，原來(lái)作業(yè)教學(xué)也可以上得如此精彩。提供最新和免費(fèi)范文模板參考他山之石可以攻玉,，我從中學(xué)到了不少習(xí)作教學(xué)方法?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，也借此名言來(lái)勉勵(lì)自己，在習(xí)作教學(xué)中努力探索,，讓自己的習(xí)作教學(xué)水平更上一層樓。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇七
通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,。”這句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f(shuō),，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響的人,。作為一個(gè)幼兒園教師,，最重要的就是愛(ài)，教師應(yīng)該用愛(ài)來(lái)溫暖每一個(gè)孩子,。首先熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心，所以要熱愛(ài)和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),。我們還采用多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。愛(ài)是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開(kāi)教育之門(mén)的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”，而作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈,，用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛(ài)”的橋梁,。如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,，他便會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人;如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。那么，如果一個(gè)孩子生活在快樂(lè)的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂(lè)的。在教學(xué)過(guò)程中,，我們是營(yíng)造快樂(lè)環(huán)境的根本,，我們的一舉一動(dòng),，一言一行,，甚至只是一個(gè)小小的眼神，都是孩子快樂(lè)的源泉,。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！币灿腥苏f(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華,。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂,。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛(ài),，我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印,。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性。
在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子,，首先要尊重孩子，要平等民主地對(duì)待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展,。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,，無(wú)論父母還是老師都沒(méi)有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí),，我都認(rèn)真地聽(tīng)，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),，我一般都蹲下來(lái)，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講,。
幼兒園，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,，而我則只是一個(gè)大主人。愛(ài)孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個(gè)幼兒，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定，如“我知道你能做”,、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等,。幼兒就會(huì)感到老師是愛(ài)我的，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的，只要自己有進(jìn)步,，老師總會(huì)很高興，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。
然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
幼兒師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文6說(shuō)到師德師風(fēng),，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)。的確,，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。
作為一名幼教工作者,，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系,。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一,、以愛(ài)為本,，尊重理解幼兒,。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間,。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己,，注重言行。
為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
第四,、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng),。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂(lè)。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽(tīng)孩子的心聲,，從而程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第五,、注重團(tuán)隊(duì)合作,。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作?！巴吨蕴?，報(bào)之以李”。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效,。愛(ài),，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),，是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài),，對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈,。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表，身正為范,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇八
生活中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有生活,。在某一天，中午吃午飯的時(shí)候,，邊吃邊聽(tīng)著電視里面的新聞廣告。在隨后的節(jié)目預(yù)告里,，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字。抬眼看看老媽,，只見(jiàn)她高興萬(wàn)分?！鞍ィ蔽覈@了口氣,，真不知道媽媽為什么這么喜歡看古裝劇。還是那種不厭其煩的喜歡看,。于是我半開(kāi)玩笑的根媽媽說(shuō)“古裝劇的編劇真應(yīng)該感謝你們這些它的忠實(shí)粉絲阿，沒(méi)有你們,，哪里能讓那些編劇賺這么多的名氣知名度跟錢(qián)啊!”誰(shuí)知，媽媽卻一本正經(jīng)的反駁我說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的,，是我們這些人應(yīng)該感謝她們這些編劇才是。如果不是她們寫(xiě)出這么好的劇本，也不能讓我們?cè)诠ぷ鲃诶哿艘惶熘筮€能收獲享受,，有事可做，有期盼可等,。讓每個(gè)無(wú)聊的夜晚因?yàn)榈却垂?jié)目而變得讓人期待，變得美好,。”
我詫異于母親的答案,。或許,，是母親太過(guò)樸實(shí)，太過(guò)于善良和辛苦,，也可能是工作太累了。而我卻沒(méi)有意識(shí)到母親的話,，這是一種多么智慧的回答，又是一種多么美麗的生存方式阿!
對(duì)于生活的一切,，我的所得，都時(shí)時(shí)記著感激,，記著感恩,。讓所有一切得到的,，失去的,，都因?yàn)楦卸鞫兩弦粚用篮枚鴾剀懊倒迳嵌嗪?，多美的一件事,。我相信，一個(gè)心懷感恩的人，必是一個(gè)良善的人,，一個(gè)懂得制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個(gè)線頭,，她也會(huì)用這樣一種智慧，將那線頭拽出,，織成一件毛衣，溫暖自己,，溫暖他人。
林清玄曾在他的《黃昏菩提》中這樣寫(xiě)道：每天我走完了黃昏,，將歸家的時(shí)候，我就懷著感恩的心情摸摸夕陽(yáng)下的頭發(fā),，說(shuō)一些贊美和感激的話。感謝這人世的缺憾,，使我們驚醒不至于墮落;感謝這都市的污染，使我們有追求明凈的智慧,。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近我們的生活,，充實(shí)我們的心靈。
或許,，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧!
——后記印度書(shū)上說(shuō),，斯拉萬(wàn)月是一個(gè)時(shí)間,。試圖用時(shí)間去留住幸福,，這是最傻的事情，因?yàn)樾腋Ｓ肋h(yuǎn)跑的比時(shí)間快,。而時(shí)間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩,，卻能將幸福延長(zhǎng),。
父母的愛(ài),，老師的愛(ài)，同學(xué)的關(guān)心,，這些都值得我們?nèi)セ貓?bào)，去感恩,。在生活中，在父母的關(guān)愛(ài)中,，我學(xué)會(huì)了感恩，懂得了生活中的學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇九
佛說(shuō)，一花一世界,，一葉一菩提,。
我們從細(xì)微之處看到整個(gè)世界,。我循著佛的路，尋找著某個(gè)細(xì)微點(diǎn),，來(lái)打開(kāi)我的世界。
一,、以我的方式，從你美麗的流域
我們不能只圈畫(huà)著自己的生活,，我們還要涉足他人的生活，不同的人不同的獨(dú)特體驗(yàn);我們不能只生活在清晰的現(xiàn)在,，我們還應(yīng)該去遙望遠(yuǎn)古和未來(lái)，讓思想站在時(shí)間的高端;我們不能只擁有現(xiàn)實(shí)的生活,，還應(yīng)該給心靈以詩(shī)意的浸潤(rùn),，讓它在幻妙的天空翱翔……
這些，我可以通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。不過(guò)是白紙黑字而已,，千年底蘊(yùn),，竟賦予了它一種斑斕的美麗,，如此神奇,，我只有在頂禮膜拜中走近。
一直感謝語(yǔ)文,，讓我有勇氣做我自己，又讓我的生命,，不單單局限于自己。
那樣真切地喜歡著,、愛(ài)著，卻不時(shí)地,，在本該沉醉的課堂上提心吊膽,。
語(yǔ)文課上，總有這樣幾個(gè)時(shí)刻：教室里一片寂靜,，幾只手高高地舉著，有的同學(xué)平靜地注視著老師,，而我則深深地埋下頭，躲開(kāi)老師的目光;或,，教室里一片喧嘩,，一伙人在一起呼喊著一個(gè)名字——很“不巧”,，又是我的名字，而我則一臉驚恐地看著語(yǔ)文老師,，急急地?cái)[手……
這總是發(fā)生在老師找人感情朗讀的時(shí)候。
“用感情朗讀課文”,，這似乎是很簡(jiǎn)單的事情啊,。聽(tīng)上去，只要你不是冷血心智不缺,，都應(yīng)該能做得很好?？晌遥律狭怂?。
誰(shuí)那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的語(yǔ)氣讀出,，誰(shuí)那細(xì)膩纏綿的愁思，聽(tīng)我讀來(lái),，卻是索然無(wú)味,。怪的是,，居然還有許多可惡的家伙，在老師找人讀書(shū)的時(shí)候,，整齊地叫著我的名字。然后在我讀完后放肆地大笑著,，哄笑著,，嘲笑著,。
或許只是為了看一向很強(qiáng)勢(shì)的我尷尬吧……
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇十
為期五天的集團(tuán)公司團(tuán)干培訓(xùn)班順利落下帷幕,，作為一名團(tuán)務(wù)工作者,，能夠參加這樣的培訓(xùn)班，感到幸運(yùn)的同時(shí),，也深感收獲了很多，現(xiàn)簡(jiǎn)要談自己的三點(diǎn)心得體會(huì),。
體會(huì)之一：既要競(jìng)爭(zhēng),，但更少不了合作
幾個(gè)戶外拓展和課程項(xiàng)目,，讓我加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的認(rèn)識(shí),。作為企業(yè)員工的一員，競(jìng)爭(zhēng)是必不可少,。我們?cè)谂c競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比賽中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自身得到不斷的完善,。特別是彼此需要相互超越的過(guò)程中,，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)使自己進(jìn)步更快,。但是，競(jìng)爭(zhēng)不能離開(kāi)合作,。要想更高效的完成任務(wù),，必須靠大家的共同努力，依靠團(tuán)隊(duì)的力量,。通過(guò)合作我們就可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)揮出整體的最佳效果,。這也需要大家互相學(xué)習(xí),，互相幫助,。
體會(huì)之二：不輕言放棄，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”
從宣布籌備文藝匯演節(jié)目到演出,，僅有四天時(shí)間，而且要求“人人”都要參與節(jié)目,，這對(duì)于部分沒(méi)有文藝基礎(chǔ)的同志來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)難題。但是大家沒(méi)有放棄,，都很努力的去完成。短短幾天時(shí)間,，“八仙過(guò)海，各顯神通”,，不管是文藝骨干還是藝術(shù)“白癡”，最后都走上了舞臺(tái),，雖然效果不是最好的，但至少我們都成功地邁出了第一步?，F(xiàn)實(shí)的工作中，我們也會(huì)碰到許多困難和阻礙,，只要我們不放棄、不氣餒,，努力去爭(zhēng)取，也許就會(huì)“柳暗花明又一村”,。
體會(huì)之三：要善于總結(jié)，才能不斷提升自己
培訓(xùn)的課程看似簡(jiǎn)單,，實(shí)際上內(nèi)容十分豐富,，蘊(yùn)含許多道理，對(duì)人的思維沖擊較大,。通過(guò)參加這些課程培訓(xùn)，讓我感覺(jué)做事思路一定要開(kāi)闊,，方法想到越多，就會(huì)發(fā)現(xiàn)可利用的資源就越多,，就能更高效優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù)。在這過(guò)程中,，我們不但要去想怎么做,，而且需要不斷地去總結(jié)歸納,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)糾正,，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能有效地提升自己,。
總之，回首這次團(tuán)干培訓(xùn)班,，確實(shí)收獲很多,，我想最大的收獲就是對(duì)思維的訓(xùn)練和寶貴的友誼,。在以后的日子里，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí),、方法用到實(shí)際工作中，同時(shí)也會(huì)很懷念這段緊張而充實(shí)的時(shí)光,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇十一
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成績(jī),。倘若你學(xué)習(xí)時(shí)一直懶懶散散,，不肯用腦子去思考問(wèn)題,，你往往不會(huì)得到好成績(jī)。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣,，并且一直保持著,，那么你的學(xué)習(xí)只會(huì)搖搖直上,。
首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí),，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間,。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終,。
其次，及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣,。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況,，有效地提高學(xué)習(xí)效率,。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅,，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。
然后要有認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣,。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,，還會(huì)用動(dòng)作,、表情傳遞信息,，用眼神與學(xué)生交流。因此,，中學(xué)生上課必須盯著老師聽(tīng)，跟著老師想,，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí),，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素,。上課要做到情緒飽滿,，精力集中;抓住重點(diǎn),，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言,，展示思維,。
再來(lái)要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí),，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問(wèn),，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí),。
一定要有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),，認(rèn)真思考,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，一絲不茍,。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái),。
學(xué)無(wú)止境，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法,，乘風(fēng)破浪，早日達(dá)到勝利的彼岸!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇十二
大家都知道,，一分耕耘，一分收獲,。你付出多少，就收獲多少,。優(yōu)異的成績(jī)必須經(jīng)過(guò)努力與艱辛。下面我就分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)心得：
1.貴在堅(jiān)持
正所謂：一日之計(jì)在于晨,。早晨的時(shí)間是寶貴的,。因?yàn)樵缟鲜侨擞洃浟ψ詈玫臅r(shí)間,，所以我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床,，背古詩(shī)，讀課文,，背概念,，記單詞等,。不過(guò)，不能三天打魚(yú),，兩天曬網(wǎng),，一定要堅(jiān)持到底,，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。
2.專心致志作文
記得有一次級(jí)會(huì),，盧主任給我們講了專心致志這個(gè)詞，會(huì)后我按照盧主任所說(shuō)得去做,，上課時(shí)專心致志聽(tīng)老師講課,，無(wú)論哪一項(xiàng)科目都得專心,，跟著老師的思路，積極思考,，同時(shí)做好筆記,，課后再認(rèn)真整理筆記,。其實(shí)考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識(shí)有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專心致志,，你的這節(jié)課就一定有收獲。
3,、不恥下問(wèn)作文
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí),，一定要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之,，不知為不知?！敝t虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請(qǐng)教老師或同學(xué),，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候,，我總是請(qǐng)教班上的數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路,，久而久之，我發(fā)覺(jué)自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高,。
4.善用周末
有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了,，我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí),，星期五的晚上我去打羽毛球，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)后,，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的，一來(lái)可以放松放松,，二來(lái)可以鍛煉身體?？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè),。到了下午我回到書(shū)店或圖書(shū)館看課外書(shū),，因?yàn)槎嗫从幸饬x的課外書(shū),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。到了星期天上午,，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ),，學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)的課外知識(shí),，擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外,，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識(shí),。如語(yǔ)文的《精講精煉》,，數(shù)學(xué)的《一課三練》,，英語(yǔ)的《進(jìn)階測(cè)試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí)，我相信,，一定有效果的。
5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)
如果大家想學(xué)好英語(yǔ),，平時(shí)一定要多開(kāi)口念英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感,。俗話也說(shuō)，三天不做手生,，三天不念口生。所以對(duì)于英語(yǔ)我經(jīng)常開(kāi)口讀,，開(kāi)口講;與此同時(shí),，我們還可以多聽(tīng),，聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣對(duì)大家的聽(tīng)力都有利,。在這次月測(cè)中，英語(yǔ)的聽(tīng)力失分率是最多,、最嚴(yán)重的，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練,。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，就要做到精益求精,。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ),，我們不僅要用耳朵去聽(tīng),，還要用心去記，也要加以模仿,，模仿什么呢?當(dāng)然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速,。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，而且英語(yǔ)成績(jī)也一定有提到?，F(xiàn)在，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,，你覺(jué)得你的時(shí)間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步,。因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得珍惜時(shí)間了,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇十三
今天雖然下著雪,，但我還是早早的來(lái)到學(xué)校，坐在教室學(xué)習(xí),。
我們熟悉了操作平臺(tái)，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí),，受益匪淺。學(xué)習(xí)知識(shí)如下：
信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵是如何有效應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)更好地達(dá)到課程學(xué)習(xí)的目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，因此，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把信息技術(shù)作為獲取信息,、探索問(wèn)題、協(xié)作討論,、解決問(wèn)題和構(gòu)建知識(shí)的認(rèn)知工具，其具體表現(xiàn)形式為：
（1）信息技術(shù)作為演示工具,。這是信息技術(shù)用于學(xué)科教學(xué)的最初表現(xiàn)形式,，是信息技術(shù)與課程整合的最低層次,，目前大多數(shù)基礎(chǔ)教育和高等教育都采用這種方式,。
（2）信息技術(shù)作為交流工具,。是指將信息技術(shù)以輔助教學(xué)交流的方式引入教學(xué),，主要完成師生之間情感與信息交流的作用,。要實(shí)現(xiàn)上述目的，并不需要復(fù)雜的信息技術(shù),，只需在有互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)的硬件環(huán)境下,，采用簡(jiǎn)單的bbs、聊天室等工具即可,。教師可根據(jù)教學(xué)的需要或?qū)W生的興趣開(kāi)設(shè)一些專題或聊天室，如“我需要幫助”,、“老師優(yōu)劣之我見(jiàn)”等,，并賦予學(xué)生自由開(kāi)辟專題和聊天室的權(quán)利,，使他們?cè)谡n后有機(jī)會(huì)對(duì)課程的形式、教師的優(yōu)缺點(diǎn),、無(wú)法解決的問(wèn)題等進(jìn)行充分的交流。另外教師和學(xué)生還可以通過(guò)這些通訊工具與外界交流,，獲取知識(shí)。目前,，信息技術(shù)作為通訊工具也是很重要的應(yīng)用形式。
（3）信息技術(shù)作為個(gè)別輔導(dǎo)工具,。目前有大量的操練練習(xí)型軟件和計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)軟件,，讓學(xué)生在練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中鞏固、熟練所學(xué)的知識(shí),，決定下一步學(xué)習(xí)的方向,，實(shí)現(xiàn)了個(gè)別輔導(dǎo)式教學(xué),。個(gè)別輔導(dǎo)中計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)了教師職能的部分代替，如出題,、評(píng)定等，因此,，教學(xué)的發(fā)生對(duì)技術(shù)有較強(qiáng)的依賴性。此外,，教學(xué)還能在一定程度上注意學(xué)生的個(gè)別差異，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的投入性,。
根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，個(gè)別輔導(dǎo)軟件提供的交互方式也有所不同,，體現(xiàn)了不同的教學(xué)（或?qū)W習(xí)）方法，從而形成了不同模式的個(gè)別輔導(dǎo)軟件,，反映了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)的交互方式，包括操練和練習(xí),、對(duì)話、游戲,、模擬、測(cè)試,、問(wèn)題解答等,。
（4）信息技術(shù)提供資源環(huán)境,。用信息技術(shù)提供資源環(huán)境就是要突破書(shū)本是知識(shí)主要來(lái)源的限制，用各種相關(guān)資源來(lái)豐富封閉的,、孤立的課堂教學(xué)，極大地?cái)U(kuò)充教學(xué)知識(shí)量,，使學(xué)生不再只是學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，而是能開(kāi)闊思路,，看到百家思想,。
（5）作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)工具,。一定的社會(huì)行為總是伴隨行為發(fā)生所依賴的情境,。如果要求學(xué)習(xí)者理解這種社會(huì)行為，最好的方法是創(chuàng)設(shè)同樣的情境,，讓學(xué)生具有真實(shí)的情境體驗(yàn)，在特定的情境中理解事物本身,。根據(jù)一定的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,，利用多媒體集成工具或網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)工具,，將需要呈現(xiàn)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以多媒體、超文本,、友好交互等方式進(jìn)行集成、加工處理轉(zhuǎn)化為數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,，根據(jù)教學(xué)的需要，創(chuàng)設(shè)一定的情境,，并讓學(xué)習(xí)者在這些情境中進(jìn)行探究,、發(fā)現(xiàn),，有助于加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)能力的提高。
（6）信息技術(shù)作為信息加工與知識(shí)構(gòu)建工具。主要培養(yǎng)學(xué)生的信息加工,、信息分析能力和思維的流暢表達(dá)能力,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在對(duì)大量信息進(jìn)行快速提取的過(guò)程中,，對(duì)信息進(jìn)行重整、加工和再應(yīng)用,。將信息技術(shù)作為知識(shí)構(gòu)建工具，可達(dá)到對(duì)大量知識(shí)的內(nèi)化,，在內(nèi)化的過(guò)程中還可以開(kāi)展通信和交流，提高學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下的思考,、表達(dá)和信息交流能力以及對(duì)信息的應(yīng)用能力,。通?？梢圆捎萌蝿?wù)式教學(xué)策略,，而且適用于從小學(xué)高年級(jí)以上的所有年級(jí)，如讓小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)一篇“你最向往的地方”的作文,，學(xué)生可以在網(wǎng)上自由遨游，選擇祖國(guó)山河的壯麗一景,，然后將文本、圖形等進(jìn)行重新加工,，用word寫(xiě)出一篇精美、感人的作文等,。在教學(xué)過(guò)程中，教師要密切注意學(xué)生整個(gè)的信息加工處理過(guò)程,，在其遇到困難的時(shí)候給予及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助。
（7）信息技術(shù)作為協(xié)作工具,。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為信息技術(shù)和課程整合,、實(shí)現(xiàn)合作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)和支持環(huán)境。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境大大擴(kuò)充了合作的范圍,，減少了合作的非必要性精力的支出，學(xué)生可以借助mud,、e-mail、bbs等網(wǎng)絡(luò)通訊工具,，實(shí)現(xiàn)相互之間的交流，參加各種類型的對(duì)話,、協(xié)商、討論活動(dòng),，培養(yǎng)獨(dú)立思考,、求異思維,、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。在基于internet網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，基本的合作模式有四種：競(jìng)爭(zhēng),、協(xié)同、伙伴和角色扮演,。不同類型的合作學(xué)習(xí)對(duì)技術(shù)的要求程度不同。
（8）信息技術(shù)作為研發(fā)工具,。雖然我們強(qiáng)調(diào)對(duì)信息的加工、處理,，以及合作能力的培養(yǎng)，但最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，以及創(chuàng)造性思維能力，這才是教育的最終目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)的教學(xué)中，信息技術(shù)扮演著“研發(fā)工具”的角色,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇十四
康德是西方哲學(xué)、美學(xué)上的大師,，他的理論著作是從事西方哲學(xué)美學(xué)、文藝?yán)碚摫刈x的書(shū)目,，他的代表作是有《判斷力批判》等。
康德一生過(guò)著規(guī)律的獨(dú)居生活,，他嚴(yán)格有規(guī)律的生活，認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度,，使他做出了驚人的成就，與他個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境和經(jīng)歷是有密切關(guān)系的,。生活的環(huán)境和經(jīng)歷對(duì)于一個(gè)人性格、人生態(tài)度,、人生觀、價(jià)值觀,、和生活態(tài)度有著很大的影響和作用,。
一個(gè)人的思想和他的思維方式,，是從其時(shí)代,、地域、民族,、教育等等影響下形成的?？档碌乃枷胧撬莫?dú)特的生活方式和實(shí)踐經(jīng)歷的產(chǎn)物,。因此，了解康德,，首先了解他的生平經(jīng)歷：1972年出生在德國(guó)普魯士的哥尼斯堡，這里是商業(yè)城市,，父親和母親都是普通的市民,，從事著手工加工的行業(yè),，居住的周?chē)锹返滦陆舔\(chéng)教派的信徒。虔誠(chéng)路德新教的信徒對(duì)康德的處事及思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,?？档潞髞?lái)說(shuō)：“人們對(duì)于虔誠(chéng)派可以說(shuō)東道西,，但虔誠(chéng)派的信徒都是一些嚴(yán)肅而超群出眾的人。他們具有高尚的人類情操,，就是穩(wěn)重，樂(lè)觀和任何欲念都破壞不了的內(nèi)心寧?kù)o,?！笔鶜q在哥尼斯堡大學(xué)上學(xué),，生活艱難學(xué)習(xí)用功，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究牛頓機(jī)械論自然哲學(xué)和唯理論哲學(xué),，閱讀了拉丁經(jīng)典作家的著作。練就了用拉丁文寫(xiě)作的卓越本領(lǐng),。大學(xué)學(xué)習(xí)了七年。1747年通過(guò)碩士學(xué)位論文答辯,。九年的家庭教師經(jīng)歷，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，獲得了豐富的人生閱歷,。1755年通過(guò)了《論形而上學(xué)的原則》取得了哥尼斯堡大學(xué)編外講師資格，兼任哥尼斯堡王家圖書(shū)館館員職務(wù),。46歲時(shí)，正式命名為哥尼斯堡大學(xué)教授,，主講邏輯學(xué)和形而上學(xué)。1770年任教授,，1797年退休。完成了《純粹理性批判》,、《實(shí)踐理性批判》、《判斷力批判》等全部主要的哲學(xué)著作寫(xiě)作,。
康德美學(xué)是從人的心靈（“心意”）能力出發(fā)來(lái)進(jìn)行美的討論,，要解決的問(wèn)題：為什么審美是必然的和普遍的,？因此,，主要不是討論藝術(shù)中的美的問(wèn)題。審美判斷是知性與想象力的一種諧和合作,。根據(jù)形式邏輯,，也就是知性范疇的類型,，對(duì)鑒賞判斷進(jìn)行分析。
康德的美學(xué)思想主要集中在《論優(yōu)美感與崇高感》和《判斷力批判》這兩部作品中,，《論優(yōu)美感與崇高感》主要分析優(yōu)美和崇高的不同特點(diǎn)：優(yōu)美就是我們通常所說(shuō)的美，小巧,，和諧，讓人心生愛(ài)憐,；崇高則是巨大以至于無(wú)形的“壯美”,，讓人心生畏懼，甚至是恐怖,，所以康德成稱其為“可怕的崇高”，它往往與道德聯(lián)系在一起,。
優(yōu)美與崇高是康德美學(xué)思想的兩個(gè)基本范疇，在他后來(lái)聲名鵲起的美學(xué)巨著《判斷力批判》中,，對(duì)審美判斷力的分析仍然是按照這個(gè)一分為二的模式來(lái)處理的,。他在《判斷力批判》第一部分提出了即審美的四個(gè)特征：
（1）它是愉悅的,，但是不帶任何利害關(guān)系；
（2）它是普遍的但不是概念,；
（3）它具有合目的性，但無(wú)目的（無(wú)目的的合目的性）,；
（4）它是主觀的,，卻帶有必然性（康德在這里提出了“共同感的重要概念”）,。
在《判斷力批判》的第二部分，康德討論了目的論判斷力,。這是美學(xué)界長(zhǎng)期以來(lái)都沒(méi)有注意到的康德美學(xué)的重要部分。其實(shí),，作為康德的對(duì)手和朋友,，黑格爾對(duì)康德的目的論判斷力理解得很透徹,，概括得很精煉：“康德開(kāi)始從這樣的原則去看有生命的東西：在有生命的東西里，概念或普遍性包含在特殊性內(nèi),。作為目的,，這普遍性不是自外而是自內(nèi)決定著個(gè)別的和外在的東西，決定著有機(jī)體各部分的構(gòu)造,，這就是說(shuō),，個(gè)別的方面自然而然地就適應(yīng)的目的?！币虼?，黑格爾稱康德構(gòu)成了美學(xué)真正的出發(fā)點(diǎn),。
康德論證了審美活動(dòng)具有無(wú)利害關(guān)系的根本特性，不了解康德,，就永遠(yuǎn)不能進(jìn)入真正的、作為嚴(yán)肅學(xué)術(shù)的美學(xué)研究的大門(mén),。這是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)資格認(rèn)定,。康德從理論上把美感與生理和道德的快感在原則上清楚地區(qū)別開(kāi)來(lái)了,。康德還確立了美感經(jīng)驗(yàn)的先驗(yàn)原則,。美的問(wèn)題在康德這里與其它的哲學(xué)問(wèn)題有了真正的界限。因此,，嚴(yán)格地說(shuō)，從康德開(kāi)始,，美學(xué)才獲得自身的合法性和科學(xué)性，真正成為哲學(xué)的一個(gè)獨(dú)立領(lǐng)域,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇十五
懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，我十分榮幸地參加了**大學(xué)黨委黨校的基本知識(shí)的學(xué)習(xí),。兩個(gè)月的入黨積極分子黨課理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，雖然兩個(gè)月的時(shí)間并不算長(zhǎng)，但對(duì)我今后的生活將是受益匪淺的。參加了這次黨課,，從心底油然而生的責(zé)任感和自豪感讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)。這次黨課的學(xué)習(xí),，提高了我的思想境界,，同時(shí)也拓寬了視野,。每次黨課，我都對(duì)諸位老師所感動(dòng),，他們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以飽滿奮進(jìn)的情緒給我們講述中國(guó)共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí),，知道我們?nèi)绾蜗螯h組織靠攏,。通過(guò)老師們的講解對(duì)黨有了深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)黨的歷史，黨的運(yùn)作,，和黨的規(guī)章制度有了更多的了解,。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期黨的性質(zhì),、黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)新時(shí)期黨員應(yīng)具備的基本條件,、黨員的權(quán)利和義務(wù)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。入黨動(dòng)機(jī)得到了進(jìn)一步的端正,，同時(shí)也增強(qiáng)了自身的時(shí)代使命感和歷史責(zé)任感。
這次學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)講是一次靈魂的洗禮,，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到入黨不僅是一種光榮,，更重要的是應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰,，要坦率真誠(chéng)，相信黨組織。經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，使自己在思想上與黨組織靠近，加強(qiáng)自己在社會(huì)實(shí)踐各方面的鍛煉,，學(xué)到如何做人，如何做一名黨員,，讓自己慢慢的成熟,，在實(shí)踐行動(dòng)中實(shí)踐我所知道的和我要知道的,，并嚴(yán)格要求自己的一言一行，爭(zhēng)取早日加入我們的中國(guó)共產(chǎn)黨并且成為起優(yōu)秀的一員,，用黨的思想來(lái)武裝自己，深刻理解里面的精髓,，用于指導(dǎo)我的行動(dòng),。
黨的發(fā)展道路是曲折而多難的，每每在最困難的時(shí)候,，是對(duì)黨的堅(jiān)定的信念與堅(jiān)定的追求，使共產(chǎn)黨員咬緊牙關(guān),，度過(guò)難關(guān)，使黨能繼續(xù)前行,。而在黨的旗幟下，共產(chǎn)黨員們也在曲折中得到成長(zhǎng),。
通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)，我的思想再次有了巨大的變化,。我覺(jué)得，對(duì)于一個(gè)以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的共產(chǎn)黨，作為黨員就應(yīng)該多干實(shí)事,、少說(shuō)空話,、深入實(shí)際,、全心全意、勤儉辦事,、一事當(dāng)前，要多為人民著想,、從大局著眼。對(duì)于這樣的宗旨,，作為積極向黨靠攏的先進(jìn)分子,，就應(yīng)該從小事做起，從身邊做起,。在學(xué)生會(huì)工作，以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨,，努力把工作做到盡善盡美;在班上組織同學(xué)們積極學(xué)習(xí)和討論黨的一些重要思想，隨時(shí)隨地不忘體現(xiàn)先鋒作用;在學(xué)習(xí)生活中,，盡量多與每個(gè)同學(xué)接觸、交流,，努力搞好同學(xué)關(guān)系!在不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，也樹(shù)立起了正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀，這是時(shí)代對(duì)我們的要求,。按照黨章的要求來(lái)約束自己的思想和行為，開(kāi)始是比較困難,，加以時(shí)日,，堅(jiān)持不懈,，必定受益良多，他就象一盞明燈,，照亮我的人生征程，讓我的旅途有了一個(gè)個(gè)驛站，使我走路的步伐更加穩(wěn)健,，到達(dá)目的的信心更加堅(jiān)定!
現(xiàn)在,，我還不是共產(chǎn)黨員,，但應(yīng)積極向黨組織靠攏,。應(yīng)努力做到先在思想上、行動(dòng)上入黨,，然后爭(zhēng)取組織上入黨。因此,，第一要?jiǎng)?wù)使更堅(jiān)定黨的信念和對(duì)黨的追求。通過(guò)對(duì)黨史和對(duì)黨實(shí)行的政策的了解,，認(rèn)識(shí)到黨的偉大,，自覺(jué)在黨的旗幟下確定自己各階段目標(biāo),。在黨課學(xué)習(xí)，講究與時(shí)俱進(jìn),，把黨的思想落實(shí)到學(xué)習(xí)中;講究與時(shí)俱進(jìn)，把黨的思想落實(shí)到工作中,，踏踏實(shí)實(shí)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下獲得進(jìn)步。
今天,，中國(guó)發(fā)展局面令人可喜,，中國(guó)共產(chǎn)黨表現(xiàn)出其旺盛的活力和先進(jìn)性。xx大勝利召開(kāi),，許多具有前瞻性的決策被提出，我們可以欣喜預(yù)見(jiàn)新中國(guó)的美好前景,。xx大給我們對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義有更大的信心,，使我們對(duì)黨更無(wú)怨無(wú)悔的追求。
身為一個(gè)中國(guó)人,，我同樣熱愛(ài)自己的祖國(guó),，希望為同胞的安居樂(lè)業(yè)盡自己的一份力量,，這是我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨最樸素的動(dòng)機(jī)。參加黨校培訓(xùn)后,，我深刻認(rèn)識(shí)到黨是一個(gè)先進(jìn)的集體，為我們提供了為人民服務(wù)的大舞臺(tái),，并且指引和教導(dǎo)我們走上共產(chǎn)主義的道路，我將選擇這條道路并為之奮斗終身,。
通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性,，有了更深一層面的認(rèn)識(shí),。只有具備正確的入黨動(dòng)機(jī),，將來(lái)入黨后才能很好的履行黨員義務(wù),，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn),，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅(jiān)持共產(chǎn)主義,。在現(xiàn)實(shí)中,，很多人都是抱著一份私心去申請(qǐng)入黨的,，他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)都是表面的、模糊的,、不自覺(jué)的感性認(rèn)識(shí)。一些人覺(jué)得入黨可以使自己臉上光彩,、辦事方便;一些人入黨是為了將來(lái)可以更容易的升官發(fā)財(cái);也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應(yīng)該和他們一樣,，一種盲從的表現(xiàn)。這些都是不正確的,。這些入黨動(dòng)機(jī)，只是為了謀取個(gè)人的私利,，這種個(gè)人主義的入黨動(dòng)機(jī)，完全背離了黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,，也不符合黨的歷史使命與任務(wù)。因此,，要入黨就要端正入黨動(dòng)機(jī)，就要樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想,，在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中起到先鋒模范作用,，并勇于積極自覺(jué)地接受黨的教育和考察,。
總之，通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí),，使我對(duì)黨的基本知識(shí)和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解,，使我思想覺(jué)悟上有了更深一層次的提高,，使我更加渴望早日加入黨組織。今后,，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，積極靠攏黨組織,，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中,，不去計(jì)較個(gè)人得失,，真正做到無(wú)私奉獻(xiàn),。想別人所想,，急別人所急，向身邊每一個(gè)需要幫助的人伸出自己的援助之手,。此外，我會(huì)不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力,，以便更好地做好本職工作,。我要把自己的世界觀、價(jià)值觀和人生觀提高到一個(gè)新的境界,。雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有加入黨組織，但是我會(huì)時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，自覺(jué)做到：堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),，堅(jiān)持黨的根本宗旨，堅(jiān)持勤奮工作,，堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,，為爭(zhēng)取早日加入黨組織的行列而不懈努力!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇十六
20_年8月18日，承德市技術(shù)人員素質(zhì)提升培訓(xùn)班在河北省昌黎科技示范學(xué)院進(jìn)行了開(kāi)班典禮,。農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)業(yè)廳,、承德市市長(zhǎng),、市農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng),、學(xué)院校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)參加了這此次培訓(xùn)開(kāi)班典禮，在典禮上每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們提出了要求及這次培訓(xùn)開(kāi)班的意義,，彰顯了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這次培訓(xùn)班的重視和對(duì)我們大家的希望，希望我們大家更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)知識(shí)水平，服務(wù)于承德人民,，也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)承德人民的關(guān)心,。這次培訓(xùn)的目的旨在提升我們技術(shù)人員的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。作為一名工作在基層的服務(wù)人員，能來(lái)參加這次培訓(xùn),，我感到非常榮幸。同時(shí)非常感激市局領(lǐng)導(dǎo)們審時(shí)度勢(shì)的舉辦此次培訓(xùn)班,，讓我們這些技術(shù)人員不斷充電，完善自我,，提高專業(yè)知識(shí)水平,。下面我談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)的培訓(xùn)的體會(huì)：
一,、體會(huì)
(一)、培訓(xùn)是十分必要的,，也是我們所需的
我們是基層技術(shù)人員，天天和農(nóng)民打交道,，天天服務(wù)于他們，技術(shù)水平的高低直接影響著養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖理念,、養(yǎng)殖水平及效益的高低，同時(shí)我們又是知識(shí)的傳播者,，技術(shù)的講解員，群眾的貼心人,，我們工作的目的是把所學(xué)的技術(shù)傳授給廣大的農(nóng)民朋友,，提高養(yǎng)殖水平,，讓他們富裕起來(lái),，然而知識(shí)不斷更新，我們?cè)瓕W(xué)的專業(yè)知識(shí)已不能適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展,，技術(shù)水平已十分落后，某些細(xì)菌、病毒已發(fā)生變異,，疾病的典型癥狀已不明顯或細(xì)菌病毒二者混合感染，這給診斷,、防治造成困難，甚至對(duì)疾病癥狀搞不明白,，這時(shí)對(duì)養(yǎng)殖戶進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、服務(wù)能力的水平受到限制,，無(wú)法正確診斷畜禽疾病,，因此,，如果要提高自己的專業(yè)知識(shí)，提高服務(wù)水平,，就必須學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)尤其顯得重要,，它是對(duì)我們大腦的一次洗禮，是給自己的一次充電,，是一次難得的學(xué)習(xí)和開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)，對(duì)于我們盡快提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力具有十分重要的意義,。這次培訓(xùn)是十分必要的，也是我們所需的,，這也增加了我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的自覺(jué)性和緊迫感。
(二),、講師盡職盡責(zé)
一個(gè)月以來(lái)，我們主要學(xué)習(xí)了動(dòng)物的繁殖及品種改良,、育傳與育種、動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)與飼料,、動(dòng)物的解剖與生理，家畜繁殖學(xué)等，老師們不論是在課堂上,，還是在試驗(yàn)課，都認(rèn)真盡心的去講,、去傳授,，并時(shí)而提問(wèn),，講課內(nèi)容豐富,、簡(jiǎn)明扼要，把每門(mén)課程的主要內(nèi)容傳授給了我們,，也是我們學(xué)著較容易，彰顯了一個(gè)老師的職責(zé),，這為我們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)提供了一個(gè)平臺(tái)，也加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶,，同時(shí),，學(xué)校有圖書(shū)館,，為我們學(xué)習(xí)提供了參考材料，豐富了我們學(xué)習(xí)的興趣,。
(三)、機(jī)會(huì)難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)學(xué)員的都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在短短的一個(gè)月內(nèi)完成了由基層單位的工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，雖然每個(gè)人的單位,、家庭都有不少事需要做，但基本上都放下某些事,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，如饑似渴地接受著新鮮的知識(shí),。在交談中大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，每個(gè)人都很珍惜,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,，同時(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境比較悠閑,，讓人感覺(jué)很舒服,。真的感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇蠹姨峁┻@機(jī)會(huì)。這不但能學(xué)習(xí)著豐富的文化知識(shí),，同時(shí)，結(jié)交了本地區(qū)的不少朋友,，為以后相互學(xué)習(xí)、技術(shù)交流也提供了機(jī)會(huì),。
(四)、專業(yè)知識(shí)方面
在這次培訓(xùn)中,，我主要學(xué)習(xí)了畜牧養(yǎng)殖方面的知識(shí)和技術(shù)，例如：動(dòng)物的繁殖與品種改良,、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料、畜產(chǎn)品質(zhì)量安全,、動(dòng)物解剖生理學(xué)等，在培訓(xùn)的過(guò)程中,，老師們?yōu)榱烁有蜗蟆⒏由鷦?dòng),、更加深入的傳授養(yǎng)殖知識(shí)，在多媒體教學(xué)中穿插了許多實(shí)際觀察中拍攝的大量圖片,，通過(guò)圖片和老師們細(xì)心的講解，我發(fā)現(xiàn)了在畜牧業(yè)工作多年的自己在養(yǎng)殖知識(shí)和技術(shù)方面,，仍然有著的許多盲點(diǎn)和欠缺,，通過(guò)短短的一個(gè)月,，自己學(xué)到了很多平常不懂或先進(jìn)的技術(shù)，在老師們的耐心講解下學(xué)到了許多書(shū)本新的知識(shí),，比如，牛羊的解剖,、其基本生理結(jié)構(gòu)，部位及名稱試驗(yàn)課上學(xué)會(huì)了粗蛋白質(zhì),、食鹽、牛奶中堿的含量的測(cè)定,，學(xué)會(huì)了一些儀器的使用等，不僅豐富了自身的理論知識(shí),，也進(jìn)一步提高了我的實(shí)踐觀察能力和操作能力，增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)畜牧知識(shí)的興趣,。
(五),、對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)
通過(guò)這次的培訓(xùn)使我開(kāi)拓了視野,，更新了畜牧專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了知識(shí)和各種技能的重要性,，更深刻的認(rèn)識(shí)到,，要發(fā)展畜牧業(yè)不但要精通畜牧專業(yè)知識(shí)，還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，尤其是對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)的學(xué)習(xí),，面對(duì)畜牧業(yè)內(nèi)傳染極快且不斷升級(jí)的病毒、細(xì)菌,，只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，接受新的理念、新的舉措,，用新的技術(shù)、新的醫(yī)藥來(lái)治療新的疾病,，用新的診斷方法去診斷疾病、去預(yù)防疾病,，用新的理念去加強(qiáng)飼養(yǎng)管理,，才能夠緊跟時(shí)代潮流,，壯大畜牧事業(yè),，更好的為養(yǎng)殖戶服務(wù)。
二,、建議
由于我們是基層的技術(shù)人員，主要從事畜禽疾病的診斷,、防治、預(yù)防接種工作,，每門(mén)課程都有300頁(yè)以上,，內(nèi)容比較多，在短短的時(shí)間內(nèi)消化吸收這樣11門(mén)課程的理論知識(shí),，對(duì)我們這些人來(lái)說(shuō)是極大的難題,，在短時(shí)間內(nèi)弄不太明白,，比如動(dòng)物的遺傳與育種、動(dòng)物的飼料與分析,、繁殖學(xué)的理論知識(shí)。建議多教如何對(duì)畜禽進(jìn)行疾病的診治與預(yù)防,、流行癥狀的辨別，并結(jié)合試驗(yàn),、實(shí)踐、圖片及到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn),，增加我們的感官記憶，這樣我們更容易,，更準(zhǔn)確的來(lái)診斷畜禽的疾病,，以減少誤診給養(yǎng)殖戶造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失;同時(shí)由于珍稀動(dòng)物養(yǎng)殖比較流行,，在農(nóng)村對(duì)珍稀動(dòng)物疾病的診治是盲點(diǎn),，建議增加狗、貓的診治與預(yù)防,，以便服務(wù)于農(nóng)民。
因此,，這次培訓(xùn)是十分必要的,，是對(duì)我們知識(shí)更新的一次機(jī)會(huì),，我將以此培訓(xùn)為契機(jī),，嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí),，豐富自己的知識(shí)面，提高自己的技術(shù)水平及業(yè)務(wù)能力,，做一名優(yōu)秀的基層農(nóng)技推廣人員，更好地服務(wù)于“三農(nóng)”工作,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)車(chē)心得體會(huì)和遵守道路交通安全法篇十七
xx年的假期政冶學(xué)習(xí)結(jié)束了，我自覺(jué)受益匪淺,，感觸至深。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一,、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
教師作為一種職業(yè),，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從有經(jīng)驗(yàn)的老師身上,，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí),，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),。上好自己的每一堂課,，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
二,、用愛(ài)感染學(xué)生
“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有一切,?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次,，愛(ài)就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生,，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，只有千分之幾,，對(duì)一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之幾，可是對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是,，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是的毀滅，所以,，我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差,，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說(shuō)的,，當(dāng)你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人,，你就改變自己;當(dāng)你不能改變事情，你就改變看法,。愛(ài)，是教育的源泉,，是教育的核心。近二十年的教育工作,，我一直努力走進(jìn)孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情,、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子,，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng),。
總之，這次假期學(xué)習(xí)培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱學(xué)生假期生活計(jì)劃小學(xué)生假期計(jì)劃中學(xué)生假期計(jì)劃大學(xué)生假期計(jì)劃假期實(shí)踐總結(jié)假期生活總結(jié)情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。
