總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作個人小結(jié) 班主任工作總結(jié) 個人工作總結(jié)篇一

20xx年12月9日那天，工作室集中活動,，蔣老師要求每人選一本書回去讀,，最后桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾，光看名字就覺得很有霸氣,，拿到手后,，翻開書本第一頁,，我便被蔣老師的暖心舉動而感動，書上貼了一張小巧精致的贈言：一本新書像一艘船,，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活的海洋,。贈言旁邊還附有一大束玫瑰，正所謂：贈人玫瑰,，手留余香,。此書中《實(shí)戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實(shí)寫照呢。真的是我們廣大班主任學(xué)習(xí)的好書啊,，正如書本卷頁所說：篇篇是美文，招招是良方,。雖說已是看完了《班主任兵法》一書,，但書中還有很多值得我細(xì)細(xì)品讀、欣賞和推敲學(xué)習(xí)的地方,，里面的一些管理教學(xué)方法一定會對我的班主任工作的開展有很大的幫助,。但我自己在理論上的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有不斷的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論修養(yǎng),，才能讓我自身的品味提高上升一個層次。

通過此次參加蔣xx名班主任工作室的學(xué)習(xí),，我更加深刻的認(rèn)識了班主任工作的艱辛和不易,。聽完李季教授的講座，讓我學(xué)到了許多一般專業(yè)培訓(xùn)所學(xué)不到的東西,。第一次聽了李xx教授《小故事,，大道理》，《小視頻,，大教育》等獨(dú)樹一幟的德育教育方法,，我就愛了上它們，就一直在琢磨著每一次的班會課要上些什么,，給他們看些什么,，要達(dá)到什么效果。實(shí)踐證明,，這些方法教育學(xué)生非常有效,。在上個月中考倒計(jì)時還剩60天的時候，看到孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài),，學(xué)習(xí)成績好的越學(xué)越帶勁,，成績不好的就得過且過，消磨時間度日,，我及時召開了一個主題為《堅(jiān)持就是勝利》的班會課,，在課上我運(yùn)用了《小故事，大道理》這種方式，給他們講述了英國達(dá)人秀中相貌平平,，運(yùn)氣特差的保羅,。波茨歷經(jīng)艱難險阻，堅(jiān)持追求自己的夢想,，最終成為冠軍的故事,，上完這一課后，學(xué)生深受感動,，對他們觸動影響較大,，如今學(xué)生們的學(xué)習(xí)也回歸了常態(tài)化。同時,，學(xué)生們也愛上了我這種講故事明道理的方式,。我覺得我要堅(jiān)持下去，力爭形成自己的風(fēng)格,。

對于我本人來說,，在這兩年期間我學(xué)到很多，但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處,，我個人的理論水平和實(shí)踐能力很低,，對于教育的總結(jié)與反思也十分欠缺。特別是科研能力非常薄弱,，對本次的科研課題不知所措,，就是因?yàn)槠綍r少看書和不能靜下心來鉆研科研，導(dǎo)致沒辦法完成工作室布置的任務(wù),。

為此,，今后我將力爭擠時間出來多讀書、多讀些教育案例,、教育敘事和教育論文,，同時把平時發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來，整理成案例,，要勤于實(shí)踐,，勇于探索，爭取更大的成績,。雖然說作為學(xué)員工作室學(xué)習(xí)期滿兩年結(jié)束了,，但這并不是終點(diǎn)，我將把這里作為起點(diǎn),，繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取，不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，為我市教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,！

班主任工作個人小結(jié) 班主任工作總結(jié) 個人工作總結(jié)篇二

一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了,，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說,，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：

對于一年級的小學(xué)生來說,，雖然理解了半年的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了,，班上的小雷鋒也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級,，務(wù)必關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師個性熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種簡單的聊天氛圍下,，把握好時機(jī),，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)狀況,，會收到意想不到的效果,。

對于一年級的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是十分好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：你又進(jìn)步了,，你的字越寫越漂亮了;課堂上經(jīng)常對他們說：你真棒!你學(xué)得真快!你說的真好!當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮,，然后那幾天在校園表現(xiàn)就會個性好,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。對于這一點(diǎn)，我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈,、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等,。

應(yīng)對這群調(diào)皮目中無人的孩子,，有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，必須應(yīng)對問題要冷靜,，要沉著，因?yàn)槲覒?yīng)對的只是六,、七歲的孩童,，他們是天真的、無邪的,，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。

(一)關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵,。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,，紀(jì)律性差的學(xué)生,，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓勵他們,。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一齊驚喜,，一齊高興，我會摟著他們給他們鼓勵,，獎給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力,。此刻他們這兩個孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了,，學(xué)到了一些課本知識,。

(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點(diǎn),。由于課標(biāo)的要求,，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會單獨(dú)給他們留作業(yè),，比如說,，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn),，再把課文讀三遍,，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,，會讀會認(rèn)就能夠了,，但我會叮囑鼓勵他們：老師這天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上必須都能把生字認(rèn)會,。果不其然第二天的語文課堂,，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵,。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,，在留作業(yè)上必須先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的潛力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),，使他們初步享受到自己進(jìn)步,，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),。

1.不準(zhǔn)在操場,、餐廳和廁所逗留、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打,、奔跑等,。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上,。

3,、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒,。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

4,、不損壞校園的花草樹木。

今年來的流行感染病可不少,，有手足口病,、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康,。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每一天飯前便后要洗手,，衣服要持續(xù)干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每一天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅(jiān)持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)行清理的工作,。每一天除了按時量體溫,，還要做到一看、二摸,、三問,。一看孩子們身體、精神,、情緒是否正常,。二摸衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?三問作業(yè)做好了沒有?身體是否有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何狀況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

孩子們漸漸地長大,，他們的本領(lǐng)也越來越多,，那驚喜、快樂也就越來越多了,。如我班在

1,、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個嚴(yán)字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,，但我在執(zhí)行的時候總是心軟,，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意,。

2、班級工作有布置,，無落實(shí),，使個別學(xué)生容易鉆空子,。如每日明星的評比,，有幾次校園搞活動沒顧上評比,，這讓有些學(xué)生很失。

3,、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),，比如：衛(wèi)生、路隊(duì),、兩操等,，要天天講，天天抓,，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我這一年來的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé),，是強(qiáng)烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心,、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,，永不放棄,。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班群眾的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭取邁上一個更高的臺階。

班主任工作個人小結(jié) 班主任工作總結(jié) 個人工作總結(jié)篇三

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時代意義的改革,。本學(xué)期，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。

在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣,。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過游戲,，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),，這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力,，邏輯思維能力,，想象力和動手操作能力。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如運(yùn)動會,，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè),。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期我班評選出了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

誠然,，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，一顆誠心,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好,。

班主任工作個人小結(jié) 班主任工作總結(jié) 個人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任五一班的班主任，五一班的數(shù)學(xué)課和品德課,，以及一年級兩個班的體育,。下面對各項(xiàng)工作完成情況做以下說明。

（一）班主任工作

我從四年級時接手這個班,，兩年的時間我對班上學(xué)生的基本情況有比較深入的了解,。針對這個班集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，紀(jì)律渙散,，學(xué)風(fēng)不濃等問題作了以下工作：

1.選拔培養(yǎng)班干部

本學(xué)期的班干部選拔和任命,，我同上學(xué)期一樣采用學(xué)生推舉、自薦和班主任考察等方式進(jìn)行,。真正選出責(zé)任心強(qiáng),、自身素質(zhì)高的學(xué)生擔(dān)任班干部，并定期輪換,，以便讓更多優(yōu)秀的學(xué)生參與班級管理,。

2.注重學(xué)生的品德教育

我以品德課和班會課為主陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育,。我經(jīng)常動情的對孩子們講誠信故事,，孝親故事和美德故事，讓這些孩子們在濃濃的氛圍中受到良好的熏陶,。

我不光言傳,，而且更喜身教。我真誠的對待學(xué)生,，尊重,、愛護(hù),、幫助他們，還常不經(jīng)意地?fù)炱鸬厣系睦?，為他們樹立榜樣?/p>

3.重視對學(xué)生的安全教育

在安全教育方面,，我勤嘮叨，常叮嚀,，根據(jù)季節(jié)特征和突發(fā)情況不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。早晨一進(jìn)教室，首先清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，觀察學(xué)生的健康狀態(tài),，及時做好登記,。其次,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行有針對性的安全教育，并及時填好《安全教育記錄卡》,。經(jīng)過我的教育,，學(xué)生的安全意識有了增強(qiáng)，一學(xué)期無安全事故發(fā)生,。

4.少先隊(duì)活動

作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,，配合大隊(duì)部組織學(xué)生參與各項(xiàng)少隊(duì)活動。本學(xué)期學(xué)生每月辦一期黑板報,，召開中隊(duì)會,，組織學(xué)生到校外參加“雙創(chuàng)”實(shí)踐活動，效果良好,。

5.建立與家長的聯(lián)系

通過走訪,、校訊通、召開家長會等形式與家長取得聯(lián)系,，交流學(xué)生的在校表現(xiàn)情況,，爭取家長的支持配合，形成教育的合力,。

（二）教學(xué)工作

我深知作為教師,，要想給學(xué)生一碗水，自己必須有源源不斷的活水,。因此,，我注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?？臻e時間,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材,，上網(wǎng)觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,，積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，不斷更新自己的教育教學(xué)理念。在教學(xué)中遇到難題,，虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師或真上網(wǎng)查找相關(guān)資料,。上課之前，我都做好準(zhǔn)備,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

先說數(shù)學(xué)教學(xué),，由于我已帶過這個班一年,，學(xué)生的知識基礎(chǔ)我都比較熟悉，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,，我們班上聰明好學(xué)的同學(xué)有幾個，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱成績低下的學(xué)生卻有十多個,。對于后進(jìn)生（大多是留守兒童）,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)的非常的踴躍,，我讓他們組成"一幫一"小組,，提出目標(biāo)，指導(dǎo)方法,，并對表現(xiàn)突出的小組長表揚(yáng)獎勵,，培優(yōu)輔差工作整體進(jìn)展良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了不同程度的提升,。

再說體育教學(xué),，由于一年級學(xué)生人數(shù)多，年齡小,，教學(xué)起來比較辛苦,，有時連續(xù)幾天上課嗓子都喊啞了，即便如此，我也沒有放松對學(xué)生的要求,，認(rèn)真對待每一節(jié)課,，力爭做到每節(jié)課都有新內(nèi)容，一學(xué)期下來,，學(xué)生的體育素養(yǎng)得到了很好的提高,。

（三）生活方面

我不光踏踏實(shí)實(shí)地做好分內(nèi)之事，而且見到不平之事主動出手,，干工作默默無聞,，講求多干少說。真誠待人,，與人為善,。所作所為無愧于心！

在班主任工作中,，我認(rèn)為對學(xué)生無私的關(guān)愛是教育的前提,。教師對學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛會讓學(xué)生感受到溫暖，就會促使“親其師”,，進(jìn)而“信其道”,，才能取得教育的效果。其次,，教育中要講方法，動之以情,，曉之以理,。再次，要給學(xué)生鍛煉的機(jī)會,，不要事事包辦,，事事操心，有時可故意的懶一點(diǎn),，讓班干部發(fā)揮作用,。第四教師要注重對學(xué)生的激勵，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,。

教學(xué)工作中,，教師一定要熟悉教材，課前充分備課,，課堂上要采用多種多樣的教學(xué)方法,，語言要生動，才能抓住學(xué)生的注意力,。課后對個別學(xué)困生要開小灶,，進(jìn)行“一對一”的輔導(dǎo)，做好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

在總結(jié)成績的同時,，我也深刻反思，我認(rèn)為本學(xué)期還有很多方面做得不夠好,。

1.人際交往方面,，說話不注重方式方法，往往好心付出卻收不到好的效果,。

2.對待個別調(diào)皮學(xué)生失去耐心,，教育方法簡單粗暴，學(xué)生進(jìn)步不明顯,。

3.雖然也重視與家長的溝通,，但由于時間緊，與家長聯(lián)系的次數(shù)比上學(xué)期少了很多,，家長配合方面效果不理想,。

下一學(xué)年我要付出更多精力用于學(xué)生的教育教學(xué)工作，在班級管理中更多一些細(xì)致,，耐心和尊重,，課堂中更多一些方法和活力，讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福和快樂,。在生活中，要多一些寬容,，多一些付出,，少一些計(jì)較，和諧與同事的關(guān)系,。力爭做一個有幸福感的教師,！

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班主任工作個人小結(jié) 班主任工作總結(jié) 個人工作總結(jié)篇五

光陰似箭，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知,，班主任工作有喜有憂,，有苦有甜。今年是再次接手三年級,，對于此年齡段孩子的心理,，已略知一二，工作時減輕了一定的難度,。在,，在自己的實(shí)踐摸索中，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。

開學(xué)一段時間后,，我明顯發(fā)現(xiàn),，三年級學(xué)生說大不大，說小不小,，過去對于低年級孩子的哄騙,、“恐嚇”等方法，在他們身上已很難奏效,。但不管什么樣的孩子,，都離不開鼓勵。因?yàn)槲疑钪?，長期的批評與指責(zé)只能讓學(xué)生失去自信心,，甚至?xí)a(chǎn)生破罐子破摔的現(xiàn)象。因此,，本學(xué)期班主任工作中,，激勵教育依然成為我管理班級的一大方法。比如,，班中的李勇志平時寫字一向馬馬乎乎,，每次批到他的作業(yè)，總令我眉頭緊皺,，批評了好多次,，他依舊如此。我想,，這孩子的字估計(jì)是無法挽救了,。突然有一天，李家駿的作業(yè)大大出乎了我的意料,。只見他那干凈整潔的作業(yè)本上，一個個端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前,。我馬上給了他一個“優(yōu)秀”,，并刻上了孩子們最愛的“多多”獎?wù)隆＝酉聛淼娜兆永?，我又抓住一些時機(jī),，適當(dāng)對其進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵。他的進(jìn)步表現(xiàn),，同學(xué)們都看在眼里,，為他感到高興。如今的李家駿已信心

十足,，每次都能給老師交上滿意的作業(yè),。我想，李家駿現(xiàn)在的進(jìn)步，離不開老師和同學(xué)們的鼓勵,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一個不合常規(guī)的舉動往往會使整個班級留下遺憾,。因此,，常規(guī)教育是班級管理中一個常抓不懈教育重點(diǎn)。在班主任工作中,，我根據(jù)學(xué)校每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn),，如“行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，做禮貌學(xué)生”,、“上課發(fā)言響亮,，課間交談輕聲”、“愛護(hù)公物我準(zhǔn)行”等要求開展教育,。三年級的孩子說大不大,，說小不小，如能自覺遵守,，還存在一定難度,，這就需要我們做班主任的時時加以提醒和督促。每個常規(guī)訓(xùn)練要求經(jīng)過一周或更多時間的訓(xùn)練,，久而久之,，學(xué)生便會慢慢形成意識并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。除此之外,，平時,，我還經(jīng)常利用晨會、班會,、品生課等機(jī)會,，結(jié)合一些童話、寓言,、哲理小故事教育他們什么事該做,，什么事不該做。我想,，這些看似瑣碎細(xì)小的事情,，一定會讓學(xué)生終生受益。

不知不覺,，與三年級的孩子相處已整整一個學(xué)期,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇到學(xué)生犯了錯誤,，有時比較急躁，和部分學(xué)生溝通較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

班主任工作個人小結(jié) 班主任工作總結(jié) 個人工作總結(jié)篇六

一,、關(guān)心熱愛后進(jìn)生

后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評,，家長的指責(zé),，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭、集體的溫暖,。實(shí)踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對老師,、家長,、同學(xué)的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中,，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助,，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時鼓勵,，犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,，使逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。

要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,，就得深入了解,，全面分析后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因，堅(jiān)持在了解中教育,，在教育中了解,。每接一個新的班級,，我首先在原班主任那里了解學(xué)生情況，特別是后進(jìn)生的情況：雙差生是哪些,，家庭教育如何,，主要問題是什么?單差生是哪些，家庭教育如何,，主要問題是什么?在新的學(xué)期開學(xué)前,，做到心中有數(shù)。

實(shí)踐證明,，只有全面了解后進(jìn)生的情況,，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,，并做好工作總結(jié),，吸取教訓(xùn)。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多,，也較突出,，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長處,，只不過不太明顯和突出,，時常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素,。我認(rèn)為,，作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二,，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,，以自身的長處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。三年級上期,，我班從東水門小學(xué)轉(zhuǎn)來一位學(xué)生，不僅成績差,，紀(jì)律,、習(xí)慣也差，時常擾亂課堂,，科任老師意見也大,，進(jìn)行多次教育，常和家長聯(lián)系,，但效果不大,。

一次捐資修建人民廣場,，他捐資200元人民幣，我抓住他熱愛家鄉(xiāng),，積極參加教育活動這一良機(jī),，在班上表揚(yáng)了他，并在周末評比中獎勵了他兩面小紅旗,。他非常高興,，星期五放學(xué)回家，告訴家長的第一件事就是在學(xué)校受表揚(yáng)的事,。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想法,，就有意識地讓他當(dāng)小組長，除了平時給組上的同學(xué)記分以外,，還讓他收小組的作業(yè)本,。他的嗓音好，就常常讓他在班上起音唱歌,。他有了點(diǎn)滴進(jìn)步,，除了在班上表揚(yáng)他，并在周末接送卡上寫上他的進(jìn)步,，讓家長也分享孩子進(jìn)步的喜悅,。慢慢地，這個學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，違紀(jì)的現(xiàn)象逐漸減少了,，成績也有所提高，這學(xué)期期末語數(shù)考試成績都得了a,，家長特地獎勵他和同學(xué)一起到廈門去旅游,。從實(shí)踐中，我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛護(hù),、信任,，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助,。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道：道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣。對后進(jìn)生的不良行為,，我沒掉以輕心,，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,，任其發(fā)展下去,，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí),，但是大張其鼓地批評教育,，處理不當(dāng)，也會損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事,。四年級上期的一天，生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢,。我得知消息后,，感到十分惱火，又是一件無頭案,?？墒遣磺宀槌鰜恚乙膊恍母?。

暗地我找個別學(xué)生談話了解情況,，找線索，經(jīng)過調(diào)查,，目標(biāo)落在一個曾背地拿過同學(xué)東西的學(xué)生上,。我多次找他談話，啟發(fā)教育他,，給他講道理,，談危害，并保證他的事不在班上公開,，為他保守秘密,。經(jīng)過兩天的個別談話，解掉他的思想包袱象逐漸減少了,，成績也有所提高,，這學(xué)期期末語數(shù)考試成績都得了a，家長特地獎勵他和同學(xué)一起到廈門去旅游,。從實(shí)踐中,，我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛護(hù)、信任,，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感,，就會愉快地接受老師的教育幫助。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道：道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣,。對后進(jìn)生的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去,，必然導(dǎo)至從小到大,，形成惡習(xí),，但是大張其鼓地批評教育，處理不當(dāng),，也會損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事。四年級上期的一天,，生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢,。我得知消息后，感到十分惱火,，又是一件無頭案,。可是不清查出來,，我也不心甘,。

暗地我找個別學(xué)生談話了解情況，找線索,，經(jīng)過調(diào)查,，目標(biāo)落在一個曾背地拿過同學(xué)東西的學(xué)生上。我多次找他談話,，啟發(fā)教育他,，給他講道理，談危害,，并保證他的事不在班上公開,，為他保守秘密。經(jīng)過兩天的個別談話,，解掉他的思想包袱,，他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過。事后我履行了諾言,，并幫他還了二十五元錢,。同時和家長取得了聯(lián)系，希望得到家長的配合,，共同教育好孩子,。家長知道情況后也十分重視，時常到學(xué)校了解孩子在校情況,，同時也反映孩子在家的表現(xiàn),，我沒有因此事撤他小組長的職，反而時時關(guān)心他,，提醒他,，避免他重犯缺點(diǎn)，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了,。

在這份班主任工作總結(jié)中,，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心,、愛護(hù)他們,，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo),，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心,，使他們有親切感、安全感,、信任感,。我堅(jiān)信，精誠所至,，金石為開,。

班主任工作個人小結(jié) 班主任工作總結(jié) 個人工作總結(jié)篇七

一、基本情況

本班有學(xué)生38人,，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí),，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4,、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電,、交通等的安全知識教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。

1,、重溫守則,、規(guī)范，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)互助,、守紀(jì)進(jìn)取的集體。

2,、校會,、班會、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式,，開展對學(xué)生的思想品德,、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3,、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動,。

4,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,，共同督促學(xué)生進(jìn)步,。

6、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7、強(qiáng)化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用,。

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致,，放下架子,，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之、信之,。只有動之以情,，才能敲開心靈之門。教育是一門高深的學(xué)問,，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格,、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo)，從而以理服人,。

存在問題：

1,、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2,、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3,、加強(qiáng)思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。