總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

科學教師工作總結小學篇一

一：具體工作

20_年九月至20_年元月我主要擔任三四年級的科學教學工作,。共六個班級,。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學質量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管我是新手,，我仍盡力精心預設每一節(jié)課,，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步,。我很注意教學經(jīng)驗的積累并與同行及時交流,，學習好的教學方法。一學期下來,，我積累了不少教學經(jīng)驗,。為了激發(fā)學生學習科學課的學習興趣，我激勵他們發(fā)表科學小論文,，同時也收到較好的效果,。此外我還進行了小組合作探究的研究嘗試，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

二：反思工作：

反思自己教學中的不足,，我深感教學是一門遺憾的藝術,。由于我所帶的科學課是20_年秋季才由原先的自然課改為科學課教材的，知識體系不連貫,，造成學生學習上有些負面的影響,。許多教學內容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展,，學生的科學知識的學習受到嚴重的影響,，而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。新編的科學教材高年級的科學活動內容多,，知識含量大，往往在注重了學生親身經(jīng)歷活動過程時,，忽略了知識的總結與歸納,，出現(xiàn)比較嚴重的耗時低效的情況。

三;努力方向

本學期盡管我很努力,，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方,。我想我還應該從一下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學,。

2,、努力讓學生和家長重視科學課，改變目前家長,、學生甚至部分老師不重視科學課的情況,。(本學期常有學生不來上科學課去補習其他學科或者做其他事的情況，造成學生多次掉課,。)

3,、進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色,。我相信,，學生是愛上科學課的，總有一天他們會為科學課付出自己的精力和時間,，這一天不會太遠,。

4、開展豐富的科學興趣小組活動,。其實很多孩子特別喜歡參加科學興趣小組開展的科學探究活動,，可惜由于時間安排等原因導致興趣小組活動次數(shù)較少，不少學生現(xiàn)在就開始咨詢下學期興趣班的事,，我一定不辜負學生的期望,。

5、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平,，繼續(xù)學習理論知識,，把理論和實踐相結合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,，做一名研究型的科學專業(yè)教師,。

最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集;面對今天,，我信心百倍;展望明天,，我任重道遠!

科學教師工作總結小學篇二

作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任,，所以,，自工作以來，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、在理念上的轉變

新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是學習科學的主體;學習科學要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面的需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

二,、在內容方面,，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學課的主要內容,，不僅綜合了自然課的主要內容,，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學內容,。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。

2,、科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學習內容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、從中獲取知識,。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

三,、在教學各方面的轉變,。

1、在上課時,，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用;教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調整。

2,、由于文本提供的學習內容的開放性很強,，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間,。所以，在備課時,，我不僅考慮到文本的內容，還考慮到文本延伸到的內容,，查閱相關書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設開放性課堂,。有的學習內容，實踐性非常強,，需要的時間也比較長,，因此，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務,，讓學生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上，只是匯報交流結果,。如鐵的生銹,。

4,、不斷總結經(jīng)驗，進行教學反思,，始終讓學生成為課堂教學中的主人,，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長,，促使學生學好科學課的積極性,。

在教學過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設法解決,。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學的道路上，我將繼續(xù)努力,，爭取更大更多的收獲,。

科學教師工作總結小學篇三

作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任,，所以我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本年度如下：

我積極參加政治學習，做好筆記,，提高自己的思想覺悟,。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書中吸取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生能接受我,，喜歡我。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,，責任心強,，樂于接受學校布置的各項工作,，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高,。

本年度我所擔任的是四年級的科學教學工作,。我想，要想提高教學質量,，首先要立足課堂,，從常規(guī)課上要質量。研在課前,，探在課中,，思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善,。課前備好課，準備好科學課上所需的實驗材料,，如果儀器室里沒有材料,，我就自己找材料或動手制作。做到認真鉆研教材,，了解教材的結構,，重難點，掌握知識的邏輯,，知道應補充哪些資料,，怎樣處理效果最好。在課堂上,，關注全體學生，調動學生學習積極性,，使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課,。特別是在實驗操作中，注意每一位學生,，使每一位學生都參與到科學探究活動中去,，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性,，從而做到自主探究,。在落實常規(guī)課的同時，開展豐富的科學活動,，營造濃厚的科學學習氛圍,，積極組織學生參與各類科學實驗競賽，展示他們的風采,。

為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務能力,，我還積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，不懂就問,，博采眾長。教研活動和學習機會我更是不放過,。本年度先后參與學習了很多新的教學理念及教學方法,，受益頗豐。期間,，對科學評價體系有了全新的認識和體會,。正是在不斷的學習中，我的教學能力有了很大的提高20__,，對于我來說是忙碌的一年,，我不僅在業(yè)務能力上，還在教育教學方面都有了很大的提高,。金無足赤,，人無完人，也難免有些缺憾,，在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，使自己不斷提升與完善,。

科學教育是一種以傳授基本科學知識為手段(載體),，以素質教育為依托，體驗科學思維方法和科學探究方法,，培養(yǎng)科學精神與科學態(tài)度,，建立完整的科學知識觀與價值觀,進行科研基礎能力訓練和科學技術應用的教育。以下是整理的相關資料,，希望幫助到您,。

本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：

一,、認真學習課程標準，提高自身素質,。

盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課,，應對新教材，我還是用心,、認真學習課程標準,，認真學習教育教學雜志,，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務潛力,。在教育教學過程中,，努力把學習的主動權教給學生。透過自主探究與交流合作來幫忙學生學習新知,，提高學生的各種各種潛力,。

二、認真制定教學計劃,，為工作指明方向,。

有人覺得教學計劃是花架子，是讓校園領導看的,，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年,，有了切實可行的教學計劃,，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚，對學生上學期和此刻存在的問題認識清晰,，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果。

三,、在教育教學工作中,，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主，老師起到組織者,、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受,。在教學中,，要適當引入競爭機制，調動學生的用心性和上進心,。更多教師工作總結之家謝謝您的支持和鼓勵!!!

四,、教學評價多元化,。

評價，也要有結果性評價,。既關注學生對知識的記憶狀況,，又要關注學生課上表現(xiàn)，如回答問題流利,、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講,、做筆記狀況等,，個性關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等,。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調動起來的,。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,，復習時情緒高漲,。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了,，比著的復習,。

五,、繼續(xù)搞好實驗工作,，培養(yǎng)學生多方面的潛力和良好習慣,。

在實驗前進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,，如做化石模擬實驗時,，校園里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學生做實驗用了,。學生扦插、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來,，發(fā)布在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑒,，到達帶動學生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等,。

六,、充分利用校園、家庭、社會的各種資源開展學習,，引導學生關心周圍環(huán)境的的變化,、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產、生活帶來的變化,，個性是網(wǎng)絡資源,，獲得課本以外的知識，豐富學習生活,，開拓學生視野,，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學,、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，到達學以致用的目的,。

七,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

幫忙學生理解基本的科學概念和原理,，培養(yǎng)科學探究的潛力和思維習慣,，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構成科學的態(tài)度和價值觀,。

此刻,，學生十分愛上科學課，即使是復習課,，看到我走進教室,，臉上的笑容也能說明一切。

成績能夠看到,，問題也很明顯,。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗后,，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護,，大多數(shù)沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料,，全年級四個班只有兩個班搜集了資料,，另外兩個班，沒有一個學生參與,。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學習、生活習慣,，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。

總之,，在下一學期,，我將繼續(xù)鉆研科學理論,，繼續(xù)學習教學方法，及時總結,，認真反思,，珍惜當前良好局面，做出更大的成績,。

科學教師工作總結小學篇四

作為一名小學科學教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以,，自工作以來,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學年的工作總結如下：

一,、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，并做好學習筆記,，提高自己的思想覺悟,。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生能接受我、喜歡我,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學方面

我擔任三年級的科學,，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學質量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己,，精心預設每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1,、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,，這對學生的探究和實驗非常重要,，所以，我會提前準備好,，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每節(jié)課的總拿了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施,。

3,、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生,，一個年級的幾個班情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生,，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學生,，使每一位學生都參與到科學探究活動中，使科學課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學科,。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

6,、不斷學習：積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，不懂就問,，博采眾長，提高教學水平,。

三,、繼續(xù)學習，不斷提高,。

在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電,，特別是作為一名小學的科學教師,，在學生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，教學上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了,，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對,。另外，多爭取外出聽課的機會,，以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念,，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結，不斷提高,，也慢慢地有了自己的一套思維。

總之,，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動,，理論知識不夠,，教學經(jīng)驗不足,，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師,。

科學教師工作總結小學篇五

劉桂蘭

本學年,，我擔任六年級一班,、二班,、三班和四班的科學教學工作，緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、 以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己的工作

教育教學工作肩負著很大的責任，工作中我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以求實效為教學工作的基本原則，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新精神，努力推進學生的科學素質教育,，使所任班級教學質量有了很大提高,。

二、 不斷學習是提高工作質量的根本

要保證科學課程的順利開展,，以新課程的理念指導實踐,，我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關科學課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽科學教學講座,積極參加校本培訓。通過一系列的學習,，自己的教學理念進一步更新,，對新課程理念感悟也一步步加深。除了學習理論文章外,，我還利用網(wǎng)絡和書籍學習科學文化知識,，虛心向同事們學習，積極參與教研組的聽課,、評課,、觀摩研討活動，不斷吸收新鮮血液,，使自己的課堂教學能夠適應素質教育的要求,。

三、 落實教學常規(guī),，扎實開展教學工作

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學

規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，積極落實教學常規(guī)。平時認真研究教材,，參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,，注重課堂教學效果。針對學生特點,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。立足學校現(xiàn)有條件,，,，能做實驗就做實驗，不能做就由老師演示,，發(fā)動學生,，課下自己創(chuàng)造條件完成科學實驗。在作業(yè)批改上,，認真及時,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

四,、在研究和反思中前進

反思中才能不斷前進。在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備,。改變教師講,、學生聽，死記硬背的教學手段,，讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神,，從無疑到有疑,，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。

回顧一學期的教學工作，深感一份耕耘一份收獲,。新的學習任務還在等待我們去完成,，總結過去讓我更是滿懷相信迎接明天新的工作。

篇三：上學期四年級科學教學工作總結

轉眼間,，一學期即將過去,。一學期中，既有付出汗水后的成功的喜悅,，也有難忘的失敗的苦澀,。但更多的點滴，就是希望通過一份學期教學工作總結,，記錄工作中的得與失,，以此作為向“科研型、學者型”教師邁出堅實的一步?，F(xiàn)總結如下：

一,、指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎,。

科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導,。同時它充分考慮到學生在性別,、天資、愛好,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等存在的差異,，在課程,、教材、教學,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

二、具體措施

1,、認清新課程改革的目標,。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,。使學生具有愛國主義、集體主義精神,、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。

2,、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，最重要的是在科學教學中參考和滲透新課標的要求,。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務,，理清新課程的結構,、理念。

3,、學生是科學學習的主體,。學生對四周的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程,。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上,，提供他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習更有效,。教師真正做到科學學習活動的組織者,，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重，并以自己的教學行為產生了積極的影響,。

4,、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操縱過程中體會著科學規(guī)律有存在,，體驗

這科學知識的形成,。

5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式和知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。固然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究能力上有長足的進步,。

三,、存在的不足

教學不僅是一項工作，更是一門藝術,。所以只能用“沒有最好,，只有更好“這句話來表明我想做好這項工作的態(tài)度和決心。教學中也存在一些比較明顯的缺漏和不足,，如：1.教學基本功有待進一步錘煉提高,。主要表現(xiàn)在教學的組織安排上，教學語言精煉等環(huán)節(jié),，若能提高這些環(huán)節(jié)的質量,，更多時候可以節(jié)約更多教學時間。2.激發(fā)學生學習興趣與評價學生方面,。在學習興趣方面,，仍有一部分同學在課前準備、課中合作學習中表現(xiàn)不積極,，這主要與激勵學生學習興趣,，發(fā)揮多元評價手段方面做得不是很理想，這在今后一定要改革評價手段,，不要一味地追求知識完整,，教學任務的完成，犧牲時間養(yǎng)成一定習慣對教學的長遠發(fā)展也有好處。

四,、今后打算

通過努力,，本學期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待進一步往學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,，如何往公道的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

科學教師工作總結小學篇六

作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任,，所以,，自工作以來，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將幾個月的工作總結如下：

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，并做好學習筆記,，提高自己的思想覺悟,。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我們學校也開始重視了,，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學質量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，我嚴格要求自己,，精心預設每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1,、課前準備：我會提前準備好,，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作,。

2、了解學生的學習情況,，并考慮到學生的個體差異,，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導,。

3,、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生,，而且,，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同,，所以要采取不同的教學方法,。另外，每個學生情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生,，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,。

5,、 不斷學習：積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學水平,。

我熱愛自己的工作，做到按時上下班,，不遲到不早退,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在緊張工作之余，時刻要為自己充充電,，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對,。

總之,，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。 金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足,，組織教學能力還有待提高,。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師,。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,。

科學教師工作總結小學篇七

轉眼間，一個學期又結束了,，現(xiàn)我就本學期的科學教學情況總結如下：

學生情況分析

本學期我擔任了四年級(1),、(2)、(3)班的科學教學工作,，據(jù)初步了解,，學生中部分學生好動、思維活躍,、積極性高,，這也為科學課程的教學打下了較好的基礎。但是由于我剛接手新班,，很多孩子的名字都不能及時的叫出來,，給教學工作帶來了一定的負面影響,。學生經(jīng)歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎,。比如,，對周遍的事物有了一定的科學認識;初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法;學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強,。因此,，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。

對教材的運用和教法

本冊教材有四個單元“天氣”,、“溶解”,、“聲音”、“我們的身體”,。

在教天氣一單元時,，我把學生帶到教室外，觀測天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現(xiàn)象,，了解云與下雨的關系,，并要學生自己把雨量器放到室外，了解測量降水量的情況,。在教學溶解單元時,，我把學生帶到實驗室，分組讓他們做好溶解的試驗,，讓學生了解了不同物質在水中的溶解能力,。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽，提高了他們實驗的興趣,，也了解了那些物質不能溶解哪些物質能溶解的性質,。特別是教聲音這一單元，學生通過做實驗,，了解了震動產生聲音,，了解了聲音與震動的快慢有關系，特別實制作土電話,，學生們興趣很高，他們通過實驗,，了解了聲音的傳播與很多因素有關系,，比如“空氣物質”等。在教我們的身體這一單元時,，由于每個人都有身體,，學生對這課比較容易掌握，消化系統(tǒng),，呼吸系統(tǒng),，以及人體各部分的構造等,，懂得要如何保護好身體，也懂得各個系統(tǒng)之間的關系了,，了解人體器官如骨骼,、關節(jié)和肌肉等之間的協(xié)作。

我的反思

注意做好課前準備,，刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,，使學生容易汲取,，從而使教學任務能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導學生學會學習,。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

(1)關照學生參與的能力

要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

(2)激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是的老師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

(3)豐富學生參與的方式,。

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學生聽,，死記硬背的教學手段,。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學中只是老師講、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調,，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念。

(4)關注學生的參與過程,。

我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設置問題,，合理安排，解疑,、質疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

(5)讓學生體驗參與的快樂,。

學生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

存在問題和努力方向

在教學中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育教學質量更上一個新的臺階

所得經(jīng)驗

充分了解學生對所學科學問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。有些問題必須指導學生反復進行控制變量的實驗,。(控制變量實驗要加以指導),，引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,，形成正確的解釋,。引導學生從日常的學習,、生活習慣著手,，養(yǎng)成良好的觀察,、思考,、記錄等良好的學習習慣。這樣才會增強學生探究科學的積極性,。

今后一定順應學生的學習積極性，多做實驗,，多讓學生了解親身體驗的東西,，并引導去發(fā)現(xiàn)科學原理，爭取在科學教學中取得更好的成績,。

科學教師工作總結小學篇八

新頒布的《《3～6年級》科學課程標準》與以往的小學自然教學《大綱》相比,，有著很大的差別,。《科學課程標準》借鑒了國外關于科學教育的成功經(jīng)驗,，對小學科學課程的基本理念,、培養(yǎng)目標、內容標準和實施建議等做出一系列的規(guī)定,，力圖以知識與技能,、過程與方法、情感,、態(tài)度,、價值觀等幾個方面來進行闡述，強調這門學科對學生終身學習與發(fā)展的價值,，注重學生的經(jīng)驗,、學科知識和社會發(fā)展三個方面內容的整合。根據(jù)基礎教育課程改革的要求,，小學自然教師應緊跟時代的步伐,，與時俱進，把科學的新理念貫穿于自然課堂教學中,?！皠邮肿觥笔强茖W課教學的靈魂?！耙媒滩摹薄安灰探滩摹闭f明教材的作用,。教師做“導演”，學生做“演員”,，是基本的方法,。擔任《科學》課的教學以來，每次上課,，我都會有一些新的收獲,。同以前從事的教學相比，《科學》課教學過程中的開放性引起了我更多的思考,，以下是科學課教學中的幾點做法：

一,、教師需要改變自己的角色

傳統(tǒng)的課堂教學是“以知識的傳授為重點”，教師在課堂上將知識和技能加以分解,，一部分一部分地教給學生,，最后將各部分知識組成整體，學生只需聽,、練,、背，記住教材中的知識即可。教師的角色是教學的控制者,，教學活動的組織者,、教材內容的制定者和學生學習的評判者,。多年來,，我們已習慣了這種角色，總是根據(jù)自己的設計思路進行教學,，千方百計地將學生雖不大規(guī)范,，但有創(chuàng)造的見地，按自己的要求“格式化”,。那么,，當代教師的角色是什么呢?《科學課程標準》強調：“科學教師應細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲,，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識,，幫助他們體驗科學活動的過程和方法……”從這個觀點來看，小學科學教師應該在課堂教學中讓孩子們自己提出問題進行探索,，在他們的摸索過程中給予幫助和引導,，而不是簡單地傳授系統(tǒng)知識。教師充當?shù)慕巧珣菍W生科學探究的合作者,、引導者和參與者,。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程,，交往意味著人人參與,，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向“平等中的首席”,。

在科學的探究過程中,，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友,。因此,，在科學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,，將讓位于師生互教互學,，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變,，將導致師生關系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”,。

二,、課堂教學強調從問題入手

科學課最重要的一個理念就是強調課堂教學要從問題入手，這是自然課與科學課最重要的區(qū)別之一,。我們的教師在學習科學課標以后,，把新的課程理念融入到自然課堂教學之中，用課改的新思想,、新理念指導著自己的教學,。在課堂教學中創(chuàng)設情境從問題入手，使學生帶著渴望知識的愿望去學習,。在課堂中,，學生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法,，解決問題也是一句空話,。作為一名教師必須教會孩子掌握解決問題的方法，這樣,，他從提出問題,，經(jīng)過一系列的研究過程，運用一系列的科學方法,，最后把問題解決了,，才是科學教育的全過程。在經(jīng)歷過程和運用方法的研究過程中,，學生必然會獲得相關的知識,，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價值觀,，這些都是在提出問題和解決問題的過程中要實現(xiàn),、要達到的目標。

三,、課堂教學以科學探究為主

《科學課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心,。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑,。”這意味著小學科學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學生發(fā)展”轉變,，由重教師“教”向重學生“研”轉變,，由重“結果”向重“過程”轉變,。

科學探究活動在科學學習中，具有重要價值,，通過“做科學”來“學科學”,，學生們可以把科學知識與觀察、推理和思維的技能結合起來,，從而可以能動地獲得對科學的理解,。在科學探究的活動中，在參與解決問題,、參與做計劃,、參與決策、參與小組討論,、參與評價的過程中，學生們將所掌握的科學知識同他們從多種渠道獲得的科學知識聯(lián)系起來,，并把所學的科學內容應用到新的問題中去,。通過科學探究活動，學生們對科學探究的手段,、使用證據(jù)的規(guī)則,、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗,，而不僅僅是聽到或記住有關的知識和結論;通過科學探究活動,，學生以科學與技術的關系，科學的性質等一系列問題,，有了切身的認識和體驗,，而不僅僅是獲得了關于這些問題的標準答案。

科學探究的核心就是強調“動手做”,，學生學習不僅要用自己的腦子去想,，而且要用眼睛去看，用耳朵去聽,，用嘴說話,，用手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)歷,，用自己的心靈去感悟,。這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學生生命活力,、促進學生成長的需要,。因此，科學課標提出了體驗性目標,，強調“活動,、操作,、實踐、考察,、調查”等活動,，而且十分重視學生們直接經(jīng)驗，教師在課堂教學中應該去鼓勵學生對科學問題的自我見解,，自我理解,，尊重學生的個人感受和其獨到的見解。根據(jù)課標的學習,，今后在課堂教學中,，教師應當引導學生不斷提出問題，使學習過程變成學生不斷提出問題,、解決問題的探究過程,，指導學生收集和利用學習資源，幫助學生設計恰當?shù)膶W習計劃,。并能針對不同的學習內容,，選擇不同的學習方式。這樣的教學,，知識容量大,，學生的思維活躍，參與度高,，課堂研究興趣濃厚,，學生研究的時間充分，不僅使學生學到了知識,，更有效地培養(yǎng)了學生的動手能力,，觀察能力，語言表達能力,，將科學的教育理念真正地融入到自然教學中,，教師真正成了學生學習的支持者和指導者，教學活動中的參與者和合作者,。而我們教師本人,，也要與新課程共同成長，不斷學習,，成為新課程的實踐者,、研究者和開發(fā)者。

科學教師工作總結小學篇九

生活在科學技術高速發(fā)展時代的人,。從小培養(yǎng)其良好的科學素養(yǎng)是非常必要的,。通過科學課的學習逐步讓學生領會科學的本質，樂于探究,，熱愛科學能學會用科學的思維方式解決身邊學習,，日常生活中遇到的問題,。要做到這些提高課堂教學有效性就顯得尤為重要。我作為一個科學課教師如何上好每一堂課,，提高課堂教學的有效性呢,，通過教學實踐總結以下幾點心得體會。

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是必要的,，但一定要不斷的反思教學中的不足，改善教學摸式探究更合適自己教學的方法,。做到教師教的輕松,，而學生不僅學到知識而樂于探究學習。

2,、“知者不如好知者,，好知者不如樂知著”學生只有樂于學習，才能自主探索,，才能學好科學課,。科學是什么,，科學是指提出問題并想辦法尋找答案的過程?！胱寣W生樂于探索,，就要提出孩子們喜聞樂見的日常生活中的問題，而不是提一些偏離生活不符合這個年齡段孩子特點的問題,，只有那樣才能充分調動起學生們對解決問題的濃厚興趣,，樂于自主探索，才能提高課堂教學的有效性,。

3,、教學不是教師唱獨角戲，所有問題的探索過程中,，要探究的問題要出自學生本身,，讓學生討論并提出問題尋求解決問題的方法，引導學生積極主動的參與到課堂教學中去,，使學習過程變得輕松而事半功倍,。

4、深入領會學習課堂教學的有效性三要素,。

速度———學習時間,。

收益———單位時間的學習質量。

安全———學習體驗,。

“學習的結果是關鍵,，學習的體驗是靈魂,。”好的教育工作者應注重在有限的時間內學生學習的質量,，才是關鍵,。恰到好處的利用好課堂四十分鐘，讓學生即有所學,，又知所用,。教學內容要有層次性，照顧個體之間的差異,，這樣才能讓每個學生都有所學,，都能學到有用的知識。

5,、三維目標：“知識和技能目標;情感態(tài)度與價值觀;過程方法目標,。”三者在課堂上完整體現(xiàn)才是一堂好課,，三者缺一不可,。學到課本上的知識就是實現(xiàn)了知識和技能目標，但不掌握過程和方法就是紙上談兵,，科學課的學習,，只有親身體驗獲取知識的過程和方法，經(jīng)歷每一次提出問題,，尋求答案的過程,，才能使知識和技能成為自己的一部分，為日常生活所用,。還要培養(yǎng)他們互相幫助團結合作的品格,，激發(fā)其對學習的濃厚興趣不斷增進其自信心和進取心，這樣的課堂才是充滿生機的課堂,。

總之,，課堂是學生的課堂，要讓他們在這個舞臺上做一個“樂知者”是我們每一位教育工作者責無旁貸的,。做為一個科學課教師更應不斷探索,，用科學的眼光看待教學，科學合理的上好每一節(jié)課,，讓學生在接受知識的同時快樂長大,。

科學教師工作總結小學篇十

本學期我轉職科學，任教六年級3個班和五(1)班?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，并做好學習筆記,，提高自己的思想覺悟,。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學習,，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生能接受我、喜歡我,。

二,、在教育教學方面

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，我深知自己肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展。我知道,，要想提高教學質量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己,，精心預設每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1,、課前準備：課前要備好課,，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要,，所以,，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每節(jié)課的總拿了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的指導措施,。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教,，有效地對個別學生進行引導,。

3、研究教學方法：考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學生,，而且，我教了三個年級,，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同,，所以要采取不同的教學方法。另外,，一個年級的幾個班情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生,，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學生,，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言,，使學生對科學產生濃厚的興趣，

提高他們的學習積極性,，從而做到自主探究,，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科,。

5,、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

6、不斷學習：積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，不懂就問,，博采眾長,，提高教學水平。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作,，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。做到按時上下班,，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課,，多學習,，以提高自己的教學水平,。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動,，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假,，也能夠服從學校安排，認真代課,，批改作業(yè),，盡自己的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況,、問題,、困難向領導請示、匯報,，并得到領導的鼓勵和指導,。同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關心,，互相幫助，互相溝通,。

四,、繼續(xù)學習，不斷提高,。

在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電,，特別是作為一名小學的科學教師,，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中,，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少,，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了,，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對,?？傊谶@一學年中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足,，組織教學能力還有待提高,。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師,。

科學教師工作總結小學篇十一

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，四年級科學教學總結,。我知道，要想提高教學質量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量。但是由于教學經(jīng)驗的不足以及相應實驗器材的配備一時跟不上,導致了科學課的實驗教學往往不能真正的運用好,。盡管如此,，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,，與學生共同學習共同交流共同進步,。以下是我對一學期的教學工作的總結：

一、基本情況：

大部分學生都比較勤學,，上進心強,，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念,。但仍有小部分學生學習,、紀律都較松散，學習能力較弱,。

二、主要成績：

1、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學生思想教育,，培養(yǎng)學生自主探究的能力。

針對四年級學生的實際情況,，開學初,，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度,，樹立科學意識,，提高認識能力。深入了解學生的個性特點,，尊重學生的興趣愛好,，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定,，正確引導學生的行為,，讓其樹立科學觀念。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

我根據(jù)兒童的年齡特點，結合新教材理論知識,，課堂上設計新穎,、愉快的教學方法，增強趣味性,，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能,。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣,。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調查小結工作,，針對不同性質的學生,，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步,。此外,，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學質量。由于我經(jīng)驗的不足做的還不是很到位,。

2,、反思：

注意做好課前準備，刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習慣,。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取,，從而使教學任務能夠按計劃完成,。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導學生學會學習,。一學期下來,，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

(1)關照學生參與的能力

要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調,、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

(2)激發(fā)學生的參與興趣,。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

(3)豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學生聽,，死記硬背的教學手段,。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學中只是老師講、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調,，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念。

(4)關注學生的參與過程,。

我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設置問題,，合理安排,，解疑、質疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

(5)讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的,，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

三,、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育教學質量更上一個新臺階,。

科學教師工作總結小學篇十二

作為一名小學科學教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以,，自工作以來,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學年的工作總結如下：

一,、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，并做好學習筆記,，提高自己的思想覺悟,。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學習,，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生能接受我,、喜歡我。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學方面

我擔任三,、四年級的科學,，成為學校專職的科學教師，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學質量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，我嚴格要求自己,，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善,。我是這樣進行教學活動的：

1,、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,，這對學生的探究和實驗非常重要,，所以，我會提前準備好,，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異,，盡量因材施教,，有效地對個別學生進行引導。

3,、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，不能一味地批評,，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度,，學習才能有進步,。

4、不斷學習：積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長,，提高教學水平,。

總之，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，理論知識不夠,，教學經(jīng)驗不足,，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師,。

20__年_月

韓廟鎮(zhèn)朱林小學

科學教師工作總結小學篇十三

本學期又有很多收獲,，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：

一,、認真學習課程標準,，提高自身素質。

盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課,，面對新教材,，我還是積極、認真學習課程標準,，認真學習教育教學此文轉自斐斐課件園雜志,，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務能力,。在教育教學此文轉自斐斐課件園過程中,，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,，提高學生的各種各種能力,。

二、認真制定教學計劃，為工作指明方向,。

有人覺得教學計劃是花架子,，是讓學校領導看的，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃,，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了,。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學計劃,，我覺得有的放矢,。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重,、難點比較清楚,，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果,。

三、在教育教學此文轉自斐斐課件園工作中,，我注意教學形式多種多樣,，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,，老師起到組織者,、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,，要盡量讓學生體驗和感受,。在教學中，要適當引入競爭機制,，調動學生的積極性和上進心,。更多教師第一范文網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!!!

四、教學評價多元化,。評價有過程性評價,，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況,，又要關注學生課上表現(xiàn),，如回答問題流利、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記情況等，特別關注學生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等,。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調動起來的,。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,，復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了,，比著的復習。

五,、繼續(xù)搞好實驗工作,，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]多方面的能力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習,，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了，如做化石模擬實驗時,，學校里沒有熟石膏,，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了,。學生扦插,、種種子和水泡的花卉，我拍照下來,，發(fā)布在我的博客上,，讓全體學生欣賞和學習借鑒，達到帶動學生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等,。

六,、充分利用學校、家庭,、社會的各種資源開展學習,，引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產,、生活帶來的變化,，特別是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的知識,，豐富學習生活,，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學,、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的,。

七,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫助學生理解基本的科學概念和原理,，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀,。

現(xiàn)在,，學生非常愛上科學課，即使是復習課,，看到我走進教室,，臉上的笑容也能說明一切,。

成績可以看到,，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入,，如學生做完植物繁殖實驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護,，大多數(shù)沒有成活,，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料,，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學生參與,。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學習,、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲,。

總之，在下一學期,，我將繼續(xù)鉆研科學理論,，繼續(xù)學習教學方法，及時總結,，認真反思，珍惜當前良好局面,，做出更大的成績。

科學教師工作總結小學篇十四

20xx即將過去,，我們又將迎來20xx的到來，回顧過去的一年,，有收獲,，有進步,，但更值得反思。小學科學教學理念必須要改進,，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學理念必須要拋棄。我本人在科學教學中,，還有很多問題急需解決,，教學理念還需進一步更新。

本著科學教學“生活化,、活動化,、自主化,、情感化” 的基本方法;把教學真正貼近自然,、貼近經(jīng)驗、貼近生活,、充滿生命的活力是我這個學期教學的基本理念,。

科學是一門生機勃勃的學問,，美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”,。同時,，《科學課程標準》中指出：科學學習要以探究為核心,。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式,。讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑,。

1.培養(yǎng)學生科學探究的意識,，讓學生敢于探究

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個問題的產生通常要比它的結論的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學探究的開始,，也是學生探究興趣的所在,。因此老師應在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題,。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設一定的情景，開展多樣化活動,，給學生提供一個良好的問題環(huán)境,，讓學生樂于提問題,。對他們所提的問題,，老師要本著保護學生的求知欲出發(fā),，容許出錯,，切不可加以嘲笑,、挖苦,、諷刺,。經(jīng)過一段時間的訓練，學生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應的較恰當?shù)膯栴},，并對問題的結論進行大膽的猜想,。

2.結合學生現(xiàn)實生活，使學生樂于探究

每一位科學課的老師都應有這個認識：科學課的學習內容已不僅僅是教科書,，而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校,、家庭,、社會、大自然,、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種教育資源,，將學生的探究活動置于廣闊的背景之中,，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的體驗。

3.正確引導和訓練,，使學生善于探究

對學生而言,，探究的方法是很最重要的,。教師要結合具體的教學內容,，引導學生學生會各種不同的探究方法,。比如：在觀察中探究,、在實驗中探究、在思考中探究,、在合作中探究等等,。此外,，探究是學生的一種學習行為，要教育學生持之以恒,。,。學生在探究中會遇到一些問題與困難,，這時,，教師應進行適時的引導,，主動傾聽學生的意見，鼓勵學生尋找解決問題的方法,，避免學生遇難而退,。

科學課程必須給學生提供充分的科學探究機會,。在這一點上,，由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學,。這主要是因為：

1,、實驗能激發(fā)學生的學習興趣

小學生對實驗最感學趣,，這種興趣，往往成為他們學習的直接動力,，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力,。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提,，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結果,。在觀察與實驗中,，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺,、觸覺、嗅覺和味覺的作用,，靠眼看物體的形狀、顏色,、大小、遠近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低,、強弱、音色;靠鼻聞物體的香,、臭等氣味等,，讓孩子親自去探究其中的奧秘,，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣,。學生天生就好奇、好動,，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力,，所以實驗是激發(fā)學生學習興趣,，調動他們的積極性,、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。

2,、實驗能促進學生能力的提高

學習科學，必須有一定的實驗能力,。包括實驗設計,、實驗*作,、實驗觀察記錄,、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得,，而必須在相應的實踐活動中，才能得到發(fā)展,，只有通過實驗才能培養(yǎng)學生的實驗能力。通過設計實驗,，分析結果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力;在研究原因、結果,、形成概念的過程中,，要進行概括,、抽象的邏輯思維能力,、歸納能力,、分析能力;在實際*作中,，還能培養(yǎng)組織能力、實踐*作能力,、解決問題的能力等,。因此，只有通過實驗,，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生學科,、用科學的能力,。

3、實驗能使學生有效地掌握知識

我們知道：實驗具有重復性,，它能在相同的條件下進行多次的反復，供學生反復觀察;能使學生迅速掌握前人已認識到的真理,，以最有效的方式去掌握自然基礎知識,。因此,，讓學生進入實驗環(huán)境,，在教師的引導下,，通過實驗,，讓學生親自實踐,，主動去探索新知識，獲取新知識,，無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑。

以多媒化,、網(wǎng)絡化、智能化為主要特征的信息技術,，正在對傳統(tǒng)的課程理念,、課程內容和課程實施以及課程資源，產生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術與學科課程的事例成為學?，F(xiàn)代教育技術應用的必然趨勢,。作為《科學》這門學科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學”了,。

1.現(xiàn)代信息技術提供的學習方式,，有利于開展因材施教，體現(xiàn)教育的公平,、民主和全體發(fā)展的思想;有利于激發(fā)學生的學習興趣,，體現(xiàn)學生的認知主體作用,。

2.現(xiàn)代教育技術本身就是技術創(chuàng)新的產物，信息技術提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識,，它給學生的參與提供了廣闊的空間，任學生自由遨游在知識的海洋中,，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像,、激發(fā)想像、鼓勵參與,、啟發(fā)創(chuàng)造、指導實踐,。

3.以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合可以為新型教學模式提供理想的教學環(huán)境,。計算機集文字,、圖形、圖像,、音頻等多種媒體手段于一體,，它能把靜態(tài),、枯燥的材料融入到思維空間,，產生極其活躍的動態(tài)畫面,，使其內容更充實，形象更生動,，能直接刺激學生的視覺與聽覺感官，給學生一種耳目一新的感覺,，激發(fā)學生的學習興趣，使他們產生強烈的學習欲望,。把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現(xiàn)出來,，收到極好的教學效果,。

小學科學課的教學應當著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中,，許多新觀念,，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念,，作為一個一線的科學課教師,，我將在切實轉變觀念的同時,，結合科學課自身的特點，在實踐中加強反思,，努力學習,，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務,。

科學教師工作總結小學篇十五

光陰荏苒,，時光如梭，轉瞬間,，一學期的工作在十五周年校慶的隆隆炮聲到來之際落下了帷幕!

求知的目光最閃亮

回顧一學期以來所做的工作,，歷歷在目,，如隔昨日,。

本學期新加盟初一年級組，在組長傅老師的諄諄教導下,，各項工作取得了長足的進步與發(fā)展,。

老師認真的教,，學生認真的學

本學期一開學傅老師高瞻遠矚,，統(tǒng)籌全局,，在召開第一次年級組會議上就制定了本學期宏偉的發(fā)展戰(zhàn)略目標：各位老師要全面落實,，從嚴管理，打響打好開學第一槍!

傅老師是這樣布署的,，我也是這樣做的：一,、時刻牢記使命,，謹遵傅老師教誨,，逐步將制度落實的實處，寬中有嚴,，嚴中有愛，愛中有教,。二,、以身作則，深入實際,，培植優(yōu)秀學生干部,，以學生管學生,，以點帶面，面面俱到,。三,、因材施教,，不斷創(chuàng)新管理方法,。四,、完善自我，不斷充電，虛心學習,，打鐵還需自身硬,。五,、持續(xù)向組織匯報不足,，接受組織監(jiān)督，查漏補缺,，有問題不遮蓋,，不隱瞞,，向組織尋求法寶。

本學期的工作亮點是：

1,，一支和諧的團隊,，在快樂的氛圍中開展工作;

2,、各位小組成員緊密聯(lián)系，集體備課,，共同探討工作中存在的問題，集思廣益,，獻計獻策,。

這就是一學期以來所做的工作，不足之處還有過很多,。希望在今后的工作中不斷反思,，不斷向傅老師學習：百尺竿頭更進一步!

科學教師工作總結小學篇十六

一,、思想方面

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;

二,、教學方面

1,、備課我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽,，認真記，領會精神實質,。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具,。

2、上課上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、作業(yè)根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè),。作業(yè)能做到及時批改,、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺的作用。

五,、個人學習

我積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。積極進行學歷進修學習,，目前自考漢語言文學本科即將畢業(yè),。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

六,、努力方向

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的小學教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的小學教師事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

科學教師工作總結小學篇十七

本學期又有很多收獲,，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：

一、認真學習課程標準,，提高自身素質。

盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課,，面對新教材,，我還是積極,、認真學習課程標準,，認真學習教育教學雜志,，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務能力,。在教育教學過程中,，努力把學習的主動權教給學生,。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力,。

二,、認真制定教學計劃,，為工作指明方向,。

有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的,，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年,，有了切實可行的教學計劃,，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果。

四,、教學評價多元化,。評價有過程性評價，也要有結果性評價,。既關注學生對知識的記憶情況,，又要關注學生課上表現(xiàn),，如回答問題流利,、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,，課上聽講,、做筆記情況等,，特別關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等,。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調動起來的,。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，復習時情緒高漲,。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了,，比著的復習,。第一范文網(wǎng)

五,、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣,。在實驗前進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習,，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了，如做化石模擬實驗時,，學校里沒有熟石膏,，各班學生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插,、種種子和水泡的花卉，我拍照下來,，發(fā)布在我的博客上,，讓全體學生欣賞和學習借鑒,，達到帶動學生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等,。

六,、充分利用學校,、家庭、社會的各種資源開展學習,。引導學生關心周圍環(huán)境的的變化,、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產,、生活帶來的變化,，特別是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的知識,，豐富學習生活,，開拓學生視野,，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學,、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，達到學以致用的目的,。

七,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣,，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀,。

現(xiàn)在，學生非常愛上科學課,，即使是復習課,，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切,。

成績可以看到,，問題也很明顯,。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗后,，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活,，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料,，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學生參與,。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學習,、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲,。

總之，在下一學期,，我將繼續(xù)鉆研科學理論,，繼續(xù)學習教學方法,，及時總結，認真反思，珍惜當前良好局面,，做出更大的成績,。

科學教師工作總結小學篇十八

轉眼間，一個學期即將結束,。回顧一學期的科學教學工作,，有得有失,。一學期來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則,、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)將工作總結

一,、常規(guī)教學方面

1,、認真?zhèn)湔n

按照學校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課,，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學效率。

2,、積極聽課,、參與教研,、善于反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間 去聽,，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,、各種教學方法,、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調,，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質,。

二、優(yōu)差結合,，全面推進

學期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調整教學,。對于個班里的學困生,，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式,、在給學生談理想,、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,，努力讓班內的每一名學生都不掉隊,。

三,、重視動手和動腦的訓練

“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科,，它不同于數(shù)學,、語文，科學課教學要求動手教學和情節(jié),、內容教學相結合相輔相成,。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以,，在教學中我特別重視這兩點的訓練,，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達能力,。

整個學期,，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍,，讓每個同學都有“做”的欲望,，通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了,。

四、教學成績

本學期,，不管是何種形式的檢測,，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可,。我本人也不斷鉆研業(yè)務,，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績,。

五,、存在不足與今后打算:

1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高,，不斷更新,。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

2,、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大,。

3,、積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文,。

當然,，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學期還未開始。在新的學期里,，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓,，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進,，爭取新的學期取得更好的成績,。

科學教師工作總結小學篇十九

根據(jù)課程安排及工作需要小學科學教師實驗技能第一次培訓在開學初9月1————4日進行的，第二次培訓在10月24日—————29日,、每次培訓由于實驗室座位有限,，把教師分為兩個班進行。本次培訓工作共計10天,，分兩次進行,。總課時達80節(jié),。參加的教師人數(shù)共有122人,，(包括村小教師),、為了今后更好的開展培訓工作現(xiàn)將本次培訓做一下小結。

一、學校領導的高度重視及基層學校的大力支持和各位教師的積極配合是本次培訓活動順利完成的重要保證,。

本次培訓活動自開班以來就受到了教育局,、進修學校和所有基層學校的高度重視。在開班儀式上進修學校的領導就結合我市小學科學實驗教學的`現(xiàn)狀對本次培訓活動做了重要的指示和周密的部署,。各基層學校的領導能夠積極的行動起來,，組織本校的科學教師及時的參加學習。廣大的科學教師也能從教學的角度和自身的發(fā)展情況出發(fā)，積極主動的參與到學習當中來,，保證了培訓活動的順利進行,。

二,、培訓期間完成了預定的學習任務，科學教師的科學意識不斷提高,。

1,、本次培訓活動的目的主要是通過實驗技能培訓使科學教師全面發(fā)展，在科學素養(yǎng),、科學態(tài)度,、科學知識、教育理念等方面有較大幅度提高,，進一步提高小學科學教師的整體素質和專業(yè)技能水平,，使之能更好的承擔科學教學任務,，又能嫻熟地指導學生進行實驗操作，進一步培養(yǎng)小學生動手實驗操作的能力和科學探究的欲望。同時針對當前我市小學科學教師實驗教學能力薄弱，實驗儀器配備不齊,，師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，本次培訓以實驗操作技能為主要內容,，同時進行一些理論知識的輔導，用以指導教學實踐,。在培訓期間安排了大量的課時,，進行實驗操作技能方法的講授與演示，同時讓每位學員進行了動手操作訓練,。又安排了教師自學任務，與集中學習相配合,，使教師能及時查找自己知識上的不足之處,，及時的彌補。更好的服務于課堂教學,。

2,、在學習期間，還安排了一定的作業(yè)和自學筆記,。定期檢查,，及時記載，同時定期的調查問卷,，了解老師們的想法和意見,，及時的調整培訓任務。整個培訓期間使教師都處在一種積極的學習的狀態(tài)中,。

三,、教師遵守學習制度，自覺的維護學習紀律,。

在學習期間,，我們制定了相應的考勤制度，學員們都能按照制度嚴格規(guī)范自己,，做到不遲到,，不早退。能做到有事請假,，保證了學習的時間,。在學習過程中，老師們能積極動手進行實驗操作,，在實驗中能積極與同組教師進行探究,、思考,、操作、通過反復實驗確定實驗數(shù)據(jù),，最后得出結論并認真填寫實驗記錄,。理論學習時教師都能認真聽講，認真做筆記,，每位教師都能積極的參與學習當中來,，學習態(tài)度非常端正，尤其是一些老教師,，盡管年近半百確也能堅持始終,，很令人感動。

四,、整體學習效果明顯,，教師有較大幅度的提高。

整個培訓,，采取集中和自學相結合的方式，在所有學員教師不斷的努力學習和鉆研之下,，教師整體的教育教學能力有所提高,，教師的操作水平得到提高，我們的培訓活動取得了一定的效果,。

五,、存在的問題

1、部分教師對于課標的理解還不是很全面,。培訓期間沒有過多的安排有關課程標準的理論性知識的學習,。

2、極個別教師不能嚴格的約束自己,，遲到早退的現(xiàn)象還是時有發(fā)生,，曠課的現(xiàn)象也有。盡管制定了學習制度,，接打手機和隨便出入的現(xiàn)象還是存在,，在學員簽到簿上都有記載，統(tǒng)計到最終計入總成績,。

3,、部分教師的學習態(tài)度不是很端正，學習期間不是很認真,，采取應付的態(tài)度,，學習筆記書寫不認真。

六,、改進建議

希望各學校領導能在此培訓之后積極組織好科學教師的集體備課活動,，并做好記錄,。(每月一次進行全鄉(xiāng)科學教師的集體備課)

第一階段的培訓活動結束預示著第二階段的開始，學習和培訓活動是相輔相成的,，所謂學無止境,，教無定法，希望所有的科學教師在這次培訓學習的基礎上,，加大自學的力度和自我鉆研教材的能力,，用自己的所學在自己教學的崗位上闖出一條屬于自己的路子。我們也將竭盡所能為各位科學教師全力服務,。

科學教師工作總結小學篇二十

時間如白駒過隙,，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多,。辛酸終將過去,，留下的是美好的回憶和汗水結下的果實。每天,，我以無比艱辛的努力和勞動,，用愛心去打動每位學生，讓他們在我的呵護下茁壯生長,。作為一名小學教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以,，自工作以來,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不時學習,，努力提高自身各方面的能力。現(xiàn)將本學年的工作總結如下：

一,、在政治思想方面

我積極參與各種學習培訓,，認真參與政治學習，并做好學習筆記,，提高自身的思想覺悟,。認真學習新的教育理論，和時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學習,，還認真學習了《小學科學課程規(guī)范》和《小學科學課程規(guī)范解讀》《課堂觀察》，從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生，教師必需時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自身的人格、行為去感染學生,，努力使學生能接受我,、喜歡我。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校安排的各項工作，在不時的學習中,，努力使自身的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學方面

本學期我擔任四、五年級的科學,，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我們學校也很注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),，我深知自身肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學質量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量。我嚴格要求自身,，盡量使教學工作更加完善,。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課,，一定要準備好科學課上所需要的實驗資料,，這對學生的探究和實驗非常重要，所以,，我會提前準備好,，假如儀器室沒有的資料，但是為了上好課,，我就自身找資料或動手制作,。

2,、了解學生的學習情況：我會根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施,。并考慮到學生的個體差別,，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導,。對于有些基礎差的班級盡量放慢腳步,，給足他們充沛的消化吸收的時間。

3,、研究教學方法：考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學生，而且,，我教了兩個年級,，學生的年齡和各年級的科學教學內容和重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法,。另外,，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行公開課教案和輔導,，包括如何組織教學,、如何布置每節(jié)課的活動。

4,、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生，調動學生的學習積極性,，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們發(fā)生愉悅的心境,，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中,，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學發(fā)生濃厚的興趣,，提高他們的學習積極性,，從而做到自主探究，使科學課成為小朋友們心目中一門有趣,、重要的學科,。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重,，所以，和課堂表示不好的學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評,，要進行思想教育,，使他們改變學習態(tài)度，學習才干有進步,。

6,、不時學習：積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學水平,。

三,、開展科學活動,，全面普和、注重提高,。

活動是科普教育的載體,、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點,，積極開展具有思想性,、科學性、趣味性,、實踐性,、發(fā)明性,，內容豐富、形式多樣的科普教育活動,，我指導學生進行的科學活動如下：1,、指導學生在學校、家庭和社會進行“垃圾廢品情況調查”活動,，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境維護重要性的了解,，也懂得了平時如何在自身的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水,、節(jié)電的方法,。2、讓學生制作科普手抄報,，使廣大學生在參與活動的過程中,，學習科學知識，掌握科學方法,，培養(yǎng)科學精神,，提高科學素質。3,、開展讀科普書籍的活動,，激發(fā)學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的,。4,、開展科學動手實驗大賽，讓學生通過活動進行科學探究,，實驗操作,，展示自身的科技才氣，活動的目的不只對學生進行科技素質教育,，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂,，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng),。

四,、繼續(xù)學習，不時提高,。

在緊張工作之余,，要為自身充充電，特別是作為一名小學的科學教師,，在學生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗缺乏，總覺得自身在各個方面的知識還欠缺,，教學上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少，沒方法,，只能平時自身多看些雜書了,，在頭腦中多儲藏一些知識，這樣面對學生的難題時,，能夠坦然相對,。另外，多爭取外出聽課的機會,，以學習外校優(yōu)秀教師和^^專家的先進理念,，自我感覺在教學理念上，在自身的教學中為斷實踐,，不時總結,，不時提高，也慢慢地有了自身的一套思維,。

總之,，在這一學年中，我不只在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，理論知識不夠,，教學經(jīng)驗缺乏,，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,，我將更嚴格要求自身,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。