總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教學工作月度總結(jié)篇一

評審委員會由學校班子成員,、工會主席,、人事負責人等7人組成。

在我校從事教育教學,、科學研究,、管理服務(wù)等工作兩年以上并取得顯著成績的教師、教育工作者和教育行政部門的管理人員,。重點是教學一線的教師,。x年以來受縣級表彰獎勵的人員，一般不再參加本次評選,；如確有新的突出貢獻,，可準予參評，但要從嚴掌握,。

優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教師的評選基本條件是：認真學習鄧小平理論“三個代表”重要思想,，熱愛祖國，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，模范遵守國家法律法規(guī),，忠誠于人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實,，勇于探索,，銳意改革，開拓創(chuàng)新,，模范履行崗位職責,，無私奉獻，師德高尚,，清正廉潔,，遵守計劃生育政策，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師和教育工作者的光榮形象,，從事教育工作五年以上,，具有相應學段教師資格，具備《教師法》規(guī)定的合格學歷,，完成繼續(xù)教育任務(wù),。除上述基本條件外,，推薦為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,、師德標兵還需分別具備下列條件之一：

(一)優(yōu)秀教育工作者

1,、擔任學校中層以上領(lǐng)導干部三年以上，在學校管理,、服務(wù)和學校建設(shè)方面成績顯著,。

2、全面履行崗位職責,，圓滿完成所承擔的各項工作任務(wù),。

3、具有強烈的服務(wù)意識,，服務(wù)態(tài)度端正,，能夠做到教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,。

4,、具有較強的團隊協(xié)作精神及組織管理和協(xié)調(diào)能力,。

5、廉潔奉公,，作風民主,，辦事公道。

(二)優(yōu)秀教師

1,、積極實施素質(zhì)教育,，熱愛學生，促進學生的全面發(fā)展,，在培養(yǎng)人才方面成績突出,。

2、高質(zhì)量地完成教育教學工作任務(wù),，努力進行教育創(chuàng)新,，在教育教學改革、教材建設(shè),、實驗室建設(shè),、提高教育教學質(zhì)量方面成績突出。

3,、在教育教學研究方面有論文成果,，能夠主動承擔研究課、公開課,、觀摩課,、示范課,，成績顯著。

4,、教育教學成績突出,，近三年來的教學成績必須在同類前三分之一位次，近兩年度教學成績必須位居同類前三名,。

評選推薦辦法和工作要求評選工作要堅持實事求是,，好中選優(yōu)，寧缺勿濫的原則,，嚴格評審,，認真把關(guān)。

1,、在推薦評選人選時,，向全體教師廣泛宣傳評選條件和有關(guān)規(guī)定。

2,、由各教學部推薦人選,，并由黨政聯(lián)席工作會議確定。

3,、為確保評選推薦工作的公正性和透明度,，將評審結(jié)果公示5天以接受群眾監(jiān)督。

1,、同意推薦校長為優(yōu)秀教育工作者,；

2、同意推薦招辦主任（講師）為優(yōu)秀教師,。

教學工作月度總結(jié)篇二

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中,，我擔任三年級美術(shù)教學工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

一,、 教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教,。

二,、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學中,，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基矗

三,、 經(jīng)驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和 雙基訓練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3.教師應加強示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教 學手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

四,、自身素質(zhì)

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

教學工作月度總結(jié)篇三

隨著小學畢業(yè)水平考試的結(jié)束,，本學期的教學工作也步入了尾聲。一學期來,，我順利地完成了六年級英語的教學,。但這一學期跟其它學期不一樣，因為這一學期不但要完成這學期的教學任務(wù),，還要進行整一個小學階段的系統(tǒng)復習,。

復習是教學活動的重要環(huán)節(jié),是教師帶領(lǐng)學生將所學全部知識進行整理,查缺補漏,使學生對所學知識進一步鞏固,掌握得更加扎實,所以組織復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結(jié)合本校英語教學實踐,談?wù)労侠碛行ЫM織復習的“五要”和“五忌”,。

一,、要目標明確,忌盲目施教

教師們要充分認識復習的關(guān)鍵性作用,認真對待復習,糾正復習就是簡單地領(lǐng)著學生讀讀寫寫背背考考的錯誤思想,。教師要吃透教材,制定詳細的復習計劃;利用多長時間進行復習;復習內(nèi)容有哪些;學生要掌握的重點、難點有哪些;采取什么措施有效地組織復習;學生對各部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達到什么要求等等,從而做到心中有數(shù),、目標明確,。

二、重扎實有效,忌走馬觀花

課堂教學是提高教學質(zhì)量的主渠道,上好復習課是提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。一般來說,復習時先是"通教材",逐課對單詞,、句子、語法,、課文,、對話進行強調(diào)鞏固。在通教材過程中教師要吃透教材,把握重難點,明確任務(wù):單詞--音,、形,、義;句子--聽、說,、讀,、寫;對話--背誦、理解;語法--簡單的概括總結(jié),、講解,。教師在復習每一課時,從單詞、句子的聽寫,到對話的熟讀,、背誦,要求學生當堂掌握的一定不能拖到課后,今天需要解決的務(wù)必今天完成,。

三、重自主學習,忌教師串講

有的教師在復習過程中反復講解重難點,事必親恭,累得夠嗆,效果卻并不理想,。新課程理念倡導在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力,所以我們開動腦筋,變換方式,調(diào)動學生的學習積極性,合理推行小組學習,讓學生當學習的主人,。小組學習在課堂、課后均可進行,記分小組長檢查背誦,、聽寫等并記分,本組小組長則督促組員,進行一幫一學習等,這樣做既保證了效果,教師又輕松了很多,。同時根據(jù)合作小組的學習情況實行月評、學期評,每月評選星級小組,、星級小組長,頒發(fā)星級標志;學期結(jié)束則評選優(yōu)秀小組,、英語小明星,合理有效的評價方式讓學生始終保持高昂的學習積極性,。

四,、要靈活創(chuàng)新,忌呆板教條

雖然《小學英語教學基本要求》中規(guī)定小學階段不講解語法,但我們是這樣理解和實施教學的:雖然不要求講解語法,但簡單地向?qū)W生滲透一些語法知識能夠幫助學生更好系統(tǒng)地把握所學知識。所以我們對兩種常用的時態(tài)(一般現(xiàn)在時,、現(xiàn)在進行時),三種句式(特殊疑問句,、一般疑問句、選擇疑問句),be動詞(am,is,are),名詞單復數(shù),動詞的第三人稱單數(shù)形式等都進行了簡明扼要的講解,。特殊疑問句重點讓學生掌握疑問詞:where,when,what time,who,whose,what,how, how many,how much,how old, what color,what why,明確問什么用哪個疑問句,能夠進行區(qū)分,。一般疑問句讓學生明確開頭的引導詞是:be動詞或do,does等,回答一般是yes或no。選擇疑問句要選擇其中一個答案回答。語法講解要注意把握度,不要給學生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課,學生往往很難理解,難以取得理想效果,最好是結(jié)合課本實際簡單明了的舉例講解,既幫助理解課本,又明確一定的語法規(guī)則,讓學生能夠活學活用,。

五,、重興趣習慣,忌短期效應

有的教師習慣把新授課上得生動有趣,而復習課除了讀寫背,就是練習、做題,學生興趣索然,。我們對待復習課應當像新授課一樣,在教學中仍然采用說說,、唱唱、玩玩,、演演等方式,激發(fā)并持久保持學生的學習興趣,。而在復習過程中的學生習慣培養(yǎng)要突出以下幾方面:標準的語音語調(diào):教師要培養(yǎng)學生聽錄音的好習慣,在復習中反復聽錄音有助于學生模仿純正地道的語音語調(diào),久而久之,學生的發(fā)音就會勝過老師,聽力也得到很好的鍛煉和提高。良好的做題習慣:教師精心出題,通過專項練習,有目的地訓練學生的各項能力,。

基本的學習方法:讓學生"會學"應當成為教師追求的目標,所以教師要加強學法指導,。以單詞教學為例:單詞是學習語言的重中之重,有些學生學英語感到最頭疼的是記單詞,并且是費好大的勁還記不住單詞。教師應當教會學生簡單的方法幫助記憶,讓學生學會觀察,、比較,、擴展,從而不讓記單詞成為負擔。

一學期下來,，本班的學生都有很大的進步,，但我還需繼續(xù)努力，爭取有更好的成績,。