根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》(教人[20__]15號)和省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核辦法的通知》(贛教人字[20__]20號)及市教育局《關(guān)于印發(fā)<上饒市義務(wù)教育學(xué)?？冃Э己藢?shí)施辦法>的通知》(饒教發(fā)[20__]15號),、《鄱陽縣義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核實(shí)施辦法》的通知精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,，制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心,，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向,，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和老師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確,、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué),、體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育,、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量,。堅(jiān)持公平公正、公開透明,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，增強(qiáng)績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德,、能,、勤、績,。

二,、基本原則

實(shí)施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：(1)尊重規(guī)律、以人為本,。尊重教育規(guī)律,，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性,、實(shí)踐性,、長期性特點(diǎn),。(2)以德為先,，注重實(shí)績,。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn),。(3)激勵先進(jìn),，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作,，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。(4)客觀公正，簡便易行,。堅(jiān)持實(shí)事求,、民主公開，科學(xué)合理,、程序規(guī)范,，講求實(shí)效、力戒繁瑣,。

三,、考核對象

實(shí)施績效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員,、一般管理人員和工勤人員。

四,、考核主要指標(biāo)和內(nèi)容

考核主要指標(biāo)以教師完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)為基本依據(jù),，全面考核德、能,、勤,、績，重點(diǎn)考核工作實(shí)績,。

德,，是指政治、思想和道德品質(zhì)表現(xiàn),。主要指標(biāo)包括教師的思想政治素質(zhì),、教師職業(yè)道德、個人品德,、社會公德,、廉潔從教等。

能,，是指履行教師職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平,。主要指標(biāo)包括教師具備的文化素質(zhì),、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力,、創(chuàng)新能力等,。

勤，是指工作態(tài)度,、工作表現(xiàn)等方面的表現(xiàn),。主要指標(biāo)包括出勤情況、工作責(zé)任心,、工作作風(fēng)等,。

績，是指完成教育教學(xué)工作的數(shù)量,、質(zhì)量,、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻(xiàn)。主要指標(biāo)包括從事德育工作,、教學(xué)工作,、班主任工作、教育教學(xué)研究,、教師專業(yè)發(fā)展等,。

考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé),，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，包括師德和教育教學(xué),、從事班主任工作等方面的實(shí)績,。

五、考核辦法

(一)考核分類

1,、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及初中校長(以教育局正式批復(fù)為準(zhǔn))由教育局和本?？己诵〗M同時考核，其中正職校領(lǐng)導(dǎo)教育局考核占60%,，副職校領(lǐng)導(dǎo)教育局考核占40%,。

2、專任教師,、學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員,、一般管理人員、工勤人員,、班主任等均由學(xué)?？己诵〗M考核。

(二)量化考核

考核共計(jì)__0分,，其中考勤20分,、工作量30分,、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分,。

(1)考勤(20分),。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分,、事假1天扣1分,、曠工1天扣3分,，本項(xiàng)得分扣完為止,，不計(jì)負(fù)分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。考核依據(jù)為學(xué)?？记谟涊d,。

(2)工作量(30分)。量化出學(xué)校所有崗位工作量(如管理工作量,、課堂教學(xué)工作量,、教學(xué)教研工作量、初中早晚自習(xí)學(xué)生輔導(dǎo)工作量等),。全體教職工周工作量相加,，得出學(xué)校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù),，得出學(xué)校教職工周人均工作量,。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量分?jǐn)?shù)即為教職工工作量得分。計(jì)算公式：

教職工周人均工作量=學(xué)校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)

教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分

各學(xué)校要合理搭配教職工的工作量,，盡量使教職工周工作量均衡,。

(3)教育教學(xué)過程(20分)。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況,、工作態(tài)度,、責(zé)任心。專任教師重在考核備,、教,、批、輔,、考,、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況及任務(wù)完成情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在常規(guī)過程中,，積極參與教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效益,，實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項(xiàng)考核各校要制定相應(yīng)的細(xì)則,。

(4)教育教學(xué)業(yè)績(30分),。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。非專任教師的教育教學(xué)實(shí)績考核,，由學(xué)校依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則,，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核并量化打分。

六,、考核程序

1,、平時績效考核要堅(jiān)持準(zhǔn)確及時，簡便易行,，注重實(shí)效的原則,，以月度記錄為基礎(chǔ)，每學(xué)期考核一次;

2,、學(xué)期末將績效考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師,。如教師對考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W?？己斯ぷ餍〗M提出申訴,。

3、學(xué)校將教師考核結(jié)果在本校內(nèi)公示5個工作日以上,。

七,、考核結(jié)果的使用

1、學(xué)期末考核結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù),，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達(dá)到90分以上;合格等項(xiàng)的分?jǐn)?shù)在75—89分之間;基本合格的在60—74分之間;總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的;私自辦班或進(jìn)行有償家教的;向?qū)W生推銷,、代購教輔資料和其他商品,，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的;曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的;以非法方式表達(dá)訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序;損害學(xué)生利益的;出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的;有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評為不合格的人數(shù)不占比例,。

全?？冃ЧべY浮動總額

全校教師績效考核得分總和

2、績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù),。為了此項(xiàng)工作穩(wěn)定進(jìn)行,，我鄉(xiāng)教師平均績效工資額的30%進(jìn)行浮動，另外70%如教師無嚴(yán)重問題則平均發(fā)放,。

教師浮動績效工資額=×教師個人績效考核得分

八,、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、各中小學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定績效考核細(xì)則，考核細(xì)則必須經(jīng)過職工全會或職代會討論通過,，報中心學(xué)校審批后方可執(zhí)行,。

2、實(shí)施考核的全過程要公開透明,，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢,。考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后,，要在本校進(jìn)行公示,，公示期限不得少于5天。有意見的要及時核實(shí),，考核分值有誤的,，必須重新確定考核分值。并告知教師可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核,、申訴,，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核,、申訴的答復(fù)工作。

3,、各校要成立教職工績效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)考核分配具體實(shí)施工作。工作機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成,，校長任組長,，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一?？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會提名或民主推選,，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。

九,、紀(jì)律要求

在整個考核過程中,，考核組成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定,，實(shí)事求是地進(jìn)行考核,。對考核中徇私舞弊、打擊報復(fù),、弄虛作假者從嚴(yán)處理,。

十、本方案自20__年4月1日起實(shí)施,。

十一,、本方案由侯崗中心學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，規(guī)范教師隊(duì)伍管理,，嚴(yán)肅教職工的年度考核工作,。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》(人核培發(fā)[1995]153號)和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師考核辦法》(內(nèi)蒙教職改字[1991]8號)文件精神,結(jié)合我旗教師隊(duì)伍的實(shí)際,制定本方案。

一,、考核的目的

教師的年度考核是教師隊(duì)伍管理中一項(xiàng)重要的工作,，也是評聘教師職務(wù)的基礎(chǔ)和前提。為了全面,、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實(shí)際情況,，科學(xué)、公正地評價他們的工作,，區(qū)分優(yōu)劣,，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義,，激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師不斷提高政治思想覺悟,，努力鉆研業(yè)務(wù),，更好地教書育人，適應(yīng)新的形勢對教師提出的更高要求,，并為教師的獎勵,、職務(wù)晉升、續(xù)聘,、解聘,、低聘、工資待遇等提供依據(jù),。

二,、考核的原則

1、堅(jiān)持全面,、客觀,、公平、公正的原則;

2,、堅(jiān)持公開,、民主與集中相結(jié)合的原則;

3、堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的原則,。

三,、考核范圍

全旗中小學(xué)、幼兒園,，教育單位的教職工,。

四、考核內(nèi)容

根據(jù)對教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量,、教育教學(xué)效果全面考核的要求,，把考核內(nèi)容分為七個方面(每方面的考核指標(biāo)體系由本單位自定并量化)?？己酥攸c(diǎn)是考核政治表現(xiàn),，教書育人，履行崗位職責(zé)的實(shí)績,。

1,、政治態(tài)度與師德修養(yǎng);

2、學(xué)識水平與業(yè)務(wù)進(jìn)修;

3,、教育工作;

4,、教學(xué)工作;

5、教育教學(xué)與教育科研;

6,、培養(yǎng)指導(dǎo)教師和主動接受培養(yǎng)指導(dǎo)情況;

7,、工作負(fù)荷。

五,、考核標(biāo)準(zhǔn)

考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù),。 教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格(稱職),、基本合格(基本稱職),、不合格(不稱職)四個等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應(yīng)控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內(nèi),。

1、優(yōu)秀的基本標(biāo)準(zhǔn)

能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線,、方針,、政策，模范遵守國家的各項(xiàng)法律,、法規(guī)和教育部門的各項(xiàng)規(guī)章制度;業(yè)務(wù)熟悉,，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學(xué)效果好,，所承擔(dān)的工作成績顯著,。

2、合格的基本標(biāo)準(zhǔn)

能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策,，遵守國家的各項(xiàng)法律,、法規(guī)和教育部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育工作,，業(yè)務(wù)熟悉,，工作積極，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

3,、基本合格的基本標(biāo)準(zhǔn)

政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作積極性,、主動性不夠,，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤,。

4,、不合格的基本標(biāo)準(zhǔn)

政治思想覺悟較低，不勝任教育教學(xué)工作,，責(zé)任心不強(qiáng),，組織紀(jì)律性差，不能完成所分擔(dān)的'工作任務(wù),，在工作中造成嚴(yán)重失誤,。

六、考核辦法

考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法,。先定性,，后定量，在定量處理的基礎(chǔ)上最后再定性,。

1 ,、教師的考核工作，實(shí)行平時考核與階段考核相結(jié)合;學(xué)年考核與任職期滿考核相結(jié)合,。平時考核一般為單項(xiàng)或幾項(xiàng)工作的考核,，考核結(jié)果要由職能部門負(fù)責(zé)記載，每學(xué)期綜合一次,。階段考核為全面考核,，一般一年進(jìn)行一次，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署,。

2、考核工作要在自我評價的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。要充分聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同行教師、教研組,、年級組,、被考核教師以及學(xué)生和學(xué)生家

長的意見。也可采取聽課,、座談,、民意測驗(yàn),、查閱備課筆記、學(xué)生作業(yè),、考卷及觀摩教學(xué),、答辯、___等多種方式進(jìn)行,。

3,、考核工作要在占有充分、真實(shí)的評價材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。學(xué)校和教師本人要注意通過日常的教育,、教學(xué)工作的渠道收集、記錄并提供有關(guān)的評價材料,。

4,、確定等級。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組對最后考核結(jié)果進(jìn)行審查,，確定出優(yōu)秀、合格,、基本合格,、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%,。

5,、考核工作要增加透明度，考核結(jié)果要反饋給被考核者,，征求本人意見,，以指導(dǎo)其改進(jìn)工作，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6,、教師的業(yè)務(wù)檔案是教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的真實(shí)記錄，是教師年度考核結(jié)果,、職務(wù)聘任、晉升,、獎懲的主要依據(jù),，因此必須建立健全教師的業(yè)務(wù)檔案，加強(qiáng)業(yè)務(wù)檔案的管理和使用,。每次考核結(jié)果都要及時整理歸檔,。評定職務(wù)時必須提交業(yè)務(wù)檔案中的有關(guān)材料，教師調(diào)動時,，業(yè)務(wù)檔案與人事檔案一并移交,。

七,、考核程序。

(一)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組

由校長任組長,，副組長由學(xué)校各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，成員由具有較高學(xué)術(shù)水平、作風(fēng)正派,、辦事公道,、群眾公認(rèn)的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應(yīng)占領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)的三分之一,。領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)根據(jù)學(xué)校規(guī)模自定(5-9人),。考核小組的產(chǎn)生,，必須走群眾路線,，要在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，民主產(chǎn)生,?？己斯ぷ饔煽己祟I(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，組織實(shí)施,。也可在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科考核組或各校點(diǎn)考核組,，具體負(fù)責(zé)教師的初步考核工作，后報領(lǐng)導(dǎo)小組審定,，最后形成對教師的綜合考核結(jié)果,。

考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，

1,、根據(jù)本“方案”和學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的“教師年度考核方案”和“實(shí)施細(xì)則”,。

2、組織,、指導(dǎo),、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次,，受理教師對考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴,。發(fā)放考核結(jié)果書面通知書。

(二)組織召開教師大會或教代會,，傳達(dá)教體局下發(fā)的《科左中旗中小學(xué)教師年度考核實(shí)施方案》;討論,、通過學(xué)校的“教師年度考核方案”和“實(shí)施細(xì)則”。

(三)設(shè)立教師個人考核檔案(檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計(jì)劃,、總結(jié);聽評課記錄;所教學(xué)科的競賽,、考試成績記錄;獎懲記錄;教育教學(xué)論文;考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等),。

(四)被考核教師,，根據(jù)考核內(nèi)容,，自我總結(jié)，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 ,。

(五)考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被考核人的自我評價和學(xué)校對該同志各項(xiàng)考核指標(biāo)量化情況,，依據(jù)本“方案”的有關(guān)規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領(lǐng)導(dǎo)寫出的考核評語并簽字,?？己私Y(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見,，應(yīng)在公示期內(nèi)向考核小組提出復(fù)核申請,。考核小組在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上,，10 天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見,，并以書面形式再通知本人。

八,、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核

1,、因公離開現(xiàn)職崗位的(指與教體局有協(xié)議者)，參加原學(xué)校的年度考核,，其中時間超過半年以上,，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況，再定等次,，否則考核結(jié)果為“不定等次”,。

2、調(diào)動(含借調(diào))工作單位的,，在現(xiàn)工作單位進(jìn)行年度考核,，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況,，再定等次,。

3、見習(xí)期,、試用期教師參加考核,，定為“不定等次”，轉(zhuǎn)正定級后才評定等次,。

4,、一年內(nèi)請病假( 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假) 累計(jì)超過6個月,，考核結(jié)果為“不定等次”;一年內(nèi)曠工累計(jì)超過15 天的教師，當(dāng)年的考核應(yīng)定為“基本合格”或“不合格”,。

5,、本年度內(nèi)退休教職工,，以審批手續(xù)為準(zhǔn)，不參加本年度考核,。

6,、本年度因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師,，參加當(dāng)年的年度考核,，但不定等次。

7,、本年度受行政記過或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”,。

8、本年度有亂辦班,、亂補(bǔ)課,，體罰學(xué)生，影響極壞,，受行政處分的教師,，考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。

9,、本年度有違反計(jì)劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”

九,、屬下列情況之一者，可不進(jìn)行考核

1,、因健康原因,，不能堅(jiān)持正常工作半年以上者;

2、到校外進(jìn)修或出國學(xué)習(xí)等(指與教體局有協(xié)議者),，按規(guī)定返校時間,，無正當(dāng)理由，未經(jīng)批準(zhǔn)超過一年以上未返校者;無協(xié)議者,。

十,、考核結(jié)果的使用

(一)教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金;

(二)“優(yōu)秀”、“合格”等次的,，具有晉職和晉升工資的資格,，其中優(yōu)秀人員在職務(wù)晉升、評模選優(yōu),、職稱聘任等方面可優(yōu)先考慮;

(三)本年度考核中被確定為“不定等次”,、“未考核人員”、“基本合格”,、“不合格”等次的

1,、所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。

2,、當(dāng)年不得評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù);不得晉升工資,。

3,、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師,，應(yīng)調(diào)整其工作崗位,。

(四)未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十一,、 組織領(lǐng)導(dǎo)

考核工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作,，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽(yù)利益，必須按政策,、按規(guī)定的程序組織實(shí)施,。

1、 教體局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，審核各校的考核工作,。人事股負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。

2,、各單位領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視,，嚴(yán)格把關(guān)?？己艘瀼貓?jiān)持標(biāo)準(zhǔn),，保證質(zhì)量，堅(jiān)持正確的政治方向和政策導(dǎo)向,，實(shí)行公開,、民主、平等,、競爭的原則,。考核過程中,，要重視教師的思想政治