時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

生物教師教學工作計劃篇1

一、想辦法使學生的成績有較大的提高,。

我從調動學生學習興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科，不好好學習,、認真對待的學生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者,，學習中盡量采用分散記憶,，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的學習,、討論教學模式，提高學生的學習積極性,，盡量不讓一個學生掉隊,，全部完成會考任務。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

三,、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四,、具體措施

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學方法,，做到課堂質量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉化后進生,。

五、聯(lián)賽輔導

要深入總結,、探索優(yōu)秀生,、特長生培養(yǎng)的路子，構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系,，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導機制,，健全各級各類聯(lián)賽體系,，以賽促練，賽練結合,，鼓勵優(yōu)秀生拔尖,、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，適應素質教育的要求,，更好使用20__的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組,，定期向學生介紹有關生物聯(lián)賽的知識,，激發(fā)學生學習的興趣，明確這次輔導的目的和意義,。

在輔導期間，嚴格要求學生,，特別在新形式下,，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力,。同時在授課時要注意方法和技巧,，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時,、適地,、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野,，強化學生的學習興趣,。探索適合學生們的新的輔導和學習方法,，努力開發(fā)學生們的思維能力，同時又要認真做好備課工作,，有目的,、的計劃進行輔導。我們還將進行恰當?shù)臏y試,，據(jù)各地市有關聯(lián)賽試題,，編寫題目，強化訓練,，并重點矯正,。

生物教師教學工作計劃篇2

本學期的教學內容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結構層次,、細胞的分類,、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內容,、研究元素與化合物,、蛋白質的結構與功能、人工合成蛋白質,、人類的蛋白質組計劃,、核酸的結構和功能、糖類的分類和功能,、脂質的分類和功能,、無機物的類型和功能、細胞的基本結構,、細胞膜的結構和功能,、細胞質、細胞器,、細胞核,、細胞探微、物質輸入與輸出,、跨膜運輸,、膜流動鑲嵌模型、運輸方式,、通道蛋白質研究,、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶,、酶作用的本質,、酶特征、ATP,、細胞呼吸,、光合作用,、色素的結構、光合原理和應用,、細胞增殖,、分化、衰老,、凋亡,、癌變等內容。

針對以上教學內容,，我準備做好以下工作,。

第一，從宏觀上把握生物教學內容,。

只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學的主動權，了解章節(jié)內容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了,。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握,，就會陷入盲目性,。

第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內容,。

將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性,。

第三,，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材,。

充分利用新教材的特點,，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人,，多用研究性學習,、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩,。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方,。

第四,，認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。

備課要多花時間,，要離得開書本,，要洞悉書本內容,，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,，與學生加強互動性,。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識,，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

第五,，要充分利用好教室內的教學平臺和實驗室的設施,，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

第六，在教學上,，要注意向他人取經學習,。

珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲,。善于聽課,，取人之長，補己之短,。對專家教授的講課更要細心領悟學習,。

第七，生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況,，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正的主動,。

我相信，只要自己努力,，一定會取得教學上更大的進步,。

生物教師教學工作計劃篇3

本學期教材內容分析

是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學,、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。

高一年級生物學科學習的內容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修),，包括生命的物質基礎;生命的基本單位——具體內容分析：

1,、生命的物質基礎，介紹組成細胞的化學元素和化合物,。

水,、無機鹽,、糖類、脂質,、蛋白質,、核酸、等有機物的結構和功能,，這些是后續(xù)學習的基礎,。在本部分內容中，糖類,、蛋白質和核酸是重點內容,，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識,，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以,，教學中應給予足夠的重視,。同時，要重視實驗教學,，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作,。

2,、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。

細胞是生物體結構和功能的基本單位,，是生命科學研究的基礎。因此,，本部分內容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜,、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容,，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率,。

3,、命活動的基本單位---細胞的基礎上學習的。

這部分內容中,，呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而ATP和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度,。教學光合作用時，注意指導學生分析光反應,、暗反應兩個階段中物質和能量的變化,，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學時,，讓學生重點理解呼吸作用的本質,，弄清呼吸作用的條件,、場所,、過程,、產物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結合生產實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業(yè)生產上的應用。

4,、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。

這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質組成,、結構功能之后,，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產生、發(fā)展過程,。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點,。因為本部分內容大都微觀而抽象,，教學設計應注重訓練和學法指導,。同時,，要切實把握好教學內容的深度和廣度,。

細胞的分化,、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點,。教學中應加強學科內知識的聯(lián)系,。細胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎和前提,。因此，要加強基本概念的理解,。