日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了,，寫一份計劃,，為接下來的工作做準備吧,！我們該怎么擬定計劃呢,？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于教師減負工作計劃與總結(jié)怎么寫6篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

教師減負工作計劃 篇1

為了更加堅定地貫徹執(zhí)行減負增效的精神,，實施素質(zhì)教育,，切實減輕學生的課業(yè)負擔,，讓學生愉快學習，健康成長,，特制訂以下減負計劃：

1,、正確處理好學生減負與教師加壓的關(guān)系。教師應(yīng)提高教學的藝術(shù)性,，以教師特有的魅力去吸引學生熱愛學習,，讓學生快樂地學習。

2,、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學科,、教學內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法,，認真設(shè)計課時計劃,，科學的運用多媒體教學手段,，充分調(diào)動學生的積極性。

3,、學生作業(yè)的選擇要注重分層性,、自主性和實踐性，適時適量,。減輕學生過重的課業(yè)負擔,，切實做到減負、增效,。

①根據(jù)低年級學生特點,，減少書面回家作業(yè)，多布置實踐性,、動手性強的作業(yè),，

②提高課堂效率， 保證課堂上3——5分鐘的作業(yè)時間,。爭取當堂完成當堂檢查,。

③提倡作業(yè)少，多看書,。據(jù)我們數(shù)學學科的特點,，有選擇地組織學生多看課外書。

4,、課堂要面向大多數(shù)學生,，課后根據(jù)學生的實際情況和學習進度，有針對性的個別輔導,。

5,、積極做好與家長之間的溝通與聯(lián)系，形成教育合力,。

教師減負工作計劃 篇2

現(xiàn)今,，學校拖堂、課外補課現(xiàn)象是學生負擔過重表現(xiàn)之一,。本來一節(jié)課可以掌握的知識,，卻要占用學生寶貴的課間休息時間，甚至還要補課才能掌握,，久而久之,，形成了一種惡性循環(huán)，使得課堂教學的效果下降,，學生的負擔大大加重,，為了解決這一問題本學年度主要做好以下幾方面工作：

一、要充分利用好課堂時間,。

“給學生一杯水,，自己要有一桶水,。”這真是至理名言。作為一名教師,，要掌握教育教學知識,。一是經(jīng)常學習教育理論，訂閱各種教育刊物,，從中獲得教育新信息，吸收新營養(yǎng),；二是多參加教研活動,，從中吸取精華，擯棄陳舊落后的教學方法,，吸取成功新穎的教學方法,；三是在實踐教學活動中，要走特色之路,，根據(jù)自己的學生特點,，結(jié)合自己教學特點，設(shè)計出新穎,、富有活力的教學過程,。

教師要認真?zhèn)浜谜n，向45分鐘要效率,。精心高質(zhì)量的教案設(shè)計要達到以下目的：重點要讓學生牢牢掌握,，難點要能使學生徹底解決。要真正的減輕學生過重負擔,，說實話,，其關(guān)鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無生氣的課,，使學生毫無學習興趣,，教師講得糊里糊涂，學生聽得模模糊糊,，教學效果可想而知,。所以課上得不好，使學生學得勞累吃力,，本身來講就是加重了學生的負擔,。

試想，一堂生動充滿了活力的課,，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性,，使學生的思維空前活躍，能夠與教師緊密配合,，學生學起來效果極佳,，而且學得輕松,，學得快樂，這不是減輕學生的負擔嗎,？所以每個教師都應(yīng)該追求高藝術(shù)的教法,，使自己的教學達到“春風潛入夜，潤物細無聲”的理想境界,。

二,、提高學生能力是減輕學生過重負擔的有效方法。

減輕學生過重負擔,，不是以削弱學生能力為代價的,。相反，我們大力推行素質(zhì)教育,，提高學生能力反而是減輕學生負擔過重的有效方法,。我認為要做到“三重三輕”：

１、重思維培養(yǎng),，輕題海戰(zhàn)術(shù),。

我必須放棄題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)著重在培養(yǎng)學生的思維能力上扎扎實實下功夫,。不能只滿足教學生一道道題地做下去,，關(guān)鍵要教會他們思維的方法，掌握解題的思路,、方法,、步驟，提高他們舉一反三,、觸類旁通的能力,。

２、重能力考查,，輕頻繁考試,。

現(xiàn)在頻繁的考試也是中學生負擔過重的主要表現(xiàn)。,，考得學生暈頭轉(zhuǎn)向,，大大加強了學生的學習負擔。而收到的實際學習效果卻不太理想,。所以我們必須要改變頻繁考試的做法,，應(yīng)把培養(yǎng)學生的能力擺在首要的位置，真正地從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,，這樣才能使教師教得輕松,，學生學得輕松，從而達到減輕學生的過重負擔的目的,。

３,、重書本基礎(chǔ),，輕課外雜書。

在教育教學當中,，最好還是以本為本,，以綱為綱，扎扎實實地以書本為基礎(chǔ),。所以應(yīng)重書本為基礎(chǔ),，吃透教材，教透教材,，學透教材,。看看一個小學生的背著沉重的書包,，我們就知道中學生的負擔有多重，所以我們要減輕學生的過重負擔,，首先要使學生的書包輕起來,，除了教委審定與確定的教材外，不組織學生統(tǒng)一購買教材以外的各種教輔材料,、圖書報刊和學生用品等,。

三、嚴格控制學生在?；顒涌偭?。

補課現(xiàn)象的普遍存在無疑使學生的負擔“雪上加霜”。少補點課,，盡量不補課,，扎扎實實地上好課，才是我們真正減輕學生的負擔的出路,，靠補課來提高學生的成績的做法,，本身就是有違科學規(guī)律的。事實上,，以上“減負”做法不是以犧牲學生的知識和能力為代價的,，相反不僅“減負”，而且“增效”,，對于培養(yǎng)學生的能力,，發(fā)展學生的個性特長，真正全面的推行素質(zhì)教育將起到莫大的作用,。

教師減負工作計劃 篇3

為培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人,，適應(yīng)社會發(fā)展，必須對原有教育方法和措施進行改革,。為切實貫徹省,、市,、縣減負工作文件精神，保障素質(zhì)教育的順利進行及學生身心健康的發(fā)展,，積極實施減負措施,。

減負的目的是為了全面推進素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德,、科學文化,、身體心理、審美藝術(shù),、勞動技能,、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際情況,，特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：

1,、實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人,，嚴格要求,、嚴格管理。召開學校負責人,、教研組長和全體教師會議,，及時將減負工作會議精神向教師作傳達，部署學校減負工作的具體措施,，成立學校減負工作領(lǐng)導小組,。

2、成立學校“減負”工作領(lǐng)導小組,，召開小組會議,，研究本校“減負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度,。

3,、學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案,，并實行獎懲兌現(xiàn),。

4、成立學校管理工作家長委員會,，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，結(jié)合實際按上級規(guī)定改進。

5、根據(jù)上級指示精神,，結(jié)合我校實際情況,，制定出切實可行的獎懲制度：

（1）法定開設(shè)的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書,。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本,，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,，除對責任教師通報批評以外,，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格,。

（2）任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒、暑假組織學生上課,，在家庭或社會辦任何形式的補習班,、輔導班，加重學生負擔,，更不得收費上課,、有償補課。教師不準在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實,，在職教師開除公職，離退休教師停發(fā)工資,。

（3）開展學生課業(yè)負擔的自查工作,。學校教導處對作息時間表和課程表作認真檢查；教研組長對學生學習資料,、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置情況進行檢查,。通過自查，我們認為學校和教師都嚴格執(zhí)行上級的規(guī)定,，學生課業(yè)負擔適中,。

（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,，對責任人進行全校提出通報批評,；違犯兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格,。

（4）詎嚴格限定作業(yè)量,。

（5）不得以分數(shù)排名次。學生學業(yè)成績評定實行等級制,，取消百分制,，登記分為優(yōu)秀、良好、及格,、不及格,。

（6）學校行政領(lǐng)導和業(yè)務(wù)領(lǐng)導要認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率,，不斷提高教育質(zhì)量,。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎,，并在評先,、晉級等方面提供優(yōu)厚條件；對不認真鉆研業(yè)務(wù),，教學質(zhì)量平平,，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外,，取消其年度評先,、晉級資格。

“減負”,，不光治標,，還要治本。不能搞個形式,，弄些材料,，就算給學生“減負”了，不留作業(yè)等等這些,，只是形式給學生“減負”,。我們要從根本上來給學生“減負”，教師,，學生“減負”的關(guān)鍵所在,，恨抓教師，做教師的,，不只是一般性地去迎合教得少,、留（作業(yè)）得少，而應(yīng)當優(yōu)化教學模式,，提高課堂教學的質(zhì)量,。要提高教學質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì),，針對這一情況,，我校又對教師制定了“減負”工作制度：

1、學歷達標,，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作,。自覺進行基本功培訓。

2、每學期有工作計劃,、教學計劃,、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體,，切實可行,。按時保質(zhì)保量完成。

3,、備課認真,，教案完整細致，有新意,。提前備3天的課（學期初除外）,。上課有教案，,。

4,、按時上下課，教導處應(yīng)負責組織抽查,，每月不得少于3次,。體育課教師應(yīng)在上課之前走進教室。

5,、正確使用普通話教學,，語言表達準確、流暢,、生動,、形象、邏輯性強,。

6、學生早晨到校時間不得早于5：30,；教師不得公布學生成績,；禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定的練習資料和復習用書；除教材配套的練習外,，一律不得使用其他練習資料,；嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習；假日活動必須是學生自愿（要有家長的簽名）,，不能是原班學生的文化課補習,。

7、本校教師兩周一次電教課,，并提前報課題給教導處,。

8、作業(yè)批改及時，無漏批錯改,，改寫字跡工整,，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定,。

9,、積極參加教研，有發(fā)言,、有記錄,。

10、及時組織學生開展課外活動,。

11,、熱情地在教學、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流,、探討,，取長補短，共同提高,。

12,、加強校本教研，加強學生德育工作,。學校提出減負不減質(zhì),，重視課堂教學研究，努力提高課堂教學效率,，學校各教研組加大教研力度,。德育處對減負后如何加強學生德育工作作了研究，一如既往地實行好德育導師制,。減負后學校還重視安排好學生的課余生活,，引導學生開展研究性學習，課外讀書,、社會實踐等活動,。

以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。更新觀念,，提高認識,，練好基本功，提高自身素質(zhì),，把“減負”工作做到實處,，全面推進素質(zhì)教育。

教師減負工作計劃 篇4

一,、指導思想

為全面貫徹落實教育局關(guān)于切實減輕學生過重課業(yè)負擔的精神,，扎實推進減負工作,，進一步推進素質(zhì)教育，提高課堂教學效率,，促進學生全面,、健康、有個性的發(fā)展,，學校以“三為本”和“輕負優(yōu)質(zhì)”為準繩,，以提高40分鐘課堂效益為立足點，努力營造和創(chuàng)建積極,、健康,、活潑、向上的校園育人環(huán)境,，特制訂我校減負工作計劃,。

二、具體措施

(一),、加強宣傳,，營造氛圍

學校領(lǐng)導班子共同領(lǐng)會上級教育部門關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的精神，根據(jù)學校實際,，制訂我校減負工作實施方案,，同時通過學校工作會議等途徑對教師加強宣傳、引導,，形成課業(yè)負擔過重將嚴重危害青少年身心健康的共識,，努力營造關(guān)心學生全面發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育的良好氛圍,。

(二)加強領(lǐng)導,，明確責任

根據(jù)我校實際，成立了學校減負工作領(lǐng)導小組,。

(三)從嚴管理,，落實規(guī)定

學校為確保“減負”工作切實、有效的開展,，做如下規(guī)定：

1,、切實轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立全面正確的學生觀,、質(zhì)量觀、教學觀,。

2,、嚴格控制學生在校活動時間,。

3,、嚴格控制學生作業(yè)量,。

4、嚴格執(zhí)行課程計劃,。

5,、嚴禁教師擠占音、體,、美等課時補習語,、數(shù)、英等科目,，教師必須按時授課,，不拖堂，不任意占用學生課間休息時間,。

6,、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。

(四)關(guān)注課堂,，提高效益

課堂是教學改革的主陣地,，課堂更是落實“輕負優(yōu)質(zhì)”的主陣地。結(jié)合學校減負工作要求,，進一步關(guān)注課堂,，對提高課堂教學有效性進行深入研究。

(五)完善獎懲,，規(guī)范辦學

學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容,，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與教師年度績效工資考核相掛鉤,。評選學校“星級教師”“星級年部”,，進行精神、物質(zhì)獎勵,，并把“輕負優(yōu)質(zhì)”教學經(jīng)驗進行學習與推廣,。

總之，學校既要抓好減負工作,，讓學生輕松活潑健康成長,，又要狠抓教育教學質(zhì)量的提高，促進學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。

教師減負工作計劃 篇5

一,、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,，認真貫徹落實省、市關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神,，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來,，還學生一個輕松,、和諧、愉快的學習環(huán)境,，保證小學生生動活潑,、健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生全面素質(zhì),，提高學習能力,，真正達到提高教學質(zhì)量的目的。

二,、轉(zhuǎn)變思想觀念,，在教學實踐中為學生“減負”。

（一）進一步加強學習,，提高認識,， 樹立教育為提高民族素質(zhì)。

為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀,；不以考試分數(shù)為唯一標準評價學生和教師教學質(zhì)量,，注重學生綜合素質(zhì)的提高，個性特長的充分發(fā)展,；注重思想品德教育和紀律法制教育,，加強綜合實踐、興趣課管理,，促進學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。樹立面向全體學生，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一,，大面積提高教學質(zhì)量的教學觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生,，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,。但是“減負”應(yīng)該在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，學校,、家庭、社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成。

（二）教師自覺負重,，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。每一位教師都應(yīng)該從實施素質(zhì)教育精神的'大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔,，不負重托,；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學實踐的過程中一絲不茍,，扎扎實實地做好備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1.教師認真計劃、備課,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設(shè)計等,。教學目的要求要具體明確，教學環(huán)節(jié)清晰,，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎(chǔ),。

2.全面了解學生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

3.切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4.嚴格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導處批準,，所缺課程要及時補上,。藝體科等課一律按要求上足課時，不得擠占他用,。

三,、加強綜合實踐、興趣課管理,，全面提高學生素質(zhì),。

在加強對學生文化知識教育的同時，多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，興趣小組活動及社會實踐活動,，讓學生走出教室、走出校園,，融入社會,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀律,，熱愛學習，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處,。

（一）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

按課程計劃及學校實際,，合理安排學科、活動課程,，科學設(shè)置課表,，嚴格控制學生的在校時間，保證體育鍛煉時間,。學校領(lǐng)導分年級隨堂聽課,，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進,，樹立典型,，糾正問題。

1.成立學校“減負”工作領(lǐng)導小組,，召開小組會議,，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人,，嚴格要求,、嚴格管理。組長：伊慶福

四,、“減負”具體措施,。

1.召開學校全體教師會議，積極組織教師學習,、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件,、規(guī)定等。

2.學校對“減負”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案,，及時總結(jié)反饋。

3.成立學校管理工作家長委員會,，每學期定期召開全校學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長,，做好家長的宣傳工作,。

4.按上級規(guī)定課程設(shè)置開設(shè)的所有課程，嚴格控制學生的用書，練習資料,、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,，違反批評教育。

5.嚴禁節(jié)假日上課,，或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒,、暑假組織學生上課,，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,，加重學生負擔,。

6.嚴格執(zhí)行學校制度，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。一、二,、年級不留家庭作業(yè),；三、四,、五,、年級控制在45分鐘。學校和班主任應(yīng)負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量,。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。

8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、不及格,。

9.優(yōu)化教學過程,，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”,，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生動起來，讓課堂活起來,，使效果好起來,。真正做到“高效輕負”。

10.豐富學生的課外活動,。 每天保證學生體育鍛煉一小時,，不許占用學生的課間、節(jié)假日等休息時間,。在課外活動時間,，開放學校的圖書室、美術(shù)室,、音樂室,、體育室等，讓學生從大量,、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來,，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,，給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展,。 總之,，學校既要抓好減負工作，讓學生輕松活潑健康成長,，又要狠抓教育教學質(zhì)量的提高,，促進學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。

教師減負工作計劃 篇6

減負的目的是為了全面推進素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德,、科學文化,、身體心理、審美藝術(shù),、勞動技能、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合實際情況,，特制定出“減負”工作實施措施：

優(yōu)化課堂教學過程,，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關(guān)鍵。

一、首先在備課上下功夫,。

備課,，是上好課的先決條件。在備課上應(yīng)多研究,，多斟酌,，多進行教學探索。

（一）,、備教材,。

教師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu),，重點和難點,，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的,。要做到這些要求,，我們一定要靜心地坐下來，去研究,，去比較,，去熟悉。

（二）,、備學生,。

教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸,、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力,，理解水平,，個別差異；弄清每個班的整體差異和特點,，然后才能“以學論教”和“因材施教”,。例如針對不同班級應(yīng)有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等,。

（三）,、備教法。

教法應(yīng)是建立在學生學法的基礎(chǔ)上,，是在結(jié)合考慮教材,、學生、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上,，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法,。教育界有個說法：教無定法,，但教有法。教師確實要全面考慮,，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果,，提高教學效率。實際上,，不管什么方法,，都應(yīng)立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則,，實施寓教于樂,，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學法,，提高素質(zhì)的教學境界,。教師在考慮利用教學手段上也應(yīng)該是積極的，多種形式并進的,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路,，目的只有一個：激發(fā)興趣，直觀教學,，輕松學習,，減負增效。

（四）,、備練習。

使練習具有目的性,、趣味性,、選擇性、層次性,、創(chuàng)造性,、適量性、多樣化的特點,，這樣的習題目的性更強,，減負增效更明顯。

二,、在上課中見成效,。

備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課,。備課中的主角是教師本身,，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲,，教師是導演,，學生是演員,，備課本是劇本。有了好的劇本,，好的導演,，好的演員，這出戲才演得好,。若光有好劇本,，導演平庸，演員散慢不用心,，這戲肯定演砸,。

三、恰當分配時間,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

上課時有時間概念，若沒有完成計劃應(yīng)一堂課完成的內(nèi)容,，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù),，把完整內(nèi)容分割開完成，這是不可取的,，不符合最優(yōu)化原則,，也加重了學生負擔，降低了教學效率和教學的藝術(shù)性,。所以,，為了提高課堂效率，切實減負增效,，教師應(yīng)把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

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