作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

預(yù)防校園欺凌安全教育教案反思篇一

1.正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害。

2.勇敢向校園欺凌說“不”。

流程：

1.導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù),，而自殺,。

2.核心內(nèi)容：

a、認(rèn)識(shí)：什么是欺凌?

b,、傷害：身心受哪些傷害?

c,、應(yīng)對(duì)：如何處理他人對(duì)自己的欺凌?

3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。

4.情感升華：張杰的仰望星空,。

一,、什么是校園欺凌,。

1.概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù),、侮辱,，造成身心傷害的行為,。

2.主要表現(xiàn)：a,、網(wǎng)上欺凌：利用qq群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論,。

b,、給他人起侮辱性綽號(hào)：粗言穢語、呵罵等。

c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮,。故意絆倒對(duì)方等,。

d,、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。

e,、中上,、諷刺和貶低同學(xué)。

f,、敲詐：強(qiáng)勢奪取他人財(cái)物或索要金錢,。

g、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué),，排擠同學(xué),。

二、對(duì)同學(xué)的身心傷害,。

面對(duì)欺凌,，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害,，會(huì)給孩子造成以下后果：

1,、性格內(nèi)向、害羞,、怕事,、膽怯,，進(jìn)而形成懦弱品行。

2,、受到學(xué)生孤立后,，悲觀消極，自卑,，不能與他人正常溝通,。

3、害怕去上學(xué),，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

4、構(gòu)成心理疾病,，影響健康,，阻礙健全人格的形成。

5,、自我否定,，對(duì)人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會(huì)自殺,。

三,、學(xué)生如何處理他人對(duì)自己的欺凌行為?

在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍,，要及時(shí)告訴老師或家長,，下面推薦一些方法：

1.明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩,，只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響,，你就應(yīng)該予以制止。

2.大聲說出來,。如果對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒服,，你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去,。

3.打理好自己的情緒,。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo),，并努力實(shí)現(xiàn)它們,。

面對(duì)欺凌行為，我們要做到還有很多,，希望為孩子的成長提供一個(gè)健康和諧的成長環(huán)境,，讓孩子將來長成一個(gè)健全人格的人。

預(yù)防校園欺凌安全教育教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性,，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;

2,、能夠正確處理生活中的各種沖突;

3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

活動(dòng)過程：

一,、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,，引入新課。

二,、思考：

1,、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,，以多欺少,，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,，校園欺凌是個(gè)全球性的問題,。

2、討論：校園欺凌有什么危害?

學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3,、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策?

校園暴力常見情形：

1、是索要錢物,，不給就拳腳相加;

2,、是以大欺小，以眾欺寡;

3,、是為了一點(diǎn)小事,，大打出手;

4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭;

5,、是不堪長期受辱,，以暴制暴。

(這一環(huán)節(jié),，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形,，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意,，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法,。對(duì)于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：)

①,、不能“怕”字當(dāng)頭,。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果,。因而,，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí),，導(dǎo)致眼前吃虧,。

②、要及時(shí)報(bào)告,。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索,、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇,，反而造成不必要的傷害。因此,，在遇到勒索,、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng),，相反的會(huì)在無形中助長了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺,，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

③,、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園暴力的一條途徑,。一個(gè)有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生,，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象,。

④,、要慎重?fù)裼选Ｒ獙?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵(lì)多交品德好的朋友,，多交“益友”，不交“損友”,，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭端,。

三,、課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜,。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害,，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解,、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題,。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長,、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候,，我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰,，做個(gè)健康陽光的學(xué)生,。

預(yù)防校園欺凌安全教育教案反思篇三

情感、態(tài)度,、價(jià)值觀

自覺抑制校園暴力,，能與校園暴力進(jìn)行斗爭,。

能力目標(biāo)

能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭,。

知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性,，掌握與校園暴力做斗爭的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握與校園暴力做斗爭的方法,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。

教學(xué)手段

案例教學(xué)法,、模擬情境體驗(yàn),、感受。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、教師準(zhǔn)備：教材,、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力,。

一,、觀看《校園暴力》視頻，引入新課,。

二,、學(xué)習(xí)新課

思考：

1、什么是校園暴力?你遭遇過校園暴力嗎?

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答,。

校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,，以多欺少，以大欺小,，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,，校園暴力是個(gè)全球性的問題。(板書)

2,、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答,。

討論：校園暴力有什么危害?

學(xué)生回答并歸納：

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。(板書)

3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?

學(xué)生：曾經(jīng)是校園暴力的受害者;學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生;愛歧視的學(xué)生;在家庭中缺乏溫暖,、關(guān)愛的學(xué)生;性格孤僻,、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生……

4,、社會(huì),、學(xué)校,、我們對(duì)校園暴力的態(tài)度?

校園暴力必須被制止。

想一想：

面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策?

學(xué)生回答,。

(一)對(duì)策一：從受害者的角度想：

不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師,。

盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。

不理睬：如果有人沖你喊,，讓你交出你的午飯錢,，不要理睬他，裝做沒聽到,，繼續(xù)走自己的路,。

小討論：

暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。

暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落,。

容易遭欺凌的對(duì)象：低年級(jí)學(xué)生,，弱小的學(xué)生。

暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師,、學(xué)校,、家長或者公安機(jī)關(guān);傷勢嚴(yán)重的立即打120急救。

(二)對(duì)策二：從施暴者的角度想：

反思一下,，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評(píng),、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn),。而起因也許只是很小的一件事,，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做,，值得嗎?

站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄,、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受?如果你的行為會(huì)給別人帶來長時(shí)間的恐懼和痛苦,，你忍心嗎?

學(xué)校有政教處,，有法制校長，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu),，有公安機(jī)關(guān)等,。

法制社會(huì)，正義必將戰(zhàn)勝邪惡,。

忍一忍風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空,。

預(yù)防校園欺凌安全教育教案反思篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響,。

2,、通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí),，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。

3,、當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法,，從而提高防欺凌能力,，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

教學(xué)重難點(diǎn)

1,、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。

2,、走進(jìn)校園欺凌：

(1)永泰初三男生遭圍毆,，此前被同學(xué)欺凌4年,。

(2)福建南安中學(xué)生暴力3分鐘,，小學(xué)女生被扇25巴掌。

3,、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因：

(1)學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解。

(2)心理不健康,，精神空虛,。

(3)傳媒渲染，社會(huì)暴力文化的影響,。

4,、校園欺凌帶來的危害：

校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力,。對(duì)于施暴者而言,。給他人帶來了傷害,，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評(píng)和教育，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生,，成年后大多都走上了犯罪道路。而對(duì)于受害者而言,，帶來肉體損傷甚至殘疾,，容易造成性格自卑和懦弱。

5,、預(yù)防欺凌的辦法：

(1)不能“怕”字當(dāng)頭。

(2)要及時(shí)報(bào)告,。

(3)要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。

(4)要慎重?fù)裼选?/p>

教師總結(jié)：

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí),、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍(lán)天下,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,，互相諒解，互相包容,。讓我們遠(yuǎn)離欺凌,，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

預(yù)防校園欺凌安全教育教案反思篇五

班會(huì)主題

預(yù)防校園欺凌

班會(huì)時(shí)間

12月10日

班會(huì)目的

1,、通過本次主題班會(huì),，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2,、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助,，共建平安校園,。

班會(huì)流程

一、什么叫校園欺凌?

校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小,、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,，少數(shù)人數(shù)暴力,，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處,。

二,、校園欺凌的危害?

1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

2,、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成,。

3,、破壞社會(huì)秩序，使人們對(duì)法律失去信心,。

三,、校園欺凌的預(yù)防措施?

1、家庭教育與預(yù)防,。

2,、學(xué)校教育與預(yù)防。

3,、社會(huì)教育與預(yù)防,。

4、在法律層面,。

四,、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎?

五、一旦遭遇校園欺凌,，怎么做才是正確的?

六,、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議,。

七,、教師總結(jié)。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí),。