我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

新進(jìn)小學(xué)教師最新培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

新課程背景下,，學(xué)生物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)有助于教師從教學(xué)成績(jī)的桎梏中解脫出來(lái),，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，促進(jìn)教師的自我評(píng)價(jià),、自我反思,，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)進(jìn)行自我反省，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)工作,。在學(xué)生物理學(xué)業(yè)發(fā)展中,，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生公平發(fā)展，可以從評(píng)價(jià)方法,、評(píng)價(jià)方式,、評(píng)價(jià)內(nèi)容上著手。

（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法,。評(píng)價(jià)方法的恰當(dāng)選擇,，是有效實(shí)施公平評(píng)價(jià)的重要條件。根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和現(xiàn)行物理學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)目標(biāo),，在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中,，可通過(guò)五個(gè)“結(jié)合”予以實(shí)施。

一是筆試與實(shí)驗(yàn)操作考試相結(jié)合的中考物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式,。傳統(tǒng)的初中物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),，重筆試輕實(shí)驗(yàn)操作考試。但學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力通過(guò)筆試是檢驗(yàn)不出的,，就需要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)操作的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),。很多地區(qū)的中考物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)就采用這種評(píng)價(jià)方法，確保評(píng)價(jià)的公平性,。

二是物理學(xué)業(yè)階段評(píng)價(jià)中多元評(píng)價(jià)內(nèi)容相結(jié)合,。由于學(xué)生的發(fā)展的差異性特點(diǎn)，在設(shè)置物理學(xué)業(yè)階段評(píng)價(jià)內(nèi)容時(shí),，要盡量做到全面,，試卷的設(shè)置一般應(yīng)包括選擇題、填空題,、作圖題,、實(shí)驗(yàn)探究題、解答題等形式,，從而評(píng)價(jià)學(xué)生的整體學(xué)業(yè)情況,，力求避免評(píng)價(jià)有失偏頗。

三是平時(shí)評(píng)價(jià)與階段評(píng)價(jià)相結(jié)合,。僅僅憑借一兩次測(cè)試,，評(píng)價(jià)出學(xué)生的真實(shí)物理學(xué)業(yè)水平往往會(huì)出差錯(cuò)。教師應(yīng)該注重平時(shí)的評(píng)價(jià)及記錄,，一方面反映出學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的過(guò)程,，另一方面也可通過(guò)對(duì)階段性考試評(píng)價(jià)成績(jī)?cè)\斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，調(diào)整我們的教學(xué)策略,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。四是課內(nèi)與課外相結(jié)合。初中物理學(xué)業(yè)大部分測(cè)評(píng)是在課內(nèi)進(jìn)行的,，以保證評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性,。但某些評(píng)價(jià)則可在課外實(shí)施，如科技小制作,、小發(fā)明,、調(diào)查活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)等,。五是教師評(píng)定與學(xué)生自評(píng),、互評(píng)相結(jié)合。教師對(duì)學(xué)生的物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性相對(duì)較高,，但有時(shí)也會(huì)“武斷”,。如果采用學(xué)生個(gè)人自評(píng)、小組評(píng)議等學(xué)生自評(píng)的方式,，盡管較難控制,，但更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如果兩者結(jié)合使用，更能確保評(píng)價(jià)的全面性和公平性,，有利于促進(jìn)促學(xué)生的學(xué)習(xí),。

（2）采取民主多樣的評(píng)價(jià)方式。民主多樣的評(píng)價(jià)方式才可能做到公平的評(píng)價(jià),，體現(xiàn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)促進(jìn)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的公平,。

第一，關(guān)注學(xué)生差異,。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，立足過(guò)程，重視形成性評(píng)價(jià),。一是學(xué)習(xí)興趣的評(píng)價(jià),。興趣是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是走向成功的前奏,。有了興趣,，“被動(dòng)”會(huì)變?yōu)椤爸鲃?dòng)”。因此,，教師在平時(shí)要注意觀察學(xué)生是否對(duì)物理課程有興趣，是否對(duì)科技感興趣,。二是課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià),。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)包括聽(tīng)講,、思考、回答問(wèn)題,、評(píng)價(jià)別人的見(jiàn)解,、組織和表達(dá)語(yǔ)言的能力以及動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力等。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的差異給予恰當(dāng)?shù)募?lì)性評(píng)價(jià),，從而避免只重視某方面的評(píng)價(jià),，造成評(píng)價(jià)的不公平。三是作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)主要內(nèi)容有：作業(yè)是否獨(dú)立,、認(rèn)真、按時(shí)完成,；書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,；答案是否正確，是否有獨(dú)到的見(jiàn)解……教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生完成作業(yè)的情況給予動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),。

第二,，指導(dǎo)學(xué)生自我及相互評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)及同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià),，要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足與錯(cuò)誤,，善于欣賞、借鑒別人長(zhǎng)處的品格,。教師要在下面三種情況下指導(dǎo)學(xué)生自我及相互評(píng)價(jià),。一是在課堂教學(xué)中學(xué)生自我及相互評(píng)價(jià)。課堂上學(xué)生對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考,，并對(duì)自己探索解決問(wèn)題的方法自我評(píng)價(jià),，然后學(xué)生相互之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出成功和失敗的原因,。二是在知識(shí)技能考查后學(xué)生自我及相互評(píng)價(jià),。每次測(cè)試后教師要讓學(xué)生根據(jù)口試或筆試題型得分、失分情況先進(jìn)行自我,，然后同學(xué)之間相互找一找錯(cuò)誤的原因,，指出今后應(yīng)注意的問(wèn)題，怎樣去改進(jìn),。三是在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生自我及相互評(píng)價(jià),。每天、每星期,、每月教師要定時(shí)讓學(xué)生回顧并和同學(xué)交流自己一天,、一個(gè)星期、一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)體會(huì),，相互評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)上的投入,、收獲及不足等,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣。

（3）學(xué)生物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)出物理學(xué)科作為一門(mén)自然學(xué)科的評(píng)價(jià)內(nèi)容,。按照物理課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,，對(duì)物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面進(jìn)行,。

第一，對(duì)知識(shí)與技能的評(píng)價(jià),。對(duì)于基本知識(shí)的評(píng)價(jià),，要從學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的理解、對(duì)物理學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的了解程度以及對(duì)物理學(xué)的觀點(diǎn),、思想方法的應(yīng)用情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。對(duì)于基本技能的評(píng)價(jià)，則要按照其性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。比如對(duì)實(shí)驗(yàn)技能方面的評(píng)價(jià)包括是否會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行科學(xué)假設(shè),，是否會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)器材，是否會(huì)正確操作實(shí)驗(yàn)器材,，是否會(huì)記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，是否會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和圖表來(lái)描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，等等,。

第二,，對(duì)過(guò)程與方法的評(píng)價(jià)。對(duì)物理學(xué)業(yè)的過(guò)程與方法的評(píng)價(jià)要重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力,、提出問(wèn)題的能力,、作出猜想和假設(shè)的能力、收集信息和處理信息的能力,、合作與交流的能力等,。

第三，對(duì)情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià),。按照物理課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,，對(duì)學(xué)生物理學(xué)業(yè)的情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)主要包括應(yīng)用物理知識(shí)探究科學(xué)的熱情、參與社會(huì)科技活動(dòng)的熱情,、科學(xué)態(tài)度與精神,。

在對(duì)學(xué)生的物理學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師只有把握物理學(xué)科的內(nèi)容和課標(biāo)要求,、學(xué)科與學(xué)生的特點(diǎn),，以高度的責(zé)任心和過(guò)硬的教師素養(yǎng)，才能作出客觀公正的評(píng)價(jià),，才能通過(guò)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體現(xiàn)出公平性,。

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,，老師教學(xué)任務(wù)多而繁，如何提高教學(xué)效率就顯得尤為重要了,，我們要從整體上把握教學(xué)方法，做到切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教學(xué),，這樣才能真正地做到教好的境界了,。

新進(jìn)小學(xué)教師最新培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我參加了xx市教師進(jìn)修學(xué)校組織的、“小學(xué)語(yǔ)文教師繼續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深,，今寫(xiě)出來(lái)也算作總結(jié)吧,。

一、繼續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念

學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是永不停息的流水,。”這句話所蘊(yùn)含的哲理,。,，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，由淺入深,，講的有條有理,，通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。使我這一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),，給了一次理論充電的機(jī)會(huì)。明確了我們教育工作的方向,。觀課,，議課，評(píng)課,，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中出發(fā),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作,。

此次學(xué)習(xí)的全體老師都來(lái)自教學(xué)第一線,。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在觀課,，議課，評(píng)課活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

二,、繼續(xù)教育促進(jìn)了我在教學(xué)過(guò)程中的不斷反思

在自己的教學(xué)過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，“你光聽(tīng)不行,！要認(rèn)真地記筆記,！你要思考！”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時(shí)候,，不由得又想起了這句話所蘊(yùn)含的哲理,。所以在老師講課時(shí)我都認(rèn)真記，仔細(xì)思考,，我認(rèn)為：思考應(yīng)該是一種習(xí)慣,，只不過(guò)在日常工作中“懈怠”了思考，而變得不愿思考,，日久天長(zhǎng)也就不會(huì)思考了,。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要學(xué)會(huì)愛(ài)思,、勤思,、會(huì)思。由此可見(jiàn),，思考是何等的重要,！

三、繼續(xù)教育使我增強(qiáng)了信心

通過(guò)學(xué)習(xí),，我突然感到自己肩上的壓力大了,，深知跟上時(shí)代的步伐，不被社會(huì)淘汰,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,。我相信通過(guò)自己的不懈努力，會(huì)有所收獲,，有感悟的,。我也堅(jiān)定了信心！

新進(jìn)小學(xué)教師最新培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師,。

這個(gè)暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng),，在這段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)從事二十六年教學(xué)工作的我,，認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué),，反思以往工作中的不足,，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的一些體會(huì),。

教師要有良好的師德修養(yǎng)，不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

教師要尊重學(xué)生,，重視學(xué)生天真的夢(mèng)想，放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人,，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。

教師要會(huì)寬容孩子,。如果說(shuō)，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許學(xué)生的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛(ài)，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。

寬容,，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的錯(cuò)誤,。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染學(xué)生,，尊重,、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍,。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛(ài)心,，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng)；多一份寬容,。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰,！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

教師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)該說(shuō),，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視,、反盛判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng),。

要做終身學(xué)習(xí)型教師,。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課,，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì),。

新進(jìn)小學(xué)教師最新培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

10月13日--16日,，我和車(chē)?yán)蠋煟瑮罾蠋熞煌瑓⒓恿诵W(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng),，經(jīng)過(guò)四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們精彩的論述,，深刻的見(jiàn)解,，為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,，更具有開(kāi)放性和生成性,，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思維品質(zhì),，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇,，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一,。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生,。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái)，又順利完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要,。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,，但一些問(wèn)題也隨之出現(xiàn),，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：首先，這次活動(dòng)的第一項(xiàng),，是對(duì)三到六年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),，培訓(xùn)教師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例,，這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，同時(shí)對(duì)下冊(cè)中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)做了詳細(xì)的講解，我們也向?qū)W生那樣,，小組合作探究，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程我們都認(rèn)真對(duì)待,，只有親身經(jīng)歷,，我們才真正能發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易忽視的細(xì)節(jié)，這樣才有利于我們教學(xué)中查缺補(bǔ)漏,，通過(guò)動(dòng)手操作的訓(xùn)練,，鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。

會(huì)議的第二項(xiàng)活動(dòng)是五位骨干教師的課堂教學(xué)展示,，讓我深深感受到一節(jié)好的科學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)科學(xué),。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課,，不要有做秀情結(jié),，提倡簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,，使科學(xué)課上出科學(xué)味,！

通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，反思自己的教學(xué),，我深刻的感受到上好實(shí)驗(yàn)課應(yīng)重視以下幾個(gè)方面：

1.重視實(shí)驗(yàn)的目的性教育,，細(xì)化實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的指導(dǎo)。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),，小學(xué)階段的學(xué)生玩的興趣占據(jù)主導(dǎo)地位,，課堂上的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)其實(shí)是他們認(rèn)為很好玩才被吸引的。這種純粹被玩的意識(shí)支配的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)就難以收到成效,，所以必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)康男越逃?。首先讓學(xué)生清楚科學(xué)實(shí)驗(yàn)和玩的區(qū)別，我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是有目的和計(jì)劃的,，是科學(xué)研究活動(dòng),，而玩是一種無(wú)目的的消遣。其次在活動(dòng)前要清楚為什么實(shí)驗(yàn),，怎么實(shí)驗(yàn),，注意些什么等。強(qiáng)化了目的性教育,，

學(xué)生內(nèi)心對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也就更清晰了,。在實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制訂過(guò)程中,，我們要盡可能多地考慮實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況，把能預(yù)測(cè)到的都交代清楚,。實(shí)驗(yàn)的先后程序,，觀察的重點(diǎn)要十分明了，盡量把指導(dǎo)工作做細(xì)做扎實(shí),，為學(xué)生成功實(shí)驗(yàn)做好鋪墊,。

2.堅(jiān)持說(shuō)清楚后再做。

新課程注重對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練,，提倡解題方法的多樣性,，這一理念在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主要體現(xiàn)為讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。一個(gè)問(wèn)題通常有很多的解決辦法,，讓學(xué)生從不同途徑去解決問(wèn)題,，體現(xiàn)了個(gè)性化的學(xué)習(xí)特色。在實(shí)施時(shí),，教師的指導(dǎo)就要因材施教,，要善于對(duì)學(xué)生的方法進(jìn)行歸類，會(huì)選擇切實(shí)可行的方法,，并對(duì)確定的各種方法一一作指導(dǎo),。學(xué)生實(shí)驗(yàn)前一定要匯報(bào)操作的方法，把實(shí)驗(yàn)方法說(shuō)清楚,，明白后再做,。

3、明確分工,，強(qiáng)化組員的責(zé)任意識(shí),。

采取小組合作學(xué)習(xí)的方式有很多的好處，是教師面向全體學(xué)生的一種有效途徑,。在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)面：當(dāng)一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生后,，很多人一時(shí)無(wú)法回答，這時(shí)教師往往是會(huì)依靠個(gè)別同學(xué)的回答來(lái)替代全體同學(xué)的想法,，殊不知其實(shí)大部分的同學(xué)尚處于一知半解之中。避免產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法需要小組合作學(xué)習(xí),。提高小組合作實(shí)效性的方法,，就是要增強(qiáng)每個(gè)

組員的責(zé)任意識(shí)。所以在分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，要給每個(gè)組員安排任務(wù),，可以首先為每組產(chǎn)生組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)做合理分工安排,，使得人人有任務(wù),，人人都參與,。

4.強(qiáng)化檢查，采用多種形式評(píng)價(jià)學(xué)生,，提高探索延伸實(shí)驗(yàn)的積極性,。

課外延伸實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)自主性，鞏固課堂知識(shí)的重要途徑,，要讓學(xué)生積極主動(dòng)去做,，我覺(jué)得檢查評(píng)比是關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)教師可以采用學(xué)分制的形式,，根據(jù)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)的完成質(zhì)量打出不同的分值,，這樣也可以鼓勵(lì)學(xué)生不斷地向更高的層次去努力，同時(shí)也可以為期末評(píng)價(jià)學(xué)生提供一個(gè)依據(jù),。

總之,，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是一種積累，需要教師的引導(dǎo),，需要學(xué)生的合作,，更需要師生的合作。只有師生共同參與到實(shí)驗(yàn)中,，才能取得實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的好的效果,。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、,，教學(xué)就能達(dá)到事半功倍的效果。作為科學(xué)教師要高度重視科學(xué)課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作,，要加強(qiáng)科學(xué)操作教學(xué)的研究,，更應(yīng)不斷探索，用科學(xué)的眼光看待教學(xué),，科學(xué)合理的上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)快樂(lè)長(zhǎng)大。