人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小班健康活動(dòng)吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇一

1,、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2,、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂,。

3,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲,。

發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的.小,。能透過泡泡觀察身邊的事物,。

一、教師出示圖片,，讓幼兒觀察泡泡的形狀,、顏色,。

教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法,。

二,、吹泡泡。

1,、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,，嘗試吹泡泡。

2,、請(qǐng)吹的大,、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3,、幼兒再次嘗試吹泡泡,。

4、幼兒兩兩結(jié)伴,，比一比誰吹的泡泡大,，誰吹的泡泡小。

三,、看泡泡

1,、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)

2,、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,，把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī)，透過它觀察周圍的世界,。

四,、抓泡泡

1、教師吹泡泡,，小朋友們抓泡泡,。

2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化,。

本次活動(dòng)是體育活動(dòng),，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀,、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。教師示范吹泡泡的過程中,，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好,。" "真好,，你真棒。"

在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒的興趣更高,。張光跑過來對(duì)我說："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮,。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡,，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點(diǎn),。最后,，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興,，小思琦跑過來說："老師看,，泡泡在我手里破了，真好看,。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功,。

小百科：泡泡,，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等,。

小班健康活動(dòng)吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇二

1、幼兒學(xué)會(huì)后踏步,、踮腳,、下蹲、后跳等基本動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作進(jìn)行游戲。

3,、體驗(yàn)集體游戲的樂趣，

一,、玩具導(dǎo)入課題

老師吹泡泡,，幼兒最追泡泡。

二,、開心玩游戲

（一）老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動(dòng)（主要練習(xí)腳踝和膝蓋部）,。

（二）開心游戲”吹泡泡”

1、老師介紹游戲的玩法

“吹泡泡，吹泡泡”：邊踏步邊雙手做吹泡泡狀,；“一吹吹個(gè)小泡泡”是向圓心走,，手比劃吹小泡泡；“一吹吹個(gè)大泡泡”：腳向后退,，手比劃大泡泡,；“泡泡飛高了”，雙手舉起,，雙腳墊腳,；“泡泡飛低了”蹲下；,，“泡泡破了”雙手擊掌,，雙腳后跳。

2,、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍,。

老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個(gè)小泡泡”時(shí)，不能大步向里擠,，以免摔倒和碰撞,。

3、幼兒分組游戲

將幼兒分成3組,，游戲3-5遍,。

三、放松整理活動(dòng)結(jié)束游戲

小班健康活動(dòng)吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇三

：

1.練習(xí)踮腳,、后跳,、側(cè)走等動(dòng)作。（重點(diǎn)）

2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲,，并能在游戲中遵守

規(guī)則,。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)玩吹泡泡游戲的快樂。

1.泡泡機(jī)一個(gè),。

2.歡快的音樂,。

3.寬闊的場(chǎng)地。

一,、創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境,，幼兒玩抓泡泡，進(jìn)行熱身活動(dòng)

1.啟發(fā)談話：你見過的泡泡是什么樣子的,？（引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)）

2.幼兒跟隨音樂快樂的抓泡泡,，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全，避免碰撞,。（用游戲化語言引導(dǎo)孩子抓不同高度的泡泡,，進(jìn)行熱身活動(dòng)）

二,、探索練習(xí)基本動(dòng)作，幼兒游戲

（一）探索并練習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作

1.教師提問：你是怎么抓泡泡的,？（請(qǐng)幼兒展示自己抓泡泡的方法）

2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的高,、飛的低泡泡破了等動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,，引導(dǎo)其余幼兒練習(xí),。

（二）幼兒游戲，教師參與并指導(dǎo)

1.教師引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進(jìn)行游戲,。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大,、泡泡變小、泡泡破了等動(dòng)作,。（兒歌：吹泡泡,，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡,，泡泡飛高了,，泡泡飛低了，泡泡變大了,，泡泡變小了,，泡泡破了）

2.幼兒游戲，教師指導(dǎo)并提醒幼兒遵守規(guī)則,。如：在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,，慢慢蹲，手之間不要用力的'拉,；要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動(dòng)作,。

3.幼兒熟悉游戲玩法后，請(qǐng)幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡,，繼續(xù)分組游戲,。讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)幼兒做小泡泡飛呀飛等動(dòng)作,。

小班健康活動(dòng)吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇四

1,、積極參與體育游戲，體驗(yàn)吹泡泡游戲的樂趣,。

2,、積極模仿泡泡，發(fā)展走,、跑,、跳的基本技能。

3,、能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,。

音樂。

一,、熱身活動(dòng),。

教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng),。

二,、經(jīng)驗(yàn)回顧。

師：你們玩過吹泡泡嗎,？吹出的泡泡是怎樣的呢,？泡泡怎樣飛的？

師：你吹的泡泡是什么樣的呀,？（引導(dǎo)幼兒說大泡泡,、小泡泡，有的泡泡飛得高,，有的泡泡飛得低,，還有的泡泡破了）

三、快樂游戲,。

1,、拓展想象。

師：大泡泡是什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示）如果想做一個(gè)更大的泡泡可以怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒手拉手變大泡泡）

教師念兒歌：吹呀吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡,。（幼兒手拉手往后退,，變成一個(gè)大泡泡）

師：泡泡變小了，小朋友們可以怎么做呢,？（引導(dǎo)幼兒手拉手往中間靠攏）

教師念兒歌：吹呀吹泡泡,，吹了一個(gè)小泡泡。（幼兒手拉手往前走）

師：泡泡要飛高了怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒松開雙手做往上飛的動(dòng)作）

教師念兒歌：泡泡飛高了,。（幼兒手舉高，踮起腳尖,，做飛的`動(dòng)作）

師：泡泡飛低了怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒手放低，身體蹲下,，做飛的動(dòng)作）

教師念兒歌：泡泡飛低了,。（幼兒手放低，身體蹲下,，做飛的動(dòng)作）

師：泡泡破了怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒往后跳）

師：泡泡飛走了怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒往同一個(gè)方向跑）

2、快樂游戲,。

教師念兒歌,，請(qǐng)幼兒做動(dòng)作。

幼兒自己邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

四,、放松活動(dòng)。

播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),，提醒幼兒擦汗換衣服。

導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),，教師可以拿一個(gè)吹泡泡的玩具,，吹一些泡泡，讓幼兒感受泡泡飛高,、飛低,、飛走、破裂的真實(shí)形態(tài),。

1,、開展音樂活動(dòng)“吹泡泡”，用音樂游戲體驗(yàn)吹泡泡的樂趣,。

2,、開展美術(shù)活動(dòng)：用粗細(xì)不同的紙筒印泡泡。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：將吹泡泡的工具放在區(qū)域內(nèi),，讓幼兒玩吹泡泡的游戲,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用紙筒印的泡泡展示在活動(dòng)室內(nèi)。

家園同步

家長(zhǎng)在帶幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)候,，可以和幼兒一起玩吹泡泡的游戲,，增加親子間的樂趣。

隨機(jī)教育

跟幼兒討論哪些小動(dòng)物會(huì)吐泡泡,，例如：小魚吐泡泡,。

相關(guān)鏈接

動(dòng)畫片《小鯉魚歷險(xiǎn)記》金魚泡泡。

小班健康活動(dòng)吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇五

小班幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑,，跳,，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，吹泡泡這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,，幼兒在游戲中借助兒歌的韻律,，能夠手腳并用，它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的語言能力和協(xié)調(diào)能力,。

1,、練習(xí)吹泡泡，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈敏,。

2、強(qiáng)化了幼兒身體素質(zhì),，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

;泡泡瓶若干,。

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

1,、導(dǎo)入游戲

小朋友，看我手中拿了什么,？(幼兒回答,，泡泡)，老師今天和大家一起來做吹泡泡游戲,，好不好,？那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做,，等會(huì)老師要看你們自己的'表現(xiàn)啊,。

老師強(qiáng)調(diào)，吹泡泡這個(gè)游戲必須借助兒歌的韻律,，幼兒一邊學(xué)習(xí)吹泡泡,，一邊借助兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單跳躍，可以好幾個(gè)小朋友一起跳,，一定要配合好,，步伐達(dá)到一致，才會(huì)吹的好.

講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),，幼兒拉成一個(gè)大圓圈,；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏,；念到批泡泡飛高了,，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了,，幼兒蹲下,；念到泡泡破了，幼兒向后跳,。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一瓶泡泡水,，每個(gè)幼兒先吹泡泡,，，再加上自己的動(dòng)作,，使得身體和諧的進(jìn)行律動(dòng),。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響,，游戲就開始。在兒歌的韻律配合下,，幼兒緊張而忙碌起來,，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒很忙碌,，壞了,，重新開始。

附兒歌：吹泡泡

吹泡泡,，一吹吹個(gè)大泡泡,，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了,，泡泡飛低了,，五顏六色真漂亮。

4,、活動(dòng)結(jié)束,，

表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

吹泡泡這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,，很新鮮,，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,，增長(zhǎng)了知識(shí),，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作,。增強(qiáng)了集體意識(shí),。

小班健康活動(dòng)吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇六

游戲名稱：《吹泡泡》

1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,，自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲,、后跳,。

3、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時(shí)不哭,。

游戲準(zhǔn)備：幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。

一邊念兒歌,，一邊進(jìn)行游戲,，當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈,，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏,；念到泡泡飛高了,，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了,，幼兒蹲下,，念到泡泡破了幼兒向后跳。

附兒歌：吹吹吹泡泡,，吹了一個(gè)大泡泡,。

吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡,。

泡泡飛高了,，泡泡飛低了，泡泡破了,。

本次活動(dòng)是體育活動(dòng),，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀,、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。教師示范吹泡泡的過程中,，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,，有的幼兒還說："老師我拍的好不好,。""真好，你真棒。"

在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒的興趣更高,。張光跑過來對(duì)我說："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮,。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡,，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點(diǎn),。最后,，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的.玩的非常盡興,，小思琦跑過來說："老師看,，泡泡在我手里破了，真好看,。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功,。