作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園小班教案 幼兒園小班心理健康教案篇一

1.嘗試區(qū)分幾種動(dòng)物外形的不同特征,，學(xué)習(xí)用簡單的方位詞表述物體的位置關(guān)系,。

2.喜歡觀察和表達(dá),，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

3.激發(fā)了幼兒對動(dòng)物的好奇心和探究欲望,。

4.知道動(dòng)物是人類的朋友。

1.材料準(zhǔn)備：①幼兒操作板,；②多媒體設(shè)備及課件,；③禮物筐,；

2.情境準(zhǔn)備：“動(dòng)物園情境”,、適宜玩捉迷藏游戲的場地。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識上,、下,、前,、后等空間方位的經(jīng)驗(yàn)。

一,、尋找動(dòng)物,。

1.情景導(dǎo)入,、激發(fā)興趣,。

問題：動(dòng)物園里的.小動(dòng)物和你們一起來玩捉迷藏的游戲，是誰藏起來了,？

2.尋找辨別,，大膽猜測。

提示：引導(dǎo)幼兒通過觀察,，對不同動(dòng)物顯露出來的身體部位進(jìn)行辨別,，根據(jù)其局部特征猜測出動(dòng)物名稱,。

問題：① 你猜一猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏起來了？

② 你怎么知道是這個(gè)小動(dòng)物呢,？

③ 它藏在了什么地方,？

3.確認(rèn)方位，模仿動(dòng)物,。

提示：引導(dǎo)幼兒將躲藏的動(dòng)物一一找出，并嘗試說出其躲藏的方位及動(dòng)物某一部位在自身的位置,。

問題：① 請小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物找出來,，看看你猜的對不對。

② 你們找到了哪個(gè)小動(dòng)物,？（如：小兔子），兔子的耳朵長在兔子身體的什么位置,？

二,、鞏固認(rèn)識。

1.課件再現(xiàn),、核對方位。

問題：①剛才有哪些小動(dòng)物和我們一起玩游戲,？

②它們都藏在哪里了,？讓我們看看小朋友說得對不對,。

提示：邊提問邊演示課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容將知識進(jìn)行回憶和再現(xiàn),。

2.材料操作、探究學(xué)習(xí),。

幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”,，與課件進(jìn)行互動(dòng)，找出相同的方位圖案,。

提示：關(guān)注幼兒是否能夠獨(dú)立找出相同的方位圖案，并將“小汽車”（按鈕）放到相應(yīng)的位置上,。

三,、快樂游戲,。

1.游戲表達(dá)、鞏固認(rèn)識,。

（1）全體幼兒躲藏起來，說己隱藏的方位,，請老師來尋找,。

（2）幼兒分成兩組,，一組躲藏起來，一組進(jìn)行尋找,。

2.活動(dòng)延伸,、贈(zèng)送禮物,。

問題：

①我們還有一件東西沒有找到,，那我們一起來找一找吧。

②你們在哪里找到的,？我們一看這里面是什么？這些禮物應(yīng)該怎樣用,？（如發(fā)夾戴在頭上,，椅墊坐在屁股下等,。）

③請小朋友選一件自己喜歡的禮物，送給會(huì)場里的老師,，還要把它送到正確的位置上,。

3.幼兒帶禮物，走出會(huì)場,，活動(dòng)結(jié)束。

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài),、細(xì)胞、遺傳,、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類,，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級,，即門、綱,、目、科,、屬,、種,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班心理健康教案篇二

1、熟悉生活中常見的小兔,、大象,、小鴨的形象及它們的主要特征。

2,、能模仿小動(dòng)物的形象,，正確分辨各個(gè)動(dòng)物的。不同特征,。

3、學(xué)說禮貌用語：你好,。

1,、小兔、大象,、小鴨的卡片各一張

2、布置小兔,、大象,、小鴨的家,。

一、認(rèn)識小動(dòng)物

1,、“有一對長耳朵,，喜歡吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛?！闭埿∨笥巡虏率鞘裁?，（小兔）,。教師出示小兔卡片，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動(dòng)作,。老師：小白兔說,，小朋友誰學(xué)得像我，我就請他到我家去玩,。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）

2、“身體很高大,，有一個(gè)長鼻子，猜猜我是誰,?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片,，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作,。老師：大象說了，小朋友誰學(xué)得像我,，我就請他到我家去玩,。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）

3,、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺,，喜歡在水里玩,，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片,，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作。老師：小鴨說,，小朋友誰學(xué)得最像我,，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo),，幼兒模仿）

二、游戲：到小動(dòng)物家去玩

1,、組織幼兒站成一排,，告訴幼兒要到小動(dòng)物家去玩了，并交待活動(dòng)規(guī)則：到了小動(dòng)物家,，要學(xué)小動(dòng)物的`動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì)請你到他家去玩的,。

2,、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象,、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒的行為,。

三、和小動(dòng)物一起狂歡

播放音樂,，教師請幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾，一起隨音樂舞蹈,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班心理健康教案篇三

1,、有了解動(dòng)物的愿望。

2,、重點(diǎn)與難點(diǎn)

3,、能用頭部不同的特征,，(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物。

1,、彩色水筆,、蠟筆、綠色水粉,。

2、長毛絨布偶：象,、猴,、熊、虎,、獅,、狗,、兔等。

談話引起興趣――欣賞討論――討論作畫方法――幼兒創(chuàng)作――引導(dǎo)講評

1、語言引導(dǎo),，引起活動(dòng)興趣,。

建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來一批新朋友,，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。

2,、欣賞討論,。

建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線，猜猜動(dòng)物園新來的朋友是誰,？

可設(shè)問：耳朵長在頭頂?shù)氖钦l,？

耳朵長在頭頂兩邊的是誰,？

耳朵長在頭的兩側(cè)的是誰？

活動(dòng)說明

幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的',，要允許幼兒提出自己不同的看法,，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗,、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯,。

3,、討論作畫方法,。

建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵，集體分辯是否對,。如：大象,、狗、猴耳朵都在兩側(cè),，可大象耳朵大,，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等,，動(dòng)物的眼,、鼻、嘴可由老師示范。

設(shè)問：熊,、虎,、猴耳朵的形狀,，位置差不多，有什么辦法區(qū)別,？建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上,，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛,、虎額上加“王”)等。

4,、幼兒創(chuàng)作

建議教師可提示：

(1)把動(dòng)物的頭畫得大些,，畫出各種動(dòng)物的重要特征。

(2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿,，涂濃)

(3)準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見面。(用水粉色點(diǎn)劃小草,。)

5,、引導(dǎo)評價(jià)

野生動(dòng)物園來了這么多新朋友，看看有誰呀,？(除了以上講過的動(dòng)物，還有誰也來了,？鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫,。)

幼兒園小班教案 幼兒園小班心理健康教案篇四

1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

2在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞,、小鴨,、小貓,、小狗的名稱及字寶寶。

3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

（1）準(zhǔn)備小雞,、小鴨、小貓,、小狗頭飾若干

（2）小雞,、小鴨、小貓,、小狗玩具各一個(gè)

（3）小雞,、小鴨,、小貓、小狗字卡大小各一

（1）教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》,。

（2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后,，教師請幼兒找出小雞,、小鴨的.小貓、小狗的字卡請他們認(rèn)讀,，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲,。

（3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,，請幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。

（4）結(jié)合當(dāng)前的形勢,，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性,。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎,，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵,，叫我天天把臉洗

小狗叫汪汪汪,，叫我常常換衣裳

小朋友愛清潔，人人都?xì)g喜,。

（5）游戲：到小動(dòng)物家去做客

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,，老師說完兒歌后,，戴哪一種動(dòng)物頭飾，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客,。

3聽音樂《我愛我的小動(dòng)物》做模仿動(dòng)作走出教室,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班心理健康教案篇五

很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力,，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動(dòng)物皮毛花紋,、顏色的不同,，引發(fā)幼兒喜歡,、親近各種常見的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征,。

1,、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。

2,、用對應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。

斑馬,、斑點(diǎn)狗,、梅花鹿等對應(yīng)圖案若干。

一,、說說比比

了解不同的三棟房，幼兒找房子主人,。

1,、這里有幾棟房子,？

2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣,？（顏色,、大小不一樣）

3、房子里住著誰,？猜一猜。

二,、觀察討論

猜出房子的主人,，了解皮毛特征。

1,、房子里住著誰，猜一猜,。（露出斑馬皮毛的部分）

這是什么動(dòng)物,？（斑馬）

小斑馬身上的斑紋是什么樣的,？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？

2,、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭,，愛穿斑點(diǎn)衣,。

它是什么小動(dòng)物？（斑點(diǎn)狗）

斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的,？（許多黑色的小圓點(diǎn)）像什么,？

3,、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物

身有一朵朵小花,，它是誰呢,？（梅花鹿）

它身上的圖案為什么像梅花？

三,、找找貼貼

加深對動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識和了解。

1,、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣,。

2、根據(jù)自己的喜好選擇動(dòng)物圖案,，將對應(yīng)的圖案貼在它們的身體上,。

活動(dòng)反思：

在第一環(huán)節(jié)中,，我出示了三棟房子，顏色,，大小不一樣,，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象,。有的'說住著斑點(diǎn)狗,，有的住著梅花鹿,，都大膽地表達(dá)了自己的想法。

在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征,，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察,，去猜測這是什么動(dòng)物,，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點(diǎn)狗，說明孩子們對于動(dòng)物的花紋并沒有完全了解,，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的,，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。

最后環(huán)節(jié)中,，孩子們能通過不同的圖文找出小動(dòng)物,，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象,，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分,，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班心理健康教案篇六

1、初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性,。

2,、能說出喜歡的小動(dòng)物的名稱,，知道動(dòng)物是人類的好朋友。

3,、感受動(dòng)物之間的親情,。

《小動(dòng)物的媽媽》掛圖（見教具盒）。

《動(dòng)物寶寶》游戲卡（見教具盒）

《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）

談話

１,、出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師：看一看，圖上都有誰呀,？

２,、操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡,，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽,。

教師：小貓找不到媽媽了，很著急,，你能幫幫它嗎,？

還有一些小動(dòng)物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧,。

辨認(rèn)

１、幼兒觀察,、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的`不同,。

教師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方,？有哪些不一樣的地方？

小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎,？

小雞和雞媽媽長得一樣嗎,？雞媽媽的頭上有什么？

２,、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同,。

教師：青蛙媽媽的寶寶不見了,，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？

它的寶寶就藏在我們的教室里,，我們把它找出來吧,。

小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎,？

交流

鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。

教師：你還見過哪些動(dòng)物寶寶和媽媽,？

它們和媽媽長得一樣嗎,？

操作

請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽,。

本活動(dòng)在幼兒對動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽,，初步了解他們的不同特點(diǎn),，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。

活動(dòng)前，教師可通過收集圖片,、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同,，如個(gè)頭大小,、尾巴長短、皮毛顏色等,，并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征?；顒?dòng)后，可請家長和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片,；飼養(yǎng)讓小動(dòng)物,，讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感,。

此外，本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié),，也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成,。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾,，完成作品。

在教學(xué)過程中孩子們都充滿了熱情,，教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個(gè)小博士的自豪和自信,，而更重要的是他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,，還了解了什么是卵生動(dòng)物，什么是胎生動(dòng)物,，很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。

幼兒園小班教案 幼兒園小班心理健康教案篇七

1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物,。

2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法,。

3,、激發(fā)愛動(dòng)物的情感

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的.照片,。

3,、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

（一）激趣導(dǎo)入

1,、師："小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀？那你們在動(dòng)物園都看見過什么動(dòng)物,？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物,。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園",。

（1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動(dòng)物,，并能說出它們的名稱,。

（二）幼兒與教師交談。

1,、請猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物,？

（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動(dòng)物,。

（2）教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物,，并說明那小動(dòng)物是什么樣的,，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會(huì)開屏…

2,、請幼兒說一說,，你喜歡的小動(dòng)物是什么。

（1）提問"你喜歡什么小動(dòng)物,？為什么,？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

（3）請個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動(dòng)物,。

（三）送顆紅星給喜歡的動(dòng)物

請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面,。

（四）游戲：猜一猜它是誰？

請個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物,，讓其他小朋友來猜一猜,，這是什么小動(dòng)物,！

（五）活動(dòng)結(jié)束：

小動(dòng)物們都很可愛,，是我們的好朋友,，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。

幼兒園小班教案 幼兒園小班心理健康教案篇八

1,、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,。

2、在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞,、小鴨、小貓,、小狗的名稱及字寶寶。

3,、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

（1）準(zhǔn)備小雞,、小鴨、小貓,、小狗頭飾若干

（2）小雞、小鴨,、小貓,、小狗玩具各一個(gè)

（3）小雞、小鴨,、小貓,、小狗字卡大小各一

（1）教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。

（2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后,，教師請幼兒找出小雞,、小鴨的小貓,、小狗的字卡請他們認(rèn)讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲,。

（3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,，請幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。

（4）結(jié)合當(dāng)前的形勢,，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性,。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰,，叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵,，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪,，叫我常常換衣裳小朋友愛清潔,，人人都?xì)g喜。

（5）游戲：到小動(dòng)物家去做客讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,，老師說完兒歌后,，戴哪一種動(dòng)物頭飾，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客,。

四、聽音樂《我愛我的小動(dòng)物》

做模仿動(dòng)作走出教室,。

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心,，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的.動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友,，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感,。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,，以整合的理念和方法,，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂游戲、律動(dòng)等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識,。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點(diǎn)拘束,，不能完全放開。