總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

貓的教學(xué)總結(jié) 貓的教學(xué)設(shè)計第一課時篇一

本學(xué)期還要遵循兒童的生理,、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，加強生活,、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系,。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度,，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力,。

本冊教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實為依據(jù),，遵循“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過程”的理念，圍繞讓學(xué)生進一步“掌握科學(xué)探究的基本技能,、方法,、步驟”的目標，注重科學(xué),、技術(shù)與社會的融合,，以學(xué)生生活經(jīng)驗引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了《我們吃什么》,、《水里有什么》,、《植物的生活》、《空氣和水的力》,、《熱的傳遞》,、《研究與實踐》六個單元，共24個課題,，32課時,。

各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)驗為線索切入到基礎(chǔ)、規(guī)范的科學(xué)探究活動中：《我們吃什么》單元從吃飯入手,，由食物到營養(yǎng),，在延伸到飲食與健康，通過對食物進行分類,、檢測并進行營養(yǎng)搭配,，結(jié)合自身的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué),、合理的飲食結(jié)構(gòu),，形成良好的飲食習(xí)慣。使學(xué)生感悟到科學(xué)可以服務(wù)于生活、服務(wù)與人類,，生活處處皆科學(xué),；《水里有什么》單元以生活中常見的現(xiàn)象為引領(lǐng)，讓學(xué)生針對現(xiàn)象提出問題,，并對問題進行猜想與假設(shè)，在通過觀察,、實驗等方法,，探尋問題的答案，對現(xiàn)象進行科學(xué)的解釋,。進一步熟悉科學(xué)探究基本的方法,、步驟，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程,；《植物的生活》單元以身邊常見的植物為觀察點,，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、精心做科學(xué),。引導(dǎo)學(xué)生借鑒已有的生活經(jīng)驗,，利用“解暗箱”的方法對植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行猜想與假設(shè)，再通過直接與間接的科學(xué)實驗,，認識植物身體的構(gòu)造功能,。通過對植物

生活的研究，讓學(xué)生體驗到直接與間接獲取科學(xué)知識的方法,，掌握從事物的表象探究其內(nèi)部構(gòu)造的方法,，對植物各個器官的功能有較深的了解；《空氣和水的力》單元以“力”為探究點,，展開觀察,、實驗、記錄,、整理,、制作等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué),、做科學(xué)的興趣,，增強學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，時學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量,，體現(xiàn)科學(xué),、技術(shù)與社會的.融合；《熱的傳遞》單元以“熱”為載體,，展開觀察,、對比實驗等探究活動，引導(dǎo)學(xué)生認識熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法，驗證太陽能熱水器所選用的材料,、擺放的位置與熱的關(guān)系,，體會到利用科學(xué)知識的重要性。通過探究活動,，使學(xué)生熟練掌握各種探究方法,，具備獨立做科學(xué)的能力；《研究與實踐》單元,，選用與本冊研究密切相關(guān)的“食物”與“太陽能”知識,，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和科學(xué)知識，讓學(xué)生走入社會生活,，深入探究生活中的問題,，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生善于思考,、善于動手實踐的科學(xué)態(tài)度,。

1、認識食物的主要種類,，了解人類需要哪些營養(yǎng),；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性,；知道如何做到合理飲食,，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，會從合理,、全面飲食方面考慮設(shè)計食譜等探究活動,，可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并深入探究人類生命活動中一些有意義的問題,，從而使學(xué)生對生命的本質(zhì)上升到新的高度,。

2、以水為研究對象,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,，認識水對其他物質(zhì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生進一步提高科學(xué)探究能力,，使他們逐步養(yǎng)成關(guān)心科學(xué),、認識科學(xué)、主動探究科學(xué)的良好習(xí)慣,，從而促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展你,。

3、研究植物各種器官的作用,，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩,，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的過程,。

4,、能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力,、反沖力,、大氣壓力、水力等,；知道空氣是可以被壓縮的,，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，了解人類對空氣和水的力的利用,。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活；樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品,，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題,。

5、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體,；知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱,，了解熱對流的應(yīng)用；了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途,；認識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同,；知道太陽能熱水器吸收利用太陽能的特點；了解人類對太陽能的利用,。想知道,、愛提問，喜歡大膽設(shè)想,，愿意合作與交流,，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。

6,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的探究方法 和科學(xué)知識,，通過調(diào)查研究，揭示生活中的現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響,；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力,；增強自主進行科學(xué)探究的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、水能溶解物質(zhì),。能用學(xué)到的知識改善生活。

2、常用的傳熱和隔熱的方法,。

3,、制作小火箭，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力,。

4,、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。

5,、能反思自己的探究過程,。

6、從：“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍食物提出問題,。

7,、能用放大鏡對物體進行細致的觀察，并能用圖和文字表達,。

1,、主體性、探究性原則,。要以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，以學(xué)生的自主探究活動為主要學(xué)習(xí)活動，設(shè)計典型的探究內(nèi)容,、過程和方法,，為學(xué)生進行探究性的學(xué)習(xí)提供有利的指導(dǎo)和幫助，真正成為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的材料,。

2,、突出培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

3,、科學(xué),、技術(shù)與社會有機結(jié)合。引導(dǎo)兒童關(guān)注包括人類自身在內(nèi)的生命群體的生存與發(fā)展,，關(guān)注自然環(huán)境的變化,，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對人類、社會環(huán)境的影響,，使他們學(xué)會把科學(xué)即使與社會生活緊密聯(lián)系起來,，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去反洗、解決自然環(huán)境和社會生活中的問題,。

4,、趣味性。對學(xué)生學(xué)習(xí)活動有吸引力和感染力,，感受科學(xué)學(xué)習(xí)活動是妙趣橫生,、樂趣無窮的科學(xué)的活動,。

上述提供的科學(xué)四年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃，是我們精心為大家準備的,，希望大家能夠合理的使用,！

貓的教學(xué)總結(jié) 貓的教學(xué)設(shè)計第一課時篇二

根據(jù)學(xué)校實際情況及教學(xué)安排，本期我擔(dān)任初二《思想品德》品德的教學(xué)工作,。本年級到目前為止,，共有學(xué)生69人。多數(shù)學(xué)生思想端正,，學(xué)習(xí)目標明確,，行為習(xí)慣好；但這一階段也是十分重要的時期,，正是同學(xué)們性格,、人生觀、價值觀逐步形成的時候,，所以對他們的思想教育,、引導(dǎo)意義就更加深遠重大?？v觀教材，是一本非常好的書籍,，它以中學(xué)生生活及成長的必然經(jīng)歷為線索,，向我們娓娓道來淺顯而透徹的道理，讓師生都有收獲,。

本冊教材共有五個單元十一課

第一單元跨越代溝

第一課走進父母第二課理解老師

第二單元友誼的天空

第三課有朋友的感覺

第四課交友的智慧

第五課男生女生之間

第三單元走自己的路

第六課從眾與自主第七課偶像與自我

第四單元一念之差與一步之遙

第八課一念之差第九課一步之遙

第五單元順境與逆境

第十課順境與逆境的雙重變奏

第十一課與挫折同行

按學(xué)校教學(xué)安排,，每周兩節(jié)政治課。本期教學(xué)時間較長,，根據(jù)我校實際情況,，可一節(jié)課學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容，第二節(jié)課可以做練習(xí)冊《信課程實踐與探究叢書》,，通過做習(xí)題結(jié)合教材內(nèi)容提高同學(xué)們的`思想素質(zhì),，使學(xué)生的思想認識得到一定程度的提高。

貓的教學(xué)總結(jié) 貓的教學(xué)設(shè)計第一課時篇三

初二學(xué)生剛處于發(fā)育階段,，對新生事物的接受能力比較強,，這給接受物理提供了個很好的前提;但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認識水平還有限,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實,，還有各個學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。作為一名物理老師,，既看到積極的一面也有消極的一面,，在今后的教學(xué)中一定揚長避短，發(fā)揮各個學(xué)生的優(yōu)勢,，不僅讓學(xué)生成才,，更讓學(xué)生成人!

讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應(yīng)用;

清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位;

培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力;

讓學(xué)生具有一定的分散思維,，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答;

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活尊重科學(xué)實事求是的態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會物理教學(xué)的.精神實質(zhì),。由于本學(xué)期使用的新教材，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度,，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力,。

讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時積極性就會大大的提高,，會認真觀察思考和實踐,。教學(xué)中，鼓勵和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題,，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會各種學(xué)習(xí)方法,。

追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力,。教學(xué)手段和形式不能一成不變,，應(yīng)當(dāng)時常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué),，讓更多知識進入課堂教學(xué),，用新的理念武裝學(xué)生頭腦，讓他們學(xué)而不厭!

加強教材中的演示及學(xué)生實驗,。初中的物理教學(xué)主要以觀察,、實驗為基礎(chǔ)，因此加強實驗,，會讓教學(xué)事半功倍,，更可培養(yǎng)學(xué)生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學(xué)態(tài)度。

加強自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平,。我將在教學(xué)之余,，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識，擴大自己的學(xué)習(xí)面,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，時常更新自己的教學(xué)理念;多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中,。

貓的教學(xué)總結(jié) 貓的教學(xué)設(shè)計第一課時篇四

享受集體游戲的樂趣,。

通過變向躲閃跑,、跑與鉆等動作配合活動，發(fā)展動作的.靈活性和協(xié)調(diào)性,。

貓頭飾或臉譜,。

輕快的音樂、手鈴,。

形式：小組

1.請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,，扮演貓勇士，說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠,。

2.與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組,，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”,。音樂響起,，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動，當(dāng)教師搖動手鈴,，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠,，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

3.請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲,。

4.游戲活動之后,，幼兒分享對活動的感受。

活動評價：能理解游戲規(guī)則,，并樂于參與集體游戲,。

教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動場地或幼兒動作發(fā)展水平等條件不同,，靈活掌握貓、鼠,、“洞”的數(shù)量,，調(diào)整活動的難度。

貓的教學(xué)總結(jié) 貓的教學(xué)設(shè)計第一課時篇五

1.春季幼兒預(yù)防感冒,，室內(nèi)做好消毒工作,，及時通風(fēng)換氣。

2. 努力做好教學(xué)工作,，讓幼兒喜歡集體活動,，主動上課。

3.加強引導(dǎo)幼兒合理的穿脫衣服順序,，防止幼兒感冒,。

4.加強班級制度建設(shè)，培養(yǎng)班級常規(guī),，在教室內(nèi)輕聲說話,，及安靜走路,，不在教室里跑動。

5.開展關(guān)于懂禮貌的的主題活動,，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀,。

主題活動：我是懂禮貌的好寶寶

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：懂禮貌的好寶寶

教具：生活區(qū)：基本社交禮儀、餐桌禮儀及延伸

感官區(qū)：彩色圓柱體藍色盒,、有柄插座圓柱體b,、重量板、觸覺板排序

數(shù)學(xué)區(qū)：9的危機,、11-99數(shù)量的認識,、數(shù)字卡片的認識、11-99數(shù)量和數(shù)字的對應(yīng)

語言區(qū)：關(guān)于花朵與禮儀方面書籍

科學(xué)區(qū)：我的一天,、神奇的影子,、花的嵌板、花的三部卡

區(qū)角：農(nóng)場活動角,、豐富的幼兒園生活,、《火車轟隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龜兔賽跑》的`打擊樂譜、韻語識字

1.養(yǎng)成飯前,、飯后用肥皂洗手的好習(xí)慣,。

2.做好春季衛(wèi)生工作，按《幼兒園防蚊蟲工作常規(guī)要求》操作,。

3.養(yǎng)成良好的個人就餐習(xí)慣,，排隊打飯，不挑食,，學(xué)會整理自己的就餐環(huán)境,。

4.及時觀察幼兒的穿著情況，隨時注意增減衣物,，墊毛巾,。

5.在戶外體育鍛煉活動中合理調(diào)配幼兒的活動種類，控制幼兒活動量,，增加飲水量,，加強對幼兒的日常生活護理。

1.根據(jù)本月主題請家長配合教師做好有關(guān)春天主題教育活動,。

2.建議家長運用生活,，在生活中鍛煉幼兒的動手能力，盡量讓幼兒自己做自己能所能及的事情,。

3.建議家長良好的與本班班級老師配合,，共同讓孩子健康成長。

4.為了幼兒一日活動按時進行,，請家長配合按時送幼兒入園,。

5.根據(jù)孩子情況,，安排新生家訪。

植物學(xué)

?種植韭菜》《觀察自己種的小樹》

1,、了解韭菜的生長過程,，培養(yǎng)幼兒熱愛自然，熱愛勞動,。

2,、了解樹的生長過程

貓的教學(xué)總結(jié) 貓的教學(xué)設(shè)計第一課時篇六

寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理,，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用,。為了抓住小學(xué)階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ),，我們特做寫字計劃如下：

1通過認真進行寫字教學(xué),，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法,；

2通過認真進行寫字教學(xué),，掌握漢字的'筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫方法,，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確,、端正,、整潔、行款整齊,，并有一定的速度,。

3通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化,，懂得熱愛祖國的文化,，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。

4通過在寫字教學(xué)中對字型的分析,，小組合作評價等過程,，讓學(xué)生明白謙讓,、合作,、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色,。

5通過寫字教學(xué),，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ),。

書法常識,、硬筆書法

每周一課時

在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念,，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字,，學(xué)生照著寫,，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利,，也就感受不到寫字的快樂?，F(xiàn)在進行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察,，讓學(xué)生自己去分析,，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績,。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體,，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價,、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步,，享受到寫字的快樂。

貓的教學(xué)總結(jié) 貓的教學(xué)設(shè)計第一課時篇七

堅持“學(xué)習(xí)食品安全教育法規(guī)知識,，提高管理水平,，培養(yǎng)學(xué)生的自護能力，避免群體性食物中毒事故”的食品安全工作方針,，深化校園安全工作責(zé)任制,，落實“制度保證，重在預(yù)防”的工作措施,，創(chuàng)建“平安和諧校園”,，辦人民滿意教育。

1,、認真貫徹上級主管部門有關(guān)學(xué)校食品衛(wèi)生工作的法規(guī),、政策和工作要求，確保學(xué)校食品安全工作有布置,、有落實,，并及時反饋情況。

2,、建立和健全食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制,、責(zé)任追究制度和各項規(guī)章制度，配備相應(yīng)的食品衛(wèi)生安全管理機構(gòu)和人員,，加強對學(xué)校管理人員,、從業(yè)人員和全體師生的食品安全培訓(xùn)與安全教育，在校園內(nèi)形成全員重視、人人講衛(wèi)生的`良好氛圍,。

3,、配合衛(wèi)生監(jiān)督部門開展學(xué)校食品衛(wèi)生量化分級考核。

4,、開展學(xué)校食品衛(wèi)生專項檢查,，積極配合衛(wèi)生、工商等部門做好專項整治工作,，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時整改,，防止學(xué)校飲食飲水中毒事件發(fā)生。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)

切實加強對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé),，細化責(zé)任，層層抓落實,，形成部門協(xié)作,、上下聯(lián)動的工作格局，有效預(yù)防,、控制和消除食品衛(wèi)生安全事故的危害,。

要建立預(yù)防應(yīng)急機制，組織,、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)應(yīng)急處置工作，一旦發(fā)生食物中毒事故,，能迅速處理,，把險情控制在最小范圍，并降到最低程度,。

2,、加大宣傳，營造氛圍,，突出教育的長效性,。

貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，大力宣傳《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》,、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》,、《街頭食品管理辦法》。充分利用健康教育課,、班會,、隊會、講座,、板報,、廣播、電視,、網(wǎng)絡(luò)等形式進行食品衛(wèi)生安全教育,，要加強教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，自覺抵制購買流動攤點食品,。增強學(xué)生的預(yù)防意識，提高自我保護的能力,。

3,、突出重點、狠抓落實

要始終把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作作為大事來抓,，緊緊圍繞確定的工作目標,，狠抓落實，力爭取得明顯效果,。重點抓好四個方面的工作,。

（1）加強學(xué)校食堂安全監(jiān)管，提高餐飲質(zhì)量,。

學(xué)校食堂監(jiān)管從源頭抓起,，建立經(jīng)營者采購食品時索取產(chǎn)品合格證制度，嚴把進貨渠道關(guān),，加強食品衛(wèi)生日常管理,，并有專人負責(zé)；積極配合衛(wèi)生監(jiān)督部門落實食品衛(wèi)生管理措施,，規(guī)范食品存貯,、加工、烹飪各個環(huán)節(jié),，禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品,；依法強化學(xué)校食品衛(wèi)生后勤管理，讓學(xué)生吃上放心的飯菜,，堅決嚴防學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生,。

（2）加強對健康體檢的把關(guān)，有效防止病菌侵入,。

（3）加強事前預(yù)防工作,，嚴防突發(fā)事件的發(fā)生。

要進一步落實預(yù)防為主,，常抓不懈的工作方針,，提高警惕,，預(yù)防校園侵害。切實做好食堂管理,，嚴格控制外人進入操作間,，嚴防盜竊和投毒事件發(fā)生，嚴把房門關(guān),。