作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園社會(huì)教案大班篇一

熟悉《九九歌》。

了解冬天仍為我們提供服務(wù)的人,。

交互智能平板,。

操作單頁(yè)第25-26頁(yè)。

圖片導(dǎo)入,，初步感知環(huán)境的變化,。

教師打開交互智能平板，進(jìn)入“芝麻開門”環(huán)節(jié),，請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答問題,。

教師引導(dǎo)幼兒初步感知環(huán)境的變化。

欣賞《九九歌》,。

進(jìn)入“社會(huì)百科”環(huán)節(jié),，欣賞《九九歌》。

教師和幼兒一起念“《九九歌》。

教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容,。

了解《九九歌》中季節(jié)的.變化,。

教師引導(dǎo)幼兒回答問題。

認(rèn)識(shí)在冬天仍堅(jiān)守崗位,，為我們提供服務(wù)的人,。

進(jìn)入“游戲樂園”環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀察圖片,。

教師請(qǐng)幼兒分組討論,，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法。

談話結(jié)束,。

教師鼓勵(lì)幼兒勇敢,、自信地表達(dá)自己的想法。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀《九九歌》,。

幼兒園社會(huì)教案大班篇二

1,、知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的溫暖,。

2,、會(huì)念兒歌，理解詞語(yǔ)：幸福,、親親熱熱,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受家庭的溫暖

活動(dòng)難點(diǎn)：理解詞匯

每人一張全家照

1,、提出問題

（1）這是誰(shuí)家的照片,？

（2）照片上有誰(shuí)？

（3）一家人在一起感覺怎樣,？

2,、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

1,、教師有感情的`朗誦

2,、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦,。

3、采用小組,、個(gè)別,，男、女還分組等多中形式朗誦

1,、播放詩(shī)歌磁帶,，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

2、附以詩(shī)歌圖示。

設(shè)計(jì)意圖通過直觀的照片和具體的提問,，幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介,，運(yùn)用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園社會(huì)教案大班篇三

蔬菜家族以其色彩斑斕,、形態(tài)各異,、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源,。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種,。這樣香的泡菜是怎樣做出來(lái)的呢？通過調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來(lái)的.,。為此,，通過我精心的準(zhǔn)備及家長(zhǎng)的大力配合，孩子們終于可以親手動(dòng)手制作泡菜了,。

1,、喜歡動(dòng)手操作，感受蔬菜色彩的豐富,。

2,、會(huì)根據(jù)設(shè)想準(zhǔn)備材料，并分層次擺放成“蔬菜彩虹”,。

3,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作精神

1、家長(zhǎng)為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好的玻璃瓶,。若干塑料刀,、四塊大的菜板。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種不同顏色不同蔬菜若干,。

3、制作泡菜的調(diào)料（鹽,、糖,、花椒、八角,、料酒,、姜等）用四個(gè)大的餐盤盛好

4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜,，瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié),。

5、彩虹課件

6,、課前洗凈小手及蔬菜

一,、激發(fā)幼兒制作的興趣。

教師：孩子們你們見到過彩虹嗎？

幼兒：見到過,。

教師：在哪兒見到過,？

幼兒：書上、電視上,。

教師：彩虹都有哪些顏色,？

幼兒：紅的、黃的,、藍(lán)的,、綠的等。

1,、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,，并再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)彩虹的顏色。

2,、欣賞教師帶來(lái)的“蔬菜彩虹”泡菜,。

①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒制作興趣,。

②教師：請(qǐng)小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜,。（找個(gè)別小朋友回答）

③教師：請(qǐng)小朋友品嘗泡菜的味道。讓小朋友說(shuō)說(shuō)吃到嘴巴里什么味道,？

教師小結(jié)制作泡菜的方法,。

二、幼兒制作泡菜

1,、幼兒分組做好,，觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料。

教師：小朋友趕快找一個(gè)坐位做好,。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜,？

幼兒：（西紅柿、胡蘿卜,、芹菜,、紅辣椒、卷心菜,、等）,。

教師：小朋友，制作泡菜的調(diào)料都有哪些,？

幼兒：（姜,、黃酒,、花椒,、八角鹽、糖等）。

2,、幼兒開始制作泡菜,，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒選擇不同的蔬菜,，并分層放入瓶中,，教師鼓勵(lì)幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

3,、教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助,。

教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋,，系上絲帶,。

4、欣賞“蔬菜彩虹”,，讓幼兒進(jìn)一步感受蔬菜色彩的豐富,。

教師：小朋友今天真能干，這么快就做好了泡菜?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧,！請(qǐng)幼兒評(píng)評(píng)誰(shuí)做的最漂亮。

數(shù)天后,，請(qǐng)孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜,。

幼兒園社會(huì)教案大班篇四

認(rèn)識(shí)一些常見汽車，知道開汽車的基本知識(shí),。

樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣,。

布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈,、停車場(chǎng)等

汽車卡片,，呼啦圈、音樂磁帶,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣,。

教師：今天,，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

二,、通過游戲,，知道做小司機(jī)的基本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣,。

1,、認(rèn)識(shí)汽車師：小朋友,，看看都有哪些汽車啊,？

幼兒自由參觀汽車,。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車,、轎車

2,、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車,，你想到哪里去,？”

師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的.話,。遵守交通規(guī)則,，好嗎？

3,、音樂,。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4,、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。

5,、游戲——紅燈停綠燈行

（1）師：現(xiàn)在是什么燈,？我們?cè)撛趺崔k？

（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了,，停一?！保ㄓ變厚R上停住）…

出示綠燈,，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛,。（音樂）

三、根據(jù)標(biāo)志停車

1,、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場(chǎng)”

2,、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)？（三個(gè)）

3,、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng),。

4、小朋友們把車子都停好了,，我們到外面去玩了,，跟著我一起去吧。

幼兒園社會(huì)教案大班篇五

1,、做了錯(cuò)事敢于承認(rèn),，不說(shuō)謊,，知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

2,、愿意做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。

3,、具備是非辨識(shí)能力,，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

1,、關(guān)于幼兒撒謊的圖片三張,。

2、幼兒用書,。

1,、講述故事，導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：今天,，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，你們想知道是什么故事嗎?那我們就一起來(lái)聽一聽吧!(幼兒翻開幼兒用書第21～22頁(yè),。)

提問：故事中的小兔做錯(cuò)了一件什么事?兔爸爸打小兔了嗎?為什么?

小結(jié)：小兔勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤,，是一名誠(chéng)實(shí)的孩子。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中做過的錯(cuò)事,。

教師：小朋友們，你們平常做過錯(cuò)事嗎?做了錯(cuò)事你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤嗎?承認(rèn)錯(cuò)誤后,，爸爸媽媽是怎么樣做的?

3,、觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊,。

(1)教師介紹圖片大意：明明將姐姐的畫帶給老師看,，說(shuō)是他畫的`，希望得到夸獎(jiǎng),。

組織幼兒討論：明明做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

(2)教師介紹圖片大意：東東將圖書撕破了,，媽媽問他時(shí)，他說(shuō)：“不是我撕的,?！?/p>

組織幼兒討論：東東做得對(duì)嗎?如果你是東東，會(huì)怎么做?

(3)教師介紹圖片大意：幼兒園發(fā)了新玩具,，小云很喜歡,，悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的,?！?/p>

組織幼兒討論：小云做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

(4)小結(jié)：小朋友要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,，不撒謊，不害怕承認(rèn)錯(cuò)誤,。這樣,，你的家人也會(huì)原諒你，也依然愛你,。

家園共育：家長(zhǎng)在生活中正確對(duì)待幼兒的撒謊行為,，應(yīng)和藹教導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒勇敢誠(chéng)實(shí),，并原諒幼兒的錯(cuò)誤,，切忌責(zé)罵。

幼兒園社會(huì)教案大班篇六

1,、使幼兒初步學(xué)會(huì)熱情主動(dòng)地招待小客人,，激發(fā)幼兒做小主人的自豪感。

2,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),，培養(yǎng)幼兒與人交往的最基本的.能力。

1,、“大帶小”活動(dòng)準(zhǔn)備,。

2、布置環(huán)境,，準(zhǔn)備好錄音機(jī),、音樂磁帶。

3,、與幾位同一個(gè)月過生日的孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。

1,、組織幼兒討論：怎樣做小主人,？

教師：今天有幾位小朋友一起過生日，我們要請(qǐng)?。嘈∨笥褋?lái)做客,，我們應(yīng)該怎么做小主人？

（1）請(qǐng)幼兒分組討論,，教師傾聽,。

（2）每組請(qǐng)一名幼兒代表發(fā)言。

（3）小結(jié)：當(dāng)小班弟弟,、妹妹來(lái)做客時(shí),，我們要當(dāng)好小主人，可以先作自我介紹,，說(shuō)說(shuō)自己的名字,、班級(jí),，再帶領(lǐng)客人參觀我們的教室，和他們一起游戲,。

2,、開展“大帶小”活動(dòng)。

（1）全班小朋友在教室門口迎接小客人,，每位小朋友帶一位小客人,。

（2）在輕松的音樂聲中，幼兒自由活動(dòng),、游戲,。

（3）生日聚會(huì)開始,。

教師宣布生日聚會(huì)開始,，請(qǐng)大家說(shuō)祝福語(yǔ)，集體唱生日歌,？,？

請(qǐng)小主人帶小客人洗手，端點(diǎn)心,，送開水,。大家吃蛋糕。

（教師提醒小主人照顧好小客人,。）

（4）生日聚會(huì)結(jié)束,，全班幼兒歡送小客人出門。

1,、小班可同時(shí)開展“我是小客人”的活動(dòng),。活動(dòng)之前,，小班教師也應(yīng)提出有關(guān)要求,。

2、利用午餐前的時(shí)間進(jìn)行小結(jié),，讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓幼鲂≈魅说摹?/p>

3,、堅(jiān)持在元宵花燈會(huì)、六一游戲會(huì)以及娛樂活動(dòng)中開展“大帶小”活動(dòng),。

注：此范例選自幼兒園課程指導(dǎo)叢書《社會(huì)》中班．虞記平主編．

幼兒園社會(huì)教案大班篇七

幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份,，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通，從而掌握互助,、合作等友好交往技能,，發(fā)展語(yǔ)言交流能力和想像力，使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問題的辦法,。

（1）創(chuàng)設(shè)情境

情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí),、生動(dòng),、有人有景，可以用電化教具配合,，也可以用畫板或口技代替,。場(chǎng)景布置及道具應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn),，能使幼兒看懂就行,。如需幼兒扮演角色，應(yīng)先物色人選,，組織排練,。活動(dòng)開始時(shí),，教師要用語(yǔ)言向幼兒介紹場(chǎng)景（什么地方）,、角色和主演者，以引起幼兒觀看表演的'興趣,，并向幼兒交代任務(wù),，提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動(dòng)作,，記住表演內(nèi)容,，以便在觀看后討論。

（2）表演

為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容,，表演者要面向全體幼兒,，表演速度適中；可以完整表演,，也可以分段表演,。

（3）討論明理

觀看表演后，教師應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)有重點(diǎn)地提問,，引導(dǎo)幼兒討論評(píng)價(jià)表演中人物的言行,，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議,，提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平和判斷能力,。討論時(shí)，教師要尊重幼兒,，讓他們暢所欲言,，提出不同看法。通過幼兒自己的活動(dòng),，思考得出正確的結(jié)論,。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎(chǔ)上全班交流，甚至展開爭(zhēng)論,。在應(yīng)得出一致意見的問題上力求取得一致,，在允許有不同意見的問題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵(lì)幼兒談出帶有個(gè)人情感的理解,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。

（4）學(xué)習(xí)表演

幼兒有模仿和表演的興趣，在這一階段中,，教師要組織全班幼兒分組,、分角色進(jìn)行表演，從而鞏固在活動(dòng)中獲得的行為規(guī)范,。有時(shí)可讓部分幼兒參與表演,，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來(lái)定,。幼兒通過表演,，進(jìn)一步判斷道德行為，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求,。

幼兒園社會(huì)教案大班篇八

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《可愛的蛋寶寶》主題活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn),、探索,、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng),。

1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾,。

2,、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

3,、積極參與活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。

1,、雞媽媽頭飾一個(gè),。

2、大蛋五各,，貼在展示板上,，放于教室四周。

3,、刀,，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周,。

4,、紅、黃,、綠彩紙,，圓形、方形,、三角形彩紙,。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室,。

2,、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來(lái)。

（1）“彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲,！它可以變成……,，它還可以變成花片片，怎么變呢,？”

（2）“也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙,！”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

（3）幼兒坐下來(lái)剪彩條,。

（1）把彩片放到簍子子里,。

（2）教師拿好彩片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的'熱情,。

（3）爬一爬,，找一找指定彩色的片片。

用彩片片為蛋寶寶穿彩衣,，這兒有好幾個(gè)蛋寶寶,，你自己選擇一個(gè)蛋寶寶，可以用地上的彩片片,，也可用你剛才剪的花片片,，也可將彩條直接貼上去。

1,、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語(yǔ)言表達(dá)能力,、想象力、動(dòng)手能力,、思維反應(yīng)能力等,。

2、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),，營(yíng)造游戲氛圍,，孩子在游戲中動(dòng)手,，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn),，形成概念,，掌握技能，體驗(yàn)愉悅,。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做,，游戲樂”。

幼兒園社會(huì)教案大班篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、再現(xiàn)日常生活情景,，體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

2,、不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、模擬火鍋一個(gè),，幼兒自制各種火鍋食品,，分類放在盤子內(nèi)。

2,、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗,。

【活動(dòng)過程】

一、進(jìn)入情境

1,、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,，可隨游戲逐步增加)。

2,、了解規(guī)則：

(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定,。

(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過10個(gè),。

(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里,。

(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,，不必區(qū)別是誰(shuí)投放的'食物,。

二、加菜

1,、識(shí)別各種火鍋菜肴,，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2,、輪流往火鍋里加菜,，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),，每種菜的數(shù)量最多到10,。

三、開火

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋,，共同念一首兒歌模擬開火,，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了,。

四,、吃菜

1、輪流用手做筷子夾菜,，放進(jìn)自己的碗里,，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

2,、反復(fù)夾菜,，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10,。

五,、關(guān)火

1、蓋上鍋蓋,，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,，各有多少。

2,、與同伴比一比,，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配,。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火,、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi),，繼續(xù)品嘗素菜,。

玩法二：每日菜譜,。幼兒按照各自的需要和喜好,，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲,。

幼兒園社會(huì)教案大班篇十

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1,、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

2,、參觀幼兒園環(huán)境,，了解各設(shè)施作用,，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù),。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

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1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線,。

2.玩具天線寶寶一個(gè)。

1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 ,。(1)參觀幼兒園教師辦公室,、保健室，向老師問好,，并請(qǐng)老師介紹自己的工作,。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)：老師辛苦了!(2)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng),，觀看大中班小朋友活動(dòng),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥,、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來(lái)。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,，有許多好玩的玩具,，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),，還能結(jié)實(shí)很多新朋友,。

2.談話,，引出課題,。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園,。

3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的`什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園,。(1)通過撕貼,、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想,。(2)展出繪畫作品。

：教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施,，喜歡幼兒園,。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度,，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。小百科：幼兒園,，原稱勘兒園,，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園,、幼稚園,，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,，通常接納三至六周歲的幼兒,。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間,、環(huán)境的制約,，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展,。

幼兒園社會(huì)教案大班篇十一

1,、 了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類,。

2,、 認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

3,、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

4,、能愉快地參與活動(dòng),，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

1,、 卡車,、自行車,、小轎車、面包車,、摩托車,、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前,。

2,、 把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記,。

3,、律動(dòng)音樂

一、 認(rèn)識(shí)各種車輛,，并分類

1,、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子,！你是什么車？有什么用,？”

2,、 車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放

“我們一起停到停車場(chǎng)去吧,？停車場(chǎng)在哪兒呢,？”（認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志）

“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?！?/p>

車子聽音樂駛?cè)胪＼噲?chǎng)（活動(dòng)室）按標(biāo)記停放（機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車,、客車、摩托車三類）

二,、 通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1,、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

“車輛們請(qǐng)注意了,！上馬路一定要遵守交通規(guī)則,，我們出發(fā)了！”

“看,！前面路口有一個(gè)牌子,，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭,、紅綠燈,、人行橫道、禁止超車,、禁止非機(jī)動(dòng)車道,、環(huán)形道,、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

三、 韻律活動(dòng)：車輛加油

1,、 進(jìn)入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路,，沒油了怎辦？”

2,、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

“車子們先看看你的油箱在哪兒,？你怎么用你的`身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油？”

3,、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

“油加好了,！我們?cè)贆z查一下有沒有哪個(gè)地方壞了，需要檢修,？”

4,、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了,，我們一起高興高興吧,！”

四、 復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

按原路返回,，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

“車子們,！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回,?！?/p>

五、結(jié)束

車輛返回停車場(chǎng)停好,，休息,。

幼兒園社會(huì)教案大班篇十二

1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力,。

2,、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長(zhǎng)的技能。

3,、初步練習(xí)分泥的技能,。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色長(zhǎng)布條若干,、紅色方塊布一塊,、橡皮泥若干,、印模兩個(gè),、幼兒圍圓坐好。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

一、引題：出示紅色方布,，放在圓圈中間,，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里,？你每天是怎樣來(lái)幼兒園的,？給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪里進(jìn)到幼兒園？請(qǐng)幼兒走一走注意不要碰到兩邊,。

二,、放“地圖”：在“幼兒園”四周方布條作通道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從那條路進(jìn)入幼兒園的,，走走看,。拓展通道的各個(gè)方向與長(zhǎng)度、擺放小區(qū)大門（用印模）引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過的路,。說(shuō)說(shuō)來(lái)幼兒園時(shí)一路上看到那些東西,？（人、樹,、房子）

三、置展：示范用手將一團(tuán)泥分成2塊,，徒手團(tuán)圓與搓長(zhǎng),，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間,。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥,，指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長(zhǎng)，并放置到地圖上,。注意不要碰到邊上的作品,。

四、個(gè)人解說(shuō)：三里亭序早上可真熱鬧,！馬路上到處是人,，有的是幼兒園的，有的`是上班的,。路旁種滿了數(shù),，真漂亮，走在幼兒園的路上,，小朋友可真開心,！請(qǐng)幾名語(yǔ)言表達(dá)能力較好的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西,，是從哪里來(lái)近來(lái)到達(dá)幼兒園的？

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。”幼兒期也是健康情感的奠基期,，是情感教育的黃金期,。因此，在具體的教育實(shí)踐中,，我們要利用日常生活中的典型事例,，孩子感興趣的各種活動(dòng)，使幼兒受到潛移默化的情感教育,，久而久之,，就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感,。

幼兒園社會(huì)教案大班篇十三

1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則,。

2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。

3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?，遵守交通?guī)則,。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則活動(dòng)難點(diǎn)：能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作

1.幼兒見過紅綠燈

2.玩具小汽車一個(gè),，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車的視頻，紅燈,、綠燈的牌子各一個(gè),，

汽車方向盤每人一個(gè)

1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車

教師：咱們班來(lái)了一位特殊的小朋友,，你們聽他是誰(shuí)?教師播放汽車滴滴的聲音,，“對(duì)了就是小汽車，小汽車說(shuō)：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情,，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來(lái)看一下小汽車發(fā)生了什么事情,，并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放視頻,。

2.復(fù)習(xí)紅綠燈

小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請(qǐng)幼兒自由講述)有小朋友說(shuō)看紅綠燈走,，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果

不遵守紅綠燈的`規(guī)則會(huì)怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情,，紅綠燈也來(lái)到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲,，游戲的名字叫“綠燈跳跳,，紅燈停”

3.練習(xí)根據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作

綠燈跳跳紅燈停規(guī)則：出示綠燈跳,，出示紅燈立刻停止教師：當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候請(qǐng)小朋友和小兔子一樣快速的跳起來(lái),，當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細(xì)看紅綠燈的指示,，我們看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)速度最快,。反復(fù)游戲

3.游戲鞏固知識(shí)

小汽車說(shuō)：謝謝小朋友們，我認(rèn)識(shí)紅綠燈了,，以后也會(huì)遵守交通規(guī)則,，為了表達(dá)我對(duì)大家的感謝，邀請(qǐng)你們?nèi)テ囃鯂?guó)玩,，現(xiàn)在請(qǐng)大家變身成為小汽車,，跟我一起來(lái)吧，大家注意看,，我們汽車王國(guó)有許許多多的紅綠燈,，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌,，綠燈牌,，請(qǐng)幼兒做出停車，開車,。

部分幼兒扮演行人,，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號(hào)牌,，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作,，穿插一點(diǎn)行人過馬路讓行的情節(jié)。變換角色,，反復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸：戶外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車,，個(gè)別幼兒扮演交警,，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的游戲,。

在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話,，聲音尖、語(yǔ)速快,。在游戲中,，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中,，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),，沒有按正常的紅綠燈顯示出示,。活動(dòng)時(shí),，幼兒的常識(shí)欠一些,。

幼兒園社會(huì)教案大班篇十四

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂,。

2、喜歡民族節(jié)日,，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō),。

3、知道吃月餅的意義,，體會(huì)分享的愉快,。

4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1,、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名,。

2,、民間故事《嫦娥奔月》

一、通過討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

二,、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

三,、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng),。問：你是怎么過中秋節(jié)的`?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

四、觀察月餅,，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

1、月餅有很多種,，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅? ——引導(dǎo)孩子們從形狀,、顏色、味道來(lái)介紹。

2,、月餅為什么是圓的呢?

3,、老師小結(jié)。

五,、分享月餅,。

“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小朋友來(lái)說(shuō)有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白,，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了,，代表家人的團(tuán)圓。

小百科：中秋節(jié),，又稱祭月節(jié),、月光誕、月夕,、秋節(jié),、仲秋節(jié)、拜月節(jié),、月娘節(jié),、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等,，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日,。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來(lái),。最初"祭月節(jié)"的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣"秋分"這天,，后來(lái)才調(diào)至夏歷(農(nóng)歷)八月十五日，也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日,。中秋節(jié)自古便有祭月,、賞月、吃月餅,、玩花燈,、賞桂花、飲桂花酒等民俗,，流傳至今,，經(jīng)久不息。

幼兒園社會(huì)教案大班篇十五

三八節(jié)親子活動(dòng)時(shí),，消防隊(duì)員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防隊(duì)叔叔帽子,、衣服及工具里的秘密,。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課,，帶著好奇,、帶著問題,，我們走進(jìn)了消防隊(duì)

1、讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作,，培養(yǎng)對(duì)消防隊(duì)員的敬意,。

2、了解簡(jiǎn)單的火災(zāi)防范知識(shí),，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能,。

沈明第（消防隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)，以下簡(jiǎn)稱“沈”）

中班

聯(lián)系消防隊(duì),，與中隊(duì)長(zhǎng)商量幼兒活動(dòng)內(nèi)容

(一)出發(fā)前老師說(shuō)明前往的目的地,，并提出注意事項(xiàng)。

(二)中隊(duì)長(zhǎng)主持活動(dòng),。

1,、參觀消防隊(duì)(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣,？

幼：房間很整齊,，被子疊得像凳子，真干凈,、真漂亮,。

(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔,、簡(jiǎn)單,，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊,，有事時(shí)可以馬上穿好,，而且速度要快。

2,、介紹消防員叔叔的衣服和帽子,。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣,？

幼：顏色不一樣,。

(1）介紹衣服種類：我們消防員的.衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色,。

(2）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊(duì)救火的器材及用具的,，一種車是讓被救出來(lái)的傷員休息的。

(3）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊(duì)員救火嗎,？幼：看過,。

沈：救火時(shí)，他們用到些什么工具？

幼：梯子皮管,、滅火器……

(4)介紹常用消防毛具,。

①防火罩：是消防員叔叔在救人時(shí)，用來(lái)保護(hù)自己的,。

②望遠(yuǎn)鏡：可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒有受傷的人,。

③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來(lái),。

④擔(dān)架：用來(lái)把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方,。

⑤撬鎖工具：緊急時(shí)撬鎖用的。

⑥防火衣：為了保護(hù)消防員叔叔不被燒到

⑦水槍：滅火用的,。

3,、分析歸納引起火災(zāi)的原因。

沈：在我們的生活中為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢,？

幼：因?yàn)橛械男∨笥堰€小,，不懂事，喜歡玩火,，一不小心就著火了,；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會(huì)著火,；閃電打雷也可能會(huì)引起火災(zāi),；家里燒開水時(shí)，忘了關(guān)煤氣灶,，也會(huì)引火災(zāi),；放煙花爆竹時(shí)不注意安全，也會(huì)引起火災(zāi)……

沈：是的,，引起火災(zāi)的原因很多,。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng)，有的是用電不當(dāng),，有的是雷擊等自然現(xiàn)象,。為了避免火災(zāi)，我們要做到不玩火,、不玩電,，防止火災(zāi)。

4,、討論火場(chǎng)逃生自救常識(shí)：萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢,？

幼：趕快逃跑；用水撲滅火,；打電話給消防員叔叔,。

沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡(jiǎn)單講講幾種逃生的方法,。

(1)一旦身受火災(zāi)威脅，千萬(wàn)不要驚慌失措,。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾,、口罩蒙鼻,。

(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷,，火勢(shì)并不十分猛烈時(shí),，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_盔

(3)如各種逃生的路線被切斷,，應(yīng)退回室內(nèi),，關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水,，以延緩火勢(shì)蔓延,。

(4)如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫,，煙火威脅嚴(yán)重,，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物,，以增加緩沖,，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度,，并保證雙腳首先落地,。

5、幼兒模擬體驗(yàn)火場(chǎng)逃生：幼兒在聽到“著火了”警告后,，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上,，快速匍匐逃離。（根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法）

6,、了解火警電話“119”。

沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會(huì)怎么做,？

幼：打電話給消防隊(duì),。

沈：那這里的電話號(hào)碼你們知道嗎？

幼：1 19

（三）小結(jié),。

師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明,，今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識(shí)，你們回家后把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽,，讓他們也能懂得更多的消防知識(shí),，好嗎,。

生命不保，談何教育,，安全教育必須從小抓起,。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀，模擬演習(xí),，孩子們受到了深刻的教育,。我們相信，當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人,，他們一定不會(huì)忘記小時(shí)候這一次有意義的活動(dòng),。