演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

我是光榮的人民教師演講稿800字篇一

那是1993年的夏天,，我剛從宜昌教院進修回來,，被安排到胡老師班上代語文。也就是在那一年,，她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子,。生命之柱轟然倒塌,，巨大的悲痛席卷而來。誰沒有舔犢之情?誰不愛自己的親生骨肉,？

極目遠眺,，天空失去了太陽的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中,，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光,。她擦干眼淚，強忍悲痛,，重返講臺,，將全部的愛都傾灑在學生身上。

每天清晨,，在實驗小學的校園里,，你會看到一位身材矮小、滿臉慈祥,、邁著沉重步子緩緩而行的人,，那就是小紅老師,。每次走到辦公室，她身上的衣服都會被汗水濕透,，但她來不及坐一會,，就對我說：

“小王，給我擦一下,，我去教室,。”我看見她身上微微發(fā)腫,，她可是患有重病的人啊!我勸她休息,，她微微一笑說：

“孩子們還等著我呢!”有一天上課時，她頭暈,，雙腿一軟,，從高高的水泥臺上跌了下來。同學們撲過去想扶起她,，可她卻強裝笑容說：“我沒事,，你們快做練習去?！蓖蠋熌峭纯嗟臉幼?，學生們說不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍,，也不是勞模,，然而為了神圣的教育事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻!課堂上,，她是知識迷宮的導游,；課堂下，她是生活的長者也是孩子們的知心朋友,。作業(yè)本上,，留下她鮮紅的心跡；考卷上,，響著她汗水和信心的重奏,。心靈的污垢，被她用感情蕩滌,，精神的饑餓,，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆,，描紛明天的憧憬,，勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學養(yǎng)融合在一起，開啟著孩子們混沌初開的心靈,，滋潤著孩子們求知探索的欲望,。她對學生滿腔的`關(guān)愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師?！?/p>

我們晨觀日出,，暮看日落，珍視生命,，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。而我身邊的胡老師,，心中布滿傷痕,，但她從不慨嘆命運的沉浮，她正如一股山間的清泉,，又像一輪九天的明月,，帶給我們一片清新、爽朗和光明,。每當我在夕陽的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影,；每當我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上,、身上又沾滿了粉筆灰的情景時,，我的心中便涌起一陣陣的感動!望著她風中飄飛的白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋,，望著她那永遠也不會讓人淡忘的笑容,，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪,。正是千千萬萬個像胡小紅老師一樣的人接過共和國教育這面大旗,，延續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師,，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌,。今天，在這激動人心的時刻,，我大聲說：“我驕傲,，我是光榮的人民教師?！碑斘蚁肫鹋c胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個朝朝暮暮,，自豪之感便油然而生。

胡小紅老師是一位家長尊敬,、學生喜歡的老師,。她身體本來就不好。又因過度操勞，無異于給她脆弱的身體雪上加霜,，那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心,。那一天胡老師的臉上還帶著沒有拭去的汗水，左手持著課本,，右手捏著半截粉筆,，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺上,，同學們驚叫起來：

“胡老師,，胡老師!”有的趕緊去找校長，但是太遲了,，太遲了,，敬愛的胡老師再也不能站起來了，她永遠離開了她心愛的學生,，告別了她眷戀著的講臺,。她死時，才四十多歲啊,。在講臺上,，她走完了短暫的人生軌跡，用生命譜寫了人生的壯麗篇章,。

胡老師去世的消息剛剛傳出,，她的學生就結(jié)隊來到她家，想最后看一眼他們敬愛的胡老師,。胡老師,，您看到了嗎?那是班上最調(diào)皮的覃玉雄送您來了，他從小失去母親,，是您給了他母愛,，給了他信心；胡媛媛拿著一中錄取通知書伏在您的遺體上,，哭得聲嘶力竭,，久久不肯離去……學生把對您的無限思念，寫成一封封信,，胡老師,，您收到了嗎?烈日炎炎，近千名群眾自發(fā)趕來送行,，用眼淚表達他們的挽留和禮贊,。

胡小紅老師，一個普通的人民教師,，她走了,，但是她給我們留下了寶貴的精神財富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢?實驗小學的70多名教職工乃至全國無數(shù)教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土，執(zhí)著一份恬淡,，奉上愛心千片,，任憑歲月更迭，世事滄變,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，無數(shù)個胡小紅老師在三尺講臺上抒寫著教師的風流。三尺講臺,，融進的是辛勞,，是陶醉，融進的是師德,，是師魂,。我們沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的地位,，沒有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就,。真的,，我很驕傲，我是光榮的人民教師,。

我是光榮的人民教師演講稿800字篇二

在雄偉的天目山下,，有一座長滿青草的墳塋，那里長眠著一位普通的人民教師一一胡君老師,。在我十幾年的教學生涯中,，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進的道路,。

那是19xx年的夏天,，我剛從杭州教院進修回來，被安排到胡老師班上代語文,。也就是在那一年,，她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子,。生命之柱轟然倒塌,，巨大的悲痛席卷而來。誰沒有舔犢之情,？誰不愛自己的親生骨肉,？極目遠眺，天空失去了太陽的光芒,，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中,，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚，強忍悲痛,，重返講臺,，將全部的愛都傾灑在學生身上。

每天清晨,，在實驗小學的校園里,，你會看到一位身材矮孝滿臉慈祥、邁著沉重步子緩緩而行的人,，那就是小紅老師,。每次走到辦公室，她身上的衣服都會被汗水濕透,，但她來不及坐一會,，就對我說：“小王，給我擦一下,，我去教室,。”我看見她身上微微發(fā)腫,，她可是患有重病的人?。∥覄袼菹?，她微微一笑說：“孩子們還等著我呢,！”有一天上課時，她頭暈,，雙腿一軟,，從高高的水泥臺上跌了下來。同學們撲過去想扶起她,，可她卻強裝笑容說：“我沒事,，你們快做練習去?！?/p>

望著胡老師那痛苦的樣子,，學生們說不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍,，也不是勞模,，然而為了神圣的`教育事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻,！課堂上,，她是知識迷宮的導游；課堂下,，她是生活的長者也是孩子們的知心朋友,。作業(yè)本上,，留下她鮮紅的心跡；考卷上,，響著她汗水和信心的重奏,。心靈的污垢，被她用感情蕩滌,，精神的饑餓,，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆,，描紛明天的憧憬,，勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學養(yǎng)融合在一起,，開啟著孩子們混沌初開的心靈,，滋潤著孩子們求知探索的欲望。她對學生滿腔的關(guān)愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師,?！?/p>

我們晨觀日出，暮看日落,，珍視生命,，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。而我身邊的胡老師,，心中布滿傷痕,，但她從不慨嘆命運的沉浮,，她正如一股山間的清泉,，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新,、爽朗和光明,。每當我在夕陽的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板,，頭發(fā)上,、身上又沾滿了粉筆灰的情景時，我的心中便涌起一陣陣的感動,！望著她風中飄飛的白發(fā),，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠也不會讓人淡忘的笑容,，不能不讓我們生出幾多的酸楚,，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬萬個像胡小紅老師一樣的人接過共和國教育這面大旗,，延續(xù)著人類的文明,；正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師,，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天,，在這激動人心的時刻,，我大聲說：“我驕傲，我是光榮的人民教師,?！碑斘蚁肫鹋c胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個朝朝暮暮，自豪之感便油然而生,。

胡小紅老師是一位家長尊敬,、學生喜歡的老師。她身體本來就不好,。又因過度操勞,，無異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心,。那一天胡老師的臉上還帶著沒有拭去的汗水,，左手持著課本，右手捏著半截粉筆,，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地,、慢慢地滑倒在講臺上，同學們驚叫起來：“胡老師,，胡老師,！”有的趕緊去找校長，但是太遲了,，太遲了,，敬愛的胡老師再也不能站起來了，她永遠離開了她心愛的學生,，告別了她眷戀著的講臺,。她死時，才四十多歲埃在講臺上,，她走完了短暫的人生軌跡,，用生命譜寫了人生的壯麗篇章。

胡老師去世的消息剛剛傳出,，她的學生就結(jié)隊來到她家,，想最后看一眼他們敬愛的胡老師。胡老師,，您看到了嗎,？那是班上最調(diào)皮的覃玉雄送您來了，他從小失去母親,，是您給了他母愛,，給了他信心,；胡媛媛拿著一中錄取通知書伏在您的遺體上，哭得聲嘶力竭,，久久不肯離去……學生把對您的無限思念,，寫成一封封信，胡老師,，您收到了嗎,？烈日炎炎，近千名群眾自發(fā)趕來送行,，用眼淚表達他們的挽留和禮贊,。

胡小紅老師，一個普通的人民教師,，她走了,，但是她給我們留下了寶貴的精神財富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢,？實驗小學的70多名教職工乃至全國無數(shù)教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土,，執(zhí)著一份恬淡，奉上愛心千片,，任憑歲月更迭,，世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏,，無數(shù)個胡小紅老師在三尺講臺上抒寫著教師的風流,。三尺講臺，融進的是辛勞,，是陶醉,，融進的是師德，是師魂,。我們沒有值得炫耀的特權(quán),，沒有讓人仰慕的地位,，沒有優(yōu)厚的待遇,，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的,，我很驕傲,，我是光榮的人民教師。

我是光榮的人民教師演講稿800字篇三

有這樣一首歌：

“小時候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”“小時候，我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地……”

童年時代,，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動,！就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定,。于是,，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。

我自豪,，我是一名中國教師；我自豪,，我是一名青年教師,；我自豪，我是一名小學教師,；

當我第一次以教師的身份踏進小學時,，我的心情是多么激動，多么地自豪,。然而,，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿腦子仍是問題,、答案,，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師,。一名光榮的人民教師,。

冰心說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開?！?。“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話,，而多年以后,，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,，那就是：愛會使不值變值得,。教師的愛不是一般的愛，她高于母愛,、大于友愛,、勝于情愛。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是學生轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，因為我知道,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一個扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來。

記得有一次,，學校組織春游,，在課間，我把收上來的幾個學生的車費30元錢隨手夾在了教科書里,，接著又給學生上了一節(jié)課,。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上,，30元錢因此不翼而飛,。

下午,，我給學生上了一堂誠善為美的班會課,。下課前，我對全班同學說：“誠實的心靈比金子還可貴,，老師今天把夾在書里的一樣東西弄丟了,，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給老師夾回到書里,。”于是我又把教科書留在了講桌上,。

等到放晚學,，我給班上的門上鎖時，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著30元錢,。

第二天早上,，我在班上對同學們說：昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西,，我感謝他,。我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西,，同時,，也找回了他自己遺失的誠實。我的話音剛落,，全體學生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲,。

“春風化雨，潤物無聲”,，對學生自尊的呵護,，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動,，這才是教育對愛的詮釋,。設(shè)想，如果只是一味的斥責和譏諷,，又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢?

也許有人要問：付出了這崇高的愛,，卻要守著一輩子的清貧，值得嗎,？的確,，教師微薄的工資無法讓飯碗浮起富有的油花，生活環(huán)境的艱難,，無法擺脫清貧與寒酸,。但是，當清晨走進校園,，那一個個標準的隊禮,，一聲聲清脆的“老師早”迎面而來；當走進圣潔的課堂,，看到那一雙雙充滿求知欲望的烏亮亮的`眼睛,，看到那渴望造就的人才，那等待塑造的靈魂；當課間跟孩子們泡在一起,，看到那一個個生龍活虎的身影,；當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習作,，我是多么激動,，多么滿足，多么富有,，多么自豪,！

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是,！對于當初的選擇，今生我無怨無悔,。我將趁著年輕,，不斷學習，不斷進取,，用今朝的熱血去譜寫明日的輝煌,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國明天的太陽,！

印度詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧,！”我情愿在教育園地里,，做一片綠葉，我的生命,，必將在孩子們的身上得到延續(xù),；我的心靈，必將在孩子們的歡笑中永遠年輕,；我所做的一切,，必將在孩子們的成長中變?yōu)橛篮悖?/p>

我是光榮的人民教師演講稿800字篇四

“傳道、授業(yè),、解惑”,，這似乎是自古以來人們對教師角色的定位,。除此次外，還有許多浪漫的回答,，如教師是蠟燭照亮了別人,，毀滅了自己,；教師是春蠶,，生命不息，吐絲不止,；教師是瘦竹,，虛心勁節(jié)，綠意融融等,。這些都是人們給予我們教師神圣的,，最高的榮譽。

在這第20個老師節(jié),，我光榮地加入了老師的隊伍,，成為了教師之家的一員?！?/p>

情在左,，愛在右，走在我生命的兩旁,，隨時播種,，隨時開花”，這就是光榮的人民教師的寫照,，雖然我剛踏入崗位,，涉世不深，但在我淺薄的認知里,，教師就像是一個變臉者,，它具有多個面孔，多種角色,。教師是朋友,，剛走上講臺的我們，身份雖然變了,，但也只是從學校到學校（這是我們最純潔的`樂園）,，看著天真無瑕、靈氣動人的孩子,，你難道忍心做一個“長者”,，居高臨下，讓他們伏首稱臣,。非也非也,，我們只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的”朋友”,，為他們提供機會,、材料，作他們的后盾,，支持他們的“工作”,，我們才能走入他們的世界。教師是演員,，杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”,，所以我們得隨時留意自己的儀表，談吐舉止,。

因為我們漫不經(jīng)心的一句話,，一個動作都會影響到孩子，不管有啥高興事,，煩心事,，都必須把它關(guān)到門外，然后輕裝上陣,，始終用微笑來迎接孩子,，構(gòu)造情節(jié)，選擇內(nèi)容,，用你的情緒去感染孩子,，引導孩子去發(fā)現(xiàn)、探索,，享受其中的樂趣,。在其過程中，你可以喜形于色,，怒不可遏,，這是因為孩子的年齡特點需要我們這么做，讓孩子強烈地感受到喜怒哀樂,。當然,，你得記住要把握一個度。做到這些教師豈不就是演員,，只是演員的陣地在舞臺,，教師的陣地在講臺罷了。不管講臺還是舞臺,，都渴望贏得掌聲與喝彩,。

人非圣賢孰能無過，這就得學會包裝自己,。當然我并不提倡所有的一切都得“演”,，在有些時候應該允許有點瑕疵存在,，這就是以人為本，人性的教育,，我們允許孩子存在錯誤,，我想也應該允許教師的孰人之過吧！

教師是模特,，孩子有三分之一的時間在學校度過,，除了父母的影響外，影響最大的就是教師了,。也許有人會說“我崇拜的歌星,、影星是某某某”,，但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說的”,，“老師，我最喜歡了”,，聽到這些,，難道你不為之光榮嗎？我在心中對自己無聲地肯定“我是光榮的人民老師”,。

老師是咨詢師,，隨著機會的發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多,，因為不管是大人還是孩子,，正在經(jīng)受著高壓電。現(xiàn)今是獨生子女的時代,，思想活躍但又過于任性,，心里承受能力差是獨生子女存在的問題，再加之受機會上各種觀念的影響,，于是在人際關(guān)系,、情感、心理等方面的問題愈加突出,，這就需要教師的細心開導,、耐心解答、正確誘導,；教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子,，培養(yǎng)孩子。教師還是復雜的個體勞動者,。既是腦力勞動者,，又是體力勞動者。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中,，教師不在其列,，這是為什么呢,？

①壓力大。這壓力來自多方面,，如社會壓力,，家長的壓力，上級的壓力等,；

②這是一項時間活,。因為教師的工作具有連續(xù)性，不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒,，而教師的工作不僅在學校,，而且還延續(xù)到了個人休息的時間；

③教師的報酬和付出存在差距,，這特別是對于合同人員而言的,；

④在身體健康方面，教師患病的比率較大,，容易得職業(yè)病,。雖然存在著諸多的問題，但身在其職,，要愛在其位,，看著自己一批又一批的學生，聽著一聲又一聲的呼喚,，望著那信任,、求知的眼神，等到你桃李芬芳,，難道你會計較這些嗎,？讓我們?yōu)椤拔覀兪枪鈽s的人民教師”而自豪?

我是光榮的人民教師演講稿800字篇五

各位領(lǐng)導，各位老師：

下午好,！

今天,，我很榮幸站在這和老師共訴心聲，在我的童年時代,，我最敬佩的是老師,，俗話說：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘,，用語言播種,，用汗水灌溉，用心血滋潤,，這是人民教師崇高的勞動,。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,。

于是,，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè),。學校生活轉(zhuǎn)眼而過,，帶著朦朧追求，帶著滿腔的熱情,，我開始在為師表的道路上跋涉前進,。教案、作業(yè),、辦公桌和講臺成了我默默耕耘的土地,，多少個日日夜夜，我埋頭苦干,，只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李,，用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。

當我第一次以教師的身份踏進學校時,，我的心情是多么的激動,，多么的自豪,。然而,，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”,。而為了學校,，為了孩子，值得呀,！

回顧短短的耕耘之路,，有苦有樂，有歡笑也有煩惱,，雖然腳印參次不齊,，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水,，奉獻無悔,，青春無悔。每接一個班,，我要做的第一件事就是了解每一位學生,，為日后的教育教學提供可靠的信息依據(jù)，我用自己的真誠去感化每一位學生,，對于班里的后進生,，我給予了更多的關(guān)懷。

記得有一次中午放學后,，因為有事我留了一會兒,，當我收拾東西準備回家的時候,，我突然發(fā)現(xiàn)自己班的xxx還在教室門口徘徊，他家離學校比較遠,，不可能這么快就來到學校,，經(jīng)過詢問，我得知他家里人有事,，給了他兩元錢,，讓他中午在學校附近買飯吃，而他卻把錢弄丟了,，所以只好餓著肚子站在教室門口,，于是我就把他帶到自己家吃中午飯，當時他沒有說什么,，后來他在我的教學參考書里夾了一張小紙條,，上面寫著“老師，我學習不好,，紀律也不好,，好多老師都不喜歡我，您卻對我這么好,，我一定要好好學習,，來報答您”。短短的一句話使我看到了一顆純真的心,，也讓我為自己的做法感到高興,。

我對學生的關(guān)懷，不僅體現(xiàn)生活中,，更體現(xiàn)在學習上,，前年接手的班級中有一個女生叫xxx，她是一個性格孤僻不愛講話,，學習很差的學生,。有一次，我從她的日記中看到一句重復出現(xiàn)的話：“我是一個不可救藥的差生嗎,？我該怎么辦呢,？”為了幫助她樹立信心，我組織學習好的學生在學習上幫助她,，自己也抽出時間和她談心,，幫助她樹立信心，補習功課,，一學期下來她的語文成績從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列,，數(shù)學成績也得到明顯的提高。學習上的進步使她變得活潑開朗起來,。她在學習的同時還承擔了我們班的板報工作,，發(fā)揮自己美術(shù)好的長處,，所辦的板報多次在學校獲獎，像她這樣的例子在我的教學工作中多次出現(xiàn),。

我要做一名園丁,，用點點滴滴的汗水去澆灌幼苗，我要做一支紅燭,，將我全部的心血化為火焰,，去照亮孩子們美好的心靈。我要做春蠶,。為教育的明天吐盡最后一口絲,。奉獻一份愛，回報千份情,。我終于明白了,，為什么：一貧如洗，兩袖輕風的老師愛到那么多人的尊敬,，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻給老師,？因為，教師用真和善哺育了純潔的童心,，用愛與美塑造了閃光的靈魂,。

教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢,？奉獻無悔,，青春無悔。無悔是人生展望無悔的未來,，這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無名的小草，但是,，我們將與芬芳的.泥土一道默默的耕耘,，培育出萬紫千紅的春天。雖然我們早已知道那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,，那支粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但對于當初的選擇,，至今我依然無怨無悔,。

我將趁著年輕，不斷的學習,，不斷的進取,，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和在座的各位一道,，共同托起祖國明天的太陽,。

奉獻無悔，青春無悔,。

我是光榮的人民教師演講稿800字篇六

自古綠葉配紅花,。不管是紅花，還是綠葉,，站在這三尺講臺上,，我就感到由衷的高興，由衷的自豪,，黨和人民給了我們神圣的使命,，我們是太陽底下最光輝的人。

人們都說老師是園丁,，是工程師,，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,，教師是神圣的,，崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值,，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè),。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓,，去創(chuàng)造,，去耕耘，去收獲,，因為我是教師?。?！“人民教育人民辦,，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心,，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛,。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師,，我又怎能不感到光榮,、自豪呢？

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。我一直為教師這個冠以＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的'足跡……教師,，仿佛只是生活的配角,！

可是，當我在楓樹小學見習時面對那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉，心中的迷惑消失了,，疑團疏解了,！

“國運興衰，系于教育,?！苯處煟齻鞑ブ祟惖奈拿?，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈。

一日為師,，終身為父,。聽到這些，身為教師的你,，難道不感到光榮與自豪嗎,？老師們，同行們,，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲,；是蠟燭,，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯,，就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功的橋梁吧,！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),，從事這份事業(yè),，我無怨無悔！我驕傲,，我自豪,，我是光榮的人民教師！

我是光榮的人民教師演講稿800字篇七

教師的幸福,，不在于鮮花,，不在于財富，在于點燃青年一代的知識與智慧之光,，在于莘莘學子們獲得了鮮花,、獲得了財富、獲得了人生的幸福,。這就是教師最大的人生快樂,，這就是教師值得驕傲的地方。

――題記

記得,，20xx年的夏天,，我站在南京師范大學的門口。高聳的大門樓,，壯闊的敬文圖書館,，宣誓著：從今天起我成為一名平凡的師范生，即將成為一名平凡的人民教師,。平凡,，但壓抑不了我內(nèi)心的熱潮，擋不住青春的熱情,。我告訴自己,，我走進南師，意味著我離三尺講臺更近,，我的夙愿即將實現(xiàn),。

記得，20xx年的夏天,，我回到了高郵中學,，開始了我的教師實習生活。那一刻,，我激動又興奮,。實習為期兩個月，讓我對教師這個職業(yè)有了更深的理解,，教師這個職業(yè)牢牢牽動了我那顆年輕的心,。我深深的被所識的老師的儒雅,、大方、從容,、知性以及對學生所表現(xiàn)出的.仁愛,、慈愛、博愛和關(guān)愛打動著,，內(nèi)心深處涌動起一種從未有過的豪邁感和立志要奮斗在教育事業(yè)上的壯志雄心,。

記得，20xx年的夏天,，我來到了邗中,，踏上了工作崗位，站在了屬于自己的三尺講臺,。那一天,，我告訴自己，我終于擁有一處可以耕耘的土地,。我要用恒心去翻犁,，要用熱情去播種，要用愛心去培育,，要用耐心去收獲,。

記得，20xx年的夏天,，我得知我即將離開自己第一屆學生,，心里不是個滋味。但是獲知那些孩子比我還要難受時,，我明白了,，一年里我收獲大于自己的付出。那一刻,，我更深的體會到教師的幸福感來源于自己的學生,。時常想起和孩子們相處的一年里發(fā)生的每件難忘的事情。想起孩子們在我生日那天,，滿講臺的禮物,；想起孩子們在我失聲的日子里，送來的含片,；想起孩子們得知我對粉筆過敏,，送來了護手霜；想起孩子們覺得我太累,，偷偷幫我批作業(yè),；想起我心情難過時，孩子跑過來問我“老師,，您怎么了”；想起孩子在我被他們氣哭時，爭著跑過來安慰我向我道歉,；想起孩子們在春游時,，給我?guī)コ缘臇|西；想起孩子們見到我時,，紛爭著向我問好,；想起……和他們相處的一年，我竟有那么多值得回憶的故事,，內(nèi)心充釋著滿滿的愛,，滿滿的幸福。這一刻,，我好想告訴所有人,，選擇教師，我義無反悔,；這一刻,，我想讓所有人，一起與我感同身受,，感受著,，教師這一職業(yè)帶給我的幸福。

如今,，我接手了初一（4）班,，成為了班主任，這是對我極大的挑戰(zhàn),。但我相信,，只要我用心用愛去經(jīng)營班級，我依舊會滿腹自豪,，滿腹幸福,。當聽到家長對我說，孩子現(xiàn)在在家主動做家務(wù)了,；當聽到家長對我說,，孩子現(xiàn)在做作業(yè)態(tài)度變認真了。我就感到很滿足,，很幸福,。盡管這些是很細微的變化，但是肯定了我的工作,，難道我不為之感到欣慰,，感到幸福嗎？幸福就是這么簡單,，一件小事,，微不足道,，但是詮釋著所有的愛。教師的愛,，愛在小事,；學生反饋的愛，也是愛在小事,。

著名導演張藝謀曾拍過一部很感人的電影：《一個都不能少》,。這部為他獲得威尼斯國際電影節(jié)大獎金獅獎以及其他各項大獎的電影，取材并不似好萊塢大片般驚天地泣鬼神,，只是些平凡到微乎其微的故事――在貧窮的河北農(nóng)村一個小學,，校長找來了13歲剛小學畢業(yè)的魏敏芝代課。魏老師為了履行“一個都不能少”的職責,，不惜領(lǐng)著一班學生去搬磚塊賺取一點車費再投入茫茫人海輾轉(zhuǎn)尋找去城里打工的學生張慧科,。這部電影最打動我的不是師生間一唱一和的生動場景，也不是集體搬磚賺車費的團結(jié),，而是魏老師抱定“一個都不能少”的堅定的信念和負責到底的一系列體現(xiàn)高尚師德的行為,！我想：若不是她的堅持，失去的將不止張慧科一位同學,！電影中的魏老師學歷很低,，卻真的教育并感化了許許多多的人。張藝謀的聰明之處在于以小見大,，正如特雷莎修女所感嘆：我們常常無法做偉大的事,，但我們可以用偉大的愛去做些小事。用愛去做小事,，卻鑄就了大愛,。

德國哲學家雅斯貝爾斯早就悟出了“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的道理,。十年、二十年,、三十年之后,，我漸漸老了，而學生則茁壯成長,，到了風華正茂,、書生意氣的人生好年華。若到那個時節(jié),，再有曾經(jīng)的學生恭恭敬敬叫我一聲老師好,，那確實是對我作為園丁的一種莫大肯定和鼓舞！

教師是我的職業(yè),，講臺是我的崗位,。崗位雖小,，其樂無窮。三尺講臺,，融進的是辛勞,，是陶醉，融進的是師德,，是師魂。我們沒有值得炫耀的特權(quán),，沒有讓人仰慕的地位,，沒有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就,。真的,，我很驕傲，我是光榮的人民教師,。