演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

我是光榮的人民教師演講稿三分鐘篇一

大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝各位同事一年多來對(duì)我的關(guān)心和支持,，謝謝您們!

讓我站在這兒面對(duì)眾多的老教師,，優(yōu)秀教師而發(fā)言,，我深感自愧不如。今天,，我就把自己一年來得工作體驗(yàn)與大家一起分享吧,。自從踏進(jìn)一中的校門我便體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任，那就是放飛學(xué)生的希望,，讓孩子們都能成材,。作為一名年輕教師，我深感自己在業(yè)務(wù)工作上的眾多不足：業(yè)務(wù)水平有待于大幅度的提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完全空白,，知識(shí)領(lǐng)域有待于拓展。針對(duì)這些不足,，在日常的教學(xué)過程中,，我努力做到如下兩點(diǎn)：

1、在備課時(shí),，做到仔細(xì)備課,，延長(zhǎng)備課過程。熟度教材,，提煉教材,，精心組織教案。發(fā)現(xiàn)疑難問題及時(shí)向老教師請(qǐng)教,。在對(duì)教材的分析上,，多聽取老教師的意見，多學(xué)習(xí)他們鉆研教材教法的精神,。多聽老教師的課,，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)他們的知識(shí)傳授過程,，教學(xué)方法,，教學(xué)藝術(shù)，然后在進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在備課中的不足,，以補(bǔ)充和完善教案,。

2、在課堂上,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂效率，很抓過程的落實(shí),，做到上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲,。除此之外，我還盡力做到讓學(xué)生感覺到老師是我們班集體中的一員,，努力拉進(jìn)與學(xué)生的距離,，多與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生從心理上接受老師的嚴(yán)格要求，同時(shí)不放棄任何一位學(xué)生,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，多給基礎(chǔ)差的以鼓勵(lì)，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。

做為一名教師，我以人們教師的光榮稱號(hào)而自豪,。所以,，從踏進(jìn)教壇的第一天起，我就無悔地堅(jiān)守教書育人這芳沃土,，并用自己的青春和熱血譜就奉獻(xiàn)之歌,，因?yàn)槲抑溃埴椨冒肯杌貓?bào)藍(lán)天,、駿馬用馳騁回報(bào)草原,、我惟有把熱情與夢(mèng)想，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)于教育事業(yè),，奉獻(xiàn)于我們的嘉祥一中，只有這樣才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào),。

我們一中是一個(gè)精英輩出,，臥虎艙龍之地。所以,，面對(duì)成績(jī)我感到有更多的壓力,，更重的責(zé)任。但我還是將一如既往的踏實(shí)工作,，以更加優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校對(duì)我的栽培,。

謝謝大家!

我是光榮的人民教師演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘,，無私奉獻(xiàn)-----共筑中國夢(mèng)》,。

夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是一種憧憬和渴望，夢(mèng)想是一種動(dòng)力,，夢(mèng)想是一種愿望,。“中國夢(mèng)”一個(gè)響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想,。

公元20xx年11月29日,，中國歷史上必將濃墨重彩：在這一天向世界宣示了“中國夢(mèng)”。中國夢(mèng)是“富強(qiáng)之夢(mèng)”,，是“民主之夢(mèng)”,，是“文明之夢(mèng)”,，更是“復(fù)興之夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族最偉大的夢(mèng)想!

朋友們,，為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼!正是對(duì)這一夢(mèng)想的接力奮斗,，神州大地滄桑巨變,。今天的中國，奧運(yùn)夢(mèng),、世博夢(mèng),，美夢(mèng)成真;潛海夢(mèng)、飛天夢(mèng),，夢(mèng)圓海天!

“空談?wù)`國,、實(shí)干興邦”這是對(duì)國人的諄諄告誡。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地,，干好自己的本職工作,，匯細(xì)流成江河，中國夢(mèng)才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健,、才能美麗綻放,。

中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，作為平師附小的一名普通教師,，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng),。

小時(shí)候，看到母親躬耕于三尺講臺(tái)的時(shí)候,，我就暗下決心,，我也要做一名黑板的耕耘者;長(zhǎng)大后，當(dāng)一紙通知書將我引進(jìn)師范大門的時(shí)候,，我默默告訴自己,，我要做一名優(yōu)秀的教師。20xx年九月,，我多年的夢(mèng)想得以成真——我成了一名光榮的人民教師,。

我不是一個(gè)演員，但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái),，學(xué)生就是我的觀眾,。站在臺(tái)上，看著臺(tái)下那一雙雙清澈的眼睛,、一張張燦爛的笑臉,，我感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師，和孩子們一起成長(zhǎng),。課堂上學(xué)生的思索,、領(lǐng)悟和每一次積極的發(fā)言都激勵(lì)著我，讓我更加珍惜我的工作,。把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求。

老師是愛的化身,，是奉獻(xiàn)的代名詞,。光陰似箭，彈指揮間,，我工作已有五個(gè)年頭了,，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、無私奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取的典型人物,。

我們的老校長(zhǎng)，傾情附小三十載,，功勛卓著彪史冊(cè),。她在平凡的崗位上無怨無悔，默默奉獻(xiàn),，將自己的一生奉獻(xiàn)給了她深愛的學(xué)校,、深愛的教育事業(yè)。譜寫了一曲雄壯的師者之歌,，圓了自己的教育夢(mèng),。

我們的新校長(zhǎng)，深感使命神圣,、責(zé)任重大,。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng),，以身作則,，開拓進(jìn)取，實(shí)干興校,，帶領(lǐng)我們走在追求新夢(mèng)想的路上,。

我們的班主任，為了心中的那份夢(mèng)想與追求,，每天披星戴月,愛生如子,，發(fā)揮著中流砥柱的作用。

我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈,。

“一個(gè)人可以一無所有,，但是不能沒有夢(mèng)想。”正是因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑,，癡心不改,。作為新時(shí)期的有為青年，我們更應(yīng)勇立潮頭,、開拓創(chuàng)新,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復(fù)興,。唯有如此,，才無愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代，無愧于教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅(jiān)信中國復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開始!

篇三：我的中國夢(mèng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

大家下午好!我今天演講的題目是：中國夢(mèng) 我的夢(mèng) 我是教師 我驕傲,。

教師有什么驕傲的?我來給你細(xì)數(shù)：1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配,。2,、相當(dāng)純潔的人際關(guān)系3、社會(huì)地位必須有,。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn),，年齡增長(zhǎng)與工資增長(zhǎng)成正比。

回頭看看,。兒時(shí)寫作概率最高的題目,，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》，小時(shí)候,，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟,，沒錯(cuò)，當(dāng)一名老師,。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的,。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我們長(zhǎng)大了,，無意中,，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的,，也是最可靠的,。

我愛我的職業(yè)，如果要把它當(dāng)成謀生手段,，那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的的信任,。如果要把它視為公益事業(yè),，那我就得在教室內(nèi)播撒正能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色,，那我就需做一位疼娃愛娃的好媽媽,。在座的各位，心態(tài)年輕就正值年輕,，有誰沒年輕過呢?我們不是吃青春飯的職業(yè),，不怕時(shí)間的拖拽。俗話說的好“教師和醫(yī)生是越老越值錢的職業(yè),?！泵鎸?duì)逆生長(zhǎng)，您驕傲嗎?

挫折,，我們都經(jīng)歷過,。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同,。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況,，我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解,，我憋屈,、我懊惱、我憤怒,。有時(shí)我覺得自己失去了快樂,。其實(shí)，這很蠢,。別人的一句話,，一句評(píng)論就生氣半個(gè)月，現(xiàn)在想想我這是有多無聊啊,。一句輕描淡寫的話算什么呢?與家長(zhǎng)一次成功的溝通就見證了一次能力的提升,。那么讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!面對(duì)不斷進(jìn)步的自己，我才能感到驕傲,。

我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣,，如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào)，我會(huì)慚愧,。我想讓他們快樂學(xué)習(xí)語文,，在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng),。我想聽孩子們大聲的回應(yīng),，我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問題而露出純真笑臉,。我愛他們,，我擁有他們，所以我驕傲。

二十五年了,，沒有哪個(gè)人生階段比現(xiàn)在更樂于學(xué)習(xí),，有壓力才有動(dòng)力，從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自己要改變了,。身為一個(gè)女孩子大大咧咧,、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性?？勺鳛橐幻嘀魅巍皩?duì)付,、差不多、還可以”這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟,。每一次犯錯(cuò),，都教訓(xùn)我下次得思考，要琢磨,，需謹(jǐn)言慎行,。是的，我要干好我的工作,，要在這個(gè)校園扎根,，要稱每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開花,。

前蘇聯(lián)教育家說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。”我是粉筆,，我是蠟燭,，我是園丁，我就是教師,，我的夢(mèng)想,，我驕傲。

我是光榮的人民教師演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位評(píng)委老師,、同學(xué)們：

大家上午好!

我是澠池二高高一學(xué)生劉鳳嬌,，今天我演講的題目是《我的好老師》。

我的好老師

——您的陪伴,，助我成長(zhǎng)

一個(gè)繁華,、喧囂的城市中心地帶，一群默默無聞,、無私奉獻(xiàn)的靈魂塑造專家,。走進(jìn)圣地，結(jié)識(shí)高人,，必將成為我一生的榮幸,。在我身邊,，有一位這樣兢兢業(yè)業(yè)的老師，他就是我的班主任張獻(xiàn)文老師,。

瘦小,、微矮的身影，慈祥,、自信的笑容,，激昂、頓挫的語言,，還有那和藹中又有威嚴(yán)的目光,，第一眼就能看穿你，第一眼就能吸引你,。第一天走進(jìn)二高教室,，這個(gè)讓人敬畏、引人遐思的班主任,，連同他在黑板上寫下的“我的第一個(gè)目標(biāo)”都深深的印在我的腦海,。從此我知道，我遇上了一個(gè)好老師,。

此后,，更多的看見他匆忙的身影與有力的腳步。我們?cè)诓賵?chǎng)軍訓(xùn),，他站在烈日下,，猶如雕像，而目光從沒有離開過我們整齊的隊(duì)列,。直到最后匯演,，我班拿到全校第一名，那沉甸甸的獎(jiǎng)杯仿佛閃爍著老師的目光,。

課堂上,，您講解、您提問,、您答疑,，讓時(shí)間如流水波浪起伏。

班會(huì)上,，您總結(jié),、您分析、您布置,，讓青春由混亂走向秩序,。

課堂下，您觀察,、您詢問,、您談心。讓不安躁動(dòng)的心靈得以安慰,。

最難忘的是班委選舉,。你的心中有一張完整而分明的班級(jí)管理清單，每一個(gè)學(xué)生的操行與成績(jī)都在你教育的天平上不差分毫,。有幸成為班長(zhǎng),，有幸與你更多地相處，更近的接觸,，更深的交流,，我從心底真誠地敬佩您：好一位專業(yè)的班主任!

多少次，您苦口婆心,，我們學(xué)會(huì)了安排時(shí)間;多少次,，您諄諄教誨，我們學(xué)會(huì)了自我控制,。我們隨著你的目光看到了我們未來美好的愿景,，我們隨著你的腳步認(rèn)識(shí)了勤奮的巨大功效，我們?cè)谀隳年P(guān)注中,，漸漸靜下心來,，漸漸俯下身去，暢游于知識(shí)的海洋,。我們?cè)谀旖堑奈⑿?，感受到春天般的愛撫，感受到冬天里的溫暖?/p>

曾經(jīng),，管理班級(jí)出現(xiàn)困難,，班委工作遇到挑戰(zhàn)，當(dāng)我提出需要采取嚴(yán)厲措施時(shí),，您斷然否定我的想法,，用微笑詮釋教育的意義，給我們樹立對(duì)照自己,、糾正自己的明鏡,，用愛的溫暖如春讓我們沐浴身心。你沒有懲罰我們,，卻讓我們正視自我,、完善自我，漸漸改掉許多毛病與錯(cuò)誤,。

為了我們的健康成長(zhǎng),，您柔弱的身子骨能迸發(fā)出無盡的力量。講到口干舌燥,，您咽口唾沫繼續(xù),，沙啞的嗓音里透出堅(jiān)定,。挨到深更半夜，你打起精神巡視查寢,，傴(yu)僂的身軀里透出執(zhí)著,。甚至你病痛纏身，手壓著胸口,，也不愿耽誤一節(jié)課,，不愿耽誤一個(gè)學(xué)生，在考試前夕給反復(fù)提醒,、囑咐,，直到斗大的汗粒從額頭滲出。汗滴晶瑩,，我知道那滲出的正是時(shí)代師德的光輝,。

我長(zhǎng)高了，我長(zhǎng)胖了,，我更美麗,，我更陽光，我的名字出現(xiàn)的鮮紅的光榮榜上,，我的輝煌未來如一條(康莊)大道向遠(yuǎn)處展開,，但在我內(nèi)心充滿感激，我深深地感謝我的好老師：

謝謝你,，張老師!

謝謝你,，張老師!

如果有一天，我也能登上教師崗位,，我一定做一個(gè)像你一樣的好老師!

我是光榮的人民教師演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學(xué)高為師，德高為范,?！弊呱先咧v臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效。

“桃李不言,，下自成蹊,?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任,。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的,。

首先,，教師要為人師表，既要注重言教,，又要注重身教,，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置,。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。

其次，凡要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事,，事事見真理,，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。

最后,，師德的核心問題就是“愛”,。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,，有了愛就有了一切,，而我要說，有了愛才有教育的一切,，愛是教育的靈魂,，是生命的甘霖，是人性的基石,，是道德的起點(diǎn),。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自己的愛心,，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,。教育,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

愛學(xué)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面,。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,。“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?！坝缬兄鹃e逸少,，潤物無聲辛勞多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，愛得專心致志,，愛得大公無私,，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光,。

我是光榮的人民教師演講稿三分鐘篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!我叫，是盲啞學(xué)校的一名語文教師,。我演講的題目是《堅(jiān)定信念,，做優(yōu)秀教師》。

回首相顧90年的風(fēng)雨歷程,，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，改變了“一窮二白”的落后面貌,，走上了改革開放,、全面建設(shè)小康社會(huì)的征途，開創(chuàng)了亙古未有的宏圖偉業(yè),。

在這個(gè)風(fēng)雨歷程中,，我們西安也同樣發(fā)生了翻天覆地的變化。如今,，我們西安的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)正如火如荼,。于4月28日盛大開幕的世園會(huì)就是最好的見證。世界各國各地的著名人士都來到了我們這里來領(lǐng)略西安人的風(fēng)采,，欣賞西安的名山勝水,。

下面，我先給大家說一個(gè)古希臘神話：國王要將阿爾卑斯山上春天最美的一束桃花獎(jiǎng)給貢獻(xiàn)最大的人,，偉大的詩人來了,，杰出的畫家來了，卓越的醫(yī)生來了,，一片霞光中,，一位滿頭銀發(fā)的老師也來了……所有人都想得到這束桃花，只見國王莊重地把桃花獎(jiǎng)給滿頭銀發(fā)的老師,，并且神情地說：沒有您,，就沒有偉大的詩人，杰出的畫家,，卓越的醫(yī)生,，您是真正的文明傳播者,，是真、善,、美的化身,。

與普通教師不同，我面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體,。但又與普通老師一樣,，我心中也有一份責(zé)任，而且更加沉重,。做手語語文老師真的很不容易,。記得剛來盲啞學(xué)校時(shí)，我本以為邊自學(xué)手語邊教學(xué),，一身本領(lǐng)的自己將能勝任這里的工作,，沒想到在上了幾節(jié)課后我卻發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)生就是看不懂我的手語,。

意識(shí)到這一點(diǎn)的我給自己定了目標(biāo),，我明白自己要和孩子們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)手語，把手語做得更加正規(guī)些,，只要是孩子們?cè)敢鈱W(xué),，教多少遍我都肯干。有些語文名詞教起來相對(duì)容易,，指著實(shí)物比劃一下就行,。但是學(xué)到一些動(dòng)詞那就很麻煩,，有時(shí)為了示范,，我有時(shí)候能教到腰酸背疼。

在工作中,，我注重開發(fā)學(xué)生的潛能,，優(yōu)先訓(xùn)練學(xué)生的全面交往能力和優(yōu)勢(shì)適應(yīng)能力，和其他老師齊心協(xié)力,，把一個(gè)個(gè)耳疾孩子培養(yǎng)成為社會(huì)的生產(chǎn)者和建設(shè)者,，把沉重的社會(huì)負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢(shì)。

為了教會(huì)學(xué)生生活自理,，我常常不分晝夜的手把手教他們,，幫他們與他們用眼神交流、用手語交流,、用愛的語言溝通著;為了讓學(xué)生明白語文教學(xué)中的優(yōu)美語言的欣賞過程,，我日復(fù)一日地，不厭其煩地訓(xùn)練他們,，輔導(dǎo)他們,。

為了不辜負(fù)黨對(duì)我們的殷切期望,，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我甘心將青春年華扎根三尺特殊講臺(tái)而無怨無悔,，我知道我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚海洋，我不能有愧于阿爾卑斯山上最美的桃花,，不能讓我的愛和學(xué)生們的愛在無奈中掙扎,，更不能讓雨中綻放的紅色花朵枯萎。我要堅(jiān)定信念,，在盲啞學(xué)校這片希望的沃野上,，做優(yōu)秀教師!

我的演講完畢。謝謝大家!

我是光榮的人民教師演講稿三分鐘篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!

我叫，來自上,，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,，因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想、信心,、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛,。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地,。

在這里,，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤;在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng),，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師?！笔堑?，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生,。

從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念——平等的教學(xué),、平等的愛,公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛。當(dāng)老師,，學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng)，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛，真實(shí)平等的朋友之愛,，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語，病時(shí)的一句問候,、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲,，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰,，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生會(huì)明白的，也會(huì)理解老師的苦心,，愿意跟老師學(xué)的,。

身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力。

教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),，我愛我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。

我是光榮的人民教師演講稿三分鐘篇七

字典上說幸福是使人心情舒暢的境遇和生活。那么教育的幸福真諦又是什么呢,？

作為師者,，我曾經(jīng)不止一次地思考過，但對(duì)于這樣的問題,，總覺得是一個(gè)十分玄虛的問題,。在這物欲橫流的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，功利主義的價(jià)值觀不可避免地浸透到教育這塊曾經(jīng)圣潔的田園里,。我是一名普通的一線教師,，在從教的十多年的生活中，我以一個(gè)平凡人的平凡心態(tài)對(duì)待自己的職業(yè),，有時(shí)難免也偶爾受到一些功利主義的沖擊,，但我一直堅(jiān)持自己的一些職業(yè)精神，我想,，無論你做什么工作,，都要學(xué)會(huì)感受自己從事的職業(yè)給自己帶來的幸福感,，所以我常對(duì)自己說要個(gè)幸福的教師。

我們的教育是著眼于人的全面發(fā)展和社會(huì)的和諧發(fā)展,，教育的至高境界是創(chuàng)造幸福,，要想造就幸福的學(xué)生，教師首先要是幸福的,?！碑?dāng)今社會(huì)，教師的壓力,，很容易讓教師的身心結(jié)繭蒙塵,，看不見教育工作的蓬勃生命力，倦怠,、消極的現(xiàn)象就會(huì)蔓延開來,，因此就會(huì)在工作中缺乏熱情，因循守舊,，消極應(yīng)付,，就會(huì)僅憑良心滿足于“做到就行”。那么,，教師這個(gè)職業(yè)所帶來的欣喜,、滿足、幸福也會(huì)隨之感悟不到,。許多時(shí)候我們都忽略了我們所從事的職業(yè)也有幸福,，甚至從來也沒有思考過怎樣的教育才是幸福的？由于工作忙碌,，常常忘記感受自己的心情,。

教育的真正幸福是什么？我以為幸福是課上課下學(xué)生一聲親切的問候,，是校內(nèi)校外途中學(xué)生一個(gè)誠摯的敬禮,，是每逢佳節(jié)時(shí)候?qū)W生一句美好的祝福，是離開母校的學(xué)生留下的點(diǎn)滴記憶.......如果用心去感受教育的幸福真諦,，它就是這么簡(jiǎn)單實(shí)在,。

作家畢淑敏曾經(jīng)說過：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義,。我想我們的教育生涯也是如此,。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng),，只要我們還在從事它，就不該單純地把它看成謀生的手段,，我們需要努力把它變成自己的事業(yè),，在其中尋求價(jià)值和理想,，在其中尋求幸福和快樂。如果不從教育本身尋求到幸福,，不做一個(gè)幸福的教師,，那么做教師的精神支柱就會(huì)轟然坍塌。,。一個(gè)教育人生不幸福的教師無法讓學(xué)生獲得人生的幸福,，教師自己要成為一個(gè)幸福的人，是自己的需要也是教育的需要,。所以,，我們要立志做一個(gè)幸福的教師，把教育當(dāng)作理想來追求,，用人生的激情來點(diǎn)燃未希望之燈,，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實(shí)現(xiàn)教育的理想,。

也許有人會(huì)說,，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備,，沒有沒完沒了的瑣事糾纏,。但我要說，教師的幸福首先在于思想的充盈和精神的富足,。我們可以感受這樣的生活：冬日的下午,，煦暖的陽光，斜斜地從窗子灑進(jìn)來,，一杯熱茶,，一支筆，一本書,，何等的逍遙,？一種酣暢淋漓的快樂從心底油然升起，幾個(gè)小時(shí),，不知不覺中悄然逝去,。如飲甘醇，如灌醍醐,，一種震撼,，一種洗禮，一種共鳴,，一種幸福,。沉浸書堆，我時(shí)常奔放地想如詩人一般盡情抒懷。在社會(huì)喧囂的樊籬中我不斷尋覓閱讀帶給自己的寧靜,，在書香中尋找理性的回歸,，就像在沙漠中尋求綠洲的跋涉者。在書香中,，我們讓自己的思想恢復(fù)彈性,，讓自己的靈魂重新變得豐滿而博大。讓我們做一個(gè)古香古色,、平靜淡泊,、精神高貴的現(xiàn)代教師。古香古色是我作為教師的一種本色,，平靜淡泊是我作為教師的一種狀態(tài),，精神高貴是我作為教師的的一種操守。教師作為精神高貴的知識(shí)分子,，我們應(yīng)該把真理告訴人們,。

我時(shí)常捕捉到教育思緒云飄漫舞的輕盈，我更陶醉于教育幸福送給我的萬般純凈,。教師的幸福在于擁有一顆通融,、豁達(dá)、敞亮和感動(dòng)的心,。教師的教育生命是由豁達(dá)和寬容,、感動(dòng)與和諧累積起來的精神生命。作為教師,，只有擁有相對(duì)安靜,、安寧、安定的心境才能打開心障,，體察自我,，尋找和發(fā)現(xiàn)教育中的幸福。其實(shí),，教育中的幸福不只是在心靈深處,，更在我們眼前手邊，在教室的每一角落,，在學(xué)生的快樂臉龐,，所以我要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感動(dòng)生活中的點(diǎn)滴理解,、點(diǎn)滴寬容,、點(diǎn)滴信任，甚至是壓力,、埋怨和批評(píng),。在與學(xué)生的心心相印中我不斷體驗(yàn)著學(xué)生愛我的滿足，在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲中我不斷收獲著成長(zhǎng)的足跡。

“慢慢走,，欣賞??！”阿爾卑斯山路上的標(biāo)語告訴我們教師的幸福還在于能夠欣賞生活,，懂得享受生活。當(dāng)然這樣的幸福并不單純地表現(xiàn)在輕松自在的人生態(tài)度上,，這樣的幸福是一種由內(nèi)而外流淌出來的甘霖,，它具有豐富的人生內(nèi)涵和無盡的生命回味。現(xiàn)代教師不僅要懂得用一顆年輕的心和一分涌動(dòng)的情去點(diǎn)燃教育的圣火,，還應(yīng)該懂得體驗(yàn)生活的情趣,，享受人生的樂趣，得意時(shí),，會(huì)在春晨秋夜低吟,，失意時(shí)，也會(huì)在花前月下淺唱,，和自己的心面對(duì)面,，與所愛的人心連心。這樣的生活,，也許會(huì)有非議,，但這樣的生活，不失本真,，是心靈和性情的和諧融合,，有一種幸福的味道。我們要在精神富足中學(xué)會(huì)欣賞,，懂得欣賞,，在欣賞中做一個(gè)真正幸福的教師。

在《生命的林子》一文中,，方丈問玄奘：“燭火和太陽,，哪個(gè)更亮些？你愿意做燭火還是太陽,？”玄奘選擇的是做太陽,，經(jīng)過他的努力，玄奘終于成為一代名僧,。作為教師,，我們也不能只停留在做蠟燭上，照亮了別人卻燃燒了自己,。我們要做太陽,，要追求永恒，要在照亮別人的同時(shí)也輝煌自己。只有這樣,，我們的靈魂會(huì)使課堂呈現(xiàn)嶄新的景象,，會(huì)使年輕的心靈不再戰(zhàn)栗，得到升華,。

對(duì)人生而言,，幸福是不可以存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)移支付的，幸福是一種生命元素,，與生命是相互交融的,，盡管幸福的定義有無數(shù)種，但為學(xué)生的幸福而幸福地活著是恒久的,，這是我們教師心靈的依靠,。

做幸福的教師，是目標(biāo),；幸福地做教師,，是踐行；做教師的幸福,，是成功,！讓我們銘記特級(jí)教師劉可欽的話與大家共勉：

在平常的教學(xué)中感悟教育！

在平實(shí)的細(xì)節(jié)中尋找真諦,！

在平和的心態(tài)下追尋做教師的幸福,！

我是光榮的人民教師演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

站在這里,，我的心情十分激動(dòng),，因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地,，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求,，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識(shí)的一種堆積,。”如今,，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo),，唯獨(dú)缺少“靈魂”,，缺少那種生命對(duì)生命的尊重，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴,。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的智慧,，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),，就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨(dú)特的“幸?！?，將會(huì)緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級(jí)里,，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢,，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情!”，“這樣的孩子無藥可救!”面對(duì)這樣的情況,，身為班主任的我,，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他,，會(huì)不會(huì)給他帶來更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了!”面對(duì)父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子?簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去,，將來會(huì)變成什么樣呢?想到這里,，我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會(huì),，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后,，我總是找他促膝長(zhǎng)談,，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過了一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗,，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師，您放心吧,，我一定會(huì)努力,。”當(dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟,，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對(duì)自已說：我是幸福的!

靈魂的教育需要我們的愛心,，冰心老師說：“有了愛,，就有了一切，有了愛,，就有了教育的先機(jī)”,，但是，我想光有愛心,，還是不夠的,，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真解讀教材,，鉆研教法,，并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí),，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí),，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作,，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,，我就會(huì)及時(shí)形成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,，也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂,，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),，那種精神上的快樂是無法比擬的,，我覺得那時(shí)，我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂,，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力，完善他們的人格,，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生,。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí),，那更是一種精神上的快樂，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師!謝謝大家!