演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我是一名人民教師演講稿三分鐘篇一

大家好！

今天,，我演講的題目是：我是光榮的人民教師,。

打開(kāi)塵封的記憶，我站住三尺講臺(tái)已二十載有余,，二十多年來(lái),，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)我的人生,。

站在這三尺講臺(tái)上,，總希望與學(xué)生一道，既快樂(lè)他們也快樂(lè)自己,，溫暖他們也幸福自己??課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘,；課外我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮,；高興時(shí)歡欣鼓舞,；失敗后垂頭喪氣；成功時(shí)喜笑顏開(kāi)??我總希望太陽(yáng)每天都能升起,，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái),。學(xué)生的純真固然可愛(ài),，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反,；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿(mǎn)紙紅叉,；做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂。家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán),；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書(shū),；成績(jī)拔尖，卻說(shuō)：“那是我孩子聰明”??聽(tīng)聽(tīng)這些,，只能打落門(mén)牙往肚里咽,。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師,。”總之,，好事攤不上,，麻煩惹一堆。有句古話說(shuō)得好：“家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王,。”在教師的一生中,，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣炫目，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),。教師,，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱,，回報(bào)的,，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和顯赫的地位??看著那些比我們差不多同齡的同學(xué),、朋友，早已是洋房小車(chē),、吃香喝辣,；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李,，剩下的卻是兩袖清風(fēng),。每當(dāng)想到這些的時(shí)候，我彷徨,，我疑惑,，難道教師的結(jié)局只能是這樣？

xx年夏天,，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我,，這是一篇民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中,，這位來(lái)民辦教師的事跡深深地震撼了我,。那位老師年過(guò)半百，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,，

他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困。然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。縣城有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,，他卻拒絕了,。他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中,，這位令人敬重的老師深情地說(shuō)：“咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事，咱的價(jià)值,，怎能用金錢(qián)來(lái)衡量呢,？”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí),，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。

教師是平凡的,，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像商人，出賣(mài)商品,，收獲金錢(qián),；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服??

他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光,！雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng),？有誰(shuí)能像我們一樣，一次的舉手投足,，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè),？！

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼,、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢,？請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵,，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí)?！边@就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!

謝謝大家！

我是一名人民教師演講稿三分鐘篇二

轉(zhuǎn)眼來(lái)維夏中學(xué)已經(jīng)一年多了,，看到我學(xué)生一個(gè)個(gè)的成長(zhǎng),，不僅是個(gè)頭的長(zhǎng)高長(zhǎng)大，更多的是思想的成熟與知識(shí)的精進(jìn),，有些后進(jìn)生也重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心,，真是一件高興的事。想到他們的這些成長(zhǎng)也離不開(kāi)我們老師的教導(dǎo)和指引,，我經(jīng)常會(huì)莫名而由衷的感到作為人民教師的光榮和驕傲,。

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么激動(dòng),，多么自豪,。然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒濃,，為師方知師難,。在炎熱的夏天，我好想在宿舍里多休息一會(huì)兒；大雪紛飛的寒冬,，我多想晚起一會(huì)兒,。可是不行,，因?yàn)槲沂墙處?，我不能落在學(xué)生后面；為了上好一節(jié)課,，我不僅會(huì)認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，而且經(jīng)常備課四五個(gè)小時(shí),，有時(shí)還會(huì)將一節(jié)課反復(fù)試講幾遍,，因?yàn)槲疑钪R(shí)的傳授不容半點(diǎn)馬虎；為了轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生,，經(jīng)常晚上睡覺(jué)時(shí)也在想怎樣讓某學(xué)生學(xué)習(xí),，讓某學(xué)生懂事，因?yàn)槲疑钪藭r(shí)的努力可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生,；為了讓同學(xué)們更好的掌握所學(xué)的內(nèi)容,，我鼓勵(lì)大家問(wèn)題目，經(jīng)常面批作業(yè),，有些成績(jī)較差的，我也經(jīng)常單個(gè)輔導(dǎo),，絕大部分學(xué)生我都單獨(dú)給他們講過(guò)題目,。

有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后,，躺在床上,，滿(mǎn)腦子仍是學(xué)生、課堂,。和其他朋友聊天也老是會(huì)談到學(xué)生,，朋友們都說(shuō)我太敬業(yè)。我懷疑自己神經(jīng)太緊張,，詢(xún)問(wèn)同事,，他們說(shuō)：“這很正常，我們都有過(guò)”,。

作為一名教師,，我的大部分時(shí)間都與學(xué)生連接在一起，工作中有歡笑,，也有眼淚,，但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮，我用一件件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),，去詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),。

我身邊的很多老師們也同樣用自己辛勤的汗水和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)和人格。如比我們的工作日是五天,，而我們馮志文校長(zhǎng)的工作日是六天,，經(jīng)常周六都可以看到他在辦公室里忙碌的身影，有時(shí)甚至在辦公室加班到凌晨一兩點(diǎn),。再比如喻真紅老師,，在上聲音的特征時(shí)，他將杯子裝上不同多少水,，然后用筷子上課彈出“小星星”的歌曲,。然而我們知道不同的七個(gè)音調(diào)是多難調(diào)出來(lái)，要準(zhǔn)備這個(gè)實(shí)驗(yàn)要花多少的時(shí)間和精力,。

每個(gè)老師都如火如荼,，勃勃生氣地詮釋著什么才是“最可愛(ài)的人”。不用言語(yǔ)訴說(shuō),，不用歌功頌德,，只需一顆感恩的心去感受，只需一世崇敬去思量,。

老師是春蠶,，播種春天的希望。老師是紅燭,，映紅孩子的臉龐,。雖然我們?cè)缫阎溃情g教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是我們無(wú)怨無(wú)悔,，我們?cè)赣媒癯臒嵫プV寫(xiě)明朝的輝煌，我們?cè)改?，用雙手托起明天的太陽(yáng),！因?yàn)槲覀兪枪鈽s的教師。

我是一名人民教師演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

我是來(lái)自高密醴泉街道幼教園里的吉祥使者,，我叫馬瑞華。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,，倍感榮幸,，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前,，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想,，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中,。在孩子中間,，那種放松、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，時(shí)刻吸引我，選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇,。

幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡,，可我要說(shuō)：世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè),，我們是愛(ài)的富翁,；我們是快樂(lè)的使者,；我們是人們心目中美麗,、溫柔,、善良、優(yōu)雅,、和藹的天使化身,。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中,，灑在孩子們的幼小心田里,。

當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，教師所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無(wú)法比擬的。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,，常留給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時(shí),；當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)；我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了,，一剎那，我找到了自身的價(jià)值,。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。不少家長(zhǎng),，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激,，拉著我們的手說(shuō)：走近你們,，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子,，才更明白什么是細(xì)致,，怎樣才算耐心。

我是一名人民教師演講稿三分鐘篇四

朋友們：

大家好!

如果在四五年前,，面對(duì)這個(gè)題目,，我可能會(huì)打退堂鼓：這次演講不參加了!人們不是常說(shuō)：“家有半斗糧，不做孩子王”嗎,？教師歷來(lái)是“清貧”,、“寒磣”的代名詞，其光榮何在,？驕傲何來(lái),？——初為人師的我對(duì)教師的光榮與驕傲的理解是膚淺與空洞的。

可今天,，我卻要自豪地說(shuō)：我驕傲,，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師！這份底氣源自我這樣一名農(nóng)村教師一次次艱辛但卻幸福的經(jīng)歷,。

20xx年秋季開(kāi)學(xué),，一個(gè)學(xué)生到校對(duì)我說(shuō)：家里窮，爹媽不讓讀書(shū)了,！我說(shuō)你十多歲不讀書(shū),，將來(lái)咋辦？第二天,，我硬是翻山越嶺硬著頭皮走十多里山路把學(xué)生“請(qǐng)”了回來(lái),。看著學(xué)生走進(jìn)教室的那一刻,，我驕傲：因?yàn)槲?，家鄉(xiāng)的孩子又少了一個(gè)文盲,；因?yàn)槲遥⒆拥奈磥?lái)又多了一份希望,！

學(xué)生郊游發(fā)生意外,，股骨骨折。孩子父親借故不能到校,，讓我先照看著孩子,。我預(yù)感到一場(chǎng)糾紛不可避免。盡管心里委屈,，但我還是一邊上課,，一邊到醫(yī)院伺候孩子。讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,，住院剛兩天,，孩子的母親便來(lái)了，見(jiàn)面的第一句話就是：“孩子他爸沒(méi)良心,，我給你道歉來(lái)了,！”聽(tīng)著家長(zhǎng)真誠(chéng)的話語(yǔ)，先前的委屈渙然冰釋,。試想,，作為一個(gè)教師，還有什么比家長(zhǎng)的理解更讓人感動(dòng),？還有什么比家長(zhǎng)的認(rèn)可更值得驕傲呢,？

最難忘記的要數(shù)對(duì)學(xué)生蔣××的教育。在他進(jìn)校的第一天,，就有小學(xué)老師告訴我：“當(dāng)心這小子,！”我才知道他曾經(jīng)拿刀威脅過(guò)老師！果然,，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,，逃課、抽煙,、賭博,，他樣樣都干。最初,，我堅(jiān)信,，沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,。可最終效果并不理想,，蔣華成了學(xué)校有名的“油條”,。從初一到初二,，時(shí)間一天天過(guò)去，我對(duì)他苦口婆心的教育也像一場(chǎng)馬拉松,，似乎永遠(yuǎn)跑不到盡頭,！

終于，我最不愿看到的事發(fā)生了：蔣××和同學(xué)說(shuō)話影響老師上課,，進(jìn)而與科任老師發(fā)生了爭(zhēng)吵,。問(wèn)清原委后，我要求他作出檢討,，他非但不聽(tīng),，還沖出教室，惡狠狠地拋給我一句話：你給我小心點(diǎn),！這件事在學(xué)校的影響很壞,，學(xué)校決定請(qǐng)派出所配合

對(duì)其進(jìn)行教育，其結(jié)果不得而知,，因?yàn)槌跞悄晁D(zhuǎn)學(xué)去了另一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)——柴山,。

蔣××的事讓我傷透了心。我?guī)缀踅^望地認(rèn)為自己就是那“教不好的老師”,！做教師的光榮與驕傲似乎離我越來(lái)越遠(yuǎn)了,！然而，今年3月,，我卻意外地收到了一封來(lái)自部隊(duì)的長(zhǎng)信,，信中這樣寫(xiě)到：“老師，轉(zhuǎn)學(xué)后我痛改前非,，現(xiàn)在進(jìn)了部隊(duì),，學(xué)會(huì)了開(kāi)車(chē)，目前正自學(xué)高中課程,，將來(lái)準(zhǔn)備考軍校??現(xiàn)在想來(lái),，沒(méi)有您當(dāng)初對(duì)我永不放棄的教育，就沒(méi)有我的今天,！”信的末尾署名“蔣××”,！讀著這封信，我高興得哭了,，為蔣××,，也為自己！

這件事讓我真正懂得了教師在學(xué)生心目中的分量——教師的每一分付出,，終會(huì)在學(xué)生那里收獲百倍的理解,、肯定與感恩。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：教師的驕傲與光榮是學(xué)生給的,，是憨實(shí)厚道的老百姓給的,，我不能辜負(fù)這份榮耀,！

是啊，每一種職業(yè)都有它的艱辛,，教師也如此,。“奉獻(xiàn)”之于教師,，不是掛在口頭上的甜點(diǎn),，是用行動(dòng)、心血凝成的花環(huán)：口干舌燥上完課,，還得對(duì)學(xué)生做個(gè)別輔導(dǎo),；學(xué)生突發(fā)疾病，哪怕深夜,、凌晨,，務(wù)必將其送往醫(yī)院；寒暑假也不能閑著,，為了“一個(gè)都不能少”,，迎風(fēng)雪、頂烈日去家訪是家常便飯??但艱辛中也有快樂(lè)：后進(jìn)的學(xué)生考上重點(diǎn)中學(xué)了,，我會(huì)興奮得逢人便說(shuō),；學(xué)生成才走入社會(huì)，能為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)了,，我會(huì)情不自禁自言自語(yǔ),；家鄉(xiāng)教育飛速發(fā)展了，我會(huì)為自己身為家鄉(xiāng)教育系統(tǒng)的一份子而深感驕傲,！

所有的這些經(jīng)歷讓我想起了支邊教師馮艾的一句話：“有一種生活,，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛,；有一種艱辛,，你沒(méi)有體味過(guò)，就不知道其中的快樂(lè),；有一種快樂(lè),，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹,！”——立足三尺講臺(tái),，扎根家鄉(xiāng)教育事業(yè)的經(jīng)歷讓我擁有了這份只有在艱辛中才能體味的純粹的快樂(lè)！

想想吧,，我國(guó)著名的特級(jí)教師魏書(shū)生竟是經(jīng)過(guò)150多次申請(qǐng),、六年的努力才實(shí)現(xiàn)了當(dāng)教師的夙愿；韓國(guó)總統(tǒng)金大中，為過(guò)一把教師隱,，竟拋開(kāi)繁忙的政務(wù)，在一所小學(xué)整整上了一天課,。想到這些,，幸福的感覺(jué)油然而生——朋友，您說(shuō),，作為一個(gè)普通人,，今生今世，我能不為教師這一職業(yè)而感到驕傲嗎,？

謝謝大家,！

我是一名人民教師演講稿三分鐘篇五

尊敬的xx：

有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思,，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。

十六年前,，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情,，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)＂清貧＂的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡命的價(jià)值,，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師！

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的?wèn)候；當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿(mǎn)創(chuàng)新的作業(yè),；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開(kāi)心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng),，那么滿(mǎn)足,。

一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,，我是選擇了后者,。但是，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿(mǎn)腔熱情,，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔！

我驕傲,，我是一名小學(xué)教師,！

謝謝大家！

我是一名人民教師演講稿三分鐘篇六

尊敬的xx：

記得在冰心作品中,，有這樣一段話“愛(ài)在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可留。便覺(jué)得幸?！?。我想這段話正是無(wú)數(shù)教師的內(nèi)心寫(xiě)照，激勵(lì)著每個(gè)人無(wú)悔的奮斗在教育一線上,！

今年九月份,，我懷揣著希冀，和剛?cè)雽W(xué)的孩子們一樣,，正式的走進(jìn)校園,，走入課堂。感受新的環(huán)境,，融入新的集體,。這是一所全新的學(xué)校，嶄新的校舍,，嶄新的面孔,，除了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)層外，全部任課教師都是剛剛?cè)肼?。起初還有些擔(dān)憂,，在沒(méi)有資深老教師的引領(lǐng)下，這所年輕的學(xué)校將會(huì)有怎樣一個(gè)未來(lái),？但時(shí)間見(jiàn)證了一切,，給了我一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)事務(wù)的處理有序而高效,，對(duì)教師的關(guān)心細(xì)致而周到,。我們努力的新教師們，為明天的學(xué)校而享受著工作的快樂(lè)，在愛(ài)的過(guò)程中收獲成果,。雖然缺少經(jīng)驗(yàn),，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰(zhàn),，克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢(xún)材料,，每一次面對(duì)任務(wù)的來(lái)臨都竭盡全力！在領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在同事的感染下,，我也逐漸樹(shù)立起主人意識(shí)，用心去做每一件事,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人,，為打造精品學(xué)校共同努力！將我滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生身上,，有時(shí)會(huì)因他們的調(diào)皮而埋怨,；因他們的'退步而急躁；因他們的違紀(jì)而失態(tài),；雖然有時(shí)會(huì)很累很煩,，但是心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要為這些尋夢(mèng)的孩子引路,，相信每一個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，在老師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

我們是幸福的,，見(jiàn)證著每個(gè)孩子的成長(zhǎng),，我們是幸運(yùn)的，感受著自身的成長(zhǎng),！我們是孩子的老師,，同時(shí)，孩子也教會(huì)了我們?cè)S多,。開(kāi)學(xué)典禮上,，老師們朗誦完《我驕傲，我是一名老師》后,，柴銘遠(yuǎn)對(duì)我說(shuō)：“老師,，你們朗誦的太好了，我都快要哭了,！”那一刻,，他教會(huì)了我孩子內(nèi)心也有感動(dòng)，要用心去呵護(hù),！秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，在教師接力賽時(shí),，我們組跑了倒數(shù)第二名，在走回二班時(shí),，楊欣怡對(duì)我說(shuō)：“老師,，你盡力了！”那一刻,，她教會(huì)了我孩子內(nèi)心的寬容和理解,！外教課上，由于sam老師體型偏胖,，幾個(gè)活動(dòng)下來(lái)滿(mǎn)頭是汗,，于鑫楊就踮著小腳拿紙巾給外教老師擦汗，那一刻,，感動(dòng)的不僅僅是外教老師,，她也讓我學(xué)到了孩子發(fā)自心底的那份關(guān)懷與真誠(chéng)！和孩子們共同成長(zhǎng),，是每位老師都觸手可及的幸福,！

所以說(shuō),，教師不僅僅是我們的職業(yè),，更是我們的事業(yè)。每一位學(xué)校人都把自己的那份愛(ài)默默的奉獻(xiàn)給學(xué)校,，遞給同事,，捧給孩子。這也體現(xiàn)了師德就是一種偉大的精神,，一種神奇的力量,。它是源自于每位教師心中的愛(ài)，源自于心靈深處的芬芳,。親愛(ài)的老師們,，讓我們用愛(ài)，用真情去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，讓時(shí)間來(lái)見(jiàn)證,，讓祖國(guó)的花朵來(lái)見(jiàn)證，這偉大的師德力量,！

謝謝大家,！

我是一名人民教師演講稿三分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！我叫代春紅,，是撒馬店小學(xué)教師。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次鍛煉的機(jī)會(huì),。

當(dāng)一名教師是我多年的夢(mèng)想,，在我的學(xué)生時(shí)代,，可能是老師給我的恩惠太多，我對(duì)老師有著一種特殊的情感,，那博大的師愛(ài)給了我母親般的溫暖,，那諄諄教誨給我插上了放飛理想的翅膀。因此,，在我高中畢業(yè)時(shí)毅然選擇了師范,。

20xx年我成了一名普通的小學(xué)教師，從此踏上了三尺講臺(tái),。我熱愛(ài)這平凡而又神圣的職業(yè),，我愿做紅燭，我甘為人梯,，默默無(wú)聞,，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),。古人云：“一年之計(jì),。莫如樹(shù)谷；十年之計(jì),，莫如樹(shù)林,；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人,?！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)。

有人說(shuō),，教師是春蠶,，播種春天的希望；有人說(shuō),，教師是紅燭,，映紅孩子的臉龐；也有人說(shuō),，教師捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去……我既然選擇了教育事業(yè)，就要在這塊豐腴的土壤上扎根,，默默地汲取大地的養(yǎng)分,，再無(wú)私地輸送給祖國(guó)的花朵。

面對(duì)著孩子的微笑,，傾聽(tīng)著孩子們的聲音,，關(guān)注著孩子們的成長(zhǎng)，每時(shí)每刻都讓我感受到神圣,，感受到自豪,。

作為新教師,，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不多，我嘗試用多種方法與差生打交道,，在生活上做他們的姐姐,，時(shí)時(shí)關(guān)心幫助愛(ài)護(hù)；在學(xué)習(xí)上做他們的老師,，傳道授業(yè)解惑,，在思想上做他們的朋友，貪心交流理解,。

在教學(xué)上,，我堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，提高課堂效率，并積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)新理念,，嘗試新的教學(xué)方法，興趣引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。

一年來(lái)我參加過(guò)真組織的青年教師展示課余說(shuō)課活動(dòng)，成功也好,，失敗也罷,，榮譽(yù)對(duì)我而言并不重要,，我只想不斷磨練自己,、挑戰(zhàn)自己、超越自己,。

古代教育家孔子嘔心瀝血,、以教為重的思想教育這我，現(xiàn)代教育家陶行知先生安于“粉筆生涯”,、鞠躬盡瘁的高尚情操激勵(lì)著我,，讓我在工作中始終沒(méi)有松懈過(guò)，盡的是自己的一片愛(ài)心,，做的是自己應(yīng)盡的義務(wù),。對(duì)于教書(shū)的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔,，我將趁著年輕,，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，用今朝的熱血譜寫(xiě)明日的輝煌,。我將用自己雙手與大家一道默默耕耘,，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng),。

最后，我衷心地祝愿每一位領(lǐng)導(dǎo),、每一位教師工作順利,。謝謝大家！

我是一名人民教師演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài),！”愛(ài)，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。當(dāng)你真正付出、給予后,，帶給你的將是你一樣的愛(ài),。

當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q(chēng)之為“老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá),。那是我認(rèn)為是我18年來(lái)最美妙,、最幸福、最榮耀的一瞬間,。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔,，久久的揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，要將我全部的愛(ài)無(wú)私的付出,、給予他們,。當(dāng)我把我最純真的愛(ài)奉獻(xiàn)給那一群群可愛(ài)的天使后，他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂(lè),。剛剛走出幼師的校門(mén),，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩,，添了幾分安靜,，多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅,、稚嫩的小臉,，明亮、純真的雙眼,，不需要太多的言語(yǔ),，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土,，開(kāi)始了我的教師生涯,。太陽(yáng)在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛,。朝起朝落，云長(zhǎng)云消,，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事,。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗,，我們用年輕的心,、絢麗的夢(mèng)，撒播著所有的愛(ài),、所有的情,。純真的笑臉,，滋潤(rùn)著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,，在一件件平凡、瑣碎的小事上,，品讀著輝煌,。有很多人問(wèn)我：“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎？幸福嗎,？”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭,、春蠶、人梯和鋪石路,，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲,、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認(rèn)為,，教師應(yīng)該有另一種境界,，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程,，你的愛(ài),、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸,。快樂(lè)與幸福要靠自己去品味,。盡管你不能指點(diǎn)股市,、笑傲政壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海,，但是，當(dāng)你生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語(yǔ),，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊,，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣,，聽(tīng)到一句這樣溫柔的話語(yǔ)——老師,，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎,？你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭(zhēng)著,、喊著“老師,，我來(lái)給您按摩吧！”“老師,，我來(lái)給您揉揉腿吧,！”你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,，在那蔚藍(lán)的童話中航行的時(shí)候,，你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲、自豪,、幸福與快樂(lè),。

我想告訴大家，作為一名幼兒教師,，我很幸福,，很快樂(lè)，面對(duì)這份幸福,、快樂(lè),，我驕傲、我激動(dòng),，我更加難忘,。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就像天空中的那輪太陽(yáng),，暖和了別人,，也暖和了自己。所以,，我要大聲的告訴全世界的人,，我快樂(lè)、我幸福,，我是一名幼兒教師,。

我是一名人民教師演講稿三分鐘篇九

尊敬的評(píng)委老師，各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的青年朋友們：

大家好,！我是xx號(hào)參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲我是一名人民教師”

有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：

我是一名人民老師

我把手中的紅燭高高舉起

只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里

我情愿燃燒我的每一寸軀體

讓我的青春乃至整個(gè)生命

在跳動(dòng)的燭火中升華

在血液的鮮紅中奔騰,。

我驕傲，我是一名人民教師,！

記得老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“在登上講臺(tái)前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài),。”是??！缺乏師愛(ài)的教學(xué)是單調(diào)的，缺乏情感的教育是蒼白無(wú)力的,，師愛(ài)是每一位學(xué)生希望得到的精神甘露,，是打開(kāi)學(xué)生心靈的一把鑰匙，我們的愛(ài)是細(xì)膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷,。

我們的愛(ài)是無(wú)聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中，在我們的腦中,，在我們的夢(mèng)中,。

我們的愛(ài)是無(wú)求的，全力的付出,，無(wú)私的奉獻(xiàn),，只為孩子們健康的成長(zhǎng)。

當(dāng)然,，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛(ài),，也是一種責(zé)任。

我們猶如人類(lèi)靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任,。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任,。

俗話說(shuō)的好：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”“三錢(qián)粉筆,，萬(wàn)鈞重?fù)?dān),。”這字里行間都一針見(jiàn)血地道出了教師責(zé)任感的重要性,。愛(ài)與責(zé)任的交融,，是師德之魂。一名有責(zé)任感的教師,，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人,；一名有責(zé)任感的教師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益；一名有責(zé)任感的教師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔,。

在我的心中，愛(ài)與奉獻(xiàn)就是大愛(ài)譚千秋,！譚千秋,，一個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人落淚的名字。地震來(lái)臨之時(shí),，他張開(kāi)雙臂死死的護(hù)住4名學(xué)生,，自己卻被樓板砸得血肉模糊。譚千秋,，這位平凡而偉大的老師,，在地動(dòng)山搖的那一刻，他心系的是祖國(guó)的花朵,，社會(huì)的希望,，國(guó)家的未來(lái)；在生命攸關(guān)的那一刻,，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓,，把生的希望留給了學(xué)生。他用自己寶貴的生命為我們?cè)忈屃耸裁词菒?ài),，什么是奉獻(xiàn),。

也許在教師崗位上，我注定平凡一生,，那么就讓我做一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，它沒(méi)有水晶純凈,，沒(méi)有寶石艷麗,，但是它閃耀著最獨(dú)特的光輝，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任,，無(wú)私奉獻(xiàn)賦予了它人世間最永恒的魅力,！朋友們，讓我們擎起“愛(ài)心”的火炬,，吹響“責(zé)任”的號(hào)角,，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟,，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)芬芳桃李后的枯萎的落葉,；甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)國(guó)家棟梁后的到死絲方盡的春蠶,；讓我們能大聲地說(shuō)：我驕傲,，我是一名人民教師,。

我的演講完畢！謝謝,！

我是一名人民教師演講稿三分鐘篇十

教師的幸福,，不在于鮮花，不在于財(cái)富,，在于點(diǎn)燃青年一代的知識(shí)與智慧之光,，在于莘莘學(xué)子們獲得了鮮花、獲得了財(cái)富,、獲得了人生的幸福,。這就是教師最大的人生快樂(lè)，這就是教師值得驕傲的地方,。

——題記

記得,，20xx年的夏天，我站在南京師范大學(xué)的門(mén)口,。高聳的大門(mén)樓,，壯闊的敬文圖書(shū)館，宣誓著：從今天起我成為一名平凡的師范生,，即將成為一名平凡的人民教師,。平凡，但壓抑不了我內(nèi)心的熱潮,，擋不住青春的熱情,。我告訴自己，我走進(jìn)南師,，意味著我離三尺講臺(tái)更近,，我的夙愿即將實(shí)現(xiàn)。

記得,，20xx年的夏天,，我回到了高郵中學(xué)，開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)生活,。那一刻,，我激動(dòng)又興奮。實(shí)習(xí)為期兩個(gè)月,，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解,，教師這個(gè)職業(yè)牢牢牽動(dòng)了我那顆年輕的心,。我深深的被所識(shí)的老師的儒雅、大方,、從容,、知性以及對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的仁愛(ài)、慈愛(ài),、博愛(ài)和關(guān)愛(ài)打動(dòng)著,，內(nèi)心深處涌動(dòng)起一種從未有過(guò)的豪邁感和立志要奮斗在教育事業(yè)上的壯志雄心。

記得,，20xx年的夏天,，我來(lái)到了邗中，踏上了工作崗位,，站在了屬于自己的三尺講臺(tái),。那一天，我告訴自己,，我終于擁有一處可以耕耘的土地,。我要用恒心去翻犁，要用熱情去播種,，要用愛(ài)心去培育,，要用耐心去收獲。

記得,，20xx年的夏天,，我得知我即將離開(kāi)自己第一屆學(xué)生，心里不是個(gè)滋味,。但是獲知那些孩子比我還要難受時(shí),，我明白了，一年里我收獲大于自己的付出,。那一刻,，我更深的體會(huì)到教師的幸福感來(lái)源于自己的學(xué)生。時(shí)常想起和孩子們相處的一年里發(fā)生的每件難忘的事情,。想起孩子們?cè)谖疑漳翘?，滿(mǎn)講臺(tái)的禮物；想起孩子們?cè)谖沂暤娜兆永?，送?lái)的含片,；想起孩子們得知我對(duì)粉筆過(guò)敏，送來(lái)了護(hù)手霜,；想起孩子們覺(jué)得我太累,，偷偷幫我批作業(yè)；想起我心情難過(guò)時(shí),，孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)我“老師,，您怎么了”,；想起孩子在我被他們氣哭時(shí)，爭(zhēng)著跑過(guò)來(lái)安慰我向我道歉,；想起孩子們?cè)诖河螘r(shí),，給我?guī)コ缘臇|西；想起孩子們見(jiàn)到我時(shí),，紛爭(zhēng)著向我問(wèn)好,；想起……和他們相處的一年，我竟有那么多值得回憶的故事,，內(nèi)心充釋著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。這一刻,，我好想告訴所有人，選擇教師,，我義無(wú)反悔,；這一刻，我想讓所有人,，一起與我感同身受,，感受著，教師這一職業(yè)帶給我的幸福,。

如今,，我接手了初一（4）班，成為了班主任,，這是對(duì)我極大的挑戰(zhàn),。但我相信，只要我用心用愛(ài)去經(jīng)營(yíng)班級(jí),，我依舊會(huì)滿(mǎn)腹自豪,，滿(mǎn)腹幸福。當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),，孩子現(xiàn)在在家主動(dòng)做家務(wù)了,；當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，孩子現(xiàn)在做作業(yè)態(tài)度變認(rèn)真了,。我就感到很滿(mǎn)足,，很幸福。盡管這些是很細(xì)微的變化,，但是肯定了我的工作,，難道我不為之感到欣慰，感到幸福嗎,？幸福就是這么簡(jiǎn)單,，一件小事,，微不足道，但是詮釋著所有的愛(ài),。教師的愛(ài),，愛(ài)在小事；學(xué)生反饋的愛(ài),，也是愛(ài)在小事,。

著名導(dǎo)演張藝謀曾拍過(guò)一部很感人的電影：《一個(gè)都不能少》。這部為他獲得威尼斯國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)金獅獎(jiǎng)以及其他各項(xiàng)大獎(jiǎng)的電影,，取材并不似好萊塢大片般驚天地泣鬼神,，只是些平凡到微乎其微的故事——在貧窮的河北農(nóng)村一個(gè)小學(xué)，校長(zhǎng)找來(lái)了13歲剛小學(xué)畢業(yè)的魏敏芝代課,。魏老師為了履行“一個(gè)都不能少”的職責(zé),，不惜領(lǐng)著一班學(xué)生去搬磚塊賺取一點(diǎn)車(chē)費(fèi)再投入茫茫人海輾轉(zhuǎn)尋找去城里打工的學(xué)生張慧科。這部電影最打動(dòng)我的不是師生間一唱一和的生動(dòng)場(chǎng)景,，也不是集體搬磚賺車(chē)費(fèi)的團(tuán)結(jié),，而是魏老師抱定“一個(gè)都不能少”的堅(jiān)定的信念和負(fù)責(zé)到底的一系列體現(xiàn)高尚師德的行為！我想：若不是她的堅(jiān)持,，失去的將不止張慧科一位同學(xué),！電影中的魏老師學(xué)歷很低，卻真的教育并感化了許許多多的人,。張藝謀的聰明之處在于以小見(jiàn)大,，正如特雷莎修女所感嘆：我們常常無(wú)法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事,。用愛(ài)去做小事,，卻鑄就了大愛(ài)。

德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯早就悟出了“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的道理。十年,、二十年,、三十年之后，我漸漸老了,，而學(xué)生則茁壯成長(zhǎng),，到了風(fēng)華正茂、書(shū)生意氣的人生好年華,。若到那個(gè)時(shí)節(jié),，再有曾經(jīng)的學(xué)生恭恭敬敬叫我一聲老師好，那確實(shí)是對(duì)我作為園丁的一種莫大肯定和鼓舞,！

教師是我的職業(yè),，講臺(tái)是我的崗位,。崗位雖小，其樂(lè)無(wú)窮,。三尺講臺(tái),，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉,，融進(jìn)的是師德,，是師魂。我們沒(méi)有值得炫耀的特權(quán),，沒(méi)有讓人仰慕的地位,，沒(méi)有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就,。真的,，我很驕傲，我是光榮的人民教師,。

我是一名人民教師演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

我不是詩(shī)人,，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手,，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)歌詠我的崗位,；我更不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來(lái)橫定個(gè)人的價(jià)值,。但,，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿(mǎn)儲(chǔ)“師愛(ài)”的腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌……

當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來(lái)到孩子們中間時(shí),，有些羞澀,，有些緊張，在同事們的鼓勵(lì)和毫無(wú)保留的"傳,，幫,，帶"下，我很快擺脫了恐懼,，進(jìn)入了角色,，將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中,。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好,，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮。

還記得有一次戶(hù)外體育活動(dòng),，有個(gè)小朋友想上廁所,，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生，不會(huì)照顧自己,。他起初是用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說(shuō)："老師，這個(gè)樹(shù)太小了,，我給它施施肥,，讓他快些長(zhǎng)大！"看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心,，我不禁暗自為他鼓掌！,。和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話,，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,。一句簡(jiǎn)單的話,、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。

在孩子中間,，那種放松,、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,，是多么吸引我,，那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成功感,，是其他任何工作都無(wú)法比擬的——于是，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥,。這種愛(ài)是我最好的教師,，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的,，是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了，猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦,，看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心,。

記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我“做幼兒園教師你真的幸福嗎,？”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯,、春蠶,、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思,？”而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界,。由此,，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,，卻重未坐過(guò)自己造的船,。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,，但你的愛(ài),、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一

面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中,，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程,，人生還有什么比這更幸福的呢,？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市,，笑傲政壇,；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，你能不感到幸福嗎,？，當(dāng)你假裝生氣,，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話語(yǔ)——“老師,，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶背”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候,，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢,？面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng),，我更加難忘,。當(dāng)然，我也有過(guò)失敗,，有過(guò)傷心,，有過(guò)挫折，也有過(guò)成功,。但是“功名利祿,，物欲橫流，依然淡薄如故,；花開(kāi)花落,，云卷云舒，自能寵辱不驚,?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑?ài)孩子,，我愛(ài)我的工作，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn),。因?yàn)椋谄椒捕鋵?shí)的工作中,，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

我驕傲,，我是一名幼兒教師,！

我是一名人民教師演講稿三分鐘篇十二

工作十年了，對(duì)人生的許多感覺(jué)都已經(jīng)麻木,，然而每每站在三尺講臺(tái)上，我都會(huì)感覺(jué)一種活力：每天看到那么多年輕的面孔,，天天跟他們一起交流,、看著他們成長(zhǎng)，這是多么值得驕傲的事,！以至于走在熙熙攘攘的人流中,，我都常常會(huì)從心底油然而生出一種豪邁：我自豪，我是一名人民教師。

十年前的夏天,，我走出了大學(xué)的校門(mén),，帶著玫瑰色的夢(mèng)幻回到了高中時(shí)代的母校，成為了一名人民教師,。

也許是受了蘇聯(lián)影片《鄉(xiāng)村女教師》的影響,，也許與父親的教誨有關(guān)，自已很小的時(shí)候就向往擁有一份人民教師的光榮,。而現(xiàn)在,，我的心愿終于實(shí)現(xiàn)了！上講臺(tái)的前一天夜里,，父親又一次給我講了他教學(xué)時(shí)的坎坷歷程,，最后告訴我：“孩子，你是幸運(yùn)的,，趕上了好時(shí)代,，全社會(huì)都開(kāi)始尊師重教，注重知識(shí),，你一定要好好工作,，不要辜負(fù)了‘老師’這個(gè)稱(chēng)謂；這次你要回的是你自己的母校,，這里與你朝夕相處的不僅有你的學(xué)生,，還有你曾經(jīng)的老師們，一定要向他們虛心學(xué)習(xí),，并耐心而盡責(zé)的把知識(shí)輸送給孩子們……”,；我曾經(jīng)的班主任石老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“全國(guó)的教育煙臺(tái)是數(shù)得著的優(yōu)秀地區(qū)，我們?nèi)R陽(yáng)在煙臺(tái)教育中一直名列前茅,，而我們學(xué)校,，幾乎年年高考上線率都名列萊陽(yáng)第一”。聽(tīng)后,，我打心眼里高興,，為自己母校驕人的成績(jī)而倍感自豪，也為自己能在這樣的學(xué)校工作而驕傲,。興奮之余,，我感到了一種責(zé)任感的壓力――我將為這種自豪付出什么？我應(yīng)該怎么付出才對(duì)得起這份自豪,？在這種壓力下,，我甚至猶豫過(guò)：從課桌到辦公桌，從聽(tīng)老師講課到我給學(xué)生講課,，這角色的換位,，將會(huì)把我的生活道路引向何方呢,？

當(dāng)我面對(duì)著60多雙年輕的渴求知識(shí)的眼睛，看著那些信賴(lài)的眼神,，經(jīng)歷了站在那小小的講臺(tái)前的日日月月,，我知道該為這自豪付出什么了；看到校宣傳欄上那一級(jí)又一級(jí)學(xué)生的名字,，我終于明白自身素質(zhì)的高低不但直接影響到現(xiàn)在的教學(xué)成績(jī),，也會(huì)影響到學(xué)校的聲望，也直接影響到祖國(guó)教育大業(yè),，因?yàn)槲乙彩沁@教育大業(yè)的一部分,，盡管是微乎其微的一小部分，但卻是無(wú)比神圣與光榮的,！于是我跟在老教師的身后,，聽(tīng)他們講課，看他們的備課筆記,，仔細(xì)研究教材,，看各種教學(xué)刊物，努力讓教學(xué)工作變成一項(xiàng)美妙的交流,，讓每一位聽(tīng)課的學(xué)生都覺(jué)得每一節(jié)課都是美的享受,。

作為一名信息技術(shù)教師，面對(duì)那么多坐在電腦前好奇好動(dòng)的學(xué)生,，為了把課堂教學(xué)和上機(jī)操作結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生既能學(xué)好理論又能做好實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)我精備細(xì)備,，解疑時(shí)總是面帶微笑,、語(yǔ)氣溫和。我常常自問(wèn)：“我的教學(xué)言行得體嗎,？我的授課學(xué)生能接受嗎,？”

晨光與夕陽(yáng)交替中，我迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)平凡而又緊張的日子,；在這平凡的崗位上,，我踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用過(guò)的教材一本又一本,，翻閱的資料一篇又一篇,，送走的學(xué)生一批又一批，雖然我所做的這一切看似平淡,，又是那么微不足道,，但我卻非常珍惜這種經(jīng)歷。我明白,，高樓是在平地上一磚一瓦壘起來(lái)的,，宏偉藍(lán)圖是在一筆一劃中開(kāi)創(chuàng)的，只有平凡工作做好了,，我的自豪才不會(huì)成為一紙空談,，我的人生才能在平凡中成為一種永恒！

然而真正的現(xiàn)實(shí),，卻遠(yuǎn)不是明白一個(gè)道理,、下一個(gè)決心那般簡(jiǎn)單，生活就是一塊試金石,，年復(fù)一年,，日復(fù)一日，當(dāng)一切成為了一種模式時(shí),，我有時(shí)候感到了厭倦……特別是看到我的同學(xué),，發(fā)展好的已經(jīng)開(kāi)上了自己的小車(chē)，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)自己創(chuàng)業(yè)的喜悲,，我一時(shí)有過(guò)別樣的向往,，產(chǎn)生過(guò)對(duì)本職工作的迷茫。這時(shí),，一個(gè)有著幾十年教齡的老教師給了上了重要的一課,，他說(shuō)：“教學(xué)工作確實(shí)平凡，但是哪一件平凡的工作不要人干呢,？只要你努力,，能把手頭上這份平凡的教學(xué)工作做好，同樣會(huì)有收獲,，能于平凡中收獲,，那才是真正的不簡(jiǎn)單啊,！”想著他從家到學(xué)校,，從教室到辦公室，任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè),，一教就是幾十年，每每提起他的學(xué)生,，總是眉飛色舞,，如數(shù)家珍，這確是一種平凡,，而這種平凡又是多么不平凡?。∥也唤麑?duì)他肅然起敬,，同時(shí)也暗自慚愧,。我對(duì)自己說(shuō)：就讓我也從教學(xué)這種平凡的工作做起吧,！

有段時(shí)間，我?guī)дn外小組,，這些學(xué)生個(gè)個(gè)是計(jì)算機(jī)的小能手,，而且各有所專(zhuān)，有的是參加奧林匹克競(jìng)賽的,，有的是參加電子作品賽的,，有擅長(zhǎng)編程的，有喜歡做網(wǎng)頁(yè)的,，有喜歡繪畫(huà)的,，還有喜歡動(dòng)畫(huà)的……而我不過(guò)是一個(gè)94年畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)科，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展如此迅速的今天,，上學(xué)時(shí)學(xué)的東西還沒(méi)用多少就被淘汰了。在諸多新語(yǔ)言新工具軟件前,，我跟學(xué)生差不多是同一水平的,，而且所帶課外小組的學(xué)生們每人只攻一個(gè)方向，我作為輔導(dǎo)教師卻要為了指導(dǎo)而必須樣樣掌握,。那時(shí)壓力真是非常大,，夜里常常要學(xué)到半夜。即便如此,，也總感覺(jué)時(shí)間不夠用,，也總是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，生怕誤了學(xué)生,。記得某周日,，一個(gè)課外小組的學(xué)生問(wèn)我如何在程序中實(shí)現(xiàn)對(duì)閏年閏月的判斷，我流利地如課堂回答問(wèn)題般告訴了那個(gè)學(xué)生,，學(xué)生滿(mǎn)意地開(kāi)始低頭在計(jì)算機(jī)上演練,，我正為回答正確松了一口氣時(shí)，又一個(gè)學(xué)生站了起來(lái),，拿著密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)問(wèn)題的本子向我請(qǐng)教……,，據(jù)我后來(lái)了解，這位同學(xué)非常喜歡計(jì)算機(jī),，可是其他成績(jī)有些糟糕,，我們當(dāng)初組織課外小組時(shí)，只從班級(jí)前十名中的學(xué)生中挑選,，這名同學(xué)自然沒(méi)有入選,，這次是趁休息，偷偷溜到我們機(jī)房來(lái)的,。我看著他那一本子的問(wèn)題,，看著他祈求的目光,，突然之間有些心痛：做一名合格的人民教師，是多么不易,！一般來(lái)說(shuō),，為了出成績(jī)，我們要挑好學(xué)生,，可是有些學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，他們有興趣,，甚至狂熱地喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè),，可是我們能給他們提供多少機(jī)會(huì)呢？一個(gè)合格的人民教師,，不僅需要過(guò)硬的學(xué)識(shí),，也還要有過(guò)硬的

師德呀。從此,，我對(duì)人生的定位有了堅(jiān)定的信念：立足本崗,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)遇,，用我的青春之軀為教育事業(yè)添光增彩，這樣才能做一名優(yōu)秀的人民教師,。

還記得一次同學(xué)聚會(huì),，說(shuō)起我的工作，其中有一個(gè)同學(xué),，他的父親開(kāi)網(wǎng)絡(luò)公司同時(shí)又搞計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，這個(gè)同學(xué)對(duì)我的境況很是不屑：每天除了備課就是上課，天天在些孩子之間窮樂(lè)呵,，每個(gè)月那么千八百元的進(jìn)賬,，沒(méi)出息！最后還不無(wú)同情的勸我到他父親那里去干,。我平心靜氣地告訴他,，“我所做的事情雖平凡，卻能得到等同于學(xué)生父母的幸福,，也是小中描大的一幅藍(lán)圖,。就算我整天是為別人在做嫁衣，但嫁出的是知識(shí)的喜悅,，娶進(jìn)的是國(guó)家的財(cái)富,。就連你爸的電腦公司不也是在我們的幫助支持下運(yùn)作的么？我的侃侃而談,，令大家都瞪大了雙眼,，我為他們對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)而高興,，我為自己能作這樣的講演而自豪！”

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，改革是一切事業(yè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的“源頭活水”，而且取之不盡,、用之不竭,。我國(guó)加入世貿(mào)之后，調(diào)整了教育方向,，進(jìn)行新課改革,，實(shí)行素質(zhì)教育，使眾多學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),?？吹皆吧县S收的莊稼，山坡上肥壯的牛羊,，果樹(shù)上累累的碩果,，普通百姓的一張張笑臉，我感到由衷的喜悅和自豪,，因?yàn)檫@一切無(wú)不與我們的教育事業(yè)有關(guān),。難怪老百姓都說(shuō)，“現(xiàn)在不管做什么一定要讓孩子上學(xué),，一定要讓孩子學(xué)點(diǎn)東西,。”從老百姓的話語(yǔ)里,，我看到了教育事業(yè)希望和未來(lái),，看到了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的前景，體驗(yàn)到了一名人民教師的光榮與自豪,。我慶幸自己趕上了改革開(kāi)放的好時(shí)光,，我慶幸能把自己的青春年華奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)，我慶幸自己有幸能博得“人民教師”的榮譽(yù),。

無(wú)論何時(shí),，我都要自豪地說(shuō)：“我自豪，我是一名光榮的人民教師,！”