每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

漫畫(huà)老師作文600 我和我的老師作文600篇一

我站在神圣的講臺(tái)上，用自己僅次于傅園慧的表情包配合生動(dòng)的小故事神采飛揚(yáng)地講起課,，學(xué)生們聽(tīng)得可認(rèn)真了,。你知道為什么嗎？噓,！悄悄告訴你,，這是因?yàn)槲覟榱俗寣W(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)乏味,，我會(huì)用游戲輔助教學(xué),，用笑話放松學(xué)生們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè),、開(kāi)開(kāi)心心地得到知識(shí),，他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣而放松。當(dāng)然,，上課也要有上課的樣子,，不能因?yàn)榉潘啥绊懻n堂紀(jì)律。

“丁零零……”下課的時(shí)候,，我會(huì)和學(xué)生一起痛快地玩,，不管是打乒乓、打羽毛球,，還是踢毽子,、丟沙包……孩子們的笑聲在操場(chǎng)上回蕩，到處有我們活躍的身影,。學(xué)生們有快樂(lè)的事兒,，會(huì)和我一起分享,；學(xué)生們有了煩惱的事兒,，我會(huì)幫他們解決，讓這短短的十分鐘充滿樂(lè)趣,。

第二課堂也要搞得豐富多彩,。平時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加小記者的各項(xiàng)活動(dòng)，把他們帶到廣闊的天地中去，引導(dǎo)他們?cè)谕嬷袑W(xué),、學(xué)中玩,，到生活中去尋找寫(xiě)作素材：去安平橋公園植樹(shù)造林；穿越古村,，夢(mèng)回故鄉(xiāng),；走鄉(xiāng)村游農(nóng)業(yè)，刮起最炫農(nóng)業(yè)風(fēng),，感受鄉(xiāng)村旅游的`魅力……在輕松,、愉悅的旅程中，讓學(xué)生可以大顯身手,，收獲課堂上學(xué)不到的知識(shí),。我不信，這樣的生活,，學(xué)生寫(xiě)時(shí)會(huì)無(wú)話可寫(xiě),；我不信，這樣的生活,，學(xué)生們會(huì)輕易忘懷,。

我還要在班里成立“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們給報(bào)刊社投稿,，使同學(xué)們練就“出口成章”“下筆成文”的本領(lǐng),。這一場(chǎng)場(chǎng)的活動(dòng)，讓身為老師的我也在一次次地蛻變,，一次次地成長(zhǎng),。

我的思想如脫韁的野馬，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬著作為老師登上講臺(tái)的那一天的到來(lái),。

漫畫(huà)老師作文600 我和我的老師作文600篇二

她是一個(gè)小鎮(zhèn)里的一名普通教師,，大家都很尊重她。這位老師和藹可親,，學(xué)生們都愛(ài)圍在她身邊,。老師經(jīng)常會(huì)伸出雙手拍拍學(xué)生們的肩，有時(shí)甚至抱一抱,，但這大部分是對(duì)病號(hào)的特許,。于是，只要是老師的學(xué)生,，都很想被那雙手拍一拍,，抱一抱。

她,，也是老師的一名學(xué)生,，和其他同學(xué)一樣,，她也希望能被老師拍一拍，抱一抱,，可她只是一個(gè)不引人注目的小不點(diǎn)兒,，成績(jī)雖還好，可也達(dá)不到前三名,。于是她發(fā)奮,，她不想以一個(gè)病號(hào)的身份得到自己渴望的東西。

那一天,，來(lái)了,。那天，她感冒發(fā)起了燒,，她父親認(rèn)為只是燒了一點(diǎn),，沒(méi)問(wèn)題，硬是讓她去上課,。碰巧,，那天測(cè)試，她頭疼,，不愿說(shuō)出來(lái),，硬是撐著，但畢竟生病是撐不住的,，在第二節(jié)課時(shí),，她睡著了，老師有事出去了,。那次測(cè)試卷的一大半,，都是空白的，也包括她最拿手的作文,。

第二天,，老師把她叫上了講臺(tái)，狠狠地把測(cè)試卷往她臉上一扔,，發(fā)了有生以來(lái)最大的一次火：“你到底怎么回事,？不想學(xué)了是吧？全班就你50分以下,，你給我找個(gè)理由,！”淚，無(wú)聲無(wú)息地從她眼角落下,。她發(fā)誓,，下一次一定要考95分以上。下午,，她的.體溫一下升了上去,，連她爸爸都讓她別去上課了，她依然咬著牙說(shuō)：“沒(méi)事,！我能行,！”可她支撐不住了。就在上老師的課時(shí),，她趴在課桌上又睡了起來(lái),。老師對(duì)她失望透了，正要去把她推醒,，卻無(wú)意間碰到了她的額頭――是那樣燙,。老師慌了，連忙把她抱起來(lái),，直奔醫(yī)院,。老師輕輕拍了拍她打著點(diǎn)滴的手，問(wèn)：“告訴老師,，昨天也是這樣嗎,？”她微微點(diǎn)了點(diǎn)頭?！袄蠋熷e(cuò)怪你了,，老師向你道歉?！睖I,，再一次從她眼中涌出，不過(guò),，不同的是,，這是感動(dòng)的淚。

后來(lái),，老師當(dāng)這著全班同學(xué)的面把她抱了起來(lái),，并鄭重地向她道歉。那雙手終于不再以病號(hào)的條件抱起了她,。她笑了,，開(kāi)心地笑了。

那個(gè)女孩就是我,，那位老師就是我的啟蒙老師,。

現(xiàn)在，我多么渴望那雙手,，那雙溫暖的手,，再次把我抱起啊,！

漫畫(huà)老師作文600 我和我的老師作文600篇三

“一個(gè)老師最幸福的事就是能夠培育一個(gè)讓老師覺(jué)得自豪的學(xué)生,?！背蛲辍洞河晟成场罚@句話就始終繚繞在耳畔,，電影的一幕幕在我腦海里閃功……

電影道述了一位高校畢業(yè)的高材生——周志誠(chéng)到偏僻山村執(zhí)學(xué),，果為經(jīng)費(fèi)緩和，沒(méi)錢建墻,，只佳去找共學(xué),，可憐的是：他的同窗未逝世，只剩下同學(xué)的母疏和孩子谷雨谷雨由于野庭艱苦沒(méi)去上學(xué),，經(jīng)由周志誠(chéng)的輔助,，谷雨不僅如愿上學(xué)而且獲得了優(yōu)良的成就。起初周志誠(chéng)積勞成疾,，逝世于腦血管決裂……

望完這部片子,，爾的口像是被揪在了一伏，心面有說(shuō)不沒(méi)的激動(dòng),，一個(gè)高校畢業(yè)的大學(xué)生,，替了教生，廢棄優(yōu)勝的前提,，往一個(gè)又甜又貧的小山村農(nóng)息,，這須要多大的勇氣跟信心！“請(qǐng)求別己的`很多,，給奪他人的良多”的精力在周老師身上有很惡的體現(xiàn),。

老師把終生的血汗都獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，但有誰(shuí)會(huì)想訖老師付出了多少努力,？有誰(shuí)會(huì)想起老師無(wú)言的功績(jī),？又有誰(shuí)會(huì)想起老師為國(guó)度造就了多少人才？老師的所有都是大名鼎鼎的,。

愛(ài)戴的老師,，是你教會(huì)我們干我的情理，為咱們啟承了智慧的大門,?？戳擞捌屛疑钊敫杏|到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，而讓我感想最深的是：豈非我們不應(yīng)當(dāng)感激老師嗎,？教過(guò)我的老師有很多,，他們皆很平常，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多,。春蠶到死絲方絕,，蠟炬成灰淚初干，老師的忘我貢獻(xiàn)影響著每一集體,。

春雨染綠了世界,，而本人卻無(wú)聲的消散在土壤之中,，老師，您就是我們心坎上的春雨,，我們永遙感謝您,！谷雨感謝老師的方式是繼續(xù)了周老師的事業(yè)，作了一名中學(xué)老師,。我們感謝老師的方法是什么呢？我們要尊重老師,，努力學(xué)習(xí),，用更賴的成績(jī)往返報(bào)老師！讓我們盡力去做一名讓老師感到自滿的學(xué)生,，感謝老師,！