每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

漫畫老師作文600 我和我的老師作文600篇一

我站在神圣的講臺上，用自己僅次于傅園慧的表情包配合生動的小故事神采飛揚地講起課,，學生們聽得可認真了,。你知道為什么嗎？噓,！悄悄告訴你,，這是因為我為了讓學習變得有聲有色，不再單調乏味,，我會用游戲輔助教學,，用笑話放松學生們的心情。我會讓同學們快快樂樂,、開開心心地得到知識,，他們會覺得上課是這樣有趣而放松。當然,，上課也要有上課的樣子,，不能因為放松而影響課堂紀律。

“丁零零……”下課的時候,，我會和學生一起痛快地玩,，不管是打乒乓、打羽毛球,，還是踢毽子,、丟沙包……孩子們的笑聲在操場上回蕩，到處有我們活躍的身影,。學生們有快樂的事兒,，會和我一起分享；學生們有了煩惱的事兒,，我會幫他們解決,，讓這短短的十分鐘充滿樂趣。

第二課堂也要搞得豐富多彩,。平時我鼓勵學生們積極參加小記者的各項活動,，把他們帶到廣闊的天地中去，引導他們在玩中學,、學中玩,，到生活中去尋找寫作素材：去安平橋公園植樹造林；穿越古村,，夢回故鄉(xiāng),；走鄉(xiāng)村游農(nóng)業(yè)，刮起最炫農(nóng)業(yè)風,，感受鄉(xiāng)村旅游的`魅力……在輕松,、愉悅的旅程中,，讓學生可以大顯身手，收獲課堂上學不到的知識,。我不信,，這樣的生活,，學生寫時會無話可寫,；我不信，這樣的生活,，學生們會輕易忘懷,。

我還要在班里成立“小作家協(xié)會”,，發(fā)動同學們給報刊社投稿，使同學們練就“出口成章”“下筆成文”的本領,。這一場場的活動,，讓身為老師的我也在一次次地蛻變，一次次地成長,。

我的思想如脫韁的野馬,，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬著作為老師登上講臺的那一天的到來。

漫畫老師作文600 我和我的老師作文600篇二

她是一個小鎮(zhèn)里的一名普通教師,，大家都很尊重她,。這位老師和藹可親，學生們都愛圍在她身邊,。老師經(jīng)常會伸出雙手拍拍學生們的肩,，有時甚至抱一抱，但這大部分是對病號的特許,。于是,，只要是老師的學生，都很想被那雙手拍一拍,，抱一抱,。

她，也是老師的一名學生,，和其他同學一樣,，她也希望能被老師拍一拍，抱一抱,，可她只是一個不引人注目的小不點兒,，成績雖還好，可也達不到前三名,。于是她發(fā)奮，她不想以一個病號的身份得到自己渴望的東西,。

那一天,，來了,。那天，她感冒發(fā)起了燒,，她父親認為只是燒了一點,，沒問題，硬是讓她去上課,。碰巧,，那天測試，她頭疼,，不愿說出來,，硬是撐著，但畢竟生病是撐不住的,，在第二節(jié)課時,，她睡著了，老師有事出去了,。那次測試卷的一大半,，都是空白的，也包括她最拿手的作文,。

第二天,，老師把她叫上了講臺，狠狠地把測試卷往她臉上一扔,，發(fā)了有生以來最大的一次火：“你到底怎么回事,？不想學了是吧？全班就你50分以下,，你給我找個理由,！”淚，無聲無息地從她眼角落下,。她發(fā)誓,，下一次一定要考95分以上。下午,，她的.體溫一下升了上去,，連她爸爸都讓她別去上課了，她依然咬著牙說：“沒事,！我能行,！”可她支撐不住了。就在上老師的課時,，她趴在課桌上又睡了起來,。老師對她失望透了，正要去把她推醒,，卻無意間碰到了她的額頭――是那樣燙,。老師慌了,，連忙把她抱起來，直奔醫(yī)院,。老師輕輕拍了拍她打著點滴的手,，問：“告訴老師，昨天也是這樣嗎,？”她微微點了點頭,。“老師錯怪你了,，老師向你道歉,。”淚,，再一次從她眼中涌出,，不過，不同的是,，這是感動的淚,。

后來，老師當這著全班同學的面把她抱了起來,，并鄭重地向她道歉,。那雙手終于不再以病號的條件抱起了她。她笑了,，開心地笑了,。

那個女孩就是我，那位老師就是我的啟蒙老師,。

現(xiàn)在,，我多么渴望那雙手，那雙溫暖的手,，再次把我抱起?。?/p>

漫畫老師作文600 我和我的老師作文600篇三

“一個老師最幸福的事就是能夠培育一個讓老師覺得自豪的學生,?！背蛲辍洞河晟成场罚@句話就始終繚繞在耳畔,，電影的一幕幕在我腦海里閃功……

電影道述了一位高校畢業(yè)的高材生——周志誠到偏僻山村執(zhí)學,，果為經(jīng)費緩和，沒錢建墻,，只佳去找共學,，可憐的是：他的同窗未逝世，只剩下同學的母疏和孩子谷雨谷雨由于野庭艱苦沒去上學，經(jīng)由周志誠的輔助,，谷雨不僅如愿上學而且獲得了優(yōu)良的成就,。起初周志誠積勞成疾,，逝世于腦血管決裂……

望完這部片子,，爾的口像是被揪在了一伏，心面有說不沒的激動,，一個高校畢業(yè)的大學生,，替了教生，廢棄優(yōu)勝的前提,，往一個又甜又貧的小山村農(nóng)息,，這須要多大的勇氣跟信心！“請求別己的`很多,，給奪他人的良多”的精力在周老師身上有很惡的體現(xiàn),。

老師把終生的血汗都獻給了三尺講臺，但有誰會想訖老師付出了多少努力,？有誰會想起老師無言的功績,？又有誰會想起老師為國度造就了多少人才？老師的所有都是大名鼎鼎的,。

愛戴的老師,，是你教會我們干我的情理，為咱們啟承了智慧的大門,?？戳擞捌屛疑钊敫杏|到老師對學生的關愛，而讓我感想最深的是：豈非我們不應當感激老師嗎,？教過我的老師有很多,，他們皆很平常，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多,。春蠶到死絲方絕,，蠟炬成灰淚初干，老師的忘我貢獻影響著每一集體,。

春雨染綠了世界,，而本人卻無聲的消散在土壤之中，老師,，您就是我們心坎上的春雨,，我們永遙感謝您！谷雨感謝老師的方式是繼續(xù)了周老師的事業(yè),，作了一名中學老師,。我們感謝老師的方法是什么呢？我們要尊重老師，努力學習,，用更賴的成績往返報老師,！讓我們盡力去做一名讓老師感到自滿的學生，感謝老師,！