從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇一

第一、要賞識自己的學(xué)生,，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”，如我們班有一個(gè)可愛的女孩子,，以前對她沒有特別的印象,，口算很差，總是出錯(cuò),，但是上學(xué)期末她憑著毅力,，上課很積極回答問題，肯思考,，認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等,，獲得了我們語數(shù)老師的肯定，在不斷的鼓勵(lì)和鼓舞下,，期末取得了優(yōu)異的成績,，這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動(dòng)委員，曾經(jīng)她因?yàn)槠渌⒆硬宦犓亩?，但是我們總是鼓?lì)她“你能行,，你干得很好”等，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,，最終,，被學(xué)生評為“紫云英少年”的榮譽(yù)稱號,。所以“好的學(xué)生，是老師夸出來的,?！边@句話一點(diǎn)都不假。

第二,、要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生,，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā),，尊重學(xué)生的興趣愛好,，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，這樣就會(huì)體諒,、容忍,、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界,。記得第一年面對這群天真無邪的孩子們時(shí)，完全不能進(jìn)入孩子的世界,，我講的話他們都不一定聽得懂,，而他們又吵又鬧，讓我頭痛不已,，可經(jīng)過這么久的時(shí)間,，讓我越來越明白當(dāng)時(shí)的可笑，就像對待女兒也一樣,，每天讓她刷牙,，洗腳都是要訓(xùn)斥，后來我用了童言童語跟她說話,，把洗腳變成吃冰淇淋,，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的圖案),，這樣她就乖乖聽話了,。看來只有走進(jìn)孩子的世界,，才能讓他們更尊重你,，更喜歡你，信任你,。

第三,、要學(xué)會(huì)換個(gè)說法和做法。與學(xué)生進(jìn)行心理換位,，以師者良好的心境來體諒學(xué)生,，努力做到把愛撒向?qū)W生心田,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里，無論他們的個(gè)子有多高,，年齡有多大,，年級有多高，都是孩子,，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲,。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生,，要一視同仁。在老師的記憶中,，不應(yīng)該存在你沒有提問過,、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計(jì)的語言,，與學(xué)生談話,，注意語言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！碑?dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評，而此時(shí),，我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵,，就正好讓學(xué)生解脫了，而如果不動(dòng)聲色,，讓他自己去體會(huì),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予一些引導(dǎo),，可能他就記憶深刻了,。記得有一位老師跟我說，他的一個(gè)學(xué)生每天上課喝飲料,，而且每天都換不同的飲料,，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個(gè)學(xué)生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上面上課,，學(xué)生在桌子下悄悄吃東西,，老師就說，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學(xué)生也不好意思吃了,。一件小小的事,，處理的方式有很多種,，不同的方式會(huì)有不同的結(jié)果，有時(shí)小事會(huì)變成大事,，而有事大事也可以化解成小事,，就看我們怎么處理了。

第四,、要留給孩子一些時(shí)間和空間,。有的時(shí)候，你越逼他,，他就退縮地越快,。比如，我們班的一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句話,、自己的一個(gè)不起眼的東西壞了而生氣半天，把自己躲在某個(gè)角落里憂傷,。我去找他,，逼得越近他反而跑開了，躲起來了,，后來我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他,，讓他自己看書療傷，慢慢的走出悲傷,。還有一個(gè)學(xué)生一直不肯學(xué)習(xí),，作業(yè)也不寫，越逼他,，他越不學(xué),，教了半天，一點(diǎn)效果都沒有,，讓我很有挫敗感,，后來我放開了，在他需要幫助時(shí),，給他一些幫助,，不強(qiáng)逼他，他反而有點(diǎn)收獲,。他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，一點(diǎn)點(diǎn)成就，我也很高興!因此,，給彼此一點(diǎn)時(shí)間和空間,，可能會(huì)相處地更好。

所以，老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇二

20xx年8月17-19日，我們進(jìn)行了為期三天的師德集訓(xùn),，通過此次集訓(xùn),，使我更加明白了師德的重要性，其中體會(huì)也頗深,。

著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師,，德高為范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

一,、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取。有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水,。

五、以身作則,、率先垂范,，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?，F(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀,，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人,，為人師表。但育人隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

第一,、 視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來;

第二,、不能用過去的社會(huì)意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;

第三、在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上,，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時(shí)間顯然多于在校,，如果家長文化素質(zhì)低下,，言行不文明、不規(guī)矩,，孩子們怎會(huì)有高質(zhì)量的成長?什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì),。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖,，最主要的是報(bào)效國民,。但是，自從改革開放后,，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá),，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹鳎谑遣还芎谪埌棕?，抓到老鼠就是好貓這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大,。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年,。說起倒臺的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然,，還自以為是地說那是他們不會(huì)做,，如果是我，保證不露馬腳,。這不能不令人擔(dān)憂,。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性,。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意,。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì)高,，絲毫不理會(huì)孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷,。而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者,，還需要專家;既需要全才，也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會(huì)擔(dān)心,，不多學(xué)一點(diǎn),，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題,，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的,，出于需要，故而興趣也大,?？鬃釉缇驼f過，要因材施教,，他的門生們也確實(shí)都各有所長,。咱們的代人怎么就糊涂了呢

總之,，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會(huì),，這樣的認(rèn)識和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育工作中有更大的提高,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇三

作為一名教師，我常常在想,，我要怎么做才能算得上是好老師?優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?多年的教學(xué)生活讓我明白了：教育孩子的正真目的不在于傳授多少課本知識,，最重要的是教會(huì)他如何做人!作為新時(shí)代的普通教師，自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行,、一舉一動(dòng)都會(huì)直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用，下面簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)師德的體會(huì)：

記得著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師,，德高為范,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。育人先育己，育己重育德,。教師要教書育人,，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

一,、要愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心，如果連這點(diǎn)都沒法做到,，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二、要熱愛學(xué)生

愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育。作為一名教師,，不僅要教給學(xué)生知識,，更要給予愛，要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生。 特別是對于低年級的學(xué)生來說,，要給予很多的愛,。對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴,，言行過激，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)得快樂,，能在我們的學(xué)校更加健康地成長,。

三、要學(xué)無止境

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。

四,、要為人師表

教師是學(xué)生的榜樣,，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。,，學(xué)生往往把教師當(dāng)作自己的楷模,，正如加里寧所說的：教師的世界觀，他的品行,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。因此,，教師更應(yīng)起到表率的作用,，在平時(shí)嚴(yán)格地要求自己，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，讓學(xué)生心服囗服，讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友,，給學(xué)生做個(gè)好榜樣,。

一年樹木，百年樹人,。教育工作是辛苦的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課、上課,、批改作業(yè),，管理班級但是，我會(huì)立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇四

10月末,我開始了中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院師德專題的培訓(xùn)教育。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，受益匪淺，使我深深懂得學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性,。下面就我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，收益最深的研修成果呈現(xiàn)如下：

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我共學(xué)習(xí)了王佐書的《師德與師風(fēng)》,、吳常信的《科研誠信與學(xué)風(fēng)建設(shè)》,、杜玉波的《以立德樹人為根本使命，全面推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展》,、殷長春的《早就德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍》,、鄭曙光的《大學(xué)生喜愛什么樣的老師》、班華《談高校教師的的心理-道德修養(yǎng)》,、馮宋徹的《中國夢 教育夢 教師夢》,、張奇?zhèn)サ摹度寮胰宋木衽c教師素養(yǎng)》、廖申白的《論德性倫理的實(shí)踐智慧》,、王漢杰的《教學(xué)相長與為人師表—與青年教師談?wù)劄閹熜牡皿w會(huì)》,、袁滌非的《用禮儀打造魅力形象》、崔景貴的《做專業(yè)卓越的高校教師》及瞿林東的《史學(xué)經(jīng)典與人文修養(yǎng)》,，共13個(gè)視頻培訓(xùn),。總而言之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是成功的,，其研修成果是顯著的，現(xiàn)報(bào)告如下,。

一,、做學(xué)生喜愛的老師

首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引住學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。 最后，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心理，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

二,、師德與師風(fēng)

首先,，在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,。

其次,，在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。

最后，在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面,，過于嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。

三,、教師的心理健康 眾所周知，教師的職責(zé)是教書育人,，育人的內(nèi)容又包括了育德,、育心。心理健康是教師素質(zhì)的核心要素,，也是教師整體素質(zhì)提高和教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)與保障,，如果教師自身缺乏健康心理，其所產(chǎn)生的影響往往是總體的,、社會(huì)的,、長遠(yuǎn)的。因此,，我們完全可以這樣說,，心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害，在某種意義上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響,，心理不健康的教師只會(huì)源源不斷地“制造出”心理不健全的學(xué)生,，教師心理健康是培養(yǎng)學(xué)生心理健康的必要前提。如果我們再從更高,、更深,、更遠(yuǎn)的角度來看，教師的心理健康,，將會(huì)直接間接地影響整個(gè)社會(huì)和民族心理的健康,。

為了使教師心理更健康，我們必須要時(shí)刻注意及防范,。一是增強(qiáng)心理保健意識,，掌握心理調(diào)適方法，要認(rèn)識到心理健康要靠自己維護(hù),，一切外部幫助都是間接的,，要知道心理醫(yī)生能做的也只是“助人”。二是形成“壓力免疫”,。在應(yīng)付壓力之前,，首先對壓力有明確的認(rèn)識和接受的態(tài)度，認(rèn)識到壓力及其反應(yīng)不是個(gè)性的弱點(diǎn)和能力的不足,，而是人人都會(huì)體驗(yàn)到的正常心理現(xiàn)象,。其次，采取積極的壓力應(yīng)付模式,，主動(dòng)尋求社會(huì)支持,。三是調(diào)整認(rèn)知,，以積極的心態(tài)對待自我和周圍世界。任何事物都有兩面性,，如果從一個(gè)角度看,，可能引起消極的情緒體驗(yàn)，陷入心理困境;從另一角度看,，就可以發(fā)現(xiàn)積極意義,，從而使消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。曾記得某一學(xué)者關(guān)于心態(tài)的意義說過這樣一段話:

“人與人之間只有很小的差異,，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備心態(tài)積極的還是消極的,，巨大的差異就是成功和失敗?！彼氖钦{(diào)節(jié)情緒,，保持心理平衡，教師面對繁重的工作,，復(fù)雜多變的教育對象,，迅速變化的世界，難免會(huì)帶來各種各樣的消極情緒反應(yīng),，如不及時(shí)疏導(dǎo),，不僅影響自身，更會(huì)投射到學(xué)生身上,。當(dāng)產(chǎn)生不良情緒時(shí),，可一試情緒調(diào)節(jié)法,，如回避法,、阿q自慰法、合理宣泄法,，聽歌,，散步，與朋友傾訴心中的煩惱和壓力,。等來保持心理平衡,。五是建立良好的人際交往圈。良好人際關(guān)系有利于心理健康水平發(fā)展,，因此教師要學(xué)會(huì)與人交際,，善于與人交往，將自己和諧地融入到各種人際關(guān)系中,，保證健康的心理,，更好地教書育人。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感,、意志,、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造?教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇五

我踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

首先,，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化,、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個(gè)意見,，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子,，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，出色的完成工作,。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,，提高自身建設(shè),，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學(xué)習(xí),，更新幼兒教育觀念，主動(dòng),、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友,、媽媽,。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識，保教并行,。教師無小節(jié),，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高,，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動(dòng)向,。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,，鬧中取靜,，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之,，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇六

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師異常的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，該同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的今日，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識,，是社會(huì)對職業(yè)道德教育的必然要求。

一,、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊，教師的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自我汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的教師們就是我們的楷模,，他們把自我的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗晕?，照亮了別人,，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自我的一生

二、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅

20__年，我從畢業(yè)班退到了八年級,，任八四班主任,。班里有一名女生，她成績平平,，也很聽話,，但的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信,，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,，她改變了許多，她變得大方,、自信了,，她對生活充滿了信心，對自我的未來充滿了期望在學(xué)習(xí)上,，她變得更加努力了,，之后她考起了高中，實(shí)現(xiàn)了自我讀高中的愿望經(jīng)過她的事,，讓我深深地體會(huì)到作為一名教師必須要“三心具到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，異常對那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“異常的愛給異常的你,，對他們既要嚴(yán)厲,，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,，即“愛心、耐心,、專心,、細(xì)心,、信心、決心”教育學(xué)生讀書,、做事要專心,、耐心,、細(xì)心,，待人接物要有愛心、耐心,、細(xì)心,，對生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心

三,、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今日，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識,，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷地更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自我,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí),，不斷地給自我充電,，我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí)，異常是現(xiàn)代信息技術(shù)方面,，課件制作,，發(fā)博文那，要不斷創(chuàng)新,，開辟新的教學(xué)方法所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇七

“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類？,，這就是師德,。“十年樹木,，百年樹人“,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做好一名好教師呢,？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣品行,、乃至行為舉止,、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂,。

“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了,。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂。教育愛是做好教書育人工作的核心“我生活中最主要的東西是什么,？”是對孩子的愛,。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話。所以,，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感,，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富。教師對學(xué)生的愛,，可以稱之為教育愛,，這種愛，區(qū)別于父母子女之愛,，兄弟手足之愛,、親朋好友之愛，他不是出自任何形式的個(gè)人需求,，而是體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展寄予教師的重托,。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵，可表現(xiàn)為教師對學(xué)生的一種親近感,，一種理解感,，一種期望感以及教師愿意為學(xué)生的成長而努力奉獻(xiàn)的熱忱。

多年來,，在聆聽了這么多場精彩的報(bào)告,，聆聽了那么多老師的匯報(bào)總結(jié)，我想除了要工作認(rèn)真,、努力外,，還要有自我防患的意識,；要有熱愛、尊重學(xué)生的心,；有鉆研科研的精神,。作為教師，首先要作風(fēng)正派,，為人師表,，套用一句話叫做樹人先樹己。作為教師除了要認(rèn)真解答學(xué)生的每一個(gè)疑惑,；要認(rèn)真評寫學(xué)生的每一次評語,；還要合理處理學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的每一個(gè)閃光之處,。做到從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,。保持熱愛、尊重學(xué)生的心在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難,。我們在教師人格特征的研究中,，涉及到教師的師愛問題。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師,，從而信其道,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

我們有的老師,，就沒有讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛。例如,，觀看《教師啟思錄》中的一個(gè)范例,，一位學(xué)生因多次沒有按時(shí)上交回家作業(yè)，教師也不詢問原因，則當(dāng)眾把這位學(xué)生叫到講臺上,，對其進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評,，并把她趕出了教室。從老師的出發(fā)點(diǎn)來說,，他是為了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。可是她這樣做,，不僅傷害了那位學(xué)生,，剝奪了她學(xué)習(xí)的權(quán)利，而且還傷害到了全班學(xué)生的自尊心,。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛,，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著帶著一顆心來,，不銜半根草去,。的思想，在日常工作中,，無論是理智之前,，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,，決不可以把對學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生,、尊重學(xué)生,，帶著一顆寬容的心對待他們。

未來世界的競爭是教育的競爭,、人才的競爭,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,，就必須隊(duì)伍,，所以，作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體教師,，我們肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。二十一世紀(jì)的發(fā)展給當(dāng)今教師展開了一個(gè)全新的舞臺，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),，跟上時(shí)代步伐,，并發(fā)揮自己的全部光和熱。記得陶行知先生曾說：真教育是心心相印的活動(dòng),。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能達(dá)到心的深處。我們必須用心來對待每一位幼兒,。把教師的愛升華成一種一視同仁,、不偏不依的愛,，做到對每一位幼兒負(fù)責(zé)，善于發(fā)掘每一位幼兒的個(gè)人潛能,。通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識,，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇八

通過第一階段師德主題教育的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民,、對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,，克服個(gè)人主義,，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”為人師表,，身教重于言教,。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。

三,、熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會(huì)接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。真正名副其實(shí)如《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇九

在x年x月x日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng),，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

一,、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。

我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子,。

三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素

教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

總之，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇十

9月1日上午,，我們?nèi)兄行W(xué)教師參加20xx年暑期師德培訓(xùn)，會(huì)議由溫州市教育局長謝樹華主持,，采取全程網(wǎng)絡(luò)授課的形式,。謝樹華局長緊緊圍繞“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”的會(huì)議主題為教師們奉上了一次精彩紛呈,、收獲頗豐的報(bào)告,，讓在場的教師受益匪淺。

幾年的教學(xué)下來,，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級的學(xué)生,，都希望自己能碰到好的老師。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大,。作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響,。因此,，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的,。謝樹華局長針對教育理念提出四點(diǎn)要求,，一是更加公平的教育，二是更有質(zhì)量的教育,，三是以人為本的教育,，四是適應(yīng)社會(huì)的教育。其次,，謝局長指出師德為先,，教師職業(yè)道德乃教師素質(zhì)的核心。會(huì)議進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和圣神感,，促使教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀,、學(xué)生觀,；進(jìn)一步促斤教師更好地遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守，爭做人民滿意的教師,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出自己的貢獻(xiàn),。

我感覺要成為師德高尚的老師，我在這將近幾年的教學(xué)工作，有了以下心得體會(huì)：

一,、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對社會(huì)負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時(shí)間一長,，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法。

二,、要正確對待學(xué)生的意見,。

師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾,，處理得好，會(huì)教學(xué)相長,，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利,。

三,、必須樹立平等對待觀。

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車,；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

四,、建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā),。

作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說，“人有德于爾,，爾不可忘,。爾有德于人，爾不可不忘也”,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇十一

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己,，注重言行,。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇十二

今年,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。說得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關(guān)懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,，這就是你工作的意義,。幼兒,、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。

3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇十三

在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表,、教書育人的重大意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一,、教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話。是啊,，“教師是人類靈魂的工程師,。”社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),，教師要想干好教書育人這一工作,，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好,、干實(shí),。

二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,，做好榜樣育人,。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想,。同樣,，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則,，為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣,，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的,。作為教師就應(yīng)該言行一致,，表里如一，正所謂“其身正,，不令而行”,，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起,，真正為學(xué)生樹立榜樣,。

三、教書育人“愛”字當(dāng)先,，做好學(xué)生的良師益友,。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求,。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。因此，身為教師,，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈,，這樣才不愧為師。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作,，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六,、實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí),，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,，不強(qiáng)詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯(cuò)即改,，還真理的本來面目。

七,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人。

八,、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教、為人師表,。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是,，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇十四

一個(gè)周的師德培訓(xùn),，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識,，對教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到此刻，一向以為“在其位,，謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。透過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后，我深深體會(huì)到：為為一位教師,，不僅僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會(huì),，學(xué)校,，班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),，有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,，什么是師德,？師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對他的愛呢,，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑,。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原先我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二，作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,，高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自我,。

在平時(shí)工作中,，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

透過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會(huì),，這樣的認(rèn)識和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇十五

這個(gè)假期，真是有趣,，走在大街上,，大大小小的廣告語貼滿了圍墻，走過那條街的人,，不免都要停下腳步來看看這引人注目的廣告,，那上面滑稽的字語，也不免惹人哈哈大笑,。

先看東墻邊的第一條廣告吧,。“咳不容緩”咳咳牌小兒止咳糖漿,，看,，咋樣,，這個(gè)廣告有些品味吧，看了這個(gè)廣告的人,，誰不想去買一瓶呢?，F(xiàn)在的商家可真行，利用成語的諧音來做廣告,，真是一舉兩得,，一個(gè)字，牛,。

接下來看看東南邊的那條廣告吧,。“欲速則不達(dá)”,，看,，知道這是啥意思嗎?就是說呀，淋浴時(shí)間過短,，不能達(dá)到一定的目的,。哈哈，淋浴也淋出學(xué)問來了,，那淋的時(shí)間長了,，那不成落湯雞了。嘿,，這個(gè)廣告也有點(diǎn)品位,。

然后再看看北邊的這條廣告吧?！半u不可失”,，香噴噴的烤雞，物美價(jià)廉,，哇塞,，這個(gè)廣告可太誘人了。說到這兒,，誰不先去買只烤雞來解解饞呀,。真可謂，‘雞[機(jī)]不可失,，失了再來呀,。

最后來看看街東頭那家飯店門前的廣告吧，“清凌大飯店”,，別光看這幾個(gè)字,，定睛一瞧,，招牌下那幾個(gè)閃閃發(fā)光的小字,，“本店食品物美價(jià)廉，包您‘食[十]全食[十]美’,吃了還想吃”。咋樣,，這個(gè)廣告不錯(cuò)吧,，這家店大老板可真聰明，肯定是個(gè)見識廣的人,，要不咋會(huì)想到用成語的諧音來做廣告呢,。我相信，這家店的生意一定很火吧,。

現(xiàn)在的社會(huì)真是豐富多樣,，多姿多彩。隨著時(shí)代的進(jìn)步,，科技的發(fā)達(dá),，人們的智商也越來越高。放眼望去,，這個(gè)世界多么美麗,，多么有趣啊。

這個(gè)假期,，真是充實(shí)又有趣,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇十六

20xx年11月23日，在校長的主持下,，我?！靶迬煹隆㈣T師魂,、強(qiáng)師能,、提質(zhì)量”20xx年師德主題教育月活動(dòng)正式拉開了帷幕。校長在啟動(dòng)儀式上宣讀了活動(dòng)實(shí)施方案,，并對開展活動(dòng)作了具體而詳細(xì)的要求,。通過以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真反思了從教20xx年余工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，作為人師,，應(yīng)該如何關(guān)愛學(xué)生，平等公正的對待每一位學(xué)生,，下面就談?wù)剛€(gè)人的一些認(rèn)識和看法,。

遠(yuǎn)赴拉薩的宋玉剛，兩次放棄調(diào)動(dòng)工作的機(jī)會(huì),，20xx年把青春獻(xiàn)給藏族孩子,。徐德光老師為了大山深處的孩子，用了一年的時(shí)間開出了一條小道方便學(xué)生上學(xué),。他們使我明白,，教育不是犧牲,，而是享受，教育不是謀生的手段,，而是教師生命價(jià)值的體現(xiàn),，教師應(yīng)該而且可以從工作中體驗(yàn)到“職業(yè)的尊嚴(yán)和內(nèi)在的歡樂”。真心,、誠心的對待每一位學(xué)生是教師師愛的最佳詮釋,。同時(shí)，教師職業(yè)的認(rèn)同感也會(huì)伴隨著學(xué)生的肯定油然而生,，在找到身為一名教師的成就感時(shí),，也找到了自己生命的價(jià)值。都說“愛”是教育的語言,，通過傳達(dá)愛,，教師和學(xué)生的生命得以升華;“愛”也是教育的歸宿，通過回報(bào)愛,，這個(gè)世界將變得更美麗,。

一、堅(jiān)持做到不心罰,、體罰或變相體罰學(xué)生

1,、不心罰學(xué)生。心罰是對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,，它的傷害重于體罰,。心罰的非人道性在于以各種方式侮辱學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心,，傷害學(xué)生的感情,，損傷學(xué)生的人格尊嚴(yán)。比如有的教師說學(xué)生：“世界上再也找不到比你還笨的人了!”,，或“你比豬還笨!”,、“你從來都沒有遵守過紀(jì)律”等等。

2,、不體罰學(xué)生,。體罰是對學(xué)生身體進(jìn)行懲罰，是很多教師特別是年青教師容易采用的一種懲罰方式,。例如對做錯(cuò)事情的學(xué)生罰站,、罰跪，罰跑甚至進(jìn)行踢,、打,、擰耳朵、扇耳光等,。這種懲罰方式對學(xué)生的身心健康傷害都很大,，而且不但不能教育好學(xué)生,，反而會(huì)讓學(xué)生越來越厭惡教師，取得反面的教育效果,。

3、不變相體罰學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)不好時(shí),，我們不能暗示或要求家長來懲罰孩子;當(dāng)學(xué)生作業(yè)錯(cuò)時(shí)或沒有按要求去做時(shí)，也不能罰學(xué)生寫上十遍,、二十遍等變相體罰學(xué)生,。

二、堅(jiān)持理智公正的對待每一位學(xué)生,。

在教育工作中,，我對學(xué)生的愛是理智的，盲目的愛缺乏是非感,，沒有明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除自身的不良因素;我對學(xué)生的關(guān)愛是公正的和坦蕩無私的,，我從不偏袒和包庇任何一位學(xué)生,。“教育是人心靈上的最微妙的相互接觸,，如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心的,、善良而堅(jiān)定、溫和而嚴(yán)厲的,、熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民,，我們就應(yīng)該真誠地對待他們,?！?/p>

三、角色互換,，理解每一位學(xué)生,。

在大力提昌素質(zhì)教育的今天,，教師關(guān)愛成績好表現(xiàn)好的學(xué)生容易，而關(guān)愛學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生較難,。在我看來,，每個(gè)學(xué)生都具有很多優(yōu)點(diǎn)和長處，一名優(yōu)秀的教育工作者,，一定要做到充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,，讓每位學(xué)生都能成為對社會(huì)有用的人才。在教育工作中,，我要求自己不僅要關(guān)愛“小天鵝”,，而且更要關(guān)愛“丑小鴨”,。怎樣才能對后進(jìn)生產(chǎn)生愛的情感呢?我主要采用“角色互換”，把自己擺在學(xué)生的位置,，體驗(yàn)學(xué)生的心理,，理解學(xué)生的各種思想。時(shí)刻不忘記自己也曾經(jīng)是學(xué)生,，想想自己過去當(dāng)學(xué)生時(shí),，也不成熟、十分幼稚,，也有過失和錯(cuò)誤,，想到這里我就會(huì)冷靜地控制自己，采取學(xué)生能夠理解,、能夠接受的方式對待學(xué)生,，同時(shí)對學(xué)生產(chǎn)生良好的情感期待。

四,、敢于原諒學(xué)生的過錯(cuò),。

作為一名教育工作者，我們不但要敢于指出學(xué)生的錯(cuò)誤,，還要敢于原諒學(xué)生的錯(cuò)誤,。學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，要及時(shí)的指出,，同時(shí)還要耐心細(xì)致做好疏導(dǎo)工作,，要能原諒和敢于諒解學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。作為老師,，我們不就是要不斷地教會(huì)學(xué)生不犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤嗎?

五,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生結(jié)合。

我對學(xué)生的關(guān)愛總是同合理的嚴(yán)格的要求相結(jié)合,。首先,，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求;其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重關(guān)愛,，積極為學(xué)生達(dá)到一定的要求提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo),，當(dāng)他們需要的時(shí)候，努力創(chuàng)造條件,，使他們獲得成功,。三是我對學(xué)生不僅做到愛得得體，也做到嚴(yán)而有理,，嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒。

六,、多表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生,，少批評指責(zé)學(xué)生.

多表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生往往會(huì)取得意想不到牟教育效果。我尊重學(xué)生的人格,，做到多表揚(yáng),、少批評、少訓(xùn)斥,。任何學(xué)生都喜歡聽好話,，不喜歡聽惡語。美國一位著名教育家說過：“贊美猶如陽光,?！鲍@得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要,，一旦得到滿足,，就會(huì)成為積極的向上的原動(dòng)力，產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng),。

七,、平等公正對待學(xué)生，一定要從細(xì)節(jié)做起

平等,、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,，是學(xué)生健全人格、健康成長的需要,，是建立和諧融洽的師生關(guān)系的前提,。要真正做到平等、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,，首先是班主任,、老師要有平等公正的意識;其次是一定要從細(xì)節(jié)做起，從小處抓起,，把平等公正的理念落實(shí)到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)：一是班主任排座位要平等公正;二是教師課堂提問要平等公正;三是輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)時(shí)對學(xué)生要平等;四是找學(xué)生談心、交流要做到機(jī)會(huì)均等,。

總之,，作為人民教師，我們時(shí)刻都在尋求打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,，這種神秘的鑰匙就是老師對學(xué)生真誠的關(guān)愛,。只有真誠的關(guān)愛才能有動(dòng)情的教育，才會(huì)給予學(xué)生理解和信任,，使學(xué)生得到激勵(lì),，產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。讓我們共同攜手,，一起關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,。愿我們每一位教師都能把愛的芬芳撒播到四面八方,，把愛的幸福帶到每一位學(xué)生的身上。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇十七

8月26日至30日,，我校組織了20xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這里我們聽了陳雪金、李海華兩位老師的報(bào)告,，并集中聽取了由市教育局黨委委員副局長伍挺的重要,，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識,。

1.愛與責(zé)任是師德的核心

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。就像陳雪金老師和李海華老師一樣，在自己的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，用愛來感化學(xué)生,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

2.為“愛”而生,。

陳雪金老師說“愛是人與人之間的情感需要,，是一種情感的交流與舍與，也是一種責(zé)任的承載與擔(dān)當(dāng),，它不含絲毫狹隘自私的成分,，是基于生命的陽光而存在的包容，是一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷教師是包含了人生百味的水乳交融,?！苯處煹穆殬I(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們要將師愛化為具體而細(xì)微的實(shí)踐貫穿于教書育人的全過程,，如果學(xué)生體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。

3.潛心耕耘,，一路花開,。

李海華老師在教育路上充滿了耐心和愛，在她的影響下,，孩子們健康成長,，正如她的詩一樣,，“樂做園丁數(shù)十載,，潛心耕耘待花開。筆耕硯田勤修煉,，只為滿園待花開,。”我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，放平心態(tài)，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。每一個(gè)學(xué)生,，都

希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到的回報(bào)。

4.對成長的自覺性

在20世紀(jì)的新時(shí)代,，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求,。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益,。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇十八

作為一名新教師,，對于教書育人我并沒有很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但通過這三天關(guān)于“尚德修身,，撫愛育人”的師德培訓(xùn),，讓我頗有感悟！會(huì)上我們聆聽了季校長的報(bào)告 ,、觀看優(yōu)秀班主任錄象,。會(huì)后在組長的帶領(lǐng)下，我們對這次季校長報(bào)告進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論,，可以說我們在師德認(rèn)識上有了很大的提高,，從而,，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識,。下面我談?wù)勛约簩@次師德培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師應(yīng)具備全面的專業(yè)知識和技能

我們經(jīng)常說“課上一分鐘,課下十年功”,，“要交給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水”這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識，透徹的理解教材,，而且要靈活自如的運(yùn)用,。

二、敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)

我們既然選擇了教育事業(yè)就應(yīng)該全心全意的投入到其中,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神來對待教育事業(yè),。

三,、熱愛學(xué)生,、教書育人

記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能達(dá)到心的深處,。”這要求我們必須用心來對待學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄比,，堅(jiān)持以人為本,。做到尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

四、以身作則,、為人師表

教師作為一種具體的形象擁有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量,，對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。因此,，要求教師言行舉止要注意風(fēng)度,，注重講究文明。

總之,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，不僅要思想上嚴(yán)格要求自己，更要付之以行動(dòng),。

網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教師師德師風(fēng)研修心得篇十九

相信您一定看過不少的電影,、文章敘述老師的事跡的。不管是在生活中,，還是在電影和書本中,，我們總會(huì)被一件件有關(guān)于老師的動(dòng)人故事感動(dòng)著。他們有的是執(zhí)教在中學(xué),，有的是大學(xué),，有的是在鄉(xiāng)村，有的是在城市,。而那些老師總是很平凡的人,，做著平凡的事。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),。就是高尚的師德,。記得在上師范時(shí)就有一位老師對我們說，學(xué)高為師,，身正為范,。為人師表,，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想,，時(shí)時(shí)處處能做表率,。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操,、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對教師的希望和要求,。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師,，信其道”,，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

當(dāng)我走到教師的崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!

我一定要做到以下幾點(diǎn)：

第一要熱愛教育事業(yè)：

教師的的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛苦的,，這是師德的首要條件,。

第二要熱愛孩子：

教師必須關(guān)愛孩子，尊重孩子人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，教師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的交流,，做孩子的知心朋友，愛需要教師對孩子傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體孩子,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,，在我所帶的小班，因?yàn)楹⒆觿倎韺W(xué)校,，還什么都不會(huì),，這就需要我們傾心為孩子服務(wù)。

第三要為人師表：

作為一名特殊教育工作者,，首先要熱愛自己的本職工作,，按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德,，身正為范,，用愛心善待每一個(gè)兒童，時(shí)時(shí)處處作幼兒的表率,，在傳授知識的同時(shí),，更要重視孩子的行為習(xí)慣。教授做人的道理,，教師在幼兒心目中,，是智慧的代表,，是高尚人格之化身，教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都對他們精神世界起著無聲無息的作用，因此,，教師一定要用自己的模范行為,，作為幼兒的表率，教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令孩子所敬佩，還要以最佳的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn),，積極影響教育孩子，使他們健康成長,。

當(dāng)然,，師德的涵義是廣泛和豐富的，上述三點(diǎn)是最基本最重要的,。作為特教工作者應(yīng)首先從這三個(gè)最基本最重要的方面做起,，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，深鉆業(yè)務(wù),，提高自身教學(xué)的實(shí)際工作水平和能力。只有這樣,，才會(huì)成為一個(gè)既有良好師德,，又有過硬本領(lǐng)的新時(shí)期的合格。