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師德師風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 師德師風(fēng)專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成果撰寫篇一

1《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》劃出被稱為“紅七條”的師德禁行行為,。下列表述中不屬于“紅七條”內(nèi)容的是（c）,。不得要求學(xué)生罰站，面壁思過 2《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》中有關(guān)“服務(wù)社會”的要求,，下列表述不正確的是（）,。選項：b 不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益

3教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（a）為人師表

4將每年的9月10日定為教師節(jié)是在（b）通過的第六屆全國人大常委會第九次會議 5《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中有關(guān)“堅守廉潔自律”的要求，下列表述不正確的是（b）不得擅自利用學(xué)校名義或校名,、?；铡＠?、場所等資源謀取個人利益 6《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“不得損害國家利益,、社會公共利益，或違背社會公序良俗”,，這屬于（a）的要求,。自覺愛國守法

7《關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》明確指出，高校教師出現(xiàn)違反師德行為的,，根據(jù)情節(jié)輕重,，給予相應(yīng)處理或處分。擔(dān)任研究生導(dǎo)師的,，應(yīng)采取限制招生名額,、停止招生資格直至取消導(dǎo)師資格的處理。以上取消相關(guān)資格處理的執(zhí)行期限不得少于（c）,。24個月

8在下列教師行為中,，屬于心理健康表現(xiàn)的是（b）冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件 9（a）是指教師在所從事的教育教學(xué)活動中,，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律,、法規(guī),，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化和規(guī)范化。選項：依法執(zhí)教

10《中華人民共和國教師法》開始施行的時間是（b）,。1994年1月1日

11《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定：高校教師要堅持（c）,，遵守教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育,，注重學(xué)思結(jié)合,，知行合一，因材施教,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，嚴(yán)慈相濟，教學(xué)相長,，誨人不倦,，尊重學(xué)生的個性，促進學(xué)生全面發(fā)展,，不拒絕學(xué)生的合理要求,，不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。育人為本,，立德樹人 12《教師法》規(guī)定,，各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，改善教師的工作條件和生活條件,，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的（b）地位,。社會 13《教師法》規(guī)定教師應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù),，下列表述中不屬于教師義務(wù)內(nèi)容的是（b）。選項：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績

14從教師個人對待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看,，教師在如何對待自己的職業(yè)和職責(zé)上，存在著四種不同的境界,，其中（d 樂教）是教師應(yīng)該向往和追求的,。15下列選項中，（d 提高教師收入水平）不屬于我國《教師法》的立法宗旨,。16新時代教師的根本任務(wù)是（a 立德樹人）。

17教師進行教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿都是為了（c 促進學(xué)生的認(rèn)識和發(fā)展）,。

18《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“不得違反教學(xué)紀(jì)律,，敷衍教學(xué),，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為”，這屬于（d 潛心教書育人）的內(nèi)容,。19以下哪項在教師職業(yè)道德規(guī)范體系中處于基礎(chǔ)位置,，是履行其他教師職業(yè)道德規(guī)范的前提。（a 愛崗敬業(yè),、依法執(zhí)教）20“照本宣科念講稿,，墨守成規(guī)搞教學(xué)”的教師絕不是一個好教師，因此教師要（c）,。創(chuàng)新

多選題

1高校教師要自覺加強師德修養(yǎng),，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，嚴(yán)以律己,，為人師表,，把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，堅持（abcd）,。以德立身以德立學(xué)以德施教以德育德 2《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中有關(guān)“傳播優(yōu)秀文化”的要求是（ad）,。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美,，傳遞正能量,、不得通過課堂、論壇,、講座,、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點,，或編造散布虛假信息,、不良信息

3學(xué)生最喜歡上王老師的課，因為她上課的時候?qū)W生可以自由看小說,、玩手機或睡覺,。王老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事,，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的責(zé)任,，她的這種行為有哪些不妥（bcd）。沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)沒有落實教育教學(xué)任務(wù)

4《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》中有關(guān)“教書育人規(guī)范”,，下列表述正確的是(abcd),。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育,、注重學(xué)思結(jié)合,，知行合一、因材施教,，不斷提高教育質(zhì)量,、尊重學(xué)生個性,，促進學(xué)生全面發(fā)展

5高校師德師風(fēng)建設(shè)要堅持權(quán)責(zé)對等、分級負(fù)責(zé),、層層落實,、失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)的原則,。對于相關(guān)單位和責(zé)任人不履行或不正確履行職責(zé),，以下（abcd）情形要根據(jù)職責(zé)權(quán)限和責(zé)任劃分進行問責(zé)。師德師風(fēng)制度建設(shè),、日常教育監(jiān)督,、輿論宣傳、預(yù)防工作不到位,、師德失范問題排查發(fā)現(xiàn)不及時,，對已發(fā)現(xiàn)的師德失范行為處置不力、方式不當(dāng),、已作出的師德失范行為處理決定落實不到位,，師德失范行為整改不徹底、多次出現(xiàn)師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響

6《教師法》規(guī)定有以下（abc）情形的,，由所在學(xué)校,、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故意不完成教育教學(xué)任務(wù),，給教育教學(xué)造成損失的,、體罰學(xué)生、經(jīng)教育不改的,、品行不良,，侮辱學(xué)生，影響惡劣的7《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中有關(guān)“堅定政治方向”的要求是（ac）,。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針,、不得在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威,、違背黨的路線方針政策的言行

8某老師一邊批改作業(yè)一邊憤怒地訓(xùn)斥講臺前站著的一名男同學(xué)，并給了該男生兩巴掌,，見學(xué)生有躲閃,，又扇打?qū)W生的另一邊臉，老師一共給了學(xué)生8記耳光，如何認(rèn)識該老師的行為（abc）。一種違紀(jì)違法行為,、情節(jié)嚴(yán)重的,，其所在單位或者上級主管機關(guān)應(yīng)給與紀(jì)律處分,、造成傷害的要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任

9《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中有關(guān)“遵守學(xué)術(shù)規(guī)范”的要求,，下列表述正確的是(abcd)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，力戒浮躁，潛心問道,、堅守學(xué)術(shù)良知,，反對學(xué)術(shù)不端、不得抄襲剽竊,、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果,、不得濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響

10教育工作中的恪盡職守，內(nèi)涵主要有（ab）,。從職業(yè)規(guī)范上說,要求教師按照教育事業(yè)對教師的要求盡職盡責(zé),、從教育效果上說,要求教師不能誤人子弟，要盡全力取得最佳的教育效果 判斷題

1教師出現(xiàn)師德失范問題,，所在院（系）行政主要負(fù)責(zé)人和黨組織主要負(fù)責(zé)人需向?qū)W校分別做出檢討,，由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話,、通報批評,、紀(jì)律處分和組織處理等方式進行問責(zé)。正確

2振興民族的希望在教師,，振興教育的希望在家長,。錯誤 3教師道德內(nèi)化的程度與教齡的長短成正比。錯誤

4“紅七條”規(guī)定,，師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格,，并在教師職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用,、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié),，實行一票否決。正確

5依法執(zhí)教是教師的責(zé)任,，與學(xué)生,、家長、學(xué)校,、社會毫無關(guān)系,。錯誤 6以德興教的根本是加強教師職業(yè)道德建設(shè)。正確

7教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策,。正確 8教師的愛崗敬業(yè)精神在大多數(shù)情況下不是通過大是大非問題的處理來體現(xiàn),，而往往是于“小事”上顯風(fēng)格，于細(xì)微處見精神,。正確 9對師德失范行為的處理,，應(yīng)堅持公平公正,、教育與懲處相結(jié)合的原則，做到事實清楚,、證據(jù)確鑿,、定性準(zhǔn)確、處理適當(dāng),、程序合法,、手續(xù)完備。正確

10《教師法》規(guī)定,，取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的學(xué)歷,，其中取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者師范類大學(xué)本科學(xué)歷,。錯誤

師德師風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 師德師風(fēng)專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成果撰寫篇二

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會,師德師風(fēng)建設(shè)心得體會）,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。

尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作 為教育事業(yè)奮斗終身 是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓

1 滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的

教學(xué)

在當(dāng)前的形勢下,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，提高、提高,、再提高,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(二)

2 9月16日，教育管理中心中心組學(xué)習(xí)上,，秦主任組織原文學(xué)習(xí)了高書記,、張書記、何縣長的重要講話,。使我有了很深的感觸,，教育的春天已經(jīng)到來。作為一線的教師,，肩上的責(zé)任重大!而每位教師的道德則是推動這一使命的源動力,。

師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這又使我想到《我的教師生涯》這一電影,，電影內(nèi)容與三位領(lǐng)導(dǎo)的重要講話本質(zhì)上是相通的。它講述了陳玉老師的一生,，這位鄉(xiāng)村老師跨越四十多年的愛戀和執(zhí)著,。在上個世紀(jì)五十年代末期他從海外歸國，到了一所名叫月亮灣的鄉(xiāng)村小學(xué)任教,。走過了大躍進,、文革、新時期,、新世紀(jì)等不同的歷史時期，經(jīng)歷了刻骨銘心的初戀,，到結(jié)婚生子,，直到成為一名白發(fā)蒼蒼的老頭 我沒有經(jīng)歷過躍進、文革,，可我經(jīng)歷了新時期,，正走在新世紀(jì)中。我相信我會用我的實際行動,，按高書記,、張書記、何縣長的重要講話精神,，作為我奉獻(xiàn)教育這一事業(yè)的指南,。以陳老師為榜樣，獻(xiàn)身于山區(qū)教育!

看到這樣一位老師,，我不由想到了中學(xué)時期,、小學(xué)時期的老師，3 仿佛陳老師就是這些老師的化身,。蓮~山課件 思緒萬千,，感想良多，教師這一職業(yè),，唯有真愛才能堅持,，他把教師當(dāng)作了一生的事業(yè) 生涯，而不是職業(yè)!正如何縣長所講的優(yōu)秀教師的共同點：一是強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感,，愛崗敬業(yè),。二是對教育有深厚的感情。三是勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,。四是嚴(yán)于律已，為人師表,，身體力行,，率行垂范。

我們常說： 一年樹木,，百年樹人,。教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級 但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是 辛勤的園丁,，教師是 燃燒的蠟燭,，教師 人梯 教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學(xué)的工作實踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(三)

4 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)氣力和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推動素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。

通過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我以為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師,，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué),，虔誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力宏揚尊師重教的良好傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險救災(zāi),、保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代前列,、踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國,、愛人民,、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。

學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,、臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,。作為一位教師,，最重要的是要酷愛教育事業(yè)，只有布滿了對教師職業(yè)的無窮酷愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn);同時，作為一位教師,，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生,。每個學(xué)生都希望得到老師的愛，5 師愛是一種巨大的教育氣力,，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和,，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學(xué)習(xí)的愛好,，感遭到他人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果,。在今后教育教學(xué)中,，我將從以下幾方面做好工作：

一、不斷加強學(xué)習(xí),，提升自我,，完善自我。

社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育固然說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的。用甚么樣的教育思想,、理念,、模式、方法,、途徑來完成自己的教育,、教導(dǎo),，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己,、完善自己。

二,、加強師德建設(shè),，提升本身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德,，在很大程度主

6 要不是教出來的，而是感染出來的,。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛,，和教師的人格氣力和起榜樣作用的言談舉止。推動教育教學(xué)的融會管理的根本保證是有一支思想過硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員故意識,、人人有責(zé)任,，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交換,，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師,，教師德的人格氣力。

三,、

在我們心中要有學(xué)生,，要充分熟悉到學(xué)生在學(xué)習(xí)進程中的主體地位,。師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式的溫順,，朋友式的同等,。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支持,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用,。

總之，教師在工作中的一言一行,，對學(xué)生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為,。作為一線教師,，我以為師德主要體現(xiàn)在平時的工作當(dāng)中 在工作中讓家長滿意，7 讓學(xué)生滿意,，讓社會滿意,，真誠的善待每個學(xué)生，才能為學(xué)生建立良好的榜樣,，才能進步本身的人格魅力,，才能使學(xué)生親其師，信其道,，才能贏得社會的普遍理解和信任,，才能成為學(xué)生的良師益友。上一周,，我鄉(xiāng)全體教師組織學(xué)習(xí)了渭南市教師十條紅線,，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和熟悉。我深入地熟悉到師德師風(fēng)不但是教師個人題目,，也是教師群體題目,。個人師德師風(fēng)不好，固然有時會在小范圍里造成 一個臭雞蛋毀了一鍋湯 的壞影響,，但究竟還只是小范圍的事,。教師群體假如風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣狼狽為奸,，其危害性就大了,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕,，在制度束縛的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師進步自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中建立起良好的師德師風(fēng)。

我以為要進步本身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面入手,，努力進步本身的綜合素質(zhì),。

一、愛崗敬業(yè),。 既然自己選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)酷愛自己的事業(yè)就應(yīng)當(dāng)把這事也當(dāng)作最光輝的事業(yè),，把它理想化，神圣化,，8 就像魏書生老師那樣勤奮工作,，情愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才干。原蘇聯(lián)教育家贊科夫以為：當(dāng)教師必不可少的,，乃至幾近是最主要的品質(zhì)就是酷愛學(xué)生,。

二、尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生,。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生同等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,，把學(xué)生當(dāng)傭人隨便使喚。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

三,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)天生長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德與作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

9 學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(四)

素質(zhì)教育的核心是 教書育人，教師要有自己的職業(yè)操守,，認(rèn)真履行教書與育人雙重職責(zé),，依法執(zhí)教,。文件就加強師德建設(shè),，規(guī)范普通中小學(xué)教師的教育學(xué)習(xí)師德建設(shè)心得體會教學(xué)行為提出了中肯的建議,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會

總結(jié)

文件中提出教師要自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有利于增強教師依法執(zhí)教的意識,，認(rèn)真履行教書育人的雙重職責(zé),，社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。在教育教學(xué)中,，教師要學(xué)會尊重學(xué)生的人格,，教育應(yīng)該是溫馨的，可以沁人心脾,，潤物無聲,。我們的教育應(yīng)該多一些欣賞，少一些懲罰,，以自身的人格魅力和學(xué)識魅力征服學(xué)生,，教育是服務(wù)性的行業(yè)，我們要樹立以人為本師德建設(shè)心得體會的育人觀,，做到學(xué)為師,，行為范。

認(rèn)真履行教師的職責(zé),。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下提高教育教學(xué)質(zhì)量,，積極探索適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式，打造高效課堂,。這要求我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到備學(xué)情、備知識,、備教法,、備學(xué)法，對課堂出現(xiàn)的問題要有預(yù)知性,，提高自己駕馭課堂的能力,。認(rèn)

10 真批改每一次作業(yè)，特別是幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的錯誤,，教會學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法,，提高學(xué)習(xí)能力，才能收到事半功倍的效果,。

要開展豐富多彩的活動,。通過多種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,，是課外活動成為課堂教學(xué)的延伸。同時，要注意加強與家長的教育溝通,，形成教育合力,，全面了解學(xué)生的動向，積極開展有效的教育行為,，增強教育教學(xué)的有效性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受到教育的快樂。

在教學(xué)中努力做到公平公正,。溫總理說： 公平公正是太陽底下最光輝的太陽,。平等的對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生之間的差異,，面向全體學(xué)生實施教育教學(xué),，不放棄每一個學(xué)生，特別是后進生,，應(yīng)對他們傾注更多的關(guān)愛,，以愛的智慧喚起他們學(xué)習(xí)的興趣，以愛心點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧,，讓自己的學(xué)生享受到最陽光,、最透明的教育，享受到教育成長中的幸福,，這也是我作為老師最大的幸福,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(五)

11 素質(zhì)教育的核心是 教書育人，教師要有自己的職業(yè)操守,，認(rèn)真履行教書與育人雙重職責(zé),，依法執(zhí)教。文件就加強師德建設(shè),，規(guī)范普通中小學(xué)教師的教育學(xué)習(xí)師德建設(shè)心得體會教學(xué)行為提出了中肯的建議,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

文件中提出教師要自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有利于增強教師依法執(zhí)教的意識,，認(rèn)真履行教書育人的雙重職責(zé),，社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。在教育教學(xué)中,，教師要學(xué)會尊重學(xué)生的人格,，教育應(yīng)該是溫馨的，可以沁人心脾,，潤物無聲,。我們的教育應(yīng)該多一些欣賞，少一些懲罰,，以自身的人格魅力和學(xué)識魅力征服學(xué)生,，教育是服務(wù)性的行業(yè),，我們要樹立以人為本師德建設(shè)心得體會的育人觀，做到學(xué)為師,，行為范,。

認(rèn)真履行教師的職責(zé)。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下提高教育教學(xué)質(zhì)量,，積極探索適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式,，打造高效課堂,。這要求我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到備學(xué)情、備知識,、備教法,、備學(xué)法，對課堂出現(xiàn)的問題要有預(yù)知性,，提高自己駕馭課堂的能力,。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，特別是幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的錯誤,，教會學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法,，提高學(xué)習(xí)能力，才能收到事半功倍的效果,。

要開展豐富多彩的活動,。通過多種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,，是課外活動成為課堂教學(xué)的延伸。同時,，要注意加強與家長的教育溝通,，形成教育合力，全面了解學(xué)生的動向,，積極開展有效的教育行為,，增強教育教學(xué)的有效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受到教育的快樂,。

在教學(xué)中努力做到公平公正,。溫總理說： 公平公正是太陽底下最光輝的太陽。平等的對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生之間的差異,，面向全體學(xué)生實施教育教學(xué)，不放棄每一個學(xué)生,，特別是后進生,，應(yīng)對他們傾注更多的關(guān)愛,，以愛的智慧喚起他們學(xué)習(xí)的興趣，以愛心點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧,，讓自己的學(xué)生享受到最陽光,、最透明的教育，享受到教育成長中的幸福,，這也是我作為老師最大的幸福,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(六)

近日，我學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、省教育廳《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和《市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作

13 的意見》,，幾個文件中，對未成年人的成長寄予了很大的期望,，對教師的師德建設(shè)給予了明確的規(guī)定,，對教師在未成年人成長過程中的作用，也給予厚望,。深深體會到師德建設(shè)的重要性,，尤其在當(dāng)今經(jīng)濟社會條件下，加強師德建設(shè),，樹立新時期教育的良好形象,，尤為重要。

一,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》是新形勢下進行未成年人思想道德教育的一個綱領(lǐng)性文件,。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人,，他們的思想道德狀況直接關(guān)系著中華民族的整體素質(zhì),，關(guān)系到國家的前途和命運。現(xiàn)在的社會發(fā)展很快,，在思想,、文化等方面存在有各種各樣的聲音，其中有許多過激的,、消極的,、悲觀的東西，對于分辨能力尚顯不足的未成年人來說,，相當(dāng)一部分是不利于他們健康成長的,。

學(xué)校作為未成年人教育的主陣地，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，教育工作者也面臨著前所未有的壓力,。對于任何一個從事教育的人來說，積極探索如何有效地進行未成年人的思想道德教育,，是擺在面前的一個重要問題,。而這個文件,，從加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)及工作方法,、教育渠道等都進行了詳細(xì)的闡述,。作為最貼近學(xué)生的教師，應(yīng)該以此為指導(dǎo),，結(jié)合實際把它的精

14 神貫徹下去,，切實從本地區(qū)的實際出發(fā)、從學(xué)校的實際出發(fā),、從學(xué)生的實際出發(fā),，努力創(chuàng)設(shè)有益于未成年人成長的教育環(huán)境。通過多種渠道的活動,，開展貼近學(xué)生的,、為學(xué)生所喜愛的實踐活動,，在活動中學(xué),，在動手的過程中體驗，在體驗中領(lǐng)會,、感悟,，從而得到改變與提高。

二,、師德建設(shè)是一項很重要的工程,。教育的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系著德育工作的狀況，關(guān)系著未成年人的思想道德狀況,，在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新問題和新的挑戰(zhàn)，作為一名教育工作者,，要切實加強以下幾個方面,，以促進學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

1,、加強修養(yǎng),，為人師表

廣大教師首先要以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指導(dǎo),，以熱愛學(xué)生、熱愛教師職業(yè)為核心,，切實加強自身素質(zhì)的提高,，提高自己的修養(yǎng)，以高尚的品德影響學(xué)生,，以積極的行為感染學(xué)生,、以淵博的知識教育學(xué)生,，切實培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2,、遵規(guī)守紀(jì),，依法執(zhí)教

現(xiàn)代的社會是一個法制的社會，任何行為都必須的法律法規(guī)的柜架下來進行,。作為一名教師,，要熟悉相關(guān)教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教,，不做任何法律嚴(yán)格禁止的,、有違師德師風(fēng)的事情，比如收受學(xué)生家長錢物,、違規(guī)向?qū)W生推銷書籍資料,、體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生等等,。依法執(zhí)教,，既是法制社會的要求，也是教師自我保護的重要方面,。

3,、努力學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗

教師的職業(yè)不同于其他的職業(yè),，是一個育人的工作,，要給學(xué)生一碗水，自身就得有一桶水,。在這個過程中,，教師要努力加強學(xué)習(xí)，全面提高自身的知識水平,，以淵博的知識贏得學(xué)生的尊重,。教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,，把自己的職業(yè)志愿與崗位要求結(jié)合起來,，要以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。

4,、熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生

教師職業(yè)是一個奉獻(xiàn)愛心的工作，熱愛關(guān)心學(xué)生是每一個教育工作者的職責(zé)所在,。只有愛才有教育,，在日常的工作中，每一個教師都應(yīng)該無條件地對學(xué)生進行積極的關(guān)愛,。這種關(guān)愛不應(yīng)只局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,，還應(yīng)該包括學(xué)生的學(xué)校生活,、精神情緒等心理狀態(tài)，應(yīng)該是全方位的關(guān)愛,。只有全方位的,、對學(xué)生以充分的尊重，讓學(xué)生體會到一種真正的愛,，才能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生觸動,，也才能真正地使學(xué)生 親其師，從而 信其道,。

5,、注重細(xì)節(jié)，以形感人

教育無小事,，事事育人,。作為教師要時刻意識到自己的所作所為都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，加強自我修養(yǎng),，從細(xì)節(jié)入手,，從一言一行入手，可能不經(jīng)意的一個眼神,、不經(jīng)意的一句話語,、不經(jīng)意的一個動作,，都會對某個學(xué)生一生的成長產(chǎn)生影響,。在未成年人成長過程中，教師的作用無可比擬,，教師要切實加強自我形象與人格修養(yǎng)的提高,，以一個良好的形象來感染學(xué)生，在 潤物細(xì)無聲 的過程中教育學(xué)生,。

17 總之,，通過這幾個法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我從內(nèi)心深處對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了進一步的認(rèn)識,，也使我進一步提高了師德師風(fēng)建設(shè)的意識,，必將促使我在以后的工作中，嚴(yán)守法律法規(guī),，提高自己的道德素養(yǎng),，充分關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)校的進一步發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(七)

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個真正的人,，這既是教育的出發(fā)點,，也是教育的過程,，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點,，教育也就不復(fù)存在,。這句話包含著這樣一個道理：教育必須 以人為本，方能興教育人,。也就是說,，教育必須在 尊重、理解,、關(guān)心和信任 的基礎(chǔ)上進行,，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即 發(fā)現(xiàn)人的價值,、發(fā)揮人的潛能,、發(fā)展人的個性，使孩子們成為 和諧的人,、完整的人,、全面發(fā)展的人。那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親,，可見教師是倍受尊崇,，之所以如此，就是教師有極好的人品,。

因為 教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與

18 善，排斥惡與偽,。所以教師有 教給學(xué)生怎樣做人 的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生,，所謂 身教重于言教 亦出于此,。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,，進一步增強課堂教學(xué)效果,。

因此，教師首先要嚴(yán)于律己,，公平,，公正，言行一致,，堅持原則,，有錯就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心,。要 嚴(yán) 字把關(guān)，愛 字當(dāng)頭,，這樣,，他才能贏得學(xué)生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生,。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。

這是世界上最博大,、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石,、能點鐵成金。都說母愛無私,，其實師愛也同樣無私,。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征,?？梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長,。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｌ招兄壬f得好,，捧著一顆心來,，不帶半根草去，這

19 正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

進入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時,，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上,、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心，志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗,，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,，潔身守志,，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,，做不好人也教不好學(xué),。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣,，為人師表。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高,，并做到兩個轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變師德建設(shè)教師心得體會。在 和諧,、互動,、探索、創(chuàng)新 的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。有句形象的話，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,，一江水,，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到 知得深 外,，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識 知得廣,。

20 今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長,，在學(xué)會工作的同時,，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料,，儲備能量，使自己不斷完善,，充實自我,，必須形成終身教育的觀念，只有這樣,，才能自信地面對學(xué)生,。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師,。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也,，再也不是灌輸,，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活,，學(xué)會審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

總而言之,，強烈的責(zé)任感,、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候,，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!