當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇一
云南是我祖籍的地方,，也是我接受教育的地方。作為一名教師,，我深感師德師風(fēng)的重要性,。近日，我參加了云南省師德師風(fēng)培訓(xùn)班,，收獲良多，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會,。
第一段：認識師德師風(fēng)的重要性,。
師德師風(fēng)是教師的精神內(nèi)核，涵蓋了教師的職業(yè)道德,、行為準則,、職業(yè)規(guī)范、工作態(tài)度等方面,。在課堂上,，教師要以身作則，言傳身教,，樹立正面的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為與價值觀。同時，教師要尊重學(xué)生,，保護學(xué)生的合法權(quán)益,，營造和諧的校園文化。在社會中,，教師作為中堅力量,，更要具備良好的師德師風(fēng)，維護教育的公正,、公平,、公開。
云南省近年來致力于師德師風(fēng)建設(shè),，不僅在思想觀念上加強了建設(shè),，而且出臺了一系列舉措，在法規(guī),、制度,、平臺等方面大力推進。如《云南省教育系統(tǒng)教師師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》的頒布實施,，各地多次開展師德師風(fēng)宣傳,、培訓(xùn)等活動，建設(shè)了多個信息平臺,，便于教師互通有無,。同時，云南省也積極推進師德師風(fēng)的評價機制,，通過對教師的績效考核與師德師風(fēng)評價進行綜合考核,，充分調(diào)動了廣大教師積極性、創(chuàng)造性,。
在培訓(xùn)班中,，我深切體驗到了云南省對師德師風(fēng)的認識。其中,，最深刻的是云南省重視師生關(guān)系,、加強師生溝通的理念。在傳統(tǒng)文化中,，師生之間的關(guān)系被視為極其重要,，要求教師細心呵護學(xué)生，學(xué)生要尊重教師,，攜手共創(chuàng)美好明天,。而云南省在現(xiàn)代文明的背景下，也依然堅持這一理念,，加強了教師與學(xué)生之間的溝通,，加強了教育教學(xué)過程中對學(xué)生心理的關(guān)注。同時，云南省也鼓勵教師繼承,、弘揚傳統(tǒng)文化,，以此來促進師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。
第四段：實踐與思考,。
師德師風(fēng)建設(shè)需要學(xué)以致用,，從實踐中汲取營養(yǎng)，不斷完善自身,。在我自己的教學(xué)實踐中,，我也意識到了自己的不足，即教師所負的責(zé)任越來越大,，教師形象,、聲譽的管理也成為了教育工作的一個重要部分。而在進行教學(xué)工作時,，作為一名教師,，也要保持良好的心態(tài)，認真對待每一個學(xué)生,，注重細節(jié),，尊重差異，把個人的興趣,、喜好放在次要位置,，把學(xué)生成長和學(xué)科素養(yǎng)的提高放在首位。
第五段：總結(jié),。
師德師風(fēng)是一項偉大的事業(yè),，涉及教育事業(yè)的全局。云南省在師德師風(fēng)建設(shè)方面不斷創(chuàng)新,，借鑒先進的經(jīng)驗,，為廣大教師營造了健康的工作環(huán)境。身為云南的一份子,，我將以旺盛的學(xué)術(shù)興趣,、扎實的教學(xué)基礎(chǔ)、堅定的師德師風(fēng)和高度的教師職業(yè)操守一如既往地投入到教育事業(yè)中,，為推進云南省的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇二
近年來,，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹乃刭|(zhì)要求越來越高,，不僅要求教師有扎實的學(xué)科知識，還要求其具備良好的師德師風(fēng),。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)當時刻保持對師德師風(fēng)的高度重視。我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中，深受啟發(fā)和感悟,，下面我將從理想信念,、愛崗敬業(yè)、言行一致,、以身作則以及師德建設(shè)入手,，談?wù)勛约旱捏w會。
首先,，作為一名教師,，要始終保持理想信念。理想信念是一個人行為的指引,，也是師德師風(fēng)的基礎(chǔ),。在教育過程中，我們要堅定崇高的教育理念,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗,。我們要認識到自己的教育事業(yè)對社會和國家具有重大意義，從而堅定信念,，做到教書育人不圖名利,，只為學(xué)生的成才和幸福。
其次,，愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn),。教師是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人,。教師要對自己從事的教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任心,，做到以學(xué)生為中心，全身心投入到教學(xué)中去,。只有勇于付出努力,，才能收獲師道尊嚴。同時,，教師還要不斷學(xué)習(xí)和更新知識,，提升自身的素質(zhì)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導(dǎo),，使他們得到更好的發(fā)展,。
第三，言行一致是師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)形式,。作為教師,，我們要注重言行的一致性，做到言傳身教,。我們的行為要能夠成為學(xué)生的楷模,，要嚴格遵守學(xué)校的紀律要求,，不以身示弱，負面示范,。同時,，我們的言辭要文明得體，尊重學(xué)生的個性和尊嚴,，注重言語的熏陶和教育,，做到文明待人，尊重他人,，樹立良好的師生關(guān)系,。
接下來，以身作則是師德師風(fēng)的核心要求,。教師要以身作則,，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。我們要時刻注意自己的言行舉止,，不參與不良嗜好,，言行要端正純潔，自覺遵守社會公德,，體驗紀律要求,。只有做到以身作則，才能與學(xué)生建立起良好的信任和親近感,，引導(dǎo)學(xué)生正確的道路,。
最后，師德建設(shè)是一個持久而復(fù)雜的過程,。教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì),，加強師德師風(fēng)的培養(yǎng)和建設(shè)。我們可以通過參加教師培訓(xùn)班,、讀書學(xué)習(xí),、與同事交流等方式，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。同時,，學(xué)校和教育部門也應(yīng)該加大對師德師風(fēng)建設(shè)的投入，營造良好的教育環(huán)境,，為教師的師德師風(fēng)建設(shè)提供支持和保障,。
通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我進一步認識到作為教師,，要以德為先,，以身作則，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引路人,。只有具備良好的師德師風(fēng),，才能更好地履行自己的教育使命，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻,。師德師風(fēng)建設(shè)是一個長期而復(fù)雜的過程,，需要教師、學(xué)校和社會的共同努力,，才能取得良好的效果,。我將始終保持對師德師風(fēng)的高度重視，不斷提升自己的教育素質(zhì),，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇三
師德師風(fēng)是教師發(fā)揮作用、履行責(zé)任的基本要求,。作為安順教師的一員,，深感師德師風(fēng)對于個人素養(yǎng)的重要性。在過去的學(xué)習(xí)過程中,，我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中積累了一些心得體會,，下面將就此分享一下。
第一段：認識師德師風(fēng)的重要性,。
師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中對人品修養(yǎng),、道德品德的總稱。它的重要性不言而喻,，教師作為學(xué)生的榜樣,，扮演著引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價值觀念、培養(yǎng)良好品質(zhì)習(xí)慣的角色,。同時,，師德師風(fēng)也代表了教師的形象，對學(xué)生及家長產(chǎn)生著直接而深遠的影響,。因此,，作為一名教師，我們時刻都需要關(guān)注自己的師德師風(fēng)建設(shè),，并付諸于實踐之中,。
第二段：加強自身師德師風(fēng)的修煉。
培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)需要我們從自身做起,。首先,，作為一名教師，要樹立正確的價值觀,，牢固樹立正確的教育理念,，真正為學(xué)生著想，關(guān)心,、關(guān)愛每個學(xué)生,，將其所學(xué)的知識和技能傳授給每個學(xué)生,，并能引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,。其次,，教師要嚴于律己，嚴格要求自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度,，要有良好的人格品質(zhì),，帶給學(xué)生一個純凈的教育環(huán)境。最后,，教師還要能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教育教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,。
第三段：營造良好的師生關(guān)系,。
良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生成長的關(guān)鍵，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要方面,。教師應(yīng)該通過尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、傾聽學(xué)生的建議和意見等方式,，與學(xué)生建立密切的情感聯(lián)系,，使學(xué)生能夠真正感受到教師對他們的關(guān)心和愛護。同時,，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，鼓勵學(xué)生展示自己的才能和特長，為學(xué)生提供自由展示和發(fā)展的平臺,，樹立正確的學(xué)術(shù)價值觀和行為規(guī)范,。
良好的師德師風(fēng)不僅在學(xué)生中產(chǎn)生積極影響，同時也對其他教師產(chǎn)生示范作用,。在學(xué)校的教師團隊中,，教師應(yīng)該通過自己的榜樣作用，引導(dǎo)和幫助其他教師踐行師德師風(fēng),，共同提高整個學(xué)校教師隊伍的素質(zhì),。同時，教師要建立合作共享的教學(xué)模式,，通過互相借鑒和交流教學(xué)方法,、優(yōu)秀課例等，共同提高教學(xué)水平,。在師德師風(fēng)建設(shè)中,，教師們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互提升，形成良好的教學(xué)氛圍,。
教師的學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的保障,。教師要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道,，提高自己的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng),。可以通過參加教師培訓(xùn),、參與教學(xué)觀摩、研讀教育教學(xué)理論著作等方式,，提高自身教育教學(xué)能力,。同時，還可以積極參與學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)評比活動,、申報教育教學(xué)成果,，不斷激勵自己進一步提升。
在安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我體會到了師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要作用,。作為一名教師，只有不斷提升自己的師德師風(fēng),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展,，為學(xué)生的成長貢獻力量。希望我們每個教師都能在師德師風(fēng)建設(shè)中不斷努力,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇四
本人教師，從事教育工作近20年,。在這幾十年里,，我教了全國無數(shù)的學(xué)生。在x工作快十年了,。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)2x年,，覺得自己責(zé)任重大，不僅要把書教好,，還要各方面以身作則,。在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，我深深感受到,，一個師德師風(fēng)好的老師,，會對受教育者產(chǎn)生很大的影響，甚至讓他們覺得受益終身,。
長期以來,，我的座右銘是：作為人類靈魂的工程師，我必須自覺地堅持“為人師表”和“教書育人”這兩個行為準則——我必須發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，平等地對待學(xué)生,，盡可能多地與學(xué)生交往,，盡可能多地教他們。以下是我對以上經(jīng)歷的粗淺解釋,，希望大家多多指教,。
1、作為學(xué)生,，他們愿意用道德去接近老師,。作為老師，自然愿意和有教養(yǎng)（有道德）的學(xué)生打交道,。所以,，要做一個學(xué)生和老師都愿意接近的老師，你要做一個有道德的人,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)既受同學(xué)影響,，也受老師影響，更重要的是受老師影響,。學(xué)生愿意接近的老師比學(xué)生不愿意接近的老師對學(xué)生的影響大得多,。顯然，作為一名教師,，要想培養(yǎng)學(xué)生的道德和團隊精神,，首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以首先要成為一個有道德的人,。
學(xué)生接近老師有很多原因,。知識、道德,、談吐,、權(quán)力、長相都會是促使學(xué)生接近你的因素,。知識只能滿足學(xué)生一時的求知欲,，權(quán)力只能維持對你短期的敬畏和服從，外表只能吸引表面的關(guān)注,。真正讓學(xué)生感到震撼甚至難忘的是你的人格和道德的力量,。因為這種力量是持久的，它會影響學(xué)生的生活,，它是學(xué)生未來的基礎(chǔ)——它也在為我們的國家創(chuàng)造期望,。對一個教師的師德師風(fēng)的真實準確的評價，只有經(jīng)過時間的流逝,，失去了學(xué)術(shù),、外貌和權(quán)力，才能真正獲得。
2,、一個好的師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)就是維護一種師生人格平等,。互相學(xué)習(xí),，互相尊重,。俗話說“一日為師，一生為父”,，是學(xué)生尊敬老師的一句話,。既然是“爸爸”，就應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生負責(zé),。老師要記住，不要以“家長”的身份干涉學(xué)生,，不要像家庭主婦一樣對學(xué)生大吼大叫。學(xué)生把你當爸爸一樣尊敬,，你千萬不要把這當成對學(xué)生的好,。真正有師德的老師，即使對學(xué)生很好,，也不會忘記,。
3、在教學(xué)中,，不像其他一些東西,，師德可以“一擋十”。性格在大學(xué),。越是有才華的老師,，學(xué)術(shù)地位越高的老師，你對別人的影響越大,，你就越寬容,。
很容易獲得別人的信任，尤其是學(xué)生,。學(xué)生尊重你,，是希望從你身上學(xué)到更多的知識，所以我們要有耐心,，有說服力,，用簡單的方式把我們所有的相關(guān)知識教給學(xué)生。現(xiàn)實世界極其復(fù)雜,，你無法靠自己戰(zhàn)勝世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總有太多的問題你不懂或者暫時不懂。學(xué)生提問時,，如果有不明白的地方,，一定要告訴學(xué)生你不明白問題或者暫時不明白，答應(yīng)一段時間后回復(fù)學(xué)生或者和學(xué)生討論問題,，一定要守信用,。
作為老師，知道自己知道的是理所當然的,，不知道的才是知道的,。這樣做，教師的威信不會降低,，反而會提高,。千萬不要東張西望的去談，去搪塞,，因為這樣不僅會誤導(dǎo)人,，實際上也是在貶低自己。
校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。
5、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，嚴格要求自己,，以身作則，腳踏實地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時，主動關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇五
作為一名學(xué)生,，我們時常會接觸到各種各樣的老師。有的老師教學(xué)風(fēng)格活潑有趣,，有的老師講課引人入勝,，有的老師平易近人，有的老師正直廉潔,。我深知,，每一個老師都有自己的優(yōu)點和不足，但是今天,，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則的心得體會,。
首先,，從小我們就知道“師生關(guān)系”是神圣而崇高的。教師是社會的脊梁,，是孩子成長道路中的指路明燈,。因此，作為一名教師,，我們應(yīng)該做到言傳身教,，誨人不倦。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則,，讓我明白了教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,，更重要的是要對學(xué)生成長負責(zé)，要給予他們精神上的支持和關(guān)懷,。
除此之外,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則還要求我們做到輕松幽默，平易近人,。這不意味著老師就要成為學(xué)生的朋友,，走進學(xué)生的生活。相反,，意味著老師要敢于表達自己的真實情感,，真情流露，讓學(xué)生感受到溫暖,。我一直認為，這是很重要的,。因為一個真誠,、平易近人的老師可以化解許多學(xué)生身上的孤獨和焦慮，讓他們感受到自己并不是一個人在戰(zhàn)斗,。同時,，老師的幽默也能夠培養(yǎng)學(xué)生的幽默感，提高學(xué)生的應(yīng)對壓力的能力,。
最后,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則讓我明白了，要做到以身作則,，把教育工作當做自己的事業(yè),。不論是教育理論還是教育實踐，都有千萬種不同的方法可以選擇,。但是要想在教育領(lǐng)域立足,，最重要的還是做到忠實、誠實,、專業(yè)和尊重,。這樣才能讓學(xué)生信任你,，愿意聽你的課，也才能跟學(xué)生一起成長,。
總結(jié)起來,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則是一種指引，能夠讓我們在工作時更好地規(guī)范自己的行為和言行,，同時培養(yǎng)好自己的情商和正直的品質(zhì),。盡管每一個人在實踐中都會遇到各種問題，但是只要堅持眼前的事情,，用心去做,，相信甜的汗水總有回報。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇六
作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的孩子。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的孩子,，或者要做一個讓教師和孩子都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人,。
孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比孩子不愿意接近的教師，對孩子的影響要大,。由此推斷,，作為教師，你要把孩子培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)孩子的道德,，而你要使孩子成為有道德的人，就要讓孩子愿意和你接近,，以便對孩子施加更大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。
孩子接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學(xué)識,、權(quán)力,、外表等都會成為促使孩子接近的因素,。但學(xué)識只能滿足孩子一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動孩子內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響孩子的一生，是孩子未來的立身之本,。因此,，就對孩子一生的影響來講，學(xué)識,、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠不如道德重要,。
對教師來說,，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種。種權(quán)力,，以及對孩子所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使孩子在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,，教師和孩子不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向孩子灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了孩子的主體地位,，孩子的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果,。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率,。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,，在傳播知識,、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。幼兒教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴的流毒依然至深,，認為孩子尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重孩子,。在教學(xué)過程和教育管理中,，對孩子過多地指責(zé)和否定，指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展孩子主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
總之,，加強師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,，每一位教師都應(yīng)該以身作則,，“為人師表、教書育人”的原則,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇七
有人認為教師所掌握的學(xué)科知識越豐富,，越全面，越系統(tǒng),，專業(yè)素養(yǎng)就越高,，教學(xué)就越好。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法,。在現(xiàn)實生活中,，我們經(jīng)常碰到這樣的老師,，知識淵博,，學(xué)富五車,，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎,，經(jīng)常是,，老師只管自己授課，學(xué)生只管自己玩樂,。這是為何,？因為這一類教師無法將自己所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學(xué)生。因此教師還必須了解學(xué)生的興趣,、心理、思維方式等方面的知識,，只有這樣才能形成師生間的有效互動,。新世紀的教師必須具有一定的教育科學(xué)（教育學(xué)，心理學(xué),，教學(xué)法等）的`知識,，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力,。北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分考慮到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí),。這樣,，既鞏固了專業(yè)的知識，同時又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識,。因為教師并不是被動接受和貯存他人知識的容器,，而應(yīng)是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體；真正制約影響教師行為的不是外顯的理論,，明確的知識,，外顯的理論和明確的知識只有內(nèi)化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響,；外界他人或古人的研究成果只有與特定的教育情景相吻合,，進而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時，才能對教師的教學(xué)起作用,。而這一切都離不開教師個體的理解力,，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。因此,，在新世紀要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師,，還應(yīng)具有較強的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性,。有教育知識而無表達能力的教師在新世紀中只能是不合格的教師,。
這種科研能力涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對象學(xué)生的能力,，研究和處理教材的能力,，選擇和運用教育教學(xué)原則及方法的能力，組織管理能力和語言表達能力等等,。教師作為研究者有一個鮮明的特點,，即具有鮮明的實踐性。教師的研究主要是在實踐的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生,，教材的不斷觀察，思考和研究,，形成具有自己獨特思想和特色的理論,，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐提供很好的指導(dǎo)作用。簡言之,，老師的科研成果來源于實踐,，同時又為實踐服務(wù)。因此，教師同時扮演者實踐者和理論者這兩種角色,，在扮演“研究員”這一角色時要避免為理論而理論的傾向,，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實踐服務(wù),。因此,，新世紀的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎(chǔ)的教育家,。
大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思,，但僅此是不夠的，反思要成為教師自己的一種生活方式和內(nèi)容,，要成為一種習(xí)慣,。反思的內(nèi)容是很寬泛的，包括：對他人的教學(xué)的反思,，從中可以吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),，同時要與自身的教學(xué)相比較，揚長避短,。這一點對剛踏進教師這一行業(yè)的新教師而言,，更為重要；要從教學(xué)技術(shù),，教學(xué)策略和手段上進行反思,，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學(xué)生。同時也要反思教學(xué)理論和道德,，教學(xué)目標和價值,，使教師真正實現(xiàn)教書育人兩方面的責(zé)任和義務(wù)，現(xiàn)在很多教師都忽略了“育人”這一責(zé)任,。其實,，從某種角度來講，要學(xué)生學(xué)會做人比單純傳授給他們知識更重要,。在此,，還要對教學(xué)過程本身進行反思，要反思教學(xué)所依賴的社會背景,，因為有時候,，同一知識點在不同的背景下，會有不同的理解,，只有這樣才能對教學(xué)過程更為有效,，更為準確，更為全面地反思,。相信教師只有在不斷反思中才能不斷取得進步,。
新的時代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，新時代的教師正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力,。他們要同時成為博物學(xué)家，藝術(shù)家,，研究者及哲學(xué)家,，同時要發(fā)揮自己的強項，形成自身的教學(xué)的特點,。因此,，他們必須融入這個終身學(xué)習(xí)的社會中，時刻以新的知識,、新的技能,、新的觀念武裝自己，只有這樣,，才能成為一個受學(xué)生喜愛,、受家長歡迎、受社會尊重的合格的新時代教師,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇八
作為一名教師,，師德和師風(fēng)是我們應(yīng)該一直保持的追求和學(xué)習(xí)的目標。在長期的從教過程中,，我深感師德師風(fēng)對于教育工作的重要性,。在這篇文章中，我將分享我對于師德師風(fēng)的剖析和學(xué)習(xí)心得體會,。
首先,，師德應(yīng)該是教師最基本的道德追求。在教育工作中,，師德是教師自覺遵守的行為規(guī)范,，包括人格的高尚、道德的正直,、職業(yè)的操守等方面,。作為一名教師，我始終銘記著自己的身份和使命,，時刻要求自己以身作則,，做學(xué)生們的榜樣。在與學(xué)生相處的過程中,，我盡力去關(guān)心他們的成長,，積極引導(dǎo)他們健康的人生觀和價值觀。師德是我們教育行業(yè)的靈魂,，只有做到師德在前,，我們才能更好地傳遞知識，塑造學(xué)生的品德。
其次,，師風(fēng)應(yīng)該是教師的專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),。師風(fēng)是一種教師的職業(yè)風(fēng)度和學(xué)識修養(yǎng)，它包括教師在教學(xué)和工作中的態(tài)度,、方法和風(fēng)格等方面,。教師的師風(fēng)應(yīng)該積極向上、嚴謹專業(yè),、耐心細致,。在我的教育實踐中，我時刻保持著對教學(xué)的熱情和責(zé)任感,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,，通過豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。同時，我也注重教師團隊的合作和交流,，互幫互助,，共同提升教育質(zhì)量。
再次,，師德師風(fēng)在教育工作中起到了重要的示范作用,。師德師風(fēng)不僅是教師自身的修養(yǎng)，更是能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極影響的一種力量,。一個師德高尚,、師風(fēng)良好的教師能夠成為學(xué)生的榜樣和模范，激發(fā)他們內(nèi)心的向上力量,，引導(dǎo)他們走向正確的道路,。在我的工作中，我努力建立良好的師生關(guān)系,，打造和諧的教育環(huán)境,。我以身作則，正直誠信,，讓學(xué)生能夠在我的教育下受到正能量的影響,，培養(yǎng)良好的品德和道德觀念。同時,，我也提醒自己要時刻保持師德師風(fēng),，不斷提高自身修養(yǎng)，做一個合格的教師,。
最后,，對于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和追求需要持續(xù)不斷的努力,。教師職業(yè)是一種充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，要想在這個領(lǐng)域中有所作為,，就必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng),。對于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)來說，除了平時的教育實踐,，還需要通過師德師風(fēng)的研討會,、培訓(xùn)班等形式進行專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。只有不斷地學(xué)習(xí)和追求,，才能夠在師德師風(fēng)上有所突破，成為學(xué)生們的良師益友,。
綜上所述,，師德師風(fēng)是教師需要不斷追求和學(xué)習(xí)的目標，它從根本上決定了教師的教育質(zhì)量和影響力,。通過剖析和學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我深刻認識到了師德師風(fēng)的重要性，為自己今后的教育工作制定了明確的目標和方向,。同時,，我也清楚地意識到師德師風(fēng)是一個不斷追求與提高的過程，我將堅持自己的努力,，不斷提高自身素養(yǎng),，成為學(xué)生的良師益友。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇九
近年來,，安順市教育系統(tǒng)高度重視師德師風(fēng)的建設(shè),，不斷加強師德師風(fēng)教育，全面提升教師隊伍的專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。通過參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻體會到師德師風(fēng)的重要性，加深了自己對教育事業(yè)的責(zé)任和使命感,。以下是我對這次學(xué)習(xí)的體會和心得,。
首先，師德是教師的靈魂,，師風(fēng)是教師的風(fēng)采,。作為一名教師，我們的行為舉止,、言談舉止和工作作風(fēng)都應(yīng)符合師德師風(fēng)的要求,。一位身處師德的教師應(yīng)當維護學(xué)校形象，提高教育的整體形象,。只有做到舉止文雅,，言行大方,，才能樹立良好的榜樣，影響學(xué)生的品德修養(yǎng),。與此同時,，教師工作作風(fēng)的好壞直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量。只有提高工作效率,，不搞歪門邪道,，才能真正做到以身作則，為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀,。
其次,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，可以提高教育教學(xué)水平,。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,，才能更好地完成自己的使命和責(zé)任,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅包括道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，還包括教學(xué)方法的學(xué)習(xí),、教育理論的學(xué)習(xí)等方面,。通過參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻體會到了教育理論的重要性,。作為一名初中語文教師,，我原以為自己已經(jīng)擁有了足夠的教學(xué)經(jīng)驗和教育理論知識，但通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的深入,，我發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足之處,。通過與同行的交流和討論，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,，這對我提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了很大的幫助,。
第三，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的熱情,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地感受到了教師是多么偉大的職業(yè)。教育事業(yè)是一項光榮而神圣的事業(yè),，是為人民培養(yǎng)優(yōu)秀人才的事業(yè),。在這個職業(yè)中，教師既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人,，更是學(xué)生的精神寄托和鼓勵,。只有熱愛教育事業(yè)，才能不斷提高自身的師德師風(fēng),，才能真正做到教書育人,、德育并重,。
第四，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我健康的教育觀念和正確的學(xué)術(shù)思想,。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我明確了自己的教育目標和教育理念，更加清楚自己肩負的責(zé)任和使命,。教育事業(yè)是一個長期而艱巨的過程,，沒有一蹴而就的成功。只有堅守正確的教育思想,，持之以恒地用心教育學(xué)生,，才能實現(xiàn)學(xué)生個性的全面發(fā)展。同時,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，促進學(xué)生心理健康的成長。
最后,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深切體會到作為一名教師所要承擔(dān)的責(zé)任和重要性。教師是社會的建設(shè)者,、民族的傳承者,，我們肩負著培養(yǎng)人才、傳播文化的使命,。只有加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的素質(zhì)能力，才能更好地履行這一使命,。同時,，教師也要求我們時刻保持一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會,。
總之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性。真正的師德師風(fēng)教育不僅是口號和標語,，更需要每一位教師從自身做起,，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平。我相信,，在全體教師共同努力下,，我們一定能夠?qū)岔樖薪逃聵I(yè)推向一個新的高度。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇十
教師是立校之本,，師德是教育之魂,?！睹嫦蛉冀逃衽d行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質(zhì),，特別要加強師德建設(shè)”,。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師,?？梢姡瑥娀嗣窠處煹膸煹陆ㄔO(shè),，是實施素質(zhì)教育的奠基工程,。我們現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)“中國夢”，我們教師的中國夢是什么,，怎樣實現(xiàn),。我覺得就是教育出祖國之棟梁，未來之肱骨,，用我們的博學(xué)來言教,，用自身的行為來身教。無疑,，師德師風(fēng)是我們作為一名合格教師的保證,，是我們實現(xiàn)“教師夢”的基礎(chǔ)。
強化師德建設(shè)首先要提高師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認識,。所謂師德師風(fēng),，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神,、思想觀念等多方面內(nèi)容。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個特殊職業(yè)的內(nèi)在要求,，要有為高等教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時代特點的先進的道德意識,。作為培養(yǎng)未來人才的高校教師,，必須提高自身知識結(jié)構(gòu)和道德水準，在教學(xué)活動中建立良好的師生關(guān)系,，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個重要內(nèi)容,。
充分認清加強師德師風(fēng)建設(shè)的必要性。我們學(xué)校的師德建設(shè)及教師思想應(yīng)該說是比較好的,，廣大教師忠誠黨的教育事業(yè),，長年累月默默無聞工作在平凡的崗位上，教書育人,，無私奉獻,。贏得了廣大學(xué)校和學(xué)生的廣泛贊譽,。在看到主流的同時，一些不盡人意的地方,，會影響教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人,，學(xué)校相關(guān)部門制訂出臺了一系列有關(guān)師德建設(shè)的規(guī)章制度，有步驟,、有主題,、有序列地開展了師德建設(shè)活動，取得了一定的成效,。但是,，師德建設(shè)是一項長期的工作，我們必須始終保持清醒的頭腦,，增強危機意識,，牢記自身肩負的職責(zé)與使命，充分考慮師德建設(shè)的長效性,、連貫性和嚴肅性,，建立健全切合我校實際的師德建設(shè)規(guī)范，把師德建設(shè)引向深入,。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程,，需要進行大量的深入細致的工作,。我們表彰先進和集中動員是這項長期的系統(tǒng)工程中的一個組成部分,。在以后的實施過程中，要注意抓好幾個重要環(huán)節(jié)和措施,。
一是要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子帶動,。重視黨員干部、特別是各級班子的先鋒模范作用,，堅持把先進性要求與廣泛性要求結(jié)合起來,，大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員帶頭實踐，不斷追求更高層次的道德目標,。我們的黨員干部,，要爭做師德師風(fēng)建設(shè)的帶頭人，以自己的行動帶動廣大教師,，以黨風(fēng)帶教風(fēng),，以黨性鑄師魂。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)分層次,，著眼多數(shù),，鼓勵先進，循序漸進,，推動師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展,。
二是要抓好典型示范。榜樣的力量是巨大的,。要注意歸納,、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人,、真事,、真心、真情,，大力宣傳師德師風(fēng)先進典型的好思想,、好作風(fēng)、好經(jīng)驗,、好方法,，使他們貼近教師、感染教師,、鼓勵老師,、引導(dǎo)教師，努力營造尊重先進,、學(xué)習(xí)先進,、追趕先進、爭當先進的校園氛圍,，進而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè),。
三是要抓好機制建設(shè)。在師德師風(fēng)建設(shè)中,，思想工作固然重要,，但必須與管理相結(jié)合，有一套有效的機制作保證,。要建立和完善激勵機制,，對教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵,，在教師職務(wù)評聘晉升等方面加以體現(xiàn),。要建立和完善考核機制，把師德師風(fēng)建設(shè)作為各單位和部門精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容,，落實到師資管理的政策導(dǎo)向中去,。要建立和完善監(jiān)控機制，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，對違反師德的教師要進行必要的批評和相應(yīng)的處罰,，對情節(jié)嚴重并造成惡劣影響的要堅決實行“一票否決制”,。
四是要抓好條件保障。社會存在決定社會意識,，這是歷史唯物主義的基本觀點,。在師德師風(fēng)問題上，我們也要實事求是地分析主觀和客觀,、小環(huán)境和大環(huán)境等諸多因素,，把師德師風(fēng)中的不良現(xiàn)象作為一種結(jié)果，更多地查找引起的客觀物質(zhì)原因,，更多地站在教師的角度,，關(guān)心教師的切身利益，努力改善學(xué)習(xí),、生活和工作條件,，盡力做好培訓(xùn)、進修,、留學(xué)和攻讀學(xué)位等方面的規(guī)劃和安排,。總之,，要最大限度地創(chuàng)造條件,，使我們的老師有用武之地，少后顧之憂,。
教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人,。特別是高校學(xué)生,，遠離父母家人,，在學(xué)校視老師為最親近、最信任,、最崇敬的人,，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時,，一個教師只有有良好的師德,，才能認真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認可,。因此，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng),，則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率,。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)校或貶損其他老師,。否則,，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象,。師德也是認真對待工作的前提,，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。教師就是要傳道,、解惑，要具備寬廣的知識面和精湛的專業(yè)技能，對學(xué)生不能有絲毫地保留,，讓學(xué)生在較短的時間里學(xué)到更多的知識和技能,。只有誠心地對待學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重,，得到深厚的回報,。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德,，正師風(fēng),，強師能”，使自己的德能更上一層,，實現(xiàn)我們每個教師自己的“中國夢”,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇十一
學(xué)校召開全校師德師風(fēng)集中整治動員大會。會議提出,，要認真貫徹省委主要領(lǐng)導(dǎo)批示要求,，認真汲取萬寧二小校長帶小學(xué)生開房過夜事件的教訓(xùn)，舉一反三,，正風(fēng)肅紀,，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)。省委常委,、組織部長,、教育工委書記李秀領(lǐng)出席會議并講話。
會議指出,，“萬寧事件”嚴重損害了受害學(xué)生的身心健康,，損害了人民教師的形象，影響了海南國際旅游島的文明形象,，暴露了我省教育系統(tǒng)各支隊伍管理尤其是師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,，性質(zhì)極其惡劣。會議提出,，從現(xiàn)在起用兩個月的時間,，采取法紀和職業(yè)道德規(guī)范集中學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)集中評議,、清理查擺突出問題,、查辦問責(zé),、清理教育系統(tǒng)各支隊伍,、嚴格學(xué)校各項管理制度等六項措施，開展師德師風(fēng)集中整治，實現(xiàn)師德師風(fēng)狀況的明顯好轉(zhuǎn),，防止類似事件再度發(fā)生,。
會議提出，要把集中整治與整治庸懶散奢貪活動有機結(jié)合,，增強集中整治的綜合效應(yīng),，以實實在在的整治成效取信于社會。會議強調(diào),，要堅持長短結(jié)合,，集中整治與長效建設(shè)并舉，在開展集中整治的同時,，繼續(xù)推進以“講文明,，樹形象；強師德,，做良師”為主題的中小學(xué)教師師德建設(shè)活動,，認真落實六項長效措施。我校根據(jù)上級教育部門的布置,，積極地開展了20__年師德師風(fēng)集中整治的學(xué)習(xí)教育活動,。對照“萬寧事件”，我認真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻,。通過個人自學(xué)和集中培訓(xùn),，自己對師德師風(fēng)的認識有了一個全新的認識。
師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”,。作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈。
一,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實踐,。
二,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求,。
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。
三,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，好多教師都認為,，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學(xué)生。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
四、終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華,。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
五、以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教育事業(yè)是真善美的事業(yè),，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生健康成長的家園，教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣,。一身正氣,，為人師表，不為物所累,，保持心境的純潔與安寧,，抗誘惑,、拒腐蝕，守護社會正義,，守護社會道德,，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴,，為培育學(xué)生成長,、成人、成才作出無私的奉獻,，才是教師人生價值的真正所在,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇十二
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心,，是一種高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神,，是教師為人師表的基本要求。良好的師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師個人職業(yè)發(fā)展,，更關(guān)系到學(xué)校的整體形象和學(xué)生有良好的教育效果,。為此，作為一名正在努力成為一名合格教師的學(xué)生,，我們應(yīng)該時刻關(guān)注和學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷提升自身修養(yǎng)。
師德師風(fēng)包括在教育教學(xué)中積極踐行公平正義,、導(dǎo)師悉心照顧學(xué)生的學(xué)術(shù),、學(xué)習(xí)和心理需求；尊重學(xué)生,，以身作則,，做學(xué)生的良師益友；潛心學(xué)問,，力求教書育人的完美結(jié)合,；做到熱愛教育、樂于奉獻,、持之以恒,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)意味著我們要注重重師德樹人的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,。
第三段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的方法,。
首先，我們應(yīng)該注重師德師風(fēng)的理論學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)和倫理道德,，了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求，明確自己作為一名未來的教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力,。其次,，多關(guān)注實踐思考與案例分析,。通過參觀實習(xí)，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和態(tài)度,，結(jié)合實際案例進行分析,，以找到自身的不足和進步的方向。最后,，注重與同行交流,。與同學(xué)們共同討論和探究師德師風(fēng)的話題，并互相分享自己的心得和體會,，相互督促和鼓勵,。
第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對我們的影響。
學(xué)習(xí)和踐行師德師風(fēng)對我們的影響是多方面的,。首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升自己的教育教學(xué)水平，讓自己成為一個更好的教師,，能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。其次，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)可以減少師生之間的矛盾和教育爭議,，增強師生之間的和諧關(guān)系,。再次，師德師風(fēng)具有示范性,，可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和價值觀念,，對學(xué)生的成長和發(fā)展有著深遠的影響。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性和意義,。
師德師風(fēng)是教師的天職,，是教師的基本要求。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升我們的自身素養(yǎng),，提高我們的教育教學(xué)水平,，塑造我們的良好形象，促進和諧師生關(guān)系,。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神，為社會培養(yǎng)更多有知識,、有道德,、有才能的人才。因此,，我們應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，踐行師德師風(fēng)，以期成為真正有師德師風(fēng)的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。
這篇文章總共有1200字,，通過一步接一步的邏輯推理，為讀者闡述了學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的意義和方法,，并分析了良好師德師風(fēng)對于教師自身和學(xué)生的影響,，最終呼吁讀者積極學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，成為有道德修養(yǎng)的教師,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇十三
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。
”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、愛黨愛國,。
學(xué)習(xí)宣傳并實踐馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論,，全面貫徹““三個代表”重要思想，關(guān)心時事政治,，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則。
二,、熱愛教育事業(yè),。
要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神。
三,、熱愛學(xué)生,。
學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。
關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等,、公正地對待學(xué)生,，不侮辱、謾罵,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。
熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠大目標，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。
一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。
必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。
刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。
六,、實事求是，堅持真理,。
老師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究，要公道正派,，富有進取精神,。
堅持真理、捍衛(wèi)真理,，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué),。
還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯即改，還真理的本來面目,。
七,、工作積極、認真負責(zé),。
工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻。
認真負責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé),，因此必須做到既教書又育人。
八,、團結(jié)互助,、廉潔從教、為人師表,。
團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助,。
廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。
為人師表,，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌,，不賭博,，不斗毆，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。
但是,，選擇了教師,，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂,。
開學(xué)初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年。
育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。
通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法,、守法、護法的人民教師,。
學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。
使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值,。
作為一名教師,，我應(yīng)當為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當成“不懂事”,，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。
作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。
以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。
和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。
在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認可，做一個人民滿意的教師,。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。
在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,，進一步體會到了為人師表,、教書育人的重大意義。
現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
一,、教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習(xí)中,，我認真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話。
是啊,，“教師是人類靈魂的工程師,。
”社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作,，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。
我們常說“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。
因此,，身為教師就要嚴格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的.事業(yè)干好,、干實。
二,、樹立遠大的職業(yè)理想,，做好榜樣育人。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生,，要樹立遠大的理想,。
同樣，教師也應(yīng)該樹立遠大的職業(yè)理想
這就要求教師要以身作則,，為人師表,。
教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生,，從而達到為人師表的教育目的,。
作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一,，正所謂“其身正,，不令而行”，否則“雖令不從”,。
所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起,，真正為學(xué)生樹立榜樣。
三,、教書育人“愛”字當先,，做好學(xué)生的良師益友。
常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn),。
高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。
身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求,。
如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。
因此，身為教師,，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈,，這樣才不愧為師。
總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，在今后的工作中，我將嚴格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作,，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。
因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一,，嚴以律己,，注重言行。
為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。
幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,。
可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。
用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。
只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。
在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。
只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,。
如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。
我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。
第三,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。
只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使,，那么我們就生活在天堂,。
第四，注重團隊合作,。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。
團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助
幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。
因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,。
因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇十四
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
學(xué)習(xí)宣傳并實踐馬列主義,、全面貫徹三個代表重要思想,，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則,。
要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻社會的精神。
學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正地對待學(xué)生,，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠大目標,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。
一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。
要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
老師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進取精神,。堅持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。
工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé),，因此必須做到既教書又育人。
團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛,、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表,，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌,，不賭博,，不斗毆，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。但是,，選擇了教師,，我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂。
