作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

我們畢業(yè)了 教案篇一

1,、精讀課文,，體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。

2,、抓住文中的關(guān)鍵詞,、重點(diǎn)句，反復(fù)朗讀,、吟誦，領(lǐng)悟內(nèi)涵,，體會(huì)情感,。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,，今天，老師和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)――《明天,，我們畢業(yè)》

二,、新授：

（一）,、是啊，一想到明天就要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師和同學(xué),，我們的心中就涌起了深深的眷戀之情,。

板書：眷戀

“眷戀”是什么意思？

（二）,、在六年的小學(xué)生活中,，作者最眷戀的是什么呢,？

1、學(xué)生瀏覽課文,，思考。

（美麗的校園,、朝夕相處的老師和同學(xué)）

機(jī)動(dòng)過渡：在這美麗的校園里,，同學(xué)們度過了六年的學(xué)習(xí)生活,。

2、交流

五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活

出示句子：6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷,！

（1）指名朗讀句子

（2）讓我們展開這幅畫卷,，欣賞其中那一幅幅五彩斑斕的畫面,。仔細(xì)讀讀課文

的第三小節(jié)，想想哪幅畫給你的印象最深,？你仿佛從畫中看到了什么,？

交流、朗讀

△每天清晨……

（我們?cè)谛@打掃衛(wèi)生,，我們?cè)诮淌页孔x,，我們?cè)诓賵?chǎng)鍛煉,，我們?cè)凇?/p>

（有了充滿朝氣的我們，可愛的校園便不再寂寞,，到處都可以聽到我們的歡聲笑語(yǔ)，到處可以看到我們活潑歡快的身影,。）

△早操……

（我看到作者就排在隊(duì)伍中,，伸臂,、彎腰、踢腿,；我們穿著整齊的校服,，看上去精神抖擻；有同學(xué)姿勢(shì)不正確,，老師在為他糾正……）

（有了健康的身體，才能好好學(xué)習(xí),，所以,，每一次的早操,，同學(xué)們都是那么認(rèn)真。）

△上課鈴響……

（一聽見鈴響,，同學(xué)們便停止了活動(dòng),，沖向教室,。有的拿著來不及收好的橡皮筋，有的拿著剛才還在飛轉(zhuǎn)的陀螺,，有的拿著剛脫下的外套，有的額頭上閃動(dòng)著汗珠……）

（不管課間玩得多投入，鈴聲就是命令,。只要鈴聲一響,，我們就涌向教室）

△課堂上……

（同學(xué)們邊聽邊記，生怕漏掉了重要的內(nèi)容,；老師一提問，同學(xué)們就認(rèn)真思考,，舉起一雙雙小手,；有的同學(xué)走神了,，老師用眼神來提醒他；……）

（是啊,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)換來的是優(yōu)異的成績(jī),，老師也仿佛看到了他們?nèi)〉煤贸煽?jī)后激動(dòng)的.臉龐）

△中午的寫字……

（同學(xué)們研墨寫字,，墨汁抹上了白凈的臉上；老師在教室巡回指導(dǎo),，教同學(xué)們握筆,、運(yùn)筆；看到打了紅圈圈的字,，同學(xué)們樂開了花……）

△興趣小組活動(dòng)……

（同學(xué)們有的學(xué)電腦，有的練合唱,，有的畫畫,，學(xué)習(xí)豐富多彩……）

（3）師總結(jié)：這一天的學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景,，是我們六年學(xué)習(xí)生活的縮影。6年,，一

千多個(gè)日子,，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng),。

出示：6年過去了,，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng),。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能,，懂得了

怎樣做人,，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校,，這些都是您給予我們的精神財(cái)富,，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

母校給予了我們哪些精神財(cái)富,？

指導(dǎo)讀這句話。

敬愛的老師

1,、過渡：我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師,。你從哪小

節(jié)課文中感受到的,？

2、這段話句子很美,，像一首詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美,，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀,。

3,、出示：在我們心目中，您是天使,，您是大樹,，您是海洋。

小組討論交流：在這里,，作者把老師比作什么？你明白作者為什么這么寫嗎,？

（老師像天使一樣,，有著美好的心靈,，高尚的品德，教育,、感染著學(xué)生,；老師像大樹一樣，為學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活中的困難，關(guān)心,、愛護(hù)著學(xué)生,；老師像海洋一樣,，有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí),，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)……）

4,、教師領(lǐng)讀,、學(xué)生接讀這段課文。

5,、在這離別時(shí)刻,，同學(xué)們想為自己深深眷戀的老師做些什么呢,？

出示：我們要送您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲,；我們要把火一樣的

詩(shī)句塞在您的枕下,，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

(1)指名讀

同學(xué)們想為老師做些什么,？

（2）如果你也即將畢業(yè)，你準(zhǔn)備送給老師哪首歌,？哪首詩(shī),？

指名交流（你為什么要把這首詩(shī)送給老師？）

（3）師：聽了這動(dòng)人的歌曲和火一樣的詩(shī)句,，老師也感受到你們熾熱的心跳。

再讀這句話

（三）過渡：六年過去了,，同學(xué)們即將告別母校,，不知他們還記得六年前第一次走進(jìn)校園的情景,。

1,、出示：

6年前，我們依偎著爸爸媽媽,，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園,。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室

,，天真爛漫的同學(xué),，和藹可親的老師,，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人,。

（1）朗讀

（2）你還記得自己入學(xué)時(shí)的情景嗎,？

2,、入學(xué)的情景還歷歷在目，可明天,，我們卻即將離開可愛的母校,，讓我們?cè)僖淮温矫利惖男@，去看一看吧,。

課件：校園風(fēng)景配以音樂：《校園的早晨》

（1）、歌中唱得多好：親愛的伙伴親愛的小樹,，和我共享陽(yáng)光雨露,，讓我們記住這美好時(shí)光,，直到長(zhǎng)成參天大樹。

出示：等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹,，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁,，大家再來母校相聚再來看望我們的老師，道一聲：老師,，我們沒有辜負(fù)您的希望！

指讀這句話

（2）從這句話中,，你感受到了什么,？體會(huì)到了什么？

（3）,、教師小結(jié)

同學(xué)們,，明天，你們也將畢業(yè),，也將離開自己的母校。再過十年,、二十年,、三十年,，你們成為國(guó)家的棟梁，再回到母校,，那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了,，但是,，老師會(huì)拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂的學(xué)習(xí)生活,。到那時(shí)候，太倉(cāng)市城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)――你們的母校,，一定會(huì)伸出熱情的雙手歡迎你們歸來,。

（4）讓我們充滿感情把最后一段讀一下,。

1、我想,，此時(shí)此刻，同學(xué)們的心中也一定有很多話要說,，那么,，請(qǐng)你將自己心中最

想說的話寫下來,，作為畢業(yè)留念吧！

2,、分別總是那么讓人依依不舍,，不光是你們,，老師的心中也是如此,。回顧這難忘的時(shí)光,，老師有許多話要說,。可是,，一時(shí)之間竟也不知如何開始,，就用幾句話,，來表達(dá)我此時(shí)的心情吧――

親愛的同學(xué)們，你們背負(fù)著父母親人的殷切期望,，背負(fù)著母校老師的期待目光，希望你們從此邁開更加堅(jiān)實(shí)的腳步,，走向成功而幸福的人生,，讓親人和母校為你們自豪,、讓祖國(guó)和民族為你們驕傲！記著：“成功的路上沒有掌聲”,。

我們畢業(yè)了 教案篇二

孩子們快要畢業(yè)了,。他們懷著對(duì)小學(xué)的憧憬和對(duì)幼兒園的留戀,，開始了有關(guān)"畢業(yè)"的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞"畢業(yè)典禮"展開,。

這里呈現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后,，可以放在角落里,，以小組的形式,，完成"畢業(yè)典禮"的準(zhǔn)備工作。但是,，可以題目更小,，內(nèi)容更集中,，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話題進(jìn)行的(畢業(yè)照,、幼兒園的紀(jì)念冊(cè),、制作節(jié)目單等),。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更合適的活動(dòng),。

1.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

2.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

1、回顧幼兒園的生活,，進(jìn)一步了解同伴和老師,，激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感,。

2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備,。

1,、各種式樣的通訊錄,、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照,。

2,、收集兩年來幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。

3,、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的'底板。

4,、筆,、紙。

感受自己的長(zhǎng)大,，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。

引發(fā)議論：怎么開畢業(yè)典禮

老師：孩子們,，我們?cè)谟變簣@還有多少天?;沒多久,，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前,，我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件高興的事,，大家一起慶祝馬上就要進(jìn)入小學(xué)的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上,，我們要做哪些事情?我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)?你覺得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開比較合適?在哪里開?

孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動(dòng)了,。

活動(dòng)中,，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中,。

1、畢業(yè)照,。

幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照,。

老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰(shuí)?

幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友,、園長(zhǎng)等。

老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的,，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照,。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰(shuí)呢?(或議論：你的好朋友長(zhǎng)得有什么特別的地方?)

2,、通訊錄。

幼兒：我們要把朋友電話記下來,。

老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?

幼兒...…? ……

老師：這里有各種各樣的通訊錄,，你們可以參考一下,，做一本我們自己的通訊錄。

3,、紀(jì)念冊(cè)。

幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來,，以后可以拿出來看看,、想想,，美好的事情就不會(huì)：忘記,。

老師：那就做一本紀(jì)念冊(cè)吧,，專門記錄難忘的事。那么,，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情,、有競(jìng)爭(zhēng)的事例,。如;是啊，人是很需要朋友的)

4,、節(jié)目單。

幼兒：我們要演節(jié)目,。

老師：演什么呢?

幼兒：..…?幼兒園里學(xué)過的,，都可以表演……

老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排,。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用,，你可以去看看,。表演這些節(jié)目,，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來,。

5,、請(qǐng)柬,。

幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧,。

這是我原先沒有意料到的。

老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?請(qǐng)柬上可以寫些什么呢?

我的搭班老師從我的抽屜里,，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬："看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場(chǎng)沒有,，在孩子分組活動(dòng)時(shí),，老師就要參與討論制作了。

大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程,。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)畢業(yè)典禮,，是他們成長(zhǎng)的見證,。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī)，以情感教育為線索,，開展活動(dòng),，充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感,，感受友誼的珍貴。對(duì)于教師而言,，深深地體會(huì)到：要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍,，只有有愛心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛心的幼兒,，給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展示最好的自己。整個(gè)過程中幼兒,、家長(zhǎng)與老師的情感被牽動(dòng)著,，悄悄地被感動(dòng)著、變化著,。

我們畢業(yè)了 教案篇三

1,、幼兒運(yùn)用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的謝意。

2,、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大,，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的謝意,。

1、錄象,；

2,、照片；

3,、記錄紙；

4,、筆等

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：到了六月,，在開展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)過程中，幼兒拍了畢業(yè)照,、參觀了小學(xué)、學(xué)念了畢業(yè)詩(shī),、學(xué)唱了畢業(yè)歌,，又采訪過了老師、阿姨,，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)充分感受到即將上小學(xué)的快樂,。在告別即將生活了三年的幼兒園,，孩子們也表現(xiàn)出了依依不舍的感情，有的'孩子拿來了敲背器,、有人拿來了信，有人還拿了畫要送給老師,。這些細(xì)節(jié)足以讓人感動(dòng),，我覺得這種美好的感情應(yīng)該讓大家都能分享到,。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓更多的孩子能夠體驗(yàn)這種感恩之心,，也希望啟發(fā)更多的幼兒從內(nèi)心深處對(duì)身邊的人表達(dá)謝意,，表達(dá)的方式可以是多種多樣，有的人擅長(zhǎng)說,，有的人擅長(zhǎng)畫等，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處,，讓幼兒用語(yǔ)言,、眼神,、彈唱等方式表達(dá)謝意，他們的情感世界也將隨之豐富、敏感起來,。同時(shí)通過本次活動(dòng)也培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，讓他們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)記,，方便弟弟妹妹，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,。

活動(dòng)流程：觀看錄象――表達(dá)謝意――設(shè)計(jì)交流――延伸活動(dòng)

1、觀看錄象：

師：我們即將要畢業(yè)上小學(xué)了,，我們參觀了小學(xué),、學(xué)會(huì)了畢業(yè)詩(shī)、畢業(yè)歌,，還做了一回小記者訪問了老師、阿姨,，下面把我們?cè)L問到的結(jié)果互相交流一下吧,。

（幼兒討論）

2、表達(dá)謝意：

師：阿姨像媽媽一樣照顧我們,，衛(wèi)生老師一直關(guān)心著我們的身體，廚房阿姨叔叔為我們做著香噴噴的菜,，今天在這里你們用什么方式感謝他們呢,？

（幼兒表達(dá)表現(xiàn)謝意）

3、設(shè)計(jì)交流：

師：原來在我們快樂的幼兒園生活背后有那么多人在為我們服務(wù),，如今，我們就要離開這個(gè)難忘的地方,，你們想為幼兒園的弟弟妹妹們做些什么事呢,？（幼兒討論）

師：今天我們先做一件事吧,，把一些注意的地方設(shè)計(jì)出來,，讓他們一看就知道，就不會(huì)有不安全的事情發(fā)生了,。

（幼兒設(shè)計(jì),、交流）

4、延伸活動(dòng)：今天我們就要畢業(yè)了,，明天就要讀一年級(jí)了。（放音樂）