作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇一

1,、在以表演的基礎(chǔ)上,，能根據(jù)情節(jié)的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行表演。

2,、咬準(zhǔn)字音：“小助手,、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn),。

3,、知道上學(xué)應(yīng)互相幫助，要開開心心的,、并能初步的進(jìn)行創(chuàng)編,。。

《小動(dòng)物上幼兒園》表演的場(chǎng)景：小兔,、小熊,、小猴、兔媽媽,、兔爸爸,、老師頭飾排練好《小動(dòng)物上幼兒園》的表演。

上一次,，我們做了什么 表演,？誰(shuí)還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸,、小猴都說(shuō)了什么話呀,？（幼兒集體學(xué)說(shuō)）

1、幼兒集體學(xué)說(shuō)小兔和媽媽的對(duì)話,。

注意語(yǔ)調(diào),，并表現(xiàn)出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài),。

2、學(xué)習(xí)小熊和爸爸的對(duì)話,，集體學(xué)說(shuō),，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。

3,、談話：討論對(duì)情節(jié)細(xì)節(jié)部分如何進(jìn)行表演,，可以使游戲更加的出色。

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演,、其他幼兒學(xué)習(xí)欣賞。

5,、幼兒進(jìn)行分組表演,，由組員進(jìn)行推選組長(zhǎng)。

6,、幼兒自由表演,，教師指導(dǎo)。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇二

1,、使幼兒感受故事語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖講述和自編故事,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt：上幼兒園

一,、導(dǎo)入

1,、談話：今天誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的？你是高高興興來(lái)幼兒園的嗎,？

2,、你喜歡來(lái)幼兒園嗎？在幼兒園里你會(huì)做些什么呢,？

請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),，為編故事做鋪墊。

二,、展開

1,、出示圖片1

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽送寶寶來(lái)幼兒園后會(huì)發(fā)生什么故事呢？

2,、老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事,。

（1）我們先給這個(gè)小朋友起個(gè)名字吧

幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）

媽媽送紅紅來(lái)到幼兒園后，紅紅給媽媽說(shuō)了什么,？

（媽媽再見）

（2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢,？

3、逐一出示圖片：

紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲,？

準(zhǔn)備吃飯時(shí),，紅紅做了哪些事情,？

紅紅是怎么和小朋友玩玩具的,？玩完以后怎樣收拾玩具的？

紅紅吃簡(jiǎn)餐時(shí)想到了誰(shuí),？

紅紅上課時(shí)怎樣聽講的,？

鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

4,、根據(jù)幼兒的回答積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事,，有故事名字，有情節(jié),。

5,、引導(dǎo)幼兒懂得，每個(gè)人都很棒,，都能自己編故事,。

對(duì)幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行鼓勵(lì)支持，幫助幼兒樹立自信,。

6,、教師評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒在看圖編故事過(guò)程中的積極表現(xiàn),，給予贊賞,。

7、老師就圖片創(chuàng)編故事,。

三,、延伸

將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇三

1,、學(xué)習(xí)跟別人打招呼,，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你早”“再見”。

2,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng)。

學(xué)習(xí)跟別人打招呼,，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你早”“再見”,。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

1,、教師用大圖書一本，幼兒用小圖書每人一本,。

2,、玩偶：小猴、小狗,、小貓,。

一、運(yùn)用玩偶情境表演吸引幼兒的注意,。

1,、教師操作玩偶小猴進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問(wèn)好,。

（1）小猴愉快地出場(chǎng),，和幼兒打招呼：“嗨，你好,！我是快樂(lè)的小猴,。”

（2）引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴,，你好,！”

（3）教師問(wèn)小猴：“你今天為什么這么高興呀？”小猴高興地說(shuō)：“今天我上幼兒園了,！”

2,、以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景,。

二,、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法

1,、出示大圖書,，引出故事。

師（出示圖書封面）：三只可愛(ài)的小豬也來(lái)了,，它們也要去上幼兒園,。它們的表現(xiàn)怎么樣呢？我們來(lái)猜一猜,。

2,、師幼一起閱讀故事,。

教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)有序地閱讀小圖書,。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁(yè)的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度,，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三,、引導(dǎo)幼兒討論問(wèn)題,，了解故事情節(jié)。

師：三只小豬在家是怎么樣的,？

師：他們剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的,？

師：其他小豬是怎么幫助他們的？

師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么,？

師：他們后來(lái)愿意上幼兒園了嗎,？為什么？

四,、引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書，鞏固對(duì)故事內(nèi)容的感受,、理解,。

1、幼兒自主閱讀圖書,，教師指導(dǎo),。

輔助提問(wèn)：

●你認(rèn)識(shí)這三只小豬了嗎？他們各穿什么樣的衣服,？

●你能從他們的動(dòng)作和表情中猜出他們的心情嗎,？

2、交流,、分享,。

師：三只小豬在幼兒園的動(dòng)作和表情有什么變化？

師：他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的變化呢,？

3,、學(xué)習(xí)三只小豬來(lái)園和離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

師：三只小豬都很有禮貌,，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的,？

師：他們離開幼兒園的時(shí)候和老師是怎么打招呼的？

五,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行討論,。體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)。

師：你喜歡上幼兒園嗎,？

師：你喜歡在幼兒園做什么,？師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂(lè)的事情？

師：如果你是小豬會(huì)怎樣上幼兒園？

延伸活動(dòng)：

1,、在班內(nèi)布置幼兒情緒表現(xiàn)欄,，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來(lái)表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的情緒,。

2,、利用來(lái)園、離園活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí),。

本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說(shuō),，想象力得到很好的發(fā)揮,。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展,。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠,，還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇四

1、了解小波幼兒園的生活,，知道大家在一起很快樂(lè),。

2、愿意尋找躲藏的小波,，學(xué)著仔細(xì)觀察每幅畫面,。

大圖書一本、相關(guān)音樂(lè)《我上幼兒園》

認(rèn)識(shí)小波 —— 閱讀故事

（一）認(rèn)識(shí)小波

——猜猜小波背著包會(huì)去哪兒呢,？

（二）閱讀故事

1,、閱讀第一頁(yè)、第二頁(yè)（重點(diǎn)：學(xué)著向熊老師問(wèn)好）

2,、嘗試讓幼兒連續(xù)閱讀第三頁(yè)—第六頁(yè)（重點(diǎn)：尋找躲藏的小波,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面）

——你們小波在幼兒園里都做了些什么呀？（了解幼兒默讀的情況）

3,、重點(diǎn)圖片觀察理解

——找找小波在哪兒,，我們請(qǐng)他出來(lái)一起玩，好嗎,？

——你怎么知道小波在桌子底下呢,？

——猜猜小波的盤子會(huì)是什么呢？

——小波睡不著,，怎么辦呢

4,、結(jié)合情景,，完整傾聽故事

5、閱讀第七幅（重點(diǎn)感受幼兒園的快樂(lè)）

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇五

1,、獲得聽故事的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活,。

故事：《小蝸牛上幼兒園》

1,、講述故事。

小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事,？

小蝸牛遇到誰(shuí)了,？

如果你是小蝸牛，你會(huì)怎么辦,？

2,、高高興興上幼兒園。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕,，應(yīng)該如

何幫助他呢,？

3、我們一起玩,。

幼兒自由玩,，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

1,、第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,，或全班分組照一張像,，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

2,、小組時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書,，，減輕幼兒第一次

上幼兒園的焦慮,。

活動(dòng)結(jié)束：聽故事

附：故事大意

小蝸牛上幼兒園

小蝸牛第一天上幼兒園的時(shí)候,，幼兒園里的人他都不認(rèn)識(shí)，他害怕地把手和腳都縮進(jìn)殼里,。

小青蛙,、小鴨子、小雞走過(guò)來(lái),，都不知道那里躺在地上的東西是什么,，就在上面跳來(lái)跳去，當(dāng)鼓敲呀敲,，還在上面畫畫兒呢,！

小蝸牛忍不住大哭大叫了起來(lái),。大家嚇了一跳，原來(lái)是只小蝸牛呀,！小青蛙,、小鴨子、小雞高興的邀請(qǐng)小蝸牛和他們一起玩,，大家又唱又跳,，

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇六

今天天氣驟變，馬有成一早來(lái)到幼兒園,，剛走進(jìn)盥洗室,，就大聲叫起來(lái)：“老師，你快來(lái)看呀,，玻璃上有冰花,，真漂亮?！逼渌變郝牭今R有成的話后,，紛紛圍攏過(guò)來(lái)，七嘴八舌地議論起來(lái),。

韓業(yè)達(dá)：“玻璃上的冰花真像禮花,。”

韓舒寧：“我看像一朵朵的菊花,?！?/p>

李小鵬：“我家的窗上也有冰花，還有馬路的地上也有冰花,?！?/p>

馬佳奕：“我家的窗戶上沒(méi)有冰花?！?/p>

歷筱厲：“哎,，真奇怪，為什么教室玻璃上沒(méi)有冰花,，而盥洗室玻璃上有冰花,？”

孩子們議論的非常熱烈?！安Ａ系谋ā币鹩變旱呐d趣,，教師作為幼兒活動(dòng)的觀察者、時(shí)機(jī)捕捉者,，首先敏銳的捕捉到幼兒的興趣所在――渴望了解冰花的秘密,，同時(shí)，迅速判斷出生成冰花這一探索活動(dòng)的價(jià)值和可能性：一是正逢冬季,，冰花是冬季的一個(gè)主要特征,，幼兒易搜集有關(guān)信息,；二是對(duì)于冰花幼兒有感性認(rèn)識(shí)，有必要對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的豐富,；三是通過(guò)活動(dòng)可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注以及探索的欲望,。鑒于此，有關(guān)“玻璃上的冰花”主題產(chǎn)生了,。

1,、了解幼兒對(duì)冰花的已有經(jīng)驗(yàn)

教師：“你們知道冰花是從哪里來(lái)的嗎？”

馬有成：“因?yàn)槎焯鞖馓淞?，所以有冰花,。?/p>

韓業(yè)達(dá)：“冬天到了就有冰花,，還下雪呢,？”

教師；“你們還在哪里見過(guò)冰花,？”

韓舒寧：“電視上有許多好看的冰,，還能滑冰?！?/p>

史麗媛：“我家的玻璃上也有冰花,。”

崔鵬：“冰箱里也有冰,?！?/p>

邱月：“媽媽說(shuō)南極很冷，有很厚的冰,?！?/p>

馬佳奕：“我家沒(méi)有冰花?！?/p>

教師：“為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒(méi)有冰花,?！?/p>

馬佳奕：“因?yàn)槲壹矣信瘹猓?，所以沒(méi)有冰花,。”

李小鵬：“有太陽(yáng)的地方?jīng)]有冰花,，沒(méi)有太陽(yáng)的地方有冰花,。”

2,、探索冰花的變化,，激發(fā)幼兒深入探索欲望

我請(qǐng)幼兒及時(shí)關(guān)注盥洗室玻璃上冰花的變化,。快到中午,，馬有成來(lái)“報(bào)告”玻璃上的冰花變淡了,，有的地方?jīng)]有冰花；起床后,，有的幼兒來(lái)報(bào)告他們的發(fā)現(xiàn)：“玻璃上的冰花不見了”,。我請(qǐng)幼兒討論：“為什么冰花不見了？”馬有成說(shuō)：“因?yàn)榻淌依镩_空調(diào),，屋里暖和,，所以玻璃上的冰花不見了?！薄澳窃鯓硬拍苁贡ㄓ肋h(yuǎn)在玻璃上不變呢,？”我給幼兒提出新的問(wèn)題。孩子們開動(dòng)小腦筋,，大膽講述自己所想的辦法,，李小鵬：“天氣冷，不出太陽(yáng),，玻璃上的冰花就不變,。”韓業(yè)達(dá)：“冰花放在冰箱里就凍住了,，不變了,。”……我并沒(méi)有肯定或否定幼兒的答案,，而是鼓勵(lì)他們通過(guò)各種方法去驗(yàn)證自己的答案,。

3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

針對(duì)幼兒對(duì)冰花的興趣,，先請(qǐng)幼兒討論什么地方可以凍冰花,？有的說(shuō)：“冰箱里可以凍冰花?！庇械恼f(shuō)：“院子里可以凍冰花,。”有的說(shuō)：“教室里可以凍冰花,?！彼麄冇懻摰姆浅崃摇Ｓ谑俏夜膭?lì)幼兒自己動(dòng)手制作冰花,，有的幼兒選擇在室外,，有的幼兒選擇在室內(nèi)，有的幼兒選擇放在家里的冰箱里,。第二天,，他們發(fā)現(xiàn),，室外和冰箱里的冰花凍好了，而室內(nèi)的冰花還是水,，我請(qǐng)幼兒分析原因,，使幼兒知道水遇冷能結(jié)成冰的道理。接著,，我又引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn),，把冰花放在不同的地方，看看冰花有什么變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)放在室內(nèi)的冰花很快化了,，而放在室外的冰花沒(méi)有化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴幼兒：冰遇熱會(huì)化成水,。

4,、表征

幼兒通過(guò)探索、實(shí)驗(yàn),、交流,，對(duì)冰花有了初步的感性認(rèn)識(shí)。教師鼓勵(lì)幼兒用多種表征手段進(jìn)行記錄,，馬佳奕小朋友畫了兩塊玻璃,，一塊玻璃上方畫了幾條斜線，代表北風(fēng)爺爺,，玻璃上畫有漂亮的冰花,；一塊玻璃上方畫了太陽(yáng)，玻璃上畫有一串串水珠……由于小班幼兒受繪畫技能的制約,，他們將自己的表征圖講述出來(lái),，教師幫助他們一一記錄了下來(lái)，從而鞏固強(qiáng)化了幼兒對(duì)冰花的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

幼兒對(duì)周圍的環(huán)境充滿好奇,，冰花作為冬天的一個(gè)自然現(xiàn)象，深深地吸引了幼兒,，幼兒對(duì)冰花也有一定的感性認(rèn)識(shí),，在孩子探索活動(dòng)的過(guò)程中，教師抓住幼兒的興趣及需求,，組織幼兒討論實(shí)驗(yàn)對(duì)比，讓幼兒在具體操作中獲得有關(guān)冰花的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒的探索欲望,。由于活動(dòng)符合幼兒的興趣及需要，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性極高,，在活動(dòng)中思維活躍,，積極探索,，大膽表達(dá)自己的見解。通過(guò)探索,，幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又拓寬了新的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，這正是落實(shí)了《綱要》提出的：教育內(nèi)容既要考慮幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn),，既貼近幼兒的生活,，又有助于拓寬幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 通過(guò)圖片講解,、角色表演等方式讓幼兒了解碰到陌生人拐騙時(shí)的一些應(yīng)對(duì)方式。

2,、 提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 角色扮演的道具,，墨鏡,、帽子、圍巾等,。糖果,、飲料、玩具等小朋友喜歡的東西,。

2,、 音樂(lè)《我不上你的當(dāng)》

活動(dòng)過(guò)程:

開始部分

今天周老師和小朋友們來(lái)玩一個(gè)角色扮演的游戲，小朋友想不想玩,？

基本部分：

老師扮演陌生阿姨,，請(qǐng)一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友媽媽的同事來(lái)接小朋友,，看看幼兒怎樣應(yīng)對(duì),。表演完畢后讓其他小朋友說(shuō)一說(shuō)幼兒的應(yīng)對(duì)方式好不好？并討論如果你碰到這樣的情況會(huì)怎么辦,？

老師扮演陌生人,，和一位小朋友進(jìn)行表演?？纯串?dāng)小朋友遇到陌生人用好吃的好玩的東西誘騙時(shí)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì),。表演完后讓其他小朋友評(píng)價(jià)幼兒的處理方式并說(shuō)出自己碰到這種事情時(shí)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)。

出示圖片,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)如果碰到圖中的情況自己該怎么辦,？怎樣保護(hù)自己不受到傷害。

教師總結(jié):在生活中小朋友可能會(huì)遇到各種意想不到的危險(xiǎn)，平時(shí)一定要聽爸爸媽媽和老師的話,，不自己亂跑到大人看不到的地方玩,；碰到到陌生人和你套近乎說(shuō)話時(shí)不要理他，要快跑開,，陌生人給的任何東西都不要接受,，如果陌生人把小朋友抱起來(lái)時(shí)要大聲呼救；在公共場(chǎng)所和大人走散時(shí)要找工作人員幫忙,，或找警察幫忙,，不能向陌生人求助；要知道自己是哪里人,，是哪個(gè)省,、市、鎮(zhèn),、村等,，要記住家里人的電話號(hào)碼，知道報(bào)警電話是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的財(cái)富和地位,。

結(jié)束部分:

放歌曲,，《我不上你的當(dāng)》，活動(dòng)結(jié)束,。