演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

愛(ài)護(hù)學(xué)校公物演講稿30字篇一

時(shí)間老人把我從初一送到了青春多夢(mèng)的中學(xué)二年級(jí),。終于盼到團(tuán)員招考的時(shí)候了，兩次都因年齡問(wèn)題遲遲未入團(tuán)的我,，終于在第三次成功報(bào)上名,。我當(dāng)然把握好這個(gè)機(jī)會(huì)?；烫觳回?fù)有心人,，通過(guò)努力，我實(shí)現(xiàn)了初一時(shí)的夢(mèng)想,，以100分的成績(jī)進(jìn)入了團(tuán)組織,。當(dāng)我領(lǐng)到了屬于自己的團(tuán)員證和團(tuán)徽時(shí)，那種奇妙的感覺(jué)無(wú)法敘說(shuō),，驕傲自豪占據(jù)了整個(gè)心房,。薄薄的團(tuán)員證在手中卻如千斤重般。那一刻起,，我又為自己定下了另一個(gè)目標(biāo),，做一名合格的共青團(tuán)員，做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員,。就這樣我完成了我的入團(tuán)之夢(mèng),。

時(shí)光飛逝，我入團(tuán)將近一年了,，現(xiàn)在又到了報(bào)考團(tuán)組織的時(shí)候了,，初一初二的學(xué)弟學(xué)妹們抓緊時(shí)間入團(tuán)吧,，我由衷淂希望你們也能完成屬于你們自己的入團(tuán)之夢(mèng)！

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我今天演講的主題是：勤奮學(xué)習(xí)，迎接月考

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,，本周將進(jìn)行本學(xué)期的第一次月考,，對(duì)同學(xué)們開學(xué)一個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)行一次全面檢查。

不可否認(rèn),，有一少部分同學(xué)平時(shí)不努力,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,；有些同學(xué)對(duì)月考思想上不夠重視,，態(tài)度不端正，總認(rèn)為月考不重要,。然而,， 好的開端是成功的一半，第一次月考是判斷同學(xué)們能否善始善終完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵,，,。

對(duì)于本次考試，我想在這里談?wù)勎业膸c(diǎn)看法,。

首先，復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段,，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。這不單是機(jī)械的重復(fù)，更應(yīng)包括對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。平常學(xué)習(xí)較好的同學(xué),，應(yīng)利用考前復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到觸類旁通,、舉一返三,，使自己再上一個(gè)新層次,！ 基礎(chǔ)較差的同學(xué)，應(yīng)把月考復(fù)習(xí)做為查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。狠抓基礎(chǔ),，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位,，寧可少學(xué),，也要學(xué)好！

其次,，學(xué)習(xí)雖然是以時(shí)間做保證的,，但學(xué)習(xí)成效與學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短并不成正比,。因此，我們并不主張任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,，搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術(shù),。復(fù)習(xí)的主陣地在課堂，有老師指導(dǎo)的每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重,！ 因?yàn)槟嵌际抢蠋熅臏?zhǔn)備的,。那些看似平時(shí)學(xué)過(guò)內(nèi)容的重復(fù)，都是一種總結(jié),，一種歸納,，更是一種提高。它有助于同學(xué)們理清復(fù)習(xí)思路,，提高復(fù)習(xí)效率,。所以，希望同學(xué)們能把握好課堂,，集中注意力聽好每一節(jié)課,！

另外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)于已記住和理解的內(nèi)容可以少花些時(shí)間,，而把精力更多地集中在印象模糊的內(nèi)容上， 從中找出自己平時(shí)存在的問(wèn)題,。 特別是平時(shí)的錯(cuò)題,，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，以表現(xiàn)突出的同學(xué)為榜樣,，要確立自己的趕超目標(biāo),。

有一首歌這樣唱道：“世間自有公道，付出總有回報(bào),。說(shuō)到不如做到，要做就做最好,！”希望大家不斷進(jìn)取,，不斷超越，不僅有勇氣超越同學(xué),，更有勇氣超越自己,！

最后祝同學(xué)們?cè)谠驴贾卸既〉脙?yōu)異的成績(jī)！

我的演講完畢,，謝謝大家！

愛(ài)護(hù)學(xué)校公物演講稿30字篇二

大家好：我是四年級(jí)二班的-------,，我是------，我們演講的題目是《愛(ài)護(hù)學(xué)校公物》

男：一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物,，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談,，因?yàn)轭愃啤皭?ài)護(hù)公物光榮,，破壞公物可恥”、“愛(ài)護(hù)公物,，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。

女：但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢,？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：踢球時(shí)不小心打碎了教室的門窗；戶外運(yùn)動(dòng)中弄壞了校園里的公共桌椅,、欄桿和垃圾桶,；課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見各式各樣的涂鴉……你有沒(méi)有想過(guò)，不論是有意還是無(wú)意,，這些行為都對(duì)公物造成了損壞,，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用,，這可是一筆不小的開支,。

男：每次看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：缺德,！是的,，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì)公德,，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到原來(lái)自己也是這些公物的“主人”,，不知道公物是大家公用的物品,，每一個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公物的義務(wù)。

女：“人無(wú)德不立,，國(guó)無(wú)德不興”,。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài),，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰,。一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低,，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況,。一個(gè)公民是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞,；從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低,。我國(guó)頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂(lè),、愛(ài)護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德,。作為中華人民共和國(guó)公民,，我們都應(yīng)該按這個(gè)要求規(guī)范自己的行為。

男：古人云：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。”其實(shí)愛(ài)護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單,，只要擁有一顆公德之心,，處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無(wú)損與正常使用,。

女：面對(duì)那些殘缺不全的門窗,、玻璃、黑板,，我不禁要問(wèn)那些狠下殺手的同學(xué)：

當(dāng)你揮拳砸向那些門板的時(shí)候,，難道你就能成為拳王泰森嗎？

當(dāng)你把桌面刻劃得面目全非時(shí),，難道你就能成為達(dá)芬奇嗎,？

同學(xué)們，萬(wàn)物都是有生命的,，蔥綠成長(zhǎng)著的小花小草,，那就是它生命力最完美的體現(xiàn)，而潔凈光亮的路燈同樣是它生命最完美的展示,。

男：如果說(shuō)愛(ài)國(guó)是一個(gè)空泛的話題,，那么愛(ài)校就最現(xiàn)實(shí)不過(guò)了，誠(chéng)然,，刻苦學(xué)習(xí),，為學(xué)校贏得聲譽(yù)是愛(ài)校的一種重要方式，而愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,，不僅培養(yǎng)你良好的素質(zhì),，健全你完美的人格，而且是一種最直接最有效的愛(ài)國(guó),。

女：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。

如果我們圖一時(shí)之快，逞一時(shí)之勇,，而去故意毀壞公物,，那它損壞的是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，貶低的是你的聲譽(yù),，破壞的是學(xué)校的形象,。

男：在此，我懇請(qǐng)同學(xué)們：

象愛(ài)護(hù)我們的眼睛一樣,，愛(ài)護(hù)象征著智慧和文明,，培養(yǎng)了一代代英杰的我們的母校。

合：謝謝大家,！

愛(ài)護(hù)學(xué)校公物演講稿30字篇三

尊敬的教師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

“愛(ài)護(hù)公物,，保護(hù)環(huán)境”的話題是人人皆知,，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會(huì)說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單,，為了讓人人都愛(ài)護(hù)公物,，別破壞公物唄！”這是一個(gè)連三歲小孩都懂得的道理,！可是不知同學(xué)們有沒(méi)有注意到學(xué)校里的一些不禮貌的現(xiàn)象：

教室的桌椅上滿是潦草的字跡,，殘缺不全；垃圾桶凹凸變形,，滿臉污垢,；操場(chǎng)上隨處可見難以清理的磚頭、紙片,；樓梯上痰跡斑斑,；整潔的學(xué)校里經(jīng)常會(huì)看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們,，你們是否曾想過(guò),，你的一些不禮貌行為與我們美麗的學(xué)校是多么的不協(xié)調(diào)。

古語(yǔ)云：人無(wú)德不立,，國(guó)無(wú)德不興。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn),，是一個(gè)人完美心靈的寫照,；愛(ài)護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌，顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì),。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí),，你難道不覺(jué)得它們的疼痛猶如刻在你自我臉上的刀痕一樣難受嗎？

愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情,，只要同學(xué)們從小事做起,，從身邊做起，就必須能夠改掉不良習(xí)慣,，成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者,。

在此，向大家發(fā)出如下倡議：

愛(ài)護(hù)公物從我做起,，挪動(dòng)桌椅細(xì)心翼翼,；開門開窗輕手輕腳；

愛(ài)護(hù)公物從小事做起,，不要在潔白的墻上蹬踏留跡,；不要讓電燈開關(guān)面目全非；

愛(ài)護(hù)公物從身邊做起,，隨手關(guān)燈節(jié)儉每一度電,；關(guān)好水龍頭，節(jié)儉每一滴水,；

同學(xué)們,，讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為,。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來(lái),，做一有個(gè)禮貌、有修養(yǎng)的學(xué)生,。讓我們一齊用今日的努力來(lái)創(chuàng)造我們學(xué)校完美的明天,。

多謝大家，我的演講完畢,！

愛(ài)護(hù)學(xué)校公物演講稿30字篇四

尊敬的教師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我是xx班的xx,，我代表全班同學(xué)演講,，今日我演講的題目是《愛(ài)護(hù)環(huán)境公物。創(chuàng)立完美學(xué)?！?。

當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光悄悄灑落在大地，降臨學(xué)校時(shí)我們常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣涼風(fēng),，盡情享受難以形容的愜意,，舒心的背誦英語(yǔ)單詞，歡樂(lè)的吟唱詩(shī)詞美文，在優(yōu)美的壞境里,，學(xué)校的一切顯得那么明快,，被陽(yáng)光照射得閃亮的窗里傳來(lái)的朗朗讀書聲，多么像一組組跳躍中的音符,，這些構(gòu)成了我們學(xué)校一幅美麗和諧的圖畫,，而在這和諧的學(xué)校里，總有一些不和諧的現(xiàn)象,，我們之中的少數(shù)同學(xué)有意或無(wú)意的破壞了和諧,，亂扔廢紙，口香糖隨處可見,，潔白的墻面上留下了一些能人的腳印,，水龍頭不關(guān)，廁所里煙頭隨處可見,，煙霧彌漫……安裝在墻上的指示燈被破壞的七零八落,。

同學(xué)們，當(dāng)我們看到這些現(xiàn)象的時(shí)候,，內(nèi)心有波瀾嗎,？學(xué)校的干凈能給我們舒心的學(xué)習(xí)壞境，公物的設(shè)置能給我們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便,，這些都是為了我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，我們有權(quán)利，有義務(wù)保護(hù)好,，利用好他們,，沒(méi)有任何理由去破壞它們。

也許你把隨手扔垃圾,，吐口香糖看成是一件很小的事情,，實(shí)際上正是這些小時(shí)反映出我們中學(xué)生一種素質(zhì)，一種不良習(xí)慣的呈現(xiàn),，愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人完美心靈的寫照,，愛(ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)中學(xué)生的道德水準(zhǔn)，我們是學(xué)校的主人,，應(yīng)當(dāng)體香我們的主人翁意識(shí),，那我們就首先應(yīng)當(dāng)愛(ài)自我學(xué)習(xí)生活的學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,，一桌一椅,，“人無(wú)德而不立，國(guó)無(wú)德而不興”在我們隨手扔下廢紙時(shí),，吐出口香糖同時(shí)我們也丟掉了我們的情操與道德,，而我們每個(gè)同學(xué)都去彎腰撿起廢紙時(shí)我們同時(shí)又撿起了我們的素質(zhì),，撿起了我們的良知。

學(xué)校環(huán)境美化靠的是每個(gè)同學(xué)的保護(hù),，而不是一個(gè)班的辛勤值周，本周由我班值周,，我們鄭重承諾,，決不失職，不做與美化學(xué)校相違背的任何小事,，望全體師生監(jiān)督我們的工作,！應(yīng)我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校！

愛(ài)護(hù)學(xué)校公物演講稿30字篇五

老師們,、同學(xué)們：

大家好,！

今天想給大家談?wù)勎覍?duì)使用與愛(ài)護(hù)校園公物的看法。

每天清晨伴隨冉冉升起的朝陽(yáng),，我和同學(xué)們一起高高興興地來(lái)到學(xué)校,，看著我們高大的教學(xué)樓，算不上寬闊但很整潔的操場(chǎng),，美麗可愛(ài)的校園,，心情總是溫馨舒暢。我對(duì)這里的每一個(gè)教室,、每一個(gè)樓層都很熟悉,，對(duì)校園的一草一木都有深深的感情。我想每個(gè)同學(xué)都和我有同樣的感受,。同學(xué)們從早上到校學(xué)習(xí),，到下午離校，幾乎一整天都在學(xué)校里,，這里是我們學(xué)習(xí)和生活的地方,。校園其實(shí)是我們大家的第二個(gè)家！

應(yīng)該說(shuō)我們現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件是來(lái)之不易的,，所有這些學(xué)校的設(shè)施設(shè)備,，都是為我們每位同學(xué)自己服務(wù)、為每個(gè)人提供方便的,。然而我們的少數(shù)同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛(ài)護(hù),，有意或無(wú)意的就去損壞這些來(lái)之不易的公物，在我們看到校園環(huán)境日新月異,，人文氣息日益濃烈的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象：

剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反瑥U紙,。中學(xué)部這邊本來(lái)是倒垃圾的同學(xué),，走一道掉一道,，結(jié)果成了破壞小學(xué)部辛勤勞動(dòng)成果的人了；平整的桌面上不知留有哪位“藝術(shù)家”的作品,；教室外的墻面上時(shí)常被留下運(yùn)動(dòng)鞋底的烙?。粬|西兩側(cè)的房山墻體被故意破壞的很嚴(yán)重,；現(xiàn)在能修的學(xué)校都已經(jīng)花了大量的財(cái)力物力修好了,，現(xiàn)在學(xué)校走廊里又掛進(jìn)了展板，那么它會(huì)遭到破壞嗎,？我常想好好的公共設(shè)施為什么會(huì)遭到這樣嚴(yán)重的人為破壞,？校園為什么會(huì)存在這樣不和諧的現(xiàn)象,？極個(gè)別的同學(xué)為什么要做出這樣缺乏公共道德的事情,？分析其破壞心理歸納起來(lái)有如下幾類：

這是一種較普遍的心理，認(rèn)為公物不屬于自己所有，其好壞對(duì)自己不會(huì)產(chǎn)生直接影響,，因此在使用時(shí)不能象對(duì)待自己的東西那么愛(ài)護(hù),。這種心理對(duì)公物的破壞程度一般較輕,，但由于其存在的普遍性、長(zhǎng)期性,，損失比較大,，不可忽視。比如,，有的同學(xué)用的桌子,、凳子等,，一學(xué)期下來(lái)，損壞程度不等,，有的損壞還很嚴(yán)重,，學(xué)校每次投入的維修費(fèi)都比較高。

有這種心理的同學(xué)有時(shí)為了顯示其“能力”或“膽量”,，便在同學(xué)面前把公物當(dāng)“靶子”,。有這種破壞行為的一般在平時(shí)學(xué)習(xí)等積極方面不能引人注目，而表現(xiàn)欲又極強(qiáng)的學(xué)生,。往往圍觀的人越多，其表現(xiàn)就越起勁,，給學(xué)校帶來(lái)的損失也越大,。

有這類心理的同學(xué)常常對(duì)某一個(gè)老師或領(lǐng)導(dǎo)有偏見，對(duì)學(xué)校某一方面管理有意見,，比如管理太嚴(yán)或被嚴(yán)厲批評(píng),，讓其感到難以接受，難以承擔(dān),，從而產(chǎn)生了要發(fā)泄的心理,。這種情況下，公物自然成了他發(fā)泄的最好對(duì)象,。這種現(xiàn)象往往發(fā)生在素養(yǎng)較差的同學(xué)身上,，他們?cè)诩以饧议L(zhǎng)的打罵，在學(xué)校挨老師的批評(píng),，強(qiáng)烈的逆反心理驅(qū)使他們滋生是非,，違規(guī)亂紀(jì)，因此破壞性很嚴(yán)重,，給學(xué)校帶來(lái)的損失很大,。

這類同學(xué)往往在心靈上曾經(jīng)受過(guò)深深的傷害，性格比較孤僻,，為了尋找心理上的平衡而產(chǎn)生一種破壞心理,。有的同學(xué)由于缺乏來(lái)自親人的愛(ài)的滋養(yǎng)，心理上很不健康,，心胸狹窄容易沖動(dòng),，激動(dòng)時(shí)，要么在黑板上打一拳,，要么在窗戶上來(lái)一掌,，有這類心理的學(xué)生往往不考慮后果，破壞性比較嚴(yán)重,。

我想不外乎就這4種了,，如果你再有意的破壞公物時(shí),，你分析分析自己是什么心理，你看到別人有意破壞公物時(shí),，你也幫他分析分析他到底是哪種,。

一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低,，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況,。愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的.體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照,；愛(ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,，體現(xiàn)一所學(xué)校、一個(gè)民族的素質(zhì),，反映一個(gè)國(guó)家的精神,！愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)以愛(ài)家的精神熱愛(ài)校園,，以愛(ài)惜自己的身體來(lái)愛(ài)護(hù)公物,，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者,。

古人云：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之?！边@句話講的是做人的道理,，只要是“惡”，即使是小惡也不做,；只要是善,，即使是小善也要做。相信只要我們端正心態(tài),，把簡(jiǎn)單的事情做得徹底,，把平凡的事情做成經(jīng)典，那么我們每一個(gè)人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升,。

作為一個(gè)心智健全的人會(huì)清楚在使用公物的時(shí)候,，有愛(ài)護(hù)公物的良心義務(wù)。在脆弱的公共物品面前是破壞公物還是愛(ài)護(hù)公物,，良知是最高的行為準(zhǔn)則,。唯有根植于內(nèi)心深處的良知被激發(fā)，你才能在精神上高貴起來(lái),，你才是崇高的,，才是有尊嚴(yán)的。無(wú)論何時(shí),，你有良知,，你就不會(huì)作惡,，我們都應(yīng)該明白，我們就是學(xué)校,，我們就是社會(huì),、我們就是國(guó)家。愛(ài)護(hù)公物我們責(zé)無(wú)旁貸,！

現(xiàn)在,，我向全體同學(xué)提出倡議：為了我們共同的家園，從我做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)我們校園的永遠(yuǎn)干凈,、整潔,、美麗。

愛(ài)護(hù)公物,，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動(dòng)桌椅,，輕手輕腳地開門開窗,，花草樹木，切勿踐踏攀折,！

愛(ài)護(hù)公物,，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕,；不要讓無(wú)辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎,，更不要讓電燈開關(guān)以及教室門粉身碎骨！

愛(ài)護(hù)公物,，從身邊做起,。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電,；擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。對(duì)于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā),，勇于制止,；對(duì)于褻瀆文明的一切行為，應(yīng)該敢于批評(píng)指正,！

老師們,、同學(xué)們,，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵,！關(guān)心學(xué)校,，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校,，我們的義務(wù),；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲,。讓我們厲行節(jié)約,，愛(ài)護(hù)公物，積極行動(dòng)起來(lái),，共建我們美麗的校園,！讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每位同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)；讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每位同學(xué)的良好習(xí)慣,；讓我們攜起手來(lái),，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動(dòng)起來(lái),，拋掉自私自利的陋習(xí),，以博大無(wú)私的善心、善行去愛(ài)護(hù)公物,，從我做起,，從小事做起，從今天做起,，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,，更加和諧宜人吧！

同學(xué)們畢業(yè)以后,，當(dāng)美麗的海濱學(xué)校校園能夠在你的心中留下美好的記憶,。不知你能不能說(shuō)上一聲：因?yàn)槲业拇嬖谶@里更加美好！最后,，祝愿全體同學(xué)老師學(xué)習(xí)進(jìn)步,、心情愉快！謝謝大家,！

愛(ài)護(hù)學(xué)校公物演講稿30字篇六

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！今天我講話的題目是：愛(ài)護(hù)學(xué)校公物,，共建美好校園,。

同學(xué)們，當(dāng)你家里的門窗或其他財(cái)產(chǎn)被別人惡意損壞時(shí)，當(dāng)你看到街道上有人亂丟垃圾時(shí),，當(dāng)你看到公園里的路燈被人惡意破壞時(shí),，你必然會(huì)譴責(zé)那些可惡的破壞者。但是,，在我們美麗的校園內(nèi)卻有極個(gè)別同學(xué)對(duì)公物是別種態(tài)度——隨意破壞,、浪費(fèi)。學(xué)校公物損壞與浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生：踐踏草坪,，不走正道的有之,；拳打腳踢，開門不用鑰匙而損壞門鎖的有之,；開水龍頭,、開電燈人走后不關(guān)的有之；班級(jí)內(nèi)投影儀成天成夜不關(guān)的有之,。雖然,，這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為,。這種沒(méi)有公共道德,、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)和唾棄嗎？想一想,，我們?cè)谧约旱募視?huì)是這樣嗎,？

學(xué)校是我們共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，我們每天身在其中,，難道不應(yīng)該愛(ài)護(hù)它嗎？不過(guò)令人欣慰的是,，不盡人意的.畢竟是少數(shù),，更多的同學(xué)在這方面還是表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)—我們應(yīng)該向這些同學(xué)學(xué)習(xí)！就讓愛(ài)護(hù)公物從我做起吧,！如何做呢,？不踩踏草坪，不破壞消防設(shè)施,；不開無(wú)人電燈和電扇,；隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水,；拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

在學(xué)校,，愛(ài)護(hù)公物是學(xué)生應(yīng)具有的最基本的品德。同學(xué)們，校園是我家,，愛(ài)護(hù)靠大家,。讓我們從自己做起，從身邊做起,，從小事做起,，用心愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,，同時(shí),，也使自己擁有一顆愛(ài)護(hù)公物的公德心，成為一個(gè)真正的愛(ài)護(hù)公物的文明人,。

我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家！

愛(ài)護(hù)學(xué)校公物演講稿30字篇七

大家早上好,！

今天國(guó)旗下講話的題目是：愛(ài)護(hù)學(xué)校公物,，共建美麗校園。

愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),，是一個(gè)人美好心靈的寫照,，愛(ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚、體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì),、反映一個(gè)國(guó)家的精神,。當(dāng)你在綠油油的草坪上踐踏時(shí)、當(dāng)你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時(shí),，你難道不覺(jué)得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎,？

愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí),，努力提高自己的品德修養(yǎng),，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉壞的不良習(xí)慣,，成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者,。在此，我要向大家發(fā)出倡議,；

愛(ài)護(hù)公物,，從我做起，挪動(dòng)桌椅,，小心翼翼,；

愛(ài)護(hù)公物，從我做起,，開門開窗,，輕手輕腳；

愛(ài)護(hù)公物，從我做起,，不要隨便踐踏草皮,；

愛(ài)護(hù)公物，從小事做起,，不要在雪白的墻上蹬踏留跡,；愛(ài)護(hù)公物，從小事做起,，不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨,；愛(ài)護(hù)公物，從小事做起,，不要讓掃帚,、拖把東倒西歪；愛(ài)護(hù)公物,，從身邊做起,，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；愛(ài)護(hù)公物,，從身邊做起,，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水,；

愛(ài)護(hù)公物,，從身邊做起，拾起地上的紙屑,，保持環(huán)境衛(wèi)生,；

我們要像愛(ài)護(hù)自己的`眼睛一樣，愛(ài)護(hù)公物,；要像愛(ài)惜自己的身體一樣,，愛(ài)惜公物；要像珍惜自己的生命一樣,，珍惜自己的學(xué)校！

讓我們攜起手來(lái),，杜絕損壞公物的行為,。愛(ài)護(hù)公物，從我做起,，從小事做起,，從身邊做起，讓美麗的西陽(yáng)中學(xué)在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,，綻放出更加和煦動(dòng)人的光輝吧,！

愛(ài)護(hù)學(xué)校公物演講稿30字篇八

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的題目是《愛(ài)護(hù)公物,，你我的責(zé)任》,。

“愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境”的話題是人人皆知,，這樣做到底為了什么呢,？人們肯定會(huì)說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單，為了讓人人都愛(ài)護(hù)公物,，別破壞公物唄,！”這是一個(gè)連三歲小孩都懂得的道理！但是不知同學(xué)們有沒(méi)有注意到校園里的一些不文明的現(xiàn)象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡,，殘缺不全,；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢,；操場(chǎng)上隨處可見難以清理的磚頭,、紙片；樓梯上痰跡斑斑,；整潔的校園里經(jīng)常會(huì)看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙,。同學(xué)們，你們是否曾想過(guò),，你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào),。

古語(yǔ)云：人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興,。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn),，是一個(gè)人美好心靈的寫照；愛(ài)護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的.人文面貌,，顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí),，你難道不覺(jué)得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎,？

愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起,，從身邊做起,，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者,。

在此,，向大家發(fā)出如下倡議：

愛(ài)護(hù)公物從我做起，挪動(dòng)桌椅小心翼翼,；開門開窗輕手輕腳,；

愛(ài)護(hù)公物從小事做起,，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關(guān)面目全非,；

愛(ài)護(hù)公物從身邊做起,，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；

關(guān)好水龍頭,，節(jié)約每一滴水,；

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái),，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為,。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來(lái)，做一有個(gè)文明,、有修養(yǎng)的學(xué)生,。讓我們一起用今天的努力來(lái)創(chuàng)造我們校園美好的明天。

謝謝大家,！