做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

實踐活動教學工作計劃篇一

積極學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，落實和執(zhí)行學校工作計劃,，積極實踐新課改,，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育,、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力,。

七,、八,、九年級的學生正處于人生長身體、長知識的黃金階段,，也是世界觀,、價值觀初步形成的階段,。他們好奇、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差,，上課注意力不集中，極容易被外界事物所打擾,，這就存在管理方式問題,。本學期我將課堂設在不同的場所使學生強烈的好奇化為強烈的求知欲望，積極參與到活動中去,。學生在綜合實踐活動課中以前因自身素質(zhì)不同，愛好不一,，而造成參與的程度不一,。通過這些活動來提高學生的學習積極性，使其有明確的學習目的,，端正的學習態(tài)度。

本學期教學內(nèi)容主要是：

1,、養(yǎng)金魚

2,、綠色行動

3、遨游因特網(wǎng)

4,、汽車給我們帶來的煩惱

5、穿出我們的風采

6,、關注玉米

7,、如何裝點自己的家

8、小小建筑師

9,、初中生業(yè)余愛好調(diào)查

10、彰顯自己的優(yōu)與長

11,、溫暖的冬天——氣候是否在改變

12,、無土栽培技術研究

13、社區(qū)環(huán)境調(diào)查

14,、中國年

15、園藝植物繁殖技術的探究

1,、注重學科間知識的融合與滲透 在把握教材時,，教師應從總體上突破原有學科之間的界限,，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,，應保持合理的綜合結構,；在微觀上,，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2,、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習、合作學習,、探究學習，使學生真正成為學習的主體,。在教學中,，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學,；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學,；通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的.教學，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展,。

3,、突出能力目標的主導

即強調(diào)學生發(fā)明創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,，就是要求教師在教學中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間,，促使學生主動地參與教學活動。在教學中,，始終圍繞能力目標的實現(xiàn),，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來,。

4,、以學生的經(jīng)驗,、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合,，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力,。

5、在教學中加強課程資源的開發(fā)和利用,，積極探索多種教學途徑，多樣化教學,，在教學中組織豐富多彩的教學活動。

6,、注重情感教育,，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時,，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想感情教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。

7、在校內(nèi)和校外開辟學生綜合實踐活動基地,，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺,。

8、引導學生的主動探究,，活動中注意發(fā)揮學生的自主性,。教師充分地尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考,、討論，鼓勵學生說真話,、展示自己的個性。尊重學生的個性和經(jīng)驗,，允許學生節(jié)外生枝，鼓勵學生提出新問題,、新思路、新觀點,，變教師傳授為引導,、幫助,、促進，切實轉變教師角色,，和學生一起成長。

實踐活動教學工作計劃篇二

小學綜合實踐是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程,，它以提高學生綜合技能為教學目標，以“因材施教,、因需施教”為教學原則，強調(diào)學生通過實踐,，增強探究和創(chuàng)新意識,，學習科學研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的社會責任感。為了全面實施教育部制定的課程計劃，特制定下學期的工作計劃,。

1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗,，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學生樂于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。

5、培養(yǎng)學生的公民意識,、參與意識,、社會責任意識和主人翁精神

根據(jù)學生的自身特點和本校的實際情況,。準備開設布藝、陶藝,、廚藝和研究性學習相結合的內(nèi)容。

1,、布藝。從學生興趣出發(fā),，從最基本的.針法開始,，由易到難,。最大限度的激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生渴求的欲望,，通過老師的指導，大家的努力,。體會學習的收獲,，勞動的快樂,。

2、陶藝,。從捏制最簡單的圖形開始，慢慢的激發(fā)他們的學習的欲望,。基本方法學會后,。讓學生發(fā)揮團隊精神,。指導大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品,。

3、廚藝,。準備讓學生學會包餃子,、烙餅、水果拼盤,、簡單菜的制作方法。

4,、研究性學習內(nèi)容,。找一些學生身邊的，他們感興趣的話題,，讓大家組成小組進行研究性學習。通過大家的研究學習,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力。強化合作意識。

實踐活動教學工作計劃篇三

以素質(zhì)教育理論為指導,，落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學校實際,，以綜合為特征,，以實踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育,，形成學校辦學特色,。

為學生提供開放的、可選擇的學習空間和個性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間,，使其在綜合實踐活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會探究,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

1,、情感目標：培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2,、知識目標：了解信息技術、勞動技術,、社區(qū)服務等一些基本常識,。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

實踐活動的實施要倡導和促進學生學習活動方式的多樣化，引導學生開展研究性學習,，參與社會的體驗性學習，社會活動的實踐性學習,，生活技能的操作性學習等,。在每一項活動中，學生要自主設計活動內(nèi)容,，勤于搜集資料、整理筆記,，樂于調(diào)查考察,、參觀訪問、觀察實驗,，善于表演交流、社會宣傳,、反思答辯,，以促進綜合實踐活動各領域之間的整合。

主要措施：

1,、選定主題。根據(jù)本校實際,，可參照以下主題選定：勞技教育,、學科整合、網(wǎng)絡環(huán)境,、社會生活,、班隊會,、文體科技等活動，然后有學生自主發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,。

2、教研指導,。健全組織，學習理論,；明確任務,，制定計劃；編寫實施指導方案的框架,；檢查實施情況，總結評比,。

1,、開發(fā)資源：一是開發(fā)學校資源,，如開放圖書室、閱覽室,；重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。二是開發(fā)社區(qū)資源,，定期組織學生社會中進行采訪、調(diào)查,，聘請家長擔任校外輔導員,，定期指導學生開展綜合實踐活動。

2,、設計教案。根據(jù)教研室實踐活動方案確定綜合實踐活動的主題,，并制定好實施計劃,、擬訂實施教案。

教學進度如下：

三年級：主題活動有<歡樂中國年>,。<吃出健康>。<學會保護自己>,。<我來學唐詩>,。<植物的`葉子>。

四年級：主題活動有<尋找快樂>,。<我喜歡的動物>,。<蛋殼的妙用>,。<六一兒童節(jié)>。<唐詩世界>,。

五年級：主題活動有<擊退煩惱>,。<奇妙的種子世界>,。<五一節(jié)真快樂>。<我愛唐詩>,。

六年級：主題活動有<我的指紋>,。<清明節(jié)>。<挑戰(zhàn)挫折>,。<唐詩三百首>,。

三年級，四年級本學期各8個主題,，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個主題活動，其他的三個由學生自己確定,。

五年級,，六年級本學期各5個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個主題活動,，其他的一個由學生自己確定。

根據(jù)上級要求,，我們活動的所有過程性材料包括：學生活動方案,，學生活動紀錄，學生成果匯編,，以及期末學生的自我評價都會按要求完成。作到真正的培養(yǎng)孩子的實踐能力,，創(chuàng)新能力,。

實踐活動教學工作計劃篇四

1、組織學生考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負責任的態(tài)度,。

2、激發(fā)學生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力,。

3,、使學生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習慣,。

1、利用課間操,、升旗儀式,、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動,。

2,、教育學生熱愛祖國,、關心國家大事，遵守學生守則,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國,、愛人民的感情和社會責任感。

1,、根據(jù)本班學生實際情況,，設計有效的教學思路，及時進行教學反思,，適時調(diào)整教學思路。

2,、創(chuàng)設民主,、和諧的.教學氛圍,，引導學生采用自主、合作,、探究的形式學習方式,，充分調(diào)動學生的學習積極性。

3,、開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動,。

實踐活動教學工作計劃篇五

轉眼間，新學期又開始了,，我將和四年級的孩子們共同探究,、學習“綜合實踐”這門學科,。為了教學工作順利進行,，計劃如下：

“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標在于通過活動,，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然,、社會,、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會,、對自我的責任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力,；發(fā)展實踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),。結合本校的實際,，使學生在實踐中能夠動手操作的能力,學會種植各種多肉植物。

1.讓學生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`在實踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力,。

2.在實踐勞動中養(yǎng)成勞動的能力及辨賞的能力。

3 激發(fā)學生的種植和實踐能力,，養(yǎng)成探究活動的正確態(tài)度和方法,。

4.引導學生正確認識自我，加強同學之間的互相協(xié)作,交往及探究能力,。

5.幫助學生逐步培養(yǎng)觀察,分析,搜集資料的能力.

1.多學理論，用理論充實自己,，指導自己的教學,，聯(lián)系實際，使教學更具科學性,，提高課堂教學效率。

2.認真鉆研教材,，多研究學生的已有知識經(jīng)驗,，備好每一節(jié)課，使教學能從學生的實際出發(fā),，使每節(jié)課學生能感興趣,，學習有興趣。

3.教學中充分發(fā)揮學生的自主性,，讓學生動手實踐,、自主探索、合作交流,，在獲取知識的同時培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的能力,。

實踐活動教學工作計劃篇六

綜合實踐活動是一種通過實踐讓學生產(chǎn)生情感體驗,、能力方法和知識經(jīng)驗的活動，通過學習本套教書,，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識,，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣,，提升文化素養(yǎng)和思想品格，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，共建中華民族的精神家園。結合本校實際情況,，以學生為本,，重在實踐、重在體驗,、重在提高、重在發(fā)展的宗旨,，特對本期教學工作計劃如下：

1,、組織學生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負責任的態(tài)度,。

2,、激發(fā)學生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，提高通過探究活動來解決問題的初步能力,。

3,、使學生掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習慣,。

1、與各學科教學相結合,，組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動,。

2,、利用課間操,、升旗儀式、重大節(jié)日,、法制報告等方面的活動,，教育學生熱愛祖國、關心國家大事,，遵守學生守則,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，增強學生的.組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國,、愛人民的感情和社會責任感,。

1、認真組織教學,，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動,。

2,、根據(jù)本班學生實際情況，設計有效的教學思路,，及時進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。

3,、創(chuàng)設民主,、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主,、合作、探究的形式學習方式,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

4、開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動,。