確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇一

生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記,。

2、材料：玩具電話(huà)兩部,，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫(huà)工具材料,。

活動(dòng)過(guò)程

一：開(kāi)始部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”,，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話(huà)，觀(guān)看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分,，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記

認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記

(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,，提醒我們注意什么?幼兒自由討論,，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,，危及生命,，切不亂動(dòng)亂用。

(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線(xiàn)下放風(fēng)箏的圖片,，讓幼兒觀(guān)察分析,，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏,。

(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī),、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話(huà)“119”,，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲,。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,，撥玩具電話(huà)“119”,，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火),。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃,，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，征刻后，開(kāi)車(chē)返回,，表示火已撲滅,。

(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線(xiàn)?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,，過(guò)與路要從人行橫道線(xiàn)上走,，切不可亂。違反交通規(guī)則,，就會(huì)闖大禍,，組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心,，指揮交通,，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路，司機(jī)開(kāi)車(chē)沿著向前行駛,，眼看紅綠燈,，隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車(chē)時(shí),，行人邊念兒歌(小朋友,，大步走，一走走到與路口,，綠燈車(chē)開(kāi)人停下,，紅燈車(chē)停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歡快的音樂(lè)形象,，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作,。

2,、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

3,、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、農(nóng)田背景一幅,，紙制害蟲(chóng)若干,，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

2,、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

1,、 律動(dòng)：教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞?，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室,。

2、發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

(二)基本部分

1,、 復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》

2,、 提問(wèn)：1)寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候,，為什么動(dòng)作要輕,，不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))

3,、 教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng),。

1) 青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝,，手心向前,，五指張開(kāi)，輕輕跳,。

2) 捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái),，兩臂在體前伸直，手觸地,，腿分開(kāi),，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng),。

4,、 幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作,。

5,、 游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

1) 教師講解游戲規(guī)則。

2) 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍,。

音樂(lè)開(kāi)始,，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng)，唱完后,，做模仿動(dòng)作青蛙跳,，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái),，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備,。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài),，靠近害蟲(chóng)跳躍，捉住害蟲(chóng),，假裝吞食,。

(三)結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室,。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇三

活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橢圓形,，感知橢圓形的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：圓形,、橢圓形各一個(gè),，紙條一根。

學(xué)具：人手同等大小的圓形,、橢圓形各一個(gè),，紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng));第一、二組,，給橢圓形涂色;第三,、四組，給最多的圓點(diǎn)打"_"第五,、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)1,、認(rèn)識(shí)橢圓形,。

出示橢圓形，"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來(lái)比一比,。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外,，還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾。?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,，再次測(cè)量折印,，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng),。

2,、小結(jié)橢圓形的特征,。

"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng),，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。"3、說(shuō)出日常生活中類(lèi)似橢圓形的物體,。

"你在家里,、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"二,、小組活動(dòng)1,、第一,、二組，給橢圓形涂色,。

"把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色,。"2、第三,、四組,，給最多的點(diǎn)子打"_"3、第五,、六組,，看符號(hào)填圓點(diǎn)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇四

學(xué)做小記者

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話(huà)的本事，并經(jīng)過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái),、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱(chēng),，有目的地觀(guān)察或了解記者的工作,。

2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),，自制的簡(jiǎn)易話(huà)筒、照相機(jī),、字卡,、音樂(lè)、小卡片,、筆等,，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.談話(huà)活動(dòng),，引入主題,。“小朋友,，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎他們?nèi)ゲ稍L(fǎng)的時(shí)候,，通常要帶上什么用具”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎”

2.“今日,。教師帶來(lái)了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)在干什么”讓幼兒自由觀(guān)看,。

3.提問(wèn)：“小朋友,，你們都看到了誰(shuí)呀在干什么誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)”

4.“小朋友，你們看,，今日我把照片上的一些園長(zhǎng),、教師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,，你們都想當(dāng)小記者,，那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

5.“哦!小記者,，你們想采訪(fǎng)的事可真多呀,，這樣吧，等一下,，你們商量決定,，愿意采訪(fǎng)誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō),，問(wèn)問(wèn)你們想明白的事,。可是,，怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪(fǎng)呢”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我能夠問(wèn)你問(wèn)題嗎你能理解我的采訪(fǎng)嗎多謝你的合作,。

6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái),、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪(fǎng)的人,?！?/p>

7.“采訪(fǎng)完后，我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪(fǎng)到的事告訴大家,。小記者們記住啦：主辦單位是,，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加,?！?/p>

8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位,，再帶上采訪(fǎng)用具去采訪(fǎng),。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位,，工作人員即時(shí)登記,，____。教師和幼兒一齊,，自由去找自我的采訪(fǎng)對(duì)象談話(huà),。

9.師生共同采訪(fǎng)時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,，音樂(lè)響后,，集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。

(1)開(kāi)場(chǎng)白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始,。

(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,，把采訪(fǎng)的事告訴大家。

(3)教師小結(jié),。

10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的

禮物,，多謝他們對(duì)采訪(fǎng)工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意,。

11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束,。

四、各領(lǐng)域滲透

語(yǔ)言：開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲,，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話(huà)的本事,。

健康：經(jīng)過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累,，不怕苦的精神,，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng),。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī),、照相機(jī)、錄音機(jī),、話(huà)筒等的特點(diǎn),、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,，嘗試自我制作話(huà)筒,，照相機(jī)等,。

五、生活中滲透

讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播,，給幼兒讀報(bào),，注意引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自我身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸,。

六,、環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪(fǎng)過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片,，剪報(bào)等,。

七、家庭中滲透

請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,，收聽(tīng)廣播,、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往,。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇五

一,、活動(dòng)背景

為促進(jìn)教師對(duì)課程、教材,、教法的研究,，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動(dòng)宗旨,，開(kāi)展語(yǔ)文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

二、活動(dòng)目標(biāo)

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

三、參賽對(duì)象

一年級(jí)語(yǔ)文全體老師

四,、參賽要求

1,、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽，本次比賽課題定為一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課《比尾巴》,。

2,、內(nèi)容要求

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一、教材分析,。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn),、結(jié)構(gòu)體系;本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等。

第二,、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo),。體現(xiàn)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法,，情感與態(tài)度三個(gè)維度,。

第三、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),。確定,、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并說(shuō)明依據(jù),。

第四,、教法和學(xué)法。說(shuō)明選擇的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。

第五,、教學(xué)過(guò)程安排,。

第六、板書(shū)設(shè)計(jì),。

3,、其他要求

(1)在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)，要說(shuō)明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù),。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想,，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀(guān)點(diǎn)。

4,、截止時(shí)間

20xx年11月6日,。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì),，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的意境,。

2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂(lè)活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂(lè)演奏,，始終保持自己的聲部。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)會(huì)唱《小牧民》,。

2,、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴,。

3,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)牧民的生活及勞動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、復(fù)習(xí)歌曲《小牧民》,。

2、學(xué)習(xí)掌握__ __︱ __ __︱節(jié)奏型,。

(1)教師用雙響筒敲擊__ __︱節(jié)奏型,，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注意傾聽(tīng)“小馬”跑時(shí)脖子上串鈴發(fā)出的響聲,。

(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出是誰(shuí)來(lái)了?怎么來(lái)的?

(3)幼兒將自己聽(tīng)到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來(lái),。

(4)全體幼兒隨著音樂(lè)拍“馬蹄聲”節(jié)奏。

(5)幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個(gè)的個(gè)”,。

3,、教師在幼兒拍__ __︱ __ __︱節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲。

4,、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同,。

(1)讓幼兒體會(huì)小牧民來(lái)到一望無(wú)際的草原，心里是怎樣想的?怎樣表示?

(2)用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情,。

(3)用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情,。

(4)教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型_—︱_—︱。

5,、組織幼兒二聲部語(yǔ)音節(jié)奏,，教師一個(gè)聲部，全體幼兒一個(gè)聲部,，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏,，歡呼聲齊念。

6,、討論配器,。

(1)小牧民騎著馬跑來(lái)，用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏,。

(2)小牧民看到草原很高興,，用什么樂(lè)器表示?

(3)在速度較慢的琴聲伴奏下，在教師的語(yǔ)音提示下,，幼兒打擊樂(lè)器,。

(4)在錄音機(jī)里的音樂(lè)伴奏下,，進(jìn)行演奏。

(5)交換樂(lè)器演奏,。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇七

認(rèn)識(shí)三角形(數(shù)學(xué))

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

2,、初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、分析本事和概括本事,。

3,、感知并說(shuō)出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體,、課件各一，圖形若干,。

活動(dòng)分析：

觀(guān)察,、比較是孩子們探究的過(guò)程，經(jīng)過(guò)圖形的比較引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征,，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),。活動(dòng)中運(yùn)用課件直觀(guān),、形象的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)多種游戲形式，采用啟發(fā)法,、提示法,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分,?；顒?dòng)的結(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體,，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),，自然結(jié)束?；顒?dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

采用觀(guān)察法,，經(jīng)過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形,。

二、展開(kāi),。

1,、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形,。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察三種三角形的共同特征,，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊,、三個(gè)角。

3,、動(dòng)手操作,。a.幼兒從圖形筐中找出三角形,，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征,。b.觀(guān)察并說(shuō)出三角形像什么,。

4,、游戲“猜猜我是誰(shuí)”,。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí),。

5,、游戲“捉迷藏”幼兒從簡(jiǎn)單的畫(huà)面中找出三角形。

6,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形,。

三、延伸,。

請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡,。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)釣魚(yú),、分魚(yú)的活動(dòng),，練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題，發(fā)展心算能力,。

2,、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：魚(yú)若干(魚(yú)上面數(shù)字1～8),、貓頭飾若干,。

學(xué)具：每組若干只盆子及魚(yú)(也有數(shù)字)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、釣魚(yú)出示池塘,，你們看有什么?(魚(yú))今天老師做貓媽媽?zhuān)銈冏鲂∝垼黄饋?lái)玩游戲好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚(yú),，這些魚(yú)上都有1個(gè)數(shù)字寶寶,，請(qǐng)小貓釣三條魚(yú)，要求三條魚(yú)上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。

1,、老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚(yú),，請(qǐng)幼兒再釣一條(數(shù)字為7)，可排出四個(gè)算式,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式：1+7=8,，7+1=8，8-1=7,，8-7=1

2,、剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚(yú)，太少了,，我們?cè)賮?lái)釣兩條,，多吃一點(diǎn)。

老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚(yú),，請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚(yú)(數(shù)字為8)，三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式：2+6=8,，6+2=8，8-2=6,，8-6=2

3,、請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚(yú)(魚(yú)的數(shù)字分別為3.5.8或4.4.8)，分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí),。

二,、分魚(yú)每組桌上有若干只盆子，若干條魚(yú),。

1,、要求各組的幼兒協(xié)作分魚(yú)，每只盆里放三條魚(yú),，這三條魚(yú)上的數(shù)能排四個(gè)算式

2,、幼兒動(dòng)手分魚(yú)鼓勵(lì)幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù),，如在分魚(yú)過(guò)程中,，有一只盆里的魚(yú)不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚(yú)進(jìn)行調(diào)換,，使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題,。

三、獎(jiǎng)魚(yú)(活動(dòng)延伸)

今天小貓真能干,，釣了許多小魚(yú),，貓媽媽也釣了許多大魚(yú)，這些魚(yú)要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶，貓媽媽有要求,，要求把魚(yú)后面的題目做對(duì),，才獎(jiǎng)給你。(到區(qū)域角去練習(xí))

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、探索物體等分的多種方法,，激發(fā)對(duì)等分的興趣。

2,、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,，學(xué)習(xí)感知二等分。

3,、發(fā)展觀(guān)察能力,、比較能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種圖形若干,、各種實(shí)物圖片若干,、夾子若干、拱形兩個(gè),、記錄卡人手一張,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、參觀(guān)商店導(dǎo)入,，引起興趣,，初步感知二等分。

1,、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天天氣真好!我們一起去參觀(guān)商店,，好嗎?”

2、幼兒自由參觀(guān),。

3,、小結(jié)：“你看見(jiàn)了什么?”

4、自由探索二等分的分法,。

5,、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6,、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份,，叫做二等分。

二,、幼兒操作探索,，進(jìn)一步感知二等分。

1,、示范演示,。

2,、操作要求：

(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡,。

(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì),。

三、小結(jié)與評(píng)價(jià),。

四,、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí),。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇十

活動(dòng)意圖：

電話(huà)是現(xiàn)代溝通工具,，又是幼兒熟悉的物品，并且電話(huà)號(hào)碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。中班的孩子剛剛從小班升上來(lái),，由于電話(huà)號(hào)碼都是9以?xún)?nèi)的數(shù)，數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的,，將電話(huà)號(hào)碼和數(shù)活動(dòng)有機(jī)整合,。因此設(shè)計(jì)了此次數(shù)學(xué)活動(dòng)《家中的電話(huà)號(hào)碼》。讓孩子們了解家里的電話(huà)對(duì)其產(chǎn)生一定的興趣,，知道電話(huà)號(hào)碼是由數(shù)字組成的,。在游戲中嘗試數(shù)與點(diǎn)對(duì)應(yīng),，了解并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道電話(huà)給人們帶來(lái)的方便與好處,。

2、運(yùn)用數(shù),、物,、點(diǎn)對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，知道朋友電話(huà)號(hào)碼,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種打電話(huà)的場(chǎng)景畫(huà)面,。

2、記錄家中的電話(huà)號(hào)碼,、0----9數(shù)字卡片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)察畫(huà)面，談?wù)摬⒊鍪倦娫?huà)記錄紙

1,、電話(huà)有什么用?

小結(jié)：電話(huà)可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系,，分享彼此的快樂(lè)。

2,、記住家中電話(huà)號(hào)碼有什么好處?

小結(jié)：如果迷路,，在幼兒園里身體不適,，都可以打電話(huà)到家里,。

3、介紹幼兒園電話(huà),，數(shù)數(shù)有幾個(gè)數(shù)字,，記住幼兒園電話(huà)有什么用。

小結(jié)：如果生病了,，可以打電話(huà)給老師,。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來(lái)接我們，也可以打電話(huà)給老師,。

二,、解讀電話(huà)記錄紙

我們?nèi)绻牒桶嗉?jí)里的好朋友打電話(huà)就要知道他們的電話(huà)號(hào)碼。

了解電話(huà)記錄紙:我們可以用花紋,、點(diǎn)點(diǎn),、小棒變成數(shù)字，來(lái)記錄每個(gè)小朋友的電話(huà)號(hào)碼,，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè),，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話(huà)號(hào)碼變成數(shù)字,，知道好朋友家里的電話(huà).

三,、幼兒操作

每人一份電話(huà)號(hào)碼紙，把電話(huà)號(hào)碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字,。

四,、分享交流

模擬按記錄紙上的電話(huà)號(hào)碼撥號(hào)，如正確,，對(duì)方即用鈴聲表示打通;如錯(cuò)誤,，則共同檢查錯(cuò)在哪個(gè)數(shù)字上，該怎么變,。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見(jiàn),，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候,，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形,、三角形和正方形,、長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,，為了滿(mǎn)足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng),，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征,，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的圓形、正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形、半圓形,、梯形和橢圓形的認(rèn)識(shí),。

2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上,，能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力,、想象力和思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用廢舊的彩色紙片剪成的圓形,、正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干,，幼兒人手一套圖片,、膠水、白紙

活動(dòng)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

出示各種圖形,，提問(wèn)：這是什么圖形?小朋友回答后,，貼到黑板上，教師有意識(shí)的把出示的圖形組合成一副畫(huà)面,，讓幼兒觀(guān)察?，F(xiàn)在老師變成了一個(gè)魔術(shù)師，把圖形組合成了一個(gè)太陽(yáng),、一座房子,、一個(gè)蘑菇等圖形,。

(二)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

⒈點(diǎn)擊房子。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,。提問(wèn)：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

⒉點(diǎn)擊小雞,、太陽(yáng)、房子,、蘑菇方法同上,。

(三)運(yùn)用圖形自由拼搭物體

老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師,，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品,，送給你們最親最?lèi)?ài)的人?幼兒自由拼物體，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，和老師拼的不一樣,。

(四)運(yùn)用物體組合畫(huà)面

演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫(huà)面,。]

1,、出示畫(huà)面⑴提問(wèn)：這幅畫(huà)是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵(lì)幼兒用自己的理解把這幅畫(huà)編成故事講述。

2,、幼兒用手中的圖形自由組合畫(huà)面,，鼓勵(lì)幼兒勇敢地、大膽地,、毫無(wú)顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫(huà)面,，送給最親最?lèi)?ài)的人。

3,、請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒拿作品到前面,，讓他說(shuō)出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制作理由講給大家聽(tīng),。

4,、教師積極評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束,。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇十二

逛蘋(píng)果園

一,、活動(dòng)構(gòu)思

剛?cè)雸@2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定，容易分散,，不能時(shí)時(shí)注意教師的講解,，所以我以“蘋(píng)果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動(dòng)的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在趣味,、直觀(guān)、形象的“逛蘋(píng)果園”情景中,，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)具的操作,，使幼兒始終以主角身份參與游戲,，感受數(shù)量，學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi),、配對(duì),，使幼兒學(xué)得簡(jiǎn)便、自主,。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既貼合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在趣味的游戲中體驗(yàn)并感知,，引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索的興趣,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、發(fā)展幼兒對(duì)物品顏色,、數(shù)量的感知本事，嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi),。

2,、幼兒在玩的過(guò)程中練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群,。

3,、幼兒能愉快地參與活動(dòng)。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、音樂(lè)《郊游》、《蘋(píng)果》,。

2,、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm),，紅黃綠籃子各2個(gè),。

3、彩色蘋(píng)果夾若干,，紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多,，花瓣數(shù)分別為2、3,、4)。

4,、數(shù)碼相機(jī)一個(gè),。

5、事先在門(mén)口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門(mén)票,，上頭印有不一樣顏色的蘋(píng)果,。

四,、活動(dòng)過(guò)程

㈠引出活動(dòng)資料

1、師：“今日教師請(qǐng)小朋友一齊去蘋(píng)果園玩玩,，瞧,，前面有一條小路，我們必須走小路,、跨過(guò)小溝才能進(jìn)入蘋(píng)果園,，走小路的時(shí)候要當(dāng)心，千萬(wàn)不要踩到旁邊的小草,。讓我們一齊出發(fā)吧!”

2,、幼兒走小路，跨過(guò)小溝進(jìn)入蘋(píng)果園(這個(gè)環(huán)節(jié)使活動(dòng)更具真實(shí)性,，同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的本事),。

㈡撿蘋(píng)果

1、走進(jìn)“果園”,，師：“呀,，昨晚刮了大風(fēng)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都被大風(fēng)刮下來(lái)了,，我們快來(lái)幫忙撿蘋(píng)果吧!”

幼兒分散撿蘋(píng)果,，教師參與幼兒活動(dòng)。

2,、幼兒集中,，教師請(qǐng)小朋友們摸摸蘋(píng)果寶寶、親親蘋(píng)果寶寶,，滿(mǎn)足其好奇心,。

3、教師出示自我撿的蘋(píng)果寶寶,，利用夾蘋(píng)果的機(jī)會(huì)讓幼兒團(tuán)體數(shù)數(shù),。

師：“瞧，我也撿了幾個(gè)蘋(píng)果寶寶,，你們來(lái)幫我數(shù)數(shù)吧!”

4,、請(qǐng)幼兒把小蘋(píng)果夾在自我的衣服上(讓幼兒夾蘋(píng)果，目的一是練習(xí)用夾子夾物,，發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的二是為下頭的活動(dòng)更清楚地看到自我和別人蘋(píng)果數(shù)量奠定基礎(chǔ)),。

⑴師：“哈哈，你們都變成了蘋(píng)果樹(shù)啦!我們一齊來(lái)唱《蘋(píng)果》歌,、跳蘋(píng)果舞吧!音樂(lè)一停小蘋(píng)果樹(shù)就不能動(dòng)嘍,。”

放音樂(lè),，音樂(lè)聲停,，給幼兒拍照：“讓我來(lái)看看哪棵蘋(píng)果樹(shù)是一動(dòng)不動(dòng)的,，我來(lái)給他拍照?！?孩子都異常喜歡拍照,，所以這個(gè)環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動(dòng)更趣味味性。并且,，小班的幼兒是好動(dòng)的,，拍照能夠使他們更好地遵守規(guī)則。)

教師提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你的樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋(píng)果?”(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí),，如果有超過(guò)4個(gè)以上的,，能夠讓幼兒以“許多”表示。)

⑵第二次游戲,，要求音樂(lè)聲一停,，幼兒坐下休息：“我們?cè)賮?lái)玩一次吧，可是小蘋(píng)果樹(shù)們剛才站得很累了,，這次音樂(lè)一停,，我們能夠坐下來(lái)休息一下?！?/p>

放音樂(lè),，音樂(lè)聲停，教師提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你的樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋(píng)果?”

再次拍一張團(tuán)體照,。

㈢送蘋(píng)果,。

1、師：“此刻蘋(píng)果寶寶該回家啦,，我們把她們送回去吧!看,，那里有什么顏色的籃子?”

“紅蘋(píng)果寶寶應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里去?……”

2、幼兒把蘋(píng)果送到相應(yīng)顏色的籃子里去,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋(píng)果寶寶,，并請(qǐng)幼兒自我糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類(lèi),。)

㈣找朋友

1,、引導(dǎo)幼兒按照自我門(mén)票上蘋(píng)果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

師：“我們?cè)谶M(jìn)入蘋(píng)果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門(mén)票,，小朋友看看自我門(mén)票上的蘋(píng)果寶寶是什么顏色的?我們來(lái)為它們找個(gè)好朋友吧!瞧,，那里有許多小花，請(qǐng)你去找一朵花心顏色和你蘋(píng)果寶寶顏色一樣的小花,，會(huì)嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對(duì),。)

2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門(mén)票上蘋(píng)果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí),。)

“聽(tīng)，那里的蘋(píng)果寶寶也吵著要和小花做朋友呢,，我們來(lái)幫幫它們吧,。看看教師手里的花心是什么顏色的?那我該找什么顏色的蘋(píng)果寶寶來(lái)和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)能夠用蘋(píng)果夾子做花瓣,，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個(gè)夾子,。

3、幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應(yīng)的蘋(píng)果夾子來(lái)裝飾,，先做好的能夠再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物,，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念,，并第三次進(jìn)行顏色配對(duì)的練習(xí)。)

教師巡回指導(dǎo),。(放音樂(lè)《蘋(píng)果》)

4,、拍照留念，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正,。(利用拍照使幼兒迅速地集中到教師的周?chē)?，同時(shí)也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。)

㈤回家,，自然結(jié)束

師：“今日我們來(lái)到蘋(píng)果園做了好多事情,，大家都是能干的小朋友，此刻此刻讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂(lè)《郊游》)原路回到,。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇十三

一,、教材概述

本主題針對(duì)《專(zhuān)題教育》開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本主題的內(nèi)容源自教材又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,，針對(duì)學(xué)生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問(wèn)題,，設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：青少年人違法犯罪現(xiàn)狀及原因，青少年人受到的不法侵害及面對(duì)不法侵害的態(tài)度,。要求學(xué)生在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，并提出合理建議,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

1.知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪;

2.了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù),、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容,，知道法律對(duì)未成年人提供特殊保護(hù);

3.能夠在日常生活中實(shí)行自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑;

4.能夠樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),。

三,、學(xué)習(xí)者特征分析

1.青少年的學(xué)生，開(kāi)始有主見(jiàn),，但往往看問(wèn)題又很片面,。

2.青少年的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動(dòng),。

3.青少年的學(xué)生易受環(huán)境的影響,。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本次教學(xué)活動(dòng)采用自主探究策略,，學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究,，充分發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性，教師是引導(dǎo)者;教學(xué)活動(dòng)之前的問(wèn)題設(shè)置,，任務(wù)要明確;提前向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)的量規(guī);在活動(dòng)過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)和幫助,。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

1,、人教課標(biāo)版《專(zhuān)題教育》教材,。

為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的主題探究課件。

提出問(wèn)題：

資料顯示,，近年來(lái)全國(guó)青少年犯罪已占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%,，其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上，整個(gè)青少年犯罪中,，18歲以下青少年犯罪達(dá)80%以上,。

青少年是國(guó)家的希望和未來(lái)，青少年法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的高低,，直接決定著依法治國(guó),、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前途和命運(yùn)。

青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險(xiǎn)期,，不良的心理如果不及時(shí)的矯治,，就會(huì)形成心理障礙，而變態(tài)心理影響了健康人格的形成,，甚至直接誘發(fā)犯罪,。

另一方面，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長(zhǎng)環(huán)境的違法犯罪也呈增長(zhǎng)趨勢(shì),。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢(shì)群體,，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對(duì)象，因此,，青少年不僅要懂法,、守法,，還要懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自我防范能力,，成長(zhǎng)為具有良好法律素質(zhì)的合格公民,。

所以，我們希望同學(xué)們多了解一些法律常識(shí),，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為,，知道法律為了保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)做出了哪些規(guī)定，知道如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

針對(duì)上述的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了《法律伴我成長(zhǎng)》的主題探究活動(dòng),。

任務(wù)動(dòng)員(需一課時(shí))：

1.交待本主題探究活動(dòng)的目的,、內(nèi)容。

2.明確任務(wù),、要求：

任務(wù)(一)：

查閱資料,，了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)狀及原因(主觀(guān)原因、客觀(guān)原因),，并總結(jié)出較常見(jiàn)的違法犯罪類(lèi)型和方式,。

調(diào)查本校學(xué)生是否存在這些可能導(dǎo)致違法犯罪的不良心理或行為，從具體個(gè)案入手,，調(diào)查產(chǎn)生此心理或行為的深層原因,。提出預(yù)防青少年犯罪的合理化建議。

寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,。

制作匯報(bào)課件,。

任務(wù)(二)：

從本校學(xué)生入手，調(diào)查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害,。

自行設(shè)計(jì)調(diào)查表,，了解同學(xué)們?cè)谑艿椒欠ㄇ趾r(shí)的態(tài)度和反映。

針對(duì)發(fā)生在未成年人身上的比較常見(jiàn)的侵害行為進(jìn)行分析,，總結(jié)出未成年人在維護(hù)自己合法權(quán)益方面存在的問(wèn)題,，并提出對(duì)策。

寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,。

制作匯報(bào)課件,。

3.教師提供視頻資源、與本探究活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)址,。

4.教師輔導(dǎo)調(diào)查采訪(fǎng)的技巧和方法,。

技巧包括：采訪(fǎng)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合的選擇，提問(wèn)的基本要求,，提問(wèn)的方式方法,，善于觀(guān)察與傾聽(tīng),，注意材料的核實(shí)。

方法包括：口頭采訪(fǎng),、座談采訪(fǎng),、電話(huà)采訪(fǎng)、隱性采訪(fǎng),、網(wǎng)上采訪(fǎng)等,。

5.教師輔導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)方法。

6.學(xué)生分成兩大組,，各負(fù)責(zé)兩項(xiàng)任務(wù)中的一項(xiàng),，可以抽簽決定。并進(jìn)行組內(nèi)分工,，如：家庭組,，學(xué)校組，社會(huì)組,，利用課下時(shí)間調(diào)查違反未成年人保護(hù)法的行為,。學(xué)生討論如何更好的完成本組的任務(wù)

調(diào)查研究：

教師活動(dòng)：

1.教師查詢(xún)關(guān)于法律的網(wǎng)站，下載必要的資料,。

2.教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架,。

3.預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略,。

4.與學(xué)生保持密切聯(lián)系,，通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生的探究過(guò)程予以指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人違法犯罪的相關(guān)資料,、案例及保護(hù)自己合法權(quán)益的資料,、案例和相關(guān)法律條文。比如上網(wǎng)查閱資料,，到當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)采訪(fǎng),，尤其是少年法庭的協(xié)助可以使我們獲得更多的資料。

3.調(diào)查本校學(xué)生不良心理或行為時(shí),，先通過(guò)學(xué)校教導(dǎo)處,、班主任了解概況，知道學(xué)生中主要存在的問(wèn)題,。然后選取比較典型的問(wèn)題,，采訪(fǎng)學(xué)生或老師，挖掘出現(xiàn)這些問(wèn)題的根源,。

4.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)要事先了解情況,，做到有的放矢，真正掌握學(xué)生不能依法維護(hù)自己權(quán)益的比例和原因,。

5.完成調(diào)查任務(wù)后,，根據(jù)調(diào)查筆記撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,。調(diào)查報(bào)告要從實(shí)際的調(diào)查結(jié)果出發(fā)，數(shù)據(jù),、事例應(yīng)真實(shí)可信,。在此基礎(chǔ)上，各組對(duì)這些現(xiàn)象統(tǒng)計(jì),、分析,，并深入思考、集思廣益,，表明本組的觀(guān)點(diǎn),，為解決這些問(wèn)題提出切實(shí)可行的方法或?qū)τ嘘P(guān)部門(mén)的建議。

交流匯報(bào)(于兩周后進(jìn)行,，需二課時(shí))

1.教師先講明匯報(bào)的注意事項(xiàng),，包括時(shí)間(匯報(bào)每人不得超過(guò)20分鐘，提問(wèn)與答疑每組不得超過(guò)5分鐘),。

2.主持人可以由學(xué)生擔(dān)任。

3.學(xué)生分組匯報(bào),，在交流會(huì)上扼要介紹調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容(必須配以課件),，并回答師生評(píng)委和其他同學(xué)就調(diào)查報(bào)告所提出的問(wèn)題。

4.兩組分別向師生組成的評(píng)委會(huì)提交調(diào)查報(bào)告,，評(píng)委會(huì)從報(bào)告的材料,、數(shù)據(jù)、采訪(fǎng)范圍,、觀(guān)點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

5.教師對(duì)每組的表現(xiàn)給予一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)。然后用10分鐘左右的時(shí)間把整個(gè)主題的內(nèi)容再整理一遍,，進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié),，讓學(xué)生的思路更清晰。

六,、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

各組根據(jù)交流會(huì)的意見(jiàn),、建議，修改,、補(bǔ)充,、完善調(diào)查報(bào)告，在廣播或宣傳欄中向全校師生公布,，引起大家的警醒,。

評(píng)價(jià)的維度：學(xué)生課前搜集材料和信息的投入程度;學(xué)生探究水平，小組合作精神,，表達(dá)交流的能力;調(diào)查報(bào)告的完成情況;情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

小組成員分工表:

組別探究任務(wù)

組長(zhǎng)小組成員

分工情況：

成員調(diào)查情況說(shuō)明：

進(jìn)度安排：(請(qǐng)小組討論后,，對(duì)將要進(jìn)行的探究進(jìn)行一個(gè)時(shí)間上的規(guī)劃)

成員收獲自評(píng)：(請(qǐng)小組討論后，對(duì)調(diào)查結(jié)果的初步整理)

推薦資源：(請(qǐng)推薦在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的更好的資源)

小組匯報(bào)量化評(píng)分表

項(xiàng)目1分2分3分4分5分

收集信息情況沒(méi)有收集與主題相關(guān)的資料,。收集與主題相關(guān)的資料很少,。收集了一些與主題相關(guān)資料。收集了較多與主題相關(guān)資料,。收集了很多與主題相關(guān)的資料,。

調(diào)查情況范圍小，不深入,。范圍較小,，不深入。范圍一般,，不夠深入,。范圍較廣，有一定深度,。范圍廣,，調(diào)查深入。

調(diào)查報(bào)告條理不夠清晰,，數(shù)據(jù),、事例不夠翔實(shí)，觀(guān)點(diǎn)不明確,，解決方法可行性小,。條理較清晰，數(shù)據(jù),、事例較翔實(shí),，觀(guān)點(diǎn)不明確，解決方法可行性小,。條理清晰,，數(shù)據(jù)、事例較翔實(shí),，觀(guān)點(diǎn)不夠明確,，解決方法有一定的可行性。條理清晰,，數(shù)據(jù),、事例翔實(shí)，觀(guān)點(diǎn)較明確,，解決方法有一定的可行性,。條理清晰，數(shù)據(jù),、事例翔實(shí),，觀(guān)點(diǎn)明確,，解決方法有一定的可行性。

完成所有工作情況未按時(shí)完成大部分完成按時(shí)完成能提前完成提前完成,，且質(zhì)量較高,。

注：計(jì)算總分時(shí)，可以按照以下比例：完成者和同學(xué)的評(píng)分各占20%,，評(píng)委會(huì)的評(píng)分占60%,。

七、總結(jié)和反思

通過(guò)本次主題班會(huì)的舉行,，使同學(xué)們既學(xué)到一些關(guān)于法律常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí),，又受到了很好的思想教育。廣大同學(xué)都紛紛表示要對(duì)照自己的思想和行為認(rèn)真反思,，努力規(guī)范自己的言行,，徹底革除不良習(xí)氣，爭(zhēng)做學(xué)法,、守法,、護(hù)法的文明學(xué)生。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇十四

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果,，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想、觀(guān)念,、方式,、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的轉(zhuǎn)變和提升,。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng))評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

以《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級(jí))》的內(nèi)容,，以單元設(shè)計(jì)為主題,，采用中觀(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)施教學(xué)方案、開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)揮積極的作用,，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、設(shè)計(jì)要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo),，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀(guān)教學(xué)設(shè)計(jì),。

2,、設(shè)計(jì)課型可以是常規(guī)課程，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程,。

3,、一個(gè)主題中包含若干個(gè)專(zhuān)題。

4,、設(shè)計(jì)模板參照《教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材》

四,、活動(dòng)對(duì)象：

所有參加“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師。

五,、時(shí)間安排：

1,、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會(huì)議上作具體的宣傳、發(fā)動(dòng)和布置工作,。

2,、4月-5月，教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

3,、5月下旬,，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計(jì)作品上傳,。各校推薦的作品數(shù)量在10件以?xún)?nèi),，原則上涵蓋各學(xué)科。

4,、5月20前各校匯總打包后上傳,，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品，具體郵箱是

學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主題課型

5,、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評(píng)選,，評(píng)出等第獎(jiǎng)。

大班安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇十五

活動(dòng)一：集體舞《快樂(lè)圓舞曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作,，完整合拍地隨音樂(lè)舞蹈。

2,、利用已接觸過(guò)的簡(jiǎn)單動(dòng)作來(lái)提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作,。

3、注意避免在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手腕花,、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)

1,、幼兒坐成圓圈,，右手套花環(huán)，坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng),。

2,、站成單圈，加入轉(zhuǎn)身,、拍手動(dòng)作,，再次復(fù)習(xí)律動(dòng)。

二,、學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作

1,、教師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作。

2,、練習(xí)隨音樂(lè)的蹉步移動(dòng),。

3、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)a段動(dòng)作,，理解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)怎樣提示舞蹈的動(dòng)作方向,。

4、兩兩結(jié)伴,，探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方式,。

三、完整隨音樂(lè)舞蹈

1,、隨音樂(lè)將動(dòng)作完整練習(xí),。

2、加入姿態(tài)的要求完整練習(xí),。

活動(dòng)二：打擊樂(lè)《解放軍進(jìn)行曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在學(xué)會(huì)旗操的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圓舞板,、小鈴,、鈴鼓等樂(lè)器演奏《解放軍進(jìn)行曲》,。

2,、根據(jù)旗操的動(dòng)作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏,，探索大鼓的配器方案,。

3、向解放軍學(xué)習(xí),，能以飽滿(mǎn)的精神參加活動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)樂(lè)曲《解放軍》進(jìn)行曲

1、今天,，我請(qǐng)大家聽(tīng)一首曲子,，一邊聽(tīng)，一邊想,，這是什么人在做什么事情?

2,、解放軍是怎么走的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試試)

3、在教師帶領(lǐng)下,，集體復(fù)習(xí)旗操,。

4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型,。

5,、老師做旗操動(dòng)作，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏,。

二,、使用樂(lè)器，幼兒看指揮練習(xí)

1,、學(xué)習(xí)看老師的指揮,。

2、第一段齊奏,，第二段看老師指揮分組演奏,。

3、小結(jié)幼兒演奏情況,，引導(dǎo)幼兒解決困難之處,。

4、出示大鼓,，探索應(yīng)該加在什么位置上,。

5、集體練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)拍大鼓節(jié)奏,。

6,、請(qǐng)幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂(lè)器,。

7,、出示指揮棒，全體

幼兒起立模仿軍樂(lè)隊(duì)演奏,。

活動(dòng)三：歌曲《兔子和狼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊唱邊表演,。

2,、根據(jù)故事情節(jié)，在集體討論中提煉、填充歌詞,。

3,、體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、傾聽(tīng)故事,，了解故事內(nèi)容

1、教師講述故事,。

2,、通過(guò)提問(wèn)，回憶熟悉故事內(nèi)容,。

二,、傾聽(tīng)旋律，提煉歌詞,，詞曲匹配

1,、傾聽(tīng)琴聲，了解旋律,。

2,、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。

3,、師生共同提煉歌詞,。

4、教師表演,，幼兒唱歌,。共同邊唱邊表演。

三,、邊唱邊表演,，體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)

1、分角色表演歌曲,。

2,、小結(jié)相互接納的好處。

活動(dòng)四：樂(lè)律活動(dòng)《捉螃蟹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、隨音樂(lè)合拍地做出舞蹈,、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作,。

2,、知道音樂(lè)變化的時(shí)候教師和同伴的體態(tài)可以提示自己做出音樂(lè)匹配的動(dòng)作,。

3,、在做螃蟹橫行、躲藏的動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、今天，我們要玩一個(gè)有趣的游戲,，這個(gè)游戲講的是一個(gè)小動(dòng)物,，是誰(shuí)?(幼兒自由發(fā)言)

2、它有好多好多的腳?是誰(shuí)?

二,、師生共同創(chuàng)編,，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作(放音樂(lè))

1、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞的動(dòng)作,。

2、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)螃蟹橫行,、吐泡泡的動(dòng)作。

3,、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢、舞蹈的動(dòng)作,。

4,、在老師的帶領(lǐng)下，完整聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí),。

三,、探索幼兒規(guī)則

1、傾聽(tīng),、捕捉音樂(lè),，創(chuàng)設(shè)游戲情景。

2,、共同討論,，確定游戲規(guī)則。

四,、聽(tīng)音樂(lè)游戲

1,、了解在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)可以提示自己動(dòng)作的方法。

2,、隨音樂(lè)游戲,，注意不碰撞同伴。

六,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)舞蹈若干遍,。