光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇一
20xx年本校校本研修工作的指導(dǎo)思想是:以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家,、省,、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《20xx—20xx教育振興行動(dòng)計(jì)劃》關(guān)于“實(shí)施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃,，開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求，進(jìn)一步創(chuàng)新校本研修制度,、體系、模式,、方法和技術(shù)手段。以師德教育為核心,，以“新理念、新課程,、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)(校本教研)為主要形式,，以貼近新課程、貼近教學(xué)實(shí)踐,、貼近一線教師為突破口,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,。為加強(qiáng)指導(dǎo),、規(guī)范運(yùn)作、務(wù)求實(shí)效,，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)教育行政部門有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際,，對(duì)20xx年全校中學(xué)教師校本研修工作提出如下意見：
一,、主要工作目標(biāo)
1、使全校中小學(xué)教師職業(yè)道德觀有新的加強(qiáng),，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識(shí)有明顯提高。
2,、教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要,，實(shí)施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高。為高中教師進(jìn)入新課程,，做好思想和專業(yè)準(zhǔn)備,。
3、繼續(xù)擴(kuò)展梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理,、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊(duì)伍,，重點(diǎn)培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師,。培養(yǎng)一批新的學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀,。
二.條件：
本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理機(jī)構(gòu),，由教科室具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，并有2位教師參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓(xùn),，取得合格證書,。學(xué)校有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障,。
三,、重點(diǎn)工作
1、扎實(shí)有效地開展新課程師資培訓(xùn)工作,。學(xué)校將繼續(xù)把新課程師資培訓(xùn)作為年度校本研修的首要工作來抓,。在繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)初中新課程師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)要抓好高中新課程師資的培訓(xùn),。本年度各教研組均應(yīng)考慮和滲透新課程改革的內(nèi)容,。
2、繼續(xù)開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作,。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)校將扎扎實(shí)實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開展各種教學(xué)研討,、評(píng)比活動(dòng),，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作,。
3、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署,，今年將繼續(xù)組織教師參加20xx年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核,。
4,、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn),，積極實(shí)施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級(jí)各類培訓(xùn),。提高本校學(xué)科帶頭人和骨干教師人數(shù),。
5、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作,。組織好教育碩士的報(bào)名,、輔導(dǎo)和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑，促進(jìn)本校教師學(xué)歷層次的提高,。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平,。學(xué)校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)考核，積極做好培訓(xùn)工作,，與此同時(shí),，組織信息化骨干教師培訓(xùn)，切實(shí)提高他們進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,、開發(fā)的能力,。
7、學(xué)校將根據(jù)(武教人[20xx]29號(hào))文件精神,。完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu),，制定培訓(xùn)計(jì)劃，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理,、
二、本校校本培訓(xùn)實(shí)施意見和考核辦法
(一).實(shí)施意見：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進(jìn)行校本培訓(xùn)：
1.師德教育,。以鄧小平理論為指針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《“四五”普法教師讀本》,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,，廣泛開展以“愛生行動(dòng)”為核心的各類師德教育活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)殷雪梅的先進(jìn)事跡，大力宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，配合今年區(qū)開展的“學(xué)生評(píng)教師”師德教育活動(dòng),，經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實(shí)情況,，堅(jiān)決杜絕教師隊(duì)伍中體罰學(xué)生,、賭博等嚴(yán)重違反師德的情況，積極引導(dǎo)教師以先進(jìn)為榜樣,，提高師德修養(yǎng),，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。
⑴利用每周教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，學(xué)習(xí)國家大政方針，有關(guān)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、實(shí)踐能力培養(yǎng)的文件和材料。
⑵利用有影響的報(bào)刊,，如《人民教育》,、《江蘇教育》、《德育天地》,、《班主任》等,，開展集體和自主學(xué)習(xí)、提高的培訓(xùn)工作,。
⑶學(xué)習(xí)教育法規(guī),，掌握《德育大綱》要領(lǐng)，開展《師德規(guī)范》學(xué)習(xí)和測試活動(dòng),。結(jié)合“師德標(biāo)兵”,，評(píng)選“十佳教師”活動(dòng)，開展校本培訓(xùn)工作,，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,。
⑷開展班主任工作、德育工作研討活動(dòng),，撰寫論文,，參加德育論文評(píng)選。開展德育參觀活動(dòng),，2月份聘請校外專家,、學(xué)者來校作德育建設(shè)方面的講座，提高德育工作的理論水平和實(shí)踐能力。
⑸學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進(jìn)行必要的輔導(dǎo),。聽法制教育輔導(dǎo)報(bào)告,。
2.教學(xué)業(yè)務(wù)。實(shí)施教師本職崗位的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，強(qiáng)化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識(shí),，進(jìn)行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn),，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。主要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真做好基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作,。組織備課組長參加區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領(lǐng)作用,，采用多種形式開展課程改革實(shí)驗(yàn)教師的校本培訓(xùn)工作,，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化,，達(dá)到更新教育理念，改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，努力提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平,。
⑴加強(qiáng)理論培訓(xùn),，主要輔導(dǎo)《走進(jìn)新課程》、《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》,、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料選編》等理論和經(jīng)驗(yàn)。9月份聘請校外專家,、學(xué)者來校作輔導(dǎo)報(bào)告,。
⑵利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展教學(xué)反思交流,。培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，課堂教學(xué)實(shí)踐能力，教學(xué)評(píng)價(jià)和檢測能力,。
⑶進(jìn)行青年教師基本功競賽培訓(xùn),。組織參加教育局的新教師試用期培訓(xùn)工作。
⑷每周二下午第四節(jié)課以備課組為單位進(jìn)行集體備課,，對(duì)教材進(jìn)行三度開發(fā),。
⑸組織示范課、匯報(bào)課、試驗(yàn)課實(shí)踐活動(dòng)和開展評(píng)議輔導(dǎo)講座,，提高操作能力,。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動(dòng)。
3.教育科研,。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識(shí),，增強(qiáng)教師進(jìn)行教科研的自覺性，提高教科研水平,。解決實(shí)施新課程過程中存在的問題,，提高教師對(duì)教科研內(nèi)容的選擇、研究形式和方法的確定,，研究過程的實(shí)施和研究成果的總結(jié)等方面的能力,。
⑴培訓(xùn)課題選擇，設(shè)計(jì)報(bào)告,，立項(xiàng)要點(diǎn),，研究成果，開展課題活動(dòng)的能力,。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座,。
⑵運(yùn)用理論和實(shí)踐聯(lián)系的方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,。利用暑假,，組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加教育年會(huì)的論文評(píng)選和各級(jí)論文競賽活動(dòng),。鼓勵(lì)在正式報(bào)刊發(fā)表論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。
⑶開展有目的、有計(jì)劃的專題教科研培訓(xùn),。5月份培訓(xùn)“說課——上課——評(píng)課”的技能,。開展新課程新教材案例分析輔導(dǎo)講座活動(dòng)。
⑷開展年級(jí)組,、教研組,、備課組、課題組的培訓(xùn)活動(dòng),，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用,。
4.信息化素質(zhì)培訓(xùn)。每位教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī),，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，學(xué)習(xí)網(wǎng)的制作,，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。
⑴組織教育現(xiàn)代技術(shù)知識(shí)講座和操作規(guī)范的培訓(xùn),。利用校本師資開設(shè)多媒體課件培訓(xùn)班兩期，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力,。
⑵組織電教評(píng)優(yōu)課評(píng)比輔導(dǎo)講座和多媒體課件評(píng)比講座,。開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)評(píng)優(yōu)課講座，提高實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力,。
(二)考核辦法：
領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，教師隊(duì)伍建設(shè)情況，制訂本校教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案,，有序組織,，統(tǒng)籌安排，積極開展多種形式的校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真參加考核,，建立教師繼續(xù)教育檔案。規(guī)范管理,，逐步建立以專職為輔,，兼職為主的校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍。
1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人。學(xué)校教務(wù)處,、政教處,、教科室、總務(wù)處,、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點(diǎn)負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)。
2,、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容，在行政會(huì)議上重點(diǎn)協(xié)商,，期初制定完善的工作計(jì)劃,，期中對(duì)各部門的各項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果,。
3、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評(píng)優(yōu),、評(píng)先,、評(píng)職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度,。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師，當(dāng)年年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次,，不能評(píng)為優(yōu)秀教師,，不得申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格。
對(duì)教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個(gè)人要給予批評(píng)和幫助,，對(duì)延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理。
4,、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案,，由教科室負(fù)責(zé)及時(shí)填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺(tái)帳資料。由校長辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集,、整理,、登記和保存，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化建設(shè),。
三、本校對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行管理的機(jī)構(gòu),、制度和責(zé)任人
一.工作組織機(jī)構(gòu)：
教育部頒發(fā)的《關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學(xué)校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。”為此,，建立以校長為首的我校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員包括黨、政各部門主要負(fù)責(zé)人,。
組長：蔣衛(wèi)山(校長),，
成員：盛建鋒(副校長)、陳中良(副校長),、戴世平(副校長),、尹建文(副校長)、王建仁(教務(wù)處主任),、陳京疆(教科室主任),、陸惠芳(辦公室副主任)。
二.培訓(xùn)制度
1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人。學(xué)校教務(wù)處,、政教處,、教科室,、總務(wù)處、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點(diǎn)負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn),。
2、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容,，在行政會(huì)議上重點(diǎn)協(xié)商，期初制定完善的工作計(jì)劃,，期中對(duì)各部門的各項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估,，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果。
3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評(píng)優(yōu),、評(píng)先,、評(píng)職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當(dāng)年年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次,，不能評(píng)為優(yōu)秀教師，不得申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格,。
對(duì)教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個(gè)人要給予批評(píng)和幫助，對(duì)延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理,。
4,、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教科室負(fù)責(zé)如實(shí),、及時(shí)填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺(tái)帳資料,。由校長辦公到負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集、整理,、登記和保存,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè),。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇二
一,、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人,。
作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,，作為一個(gè)骨干教師,，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
二,、業(yè)務(wù)方面：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。
3、具備一定的教學(xué)科研能力,。
4,、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合,。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件,。
我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其,，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以,，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：
1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。
3、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇三
一、本校開展校本培訓(xùn)的目標(biāo),、條件和重點(diǎn)
20__年本校校本研修工作的指導(dǎo)思想是:科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家、省,、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《20__—20__教育振興行動(dòng)計(jì)劃》關(guān)于“實(shí)施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃,，開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求，進(jìn)一步創(chuàng)新校本研修制度,、體系,、模式、方法和技術(shù)手段。以師德教育為核心,，以“新理念,、新課程、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點(diǎn),，以校本培訓(xùn)(校本教研)為主要形式,，以貼近新課程、貼近教學(xué)實(shí)踐,、貼近一線教師為突破口，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,。為加強(qiáng)指導(dǎo),、規(guī)范運(yùn)作、務(wù)求實(shí)效,，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)教育行政部門有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)20__年全校中學(xué)教師校本研修工作提出如下意見：
一,、主要工作目標(biāo)
1,、使全校中小學(xué)教師職業(yè)道德觀有新的加強(qiáng)，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識(shí)有明顯提高,。
2,、教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實(shí)施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高,。為高中教師進(jìn)入新課程,，做好思想和專業(yè)準(zhǔn)備。
3,、繼續(xù)擴(kuò)展梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理,、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊(duì)伍，重點(diǎn)培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平,、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師,。培養(yǎng)一批新的學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手和教壇新秀,。
二.條件：
本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理機(jī)構(gòu)，由教科室具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作,，并有2位教師參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓(xùn),，取得合格證書。學(xué)校有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障,。
三、重點(diǎn)工作
1,、扎實(shí)有效地開展新課程師資培訓(xùn)工作,。學(xué)校將繼續(xù)把新課程師資培訓(xùn)作為年度校本研修的首要工作來抓,。在繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)初中新課程師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)要抓好高中新課程師資的培訓(xùn),。本年度各教研組均應(yīng)考慮和滲透新課程改革的內(nèi)容,。
2、繼續(xù)開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作,。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)校將扎扎實(shí)實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，開展各種教學(xué)研討,、評(píng)比活動(dòng)，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作,。
3,、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署,，今年將繼續(xù)組織教師參加20__年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核,。
4、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn),，積極實(shí)施名師工程,。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級(jí)各類培訓(xùn)。提高本校學(xué)科帶頭人和骨干教師人數(shù),。
5,、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作。組織好教育碩士的報(bào)名,、輔導(dǎo)和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑,，促進(jìn)本校教師學(xué)歷層次的提高。
6,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。學(xué)校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)考核,，積極做好培訓(xùn)工作,，與此同時(shí)，組織信息化骨干教師培訓(xùn),，切實(shí)提高他們進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,、開發(fā)的能力。
7,、學(xué)校將根據(jù)(武教人[20__]29號(hào))文件精神,。完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理,、
二、本校校本培訓(xùn)實(shí)施意見和考核辦法
(一).實(shí)施意見：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進(jìn)行校本培訓(xùn)：
1.師德教育,。學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《“四五”普法教師讀本》,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，廣泛開展以“愛生行動(dòng)”為核心的各類師德教育活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)殷雪梅的先進(jìn)事跡,，大力宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，配合今年區(qū)開展的“學(xué)生評(píng)教師”師德教育活動(dòng),，經(jīng)常性檢查,、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實(shí)情況，堅(jiān)決杜絕教師隊(duì)伍中體罰學(xué)生,、賭博等嚴(yán)重違反師德的情況，積極引導(dǎo)教師以先進(jìn)為榜樣,，提高師德修養(yǎng),，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。
⑴利用每周教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，學(xué)習(xí)國家大政方針，有關(guān)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、實(shí)踐能力培養(yǎng)的文件和材料。
⑵利用有影響的報(bào)刊,，如《人民教育》,、《江蘇教育》、《德育天地》,、《班主任》等,，開展集體和自主學(xué)習(xí)、提高的培訓(xùn)工作,。
⑶學(xué)習(xí)教育法規(guī),，掌握《德育大綱》要領(lǐng)，開展《師德規(guī)范》學(xué)習(xí)和測試活動(dòng),。結(jié)合“師德標(biāo)兵”,，評(píng)選“十佳教師”活動(dòng)，開展校本培訓(xùn)工作,，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,。
⑷開展班主任工作、德育工作研討活動(dòng)，撰寫論文,，參加德育論文評(píng)選,。開展德育參觀活動(dòng)，2月份聘請校外專家,、學(xué)者來校作德育建設(shè)方面的講座,，提高德育工作的理論水平和實(shí)踐能力。
⑸學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進(jìn)行必要的輔導(dǎo),。聽法制教育輔導(dǎo)報(bào)告,。
2.教學(xué)業(yè)務(wù)。實(shí)施教師本職崗位的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，強(qiáng)化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識(shí),，進(jìn)行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn),，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。主要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真做好基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作,。組織備課組長參加區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領(lǐng)作用,，采用多種形式開展課程改革實(shí)驗(yàn)教師的校本培訓(xùn)工作,，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化,，達(dá)到更新教育理念，改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，努力提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平,。
⑴加強(qiáng)理論培訓(xùn),，主要輔導(dǎo)《走進(jìn)新課程》、《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》,、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料選編》等理論和經(jīng)驗(yàn),。9月份聘請校外專家、學(xué)者來校作輔導(dǎo)報(bào)告,。
⑵利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，開展教學(xué)反思交流。培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，課堂教學(xué)實(shí)踐能力,，教學(xué)評(píng)價(jià)和檢測能力,。
⑶進(jìn)行青年教師基本功競賽培訓(xùn)。組織參加教育局的新教師試用期培訓(xùn)工作,。
⑷每周二下午第四節(jié)課以備課組為單位進(jìn)行集體備課,，對(duì)教材進(jìn)行三度開發(fā)。
⑸組織示范課,、匯報(bào)課,、試驗(yàn)課實(shí)踐活動(dòng)和開展評(píng)議輔導(dǎo)講座，提高操作能力,。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動(dòng),。
3.教育科研。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識(shí),，增強(qiáng)教師進(jìn)行教科研的自覺性,，提高教科研水平。解決實(shí)施新課程過程中存在的問題,，提高教師對(duì)教科研內(nèi)容的選擇,、研究形式和方法的確定，研究過程的實(shí)施和研究成果的總結(jié)等方面的能力,。
⑴培訓(xùn)課題選擇,，設(shè)計(jì)報(bào)告，立項(xiàng)要點(diǎn),，研究成果,，開展課題活動(dòng)的能力,。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座,。
⑵運(yùn)用理論和實(shí)踐聯(lián)系的方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,。利用暑假,，組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加教育年會(huì)的論文評(píng)選和各級(jí)論文競賽活動(dòng),。鼓勵(lì)在正式報(bào)刊發(fā)表論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。
⑶開展有目的、有計(jì)劃的專題教科研培訓(xùn),。5月份培訓(xùn)“說課——上課——評(píng)課”的技能,。開展新課程新教材案例分析輔導(dǎo)講座活動(dòng)。
⑷開展年級(jí)組,、教研組,、備課組、課題組的培訓(xùn)活動(dòng),，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用,。
4.信息化素質(zhì)培訓(xùn),。每位教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī),，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容,，學(xué)習(xí)網(wǎng)的制作，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。
⑴組織教育現(xiàn)代技術(shù)知識(shí)講座和操作規(guī)范的培訓(xùn)。利用校本師資開設(shè)多媒體課件培訓(xùn)班兩期,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力,。
⑵組織電教評(píng)優(yōu)課評(píng)比輔導(dǎo)講座和多媒體課件評(píng)比講座。開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)評(píng)優(yōu)課講座,，提高實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力,。
(二)考核辦法：
領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，教師隊(duì)伍建設(shè)情況,，制訂本校教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案，有序組織,，統(tǒng)籌安排,，積極開展多種形式的校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真參加考核,，建立教師繼續(xù)教育檔案,。規(guī)范管理,，逐步建立以專職為輔，兼職為主的校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍,。
1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。學(xué)校教務(wù)處,、政教處、教科室,、總務(wù)處,、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)教師培訓(xùn)任務(wù)，教科室重點(diǎn)負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn),。
2,、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容，在行政會(huì)議上重點(diǎn)協(xié)商,，期初制定完善的工作計(jì)劃,，期中對(duì)各部門的各項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果,。
3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核,、評(píng)優(yōu),、評(píng)先、評(píng)職稱掛鉤,。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度,。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當(dāng)年年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次，不能評(píng)為優(yōu)秀教師,，不得申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格,。
對(duì)教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個(gè)人要給予批評(píng)和幫助,，對(duì)延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理,。
4、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案,，由教科室負(fù)責(zé)及時(shí)填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺(tái)帳資料,。由校長辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集、整理,、登記和保存,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化建設(shè)。
三,、本校對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行管理的機(jī)構(gòu),、制度和責(zé)任人
一.工作組織機(jī)構(gòu)：
教育部頒發(fā)的《關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學(xué)校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。”為此,，建立以校長為首的我校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員包括黨、政各部門主要負(fù)責(zé)人,。
組長：蔣衛(wèi)山(校長),，
成員：盛建鋒(副校長),、陳中良(副校長)、戴世平(副校長),、尹建文(副校長),、王建仁(教務(wù)處主任)、陳京疆(教科室主任),、陸惠芳(辦公室副主任),。
二.培訓(xùn)制度
1、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。學(xué)校教務(wù)處、政教處,、教科室,、總務(wù)處、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點(diǎn)負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn),。
2、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容,，在行政會(huì)議上重點(diǎn)協(xié)商，期初制定完善的工作計(jì)劃,，期中對(duì)各部門的各項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估,，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果。
3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評(píng)優(yōu),、評(píng)先,、評(píng)職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當(dāng)年年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次,，不能評(píng)為優(yōu)秀教師，不得申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格,。
對(duì)教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個(gè)人要給予批評(píng)和幫助，對(duì)延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理,。
4,、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案,，由教科室負(fù)責(zé)如實(shí)、及時(shí)填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺(tái)帳資料,。由校長辦公到負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集,、整理、登記和保存,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化建設(shè)。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇四
校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修,，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實(shí)驗(yàn)性,、示范性高中規(guī)劃的實(shí)際,，結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機(jī)構(gòu)改革,，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺(tái)》的開發(fā)與使用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。
二、校本研修目標(biāo)
1,、推進(jìn)新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校,。
2,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制。
3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,，通過實(shí)踐,、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。
4、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。
三、校本研修原則
1,、全員參與的原則
要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng),，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思,、改進(jìn),。
2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則
從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā),，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施,。
四,、校本研修制度及措施
(一)研修人員
本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以學(xué)科組為基礎(chǔ),，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式,，通過教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修,。
(二)研修制度
1,、制定校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校安排每周五第七節(jié)進(jìn)行學(xué)科組活動(dòng),。
2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者,、指導(dǎo)者。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié),，教導(dǎo)主任每周聽課至少6節(jié),，教師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)性意見,。
(三)校本研修內(nèi)容及措施
本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐,，利用新技術(shù),，開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。
1,、學(xué)習(xí)法律法規(guī),，增強(qiáng)師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。
2,、學(xué)習(xí)新課程,，加強(qiáng)理論修養(yǎng)
3、學(xué)習(xí)新技術(shù),，改進(jìn)教學(xué)手段,。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇五
校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，初步理清了一些頭緒,，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。本學(xué)期,，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上,，做好個(gè)人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng),，使自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個(gè)體價(jià)值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力,。總體資料：以個(gè)人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實(shí)踐的錘煉,，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升,。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線,；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn),；以課堂教學(xué)潛力、教研潛力,、科研潛力的提高為途徑,；理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)后交流,，在交流中學(xué)習(xí),。
1。從實(shí)際出發(fā),，用心參加學(xué)校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時(shí)解決,，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平,。
2,。于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng),，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材,，搜集資料,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生,，把自己的個(gè)性和特長都融入到課堂,。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教,；深入課堂,，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,，及時(shí)準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,，把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流,，互促互進(jìn),。
3。三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn),，螺旋上升。以教學(xué)反思,、交流研討,、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，透過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
1。每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。透過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課,，眾人評(píng)論,，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他教師,，直接服務(wù)于教學(xué)。定期,、不定期聽課,，及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)，博采眾長,，允許爭鳴,，不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流,，展示優(yōu)秀反思,，提高深入思考的潛力。
2,、參加豐富的活動(dòng),，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí),。用心做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng),。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí),，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度,。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)上傳下載,，與高端對(duì)話,。
4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),。校本教研不是目的,，而是在活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，不斷推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展,。所以用心參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),，開拓視野，增長知識(shí),。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇六
一,、指導(dǎo)思想
通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng)，快速更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。
二、研修目標(biāo)
1,、通過培訓(xùn),，更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),。
2,、通過培訓(xùn)，提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),，打造高效課堂,。
2、通過培訓(xùn),，改變教學(xué)方法,，由先教后練到先學(xué)后教,。
3，通過培訓(xùn),，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮他們的主體作用。
3,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力。
三,、研修措施
1,、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，積極動(dòng)腦思考問題,，并形成自己的心得。
3,、通過理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,，提高自身的語文素養(yǎng),。
4、積極參與各種研討活動(dòng),，積極發(fā)言,，博采眾長，在交流中碰撞思想,。
5,、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流，小組合作學(xué)習(xí),。
6,、多寫些教育研修日志，在反思中完善,。
四,、研修內(nèi)容
1、語文教學(xué)理論知識(shí),。
2,、語文教學(xué)新課程新理念。
3,、全新的語文教學(xué)方法,。
4,、研究問題的專業(yè)能力。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇七
一,、指導(dǎo)思想:
以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。
二,、總體目標(biāo)：
以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值,，倡導(dǎo)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力。
三,、校本教研形式
建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題校研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度,。
①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,，副備教師要認(rèn)真閱讀教案,，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上,。在集中時(shí)討論交流,，進(jìn)一步完善教案,，經(jīng)過大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。
②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高,。
③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課,，通過說課、聽課,、評(píng)課,、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。
④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。
四,、主要工作措施:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”,。
2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課,、反思交流,、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間,，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間,，周三下午為語文教研組活動(dòng)時(shí)間,，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步,。教師要樹立主人意識(shí),，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。
3 ,、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體 ,，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn),，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：
語文
一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能
二年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力
三年級(jí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與思考
四年級(jí) 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感
五年級(jí) 簡簡單單教語文
六年級(jí) 讓品讀與感悟齊飛
數(shù)學(xué)
一,、二年級(jí) 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性
三,、四年級(jí) 教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源,，重建生命課堂
五,、六年級(jí) 平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量
綜合
音樂：樂中學(xué),、學(xué)中樂,，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。
體育：愉快合作,，個(gè)性張揚(yáng),。
美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。
英語：營造英語的氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性,。
科學(xué)：在觀察,、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué),。
品社(生)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí);在生活中感悟,。
4、通過教學(xué)觀摩,、專家講座,、名師教學(xué)示范、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái)
5,、實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,，跨年段,，互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會(huì)不得少于5000字,。
6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。
7、由于校內(nèi)資源有限,，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校,、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與,。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來培植一支過硬的隊(duì)伍,。“外”即有計(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座,，為教師上觀摩課,。
8、開展網(wǎng)絡(luò)教研,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng),，開創(chuàng)教研新天地,。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇八
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí),，更新教育教學(xué)理念,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：
一,、基本情況
本人20xx年7月大學(xué)本科畢業(yè),，所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)教育，多年以來,，一直從事數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)及多年班主任工作,，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng),。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)方面,，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅,。
二、研修目標(biāo)
1,、樹立良好的師德觀念,，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué),、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚,。
2,、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。
3,、以課改研究為主要形式,，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐,、自我反思,、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平,。
4、通過參與電子備課，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn),，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式,，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
三,、研修內(nèi)容
(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容
1,、師德研修。積極參與讀書活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平,。
2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,，更新教育教學(xué)理念,。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3,、教學(xué)教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng),、聽評(píng)課活動(dòng),。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念,，改進(jìn)不足,，努力提高自身教學(xué)教研能力。
4,、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,。
5,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容
1,、從實(shí)際出發(fā),，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助,，做到有問題及時(shí)解決,，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平,。
2、三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn)，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、課堂評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四,、活動(dòng)與實(shí)施
1,、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評(píng)論,，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他人,。
2,、參加豐富的活動(dòng)，展示自己,，增強(qiáng)品牌意識(shí),。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務(wù)本,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度,。
3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)上傳下載,，與高端對(duì)話。
4,、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇九
為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研訓(xùn)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：
一、研修目標(biāo)
立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。因材施教,，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)這一原則性變化為我的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,，反思教育,，自覺提高的平臺(tái)，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型教師。
二,、研修內(nèi)容
1,、勤于學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù),，樂于親自動(dòng)手,， 揚(yáng)長補(bǔ)短。堅(jiān)持不懈地學(xué),。
多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽專家講解題思路,，說精準(zhǔn)的科學(xué)語言，練歷年的中考科學(xué)試題,，講透重點(diǎn)的例題,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
2,、立足課堂,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
三,、保證措施
1,、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。
2、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展,，及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn)),，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展。
3,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。
4、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí),，多讀書,，讀好書，提高人格修養(yǎng),。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇十
通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。
1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課組活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng),，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。,、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。
2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。
2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思,。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。
4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。
我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，把個(gè)人的校本研修工作做好!
發(fā)展的重要方式和有效策略,，
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇十一
一,、本年度專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、透過群眾培訓(xùn),、個(gè)人研修,，使自我進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，愛崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風(fēng);
2、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實(shí)施新課程的潛力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí),，提高學(xué)歷層次,，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和潛力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提高自身教育教學(xué)水平,。
二、研修主要措施
1,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，記好聽課筆記，完成各類作業(yè),。
2,、結(jié)合群眾培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí),，并能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,，提高。
三,、具體做法如下：
1,、自主研修(每月2篇)
(1)讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”,。
(2)數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物,。
2、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。
3,、每年度完成教師成長足跡10項(xiàng)資料,。
4、按時(shí)參加并完成師德教育活動(dòng),。
5,、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課,、上課,、反思等活動(dòng)。
6,、參加哈市的uc教研活動(dòng),。
7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)資料,。
8,、參加學(xué)校的集中培訓(xùn)。
9,、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)資料,。
10、用心參加校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動(dòng),。
11、每學(xué)期聽評(píng)課不少于16節(jié)課等等,。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。
通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自我有潛力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。
應(yīng)對(duì)自我將來的工作,，我充滿了信心，也有許多完美的設(shè)想,。我將帶著自我的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自我盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自我,。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇十二
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù),。根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
透過校本教研,，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二,、研修目標(biāo)
1,、透過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。
2,、透過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課
3,、透過研修,，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫反思,、會(huì)寫案例分析,。
三、研修資料
1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求,，不斷反思自己的教學(xué)。
2,、與同事合作,，共同備課，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課,。
四、具體措施
1,、堅(jiān)持個(gè)人與群眾學(xué)習(xí),，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。
2,、按時(shí)按要求用心參與教研組的群眾備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，用心發(fā)表個(gè)人的見解,。
3,、用心參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭當(dāng)優(yōu)秀,。
4,、參與課題研究,，為課題積累必備的材料,。
5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，促進(jìn)自己不斷發(fā)展,。
總之,，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有用心開展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有潛力。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇十三
根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期校本研修工作計(jì)劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r(shí),，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意,；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。
更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。
以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。
強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。
要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。
教師自學(xué),，寫好校本研修報(bào)告冊,。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng),。
結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”,，聘請專家學(xué)者,，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。
以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng),；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。
聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n,、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。
積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤,。
總之,，在未來的教學(xué)中，我會(huì)努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅(jiān)持新中有舊,，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí),。特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為,。努力做到三個(gè)到,，備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到、課后要反思到,。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇十四
為造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍,，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本研修計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想
以教育局課改工作要點(diǎn)為依據(jù)，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托,，以學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過開展校本培訓(xùn),，使全體教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)反思型教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長;提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個(gè)方面的能力：
1.通過開展校本教學(xué)研究,，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的教研模式。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平,。
2.通過開展各種形式的教師讀書活動(dòng)，提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識(shí),，培養(yǎng)反思教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
3.通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動(dòng),，濃厚教師參與課題行動(dòng)研究的氛圍,，提高教科研的實(shí)效，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力,，提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力。
三,、培訓(xùn)對(duì)象
全校在職教師,，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
四,、組織領(lǐng)導(dǎo)
建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定工作策略，強(qiáng)化行政職能,，負(fù)責(zé)實(shí)施運(yùn)作的決策管理,。
五,、制度管理與具體措施,。
1、制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，實(shí)施全員培訓(xùn),。
2,、教師擬定校本研修個(gè)人計(jì)劃，改進(jìn)和完善教學(xué)管理,，把校本教研,、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,，強(qiáng)化系統(tǒng)管理,。
3、建立教師工作業(yè)績考評(píng)機(jī)制,，制定考評(píng)細(xì)則,，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績,，實(shí)施考評(píng)激勵(lì)策略,。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
(1)專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動(dòng)問答,，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,，幫助老師樹立正確教育觀念，主動(dòng)聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識(shí),。
(2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念、教學(xué)模式以教研組為單位,，開展集體備課活動(dòng),，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧,，強(qiáng)化集體備課,，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生,、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的分析,，既關(guān)注共性的教學(xué)要求，更要重視本班級(jí)學(xué)生的學(xué)情,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo),。
(3)教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)：以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的條件，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價(jià)值的問題,，圍繞某一個(gè)專題，組織研究課,，在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，利用區(qū)域教研的有利條件，開展互動(dòng)學(xué)習(xí),，一方面邀請他們走進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng),，給予指導(dǎo);另一個(gè)方面，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動(dòng),，經(jīng)常組織教師們聽課,、觀摩，搭建課堂教學(xué)研討平臺(tái),，通過研討,、交流，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高,。
(4)骨干教師的培訓(xùn)：內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師,，所以，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課、研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。
(5)教育科研能力和科技知識(shí)培訓(xùn)
加大教科研能力培訓(xùn)的力度，以課題實(shí)驗(yàn)為載體,，以“小問題研究”為突破口開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效開展課題實(shí)驗(yàn)，把教改科研與課題實(shí)驗(yàn),、日常教育教學(xué)工作結(jié)合，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì),，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā),，要加大提高所有教師對(duì)科技的愛好和基礎(chǔ)的科技知識(shí)及一定的指導(dǎo)科技活動(dòng)的能力，使之形成學(xué)校的特色,。
(6)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)：運(yùn)用多媒體,、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué),、師德警示錄象。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具實(shí)效,。45周歲以下教師，必須建立自己的博客,，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。
總之，我校將通過一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動(dòng)和形式,，促使教師的教育觀念不斷得以更新,，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,，努力營造一個(gè)良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,，形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)發(fā)展的教師專業(yè)成長機(jī)制,，塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象,，不斷推動(dòng)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇十五
為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力,，根據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實(shí)際,，以求真,、務(wù)實(shí)為根本，擬定校本研修計(jì)劃如下：
本學(xué)年度我校將通過對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn),，使全體教師師德修養(yǎng),、理論水平、教育管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，建設(shè)一支精干、高效,、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
1,、通過校本研修，進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng),，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師。
2,、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為平臺(tái),，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的專業(yè)技能,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3,、將教育教學(xué)實(shí)際與課題研究緊密結(jié)合,，深入進(jìn)行我校的市級(jí)和校級(jí)課題研究，繼續(xù)實(shí)行高效課堂,，激發(fā)教師參與教育科研的積極性,，提高教師的教育科研能力。
4,、通過校本研修,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
1,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修,。組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是解讀教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。
2,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。
3,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本學(xué)年將以“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教學(xué)研究就在反思中,、教學(xué)中,、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。
4,、加強(qiáng)教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練,。為考核青年教師的教學(xué)基本功，學(xué)校舉行說課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng),，繼續(xù)青年教師的賽課活動(dòng),，促使教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。
5,、閱讀2本教育理論專著,，在進(jìn)行校本研修中，做好讀書筆記,。以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。
教師自學(xué)，寫好校本研修筆記,。教導(dǎo)處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)知識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng),。
結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀,，教材解讀相關(guān)資料及時(shí)交教導(dǎo)處存檔,。
以教研組為單位，利用每次教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。
利用“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄；學(xué)校在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄像,。
積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng),，組織教師與同類學(xué)校進(jìn)行教研交流,，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。
積極和縣教研室和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系,，請專家為全體教職工上課或組織講座。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,。組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī),，杜絕一切有損教師形象的言行,，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,，建立教師師德教育的長效機(jī)制,，不斷提升師德建設(shè)水平。
2,、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平,；引導(dǎo)教師密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,，結(jié)合自身實(shí)際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。
3、發(fā)揮骨干教師示范作用,，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍,。學(xué)校將采取青藍(lán)結(jié)對(duì)、“請進(jìn)來,、走出去”等多種方式,，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)科帶頭人,、骨干教師,，學(xué)校實(shí)行定任務(wù)、壓擔(dān)子,、結(jié)對(duì)子,，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成,，以此促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。
4、組織各種競賽,，激發(fā)教師教學(xué)興趣,。為充分調(diào)動(dòng)教師研修的積極性，我校將組織各種競賽,，營造校本研修的氛圍,。
①校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動(dòng),。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比，中青年教師課堂展評(píng)活動(dòng)等等,。
②積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的基礎(chǔ)上,，選拔優(yōu)秀骨干教師參加市,、縣級(jí)及以上比賽。在各種競賽中,，進(jìn)行校本研修,，促使一批教師盡快成長。
5,、繼續(xù)開展讀書活動(dòng),，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推薦,、指定訂閱專著,、書刊等形式，將讀書活動(dòng)納入校本研修活動(dòng),，進(jìn)一步擴(kuò)大教師的閱讀視野,，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng),。
1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。成立由校長任組長,，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,，落實(shí)校本研修內(nèi)容,。
2、合理安排,，遵循研修原則,。
（1）全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動(dòng)，不得無故缺席,。
（2）根據(jù)不同職級(jí),，不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異,，分類研修,，分類促進(jìn)，分類提高。
（3）從教育,、教學(xué)和教師發(fā)展的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源,，按需研修,。
（4）集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實(shí)際問題研討，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高,。
3,、建立培訓(xùn)考核制制度，獎(jiǎng)懲分明,。教導(dǎo)處,、各教研組對(duì)教師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記,、學(xué)習(xí)檢測成績進(jìn)行登記,、考核，并與期終綜合評(píng)價(jià)掛鉤,。
1,、制定工作計(jì)劃、研修計(jì)劃,。
2,、制定并上交各學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃。
3,、編輯47期校報(bào),。
1,、制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案,、公開課方案。
2,、師徒結(jié)對(duì)公開課,。
3、完成市級(jí)課題中期報(bào)告,。
4,、各片區(qū)交流高效課堂教學(xué)模式。
1,、師德演講比賽,。
2、學(xué)生漢字聽寫大賽,。
3,、數(shù)學(xué)趣味競賽。
4、編輯48期校報(bào),。
總之,，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長,。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想
透過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。
二、研修目標(biāo)
1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自我由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自我成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。,、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。
2、用心開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自我的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三,、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以潛力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。
四,、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思。
3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自我的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自我的發(fā)展之路,，爭取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。
5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，用心參與在線研討,。
我對(duì)自我的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自我的文化積淀,，充盈自我的底氣，增強(qiáng)自我的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)潛力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇十七
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)，更新教育教學(xué)理念,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,，跟上時(shí)代的步伐,，使自己盡快成長起來，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：
【研修時(shí)間】20xx年度
【研修形式】自主學(xué)習(xí) 教研組內(nèi)研討 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 學(xué)科群內(nèi)交流研討
【研修主題】思品課堂教學(xué)的有效性策略研究
【基本情況】
本人1991年參加工作,，所學(xué)專業(yè)為政史教育,，多年以來，一直從事思品教學(xué)及班主任工作,，學(xué)生思想工作扎實(shí),，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在思品教學(xué)方面,，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,，著力打造高效、特色課堂模式,。
【研修目標(biāo)】
1,、樹立良好的師德觀念,，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué),、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚,。
2,、積極參與“互助導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn)，打造特色,、高效課堂,，形成自己的品牌。
3,、以課改研究為主要形式,，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標(biāo),，課堂實(shí)踐、自我反思,、同伴互助,，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平,。
4,、積極做好課題研究工作，做一名研究型的教師,。
【研修內(nèi)容】
(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容
1,、師德研修。積極參與讀書活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平,。
2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中思品學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,，更新教育教學(xué)理念,，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3,、教學(xué)教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng),、聽評(píng)課活動(dòng),。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念,，改進(jìn)不足,，努力提高自身教學(xué)教研能力。
4,、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修,。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,。
(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容
1,、從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平。
2.,、三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn),，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、課堂評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
【活動(dòng)與實(shí)施】
1,、每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。通過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長 ,。一人講課,，眾人評(píng)論，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他 人。
2,、參加豐富的活動(dòng),，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí),。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng),。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度。
3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載,，與高端對(duì)話,。
4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,。
在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做,。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階,。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇十八
作為一名教師,，做好教育教學(xué)工作是個(gè)人工作的核心,。為了能在20_年更好的開展教學(xué)工作,，提升個(gè)人的專業(yè)能力，我根據(jù)各級(jí)教育部門和學(xué)校校本研修的任務(wù)及要求,，并結(jié)合自己的實(shí)際和上一年度校本研修的不足之處,，制定以下個(gè)人研修計(jì)劃：
一.指導(dǎo)思想
在陜西省教科所及學(xué)校校本研修方案的指導(dǎo)下，通過研修,，提高自己的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),，教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生的管理水平和師德素養(yǎng),，進(jìn)而更好的投身于教育事業(yè),。做領(lǐng)導(dǎo)滿意，學(xué)生喜歡,，家長放心的老師,。
二.研修目標(biāo)
1.提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,。
2.提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。
3.通過課題研究，提高科研能力,。
4.開展好個(gè)人工作站工作,，起到引領(lǐng)、輻射作用.
5.通過多讀書,，讀好書增強(qiáng)自身的職業(yè)幸福感,。
三.研修任務(wù)和措施
師德師風(fēng)方面
加強(qiáng)黨的教育理論的學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀。踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,。為學(xué)生樹立良好的榜樣,。
學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能方面
1.研讀教材。認(rèn)真研讀教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況創(chuàng)造性的處理教材,，以取得良好的教學(xué)效果。
2.撰寫教學(xué)反思,。除了每節(jié)課后的`教后記外,，要堅(jiān)持寫教學(xué)反思,。來提高自身的教學(xué)水平。
3.聽評(píng)課,。利用學(xué)校各種公開課,、示范課、實(shí)驗(yàn)課等聽課機(jī)會(huì)來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
4.提高教學(xué)管理能力,。通過研讀心理學(xué)和教育方面的書籍，做好與學(xué)生的交流,，溝通,。從而達(dá)到既教書又育人的目標(biāo)。
教師的專業(yè)成長與發(fā)展方面
教研科研方面
1.有效開展備課組活動(dòng),。利用備課組會(huì)實(shí)踐,，探索研究高三復(fù)習(xí)課的有效設(shè)計(jì)。
2.主持完成完成省級(jí)規(guī)劃課題“高中英語聽力教學(xué)多元化實(shí)踐的探究”撰寫開題報(bào)告,、有效安排成員的研究任務(wù),、做好成果的匯編。
資源的開發(fā)與利用方面
1.建設(shè)好新浪博客,。
2.制作微課或課堂實(shí)錄,。
3.收集、整理可以提高學(xué)生聽力的視聽說資料,。
總之,，本學(xué)期我將在自己制定的研修計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng),。只有積極的開展校本研修活動(dòng),，才能鞭策自己不斷進(jìn)取。期望20_年在教育教學(xué)工作和生活上都能有更大的收獲,。
個(gè)人校本研修年度計(jì)劃篇十九
一,、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，圍繞新教材,，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體,，強(qiáng)化過程管理,，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強(qiáng)師資培訓(xùn),，讓教師在崗位上學(xué)習(xí),，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。
二,、研修目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
通過開展園本培訓(xùn),，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí),，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。
(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)
a一般教師：
1.有良好的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn)，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢,。
2.努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神，積極開展主題活動(dòng),，善于捕捉尋常時(shí)刻,，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合,。
3.有研究意識(shí)和一定科研能力,，能進(jìn)行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí),、園級(jí)公開活動(dòng),。
4.積極參加園內(nèi)外各類活動(dòng)，能和同事精誠合作、主動(dòng)合作,。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度,。思考自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。
5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章,，幼兒總體水平發(fā)展好,。
b骨干教師：
1.師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神,。積極主動(dòng)帶教其他教師,，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃,。
2.樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué),，能夠根據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神,。
3.科研能力強(qiáng),，積極參與課題研究，并能取得成果,，承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí),、縣級(jí)公開活動(dòng)。
4.積極與園長合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。
5.勇于創(chuàng)出個(gè)人特色,，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表,。
三,、具體措施：
(一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,。深入貫徹落實(shí)提出的“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)希望。樹立典型,，弘揚(yáng)正氣,，牢固樹立“教書育人,，服務(wù)育人”的思想意識(shí)，積極開展“學(xué)為人師,，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),。舉辦“樹形象，比作風(fēng),，比貢獻(xiàn)”主題演講活動(dòng),。通過活動(dòng)的開展，增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感,，樹立全心全意為幼兒,、為家長服務(wù)的意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，使工作更細(xì)致,，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn),，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象。
(二)通過培訓(xùn)更新教育觀念,，增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí),，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)綱要精神,。同時(shí)組織教師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析,，并要求每個(gè)教師寫好體會(huì)交流。
(三)提高教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)
a內(nèi)容及要求：
以專業(yè)思想教育,、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn),，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo),。
b具體內(nèi)容：
1.對(duì)不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng),，繪畫、跳舞,、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí),，對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭取早出成績,，對(duì)于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色,，要有顯著的教學(xué)成果,。
2.鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競賽評(píng)比活動(dòng)
(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng),，以賽促學(xué),，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機(jī)會(huì),，展示的舞臺(tái),，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè),。
(2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文,、生活故事等,，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法,，談?dòng)^點(diǎn),，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題,，從而提出整改的措施,。積極撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng),。
(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),，鼓勵(lì)青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì),、制作多媒體的能力,，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。
3.開展互聽互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流,，取長補(bǔ)短,，及時(shí)獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié),，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié),，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié),。
4.確立“工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，一種生活方式,，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí),，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得,，并通過家長學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì),，教育經(jīng)驗(yàn)，以此不斷更新教學(xué)理念,。
5.自主開展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng),，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng),、晨間體育活動(dòng),、家長互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手,，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討,、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流與提高,。
