每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

身邊的好老師篇一

大人們總是這樣,，你還不想上幼兒園時(shí)，他們偏偏要你去,；而你已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活時(shí),，他們又要你去讀小學(xué)。不管那么多了,，“船到橋頭自然直,，”不過(guò)心里對(duì)幼兒園里那些和藹可親的老師,、朝夕相處的可愛(ài)的同學(xué)還是有點(diǎn)依依不舍,。

就這樣虛度了幾年的光陰,，我讀到了小學(xué)時(shí),，遇見(jiàn)了兩位老師,，她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂(lè),，讓我喜歡上了小學(xué)的生活,。

教過(guò)我的老師雖然很多,，但是這兩位語(yǔ)文老師就像一位良醫(yī),、一位益友,、一位伯樂(lè)一樣，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“病”都有自己的一劑妙招,。比如說(shuō),，現(xiàn)在五年級(jí)的班主任董老師就是我們學(xué)習(xí)上的良醫(yī)和伯樂(lè)。原來(lái),，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾,，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手,。但董老師鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言,，她說(shuō)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多,，即使回答錯(cuò)了,，也沒(méi)有關(guān)系?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下,，同學(xué)們發(fā)言的欲望強(qiáng)烈了，膽子也大了,，每當(dāng)上課老師提問(wèn)時(shí),，班里就舉起“小樹(shù)林”?？磥?lái)老師真是一位良醫(yī)呀,！

身邊的好老師篇二

我們班的班主任劉老師是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她圓圓的臉蛋上掛著一雙嚴(yán)厲會(huì)說(shuō)話的`大眼睛。

劉老師上課時(shí)常會(huì)用眼睛和我們交流,，讓我們上課時(shí)不光得用耳朵用心聽(tīng),，還要應(yīng)付得了老師那閃電般的雙眼。她的那雙眼睛呀,，就像雷達(dá)不停地掃視著教室里每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)，時(shí)刻在提醒我們,，上課時(shí)一定要專心致志,，不能開(kāi)半點(diǎn)小差，否則等待你的就是那撲面而來(lái)的語(yǔ)文書(shū),。

還記得有一次,，我和一位同學(xué)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事情引起了全班的轟叫，劉老師見(jiàn)了把我們請(qǐng)到了辦公室,。我心想：這下完蛋了,，肯定要挨罵了?？傻搅宿k公室,，平時(shí)十分嚴(yán)厲的劉老師竟沒(méi)有罵我們，而是像一只溫柔的兔子一樣將一只手搭在我的肩上,，耐心地和我講起了道理,，她的聲音是那么悅耳那么動(dòng)聽(tīng)，仔細(xì)想想,，覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理,，何必為了這點(diǎn)小事大打出手呢？同學(xué)之間,，多一分幫助,、愛(ài)護(hù)、謙讓,，又會(huì)增添多少美好的回憶呢,？劉老師說(shuō)完后，看了看我,，又看了看對(duì)方,，那雙大眼睛似乎又在說(shuō)話，那是在提醒我們互相道歉呢,！事后,，我們成為了不打不相識(shí)的朋友，而“君子動(dòng)口不動(dòng)手”的人生準(zhǔn)則也深深地刻印在我心里,。

每天放學(xué)后其他老師都回家了,，校園里靜悄悄地，只有劉老師還在辦公室忙碌著，只見(jiàn)她一手按住書(shū)本,，一手捏著筆,，一會(huì)兒凝神沉思，一會(huì)兒又奮筆疾書(shū),。我分明可以看到,，那一根根銀絲在昏黃的燈光下熠熠閃光。

劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們言傳身教,，生活上對(duì)我們無(wú)微不至,，她的言行舉止深深地印在我的心里，我為有這樣的好老師而驕傲,！最后我想對(duì)劉老師說(shuō)：我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),，不會(huì)讓您失望的，您永遠(yuǎn)是我們最好的朋友,，最好的老師,！

身邊的好老師篇三

老師，一個(gè)多么平凡的詞??！可她們?yōu)榱宋覀儯阉囊簧挤瞰I(xiàn)了出來(lái),。有句話說(shuō)的很好,，我們是祖國(guó)的花朵。還老師呢,，則是辛勤的園丁,，時(shí)刻照料著我。我身邊就有一個(gè)好老師,，那就是我的班主任——賀老師,。

賀老師是同學(xué)們公認(rèn)的好老師。

每一次同學(xué)犯了錯(cuò),，賀老師都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他,，讓他明白自己錯(cuò)在哪里，哪些地方需要改正,。要是有同學(xué)嘲笑他,，老師會(huì)批評(píng)那個(gè)同學(xué)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，你嘲笑他那就是你不對(duì)了,?！?/p>

賀老師也很細(xì)心。每當(dāng)下雨天,，賀老師都會(huì)在班上詢問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)的褲子,、鞋子濕了,。如果有，老師會(huì)打電話給同學(xué)家長(zhǎng),。

有一天賀老師肚子疼,。他臉色特別蒼白，抱著暖寶寶還是疼得很厲害,。我內(nèi)心在想,，老師趕緊去醫(yī)院吧，要不就回家休息,，但老師一直忍著疼,，堅(jiān)持陪護(hù)我們到下課放學(xué)的時(shí)候。賀老師真好,！為了同學(xué)們病了還堅(jiān)持工作,。這就是我身邊的好老師,，我最尊敬最喜歡的好老師——賀老師,。

我想用藍(lán)天當(dāng)紙，用大海當(dāng)墨,，用森林當(dāng)筆,，永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完老師對(duì)我們關(guān)懷之情。

身邊的好老師篇四

今天,，我來(lái)向大家介紹一下我身邊的`兩位好老師,，在我的學(xué)習(xí)生涯中，他們給了我莫大的幫助,。

第一位是我的語(yǔ)文老師,，語(yǔ)文老師是一位看上去比較柔弱的姐姐，但是心里無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng),。在班級(jí)里,，我的語(yǔ)文成績(jī)是出了名的不好。我是那種屬于嚴(yán)重偏科的同學(xué),，語(yǔ)文極差,，不過(guò)數(shù)學(xué)極好。對(duì)于像我這樣的同學(xué),，老師也是最苦惱的,，尤其是教我的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師找我談過(guò)好幾次話,，并且還在課后輔導(dǎo)我,，為的也就是能夠?qū)⑽业恼Z(yǔ)文成績(jī)提上來(lái)。但是最初幾次,，我的進(jìn)步都不明顯,。我就像是被人用勁使勁推著往前走，可是我往前的步伐卻還是慢的像蝸牛。就連我自己都快要對(duì)我的語(yǔ)文放棄了,，但是語(yǔ)文老師從來(lái)都沒(méi)有過(guò)放棄我的念頭,。她一直在尋找著各種辦法，想要將我的語(yǔ)文成績(jī)提上來(lái),。

我的語(yǔ)文老師是一額盡心盡責(zé)的老師,，她允諾下來(lái)的事，不管是什么,，都會(huì)盡自己的力量去完成這件事,。我很敬佩我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)很好的老師,，她始終不曾放棄過(guò)我,，也同樣沒(méi)有放棄過(guò)班上的任何一個(gè)同學(xué)。

在語(yǔ)文老師的幫助下,，最終,，我的語(yǔ)文成績(jī)終于取得了階段性的進(jìn)步。

第二位我要介紹的是我的數(shù)學(xué)老師,，我的數(shù)學(xué)是我所有科目當(dāng)中最好的一科,。數(shù)學(xué)老師對(duì)我的關(guān)注也多些，數(shù)學(xué)老師也教導(dǎo)我要我去幫助班上其他的同學(xué),，多與班上其他同學(xué)討論,。同學(xué)們之間互幫互助，一起討論問(wèn)題,，這些對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)都會(huì)有更多幫助,。也正是聽(tīng)了老師的話，我在班上多了好些朋友,，我們一起在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)的同學(xué)也加深了我們之間的友誼。

我身邊的好老師還有很多,，他們對(duì)我的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都有過(guò)大大小小的幫助,。我感謝我們身邊的好老師。

身邊的好老師篇五

我們的'知識(shí)都是老師給的,，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血,。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù),，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我的身邊,，就有一位這樣可親可敬的老師,。

我的班主任鹿老師看上去二十多歲,，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕,。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布,。笑一笑,，一雙眼睛像剛剛爬上樹(shù)梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái),。

鹿老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的,；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),，耐心教育。

同學(xué)們,，你們可曾想過(guò),，因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利?，混沌之中,，才有了指路的明燈,；迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命,，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái),。

您是默默奉獻(xiàn)的大地,，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓?lè)的成長(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海,，我們就是大海中的魚(yú)兒,。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙,，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫(xiě)滿了字,；讓我們懂得了漢字怎么寫(xiě)；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人,；讓我們懂得了一定要有愛(ài)心,；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí),，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。

最后,，我代表全體初四二班的學(xué)生跟您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了,。”

身邊的好老師篇六

喜歡上語(yǔ)文課,？喜歡舉手發(fā)言,？喜歡寫(xiě)

作文

剛生入六年級(jí)的我,，一向很膽小,，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑,，而且作文水平也不太高,。再后來(lái)的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文老師上課經(jīng)常提問(wèn)我問(wèn)題,，我從剛開(kāi)始的緊張和害怕中轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N興趣,，上課時(shí)我敢于積極舉手發(fā)言，很喜歡聽(tīng)老師的那一句句夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),，讓我能集中精神聽(tīng)老師講課,。后來(lái)，我便喜歡上了寫(xiě)作文,，而且很喜歡寫(xiě)文章的開(kāi)頭和結(jié)尾,。在一次征文中，我寫(xiě)得不太好,，因?yàn)槟谴我獙?xiě)關(guān)于“國(guó)土資源”之類的作文,。對(duì)于這個(gè)我一竅不通，便在家里找資料,，從而寫(xiě)的零零散散,。就在我最需要幫助的時(shí)候，語(yǔ)文老師為我解除了困難,，她耐心地給我一部分一部分地講解,。告訴我我的作文那里寫(xiě)的好，哪里有缺陷要改……我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的教導(dǎo),，并牢牢地記在心里防止下次再犯,。周末回家后我便對(duì)我的作文進(jìn)行了修改和整理,，因?yàn)槲业脑瓌t是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到這一點(diǎn),?；匦：螅蠋熣f(shuō)我寫(xiě)的不錯(cuò),，寫(xiě)了一篇議論文,，而且大多數(shù)地方用了修辭，寫(xiě)的不錯(cuò),，以后繼續(xù)努力,！聽(tīng)了這一番話，我心里比吃了蜜還甜,?？焐肫吣昙?jí)時(shí)，我很舍不得語(yǔ)文老師,，真的很希望語(yǔ)文老師能在教我一年,。我對(duì)語(yǔ)文老師的喜愛(ài)和感激如大海一樣深不可測(cè)……要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的，升入七年級(jí)后我依然忘不了語(yǔ)文老師,，每次打開(kāi)電腦總希望老師在線,，想與老師多聊幾句。現(xiàn)在我已經(jīng)升入七年級(jí)了,，每一科的老師都發(fā)生了變化?，F(xiàn)在的語(yǔ)文老師真的很不錯(cuò)，老師講課的語(yǔ)氣很柔和,，講課時(shí)也很有趣,。雖然有一次老師對(duì)我發(fā)過(guò)火,，但也是我做組長(zhǎng)做的不稱職,，我在這里像老師道歉，希望老師能原諒我的過(guò)失,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋焸儗?duì)我們付出地太多了,，我們要體諒老師的辛苦，好好學(xué)習(xí),，減輕老師的負(fù)擔(dān),。

“老師如春雨，滋潤(rùn)了大地,，有滋潤(rùn)了正在成長(zhǎng)中的幼苗(我們),，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中……”老師,，在這里我要說(shuō)一聲：“老師，謝謝您,，您辛苦了,。”

身邊的好老師篇七

當(dāng)我疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)我淡淡的足跡跨過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;當(dāng)我的付出被化作午夜的風(fēng)景,。我是多么希望有人扶一把,、鼓勵(lì)一下，我的好老師您就出現(xiàn)了,！

我的好老師她姓于,，是教物理這一學(xué)科的，她戴著一副眼鏡,，身上有時(shí)候總穿著不同樣式的運(yùn)動(dòng)服,，她不高不矮，中等身材,，笑起來(lái)的時(shí)候令人倍添溫暖,。她和藹可親，只是當(dāng)有的同學(xué)上課搗亂紀(jì)律和回答錯(cuò)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)會(huì)看起來(lái)很生氣,。

俗話說(shuō)“沒(méi)有老師的無(wú)私奉獻(xiàn),、鼓勵(lì)和提醒，就沒(méi)有學(xué)生充滿美好希望的未來(lái)”

從小就內(nèi)向的我不敢上課回答老師提出來(lái)的問(wèn)題,，于老師在她的課上用一次又一次鼓勵(lì)期待的眼神,，讓我使得勇氣在眾目睽睽下回答問(wèn)題。在于老師一遍又一遍的鼓勵(lì)聲中,，我才漸漸的自信,、大膽、樂(lè)觀起來(lái),，在遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)會(huì)大膽的利用課余時(shí)間上辦公室找于老師,，每次去都會(huì)問(wèn)不下十個(gè)問(wèn)題，于老師都會(huì)不厭其煩的為我講解直到我聽(tīng)懂為止,，如果一遍聽(tīng)不懂,，于老師還會(huì)繼續(xù)給我講。有時(shí)候我有一些很簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò),，于老師就用嚴(yán)厲的口氣給我講這些題,，是我記住這些簡(jiǎn)單題，讓我不再犯錯(cuò),。馬虎﹑不細(xì)心使我在做題過(guò)程經(jīng)常出錯(cuò),，每當(dāng)我因馬虎﹑不細(xì)心做錯(cuò)題時(shí)，于老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我,，是我記住不應(yīng)該馬虎,。

物理成績(jī)?cè)竞懿畹奈冶挥诶蠋熃毯蟪煽?jī)顯著提高,，上課也敢大膽發(fā)言。物理成績(jī)的提高,，使我的父母也很高興,，并讓我再接再厲。我想我一定不會(huì)辜負(fù)父母和老師對(duì)我的殷切希望,。

物理老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都一視同仁,，不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)差就對(duì)你的學(xué)習(xí)不管，而是一次次鼓勵(lì),，一次次提醒,，一次次給你找回屬于你的自信。也不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)成績(jī)特好就對(duì)你倍加照顧,。

如今,，回首看那一段時(shí)光，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大許多,，幡然間明白了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)學(xué)生不求所報(bào)的好。&qut衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”老師,，我無(wú)論走到哪,，都走不出您的視野。感謝您我的好老師,，感謝您,！

身邊的好老師篇八

吳邵萍老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉,，而曾經(jīng)有一位老師教了我的三年級(jí),，我永遠(yuǎn)忘不了這位老師，她是位好老師,，她也是我心目之中的“吳邵萍”,。

當(dāng)二年級(jí)并不出色的我跨入了三年級(jí)，三（4）班的大門時(shí),，我感到了茫然，因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，而且我為我的成績(jī)開(kāi)始擔(dān)憂,。這時(shí)班主任來(lái)了，她也是我的數(shù)學(xué)老師,。面貌慈善,，和藹可親的她,，總是面帶微笑，讓我覺(jué)得很溫暖,。我漸漸喜歡了這位老師,。

一開(kāi)始，老師的講課深深的吸引著我,，如果老師提出一個(gè)問(wèn)題,，我便能很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)并給出答案，但我卻沒(méi)這個(gè)膽量舉起手大聲回答,。老師好像知道我會(huì),，便用鼓勵(lì)的眼光看著我，過(guò)了好一會(huì)兒,，老師見(jiàn)我不舉手,，便為難我似的叫起了我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái),，用顫抖的聲音回答,。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“王晨茜同學(xué)回答的非常好,，讓我們給她掌聲鼓勵(lì),。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲,。我高興極了,，從此以后，我沒(méi)有像以前那樣回答問(wèn)題的害怕心理了,，慢慢的,，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且每次老師都會(huì)夸我,。有一次,，老師在課堂上說(shuō)：“王晨茜的思維非常活躍,，大家有什么不會(huì)的都可以問(wèn)問(wèn)她,，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！边@句話給了我更大的鼓勵(lì),，讓我變的更自信了，所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話的,。我明白了：要想有出色的成績(jī)就必須有自信,，這是成功的前提條件。

她不僅對(duì)我很好，而且她對(duì)別的同學(xué)也很負(fù)責(zé),。

她工作很認(rèn)真,，每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書(shū)上的題目,，有一位同學(xué)以為是組長(zhǎng)檢查,，便沒(méi)有放在心上。馬馬虎虎的做完后,，就去玩了,。上課了，可卻是老師親自檢查,！檢查到他了,，老師拿書(shū)看了看，我心想：他這次完了,，沒(méi)戲唱了,。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來(lái),，用害怕的眼神看著他,，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了,，他被盯得臉發(fā)紅,，“怎么搞的，寫(xiě)的這個(gè)樣子,，”老師對(duì)那位同學(xué)咆哮著,，他低著頭回答：“趕時(shí)間，沒(méi)寫(xiě)好,?！薄皼](méi)寫(xiě)好，檢討一份,，”沒(méi)辦法,，他老老實(shí)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想：老師檢查的真仔細(xì),，真負(fù)責(zé)呀,！

雖然她可能不記得我了，但是我一生都不會(huì)忘了她,，因?yàn)樗虝?huì)了我許多：知識(shí),，做人的道理等等，最重要的是他教會(huì)的我要有自信,，是我在以后的學(xué)業(yè)上有更大的輝煌,。她的就是郗春榮老師,！老師：謝謝您,！您永遠(yuǎn)是我心中的“吳老師”,！

身邊的好老師篇九

“讀了一本好書(shū)，擁有了一位好老師”這句話,，既說(shuō)明了讀好書(shū)的重要,，也寫(xiě)出了有一個(gè)好老師的重要。老師,，一個(gè)多么光榮的職業(yè),，他們時(shí)常被稱為蠟燭、明燈,，擁有著“燃燒自己,，照亮他人”的高尚品德，多么可貴,，多么可敬,。

而我這么一個(gè)幸運(yùn)兒，就有著一位好老師,。數(shù)學(xué)老師,，姓陳名樹(shù)才，被我們親切地稱為“才哥”,。一副眼鏡總是掛在鼻梁上,，白襯衫、黑褲子,、黑皮鞋自然就成了才哥的標(biāo)配,。另外一個(gè)頂部亮得發(fā)光的頭，也是引人注目,。據(jù)說(shuō)光頭是聰明人的象征,，這個(gè)特點(diǎn)也在他教數(shù)學(xué)方面體現(xiàn)得淋漓盡致。

陳老師講課十分幽默,，既有著突然蹦出的冷笑話,，也有著我們昏昏欲睡時(shí)的一聲雷暴“嘿”！突然的襲擊常常使得我們驚心動(dòng)魄,，睡意全無(wú),。更重要的是他耍得一手好“猴戲”，講到關(guān)鍵處,，時(shí)而大聲論述,，時(shí)而霸氣四漏地拿筆揮舞，又時(shí)而來(lái)回慢慢踱步,，又時(shí)而快步疾走,。這一手“猴戲”,，可真是精彩至極，全神貫注的我們也是在“猴戲”中攻克了一道道難題,。

陳老師上課十分投入,，認(rèn)真細(xì)致。上課時(shí)那股認(rèn)真勁兒使我自愧不如,，不僅十分投入,，就連稍微開(kāi)小差的同學(xué)也會(huì)被一眼看到并指出，那位同學(xué)便總會(huì)帶著紅蘋(píng)果似的臉,，認(rèn)真聽(tīng)課了,。盡管陳老師如此細(xì)致，也依舊有人一知半解,。這時(shí)陳老師就會(huì)不厭其煩地重復(fù)講,，甚至十分詳細(xì)地寫(xiě)出所有解題過(guò)程，供我們參考,。

陳老師還是一位“占課小天才”,。因?yàn)橹v題太詳細(xì)，進(jìn)度過(guò)慢,，就只好占我們的音,、美、信息課,，把新課講完,。由于很多人十分不愿意，所以陳老師只好另辟小道,，發(fā)明了放學(xué)后的第九節(jié)課（不是晚自習(xí)）,，可真是讓我們“高興”得流出了眼淚。

但最近陳老師要去出中考試題,，他在我們一臉不舍地鼓掌聲中踏上了征途,。不過(guò)我們還真的挺想他的，畢竟?！昂飸颉焙驼颊n也取得了成效,，挺多人成績(jī)都上去了。

這樣一位風(fēng)趣幽默又講課這么厲害的數(shù)學(xué)老師,，我鐵定撿到寶了,，我們的“才哥”，你快回來(lái)啊,。

身邊的好老師篇十

我身邊的好老師有很多很多,，但是，我覺(jué)得最好的老師,，還是我們的班主任老師—數(shù)學(xué)老師,。

我們的數(shù)學(xué)老師,，長(zhǎng)著一張俊俏的臉，俊俏的臉上有雙囧囧有神的眼睛,，炯炯有神的眼睛上有一副黑色的眼睛,。閑著數(shù)學(xué)老師更加睿智。

老師不僅在學(xué)習(xí)方面甘心我們,，還在生活方面關(guān)懷我們,。記得又一次,，我們班的孔令儀同學(xué)發(fā)燒了,，她去毫不知情，知道第二節(jié)課快下課的時(shí)候,，她才說(shuō)自己有點(diǎn)不舒服,，冷。那節(jié)課正好上語(yǔ)文課,，語(yǔ)文老師讓我陪著孔令儀去數(shù)學(xué)老師辦公室量體溫,。到數(shù)學(xué)老師辦公室一量，38,。5°c,，已經(jīng)發(fā)燒了。數(shù)學(xué)老師馬上把自己的羽絨服給孔令儀傳送,，還給她不斷的倒熱水,，幫助她取暖。這種種動(dòng)作,，都讓我感受到老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)與關(guān)懷,。

我們的老師不僅有關(guān)愛(ài)同學(xué)的以免，還有幽默風(fēng)趣的一面,。那一次,，我們的科學(xué)老師有事請(qǐng)假了。這幾個(gè)周的科學(xué)就由我們的班主任數(shù)學(xué)老師教科學(xué),。我們上午第四節(jié)課是科學(xué),，然而，我們講的是《心臟與血管》,。老師告訴我們心在左側(cè),，具體的位置在胸腔的`左側(cè)，可是老師一個(gè)不小心說(shuō)漏了嘴,，說(shuō)是在胸那塊,。引的我們哈哈大笑，害的老師連忙說(shuō)“說(shuō)錯(cuò)了,，說(shuō)錯(cuò)了,，哈哈——”

這就是我認(rèn)為的好老師,，因?yàn)樗袝r(shí)嚴(yán)肅，有事關(guān)愛(ài)同學(xué),，有事幽默風(fēng)趣,。我們的老師雖然不及父母百般呵護(hù)我們，但是他也有細(xì)心的照顧我們,，老師就像蠟燭一樣犧牲自己照亮別人,。

身邊的好老師篇十一

我跟劉竟老師一個(gè)學(xué)年，通過(guò)一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)她的語(yǔ)文課堂不僅充滿生命活力,，激情四射，而且她還具有一顆不泯的童心,。她總是保持著真誠(chéng),、熱情、樂(lè)觀和積極的態(tài)度,，把教育學(xué)生,，和學(xué)生在一起活動(dòng)、學(xué)習(xí),，當(dāng)作一件快樂(lè)的事情,，每天都是樂(lè)此不疲。她沒(méi)有把繁重的工作,、分?jǐn)?shù)的壓力當(dāng)作負(fù)擔(dān),，而是以平穩(wěn)的情緒、愉快的心境投入到教育工作當(dāng)中,。她讓學(xué)生課間玩抖空竹,、滾鐵環(huán)等游戲，當(dāng)時(shí)在我們校園很流行,。這都是她想出的好點(diǎn)子,，與學(xué)生一同歡喜，一同激動(dòng),。在她班級(jí)帶動(dòng)下,，許多班級(jí)都陸續(xù)效仿，形成了一道靚麗的風(fēng)景線,。

其實(shí)劉竟在學(xué)年組當(dāng)中也是核心人物,，承擔(dān)學(xué)校課題研究任務(wù)，主動(dòng)上研討課,，讓大家對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行剖析,，傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)和建議，然后她對(duì)教案再做修改,。對(duì)自己的教學(xué)行為及時(shí)改進(jìn)與反思,，最后再上同一節(jié)課,。學(xué)年老師在教學(xué)上有什么問(wèn)題經(jīng)常都找到劉老師與她探討，研究,，可以說(shuō)在劉竟老師的影響下,，我們學(xué)年形成了一種學(xué)習(xí)、研討的氛圍,，大家共同成長(zhǎng),。

劉竟善于抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各種新課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，觀摩各級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大賽,，她細(xì)心體會(huì)，用心揣摩,，而且在研討活動(dòng)中,，她總是躍躍欲試，敢于標(biāo)新立異,，表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)與理解，與同事,、同行真誠(chéng)交流,，共同切磋，博采眾長(zhǎng),。她還通過(guò)和特級(jí)教師竇桂梅,、苗鴻愛(ài)等特級(jí)教師零距離交流，為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液,，從中提升和完善自己,，使她進(jìn)步的步伐加快了。她多年來(lái)就是憑著一股“勤”勁,，憑著一股“恒”勁,，憑著一股“韌”勁，在如饑似渴地完善自己,，如癡如醉地超越自己,。磨礪與積累，使她的講課藝術(shù)日臻完善,，把高深的教科研理論融入到她的課堂設(shè)計(jì)中,，逐漸形成了“溫婉灑脫、靈動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)”的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,。

身邊的好老師篇十二

俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè),。在我成長(zhǎng)的道路中,，有許多伴我成長(zhǎng)的好老師,，我們的班主任粟老師便是其中的一員。

她不光是我們的班主任,，還是全年級(jí)的年級(jí)主任,。她的職務(wù)很高，自然也很忙,。即便如此,，她還是會(huì)抽出更多的時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習(xí)。

記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我對(duì)粟老師還不是很了解,，當(dāng)我得知她是年級(jí)主任的時(shí)候更是嚇的不輕，心里時(shí)不時(shí)冒出奇怪的想法：粟老師會(huì)不會(huì)因?yàn)樘Χ?jīng)常不給我們上課??？或者會(huì)不會(huì)因?yàn)橐_(kāi)會(huì)而經(jīng)常只上一半的課就走了啊,？我十分不安,，就算是上課我也十分小心，生怕她會(huì)中途走人,。抱著這樣的心情,，度過(guò)了整整半個(gè)學(xué)期。到了后來(lái),，我的心態(tài)慢慢改變,，我發(fā)現(xiàn)，粟老師在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,，幾乎沒(méi)有一次中途離開(kāi)或沒(méi)給我們上課,。不僅如此，她在自習(xí)課和課間休息時(shí),，除非有事,，她都盡量抽出時(shí)間在教室中陪我們學(xué)習(xí)。時(shí)間過(guò)得飛快,，七年級(jí)已經(jīng)結(jié)束,，但是，再仔細(xì)回想,，在這漫長(zhǎng)的一年里,，我?guī)缀鯖](méi)有看到過(guò)她缺席，這需要多少的耐心與堅(jiān)持??！粟老師，您是我身邊的好老師！

她的教學(xué)方式獨(dú)特,，深得同學(xué)們的喜愛(ài),，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言,，整個(gè)課堂氣氛十分的開(kāi)心,、活躍。

剛開(kāi)始上課時(shí),，粟老師都會(huì)有些與同學(xué)們的互動(dòng),，讓大家可以參與其中，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍,。在課堂中,，我們都以小組加分的形式答題，對(duì)一道加一分,，反之,，則扣一分，每個(gè)小組互相競(jìng)爭(zhēng),，角逐前三名,，這樣便增大了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性,，使課堂更加活躍,。在我們班，有這樣一條規(guī)定,，只要會(huì)，就必須舉手,，即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,，老師會(huì)講解，但如果不會(huì),，又不認(rèn)真聽(tīng)老師講解,，便會(huì)在小組上扣一分，連累其他成員,。這條規(guī)定的頒布,，使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，不為組上扣分,。當(dāng)一節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候,，粟老師便會(huì)請(qǐng)同學(xué)歸納一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，沒(méi)講到的就由其他同學(xué)補(bǔ)充,，這是一個(gè)只要聽(tīng)了講就會(huì)答的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，也是一個(gè)加分的好機(jī)會(huì)。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁?huì)認(rèn)真聽(tīng)講,、認(rèn)真記憶,，這樣就達(dá)到了一個(gè)邊學(xué)邊記的效果,。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也就是因?yàn)檫@樣高效又有趣的上課方式,，培養(yǎng)出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才,。粟老師，您真是我身邊的好老師,！

身邊的好老師篇十三

我身邊的好老師是黃老師,，她就是我們的班主任。

她留著棕色長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，整齊的劉海,，彎彎的眉毛，類似一雙黑寶石的眼睛,，苗條的身材,。

黃老師教我們的語(yǔ)文，后面長(zhǎng)有一雙“眼睛”,。讓我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)吧,，有一次，老師在給我們讀書(shū),，突然,，有幾個(gè)小朋友開(kāi)始做小動(dòng)作，黃老師發(fā)現(xiàn)了,。為了讓他們改正習(xí)慣,，老師在領(lǐng)讀課文的時(shí)候，就多讀了一個(gè)字或者少讀了一個(gè)字,，導(dǎo)致全班同學(xué)哄堂大笑,。

黃老師用這種方式來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)，第一,，上課坐姿端正,。第二，積極舉手回答問(wèn)題,。第三,，能虛心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作,。老師給他記上了紅名字,，以作表?yè)P(yáng)。老師管理我們的方法真是別出心裁??！

黃老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，我們的作業(yè)她都是一絲不茍的批改,，從來(lái)不會(huì)拖拉,，推遲。

黃老師,，就是我身邊的好老師,！