人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇一

楊sir是一個嚴肅得令人不敢靠近的人,。從前，他的頭發(fā)總是中規(guī)中矩的三七分,，現(xiàn)在則剃成了板寸,，根根直豎,，像他那堅毅的性格似的。他的眼神時而犀利時而隨和,，但每當我們犯錯時,，總是不敢直視。正所謂“四十而不惑”,，楊sir正值“不惑之年”,，有著一股成熟的魅力，被我們偷偷稱為是“濃縮版的陳道明”,。雖然個子不高,，但他卻是一個存在感極強的人，在一堆老師當中,，我們總能一眼看到獨特的他,。

雖然年紀不大，但他的身體卻一直不大好,，我們總是揪心的看著他那樣微揚著腦袋慢慢地走著,，手也總是有節(jié)奏地撫摸著胃。我想,，楊sir一定是為我們學生嘔心歷血的工作著,，而累垮了自己的身體。

但就算這樣,，也足以讓那些搗蛋分子“消?！毕聛怼Ｋ谋砬楹吐曇?，好像在閱兵典禮時發(fā)出立正口令那樣嚴肅,，是一道嚴肅的風景。但他的語言總是那么含意深刻,，那么奇妙,，引人發(fā)笑。那天“睡神”又睡著了,，楊sir拍了拍他,，只是用威嚴的目光瞟了他一眼：“晚上又去搞壞事啦？”那同學傻眼了,，我們同學也愣了一下,，立即樂了。用很嚴肅的語氣說著俏皮話,，才是最高境界,！我們班數學課上從不吵鬧，也對,，楊sir只需收起笑容,，板起面孔,，同學們的嘴巴頓時像上了拉鏈一樣，個個都蔫兒了,。

在我剛進初中那會兒,，被安排成了數學課代表?？赡苁莿傔M入初中,，同學們都比較靦腆，上數學課時很容易“冷場”,，每當這時候,，第一句話總是：“我的數學課代表呢？”我只得灰溜溜的站起來,，可是望著楊sir信任的眼神,，那樣溫暖的鼓勵讓從不發(fā)言的我開了口，直到我磕磕巴巴的把問題回答完,，習慣性的瞅著楊sir,，他就會高興地對我笑一笑。從那以后,，他經常把我叫到辦公室里鼓勵我多發(fā)言,，帶動同學們的積極性。久而久之,，“課前預習”成了我的好習慣,，“積極活躍”也成了我們班的代名詞。

現(xiàn)在,，再看到楊sir,，我已經不是那么害怕了，因為我看到了他嚴肅背后的可敬與可愛,。是他,，燃起了我對數學求知的愿望

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇二

四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝,。黑發(fā)積霜織日月,，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老,，燭淚成灰秋更稠,。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州,。

踏著熟悉的道路,，聞著熟悉的味道,，我回到闊別三年多的母校,，僅僅三年的時間,，校園中的一草一木都發(fā)生了翻天覆地的變化，校園更加整潔了,，教室寬敞了,，小同學們整齊的穿戴校服很有活力······遠遠望去，唯獨那個瘦小的身影,，沒有隨著時間的流走而消失,，依舊如多年前的夏天初見時一樣

回想當年，第一次看見您時,，我們就被深深的“吸引”——您長得白白凈凈的,，一米五五的個子，又矮又瘦,，嘴上邊留著兩撇小胡子,。總是穿著一身筆挺的西裝,，眼鏡堅定有神,，沉穩(wěn)、莊重,、嚴肅,，很有老師的風范，讓我們很敬畏,。

您對我們極嚴厲,，除非在我們取得好成績時，會對我們莞爾一笑,，除此之外都冰冷冷的看著我們,。

那次自習課，您故意不來,，潛伏在窗外觀察著教室內的一舉一動,，同學們卻不知道，以為老師不來了,，興奮地不得了,，好像很久沒下過的甘霖，現(xiàn)在終于降臨了一樣,，有說有笑,，絲毫沒有上課的樣子。您推開門,，用嚴厲地口吻對我們說：“老遠就聽到你們的又吵又鬧,，別的班級都受影響了，不準再發(fā)出聲音!”我們還在驚恐班主任的從天而降,，轉眼間他就離開了,，教室里一陣安靜,，翻書的聲音變得格外刺耳?？墒菦]過多久,，喜歡說話的幾個男生按捺不住了，不知道是誰帶頭發(fā)出了一聲“喵——”的叫聲,，大家再也忍不住了,，哄堂大笑，貓叫聲此起彼伏,，教室里成了“貓的天堂”,。我們笑的正歡的時候，您破門而入,，拍著講桌,，沖我們吼：“你們怎么回事，馬上就要考試了,，時間不等人,，我教你們一年了，我想讓你們每個人都考上好的初中,，你們怎么對自己這么不負責,！”看著您激動的樣子，我們慚愧,，我們后悔,，我們開始學習，我們開始聽話,。

我永遠都記得老師畢業(yè)前對我們說的話,，您說：“你們小時候是狗，溫順聽話,；而現(xiàn)在,，你們是貓，一不小心就會伸出軟軟的爪子,，在我的心里留下抓痕這一年我對你們很嚴厲,，我是想讓你們變得更好，希望你們別怪我,。這是我給你們上的最后一節(jié)課,，你們再看看書，我,，再看看你們……”當時,，我聽到這句話，我哭了；現(xiàn)在,，我回想起這句話,，我又哭了，仿佛一切就在眼前,，沒有改變，可千真萬確得我看到您頭上增添了許多銀絲,，您的臉上增添了幾絲皺紋,。

這時，您看見了我,，就像看見好久沒回家的女兒一樣驚喜,，即使您已經三年沒有看見我，但是您還是把我們記得牢牢的,，問我們現(xiàn)在學習怎么樣,，生活的好不好，我們說挺好的,，然后您咧著嘴笑起來,，欣慰的說：“那就好，那就好,！你們現(xiàn)在時間緊,，不能像在小學時一樣貪玩，要把握好時間…”您就像個父親一樣叮囑我,，這可真是“一日為師,，終身為父”啊,！

沒有鮮花的舞臺,，沒有掌聲的獨白，卻用那緊握著粉筆的手,，讓每一種顏色盛開,；不去想清貧的十幾載，不去為早生的白發(fā)感慨,，就在你不經意間回頭間,，已滿山青松翠柏。你的注視,，點亮天空的陰霾,，你的囑托，我會一路好好攜帶,，我的過去,，是你厚厚的關愛，我的未來，是你給我的一百,。你的愛盛開,，在沒有鮮花的舞臺。

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇三

今年的夏天比以往都是聒噪,，暑氣蒸人,，窗外的樹枝發(fā)瘋了似的展開，且抵擋不住夏天似火的陽光,，嬋兒在樹上起勁地叫著“知了,，知了”，我百般無聊的漫步在街上,，看著小鳥從這棵樹飛到那棵樹,，看著天上柔軟的白云飄來飄去，無所事事,，突然,，一股熟悉的馨甜的濃郁香味鉆入了我的鼻孔，抬起頭,，尋找著香味的來源,，環(huán)顧一周才發(fā)現(xiàn)，我竟在不知不覺間走到了學校,。

我的目光鎖定了一棵挺拔的桂花樹,。它的葉子蒼翠茂盛，米黃的小花在葉片中若隱若現(xiàn),，風一吹過,，花紛紛揚揚地從樹下落下，下了一場名副其實的雨,，我看著這樹,，不禁陷入了回憶的長河。

剛上一年級時,，我們看著嶄新的美麗校園,，覺得自己長大了，不再是幼稚的小孩子,，對于新生活萬分期待,，在那茫茫人海中，舉袖為云,，摩肩接踵的人群里,，坐著一道筆直，一絲不茍的身影,，那便是我們敬愛的陳老師,，我們的新老師。

老師總要在放學前帶著像小雞一樣的我們來到校園中的桂花樹下，在麗日驕陽下,，,。飄舞的金桂下注視著我們被家長接走，最后才回家,。

我們照常來到桂花樹下,，那時的樹并不高，校園門口的梧桐樹就像是小矮人和雄偉的城堡,，但在我的眼中,，那是無法跨越的高度，要掂起角,，仰起頭才能看到樹上的葉子，父親因為工作要晚些來接我,，我看著朋友們被父母接走,，最后只剩下我一個。風吹起地上散落的樹葉,，我感到有些孤單,，有些埋怨父親，在我低聲嘟囔時,，一個和諧可親的聲音響起“你怎么啦,？”

我抬頭看著老師的眼睛，因為笑的原因,，眼睛瞇得快像誰用刀子在額下割了兩道縫兒,，長長的睫毛微微往上翹起，眼鏡反射出一道柔和的光,，兩道目光像陽光一樣溫暖,，大紅的紗衣在微風中微微舞動，好似仙女的綢帶,。馬尾辮干凈利落地拋在腦后,，沒有絲毫裝飾，老師紅潤的臉上帶著一絲笑意,，使人感到和諧可親,，但眼神里藏著一點含蓄的威嚴，會使你不得不嚴肅起敬,，我嘟著嘴把事情的原因敘述給老師聽,，語氣間有濃濃的不滿，老師聽后,，啞然失笑,，和顏悅色地說：“”你不能這樣想，你爸爸工作很忙，就像老師要每天陪著你們,，就沒法陪老師的孩子啊……”

聽了老師的教導,，我茅塞頓開，興高采烈地對老師說：“老師,，我明白了,！”

老師欣慰地看著我彎下腰，一手撐在膝蓋上,，一只手摸了摸我的腦袋,，風吹過，時間定格在那一刻,，紛紛揚揚的金桂下老師彎下腰,，摸著小女孩的腦袋，我抬起頭,，和老師對視著,，老師的眼里閃爍著溫暖的光芒，像天上明亮的繁星,，老師的眼里有一片花海,，美麗無比那一刻的畫面，一定是世上最美的畫,。

我回過神來,，桂花樹下已經沒有那幼稚的女孩和眉開眼笑的老師，女孩已經長大了,，不見了當初那份幼稚,，天真無邪。樹下還會有老師和學生,，卻永遠不會是那幅溫馨的畫面了,。

我有些憂傷，物是人非,，那幅和老師的畫卷即將結束了,，畫卷再次閃現(xiàn)時，也不會是現(xiàn)在的少女和老師了,。我凝望了一眼桂花樹,，凝望了那充滿回憶的學校，和老師和同學們歡樂的日子一瞬間涌上我的心頭,，百感交集,。

老師非常注重我們的作文，三年級時,，老師為了讓我們寫好“老鷹捉小雞”的作文,，花了一節(jié)課的時間帶我們領略“老鷹捉小雞”的樂趣,，啟發(fā)我們的想象，讓我們知道生活中的點點滴滴都可以記錄下來,。批改作文老師非常認真,，會圈畫出我們寫得好的句段，認真寫評,。

放學時,，人群沸騰，學校里亂成一鍋粥,，在混亂中,，總有一首聲音在提醒我們路上注意安全。課間時分,，教室里人聲鼎沸,，同學們三個一群，五個一伙,，玩的好不熱鬧,，但只要一聽到高跟鞋與地面碰撞的清脆響聲，不知為何,，會不由自主的回到座位學習,，似乎只是不想見到那張熟悉的臉上蒙上一層淡淡的憂愁的面紗,。

我們無數次盼望清脆的下課鈴聲響起,，卻不曾想過，鈴聲響后便是分離,，彈指間,，六年過去，但陳老師對我的關照,，老師的每一個眼神,，老師的每一句話，都那么記憶猶新,。十年樹木,，百年樹人，插柳之恩,，終生難忘,。時間永遠不會停歇，踏著歲月的腳步一點點的將每個瞬間進行仔細入微的刻畫,，將每個瞬間存入記憶的寶箱,。

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇四

從小學到現(xiàn)在我遇見了很多老師。他（她）們都在我的記憶中留下了印象,，不管她們帶我如何我依然記得她們

——題記

我有很多老師如,，美術老師,，帶這我走進繪畫的世界，感受畫的藝術,，體驗蒙娜麗莎的風流,；音樂老師，帶我進入那音樂海洋,，感受那優(yōu)美的旋律,，體驗國歌的激昂；數學老師,，帶我們走進加加減乘除,、數字運算的神奇國度，感受乘除的簡便,，體驗運算的快樂,；歷史老師，帶我們回到過去的時代,，感受唐宋的繁華,，體驗愛國詩人的情懷；語文老師……

這么多的老師中,，我最喜歡我以前語文老師——易老師

易老師,，是一個非常有才華的人，時常常出口成章,，并寫得一手好字,，省里的文章比賽，她時常拿第一,，并且年年都是優(yōu)秀教師,。她的外貌溫柔而又嚴厲，給人一種平意近人的感覺,，但是當你不聽課時,，她那一雙炯炯有神的眼睛就會嚴厲的看著你，時刻提醒著那些不聽課的同學,；她有一對“順風耳”總能探聽到同學們家庭的消息,，并給予關懷；在你感到傷心或不愉快時,，總能在她那得到轉變,，因為她愿意聽你傾訴并為你解開心結！

易老師,，這個和藹可親的老師,，在七年級時一直關懷著我們。

記得有一次,，我上課時在下面發(fā)呆,，被易老師發(fā)現(xiàn)了,，她用她那嚴厲的目光盯著我，好像在說：“劉,，不要開小差,！聽課！”這時,，我立刻專注的聽起課來,，老師又開始講課，不一會兒,，我的手又不聽使喚的玩了起來,，玩起筆來。又被易老師發(fā)現(xiàn)了,，她沒有像其他老師一樣故意叫我回答問題,，而是叫旁邊一個在認真聽課的同學回答，我發(fā)現(xiàn)旁邊有同學起來回答問題了,，趕緊打起精神來,。因為我知道，雖然她點的是旁邊的同學,，其實是想提醒我聽課的同時又不傷害我的自尊,。

有一次午休是易老師值班，班上很安靜,，安靜得似乎都能聽見同學們的呼吸聲,。午休這么安靜是很少有的，除了易老師值班,，別的老師值班總會有一些聲音,。但是這次和往常不一樣,，為什么不一樣呢,？

因為……

中午，我寫完課堂作業(yè),，看了一下后面的鐘,，發(fā)現(xiàn)還有20分鐘才結束午休，可我還不想睡覺,，于是我拿出家作來寫,，寫的過程中，我發(fā)現(xiàn)第三組有一個同學在看我（我當時做在地一組）,，我就看了他一眼,，然后就對我做鬼臉，還有鄙視你的動作,，本來我沒有什么在意,，又繼續(xù)寫作業(yè),，可是他并沒有因為我不理他就停止。反而還罵起我來（當時午休以經結束）,！那時正當青春期,，我一下就沖過去要打他，他見我來了拔腿就跑,，他終究還是跑得太慢,，在快要被我追上時，他就跑到易老師身邊,，以為我不會打他了,，平常我本來是不會動他，可是當時我太生氣了,，我提起拳頭用力往他盆骨上打了一拳,，這一下引起了易老師的注意，她當場說了我一頓,，說:“想不到你是這樣的人,！我在也不會原諒你了！”說完便氣沖沖的走了,，我聽到這句話時腦子里一片空白,，一股傷心的感覺沖上心頭，我便回到坐位,，趴在桌上哭了起來,。朋友們見狀立刻來安慰我，可我當時腦子里一直重復著那句話,，跟本聽不進他們說話,。過了許久，我以流不出眼淚了,，我便對他們說“你們走吧,，我想靜一靜?！彼麄円娢覜]有哭了,，就走了?？晌疫€是很后悔,，于是就拿起我隨身帶的匕首割自己的手，流了一些血,，這時賴老師上來了,，看見我在割手就立刻來阻止我。

“你為什么要這樣傷害自己呢,？萬一出事了怎么辦,?！?/p>

“今天中午的時候，鐘他挑釁我,，我沒忍住就打了他一下,。被易老師看見了，她說她再也不會原諒我了,?！?/p>

“易老師這樣說的目的是為了讓你認識到自己的錯誤。不會真的不原諒你,?！?/p>

“真的嗎！”

下午第二節(jié)課下課,，賴老師叫我去辦公室,，我到辦公室時，易老師見我來了,，立刻那起我那個被割的手,，關心的問到“沒事吧，現(xiàn)在手還有痛嗎,？”回答:“已經沒痛了”說:“傻孩子,，我那時說的是氣話，不是真的,，以后不要這樣了,，知道了嗎？,！”

此時,，我的心里暖暖的，眼淚也忍不住的往外直流,。

這就是我的老師,！

十年樹木，百年樹人,，插柳之恩,，我終身難忘,！感謝您對我的教誨,！

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇五

她有著修長的身材，白皙的皮膚,，一頭烏黑秀麗的長發(fā),，臉上長著有一顆美人痣；小豆子般的眼睛,，高清的鼻梁,，一張嘴巴說話滔滔不絕,。

她是從五年級開始教我的。夏天她喜歡穿白色的體恤,，襯著黑色的褲子,；冬天喜歡穿黑色的羽絨服。我的老師不喜歡穿裙子,，也不愛穿高跟鞋,。她喜歡穿安踏牌子的衣服，扎馬尾辮,，往那兒一站,，給人一種氣宇軒揚的感覺。她總是那么嚴肅認真,，按照她的話來說：“我就是最愛較真的人,。”我的老師又是那么地和藹可親,，平易近人,。總愛喊我“佩彤”“閨女”,。

還記得那時剛分班時,，我被分到了13班。我背著書包,，走進教室時,，老師便已經坐在了講桌子的凳子上了?？吹轿覍ξ益倘灰恍?，我也以禮相待，也笑笑,。隨便找了個座位坐下,，過了一會兒。人都到齊了,。老師站了起來,，拿起點名冊開始點名：潘天贏、馬子涵……鐘佩彤,，我響亮地回答“到”之后,，接著老師繼續(xù)點名，點完名老師又問道：“請問各位同學,，誰在自己的原班級當過班長,？”老師說完便有一部分同學舉起了手，我也不例外。老師用眼睛掃了一圈兒,，最后掃到了我這,，便立即問我說道：“你叫什么名字？”我放下手中的書,，抬起頭,，站了起來，聲音洪亮地說“我叫叫鐘——佩——彤,！”老師笑著說：“請您拿著抹布去擦一下外邊的陽臺,。”我聽著便走向前面,、躬身,、伸手，拿了塊抹布,，端起盆子,，走出教室去擦陽臺。我一心一意,、專心致志地擦著每一個邊邊角角,，不一會兒汗珠便從我的頭上傾瀉下來。老師看見了,，便拉起我,，對我說：“好啦，好孩子,，擦得夠干凈了,，歇歇吧！”老師說著便伸手擦了擦我臉上的汗珠,，那時我感覺自己的心里像抹了蜜般的甜,。當我走進教室時，看著和我出去時發(fā)生了翻天覆地的變化,。沒錯,，老師調位了。我尋覓著我的座位在哪里,？這時老師走過來,，伸出手抓住了我的手，拽著我走向教室的一塊“風水寶地”——第一排最中間的位置,。這時我的心跳已經快到爆了,，我在心中暗下決心，我一定要好好學習,，因為我知道,，這是老師對我的厚愛,，也是對我的期望,，我要悶頭奮斗刻苦學習,，不辜負老師對我的期望。

在今后的學習中,，我的成績一直名列前茅,。有一次老師把我叫到門外，鄭重其事地說：“在這之前的學習相處里,，老師覺得你是一個組織能力強,、團結同學的好孩子。老師經過慎重的考慮,，決定把你選為我們班的班長,，希望你不要辜負老師對你的期望?！蔽衣犃?，心里無比興奮，便急速地點了點頭,。向老師保證到：“我一定管理好我們班級,，也不會落下學習，謝謝老師給予我的厚望,?！痹诖艘院螅遗W習,，也努力做好班長,。

記得在一個驕陽似火的中午，開著風扇和窗戶,，可是大家還是熱的像小哈巴狗似的,。我們班的一位叫劉富宇的同學趴在桌子上死氣沉沉的。我以為他是中午沒睡覺,，便走上去說了他兩句：“怎么回事兒,？叫你中午不睡覺，困了吧,，不許睡,！”可是我說了他之后，他依舊趴在桌子上,，我把他拽起來,，他卻有氣無力的對我說：“班長，我有點兒暈”,?？催@情勢，我便立刻奔向老師辦公室，我走進辦公室的那一刻,，老師還依舊手中握著筆,，低著頭在備課，可我卻不得不打斷兢兢業(yè)業(yè)的老師了,?！袄蠋煟瑒⒏挥钔瑢W說他有些暈,，懷疑是中暑啦”,。老師聽了這話，似乎有些“大驚失色”,，立即以迅雷不及掩耳之勢,，將手中的筆扔下，跑向教室,，走向劉富裕,，以焦急的口氣問：“怎么啦？你不舒服是嗎,？走,，老師帶你去看下，然后再給你家長打電話,?！闭f著便拉起劉有富宇的手就要走?？蓜⒏挥顓s掙脫了說：“老師,，我沒事兒，就是中午沒睡覺,?！焙茱@然他是在隱瞞，我知道他家是村兒里的,，離學校比較遠,，不想麻煩家長，更不想麻煩老師,?？蛇@事王老師卻管不了那么多，又一把拉住了劉富宇的手,，拽著他去了校外的小診所兒,。回來時老師已是滿頭大汗,，可以看出老師是把劉富宇背回來的,。真沒想到,，老師這樣瘦卻能背起他，還爬了五層樓,。想到這里,，我的心中便肅然起敬，也為此自豪,。我有這樣一位愛生如子的老師,。

我的老師,，眼睛不大,，卻發(fā)射出光芒；很瘦,，卻身兼使命,。她帶著我們13班走完了小學光輝的路程，她就是我最尊敬的老師——王艷,。

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇六

我從沒聽說過還有姓“榮”的,，直到遇見我初中的英語老師兼班主任榮毛毛。

查字典可知,，“榮”,，具有梧桐之意，也有“木欣欣以向榮”的含義,。人如其名,，在我眼里，榮老師就是這樣一個欣欣向榮的人,。榮毛毛是老師的外號,，如果你認為這是因為她渾身都長毛，那你一定錯了,！“榮毛毛”只是老師的微信昵稱,。

榮老師總是留著披肩長發(fā)，微微曲卷,，幾綹調皮的發(fā)絲垂在飽滿又圓潤的耳垂邊,，有一些零零散散的碎劉海。她似乎真的很愛美,，總喜歡穿各式各樣的裙子,，紅的裙子、白的裙子,、黑的裙子,，疾走的時候，像一只翩翩起舞的花蝴蝶,。我眼里的榮毛毛,，就是這樣一個青春的,、活潑又富有生氣的大女孩。

當然,，人無完人,。榮老師的化妝技術，卻總是讓同學們堪憂,。早上榮老師剛進教室,，同桌盯著榮老師看了一會兒，突然湊在我的耳邊說：“哎呀,，老師今天的粉底又沒有抹勻,，都要結塊了！”噓,！但是我們也就只敢在私底下當做小娛樂,，才不敢當著老師的面說呢。

榮老師一直是一個有責任心的好老師,。也許是因為榮老師不如馮老師嚴厲,，所以有個別不懂事的同學總是今天忘記交作業(yè)，明天又忘記簽名,。對此,，榮老師卻一點兒也沒有不耐煩的樣子，只是心平氣和地對待每一個犯了錯誤的同學,，找他們談心,，問清楚原因并且找到最好的解決方法。哪怕是同學們之間一丁點兒雞毛蒜皮的小事,，也是細致入微地對待,。

記得有一次，身為英語課代表的我在辦公室登記作業(yè),，榮老師在一旁批改周末試卷,。經過榮老師的時候，我看見老師把我們的作業(yè)分成好幾類,。我瞟了幾眼,，左邊是優(yōu)秀的，中間是家長沒有簽名的,，腳下是未完成的,，而右邊是閱讀沒有劃線或者做題痕跡的。如此分類,，不僅耗時耗力,，還十分麻煩，一不留心便會出錯,。我不禁默默地想：老師可真是細致入微,，要是我的話,，就早早改完作業(yè)就好了，哪里有那么耐心分類,？

榮老師二十多歲,，正值人生的青春年華，黃金時期,，偶爾聽別的老師談論她曾經或是最近,。但是榮老師對我們卻只字不提，把這些視為過往云煙,，而我們知道的也寥寥無幾,。比如馮老師就不止一次提起，榮老師常常加班備課,，幾乎是全校最晚下班的老師,，每當馮老師下班回家的時候,，榮老師的辦公室還是燈火通明,。噢，我知道了,！那里便是榮老師的戰(zhàn)場,，是她一次次地成長為更加優(yōu)秀的自己的戰(zhàn)場，更是對學生負責到底的職業(yè)操守,。

榮老師與學生交流也有一套有趣的方式,。國慶檢測中，我的英語成績位于班級第一,，年級第二,，是不錯的好成績。要是別的老師,，可能會夸獎兩句，表揚一下。但是榮老師卻與眾不同,。她把我叫到跟前,，帶著一點神秘，笑瞇瞇地說：“吶,，這是寫給你的,！”說完，遞給我一張小紙條,。我一頭霧水,，回到座位上，我才打開看,。紙上赫然寫著：“亭廷,，你這次的英語成績很棒,，是班上的第一名，連同桌都贊不絕口,！但是你有一點偏科噢,，要努力學習，加油哦,！”

看完了紙條,，我的心中不禁涌上一股暖流，受到了鼓勵的同時,，還有一點小提醒,，可真是一舉兩得呢！

除了對工作的認真負責,，榮老師還有一顆鮮為人知的少女心,。只要你稍微留心，就不難發(fā)現(xiàn)：榮老師的辦公桌前,，貼了一個巴掌大小的貼紙,，粉紅色的底，上書黑色的楷體字“小仙女”,，還帶著拼音,，充分顯露了榮毛毛的少女情懷。另外,，如果你到辦公室?guī)蜆s老師找過東西的話,，大概也可以發(fā)現(xiàn)，榮毛毛桌上的小盒子里裝著各式各樣的小發(fā)卡和小發(fā)圈兒,。有粉色蝴蝶結的,，有藍白相間的，還有其他奇形怪狀叫不出名字的,，可愛得緊,。

榮毛毛笑起來的時候，是最溫柔,、最美的時候,。她微微頷首，嘴角輕輕上揚,，勾出一個完美迷人的弧度,，露出兩個若隱若現(xiàn)的淺酒窩，幾顆可愛的小虎牙,，盛有星辰大海似的眼眸瞇成一條逢,，像是從畫中走出來的女神一樣。最令人難忘的,，還是她那銀鈴般清脆悅耳的笑聲,，帶著幾分爽朗,，夾雜著幾分俏皮。

相逢即是緣,。能在茫茫人海中遇見彼此,，結為師生已是莫大的緣分。榮老師很美,，這奇妙的緣分也很美很美,，不是嗎？

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇七

離別一中母校已七年有余,，沐浴大學象牙塔的陽光,，經歷著社會風雨的洗禮，前行的步伐漸行漸遠,，恩師的教誨歷久彌新,。常與同窗相敘，嘆工作艱辛,，念老師恩情,，談笑中諸位任課老師的音容笑貌清晰明了，待人和藹可親,，授予我們知識和道理,。最讓我難忘的是我的語文老師，讀書時的記憶很輕,，工作后對我的影響很重要。在提筆忘字時,，在讀書寫文的`時,，在感覺到迷茫的時，十分想要回去那自由的語文課堂,。

語文老師,，姓張，名磊,，字三石,，號未央。猶記當年初見,，形體寬胖,，很有分量感。牙白愛笑,，戴個眼鏡,，語調不疾不徐，每有重點提示總是先用食指推一下眼鏡,，接著提高聲音,，突出關鍵詞,，看到所有的同學抬頭再說完后面的重點。老師板書字體隨意,，空間隨意,，不拘泥一處，不會滿黑板文字,，總是標記重要詞匯加個圓圈,，留下的空間想讓我們多些自己的思考和關注。老師對我們的課業(yè)沒有過分的苛責,，不在分數上面施壓,，理解我們目前的學業(yè)負擔，總是想盡辦法把語文課上的生動些,，活潑些,，讓我們壓力再小一些。很多語文課前都是以最熱的社會話題開始,，引導我們透過現(xiàn)象看社會百態(tài),、看事件本質，但是從不長篇深入,，講述淺嘗輒止,，實則是每天幫助我們積累素材，寓教于課堂,，也讓我們身在學堂,，耳聞天下事。

后來在大學時代結識了更多的同學,，也會經常討論高中的學習時光,，回憶起高中的那些人和那些事，每每談及語文,，大家多是搖頭嘆氣,，老師要么是之乎者也，要么是絮絮叨叨,，照本宣科,，沒有重點，實在讓人提不起興趣,。而我一直以來都樂于很大家分享我的高中語文課,，講起老師經常解析的高分，講起老師每次說文言文的時候,，總是把與節(jié)選文段有關的全篇故事講解一下,，讓我們知道前因后果、縱覽全局。除了平時的課業(yè)學習之外,，老師有計劃的帶領我們全班共同觀影,，觀看的多是紀錄片，記錄高考,、記錄奧運,、記錄一代人的奮斗史，貼近生活,、情感真摯,，讓我們去體會學習之外的生活，還記得其中有一首《那些花兒》的插曲聽得我默默流淚,，觸及了內心深處,，同時也賜予我一股溫暖的力量，讓我更加勇敢前行,。仍然記得張老師很安靜地坐在講臺的一角,，陪著我們慢慢看，慢慢體會,。這樣的場景成為高中很溫暖的回憶之一,，語文觀影課也成為美好的期待。

畢業(yè)后常常思忖,，高中沒有成為張老師的語文課代表是憾事之一,，想起老師留給我的畢業(yè)贈言，外面的世界很精彩,，要走出去,，但是我沒有做到，乃憾事之二,。后期漸漸沒有聯(lián)系,，通過網絡平臺看到老師的動態(tài)，大多數是讀書育人和跑步,。第一次見到老師說要跑起來的時候很是詫異，一個連走路八百米都費力的人要跑起來,，應該不會有下文,。后來再看到老師的跑步路線圖，從三公里到五公里到十公里,，到后來的半馬和全馬,，看老師的跑馬獎牌一枚兩枚到一排，看到老師早讀前在學校的操場打卡記錄,，會通過跑步畫出個性的路線圖,，堅持的力量震撼人心，毅力讓人折服，再次成為我們新的榜樣,。每次和其他好友分享此事都會由衷的敬佩,，身正為范，一日為師,，終身為榜樣,。私下里我們幾位老同學也會約著跑起來，去感受晨光,，去感受夜風,，也感受路邊的風景，積極向前進,。再看老師的日常動態(tài),，首句會附著一句話心得，主要是近期的生活體會或者教育感悟,，簡單而又真摯,，記錄和學生有關的點滴，因材施教,，細膩溫暖,，回憶起我們當年學習的情景，饒是如此,，多年來初心未改,，堅持在教育一線。

有趣的靈魂200斤,，堅持的毅力100分,。我始終相信一位好的老師，是人生路上的指路明燈,。平時不語,，總是在黑暗的時刻發(fā)出光芒，而后又在天亮后隱藏,。學生時代淺淺的教誨對我們產生潛移默化的影響,，而后他又成為我們一眾學習的榜樣，深深地鼓舞著我們勇往直前,，披荊斬棘,。桃李不言，下自成蹊,，感謝您的“無為而治”,，感謝您榜樣的力量，感謝您在高中時期的鼓勵和支持,。

教育不限于三尺講臺,，激勵不是三分鐘熱度,。他是書海中的一葉扁舟，載著許多知識,，他是跑道上的一位賽者,，奔騰不息，他是眾多教師中的一員,，平凡簡單,，于我們意義很重很重。