若想成為優(yōu)秀的人民教師，必須精益求精,。要深入教研,，持續(xù)進取，比如積極參與課題研究,。學(xué)習(xí)新技術(shù),、新方法，適應(yīng)時代需求,。只有這樣,，才能成為符合新時代發(fā)展要求的教師,，為學(xué)生指引方向，為教育事業(yè)貢獻力量,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

篇一：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

在教育的田野上,，有一位默默耕耘的辛勤園丁，他用愛心,、耐心和智慧,，為孩子們撐起了一片成長的藍天。他就是備受贊譽的小學(xué)老師——武__,。

武__老師自參加工作以來,，始終堅守在教學(xué)一線，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。他熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生,，以自己的實際行動詮釋著“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”的真諦。

在教學(xué)工作中,，武__老師始終以高標準嚴格要求自己,。他擁有扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他認真鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)方案,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他鼓勵學(xué)生積極思考,、大膽發(fā)言,，他的課堂生動有趣，充滿活力,，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。無論是語文、數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科,，他都能夠深入淺出地講解知識;無論是生動有趣的故事引入,，還是充滿挑戰(zhàn)的問題引導(dǎo)，他總能緊緊抓住學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他還積極參加各種培訓(xùn)和教研活動,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中。在教學(xué)過程中,，武老師始終關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他總是耐心輔導(dǎo),，利用課余時間為他們查漏補缺,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。對于學(xué)有余力的學(xué)生,，他提供更多的拓展資料和挑戰(zhàn)闖關(guān)任務(wù),，激發(fā)他們的潛力。他的付出使得班級學(xué)生的整體成績顯著提升,，在學(xué)校的各項評比中名列前茅,。

在與家長的溝通方面，武老師也做得十分出色,。他定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，及時反饋學(xué)生的進步和不足，共同商討教育方法,。家長們對他的工作高度認可,，積極配合學(xué)校的教育工作。

除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，武__老師更注重學(xué)生的全面發(fā)展,。他關(guān)心學(xué)生的身心健康，經(jīng)常與學(xué)生交流談心,，假期還不斷地進行家訪,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時幫助他們解決遇到的困難和問題,。他以身作則,，用自己的言行影響著學(xué)生。他教導(dǎo)學(xué)生要誠實守信,、團結(jié)友愛,、尊重他人，他注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣,，通過開展主題班會,、社會實踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。在他的教育下,，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識,，還學(xué)會了如何做人,，如何做事。

作為班主任,，武__老師更是兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)。他注重班級管理,，建立了良好的班級秩序和班級文化,。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團隊合作精神,。他經(jīng)常組織各種班級活動，如運動會,、文藝匯演等,，讓學(xué)生在活動中增強體質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng),，增進同學(xué)之間的友誼,。在他的帶領(lǐng)下，他所帶的班級被評為六安市“優(yōu)秀班集體”,，他本人也被評為六安市“優(yōu)秀班主任”,，金安區(qū)“優(yōu)秀教師”，金安區(qū)“模范教師”等,。

武__老師除了做好教學(xué)工作,，還積極參與學(xué)校的各項工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量,。他經(jīng)常與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗,，分享教學(xué)資源，共同提高教學(xué)水平,。在他的影響下,，老師們之間形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍，教師們的教學(xué)水平不斷提高,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去。”這是武__老師的真實寫照,。他用自己的愛心,、耐心和責(zé)任心，贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴,，贏得了家長的信任和贊譽,，也贏得了同事們的尊重和好評。武__老師作為一名普通的小學(xué)教師，一直用自己的智慧和汗水在平凡的崗位上做出自己的努力,。他的課堂教學(xué)成績顯著,，素質(zhì)培養(yǎng)實踐豐富，家校合作經(jīng)驗豐富等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)都充分證明了他作為一名優(yōu)秀小學(xué)教師的實力和水平,。他的敬業(yè)奉獻,、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)也為年輕教師提供了寶貴的精神財富和動力源泉,。

篇二：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

李__,，中共黨員，畢業(yè)于__師范大學(xué),，20__年參加工作以來一直擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對數(shù)學(xué)思想有較深了解，擅長培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，能夠使學(xué)生達到舉一反三,，一通百通的目的。先后被評為__區(qū)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任,。

努力進取是她的人生信條。作為一名教師,，她覺得愛崗敬業(yè)是對教師最本質(zhì)的職業(yè)要求,，一直相信沒有最好，只有更好,。要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，只有精益求精，深入教研,，不斷進取,，學(xué)習(xí)新技術(shù)，新方法,，才能夠成為一名符合新時代發(fā)展要求的人民教師,。

我平凡，但我不平庸

我是一名普普通通的教師,，三尺講臺,，一支粉筆，沒有豪情壯語,，沒有驚心動魄,，從教14年以來，我在平凡的崗位上一直默默奉獻著青春和汗水,，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和全力向上的敬業(yè)精神在工作中我始終認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心學(xué)生，做到為人師表,。在平凡的崗位上,，我雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡,，但卻付出了很多艱辛和汗水，我用盡心盡責(zé)的工作,，詮釋若一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,。學(xué)生是我工作的原動力，而”愛”就是我愿意和能夠付出的全部,。我用自己的行動去影響學(xué)生,，把為人師表，學(xué)高為師作為自律的信條,。真正把教育教學(xué)當作神圣的職責(zé)和義務(wù)來履行,。

一、明德修身,，提高素養(yǎng)

捷克教育家夸美紐斯說,，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。因此,，我從加強自身道德修養(yǎng)做起,。作黨員教師，除了我深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和____系列重要講話,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會____思想之外,，我還走進中華傳統(tǒng)道德文化的井泉中，吸取營養(yǎng),，增進智慧,。

古人說“學(xué)高為師、身正為范”,。我在心里經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、影響學(xué)生,。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論,，看見地上的垃圾主動撿起來，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。

二、勤奮學(xué)習(xí)，提高能力

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教,。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《課程標準》各類教育書刊，備好課,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

在新課改的背景下,，我不斷更新理念,，勤奮學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，落實課堂的有效教學(xué),，并將從專業(yè)書籍或優(yōu)秀教師那里學(xué)到的東西運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，及時總結(jié)反思，不斷提高教學(xué)能力,。在學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念和方法的同時,，我還積極參加各項教研培訓(xùn)活動。認真聽課,，認真評課,，精心準備上課，努力上好每一節(jié)課并及時反思總結(jié),，總結(jié)成功經(jīng)驗,，反思失敗的教訓(xùn)，在反思中不斷提高能力,。

三,、以愛為底色，做有溫度的教育者

在教育教學(xué)的主業(yè)方面我將繼續(xù)堅守初心,，勇?lián)姑?，凝智聚力，不斷為學(xué)生提供更高水平的課堂,，更有溫度的課堂,。作為班主任,，對待班級管理中，我積極參與,，用心用情,，努力為學(xué)生提供有溫度的課堂，做有溫度的老師,?；叵胱约旱陌嘀魅紊模宦房目慕O絆,，也一路花香四溢,，用成長這個詞來概括或許最為準確。平時教學(xué)管理,，我以陪伴為主，在各類活動中,，我也與學(xué)生共同準備,、共同參與，共同體驗,、共同收獲,，如在學(xué)校集體比賽中，我也積極參與訓(xùn)練,、彩排,，比賽結(jié)束后也與他們一起歡呼、慶祝,，我把自己真正融入這個集體,，學(xué)生也能夠感受到我的努力與真心，所以他們能夠接納我,，與我產(chǎn)生共情,，也心甘情愿聽我”指揮”，共同建設(shè)班集體,。

作為班主任我不做簡單的管理者,，在做班主任的工作過程中，我始終堅持做學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者,、人生路上的引領(lǐng)者,、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者、學(xué)生問題的處理者,、學(xué)生的心理咨詢師……是嚴父是慈母是朋友,。無論以哪種角色出現(xiàn)，在工作中,，我一直嘗試著幫助學(xué)生找到能充盈自己的那一眼源頭活水,，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中能一直守護自己的一汪清渠,。積極利用班會課、家長寄語等方式讓學(xué)生確立短期和長期目標,，讓他們邁出的每一步有方向,，度過的每一天有收獲。通過各種班級活動,，將看得見的活動和看不見的文化建設(shè),、心理建設(shè)、生涯規(guī)劃融合在一起,，讓每一項活動有故事,，讓每一個儀式有意義。

去年秋季開學(xué),，我接任了五年級4班的班主任工作,。因為班額大，為了更好地熟悉學(xué)生,，也為了保證孩子們的安全,，每天的早上和中午，我會提前半個小時進入教室,，幫助孩子們打掃衛(wèi)生,，安排讀書學(xué)習(xí)，在下課后,，我會在教室里和孩子們聊聊天,，做做游戲。我從不歧視任何一個學(xué)生,，并力求公正地善待每一個學(xué)生,。平時，我積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作,，努力拉近與學(xué)生的心理距離。對于內(nèi)向膽小的學(xué)生,，例如公諺龍,，多提問，在課堂上對他的表達給予大力的表揚,，課后多找他談心,、交朋友，樹立起他的信心和激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣,。慢慢地,，他變得大膽了，上課會爭著舉手回答問題了,，數(shù)學(xué)成績也一躍而上,。我深知,，是一次次心靈的對話感化了他，是一份份真摯的愛心感化了他……

四,、以”德”為槳,，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展

陶行知說“道德是做人的根本，根本一壞,，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng),，也無甚用處，否則,，沒有道德的人,，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大”,。因此,，教師的根本是育人，重點是育德,。所以在工作中我始終堅持“德育為先”的原則,，注重加強對學(xué)生進行思想道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力,，并且我始終堅持以身作則，在學(xué)生面前樹立榜樣,，除此之外我還加強文明禮貌教育,，加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，所以我們班一直班風(fēng)純正,。同時,，我還要求教育學(xué)生也要在班級中建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處,，真誠相待,，互相關(guān)心、互相愛護,、互相幫助,。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈,，造成不良的影響!要學(xué)會寬容,，化干戈為玉帛，才能建立起一個團結(jié)友愛,，凝聚力很強的班級,。

莊子說：”吾生也有涯,，而知也無涯。而我說”吾生也有涯,，而追求也無涯”,。璀璨星河，我們每個人都是其中一顆,，我雖不是最亮的一點,，但即使作流星，也要劃出最美的弧線,，因為從做教師那天起,，我就立下哲言：我平凡，但我決不平庸!平凡不墜青云志,，平淡傾灑一片情,，這就是我一個人民教師此生不悔的追求!

篇三：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

教育的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，更在于愛,、喚醒,、鼓舞和激勵。—題記

兀__,，女,，42歲，本科學(xué)歷,，中共黨員,，系__區(qū)第二小學(xué)的一名優(yōu)秀班主任。她敬業(yè)愛崗,，陽光自信,，勇于擔當，積極作為,，24年來她不斷傳承教育正能量,，奮力譜寫人生發(fā)展新篇章，用大愛,、智慧和付出逐步成長為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生愛戴,、社會尊重的老師之一,。

真情教育，彰顯愛心

山高水長路漫漫,，滿腔真愛獻教壇,。作為一名班主任，她以____思想教育理論為指針,，培育孩子們?nèi)姘l(fā)展：她用青春活力,、陽光熱情和強烈的責(zé)任心,，去愛護學(xué)生，感染學(xué)生,，教育學(xué)生,。

炎炎酷暑，她走進一個個留守兒童的家庭,，與家長和孩子促膝談心,、共育英才;班隊會上的她與學(xué)生探討如何志存高遠，胸懷天下;雷鋒月里她和孩子們一起在校園里澆花,，澆樹,，擦櫥窗，擦石凳,，打掃廁所,，老師們都贊譽他們班是快樂的全家總動員;運動會比賽前她和孩子們一起刻苦訓(xùn)練，賽場上一起加油吶喊,，奪冠后她們激情擁抱;為了紅歌比賽取得優(yōu)異成績,，她和孩子們一次次加班排練;周一升旗詩朗誦，春寒料峭,，學(xué)生們身穿單薄的毛衣卻依然和她一起激情滿滿,，像綻放的花朵……

教育家馬卡連柯說：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,。”楊__,，一個單親貧困家庭的孩子。她給予孩子特別的關(guān)注,。除了學(xué)習(xí)上的特別補習(xí)以外，在學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子生病了,，她常常自己帶孩子去醫(yī)院看病,，主動墊付醫(yī)藥費，以至于醫(yī)生誤認為楊__是她自己的孩子,。天氣冷了熱了,，她及時把女兒的衣服送給孩子穿。孩子媽媽工作忙顧不上照顧孩子,，她便把孩子帶回家和她女兒一起吃飯,，一起休息。孩子媽媽見了她總是拉著她的手感動的泣不成聲：“您比我這個親媽對孩子還要親!”

20__年她班上的學(xué)生郭__和媽媽發(fā)生爭執(zhí),，賭氣外出不回家,，他媽媽半夜里哭著打電話給兀__說：孩子就喜歡你，兀老師,，您給孩子說說讓他回家,。她不管天黑路遠,，二話不說騎著車子就去尋找孩子，當時兀__心里只有一個想法：這么晚了得趕緊讓孩子回家!第二天到校,，她格外關(guān)注這個孩子,，與他促膝談心、疏導(dǎo)心理,、解開心結(jié),。家長會上，當著所有家長的面,，郭__媽媽情不自禁走上講臺向兀__表示感謝!兀__深深知道,，這是她用愛溫暖了孩子的心靈。

孩子們的感情是真摯的,、單純的,、毫不掩飾的。兀__帶了兩年的學(xué)生,，今年分班了,，下課時間，孩子們常常不由自主趴到她教室窗前,，看看她,，聽聽她在講什么。校園里也經(jīng)?？吹胶⒆觽儬幭瓤趾笈艿剿?，扒著她的肩膀，挽著她的胳膊撒嬌聊天,，有的還悄悄塞給兀__一個好吃的,，還有的看見兀__彎腰撿紙立即跑來同撿然后搶走她手中的紙屑飛奔向垃圾筐……碰巧看到這些場景的老師都羨慕不已：“兀老師，你教的學(xué)生怎么跟你那么親呀!”

作為體育專業(yè)出身的她,，深知各種競賽活動是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和堅韌不拔毅力的最佳契機,。20__年縣里舉行運動會，兩人搖繩10人齊跳大繩訓(xùn)練時,，搖繩隊員的手磨破了,，她從家里拿來新手套，一方面給孩子們講運動員刻苦訓(xùn)練的故事,，鼓勵他們堅持到底,。一方面自費給孩子們買新鮮的夾心小面包，早晚訓(xùn)練時都備好一大壺開水,。每次練完跳繩,，給孩子每人分一塊小面包，孩子們爭著，搶著,，大口大口地吃著,，嘴里說著“好吃、好吃,、真好吃”,，像一群小鳥一樣，嘰嘰喳喳,，說著,，笑著。比賽中,，孩子們齊心協(xié)力,，跳出了全縣第二名的好成績。她們一起歡呼,、一起雀躍,，緊緊抱成一團!那熱烈的場面，讓在場的所有人為之動容!

豐富多彩的活動,，不僅給了孩子們展現(xiàn)才藝的機會,，也給了她重溫童年的歡樂。因為總喜歡和孩子們在一起,，同事們都夸她：__的每一個細胞都充滿了活力,，陽光自信，魅力四射,。

敬業(yè)愛崗,，堅守如一

20__年，她擔任學(xué)校10個班500多名學(xué)生的太極拳教學(xué),，體育課上手把手教,，課間操站在領(lǐng)操臺上，對全校師生教練,，有時一個動作要重復(fù)示范好多遍,，超負荷的運動量從不叫苦叫累?？朔刂乩щy,，加班加點,，經(jīng)過兩個多月的辛苦,，終于完成二十四式太極拳整套的教學(xué)。教學(xué)成績突出,，市領(lǐng)導(dǎo)專程來學(xué)校觀摩太極拳,。那天是元旦前一天，正趕上母親病危，但她毅然選擇了留在學(xué)校組織完成太極拳展演,。母親最后走的那一刻,，由于堅守展演，她沒能守在母親身邊盡孝,，留下了一生最大的遺憾!借著元旦假期安葬了母親之后,，她都沒有休喪假，就直接返回講臺,，繼續(xù)上課,。把對母親的愧疚轉(zhuǎn)化成工作動力，更加熱愛孩子們,，更加用心教學(xué),。

20__年，她擔任一年級數(shù)學(xué)和體育課,，在備戰(zhàn)__區(qū)教師女籃比賽訓(xùn)練期間,，不幸左手中指脫臼，第四掌骨粉碎性骨折,，她首先想到的是,，如何才能不耽誤其他老師訓(xùn)練，不耽誤學(xué)生的課程,。她選擇了獨自承擔!自己一人迅速到醫(yī)院找大夫?qū)雍弥兄?，左手順利打完石膏，纏好繃帶沒有休息一刻,，就趕緊到學(xué)校上班,。她還風(fēng)趣地告訴學(xué)生：“這是歷練我的機會，我正好可以體驗一下殘疾人的生活,，”獨臂工作生活真的是不容易,，講課、改作業(yè)的時候常常需要把受傷的手舉得高一點,，另一只手才能正常工作,，可是她樂觀接受，用心體驗生活,，把心得告訴同學(xué),，還經(jīng)常把自己的感受當勵志教材講。沒有請過一天假,，而且加班加點輔導(dǎo)學(xué)生,，那年期末考試穩(wěn)拿縣直四校第一的好成績。

20__年,，兀老師父親突發(fā)腦梗語言中樞和運動中樞嚴重堵塞,，不能說話，半身不遂，住進重癥監(jiān)護室,，丈夫同期住院眼睛做手術(shù),，是她人生最艱難的時期，也是最挑戰(zhàn)她的時候,。市醫(yī)院老爸的病房和丈夫的病房是緊挨著的兩棟樓,，兩邊跑。她和大姐商量好,，大姐白天在醫(yī)院照顧兩個病號,，她堅持上班。晚上和周末的兩天她去醫(yī)院護理父親和丈夫,。就這樣,，父親住院大半年，丈夫手術(shù)后恢復(fù)較好兩周就出院了,?；丶液笱劬Σ荒艿皖^看，不能做飯干家務(wù),，需要一個多月的恢復(fù)期,。兀老師教會不到9歲的女兒在家時照顧爸爸。她雖然很艱難,，但她很樂觀,，很多病號家屬喜歡向她咨詢孩子的學(xué)習(xí)生活問題，她也一并在大病房里做家長課堂和教育孩子的趣事論壇,，她們的親切交談溝通,，使病房里時不時傳來開心的笑聲，還吸引了相鄰病房的家屬也來湊熱鬧,。大家都說兀老師走到哪里就把最新的教育理念帶到哪里,，還有積極樂觀的向上的生活態(tài)度也一并傳遞給了她們，快樂無處不在,，源于熱愛!這期間,，她始終沒有因此落下學(xué)生一節(jié)課，而且利用所有的空隙時間堅持輔導(dǎo)學(xué)生,，期末考試仍然穩(wěn)拿年級第一的好成績,。

無私奉獻，勇挑重擔

自任教以來年至今,，兀老師一直擔任班主任工作,，同時兼任數(shù)學(xué)或體育教學(xué)工作。現(xiàn)在她還是學(xué)校的黨務(wù)專干,，無論是班級管理,，還是數(shù)學(xué)教學(xué)，她都勇于擔當,，樂于奉獻,，用勤勤懇懇的態(tài)度和扎實肯干的作風(fēng)贏得了家長的認可和學(xué)生的喜愛。她堅持學(xué)習(xí)前沿的教育思想,，潛心研讀專家名著,，不斷更新自己的教育理念，以自身的發(fā)展帶動教師的發(fā)展,。她同時負責(zé)學(xué)校黨務(wù)工作,。她在支部書記的領(lǐng)導(dǎo)下積極組織展開好各項主題教育活動，認真做好部署和安排,，同時加強組織建設(shè)和黨員管理,，完善黨員及支部各項檔案，組織展開黨員活動,，增強黨組織活力,。她雖然身兼數(shù)職，工作繁忙,，但是他總能用自己的熱情和努力出色地完成每一項工作任務(wù),。

桃李不言，下自成蹊,。兀__信奉陽光快樂,、自信可愛、進取成功的班級格言,，她所帶的班級連續(xù)多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體,。撰寫的多篇班級管理論文在cn刊物上發(fā)表，20__年所帶的班級被評為市級雷鋒班,。20__年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,，20__、20__,、20__年分別被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任,，20__年、20__年她相繼被評為市級“班主任標兵”,、市級“優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號,。

凡是過往，皆為序章,。作為一名教師,，她一如既往地踐行著為人之道，從師之道,，在未來的工作中,，她會更加堅定地仰望星空,，腳踏大地，懷揣夢想,，肩負使命,，讓自己最美的年華在教育的沃土中再綻芳華，讓我們,、你們,、他們與孩子們和偉大的時代同進步，共發(fā)展,，共享人生出彩,，共享夢想成真!

篇四：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

王__，女,，__市人民路小學(xué)教師,。她在生活中吃苦耐勞，從不計較個人得失;她在工作上勤奮進取,，對本職工作得心應(yīng)手;她所授的學(xué)科深受學(xué)生喜歡,、家長認可;她在單位里謙虛好學(xué)，樂于助人的品質(zhì)深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評,。秋去春來,，王老師用實實在在的行動，用一顆真誠的心踏踏實實走過了教育生涯十幾載,，用勤奮為她的教育生涯書寫出精彩樂章,。

一、在勤奮工作中尋求上進

王老師堅信“教學(xué)相長”的道理,，剛走上工作崗位時,，她怕自己教學(xué)經(jīng)驗不足，每上一課,，她總是想盡一切辦法,，恨不能遍閱所有相關(guān)的資料，一有時間就向身邊的同事們虛心請教,，聽別人的課,、請別人聽課是經(jīng)常的事，她就在這一點一滴的積累中總結(jié),、提升,。王老師還借助課余時間，通過遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實自己,。她把所學(xué)到的充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,，經(jīng)常性制作多媒體課件輔助教學(xué)，拓寬了孩子的視野,，引領(lǐng)學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí),，為課堂增色添彩,。王老師用自己的勤奮和努力，使師生之間,，不再僅僅是知識的交流,，更是心與心的溝通。

二,、在實踐歷練中發(fā)展特長

王老師是一名多才多藝的年輕教師，她在工作中除了不折不扣的完成本職工作外,，還積極參與校內(nèi)外各項活動,。在建設(shè)文明校園活動中，王老師發(fā)揮自己的美術(shù)特長,，營造和諧向上的校園文化,。她多次參與課題研究，所申報的案例榮獲安徽省一等獎,。

三,、用默默奉獻詮釋青春

每當學(xué)生在生活中遇到不順心事的時候，她都會像母親一樣,，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母的愛與付出,，啟迪他們?nèi)松牡览怼τ诩依锝?jīng)濟比較困難的孩子,，她總是給予平等的幫助,，教育他們自強自立。王老師堅信,，奉獻才是青春最美麗的色彩,。她真心關(guān)愛留守兒童，擠出課余時間,，義務(wù)幫助婦聯(lián)組織“留守兒童風(fēng)采展示”活動,。

四、汗水澆開幸?；?/p>

十幾年來,，王老師付出的還有許多許多，這些平凡的付出,，卻又積淀著不平凡,。在王老師的身上，我們看到了教育事業(yè)未來美好的景象,。誰說如今的大學(xué)生不能吃苦?誰說新時代的青年人不講奉獻?她奉獻的不僅是她的知識,，更是心靈深處對教育事業(yè)的愛和執(zhí)著。王老師說,，學(xué)生樂學(xué)的關(guān)鍵不在于怎樣學(xué),，而在于怎樣教;樂學(xué)的首先要檢討教師自己是否樂教,。一位普通的教師，一句樸實的心里話,，卻表達了最厚重最生動的內(nèi)容,，用勤奮堅守平凡崗位，用奉獻書寫無悔青春,，是她,，也是眾多教師的錚錚誓言。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也應(yīng)該是我們廣大教師的座右銘,。相信在教育戰(zhàn)線上的每一位老師都會這樣默默耕耘著,，把一生的汗水、智慧和心血,，還有最真摯的愛都給自己的學(xué)生,。

篇五：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

夏__，縣級優(yōu)秀教師,，__九小優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師。工作中,，她始終愛崗敬業(yè),，關(guān)心學(xué)生，用行動詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,，她教學(xué)嚴謹,，要求嚴格，課堂豐富有趣;曾多次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽,，并取得一等獎的佳績,。她受到了學(xué)生的歡迎和尊敬，也得到了家長的信任和好評,。

篇六：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

岳__,，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷,，中小學(xué)二級教師,。從事教育教學(xué)工作以來，她始終牢記“為黨育人,，為國育才”的初心和使命,，一直扎根在農(nóng)村小學(xué)，擔任語文老師兼班主任工作,。

默默耕耘,，扎實工作

20__年8月,，懷揣著一顆對教育熱忱的心，岳__成為了__經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的一名小學(xué)教師,。工作以后,，經(jīng)常有人問她：“你一個研究生，在一所農(nóng)村小學(xué)工作,，能實現(xiàn)你的理想和人生價值嗎?”也有人勸她說：“你教小學(xué)太虧了,，還是考個公務(wù)員吧。”家里人也說：“你每天往返得一個多小時,，太辛苦了,，趁著年輕，趕緊考到市里面吧!”面對周圍的不理解,，岳老師總是笑笑,，輕描淡寫地說：“我就喜歡這里孩子們淳樸的笑臉,，我就在這里扎根了,。”其實，她只是遵從了內(nèi)心的聲音：成功與在哪里工作無關(guān),，與地位也無關(guān),，只要心中有夢，只要走在追夢的路上,，人生便有了價值,。于她而言，站在鄉(xiāng)村講臺教書育人,，看著孩子們成長,，飛向更大的舞臺，就是她最樸素的人生價值,。

從教以來,，她始終以飽滿的熱情，求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成學(xué)校安排的各項教學(xué)任務(wù),。20__年春，休完產(chǎn)假返回學(xué)校,，岳老師就接手了一個畢業(yè)班的語文課,，當時還有學(xué)科營選拔，學(xué)校和家長都非常重視這個全市選拔,。岳老師自感責(zé)任重大,，不容絲毫馬虎和半點懈怠，為此她顧不上還沒有斷奶的孩子,，每天早出晚歸,，沒因家事請過一天假,，沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。為了當好老師和媽媽雙重角色,，那段時間,，她就像充電的陀螺，不停地忙碌著,。那一年,，有三個學(xué)生被清北班錄取，其他學(xué)生都以優(yōu)異的成績升入中學(xué),。

“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開。”七年的默默耕耘,，她已深深扎根于這里溫暖而堅實的三尺講臺;七年的輾轉(zhuǎn)前行,，不乏雞毛，不乏狼狽,，但她始終保持赤誠的初心,，始終深深地愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

細心關(guān)愛,，慧心育人

孩子不滿一歲時,，岳老師又擔任了班主任工作。作為一名班主任老師,，她深知育人的重要性,，而在育人時，她始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育”,。她一直用溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生,，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點,。

班里有這樣一個小女孩,，剛教她的時候，她經(jīng)常不寫作業(yè),，還拿同班堂妹的作業(yè)冒充,。跟家人溝通后知道，她的父母離異,，從小跟著奶奶生活,，平時奶奶怕她受委屈，對她百依百順,。了解了情況之后,，岳老師對這個孩子更多了耐心，平時下課、放學(xué)的時候,，岳老師會關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活,。慢慢地，孩子變得越來越積極,，作業(yè)能按時完成了,，上課也愿意舉手了。有一天,，孩子奶奶發(fā)了張照片,，照片上，小姑娘正在認真的擦奶奶的電車,。那一刻,，岳老師感覺自己用心澆灌的一顆“種子”，仿佛已經(jīng)開始生根發(fā)芽,。

在班主任工作期間,，每天她都堅持早到班，遲下班,，及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo),。

____說：“好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。”岳老師用真誠的愛滋潤學(xué)生的心田,，讓他們在愛的關(guān)懷下健康成長,。

不斷學(xué)習(xí)，銳意進取

為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),。

她還以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究,。從走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上,，把教育和研究,、把育人與自我成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自我逐步走向成熟,，現(xiàn)有兩項市級課題成功結(jié)項,。

新課改伊始，她勇于擔當,，任語文教研組組長,，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改精髓，身體力行與同事們一齊探討摸索,，并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案,，讓新課標精神在我們的課堂上落地發(fā)芽,。

這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感,，賦予她人生那么多的價值和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅,。展望未來,，任重道遠,。在宏大的教師隊伍里,，有許多閃閃發(fā)亮的星,，她深知自己只是一只小小的螢火蟲,，但她愿意把全部的光奉獻給教育事業(yè),，奉獻給她的孩子們。

篇七：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

敏__,，女，二級教師,。曾獲“__市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“__區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“校級優(yōu)秀教師”“校級優(yōu)秀班主任”“校級書香教師”“校級最美教師”“校級陽光教師”等榮譽稱號,，曾獲得“__區(qū)千校萬師”賽課一等獎、“__區(qū)新入職教師比賽”二等獎等,。

20__年,，懷揣教育夢想的敏老師來到__小學(xué),，成為了一名語文教師,。作為一線教師,，她深知教師的責(zé)任與使命，時刻以“學(xué)為人師,，行為世范”來鞭策自己,，用無悔的愛去澆灌一棵棵朝氣蓬勃的幼苗。

在任職班主任的三年時光里,，敏老師一直勤勤懇懇,，無私奉獻，用一顆熱忱的心,，以一份無盡的愛投入到教育教學(xué)當中,。班主任的工作雖不輕松，但累并快樂著,，她享受著與學(xué)生真誠相處的快樂,，在快樂中找尋到了內(nèi)心的安穩(wěn)。班主任工作瑣碎而繁雜,，但每件小事都關(guān)乎著學(xué)生的發(fā)展,，努力

讓每個孩子形成良好的品格是她作為班主任最大的愿望。想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急”,。她喜歡跟學(xué)生聊天，也善于傾聽學(xué)生的心之所想,。她認為,，只有感同身受、換位思考,，才能更好地理解并了解學(xué)生,，讓學(xué)生能夠敞開心扉真實地表達自己的所思所想。

動人以言者,，其感不深;動人以行者,，其應(yīng)必速。敏老師深諳此道,，她深耕課堂,，全身心地投入堅持。精心雕琢打磨每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，虛心學(xué)習(xí)新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴而有度,，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。

在做好本職工作的同時,，她還經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書籍，積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),，參加課題研究,，充實自己的專業(yè)理論知識。她堅持課改,，潛心鉆研在“雙減”背景下的教育新思維,，將減負提質(zhì)落在實處。一個人可以走得很快,，一群人卻可以走得更遠,。在潛心學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論提高自己的同時，她虛心向其他教師請教,，虛心接受別人提出的意見和建議,，嚴格落實學(xué)校的各項工作要求，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng),。

作為一名年輕教師,，敏老師除鉆研專業(yè)知識外，還努力提升自身的班級管理能力,。她會花較大精力抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，日常管理做到細致入微，從早晨到班,、衛(wèi)生打掃,、課上紀律，到課外體育鍛煉等一系列的活動都制定了詳細的規(guī)則,。課間她喜歡走到班級中去,，到學(xué)生的圈子里去，多與學(xué)生接觸,，及時發(fā)現(xiàn)班級問題,。只要一有時間就多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通,，家校合作共促學(xué)生成長。她樂在其中,，苦得其所,，她以堅韌的毅力綿延不斷地耕耘著教育這片沃土。

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子;當果實成熟于金秋時節(jié),，是園丁最欣慰的時刻;當看到孩子的進步與成長,，是敏老師最幸福的時光。于她而言,，教育是一場溫柔與愛的交織,。她用微亮的光，照亮學(xué)生前行的路途;她用纖弱的力量,，賦予學(xué)生內(nèi)心的堅強;她用高度的責(zé)任心,，贏得家長們的深深信賴,。

植根于愛的土壤,，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實，往后的時光里,，她將繼續(xù)用愛堅守,，不忘教育初心，牢記育人使命,，帶著初心,，砥礪前行!

篇八：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

身為一名幼兒教師，她始終不忘初心,，以愛育人,，做幼教事業(yè)的追夢人。她以一個教師真誠的愛去理解,、尊重和關(guān)心每一位幼兒,，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性,，深受幼兒和家長的喜愛和信任,。她就是最美教師——蔣__。

01,、初心不改,，微光致遠

工作以來，她一直把欣賞的目光分給每一位幼兒,，她將快樂傳遞給孩子,，讓幼兒的世界變得更加美麗精彩。她始終堅信,，“愛是教育的靈魂,，只有融入了愛的教育才是真正的教育。”這句話一直牢牢地印刻在她的心中,，也踐行在她的行動中,。在孩子們眼里，蔣老師是能一起游戲的朋友，是能訴說秘密的姐姐,，更是溫柔體貼的媽媽,。

當孩子們情緒激動時，有蔣老師平靜,、耐心的安慰;當孩子們在游戲時,，有蔣老師默默的欣賞;面對獨木橋躊躇不前時，有蔣老師堅定的鼓勵,。她在班級中愿意尊重每一個孩子,、傾聽每一個孩子的聲音，分析每個孩子的發(fā)展水平,，與孩子共建班規(guī),、共創(chuàng)環(huán)境、共構(gòu)課程,，因為她相信孩子都是獨立的,、能干的，孩子的每一句稚嫩的語言里都有可能潛藏著探究興趣和追尋價值,，成為班本課程生發(fā)的起點,，成為師幼相伴成長的起點。

02,、守護童心,，與愛同行

對于不同階段的孩子，她結(jié)合幼兒年齡特點組織豐富多彩的游戲活動,，讓孩子在成長過程中成為自己應(yīng)該的樣子,。親切的語言、溫暖的擁抱,、友善的笑容打動了孩子的心,，也溫暖了家長。

行走在教育實踐的道路上,，也行走在專業(yè)發(fā)展的道路上,，她深知只有不斷學(xué)習(xí)、充實自己,，才能成為與時俱進的優(yōu)秀教師,。閱讀專業(yè)書籍、聆聽專家講座,、提升科研能力,。在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用到實踐中,，讓幼兒做到“玩中學(xué)”,、“學(xué)中玩”,，真正體驗到學(xué)習(xí)的快樂，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動性,。

03,、堅守初心，為愛前行

不忘初心,，砥礪前行,。教育是愛，是陪伴,，是蹲下來傾聽孩子的心聲,。幼兒教育更是愛的教育。蔣老師表示,，要做一棵向陽而生,，蓬勃發(fā)展的常青樹!在以后的日子里，會依舊保持著最初的熱愛,，這不僅僅是責(zé)任和使命,，更是一種幸福。

篇九：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

韓__,，畢業(yè)于__師范大學(xué)英語專業(yè)，本科學(xué)歷,，從事英語教育教學(xué)工作至今已有26年,，擔任班主任工作16年，先后榮獲“__市優(yōu)秀班主任”“__區(qū)優(yōu)秀教師”“__區(qū)優(yōu)秀班主任”“__區(qū)骨干教師”“學(xué)科帶頭人”“師德標兵”“三八紅旗手”“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”“__五”規(guī)劃教育課題一等獎,、初中英語口語有效教學(xué)策略一等獎,、學(xué)生自主管理策略一等獎等獎項。

嚴師出高徒是她的教學(xué)理念,，認真工作是她的一貫作風(fēng),，把每一名學(xué)生當作自己的孩子來對待是她的治學(xué)法寶。她性格開朗,，積極向上,，親和力強，工作認真負責(zé),，尊重孩子們的個性發(fā)展,，用真誠和關(guān)愛來呵護每一名學(xué)生。在多年的班主任工作中,，她一直以愛心感染每一名學(xué)生,，以真誠感動每一位家長。

在課堂上,，她特別注重學(xué)生的參與度,，努力激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，把深奧的知識講得淺顯易懂，用幽默風(fēng)趣的語言讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握知識,。她所帶的班級成績優(yōu)異,，得到學(xué)生和家長的一致好評。

篇十：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

王__老師熱愛教師這一職業(yè),，踏上工作崗位后,，他認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé),，嚴格服從學(xué)校工作安排,，積極努力，樂于奉獻,，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重，學(xué)校的信任,。

為人師表,，廉潔從教。他嚴格遵守法律法規(guī),，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針,，把滿腔的熱情投入到教育教學(xué)中，在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神,，率先垂范,，言傳身教。“要想正人,，必先正己”,，他時刻這樣提醒自己。

關(guān)愛學(xué)生,，激發(fā)潛能,。作為班主任，關(guān)心學(xué)生要關(guān)心他們的校園生活,，要關(guān)心他們的心理健康,，還要關(guān)心他們懂得做人，這些看起來很平常,，王老師卻做到了不平常,。他用愛心、耐心,、關(guān)心來堆砌學(xué)生的成長道路,，用心、細心創(chuàng)新教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的潛力,，在實踐中探索,，在探索中提高。

用新時代教育思想武裝自己,，與時俱進,，以自己的人格魅力去影響感化學(xué)生，潛心育人,。他將繼續(xù)在教育路上腳踏實地,，一往無前，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。