演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

最美教師師德演講稿篇一

大家好!

今天能站在這里,，我感到無(wú)比榮幸。在平凡的工作崗位中,，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，也深知自己不是最優(yōu)秀的，但我可以自豪地說(shuō)：“我成長(zhǎng)了,，更成熟了!” 我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,，是你們的關(guān)愛(ài)讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，是你們的關(guān)愛(ài)讓我堅(jiān)定了自己的信念!因此,，我要說(shuō)：有了愛(ài)，就有了一切!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的明燈,。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切;有了愛(ài)，才有教育的先機(jī),?！睈?ài)，像滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛(ài),，像融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融,。眾所周知,，美國(guó)歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前，一直生活在無(wú)聲無(wú)息,、沒(méi)有光明的混沌里,，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來(lái)陪伴這個(gè)可憐的孩子,，將她由無(wú)知,、粗魯、暴躁的動(dòng)物,，變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的作家,。如果不是愛(ài)，如何會(huì)有這么巨大的奇跡?如果不是愛(ài),，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國(guó)勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子則是神圣,。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，高于母愛(ài),、大于友愛(ài);教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是索取,、不為交換,，更不求回報(bào);教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，只有付出,，只在奉獻(xiàn),。

有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光,，溫暖了孩子的心房,。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔!

記得這樣一件小事：那年我在酒房任教的時(shí)候,，我班一名女生突然嘔吐，濺臟了我的褲子和鞋,。這位學(xué)生惶恐的低垂著頭,，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng)，我意識(shí)到,，此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩,、敏感的心，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系,。于是,，我一邊輕聲安慰她“沒(méi)有關(guān)系”，一邊扶她到辦公室去休息,，還請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給她做身體檢查,，得知她是因?yàn)樯眢w不適而嘔吐后，我趕緊給她倒了杯白開(kāi)水,，然后馬上和她母親取得聯(lián)系,。在我看來(lái)，這只是舉手之勞,，更微不足道,，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情?？墒?，那天以后，我驚喜的發(fā)現(xiàn),，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同學(xué)生病了,，會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,，會(huì)有人搶著去打掃……我明白，是我用愛(ài)心樹立了榜樣,，孩子們就會(huì)把愛(ài)心來(lái)傳遞,，這，就是愛(ài)的力量!十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種滋味一一遍嘗,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。雖然我們很清貧,，但是我們也最富有，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽(yáng)光，有著勇往無(wú)懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠(chéng)!

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去,，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅(jiān)信：從教人生,，有淚無(wú)悔!因?yàn)椋袗?ài)就有一切,，我要用愛(ài)耕耘終生!

最美教師師德演講稿篇二

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒(méi)有命題，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué),，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難。

但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài)，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺(jué):愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛(ài)與他們無(wú)緣,。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱道?；蛟S這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學(xué)生,。

聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然,，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見(jiàn)到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),，因?yàn)榕挛遥胍暥灰?jiàn)又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍,，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末,，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒(méi)完成,，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩](méi)有來(lái),，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒(méi)有值得炫耀的文憑,，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手,，她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑,、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī),。

我醒悟了:我雖有著她所沒(méi)有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟。

于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛(ài)上我了,。

我深深地體會(huì)到,，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)?ài)吧,，使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨，切記:他們更需要愛(ài);愛(ài)，教師的職責(zé)!

最美教師師德演講稿篇三

一,、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心

作為一名教師,，每天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子,，他們的世界純潔如白紙，沒(méi)有沾染任何不良習(xí)氣和惡念,，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師,，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此,，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感,，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),，并且要始終踐行于實(shí)際工作中,。責(zé)任心，是一種態(tài)度,，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任心,，也是一種能力，教學(xué)有能力高低之分,，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。

二,、做事要細(xì)心

教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,，有著各自的問(wèn)題,，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并且解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和日記時(shí),，要仔細(xì)的審閱,，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學(xué)生的信任,，為學(xué)生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全,，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容,。

三,、要有關(guān)愛(ài)心

學(xué)生年齡小,，同時(shí)也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中,，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來(lái)處理問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生遇到的心理問(wèn)題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo)，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù),，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童,，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo)，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向,，得到愛(ài),，懂得回報(bào)愛(ài),。

四,、要有恒心

“最美”教師的成功,，貴在恒心,。對(duì)待教學(xué)，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，以、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，不要放過(guò)一件小事,，要做到多和家長(zhǎng)溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會(huì)遇到各種不同類型,、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名人民教師而言,，沒(méi)有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的老師,。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì),、去關(guān)注，讓孩子和家長(zhǎng)都能感受到老師的關(guān)心,。

最后，我覺(jué)得作為“最美”教師,，應(yīng)該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責(zé)任心,，關(guān)心，愛(ài)心,，恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中，自覺(jué)的做好每一件小事,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

最美教師師德演講稿篇四

大家好!今天我有幸站在這里,，是要向大家講述我從教八年來(lái)的兩段重要經(jīng)歷,，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。

1996年教師節(jié),，西安市未央?yún)^(qū)迎來(lái)了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)，報(bào)告團(tuán)中一位來(lái)自藍(lán)田縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注,。藍(lán)田,，西安市所屬的一個(gè)縣，昔日的輞川,，在王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天,，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣,。那位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的，沒(méi)穿襪子,?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來(lái)的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里，哽咽著說(shuō)：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了,。他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但接著又說(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報(bào)告中,，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說(shuō)：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值，咋能用金錢來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!

這是我的第一段經(jīng)歷,。

20xx年,，我調(diào)入深圳特區(qū)的中學(xué)任教，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開(kāi)著私家車上下班，那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了,。這里的老師,，雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對(duì)與“清貧”無(wú)緣,。這是初來(lái)深圳時(shí),，這里的老師留給我的印象,。

在特區(qū)工作了一年多之后，我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí),，那就是，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上，他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的,，是更科技化、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果,。在這里，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的課件,，能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái)。在這里,，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn),。許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究，為提高課堂效率,，實(shí)施素質(zhì)教育而思考,、研究，并做出了一定的成績(jī),。然而更讓我感動(dòng)的,，還是老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神。去年,，我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過(guò)了中考前的一年,，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷,。

在我們那個(gè)年級(jí)組里,，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員，不到終點(diǎn)永不停歇,。在這一年里,，許多老師的事跡令人感動(dòng)：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過(guò)一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,，堅(jiān)持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí),。余萍老師臨危受命,，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,，竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉(cāng)老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺(jué)批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧,，說(shuō)：“孩子們的中考更重要,。”犧牲自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ?，我的感覺(jué)是“辛苦并快樂(lè)著”。雖然,，我校20xx年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯,，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無(wú)私的奉獻(xiàn),，這一切,，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請(qǐng)將你的脂膏,，/不惜地流向人間，/培出慰藉底花兒,，/結(jié)成快樂(lè)的果子,?！边@就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無(wú)聲的誓言!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

一、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心

作為一名教師,，每天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子,，他們的世界純潔如白紙，沒(méi)有沾染任何不良習(xí)氣和惡念,，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師,，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此,，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中,。責(zé)任心,，是一種態(tài)度，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任心，也是一種能力,，教學(xué)有能力高低之分,，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。

二、做事要細(xì)心

教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,，有著各自的問(wèn)題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并且解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和

日記

三,、要有關(guān)愛(ài)心

學(xué)生年齡小,，同時(shí)也代表著心理上的不成熟，承受能力較輕,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中,，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩,，不要用體罰的方式來(lái)處理問(wèn)題，對(duì)學(xué)生遇到的心理問(wèn)題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo),，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù),，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo),，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛(ài),，懂得回報(bào)愛(ài),。

四、要有恒心

“最美”教師的成功,，貴在恒心,。對(duì)待教學(xué)，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，以,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，不要放過(guò)一件小事,，要做到多和家長(zhǎng)溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會(huì)遇到各種不同類型、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名人民教師而言,，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師,。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵(lì),、去關(guān)注，讓孩子和家長(zhǎng)都能感受到老師的關(guān)心,。

最后,，我覺(jué)得作為“最美”教師，應(yīng)該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起,，并且以自己的責(zé)任心，關(guān)心,，愛(ài)心,，恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中，自覺(jué)的做好每一件小事。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。

有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！?有一首歌最動(dòng)人,，那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。

不要說(shuō)我們四季辛勞,，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,，我們用愛(ài)播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng),，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。 沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。

20xx年來(lái)，我校的李校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,，履行著愛(ài)的承諾,。

她，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。

天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心批改作業(yè)的身影,，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開(kāi)教室,。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己,，完善自我,。堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，寫

讀書筆記

名言警句

她,，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔,。

李校長(zhǎng)常說(shuō),，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任,，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后,，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,。一個(gè)班30多個(gè)孩子,，一家一次,，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪,，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,，必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè),，他的一支胳膊截肢了,，這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)家訪,，班干部得知他的家境并不富裕,，于是，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助,，給予幫助,。李安樂(lè)也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書,，努力學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí),。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪!多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜,。

有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,，回家的路上,，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看,，天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,，那可是寒冬臘月啊!看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來(lái),。原來(lái),，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找，邊走邊喊：“媽媽,，媽媽,，你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩。此時(shí),，她早已淚流滿面,。哽咽著說(shuō)：“孩子，希望你能理解,，媽媽愛(ài)你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL(zhǎng)只能這樣安慰女兒,。

選擇了教師，就選擇了愛(ài),，李校長(zhǎng)舍小家為大家,，不但愛(ài)自己的孩子，更愛(ài)別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”,。 為學(xué)生付出是值得的，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心,，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心,，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。

只愿一生育桃李,，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。她們以校為家，愛(ài)生如子,。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！币?yàn)橛袗?ài),，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大,，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?ài),，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng);因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ),，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們，讓我們也像李校長(zhǎng)一樣,，捧著一顆平凡的,，滾燙的，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康,，家庭幸福，工作順利!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

和朋友聊天談起工作時(shí),，他們總會(huì)用羨慕的口氣說(shuō): 你的工作最好了，天天和孩子們一起玩多開(kāi)心呀!是呀,，很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,，在園中,，孩子是快樂(lè)的,，除了老師帶給了他們玩的、吃的,、學(xué)的樂(lè)趣外,，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛(ài)孩子的,，全身心的去愛(ài),，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境,。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，喜好不同,，習(xí)慣不同等等,。諸多的不同，帶給老師的不僅是欣喜,，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛。

開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),，我是信心十足的,。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,，面對(duì)這一切,，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施,。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時(shí)的我,，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

有時(shí)我常常問(wèn)自己：一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?是扎實(shí)的基本功，是愛(ài),。除了這些我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心,。一切都無(wú)從談起。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的,，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中，老師是無(wú)所不知的天才,，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢?jiàn),，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,、所要掌握的教育技能都是其他教師所無(wú)法比擬的,。

我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天,。

家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng),，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了,，您辛苦了”,。“恩,，這個(gè)老師真不錯(cuò),。”就這么一句話或幾句話,，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長(zhǎng)的支持,、配合,、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在,。

我在這平凡,、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,，尋找自己的人生價(jià)值,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天,我演講的題目是《愛(ài)心,，最美》,。我要用樸實(shí)的話語(yǔ)講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵,、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師,。

楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛(ài)般的聲音;楊老師是富有的,，富有到桃李滿天下;楊老師是神奇的,，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生,，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話,，增進(jìn)師生之間的信賴;二是進(jìn)行一次家訪，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求;三是建立一本臺(tái)帳,，及時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生,、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況。楊老師經(jīng)常說(shuō)講臺(tái)下,，她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋。

xx年任教一年級(jí)期間,，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀,，頑皮的小男生不僅自己不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且非常好動(dòng),，經(jīng)常在上課時(shí),，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無(wú)忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上,，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭,，他卻樂(lè)得在那傻傻地竊喜。面對(duì)這樣的學(xué)生,，面對(duì)這種突如其來(lái)的狀況,，楊老師沒(méi)有呵斥，沒(méi)有嫌棄,，沒(méi)有指責(zé),，她耐心地觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可氣又可愛(ài)的孩子,，做出這些讓大家無(wú)法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落,，表面特別的他原來(lái)也有一顆期待別人賞識(shí)的心啊!

于是每天放學(xué)后，總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補(bǔ)習(xí)的身影;每天的黃昏,，總會(huì)聽(tīng)到一(3)班教室里傳來(lái)“a,、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會(huì)看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫,、認(rèn)實(shí)物,、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫面，總會(huì)聽(tīng)到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語(yǔ)：“孩子,，你真棒!”漸漸地,，孩子目無(wú)表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色,。短短的一學(xué)期下來(lái),，孩子竟然能認(rèn)識(shí)100多個(gè)生字，其中大部分還都會(huì)寫,?；蛟S在其他人的眼里，這點(diǎn)成績(jī)不足為奇,，可對(duì)于孩子是多么大的進(jìn)步啊!楊老師說(shuō)最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語(yǔ)拼音寫給她的那張小紙條,，稚嫩的筆跡寫道：“qīnàideyánɡlǎoshī,wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle(親愛(ài)的楊老師，我以后再也不惹您生氣了)。孩子雖小,，但他沒(méi)忘記別人,，他雖所學(xué)不多，然而那淡淡的鉛筆字,，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽(yáng)光的精神,。那以后,，小家伙上課時(shí)似乎在努力克制著自己的一舉一動(dòng)，耳邊時(shí)常會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們帶來(lái)的好消息：“他主動(dòng)把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好,，說(shuō)：“楊老師是咱孩子的大救星!”親愛(ài)的同行們,，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語(yǔ)，這是家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的告白,，這是可愛(ài)天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變,。可親可愛(ài)的楊老師給予孩子的,，是陽(yáng)光般的溫暖,，溫潤(rùn)得就像陽(yáng)光下的肌膚，孩子心里埋下的,，是一粒載滿愛(ài)的種子,。

翻開(kāi)楊老師的教學(xué)隨筆，扉頁(yè)上深情地寫道：“我來(lái)自農(nóng)村,，知道培養(yǎng)孩子的不易,。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑;在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓;在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信;在稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞。我沒(méi)有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子,，懈怠任何一位家長(zhǎng)!”每年新年,，她總會(huì)收到來(lái)自四面八方如雪花般寄來(lái)的信件，每一封信都讓她感到幸福而溫暖,，楊老師說(shuō)那一刻她被幸福填得滿滿的,，她把xx年除夕之夜，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際,，學(xué)生小雅全家發(fā)來(lái)的短信,，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福,、健康,、平安每一天!小雅全家賀!

她感動(dòng)，是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了;她感動(dòng),，是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長(zhǎng)之間曾發(fā)生過(guò)不愉快,。而他們彼此，都曾用真誠(chéng)消融著心中的那層薄冰。

她沒(méi)有因?yàn)樾⊙诺募议L(zhǎng)是她所任教的所有學(xué)生家長(zhǎng)中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問(wèn)題的家長(zhǎng)而從此對(duì)他們心懷怨恨;她沒(méi)有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見(jiàn);她開(kāi)始用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)教育的公平：她把班長(zhǎng)職務(wù)輪流擔(dān)任,，由大家公開(kāi)推薦,，很快，小雅又通過(guò)自己的努力做上了班長(zhǎng);她在小雅日記本上,，工工整整地寫下了對(duì)小雅的欣賞,。有一次，班級(jí)要布置教室,，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室,，小雅帶來(lái)的畫最大最美，她請(qǐng)學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里,，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛(ài)班級(jí),，熱愛(ài)班級(jí)的榮譽(yù)。課堂上,，她很鄭重地讓小雅站起來(lái),，說(shuō)：“請(qǐng)你把老師的謝意，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽,，你愿意嗎?”小雅大聲地說(shuō)：“我愿意!”當(dāng)時(shí),，她真有一種要流淚的沖動(dòng)。從此,，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道,，小雅的心,，又一次感受到這個(gè)集體的溫暖，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流,。楊老師說(shuō),，她感謝這個(gè)誤會(huì),，感謝這個(gè)美麗的誤會(huì),，它讓她依然以一個(gè)美麗的大朋友的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心中。

親愛(ài)的同行們,，“桃李不言，下自成蹊”,。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對(duì)學(xué)生深深的愛(ài),。最喜童心，因此選擇小心呵護(hù);最喜純真,，因此選擇細(xì)心留駐;最羨童年,，因此選擇用心聆聽(tīng)。這就是楊老師,，試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,，她成功了,。愛(ài)心讓她發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰,，都是美麗可愛(ài)的天使,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。愛(ài)心,，讓這個(gè)平凡的教師在教育這個(gè)百花園中變得最美!

熟悉楊老師的人,，都知道她是個(gè)熱情的人，熱情得令同事和家長(zhǎng)嘖嘖稱贊!她認(rèn)為,，對(duì)待家長(zhǎng)要誠(chéng)心誠(chéng)意,，對(duì)待同事要真心真意,。xx年10月，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評(píng)比活動(dòng),，作為教導(dǎo)主任,，她立即在學(xué)校成立了備課組,，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽(tīng)泉》這篇課文,。從教法的選擇,，到重點(diǎn)的把握,、難點(diǎn)的突破,，到流程的設(shè)計(jì)，她都細(xì)致地斟酌,，說(shuō)不清楚的內(nèi)容,，她就寫下來(lái),，滿滿三頁(yè)紙的

教案

有一種態(tài)度叫享受,，

有一種感覺(jué)叫幸福,，

學(xué)會(huì)面帶微笑,，才能享受生活;

懂得播種快樂(lè),，才能收獲幸福,。

敬愛(ài)的老師們，辛苦的園丁們,，

愿我們像楊老師一樣,，面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽(yáng)光,，

愿我們像楊老師一樣,，播種快樂(lè),，讓學(xué)生的明天更加輝煌,。

愿我們把微笑和快樂(lè)貯滿自己的心房,。

愿我們擁有愛(ài)心,，變得最美!

謝謝大家!

最美教師師德演講稿篇五

大家好!

今天,，我演講的題目是《愛(ài)心,，最美》。我要用樸實(shí)的話語(yǔ)講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任,、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師,。

楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛(ài)般的聲音;楊老師是富有的,，富有到桃李滿天下;楊老師是神奇的,，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲,。每接一批學(xué)生,，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話，增進(jìn)師生之間的信賴;二是進(jìn)行一次家訪,，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求;三是建立一本臺(tái)帳,，及時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生,、品行滯后生,、家庭困難生的發(fā)展情況,。楊老師經(jīng)常說(shuō)講臺(tái)下,，她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋,。

xx年任教一年級(jí)期間，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀,，頑皮的小男生不僅自己不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且非常好動(dòng),，經(jīng)常在上課時(shí),，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的,，還肆無(wú)忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上,，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭,，他卻樂(lè)得在那傻傻地竊喜,。面對(duì)這樣的學(xué)生,，面對(duì)這種突如其來(lái)的狀況，楊老師沒(méi)有呵斥,，沒(méi)有嫌棄,，沒(méi)有指責(zé),，她耐心地觀察了幾天,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可氣又可愛(ài)的孩子，做出這些讓大家無(wú)法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落,，表面特別的他原來(lái)也有一顆期待別人賞識(shí)的心啊!

于是每天放學(xué)后,，總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補(bǔ)習(xí)的身影;每天的黃昏,，總會(huì)聽(tīng)到一(3)班教室里傳來(lái)“a,、o,、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會(huì)看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫,、認(rèn)實(shí)物,、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫面，總會(huì)聽(tīng)到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語(yǔ)：“孩子,，你真棒!”漸漸地,，孩子目無(wú)表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神,，流露出自信的神色,。短短的一學(xué)期下來(lái)，孩子竟然能認(rèn)識(shí)100多個(gè)生字,，其中大部分還都會(huì)寫。或許在其他人的眼里,，這點(diǎn)成績(jī)不足為奇,，可對(duì)于孩子是多么大的進(jìn)步啊!楊老師說(shuō)最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語(yǔ)拼音寫給她的那張小紙條,，稚嫩的筆跡寫道：“qīn ài de yánɡ lǎo shī,，wǒ yǐ hu zài yě bù rě nín shēnɡ qì le(親愛(ài)的楊老師,，我以后再也不惹您生氣了),。孩子雖小，但他沒(méi)忘記別人,，他雖所學(xué)不多,，然而那淡淡的鉛筆字,，歪扭的筆跡中,，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽(yáng)光的精神,。那以后，小家伙上課時(shí)似乎在努力克制著自己的一舉一動(dòng),，耳邊時(shí)常會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們帶來(lái)的好消息：“他主動(dòng)把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好,，說(shuō)：“楊老師是咱孩子的大救星!”親愛(ài)的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語(yǔ),，這是家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的告白,，這是可愛(ài)天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變?？捎H可愛(ài)的楊老師給予孩子的,，是陽(yáng)光般的溫暖,，溫潤(rùn)得就像陽(yáng)光下的肌膚,，孩子心里埋下的,，是一粒載滿愛(ài)的種子,。

翻開(kāi)楊老師的教學(xué)隨筆，扉頁(yè)上深情地寫道：“我來(lái)自農(nóng)村,，知道培養(yǎng)孩子的不易,。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑;在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓;在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信;在稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞,。我沒(méi)有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子,，懈怠任何一位家長(zhǎng)!”每年新年,，她總會(huì)收到來(lái)自四面八方如雪花般寄來(lái)的信件,，每一封信都讓她感到幸福而溫暖,，楊老師說(shuō)那一刻她被幸福填得滿滿的，她把xx年除夕之夜,，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際,，學(xué)生小雅全家發(fā)來(lái)的短信,，視為最珍貴的一份禮物：新的一年,，愿幸福,、健康、平安每一天!小雅全家賀!

她感動(dòng),，是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了;她感動(dòng),，是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長(zhǎng)之間曾發(fā)生過(guò)不愉快,。而他們彼此,，都曾用真誠(chéng)消融著心中的那層薄冰,。

她沒(méi)有因?yàn)樾⊙诺募议L(zhǎng)是她所任教的所有學(xué)生家長(zhǎng)中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問(wèn)題的家長(zhǎng)而從此對(duì)他們心懷怨恨;她沒(méi)有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見(jiàn);她開(kāi)始用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)教育的公平：她把班長(zhǎng)職務(wù)輪流擔(dān)任,，由大家公開(kāi)推薦,，很快,，小雅又通過(guò)自己的努力做上了班長(zhǎng);她在小雅日記本上,，工工整整地寫下了對(duì)小雅的欣賞,。有一次,，班級(jí)要布置教室,，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來(lái)的畫最大最美,，她請(qǐng)學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里,，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)的榮譽(yù),。課堂上,，她很鄭重地讓小雅站起來(lái)，說(shuō)：“請(qǐng)你把老師的謝意,，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽,，你愿意嗎?”小雅大聲地說(shuō)：“我愿意!”當(dāng)時(shí)，她真有一種要流淚的沖動(dòng),。從此,，小雅看她的眼神變得溫和了,，小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道,，小雅的心,，又一次感受到這個(gè)集體的溫暖,，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流,。楊老師說(shuō),，她感謝這個(gè)誤會(huì),，感謝這個(gè)美麗的誤會(huì),，它讓她依然以一個(gè)美麗的大朋友的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心中。

親愛(ài)的同行們,，“桃李不言,，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對(duì)學(xué)生深深的愛(ài),。最喜童心,，因此選擇小心呵護(hù);最喜純真，因此選擇細(xì)心留駐;最羨童年,，因此選擇用心聆聽(tīng)。這就是楊老師,，試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,，她成功了,。愛(ài)心讓她發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰,，都是美麗可愛(ài)的天使,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。愛(ài)心,，讓這個(gè)平凡的教師在教育這個(gè)百花園中變得最美!

熟悉楊老師的人,，都知道她是個(gè)熱情的人,，熱情得令同事和家長(zhǎng)嘖嘖稱贊!她認(rèn)為，對(duì)待家長(zhǎng)要誠(chéng)心誠(chéng)意,，對(duì)待同事要真心真意,。xx年10月，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評(píng)比活動(dòng),，作為教導(dǎo)主任,，她立即在學(xué)校成立了備課組，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽(tīng)泉》這篇課文,。從教法的選擇,，到重點(diǎn)的把握,、難點(diǎn)的突破,，到流程的設(shè)計(jì),，她都細(xì)致地斟酌,，說(shuō)不清楚的內(nèi)容,，她就寫下來(lái)，滿滿三頁(yè)紙的教案耗費(fèi)了她一個(gè)下午的時(shí)間,。她帶著備課組的同志，往往一坐就是幾小時(shí),，往往一坐就是一個(gè)休息日的半天。其實(shí),，像這樣誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助著同事的例子還有很多。xx年,，她指導(dǎo)青年教師王愛(ài)芳,、仇云執(zhí)教全區(qū)公開(kāi)課，取得圓滿成功;她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng),。她始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春,，萬(wàn)紫千紅才會(huì)春色滿園!

有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺(jué)叫幸福,，學(xué)會(huì)面帶微笑,，才能享受生活;懂得播種快樂(lè),，才能收獲幸福,。

敬愛(ài)的老師們,，辛苦的園丁們，愿我們像楊老師一樣,，面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽(yáng)光,，愿我們像楊老師一樣,，播種快樂(lè),，讓學(xué)生的明天更加輝煌。愿我們把微笑和快樂(lè)貯滿自己的心房,。愿我們擁有愛(ài)心,，變得最美!

謝謝大家!

最美教師師德演講稿篇六

大家好!

“緊張的早晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來(lái)形容教師的生活,，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜,，群星在閃耀，老師的窗前,，徹夜明亮……”。的確,，教師工作是辛苦的,，但教師職業(yè)卻是崇高的,，它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,，因此,，在我成為人民教師的那一天起,，就暗下決心,，決不能愧對(duì)“教師”這神圣的名稱,。

于是,，我就細(xì)心觀察每位學(xué)生,，因材施教，我大膽改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等,、團(tuán)結(jié),、友好的新型師生關(guān)系，終于,，學(xué)生們喜歡上了我,，喜歡上了這門學(xué)科,。我的鋼琴課先后被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,，我撰寫的鋼琴論文也多次在國(guó)家、省,、市的論文比賽中獲獎(jiǎng),，課間在與學(xué)生的聊天中，從無(wú)數(shù)個(gè)童心未泯,、天真活潑的學(xué)生的眼神中,，感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求和成才的渴望。

在我所教的幼師班里,，有位叫××的學(xué)生非常好學(xué),，她的理想就是考入高等的音樂(lè)學(xué)府,，但是她的家境卻十分困難,，買不起鋼琴,，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來(lái)練琴,，不知犧牲了多少個(gè)休息日,，不知錯(cuò)過(guò)了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終于,，在三年后的八月,，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，當(dāng)她拿著沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動(dòng)得說(shuō)不出話時(shí),，我卻比她先流出了幸福的淚水,，我也再一次感到人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我的無(wú)限欣慰和自豪。教師尊重學(xué)生就是要公正、平等的對(duì)待他們,，曾經(jīng)在音樂(lè)班有個(gè)男生，平時(shí)上課時(shí)不愛(ài)練琴,，檢琴時(shí)經(jīng)常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好,，我給了他一個(gè)高分，而且當(dāng)全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他,，課下他對(duì)我說(shuō)：“王教師,，那天你表?yè)P(yáng)我，我一晚上沒(méi)睡覺(jué),?！蓖钦J(rèn)真的樣子，我想笑又憋住了,，說(shuō)：“希望你再接再勵(lì),，堅(jiān)持下去?！薄爸x謝您，王老師,?！闭f(shuō)完做了個(gè)鬼臉跑開(kāi)了,，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后,，他有了明顯的變化,，上課時(shí)認(rèn)真練琴，還經(jīng)常向我提出問(wèn)題,，于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，給他講育童學(xué)琴的故事,，最后，由一名后進(jìn)生逐步成長(zhǎng)為一名好學(xué)生,，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，這也使我深深地體會(huì)到教師的言行對(duì)于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽(yáng)光的哺育,，孩子需要母親的呵護(hù),，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛(ài)和尊重。

“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，用雙手彈奏出最美的樂(lè)章。謝謝大家!

最美教師師德演講稿篇七

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》,。

有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！?有一首歌最動(dòng)人,，那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說(shuō)我們四季辛勞,，不要說(shuō)我們一生清貧,，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,，我們用愛(ài)播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng),，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f,。 沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。

20xx年來(lái)，我校的李校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,，履行著愛(ài)的承諾。

她,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。

天不亮,，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影,，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開(kāi)教室,。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上,，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我,。堅(jiān)持每天讀書看報(bào),，寫讀書筆記,，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日,，從未間斷,。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無(wú)不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高孩子們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的藏書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書角”,，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,，漸漸地，班里形成了樂(lè)學(xué),，好學(xué),，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。為了鼓勵(lì)孩子們,，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句,，給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼,。

她，愛(ài)生如子,，無(wú)怨無(wú)悔。

李校長(zhǎng)常說(shuō),，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后,，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,。一個(gè)班30多個(gè)孩子,，一家一次,，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪,，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,，必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè),，他的一支胳膊截肢了,，這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)家訪,，班干部得知他的家境并不富裕,，于是,，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助，給予幫助,。李安樂(lè)也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書,，努力學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪!多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜,。

有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,，回家的路上，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,，那可是寒冬臘月啊!看到媽媽,，女兒的淚水忍不住流下來(lái)。原來(lái),，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找,，邊走邊喊：“媽媽,，媽媽,，你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩,。此時(shí),，她早已淚流滿面,。哽咽著說(shuō)：“孩子，希望你能理解,，媽媽愛(ài)你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL(zhǎng)只能這樣安慰女兒,。

選擇了教師，就選擇了愛(ài),，李校長(zhǎng)舍小家為大家,，不但愛(ài)自己的孩子，更愛(ài)別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”。 為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。

李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容,，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心,，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心,，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。

只愿一生育桃李,，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。她們以校為家,，愛(ài)生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！币?yàn)橛袗?ài),，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大,，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?ài)，我們注意自己的方式方法,，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng);因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ),，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們，讓我們也像李校長(zhǎng)一樣,，捧著一顆平凡的,，滾燙的，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利!

最美教師師德演講稿篇八

生命需要教育的培育，教育是培育生命的事業(yè),。當(dāng)孩子們進(jìn)入學(xué)校,，開(kāi)始他學(xué)習(xí)的生命體驗(yàn)時(shí)，教育給予生命主體的是快樂(lè)還是痛苦,，是提升還是壓抑，是創(chuàng)造還是束縛,，完全系于教師的職業(yè)道德和職業(yè)行為。

竇桂梅老師在《為生命奠基》一書中做了很好的詮釋,，有幸讀了本書，感受非常深刻,。

竇桂梅原本并不是一位老師，她是在學(xué)校做一些雜物事,。但成為一名真正的老師是竇桂梅的終生愿望,。 為了能成為一名老師她想盡一切辦法,，爭(zhēng)取每一個(gè)、每一次的機(jī)會(huì),。有時(shí)學(xué)校老師有事請(qǐng)假,，校長(zhǎng)會(huì)安排她去代課。她非常珍惜每一次的代課機(jī)會(huì),。每擔(dān)任某一科目,，她都全身心投入,。教一科、愛(ài)一科,、鉆研一科,，因而綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,。由于竇桂梅的執(zhí)著追求和秒年個(gè)里強(qiáng)烈的事業(yè)心,，終于感動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校才正式聘任竇桂梅為語(yǔ)文老師,。

從教后的竇桂梅老師,，博覽群書,，深入鉆研教材,，教學(xué)一絲不茍，因而在1992年的5月她選《王二小》這篇課文代表學(xué)校參加吉林市閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)公開(kāi)課時(shí),，一鳴驚人,，使與會(huì)的專家和老師無(wú)不為之感動(dòng)和稱贊,。

成名后竇桂梅老師并沒(méi)有在贊譽(yù)聲中停滯不前，而是更加勤奮地積淀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她閱讀大量名著和教學(xué)專著,，比學(xué)趕幫，教學(xué)相長(zhǎng),，她把自己融入班級(jí)，在學(xué)生們成長(zhǎng)的同時(shí),，她也在不斷地豐富著自己。短短的幾年間她背誦了500多篇優(yōu)秀詩(shī)詞,，閱讀了大量的文學(xué)名著和教育文獻(xiàn)。教學(xué)成就更加輝煌,。

想想自己，也是在努力踐行著教師的誓言,。

記得剛剛走進(jìn)優(yōu)美如畫的校園,，走進(jìn)寬敞明亮的教室,，面對(duì)的是一張張如花的笑臉，滿臉的天真無(wú)邪,，滿臉的純真爛漫,?？粗麄儯曳置髦?，那是一株株期待雨露滋潤(rùn),，渴望陽(yáng)光照射的嫩苗,，如果我不把自己的愛(ài)心癡情奉獻(xiàn)給他們,，那該是怎樣的一種摧殘啊!

所以任職以來(lái)，我始終懷著一顆“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的教師情,，“一種捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)情,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，勤勤懇懇地付出,。一方黑板,，半截粉筆,，三尺講臺(tái)，兩本教案,，成為生命中不可分割的主題,。兢業(yè),、奉獻(xiàn),、積極、進(jìn)取成為我生活的主旋律,。

數(shù)不清多少的靜謐的夜晚,，我挑燈夜戰(zhàn)鉆研教法;記不清多少個(gè)雙休日伏于案前,，潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論;為了上好一節(jié)課,，設(shè)計(jì)一個(gè)自己滿意的教案,，我常常通宵達(dá)旦，冥思苦想,。功夫不負(fù)苦心人,，我終于從一名普通教師成為學(xué)校的骨干教師,，成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,。教學(xué)成績(jī)連年居于全鎮(zhèn)前矛。

永遠(yuǎn)玩不了xx年的六月份,，學(xué)校安排我參與綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課題,，并準(zhǔn)備參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，擔(dān)任五年級(jí)畢業(yè)班的班主任并且已經(jīng)有五個(gè)月身孕的我為了我鐘愛(ài)的教育事業(yè),，毅然決然地接受了任務(wù),，開(kāi)始精心準(zhǔn)備,。為了準(zhǔn)備材料,，不知犧牲了許多個(gè)休息日。長(zhǎng)時(shí)間地在電腦前工作,，家人擔(dān)心受到電腦輻射影響孩子的健康,，曾無(wú)數(shù)次地抱怨我,，而我依然無(wú)悔,。當(dāng)我憑著自己的努力換來(lái)優(yōu)質(zhì)課證書的時(shí)候,，我的心里無(wú)比欣喜,。親人朋友經(jīng)常問(wèn)我工作干勁那么大,，究竟是為了什么?我一笑代答,。說(shuō)句實(shí)話,，我現(xiàn)在又不等晉職稱,，的確不需要如此辛苦，然而我知道,，我的力量來(lái)自于“我是一名教師”,，來(lái)自于我們默默奉獻(xiàn)、來(lái)自于我們的求實(shí)創(chuàng)新的精神,。教師——是人類靈魂的“工程師”，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。托起的是明天的希望;寄托的是祖國(guó)的未來(lái),。每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長(zhǎng)，看到自己取得的點(diǎn)滴成就,，就有一種滿足感,。

一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,，了解孩子的心靈”,。教育是愛(ài),，愛(ài)就是教育。教育是培育生命的事業(yè),，世界上還有比生命更重要的嗎?如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,。

我力求用一顆寬容的新去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，去照亮他們的內(nèi)心深處,，去點(diǎn)燃他們的希望與理想，去升華的純真和善良,。

借用竇老師的話：教師的生命在學(xué)生身上延續(xù)，教師的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。作為一名真正的教師，是在用生命在歌唱,，用生命在實(shí)踐。

我不會(huì)用華麗的辭藻去贊美什么,，不會(huì)用優(yōu)美的語(yǔ)句去訴說(shuō)什么,，我沒(méi)有紅燭燃燒自己的那份勇氣,，沒(méi)有“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”那慈母般博大的胸懷,，雖然我早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，用今朝的熱血去譜寫明日的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起中國(guó)明天的太陽(yáng)!